INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL % ey {2 SECRETARIA ACADEMICA wo DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR van PROGRAMA SINTETICO: mavsrcaece, Saa EE ey cue 'PROPOSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: ‘Analza el comportaniento de mecanismos basic a prt de la Cinematic y Cindtica, ‘conTENIDOS 1 Ginomatisa ene! Plano de Cuepos Rigios 1. Ghrematca en el Espacio de Cuerpos Rigios Ii Cinbes de Cusrpos Rigos en el Plano: Fuerzas y Aceleraciones Mv. Loves Vi. Trenee do Engranes ‘ORIENTACION DIDACTICA: En a presente unidat se apicrd la exraogia de Aprendizaje Bssado en Problemas (ABP) mediate ls métodos Induetvo y deductva, con el apoyo de fe siguentes teenicas ndagacén documenta, organzaderes grafeos (mapas concepluales y cuadres. comparatvos), téonicas de recuperacién y evocacisn (report). cemostatva Prototpes de mecanismos, solucion de problemas y efercicis lo cual seré conducdo por ol docente, esto Permiia consclidar las habiidades de analzar el procecoIndusral constucivo en que deben corninarse ls ‘verses elementos de las maquinas que producen bienes, aumentand la eficienca de dspoativesy sistemas prodctves y de seguridad, reduciendo tempos costos, EVALUACION Y AGREDITACION: 'A pat de las evauaciones dlagndstca,frmativa y sumatva, sutvevaluacién, coevauscin 0 hetercevaluacin, ‘con apoyo de nlbrices. Esta unidad de aprenczaja puede acretaree antes de iniclar el curso por evaluacin de saberes previaments| ‘scquridos, con bass en una evalusctn global terce - practca, propuesta por la academia, ademas en of UUnidedes Académicas dal neo en ure Iaivcion edveatia externa a IPN, ya sea nacional extranjere ue tenga celebredo cowenio académico oat et Insitute, adcoraiments Une is opaén de acrediterla en ot ‘modaliad no prosercial o mista, BIBLIOGRAFIA: ‘Bedtord,y Fawr, (2010). Dinémica Mecénica para Ingenieria. Addison Weslev. ISBNO-201-86368-0. Beer, y-ohnston, 2010), Mecénice Vecoril para ingeneros Dindmice. Novena Edién. México: Me. Graw Hil 1SBNa3978 6075-92812, Guile (1983), Clsematen dé las Maquinas. México: CECSA, ISBN 668-26-0006-2. Hibbeler, R. (2010). Ingenieria Mecdnic Dindmica, Mésco: Prentice Hall ISBN G78-607-442-550-4 ‘Sander; B.. (2000. ngeneria Mectnca Dinmica. Méxice: Prentice Hall. ISBN 668-880-1600INSTITUTO POLITECNIGO NACIONAL > SECRETARIA ACADEMICA { 2 DIRECCION DE EDUCAGION SUPERIOR a {UNIDAD AGADEMICA: UNIDAD PROFESIONAL | [UNIDAD DE APRENDIZAJE: Dindmica INTEROISCIPLINARIA DE INGENIERIA Y CIENCIAS Mecanismos SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS, TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Tetrico- PROGRAMA ACADEMICO: Licencituraen Ingenierie | Présica Obtgatoria nus) VIGENCIA: Enero 2012 |AREA FORMATIVA: Clntice Bésice Nve: = PERIODO: oRfpTos: 45 Tee _317_SATCA MODALIDAD: Escolarzada INTENCION EDUCATIVA Esta unidad de aprendizaje proporcionard als egresados de [a Licenciatura en Ingeriera Industial tome mejores Gecisiones en ol furcionamiento de fos dfsrentes mecerismos de los sistemas de prosuccin industrial caleulando la velocidades de tabejo més adecuades con los mecanismos recesares. | Desarola las siguientes competencias: Analiza el proceso indus construcvo en que deben combinarse los | iversos elementos de iss maquines que producen blenes, aumentando la eficiencia de dispasitvos y sistemas roductives y de seguridad, reduciendo tiempos y costos Esta nia de aprencizaje se relaciona horzontalmente con: Calulo Vectoil, Mecdnice Clésica, Mecanica de Materales, Célcuo dferencil, Calcul Iegrl Ingenieria oe Ia Preducividad, Dseto del tbejo, Contcl de Calidad, Tecnologia de Materiales, Sisemas Aulomatzadoe, Gestén de Mantonmiento, Automatizecon \ertcalmente con ae unidedes de oprendzaje de: Sistemas Neumicas © Hidrsucos, Diseio y Evoliecin de fe Trabso, Ingenieria de esténdares de abajo. PROPOSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Cinamatca y Cnt, ‘TIEMPOS ASIGNADOS ORAS TEORIASEMANA: 15 ORAS PRACTICAISEMANA: 15 ORAS TEORIA'SEMESTRE: 270 HORAS PRACTICNSEMESTRE: 270 HORAS TOTALESISEMESTRE: 540, j r, Fedo Vézques Toes Pregdente del CTE de {e Programas Académicos J UPICSAINSTITUTO POLITECNICO NACIONAL ‘SECRETARIA ACADEMICA DIRECCION DE EDUCAGION SUPERIOR UNIDAD DE APRENDIZAJE: Dindmica de Mecanismos Hou: 3 Ce 10 NTUNIDAD TEMATICA: I NOMBRE: Cinema en el Plano de Cuerpos Rigs ‘UNIDAD DE COMPETENCIA Determina las velcidades angulaes y nesles a pert de ls caracieristicas geonétrcas y metodoiogias de soueon HORAS TAA HORASAD Actividades: Actividades ‘de ee No. conTENDOS da docencla Aprendizaje ei SSvircA ‘Autboomo TlPePlt se 44 Introsuceién 10 10 28 2 ‘Trastacién 10 10 3 Rotacionreepecto a un ojo. 20 20 434 Rtacion de una place Ecuaciones que definen a rotacion de un faz ‘cuerze rigido alrededor de un eje fo re 14 Movimiento General en e Plano 30 20 2a 144 ‘Anéisis del Movimiento Relatvo, Velocidas 142 Vector de Veocided Angular 4c 443 Cento inetankinen de veloisad caro 28 144 Anélsis de Wovimiento Restvo: Aceleracon | 4“ ‘Contactos Desizantes: 8) Velocidad Relatay nae de Coville ia Sustota: 70 60 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Encusthe deleusoy evatiasin Diayroion sit valor porcwnla, La presente unided temdtca se abordara part Ge [a stator de Aprendizaje basado en Aprendizaje Basado fen Problemas (ABP). Los méiodos de ensefienza con los cusles e! docente medializa el aprendzaje son Inductvo y deduct. Y $e apoyara en ls sigulentestsericas indagacion documenta teenies de recuporacion fevocacién (reports), organizadores gros (mapas conceptuales cuadros comparatvas), demostalva prottlpos de mecanismos, solvcon de problema y eercnos. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES El porafolio de evicencias reine los resultados de as acividades de! aprendizal del sigulente manera Reporte 20% Solin de problemas y eercicios 30% Paricpacion colaborati 10% Evaluacion escrts 40% Con apoyo dela rbricas de evaluaién, sutoevaluaién, coevaluacin o heteroeveluacén,INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL SECRETARIA ACADEMICA DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR UNIDAD DE APRENDIZAJE: namics de Mecenismos HOU 4 DE 10 NFUNIDAD TEMATICA: ii NOMBRE: Cinemlica en l Espacio de Cuerpos Rigidos ‘UNIDAD DE COMPETENCIA. SSolucona problerss de mecanismos bésics en res dimensiones a partir de los prncipios dela Dinamica y sus ‘ecuaciones vectorles del movimiento espac) We covrenos | [ete tr te) 2 (eet Oe 20 2s 22 anime 2 2 ceri me 2 SS ae a 2 exrrgcns ne arenas La presente unidastematica ge abordarh a parte dela esvateya de Aprendizaje basado en Aprencizaje Basado fen Protlamas (ABP). Los métodos de ensefanza con los suales el docente mesiaza et aprendzaje con fnavetvo y deductvo. Y ee spoyard en ae eguientes ‘denice Indagacién documental, organizaceres graficas (mapas conceptuates y cuados comparatives), Wcricas de recuperacien y evoca:én (reports), demostraiva proolpos de mecaniemos y solucon de problema y eericos EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES. I portafoo de evitencias retne los resultados de las acividaces de aprencizaje de la siguiente manera: Reporte 20% Solucién de problemas y eerccios 30% Paricipacioncolaboratva 40% Evaluacon escrte 40% Con apoyo de las rticas de evaluacién autoevaluacion, coevskiecién o heteroevalacion,ish INSTITUTO POLITEGNICO NACIONAL & SECRETARIA ACADEMICA eo DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR — UNIDAD DE APRENDIZAJE: Dindmice de Mecenismos HOA: 6 DE 10 NF UNIDAD TEMATICA: Il NOMBRE: Cindtca de Cusrpos Rigidos en el plato: Fuerza y Acsleraciones ‘UNIDAD DE COMPETENCIA. Eetablece las ecussones de movimiento an cada uno de os elamentns de los mecanismos basicos a pari de los principio des Cinematica y dela Cinetica de cuerposrigos eal par. HORAS TAA HORAS AD Actividades ‘Actividades Oe ae No. CONTENDOS edocencia Aprendizaje piauoonrica Tlelti[e 34 Inosuccién 25 28 28 32 Ecuaciones dela Cinética en: 30 30 “ 324 Movimiento en el plano 28 322 Movimento de rotacién centonal 323 Moviniento de rotacén no centridal a epee Subiotat| 55 [ss ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE La presente unidedtemétca se sbordaré a partir dela estratora de Aprendizaje hesado en Aarendzaje Besado fen Problems (ABP). Les metodos de eneefenze cov los cusles el docente medatza ol aprendaaje 80% Induct deduclle. Y se apoyard en las siguientes técnices ncagacion documenta, organizadores grafcos (mapas canceptuales y cuadros comparavos), téricas de recuperacion y evocacon reports), demostatva Drotoipos de mecaniemos, slucdn da problema y eerclcos EVALUACION DE LOS APRENDZAJES. El pocafolo de evicencias reine los resubados de as acividades de aprendizaje del siguiente manera: Reporte 20% ‘Solucin de problems y ejerccios 50% Partcipacincolatorativa 10% Evaluacion esents| 40% ribricas de evaluacién, sutoevaluaién, coavluaciono heteroevaluacon, (Con apoye de.INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL A 5 : ¢ f SECRETARIA ACADEMICA “ DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR aie UNIDAD DE APRENDIZAJE: —Dingmig de Mecasismos HouA: 6 DE 10 W UNIDAD TEMATICA: IV NOMBRE! Levas ‘UNIDAD DE COMPETENCIA ula Jos diferentes pos de lovas y su8 segudores con movinientos especifices, a parir de siagramas y oraices HORAS TAR HORAS AD Actividades. Actividades ‘eo cue No. conTENDOS ‘edocencia Aprencizaje eye.iocnarica ‘Aulsnomo, Tlel|t[e at Casticacion de las evas ys seguidores 20 20 38 42 Diagramas de desplazamiantos 35 35 a Movimiento de. sceleacién y desaceleracion consiantes rectiines 422 Movimiento erménico simp 423 Movimiento cilidal 424 Diseto grétco de perties co levas, “Subtotal 65 [Ts ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Ls presente unidad temic se aborderé apart de a stata de Aprendizaje besado en Aprendisie Besado fn Problomas (AEP). Los mélodos de ensefanza cor los eles ol docerte mediate a aprendzae son Inducivo y daductno.¥ 80 apoyard eh las sguentes“éencesangacon cocumental,ogantzadores gris {mapas coneptules y cuodtos conporaves) téeneas de recuperacon y evecaoon (epare), cemoatava proatos de mecenisros y soldi de pblema y eres EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES. Et portaolo de evidencas reine los resultados de las acividades deaprencizae dela siguiente manera Reporte 20% Solucion de problemas y eericios 30% Partcipacin colatorativa 10% Evalvacion escrta 40% Con apoyo de les rubricas de evaluaion, autoevaluacién,coevaluacin 0 heteroevaluacionINSTITUTO POLITECNICO NACIONAL r SECRETARIA ACADEMICA a DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR ee UNIDAD DE APRENDIZAJE: Dinémica de Mecanismos WOU 7 DE 10 N° UNIDAD TEMATICA NOMERE: de eganes ‘UNIDAD DE COMPETENCIA Analza la transmisin de movimiento de rotacion de un eje a oto con base en las caractrisicas. cinematics, goonies. | No. ‘CONTENIDOS emioouiricn 3 Fe Defnciones de tenes de engranes y su a ay ternologis| | a Determinacén de nimerode dienes del perde 49 Ae « torsin y las vlocidades angulares | “Trenes epiccioos de engranes oni | baa renes epicicioos de engrenes cénis y | 53 ease 10 10 Sustotar 3.0 30 ESTRATEOIAS DE APRENDIZAJE Le presente unidad femésca se abordaré a part de la estrateia de Aptendizale bacado en Aprendizaje Basado fon Broblamae (ABP), Los malodos do sneehansa con los duslet al dacente madiatiza ol aprandaje 300 Induetvo y deduevo. Y se spoyaré en les siguientes técnicas indagacion documenta, organizadores gréficos (mapas coneeptuaies y cuadros comparathos) téenicas de recuperacion y evocacén (reports). demostatva busqueda de prototoos de mecanismos y solucon de proslema y eercicos EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES El portato 6eevidencias retne los resutadce de as ac ividades da aprendizaje del siguente man ea: Reporte 20% ‘Soluclon de problemas y ejrccios 50% Partcipacon colaoratva 10% Evaluacion eseres 40% Con apoyo de las raricas de evaluacién, autoevalualin,coevaluacién @ heteroevakacén,‘SECRETARIA ACADEMICA 8 INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR UNIDAD DE APRENDIZAJE: Dindmica de Mecantses Woua: 8 OE 10 RELACION DE PRACTICAS [rarercave | womans or areacnca” | RESET eomacte | rire ; a ma eee [eco reese els | HPeset [tittieae Oui eau a Plisee| persion cues i Nota: Le dursclon twist de las 270 practices “relecinades estan TOTAL DE onederadas en las, Unidades | HORAS EVALUAGION Y ACREDFTACION: | 6e las prcticas obteniendo resultados sdecvados de acuerdo al propésito que logren lasi INSTITUTO POLITEGNIGO NACIONAL SECRETARIA ACADEMICA DIRECCION DE EDUCAGION SUPERIOR UNIDAD DE APRENDIZAJE: ‘Valor de as unidades temaiicas det de la unida de | pemtono MPA PROCEDIMIENTO DE EVALUACION 1 ' 38% _Evaliacdn continua 60%, avaluacén escrta 40% 2 nym 38% Evaiacidn continua 60%, ovaluacén escrita 40% | i 2 ft SE | Esta unidad oe aprendizaje puede acredtarse antes de incr el curso por eveluscén de saberes previaments| |adquitdos, can base en Una evaluacon global terica ~ pracica, propuesta por la academia, ademas en of |Unidades Académicas del instuto 0 en uia instiucién educative externa al IPN ya sea nacional oextanjera que tenga celebrado conven académico con el Insttuo, adicoralmente tene ia opsdn de acrestarla en ola ‘modaldad no presercialo mda. ——— aera Bedtord, y_Fawier, (2010). Dindmica Mecdrice pare Ingenieria, Addison Wesley. ISBNO-20'-85368-0. Beer, y Johnston, 2010), Mecdnica Vectors para Ingenieros Dindmica, Novena Edcion Mézico: Me. Graw Hil ISBN-13 976-007-16-0261-2 ‘uit, (1963), Cinemsica de las Mequinas. México: CECSA, ISBN 958. 75-00062 Mobeler, (2010) nganseia Mecanica Onemica. Meco: Prentice Hall ISBN 976:607-442-600-4 Sandor, B. (2000). Ingenieria Mecnica Dindrica. Mébico: Prentice all ISBN 95~560-163.0,INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL SECRETARIA ACADEMICA DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE 4. DATOS GENERALES: umpan acanéuica, WAIDAD- PROFESIONAL ITERDSCIPINABIA DE NGENIERIA Y CIENCIAS PROGRAMA ACADEMICO: Licencstu en Ingenieria nusral NIVEL: | Periodo a ‘Terminal y de AREA DEFORMACIOM: | Insttuclonal | Glentiica Biwiea | Profeslonol ne ACADEMIA: Dinénica de Mecanismas UNIDAD DE APRENDIZAJE: Dinémica de Mecanismos cencigtuca © Macsiria 0 Dostorado en areas tisco ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADEMICO REQUERIDO: 2. PROPOSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: ‘Analza el commportamianto de mecanismos bsicos a part dela Cinamdtica y Cindi. 3._PERFIL DOCENTE: EXPERIENCIA ‘CONOCHMENTOS ae HABIUDADES Es mecérica, Eiwerencs ao campo Planeadin ddictea ‘Stores mecénicos para prfecional ut minime 36° Mang contol de grupos procesos "hndosane yao Flee vral ecanems| Cresta Encrencén de sottipos —Liderage, Domino de cau de Comariescion ‘somenios 40 requ Us [En ef _camporamierto Manejo de Grupos ‘Se eotware hemdtea y entice de tos ‘demantca ” ge maquines En ol Modelo Edeatho srpleades en indusine Featcnal En pedagogla y didstica 6 Pediat ane cone \ ees dn ‘Sse AcSaBNCU ND,