a2 Analisis capiruro vectorial Fig.) El vector poscén (7) nla cineca es de mucha ua, ya que nos perme cca la ubicacén j tein movil en cualquier instante de tiempo. Fig. (b) Giréscopo (trompo) sujeto 2 un torque externo. La i deseripcén del moviiento de precesin lo hacemos con ayuda de la fuerza (F,), el momento angular (3) 4 yn tlocidad angular (}; esta ton magnicdes vectorial, Fig. (c) La itersidad de campo eléctrico (E ) i ‘ sociado a ura particula electrizada postiva es saiente y por una particulaelactrizada negativa es entrante, Esta i rmagnimud vectorial nos perrtite tener una idea de como es el campo eléctrico en el espacio, :CON LOS VECTORES, NEWTON DEMOSTRO. LA LEY DE LAS AREAS DE KEPLER Para empezar, supongamos un objeto sobre ef que no actéa ninguna fuerza, y que se mueva con velocidad constante a lo largo de la linea ABCD, como fo indica ta figura (0), cubre distancias iguales 48, BC y CD, en intervalos de tiempo iguales At. Una tinea desde el punto O al ‘objeto en movimiento recorta éreas iguales en intervalos iguales, puesto que segiin un teorema de geometria plana, tos triangulos cuyas bases tengan la cnisma longitud y sus alturss saan iguales, tendrén areas iguales, ¥ los triénguilos OAB, OBC ¥ OCD tienen la misma altura OA. y las bases A B, BC y CD, respectivamente, tienen la misma longitu ‘Sepengamos ahora que el objeto est queto en el punto B, cuando se le apc? uns fuers- ee corte duracén, Lacia O, ore muestra fa figura (b) Ei objeto experimentard ree": tiempo de apheacién de la fuerza y adquirir§ una velocidad hac» O que le hava tras intervalo de tremnpo St A continuacién, supongamos que en vez de estar en reposo en el punto B, el objeto se mueve seginialinea ABCD avelocidad constante cuando, en B. recibe un goipe que suministra una fuerza de la musma mi, gnitud y duracién como la que se dijo arriba y enviael objeto de 8 a B’ En tanto que el movimiento original hubsese llevado al objero a C y el golpe bo levaria 2B’ en el tiempo At, el desplazamiento combinado es segin la linea BC’, asi que e! objeto alcanza el punto C' después dal tiempo At. E\ punto C' puede situarse usando el metodo de! paraielogremo para combinar los vectores de desplazamiento BC y BB" en él vector resultante BC’ {La linea que une el objeto con O ha recortado el rea OAB en el intervalo At, y ha recortado ¢! area OBC' en el mismo intervalo At. Las éreas de ambos triéngulos son jguaies, lo que puede demostrarse sefialando que Is dos tienen igual superficie que el triéngulo OBC Hemos dicho antes ‘que OAB y OBC tienen la misma altura OA y bases AB y BC de la misma longituc, por consiguiente, su rea es igual. También de la misma area son los triangulos OBC y OBC' Comparten la linea OB, que podemos llamar ta base de cada uno de ellos. Poseen iguales alturas, puesto que las alturas son las distancias perpendiculares de los vértices Cy C., alabase OB, ypuesto que CC’ es paralelaa OB, todoslos puntos de CC’ tienen lamisma distancia, perpendicular a la base OB. Podemos ver asi que el drea OAB, cubierta antes del golpe, es igual al rea OBC’ cubierta después del golpe. Se concluye que ambas éreas (OAB y OBC") se cubren en intervalos de tiempo iguales. Fig. (a) Los tndngules OAB, OBC y ICD tienen superficies igus s1 AB= BC=CD. wurams. © oreve sdarse de Bab! 27 ayerne dese ee Fig. (b) Le ley de areos iguales se mantienen cuando una serie de golpes secos se dirge hacia e! centro O.vectorial OBJETIVOS + Definir un vector como elemento matematico y establecer su importancia en la descripci6n de los fenémenos fisicos y el establecimiento de leyes fisicas._ : + Diferenciar las operaciones matematicas ordinarias (operaciones escalares), respecto de las operaciones vectoriales. + Dara conocer las propiedades de los vectores con uso del método inductive - deductivo para ir explicando y comprendiendo las operaciones de adicién, sustraccién-y multiplicacion de vectores. + Generalizar las reglas o leyes de las operaciones con vectores. INTRODUCCION El estudio de los vectores que desarrollaremos es una parte del digebra vectorial y nos ayudarda explicar, comprender y evaluar algunos fenémenos fisicos que requieren para su descripcién, del uso de magnitudes vectoriales como el desplazamiento de un automévil, la vel id de un avién, la fuerza aplicada a un ladrillo, ta cantidad de movimiento de una bola de billar, la velocidad angular de! eje de una cassetera, etc. Es sabido que Galileo Galilei (1564 - 1642) fue uno de los primeros cientfficos que, al estudiar el movimiento de los proyectiles, tuvo la necesidad de usar vectores con el fin de determinar para un instante, la velocidad de un proyectil, la composicién de sus velocidades en la direccién horizontal y en la direccién vertical. La importancia que tienen los vectores para la Fisica es que a través de ellos se representan las F magnitudes vectoriales; lo cual permite una mejor descripcién y comprensién de los fenémenos fisicos. Por ejemplo, si una persona traslada un 7 bloque empujandolo, sabemos que le ejerce fuerza; lector Frepresenta la accién oplicada por a persona sobre el ahora surge la pregunta Zcémo representamos esta °° fuerza? 49Lumbreras Editores Fisica Para ello hacemos uso de un vector que nos permitiré no solo representar la fuerza, sino también establecer la forma en que actia y, a partir de ello, los efectos que originara. Por todo esto, los vectores son de enorme utilidad. Es importante no confundir la magnitud vectorial con el vector que la representa, por ejemplo, la fuerza es una magnitud vectorial que se representa mediante un ve: es un vector. ctor y no podemos decir que la fuerza DEFINICION DE VECTOR Empezaremos este estudio planteando una situacién fisica objetiva que nos permita entender qué es un vector, Para esto consideremos a un joven situado en el plano de la figura, en la posicion P. Con el uso de un altavoz le decimos al joven que camine 6m; el joven nos responde: pero, ... chacta d6nde?, pues puede ir hacia su derecha, suizquierda, hacia adelante, hacia atrés o en cualquier otra direccién. Entonces, sera necesario Se euinto debo varuar, pero chain. ‘donde avanzo? indicar no soto la cantidad de metros que debe avanzar sino también ta direccién que debe seguir. Si le informamos al joven que debe avanzar 6 m hacia el norte, entonces el joven se movers de P hacia Q 6 m, como se aprecia 2s en fa figura Geométricamente, observando Ia figura, iqué nos representa PQ? Es un segmento de recta que mide 6m cuya direccién es hacia el norte. Estas caracteristicas: valor numérico, unidad de medida (a estos dos elementos juntos lo Ilamarernos médulo) y direccién definen lo que es un vector. a tl i ARCS TR Ses 50CAPITULO It Ahora respondamos la pregunta cqué es un vector? Es un ente matematico que posee médulo y direccién. Geométricamente, se le representa mediante un segmento de recta orientado (segmento dirigido). Ahora bien, desde otro angulo, es decir, fisicamente équé nos representa PQ en la figura? Podemos decir: + Eset cambio de posicién del joven de Pa Q. + Es el desplazamiento realizado por el joven. Por lo tanto, podemos adelantar que el desplazamiento P@ del joven es una magnitud fisica vectorial, la cual representamos grdficamente mediante un vector. REPRESENTACION DE UN VECTOR Un vector es un segmento de recta orientado, tiene un origen P y un extremo Q; su tamafio dependera de su médulo y se le representa asi donde PQ : se lee vector PQ. |PG| : se tee médulo del vector PQ. 0: su medida nos indica la direccién del vector; se mide en sentido antihorario respecto de Ia horizontal (esto es en dos dimensiones). En el ejemplo analizado, si consideramos el eje X paralelo con el eje este-oeste, tendremos, Médulo : |PO|=6m Direccin: 0=90° vector: PO=|PO| {0 =6m_/90° modvlodireceién Analisis vectorial Cuando se hace la notacién de un vector se debe expresar su médulo y direccién. Otro ejemplo: a Médulo : |A|=6u Direccion; = 127° Vector; A=|A|Lo =6uj 127° También ‘Médulo Direceion Vector |V [19 -3uLoe Ejemplo 1 Determinemos el médulo ya direcci6n del vector dado. Resolucion El ejemplo se podria resolver en forma practica y experimental con regla y transportador. El siguiente es el método matemético. 51Lumbreras Editores Fisica Para el mécuto POSICIONES RELATIVAS Y PROPIEDADES Como se sabe es la longitud del segmento DE LOS VECTORES dirigido, el tamano o lo que mide el vector. 1. En el estudio de los vectores es comtin comparar un vector con otro. De esta manera, al encontrarles algunas similitudes les damos una denominacién muy particular. Por ejemplo, a aquellos vectores que se encuentran contenidos en un mismo plano se les denomina vectores coplanares lem 4 Zz En el tridngulo rectangulo formado, aplicaremos el Teorema de Pitagoras. (ay +3 [Alea 7 + Para ta direccién Es la medida del angulo que forma ef vector con el eje.X, por la relacién entre sus catetos; se deduce que el triangulo rectangulo formado es notable (de 37°y 53°). Los Ay B;Cy D Fy F vectores son coplanares, dos a dos, por encontrarse en el mismo plano XY, XZ y YZ respectivamente. 1. También encontraremos vectores paralelos cuando estan contenidos en dos _rectas paralelas; colineales cuando estdn contenidos enuna misma recta y contrarios cuando sus direcciones difieren en 180°; se dice también q que tienen direcciones contrarias, 0=37° Finalmente, tenemos que A =5cm|37° Los vectores A y B son paralelos. eyCAPITULO I Los vectores F y G soncontrarios. 3. El opuesto de un vector, llamado también el negativo de un vector; se define como aque! vector que tiene igual médulo y direccién contraria. Graficamente, el opuesto del vectorA (vector -A) se obtiene rotando al vector un 4ngulo de 180° 0 invirtiéndole su orientacion. Analisis vectorial 4. Unvector A puede ser multiplicado por un numero real m dando como resultado el vector mA. Si m es positivo, el vector mA tiene igual direccion que A. Si mes negativo, el vector mA es contrarioa A. Sea A unvectorde2u. Los vectores B =34 y @=-2A son los que se muestra en la sréfica, (ia, si i ES sok = =43A (El signo [+] indica que y A sonde igual direccién) =-2A (Elsigno|-lindicaque € y A son contrarios) 5 5 1 Por otro lado, podemos encontrar que al multiplicar un vector A_por un numero real m, el médulo del vector que se obtiene como resultado es |m|A (El médulo del vector mA es |m| veces el médulo del vector A ). Esto se puede apreciar claramente en el ejemplo anterior. + B=6u = B=|34|=3|A|=34 + C=4u = C=|-24|=2|A|=24 Engeneral, si B= mA =|B=[m4|=|m{[A|=1m1a 53Lumbreras Editores Fisica OPERACIONES CON VECTORES En primer lugar, se debe saber que las operaciones que se realizan con los vectores no sé rigen alas leyes (0 reglas) de la Aritmética 0 el Algebra comin. Ft Algebra vectorial tiene sus propias reglas y propiedades, ademas aqui solo vamos a definir las operaciones de adicién y multiplicacién de vectores. Debemos tener presente que para poder sumar vectores estos deben tener igual unidad de medida. Por ejemplo, podemos sumar dos vectores que representen velocidad, pero no asf un vector que represente velocidad con otro que represente desplazamiento. Recordemos que esto mismo obedecen las magnitudes escalares. Cuando decimos que para sumar vectores deben tener la misma unidad de medida, no significa que deben representar a una misma magnitud necesariamente; podemos sumar vectores que representen a distintas magnitudes pero que tengan igual unidad de medida. Por ejemplo, ei desplazamiento y la posicién se miden en la misma unidad (metros); entonces, podemos sumiar un vector que represente desplazamiento con otro que represente posicién. Pero para la multiplicacién de vectores no se requiere que tengan la misma unidad de medida. ADICION DE VECTORES: La adicién de vectores es el proceso en el cual dado dos 0 mas vectores se obtiene el vector suma o liamado también vector resultante Elvector resultance reemplaza a los vectores que se surnan (componentes) y se puede obtener a partir de un anilisis grafico y/o matematico. Veamos a continuacién una forma de cémo podemos llegar a determinar el vector resultante. Consideremos la siguiente situacién: una persona se encuentra parada sobre una plataforma detenida en jas vias de un tren, tal como se muestra en la figura siguiente: 54 Sila persona camina 3 m hacia el norte, estando la plataforma en reposo, el desplazamiento (7, ) de la persona seria el ‘que indica a figura (a). En? sla persona cama 3 m hacia nore, estanco a vagoneta deter, oboe ony @ Sienel mismo intervalo de tiempola plataforma avanza 4 m hacia el este, con ja persona en Teposo; entonces, para un observador en tierra, la persona realiza un desplazamiento (4,) como indica la figura (b).CAPITULO HI Analisis vectorial En 1s lnpersonaavanca 4m hacia el este, ebido a) movimiento de La vagonela, ‘eneontndose la persona sn eaminat 3. Si la persona y la plataforma se mueven simulténeamente durante el mismo tiempo, el desplazamiento de la persona (2) seriael que se muestra en la figura (c), la cual se obtiene al superponer los desplazamientos d, y d, simulténeos. 4 En 15 la persona camina hacia el qote, y 12 ‘vagonelaavanza hacia el este simultinearente (©) Del andlisis realizado, podemos deducir que el desplazamiento (7) de la persona es el resultado de los desplazamientos d, y d, Enel Algebra vectorial es lo mismo decir que el desplazamiento 7 es la suma (0 es la resultante) de los desplazamientos d, y dy. Por lo tanto del desplazamiento d se puede determinar aplicando el Teorema de Pitagoras, debidoa Matematicamente, el modulo que estos 3 desplazamientos definen para este caso un triéngulo recténgulo. 7 aq qa, d=Jdi+d? a={@¥+@F d=5m al Alsumarlosdesplazamientos d, y d, de ' i i smédulos 3 m y 4 m hemos obtenido un | desplazamiento resultante 7 de médulo5m. * Estono concuerda con el sentido comin de que} odriamos obtener un desplazamientoresultante | de 7m.Porlo tanto, sumar vectorialinentenoes { Jo mismo que sumar cantidades numéricas { ordinarias(escalares);aquipara sumar, ademas. $ de los médulos, importan también las direcciones. : Ahora veamos otro caso respecto del sistema anterior, La persona camina d, sobre la plataforma estando ésta detenida, como se muestra en el gréfico. 55Lumbreras Editores 2. Lapersona esté detenida sobre la plataforma yéstaavanza dy, TT oF 3. Sila persona camina y la plataforme avanza simulténeamente, superponemos (sumamos) los desplazamientos. Del ultimo grafico, deducimos que el desplazamiento des el resultado de los desplazamientos d, y d, superpuestos en simulténeo. Por lo tanto oS d=d,+d, | Note que ahora los 3 desplazamientos no definen un triangulo rectangulo; por lo que, para determinar el médulo de d,se debe hacer ciertas construcciones. Geométricamente, podemos plantear lo siguiente: 56 Fisica E] médulo del desplazamiento se puede determinar aplicando el Teorema de Pitégoras en el triéngulo ABC. d? =(d,sen0) +(d,+d,cos0) d? =d} sen’ 0+d} +2d,d,cos0+d? cos’0 d? =d7 (sen?6+cos*@)+dj + 2d\d, cos0 1 d? =} +d} +2d,d,cos0 Por lo tanto. £ d= fdi+di+2d,d,coso | US a) Notese que d,"y d, estan dispuestos, geométricamente en forma sucesiva, mientras que @ cierra dicha secuencia, uniendo et origen de d, con el extremo de d,. Este analisis geométrico que hemos realizado para determinar la resultante de dos vectores es llamado método del triangulo que, en forma general, cuando se quiere sumar mas de dos vectores, se llama método del poligono, ei cual detallaremos a continuaci Del siguiente conjunto de vectores, obtengamos su resultante. Primeramente, detyernos trastaday los vectores y colocarlos unc a continuacién de oto, de tal forma que el extremo de un vector coincida con el origen del siguiente. El orden en el cual se grafiquen no importa, pero sirespetar la direccién de los vectoresCAPITULO It D ‘Tomandoa los vectores de dos en dos, vamos sumandolos de acuerdo con lo que se ha realizado en el método dei tridngulo y finalmente concluimos que la suma de todos los vectores, es decir, el vector resultante, se obtiene uniendo el a Analisis vector origen del primer vector con el extremo del tiltimo vector y dirigido del primero hacia el ultimo. a B. a R=44+5+E+0 D 1. Siconlos vectores dados se forma una poligonal_{ | cerrada, es decir, el origen del primer vector § | coincide con el extrerno del iltimo; entonces, 7 | elvectorresutante (@) esunvectornulo (6). 5 ing i i = i f final . } i a § : : ej F nestecaso 1 | ea orcs f | contresvectoresnoparleosaaresutantesea_} {mula podemos formar untiiingulo.Estoencuentra. | | aplcacién en Esaica, para una parcula en } | reposo sometida ates fuerzas concurrentes. | i j i ; t i § i 57Lumbreras Editores Fisica Ejemplo 2 Determine el médulo y la direccién del desplazamiento total que experimenta un colibri, si primero se desplaza 120 mhacia el norte, luego 60: haciaelesteyfinalmerte 40m hacia el sur. Resolucion Grafiquemos primero cada uno de los desplazamientos seguidos por el colibri, El desplazamiento total serd la suma vectorial de cada uno de los desplazamientos parciales. Nos piden el médulo del desplazamiento [| y 0, para ello aprovechamos Ia figura que se ha formado con los desplazamientos, ja cual resulta ser un trapecio rectangulo. En él se aprovecha el trazo de una altura, porque, debido a ello, se forma un rectangulo y un Uidngulo rectangulo, y se determina en el tiéngulo rectangulo, aplicando e! Teorema de Pitégoras, d = /(80)' +(60)° d=100m Ladireccién del vector desplazamiento (Z) viene dada por el angulo @ y de la figura se tiene que 58 Finalmente, @ = 100. m{33° Eemplos Dado el siguiente conjunto de vectores donde la|=su y !di la resultante de tos vectores mostrados. u, determine el médulo de Resotucién El vector resultante (R) se determina como la suma de todos los vectores, asi Rea+b+e+d+e ® ynos piden |#!; ahora debemos buscar alguna relacién entre jos vectores dlados y nos convendria colocar a los vectores &.¢ y @ en funcion de los vectores @ y @ , ya que de estos ltimos se cofloce sus médulos. Acomodando la figura, hemos colocado ei opuesto del vector 7, porque nos damos cuenta que se forma una poligonal en donde el vector @ es la resultante de los otros cuatro vectoresCAPITULO II Anilisis vectorial = atdzer+c+b a Reemplazando la expresién (I!) en (1) = Rea+dsbeere = R=2(4+7) = |R|-2ala+7| ay Solo queda determinar el médulo de la resultante de los vectores @ y . Note que estos vectores forman entre si 60°. Trasladando a d, de tal forma que su origen coincida con el final de @, aplicamos el método del triéngulo. a+d |a+d|= fated? + 2aacos60° asda ystes! +205) \a+dl- yw =7u Reemplazando en (HI) [Rl=2@7u) R=l4u Otra forma de obtener el vector resultante de dos vectores es el llamado método del paralelogramo que a continuaci6n detallaremos. Método de! Paralelogramo Este método es una variante del método det tridngulo; sean los vectores A y H sumnados por el método del triangulo. Sitrasladamos al vector B tal que su origen coincida con el origen del vector A, notaremos que los vectores A, B ylaresultante definen un paralelogramo. Por consiguiente, dados 2 vectores A y B, para determinar su suma se hace coincidir los origenes ya partir del extremo de cada uno trazamos paralelas a cada uno de ellos, interceptindose en el punto P. Luego se traza un vector desde el origen comin hacia P, este vector es el vector suma 0 resultante de los vectores Ay B. El médulo de la resultante se determina aplicando la siguiente ecuacion que anteriormente ya se demostré R= JA¥ +B? +2ABcos8 oO 59Lumbreras Editores Ejemplo4 Dados los vectores A y B determinemos et vector resultante y su respectivo médulo. a Sem Resolucion Primero hacemos coincidir los origenes de los vectores. luego formamos el paralelogramo y, para el médulo de la resultante. apligamos A+B ‘A? + B® +2ABcos60° = |OR+@F+ +201) R= fd 7 0903) 4 cm Casos Part:culares Det caso general del método del paralelogramo. Fisica Se tiene los siguientes casos particulares: 1. Si 0=0°, A y B serian paralelos, de igual direccion. La resultante serfa asi B A+B oN 4 De la ecuacién (1) RJA? +B? +2AB cos0® R=fA +B 4 2AB sy (A+B) . R=A+B E] médulo de la resultante seria la suma de Jos médulos de los vectores. 2. Si @=90°, A y B serian mutuamente perpendiculares. Entonces, el médulo de la resultante se obtendra como R= JA +B TAB cose” R= fA’ +B (Teorema de Pitégoras) Eneste caso, la direccién de la resultante esta definida por la medida del Angulo a y sera g 3 aleCAPITULO II 3. Si @=180°, A y B serian opuestos. El modulo de la resuitante se obtiene como t ReA+B eee i ee a la\> IB A? + B’ +2AB cos180° AP + B?-2AB = {(A-By R=A-B El médulo de ja resultante seria ja diferencia de los médulos de los vectores. Tener en cuenta que la direccién de Ja resultante coincide con la del vector de mayor médulo. 4. Sig=120°y A y Bsondeigual modulo, R= VA? +B? +2ABcos120° comoA =B = R= e+e 20-3) => RA La resultante tiene igual médulo que A y B. También legamos al mismo resultado notando que la regién triangular sombreada corresponde a un tridngulo equildtero. = ReA= Anilisis vectorial Dadoslos vectores A y B determinemos graficamente entre qué valores se encuentra cl médulo del vector sumao vector resuliante (7 ) Paraello, consideremnos que 4 se orienta hacia laderecha, mientras que & no se conoce su direccién, pero sisumédulo. Graficandoalvector B en diversas posiciones, suextremo describiré una circunferencia cuyo centro se ubica enelexiremo de A, tal como se muestra 4 Determinando a resultante graficamente para tas cinco posiciones que adopta el vector B, podemos conctuir que | ! i A-BSRSA+B i i i i A -B m | | | | |Lumbreras Editores Fisica DIFERENCIA DE VECTORES Como en el élgebra vectorial sélo esta definido la adicion y muttiplicacién de vectores, para determinar la diferencia de dos vectores se puede partir de la adicion, Seanlos vectores A y B, el vector diferencia A-B denotado por B se obtiene como la suma del vector Ay el opuesto del vector B. Asi El vector D se obtiene por el método del paralelogramo y su médulo como D= A’ +B? + 2ABcos(180-0) Por lo tanto, | D= a+ BF -2ABcos0° En la figura, lo diferencia de vectores nos permite determiner la vanacién dela velocidad AY, com ayude de esto podemos definir una magnitud vectorial muy importante en la cinemética, la aceleracién ( h que tiene fa misma direccién de AV. 62 En conclusién, dados 2 vectores A y B, tendremos B R yD representan los vectores suma y diferen ays respectivamente, de los vectores Propiedad Si A=B=a El vector resultante se encuentra en la bisectriz del Angulo entre los vectores. El médulo de la resultante es R=2acos 3) 2 El vector diferencia es perpendicular al vector resultante. E] médulo de la diferencia es 10 D =2asen| 5 Ejemplo 5 Dados dos vectores A y B que forman entre si 60°, donde A=10 uy el médulo del vector diferencia tiene su menor valor, determine el médulo del vector resuitante entre Ay B.CAPITULO I Resoluctén Graficando los vectores 4 y B, también los vectores suma (7) y diferencia (B) se tiene el grafico adjunto, donde R= fA +B +2ABcos0 => R={10F+B?+200)Beos60° (1) Para hallar R debemos conocer B, para esto utilizamos la condici6n de que el vector diferencia D entre A y B toma su menor valor, o sea es minimo. Examinamos esta condicién gréficamente. Como no se conoce el médulo del vector B encontramos varias posibilidades para representar elvector diferencia, ya que este parte del extremo B y se dirige hacia el extremo de A. Pero, de todos estos vectores, el que presenta menor longitud (minimo médulo) es aquel_que es perpendicular a la linea que contiene a B. Extayendoeltiangulo que contienea A, B y D,, Como els es notable (30°; 60°) tenemos que a | Anilisis vectorial Reemplazande en la expresién (1) s +2003) iu @) ty Ao H- 3, | z a © a, Aqui ans a ‘Sepin la cronologia de los hechos. los vectores empezaron ‘ser usados en fo cinemética para describir fos movimentor curufineos Fue Isaac Newton que fos usé pore explicar ef ‘movimento cicunferencial uniforme (M.C U,). En (a) se representa la velocidad de un cuerpo que se mueve sobre une circunferencia con repidez constente. (b) Los vectores velocided se hon dibujado con el origen comin, observéndose que las variaciones de velocidad tienen ‘direcciones diferentes: tomondo intervals de tiempo més cortos, como en (¢), el vector oceleracién instanténea se ve que es oproximadamente perpendicular al vector velocidad. De aqui se concluye que en un M,C.U. la velocidad ¥ 1a aceleracién son perpendiculares,Lumbreras Editores DESCOMPOSICION VECTORIAL Anteriormente se ha visto que al sumar dos 0 més vectores se obtiene uno solo que reemplaza a dichos vectores (vector resultante); ahora veamos el proceso inverso. Es decir, dado el vector, lo reemplazamos por dos o mas vectores que daran como resultante el vector inicial, A estos vectores se les liama vectores componentes, yal método que se utiliza, descomposici6n vectorial. Un vector se puede descomponer en 2 vectores componentes o mas; sin embargo, para nosotros sera de mayor utilidad la descomposicion en 2 vectores, caso en el cual centraremos nuestra atenci6n. Para determinar los vectores componentes de un vector 4,a partir de su origen (punto 0), se taza las lineas donde se quiere que estén las componentes; en este caso, las rectas £, y £, Luego, a partir del extremo del vector A, se trazan rectas paralelas a Z, y &,, obteniéndose dos puntos de interseccién con las rectas anteriormente trazadas, Los vectores que se determinan al unir el origen. de A con los puntos de interseccién seran los vectores componentes segiin las lineas deseadas. donde A, y Ay, son componentes de 4. 64 Fisica 0 21 spazamierto (77) de una motca eno epee, puede dexcmparrt ae dels eonranate tol como se muestra Ejemplo 6 Descomponer un vector A de médulo 120 u en dos vectores que formen un Angulo de 53° y 74° con et mencionado vector. Resolucion Siendo m ym las rectas que contienen « tos vectores componentes y que forman 53° y 74°, respectivamente, con cl vector A podemos construir el siguiente grafico: Trasladando ala componente A,, de manera que su origen coincida con el extremo de la otra componente Z,,,, tendremosCAPITULO II Como el tridngulo es isésceles, obtenemos =120u Para obtener A,, trazamos una perpendiculara la recta que contiene a A, y se deduce que An = Ane 3) A= Asens7? => 4 crm (3 A, =144u sein ae Pe FEimpanns oo ah + Generalmente, cuando se realiza la i descomposicién vectorial, en 2 vectores § componentes se hace en dos direcciones § mutuamente perpendiculares; aestoleamamos # descomposicion rectangular de un vector. La figura adjunta muestra un vector y sus . componentes rectangulares. ; Ay ‘A, yA, son componentes rectangulares del vector 7, donde el médulo delas componentes se determina como F 4, =Acose 54 x Aseno cd Analisis vectorial Ejemplo7 Un clavo empotrado en el techo es jalado por las fuerzas F, demédulo 120N y F, seganmuestra el grafico. Determine el médulo de F,, de ta! manera que dicho clavo salga verticalmente. Asimismo, determine el médulo de la fuerza resultante debidoa F, y F,. Resolucion Este ejercicio lo podemos resolver utilizando dos 1 de descomposicién rectangular y también el del paralelogramo. Por el punto que estamos tratando, usemos la descomposicién Determinando las componentes rectangulares de F, y F, seguin tos ejes Xe ¥, tenemos métodos: Como se desea que el clavo salga verticalmente, este no puede moverse hacia la derecha ni izquierda; por lo tanto, las componentes horizontales deben anularse. Entonces Fcos60° = F,cos37° Vip 4 120%5 = XELumbreras Editores isica Por otro lado, como las componentes horizontales se anulan, la resuitante sera simplemente la resullante de componentes verticales. Por lo tanto Feq= F,sen60° + F,sen37° Reemplazando, tenemos Fy =120x35 +78x= 2 5 60V3 445 Fy= 148,9N En el estudio de Jos vectores realizado anteriormente, habremos notado que para el caso de dos 0 més vectores el tratamiento realizado con ellos ha sido geométrico 0 por componentes endos direcciones previamente establecidas. Esta forma de trabayar con los vectores en algunos casos se hace tedioso y/o complicado, por ello veamos Jos vectores Recordemos que los vectore: otra forma de manej estan caracterizados por un médulo y una direccién, para este tltumo, o sea la direccién del vector se utiliza un vector denominado vector unitario que sitve como medida de fos vectores en determinada direccién es Un esemplo de le composicién rectangular pora los vectores fa tenemos cuando se eruza un rio. Si nades @ través de un ia con una velocidad (%) perpendicular @ la velocidod de la corriente (¥% ), tu velocidad con respecto ¢ la onlla serd (7) éTe ayuda fa comiente a cruzer el rio? 66 Dispersién de une paticula bao fa acc ea que wariannersarnente conelcxatade de (7) Ladksanpesiain rectangular de lafuecza (F ), yweloudodes (Vy ¥; ) :permte hhace una descrpcse matemtice més edecvada Vector unitario El vector unitario de un vector 4,denotado como ji, se define como aquel vector que tiene jual direccién que el vector Ay cuyo médulo es igual ala unidad Mateméticamente definimos al vector unitario fi, como El vector A expresade en fun vector unitarioAnilisis vectorial CAPITULO. Es importante recordar que todo vector En este caso A y A, tienen una direccién unitario tiene como médulo la unidad, de alli su que esta definida por el signo de A, y A,, es decir nombre. Al vector unitario también se le denomina si son positivos 0 negativos. vector direccional, porque su direccién nos dala Consideremos el siguiente vector, que se direccién del vector al cual corresponde. encuentra en el plano X-Y. fa A=An, Los vectores unitarios caracteristicos, asociados a los ejes de coordenadas cartesianas ,¥,Z (positivos) son Descomponiendo rectangularmente a A, tenemos zs & 2 Como A es la resultante de A, y 4. entonces Los componentes rectangulares de un vector A=4,+4, o AC se pueden expresaren funciéndelosvectores pero unitarios (, j,k. Por ejemplo ~ coo * a, =47 ; A237 Reemplazando en (1) A =4i 43] La expresin anterior también se puede escribir como R=(453) componente enX ‘componente en ¥ Esta forma de expresar a un vector se le denomina expresién cartesiana del vector. 67Lumbreras Editores Fisica Ejempto 8 Exprese cartesianarmente los vectores B,C y D. Resolucion Primero debemc: desromponer rectangularmer los 3 vectores. Ahora, expresemos log vectores en forma cartesians. + Para B (8,8) B,=27 B,=2 Luego, el vector B se expresa en forma cartesiana como B =(2;2)u 68 entonces, C,=2; C,=-4 Luego, el vector @ se expresa en forma cartesiana como + Para entonces D, Luego, e! vector D se expres. en forma cartesiana como D =(~3;~4)u Al consider las expresiones cattesianas de ios vectores. la de adicién diferencia de Io. mismins se hacen mas simples. Asi, por ejemplo si tenemos A (9:8) u, entonces B= Iw abscisa de RB sera la suma de ab! B;laordenadade ® secdla suna de ore: de Ay B asi BoA+B =(7:4)-0:8} =I 7+9;4+8) . R=(6;12)u Asimismo, B =A-B se obtiene asi: la anscisa del 5 la diferencia de abscisas ene A y B; la ordenada de ordenadas entre Ay B ,asi ert DB sera ta diferencia deCAPITULO It sis vectorial Ejemplo9 En el sistema de vectores que se muestra, determine el médulo de la resultante. ay su c=5u R=V(12) +6 Resolucién R=6{5u Para determinar el médulo de Ia resultante, Podemos emplear el método del poligono; para Otro método para dar soluci6n al problema es ello, colocamos alos vectores unoacontinuacién _emplear la descomposici6n rectangular, tomando de otro y como sabemos la resultante (%) se como referencia el sistema de coordenadas XY, obtiene uniendo el origen del primero con el dado. extrero de! tiltimo. —4u-— Psa yey if Para-esto debemos descomponer a cada vector en los ejes X e Y, luego pasamos a determinar la resultante en cada eje. + Enelejex Como los ngulos que se tiene por dato son z notables, los triangulos son tridngulos recténgulos notables. Aislando el triangulo rectangulo para el cual R representa ser hipotenusa, tendremos R,=67 _ R, = 107 + (-4?)Lumbreras Editores Fisica + EnelejeY R,=4,+B,+C R, =107+(-37)+57 R,=127 Finalmente, la resuitante de los vectores dados la encontramos como la resultante de R, y R,. ReR,+R, = Rae? +127 ‘Su médulo se obtiene como [Rl=V@ +02" R=6V5u Este método para determinar !a resultante de los vectores dados, en algunos casos es muy extenso y operativo, debido a ello también podemos secuntir a colocarlos vectores en forma cartesiana. Del grafico A=(10;10)u Reemplazando en (1) R =(10;10)u+(-4;-3)u+(0;5)u RB ={(0-4+0);G0-3+5)} = R=(6;12u = |R|=/6+12? . |Rl=6v5u Al resolver el problema por los tres métodos notamos que obtenemos la misma respuesta, debido a ello concluimos que los tres métodos son equivalentes, y de acuerdo a lo que en el problema se nos pida, los datos y condiciones que nos planteen alguno de estos tres métodos sera el mas sencillo para trabajar. VECTORES EN EL ESPACIO Si tenemos un vector en tres dimensiones tal como el que se muestra, podemos expresarlo en funcién de tres vectores componentes, que son las proyecciones de este vector sobre jos tres ejes coordenados. 70CAPITULO It Anilisis vectorial Dadoel A’ sus proyecciones sobrelosejesX, Por lo tanto ¥,Zson A, ,A,,A, , respectivamente. a) [as farsabea? | Cee (Médulo del vector A ) Pero conocemos que A, cosa, A, = AcosB, A, = Acosy (Acos.a)* +(Acosp)* +(Acosy)* = A=VA?(cos*a+ cos*B+cos?y) Simplificando se obtiene cos*.or+ cos*B+'cos*y = Observando la figura concluimos (Propiedad de los cosenos directores) AaA + 4,47 ‘Ejemplo 10 fe Exprese ‘el A enfuncion de los vectores unitarios iah #, 7h, sabiendo que su proyeccién sobre el A,=[Aleosa _ osc, cosB y cosy se eje Xes de 20u (cos 28 0522) 4,=[Alcosp } denominan 2) eT -cosenos directores A, =|Alcosy Sidel gréfico extraemos el tridngulo recténgulo sombreado, encontramos Resolucién Vana Nos piden expresar A en funcién de los vectores tA, unitarios 7,7, , pero sabemos laf = (Jarra) at Aad, +4, +3, MekeAed AaAG taj tah o nLumbreras Editores Fisica Por dato se tiene que A, = 20 u; pero también sabemos que = A=22u a Ademés, A, = AcosB y de la expresién (Il) 5 v3, 2) 2 = A=25u ay Finalmente A, = Acosy De (tt) A, = 25V2cosy (vy) Para conocer A. cebemos determinar primero el cosy, pero como conocemos por dato del problema el cosa y el cos, aplicamos la propiedad de los cosenos directores. cos? a+ cos B+ cos? 2 ao (22) (2 | Operando 3v2 cosy==T- Reemplazando en (IV) Finalmente, reemplazamos A,, A,, A, en la expresién (I) F=(207 +257+158)u 72 Ejemplo 11 Se muestra un conjunto de vectores dispuestos sobre un cubo cuya arista mide a. Determine el médulo de K , sabiendo que K =4+B-@ (Hy P son puntos medios) Resolucién Como nos piden el médulo de K, sabiendo que K depende de los vectores A, By Cmediante la relacién K=A+B-¢ o Eneste caso es conveniente expresaralosvectores dados en funcién de sus vectores unitarios. Para A au)CAPITULO II Para € = Csaltaj-ak avy) Reemplazando (11), (Ii!) y (IV) en la expresién (1) g ($i-a8}+(§7-28} (oF +07 of) ar -2j-ak gi-@ Graficando el vector K PRODUCTO DE VECTORES En el Algebra vectorial se definen dos formas para realizar el producto entre vectores: una es el producto escalar yla otra es el producto vectorial. Andlisis vectorial Producto escalar Es aquella operacién que se realiza entre dos vectores y cuyo resultado es una cantidad escalar. Dados los vectores Ay B, se define el producto escalar de estos vectores, como (ee 24 A.B =|A||Blcose o donde ©: es el Angulo formado por ambos vectores. Este producto escalar también se denomina producto punto 0 producto interno. Veamos algunas propiedades que posee el producto escalar. 1 AB=BA E1 producto escalar es conmutativo. 2 G(A+B)=€. 416 B Elproducto escalar cumple con la propiedad distributiva. 3. m(4.B)=(ma).B donde m es una cantidad escalar. Para el caso de los vectores unitarios cartesianos, tenemos Piaf jek Ret (Vectores unitarios cartesianos colineales) ? i.k=0 (Vectores unitarios cartesianos perpendiculares) AZ 73Lumbreras Edi Fes. Si ahora representamos a los Ay B en funcién de sus comnponentes cartesianos y luego. realizamos el producto escalar tendremos Pt Apt Ah Be=Bi+B,j +B oo TBA 44,7448). (8,798,708.8) 4B =A,B,(7.7)4 4,8, (74) +4,B, (ER) +A, BET +4, 8, Hem a.S5Ah +AR sith A Ejemplo 12 BG) +a, B (RR) Dados los vectores A y B, A=Q0:15)u y B determine Ace 2. Elangulo que forman los vectores A y B Resolucién 1. Como nos piden el producto escalar A.B y para ello nos dan los componentes de ambos vectores; entonces, podemos emplear la relacién A.B =A, B, + A,B,. Del dato F=(20;15)u = (242 ;-72)u A.B =(20;15).(24V2 ;-7V2) = AB =(20)(24V2)+(15)(-7V2) A.B =375y2u? 74 Fisica 2, También nos piden el ngulo que forman entre silos vectores Ay B, para ello, podemos emplearla relacién del producto escalar |Fi|Bicosa = AB donde =(20;15)u = |al=Veor+asF = |al=25u B =(24V2;-7V2)u = |B (ena ay Si reemplazamos en la expresidn (I), tendremos 375y2 u* o=— Sve se 5 uy(25VIu) = cos0= 253° magnitudes fisicas escalares muy importantes El producto escalar es muy atil para defini | com el trabajomecanicoyelflujomagnético, W= F.d (wabajo) ® B.A (flujo magnético)CAPITULO II cont @ a SSE Si de la expresion (1) pasamos al primer miembro el || tendremos [Fleoso= 757 que vendria a serla proyeccién ortogonal de 1 i sobrelarecta que contienea B Producto vectorial El producto vectorial de los vectores A y B es una operacién definida en el dlgebra vectorial y cuyo resultado es otro vector A xB perpendicular al plano formado por los vectores A y B. Al producto vectorial de dos vectores también se le lama producto cruz o producto externo. Dados los vectores A y B , se representa geométricamente el producto vectorial AxB como Analisis vectoriai Para obtener el producto vectorial expresado en forma analitica, es decir a través de sus componentes, debemos desarrollar el siguiente determinante: i 4 ExBajA A AL B, B, B, AxB = (A,B, ~B,A,)i -(A,B.-BA)I +(A,B,-B, A, )e Matemdticamente, el producto vectorial de los vectores Ay B tiene un médulo igual al érea del paratelogramo formado por los vectores ays. | } i iFisica | x a 1 AxE 2. AxA=T Producto vectorial de los vectores unitarios a ixisjxjokxh=T b. ixj=k} c jxkei nnd Para determinar la direcci6n de! vector AxB de los vectores Ay B se utiliza una regla prictica llamada regla de la mano derecha (RMD), que consiste en colocar la mano derecha extendida (ver grafico) a lo largo del primer vectora multiplicar, en este caso el vector A Luego, cerramos fa mano girando los dedos hacia el otro vector, eneste casohacia B. Al extender el dedo pulgar, éste nos indicard la i é © direccién del vector A xB 5 AxB : b Be : } colocamos a mane derecha ie : Beta Games fs dedos bacia Ff Yestenemes de pba > | ' 4 AxB es un vector normal al plano que | S contiene alos vectores Ay B t 76 Ejemplo 13 Sean A =(27 437 +5k)u y B=(37 +8) +5k)u. Determine el producto vectorial A xB ysumédulo, ademas AB =d = desplazamiento efectivoCAPITULO Ih E] médulo de d lo podemos obtener haciendo lo siguiente: a partir de B trazamos perpendiculares ad, y dz, tal como se muestra rie By -—— 24km ———+-— 8m -——— 32km ———+ Con la geometria que se dispone, es cémodo verificar que d_ viene a ser la hipotenusa de un tridngulo rectangulo; entonces, el médulo de 7 queda determinado por Voy +a6% Probiema7 Exprese el vector ¥ en funcién de A y B Considere G baricentro del tridngulo PMN. RB Resolucion Por propiedad del baricéntro (G) tenemos que PG =2G9 =2x ademas MQ == Anilisis vectorial P B A M. iN ¢ 8 € En el tridngulo PMQ. 3e=B+C oO En el triangulo PON ax+C =A @ Sumando las ecuaciones (1) y (II), miembro a miembro se obtiene +f -4+B +7 de donde Determine X enfunciénde A yB , sabiendo que PM =5MQy Ges el baricentro del triéngulo POR. Resolucién De la condicién del problema PM =5MQ PM =5MQ =5a Por propiedad del baricentro (G) GR=2TG =2¢ 81Lumbreras Lditores Ahora se requiere a ios vectores Gyo expresados cn funcién de A y B. Ene! triangulo PTR rerrerrs ay En cl tridnguio TOR 3c=3038 a Sumando (1) y (1), iniembro a miembro se obtiene ayy Ademéas, si restamos (11) y (II) miembro a miczubro cbtenemos 23a+3¢-3a-B w) mente, al reemplazar (IV) y (V) en (I) se obtiene Fisica Problema 9 Se muestra un triangulo ABC, siendo ei punto G su baricentro. Determine la resultante del sistema de vectores dado Resolucién Se tiene que determinar En el grafico, al protonsar 8G carta a BC en su punto medio Wei fy ‘ es baricentro entonces, AG=2CM, por ello podernos hacer come ak es om -2 secu B+o 7 0 g 7 W 2 ay Finalmente, sumamos (1) y (Il) miembroa miembro =0 (a resultante es nula)CAPITULO It Problema 10 En la figura, ABCD es un paralelogramo, M y N son puntos medios de AB y AD respectivamente. Si el vector x. queda expresado en funcién de los vectores A y B segin x=ad +B, determine E =<. Anilisis vectorial Se requiere al vector P en funcién de A 0 B, Jo cual podemos obtener del triéngulo CMB; pero para ello primero debemos tener en cuenta una propiedad de los paralelogramos. Ladiagonal BD dividea CM y CN enlarelacion de2al. Resolueién Para determinar E se requiere necesariamente expresar ¥ enfuncinde A y B y por comparacién establecer los valores de ay B. Para determinar ello procedemos de la siguiente manera: Enelparalelogramo si DN =P, entonces NA =P y CB =2P ; ademas, como CD/IBA y M es punto medio de BA; entonces, Bit =4., tal como to Mmostramos a continuacién. En el cuadrilétero sombreado CDNO, mediante el método del poligono, B és la resultante de 4, B y X; entonces, tenemos A+P +x =B = x=B-A-P o Con to anterior, en el grifico (1) se plantea que cO=20M = ow -3 Finalmente, en el ACMB se tiene que = PalB-> ay a ‘Comparando (ill) con ¥=0A+pB Se deduce que an y Be. 83Lumbreras Editores Fisica Prebiema ti Se muestra un sistema de vectores dispuestos sobre un hexdgono regular de lado 5u. dQué médulo tiene la resultante del sistema de vectores mostrado? L & Resolucion Se tiene que calcular !7{ donde Rearbicsdve o Para obtener R podemos aprovechar las propiedades de un hexdgono regular, por ejemplo, sus lados opuestos son paralelos y de igual longitud, con ello podemos trasladar a los vectores @ y @, tal como se muestra, Ahora en los tridngulos sombreados se puede deducir que a elAOBC B+e=¢] . a a b. elAODC 84 Reemplazando (Ii) en (1) tenemos Recte+e=3e = [Rl=sic] Finalmente, se recuerda que la diagonal mayor de un hexagono regular es el doble de uno de sus, lados y como e! vector ¢ representa la diagonal mayor; entonces |¢j=2(5u) =10u Problema 12 Se tiene dos vectores A y B talcomo se muestra. Si|A|=20u équé valor iene la resultante de estos vectores, sise sabe que es minima? Resolucion Nos piden R =A +B , donde por condi es minimo, debido a esta condicién podriamos pensar que es nula (R =0). Esto es posible solo si los vectores son opuestos, pero para nuestro caso no es asf. Ahora, para determinar utiliza mos el método del triénguio (para este caso un tidngulo) tal como se muestra.CAPITULO II A partir del triéngulo construido podemos usar la Ley de senos R=——— o En (1) para que R sea minimo sen0 debe ser maximo, y como se sabe (Sen)pig =1 = 0= 90° Reemplazando en (I) min = 160 servacion en nani ne | Come se ha deducido 990°, entonces, § enelitiéngulotormado %.,, 15 comose | muestra, . EB Z a ene entntemenote tht Otro eriterio Para obtener el mismo resultado anterior, procedemos del siguiente modo: F tiene direceiény médulo definidos, entonces, su longitud también esta definida; B tiene direccién definida, pero no tiene un valor definido; entonces, la longitud del segmento dirigido que lo representa tampoco, tal como se muestra Analisis vectorial Ax El vector representado con lineas punteadas, representalaresultante B para os distintos casos planteados. Dei grafico se deduce que ® también no iendria un valor definide ya que lo representa un de diferente tongit ne FE tenga su agmnento divigido que io rep debe presentar le menor longiwe, Io c1 posible si a partir de O 1o dirigimos en forma perpendicular hacia !a linea que contiene B, tal como se ve a continuacién: segmento ding Pe mo. pera Ror val (ninimo), eb esenta jal es lineage Del tridngulo formado se tiene que Ryyg = AS@NS3° 4 Rein = 201 = n= 0(8) Roig = 160 85Lumbreras Editores Problema 13 En el sistema de vectores mostrados, su resultante es nula para cualquier instante; el vector A es constante mientras que los otros pueden variar su médulo, pero no su dieccién. El médulo del vector B depende del tiempo segin |Bl=Ge+75)u; donde se expresa en segundos, Si para el instante = 0 el médulo del vector © es cero, épara qué instante de tiempo el méduio del vector B es cero? Resolueién Por condicién de! problema para todo instante, la resultante () de los vectores dados es nula (% =0); entonces, con los vectores podemos formar en todo instante un poligono cerrado tal como lo mostramos. entonces, el poiigono se formaria con los vectores 4, B yD donde paraeste instante [5 |=75 u. 86 Fisica Eltriéngulo resulta serisosceles y se deduce que |Z|=4=90u Comoelvector 4 es constante, entonces, mantiene suvalorde 90u fijo. Ahora determinemos para qué instante /, el médulode B es nulo. analicemos el poligono de vectores a partir de ¢ = 0. Para ty lB lo Parat=0 Icl=o Como |B |=5¢+75. a medida que transcurre el tiempo, el médulo de B aumenta; por ello, 1a longitud del segmento dirigido que lo representa va aumentando tal como se muestra. Mientras eso. ocurre conel vector D yteniendo en cuenta que en todo instante con tos vectores 4,5, € y B se debe formar un poligono cerrado; a partir del grafico, se deduce que el médulo de C va aumentando yelde B disminvyendo, ya que las longitudes de sus segmentos dirigidos va aumentandoxys disminuyendo respectivamente,CAPITULO II Analisis vectorial para el instante {, el poligono se cierra s6lo con los vectores A, C y D, conello |B|=0, porlo tanto, para este instante tendremos Del grafico Sty +75 = 150 = 15s entonces, para elinstante =15s el vector B es nulo y su médulo es cero. Problema 14 En la figura, ABC es un triéngulo equilatero, ‘exprese al vector x en funcién de !os vectores Pyd [gf ote Resolucién Para poder expresara X en funciénde P yO, primero veamos de la geometria que disponemos: las alturas relativas alos lados AC y AB son también medianas; ademés, la altura NH es base media de BM. donde O : baricentro = BO=20M y OC=2NO Se deduce que AN = WE == ademas, considerando en el triangulo BNC, el método del poligono P/2 es laresultante de los vectores NC y @ , entonces, tenemes Oo Se requiere en funcién de X, elio lo podremos lograr sin mucha dificultad ya que NC y X son colineales, mediante proporcién de longitudes se tendré que NH=3k => BM=6k Por lo tanto, se deduce que BO = 4k y OM= 2k tal como se muestra. 87Lumbreras Editores Fisica Se tiene los triéngulos HPN y BPO semejantes, _ Consideremos los vectores AB y AC, cuya entonces, los lados que se oponen al angulo B __esultante la obtenemos mediante el método del estén en la relacién de 3.a 4. paralelogramo, Del grafico ND 3 con ello NO = NB +¥ 834 cs I> ae NO-17 = O¢214 BR ¥ Finalmente Problema 15 Si al lado BC del triangulo ABC que se muestra se le dividié en n partes iguales, siendo n impar, ‘obtenga el médulo de la resultante de los n+1 — Observamos que R, = vectores que se muestran. Considere AB= 54, —_Luego se concluye que AC=4u, ana= JH. RaR+R,+R,+ Fan 7) Resolucién wo Como n es impar, entonces, existe un mimero Par de vectores n+1; luego tenemos Para calcular r, consideramos los vectores net AB ac é (#9) ares de vectores, AB y ACy aplicames método dei 2 paralelogramo.CAPITULO It Anidlisis vectorial x a 8 z Resolucion 2 bt 42 me Para obtener la resultante de los tres vectores, se reyals 6! + 2abcosa puede proceder de dos formas: analitica YS +4E + 2x5xAcosa (componentes rectangulares) y geométrica 41+ 40cosa ay (método de! poligono). 1. En forma analitica Como tana =V24 , tenemos 5 Ve 1 Luego, cosa== Reemplazando en (11) A partir del grafico se obtiene 1+40(3) ©, =Ccos0=10V2cose : G, =Csen@=10V2sen0 eo Ademés Reemplazando en (1) . n+l B, = Beos =. (fp) =200 Ref _ \e 2 5 rekon B, = Bsen = 5v5( | =154 Ahora los médulos de las resultantes en la Probiema 16 direccién Xe ¥ son Se muestra tres veetores concurrentes A.B y © cuyos médulos son 75 u, 15V5u y 10V2u respectivamente. Determine el mo:tulo de 1a R, = 73-304 10V2cos6 resultante de los tres vectores, si sabe «, ¢ es la R, =105+ 10v2cos0 Q Ry=C,-B, menor posible. 7 a Ry =10V2sen0~15 a 89Lumbreras Editores Fisica En el grafico quedaria de donde el médulo de la resultante de los 3 vectores seria R=JRI+R; qu, Reemplazando (1) y (11) en (lil) R= (105 +102cos0) + (10/2seno-15)" Efectuando y acorodando términos R =111450+300V2(7c0s@~Isen@) Ria ra Ahora para que R sea minimo se deberia tener (7 cos® + (-1)sen 8) minimo. Ello lo podernos obtener a partir de lo siguiente si f = acos0+bsend = ase sts late wm corre para nuestro caso (7080+ (-DsenO)mn = +0 ~5V2 Ryn = of 1450+ 30002 (-5 V2) Rnin = 48450 = 65V2 u 2. En forma geométrica At considerar el método del poligono debemos disponer un vector a continuacién de otro, teniendo en cuenta que los vectores 4 y B tienen sus médulos y direcciones definidos, pero el vector € solo tiene definido su médulo y no su direccién ya que elvalor de 0 no esta definido. Al graficar al vector © con miltiples direcciones, notamos que la resultante (®° ) de los tres vectores (la cual resulta de unir el origende A conelextremo de © ) también tiene multiples direcciones, asi como multiples valores, ya que el segmento dirigido que la representa tiene diferentes longitudes. Ahora, a partir del grafico hecho se puede obtener R minimo, teniendo en cuenta que el segmento dirigido que represente a R debe tener la menor longitud, esto se obtendrd si Ry © son colineales, como se muestra a continuacién: B=15V5u -———— 105u ———_4 P 300 A=75u Enel. OPO'aplicando Teorema de Pitagoras 00" = 105? +15? C+ Roig = 7502 0 102 Ut Ruy = 75V2 u oe Ryn = 652Probiemas Propuestos - 1. Dosvectores A y B deigualméduloforman 4, Al realizar algunas operaciones con Jos un Angulo 0. é&n qué relacién estan los vectores A y B selogro obtener los vectores médulos de los vectores A+B y A-B? siguientes: A) so} B) o 3} ° tan(3) 8 9 2p) cot & @ rf) om donde Ios médulos de los vectores son: 2. Se tiene dos vectores de médulo constante eee sear la¥-Bl=icu y |F428|=10/3u dispuestos sobre un plano, se sabe que el mayor y menor valor de su resultante es 324 y 6u, respectivamente. {Qué médulo tiene A~-B , cuando A y B forman 60°? A) Bu B) 3vié u ©) 1SV76 u 5. La figura representa una piaca sobre ta cua! lod acti fu . Det >) usViu » Vu tan cuatro fuerzas coplanares. Determine et Médulo de la resultante de estas cuatro fuerzas. 3. En la figura que se muestra, Mf es punto medio de AB, AC= CD = 10u. Silaresultante : delosvectores P y @ tiene unvalorde26u, determine la medida del angulo MAD. (4B =28.u) A)6o? B)37° 53° 2 on ee 1D) 50° E) 40° D)120N E) 20N 91Lumbreras Editores Fisica 6. En la figura, los vectores dados estén 8. _ Si Ia resultante del sistema de vectores relacionados entre si por C =mA +nB, mostrados es 2(V3+1)(~j)u, determine el donde m yn son ntimeros reales. Determine médulo del vector B , si verifica myn 32-(S! A2u B)4u ©) 2v5u D) 45 u | Su 9. Se muestra tres vectores A,By © que veritean |] +18 le |. sitaresutante de 7. La figura que se muestra es un recténgulo. los tres vectores toma su menor valor, Determine el médulo de Ja resultante del determine el valor del éngulo a yel valor de sistema de vectores mostrados. la resultante. A) 16°y 24cm B) 14¢y 25 em Agu B)10u O12u ©)14°y 20 em D)i5u 5) 18u D) 16° y 25 cm E) 14° 50cm 92CAPITULO 10. En a figura se muestraa tres vectores FP, 0 y 3; donde |Pj=3u y |Ol=2vi0u. Determine el valor de m si se verifica mP +39 =nS (myn sonntimeros reales). Considere tan 8 = 1/3 A n 12, Y E)3 13, Se tiene un hexdgono regular de lado 4 u. Si de uno de sus vértices se empieza a trazar vectores dirigidos a cada uno de los vertices restantes, {qué méduio tiene la resultante del sistema de vectores? A> B)S oO ny 12 Zu Side Ole . ; du 51200 Se muestra un vector A constante. (Cua! es el menor valor de unvector B que tt ge: 4g. sumarle alvector A tal que la resultance esté cemine el vector B si sobre el eje X? 4¥Cem) X(cm) Alem B)2cm 15cm D)2,5 em, E) 12cm En la figura se muestra dos vectores dispuestos sobre un cubo. Determine en qué relaci6n se encuentran los médulos de los vectores 4+B y A-B.Lumbreras Editores Fisica 15. A partir del grafico, determine el vector unitario del vector A. Ana a) -L(s?+3 ) Tal i) 1_ (5737) B 5? ~37) _ fi oO ays +3)) 2 (er at D) (5? +37, » lois) oe. BE) -~(-si +2, ) val i) 16. Se muestra un cuadrante sobre el cual se ha dispuesto un conjunto de vectores, de los cuales A,B ,@y D tienen un origen comtin. Sefale la alternativa incorrecta. A B-A+E =F B) A+E+C+B+F =20 OQ A+E+D=-F D)La componente horizontal de: R=A+E+C+B+D es E) A+C+E=3 17. Una mosca luego de pasar por el origen de coordenadas sigue el trayecto mostrado para detenerse en P. Si OM=15, MN=8V3 y NP = 4V3 , determine su desplazamiento de Ohacia P. Y(cm) A) (205-12) em ©)(21; 9) mn D) (20; 12) em B) (21; 12) cm £) (21; 9) em 18, Se muestra un conjunto de vectores dispuesto sobre un cuadrado. Si OA es de 3V2u, determine el médulo de la resultante de dichos vectores. A)6u B) 6y2u osu } D) v2u E)12uCAPITULO 19. A partir del grafico, determine el modulo ae la resultante del sistema de vectores mostrados, siendo |A|=5u y |E|=6u EB a & D FD A)I2u B)IZu C)l4u D)1Su E)18u 20. Se muestra un sistema de vectores que verifican que [A|=|B|=|B|=6 u;/C|=6V3 u y |77|=8u. Determine el médulo de la resultante, 1500 \ I a A)Su B) SV3u C)l0u D) 10v3 u E) 6v3u 21. Se muestra un hexagono regular ABCDEF de lado 24 u. Determine el médulo de FO -BC -0D Andlisis vectorial A)12u B)18u ©) 40v3u D) 30V3 u F)36u 22. A partir del grafico exprese al vector X en funcion de los vociores Ay B 95Lumbreras Editores Fisica 23. En la figura, ABCD es un cuadrado, exprese al__25, A partir del grafico mostrado, al vector X se vector x en funcién de los vectores P y Q le puede expresar en funci6n de los vectores Fy B segan ¥ =cA +B. Determine $ Considere Oy O, los centros geométricos de las circunferencias. ») 28 +28) 8) 1{F+3) ©) 38-33) ©) 20F +3) l ANZ 24, Enel grafico, PMNO es un cuadrado, donde : 5, Ty H son puntos medios de PM, PO y D)-5 5-3 PS, respectivamente. Exprese al vector ¥ en funcién de los vectores A y B 26. Se muestra un tridngulo equilétero MNP donde H, y Json puntos medios de MP, MNV y NP, respectivamente. Si se verifica ee m HN = mMN +nJP +RG determine [ 1 1 A)-1 B) ay Li |" 5 2A)CAPITULO IL 27. La figura OABC es un cuadrado, donde M, Ny P son puntos medios de AB, BC y OC, respectivamente, Si se verifica BT +08 =a04 +PPC determine & AM B)2 o-1 D)-2 E)-5 28. Se tiene dos vectores concurrentes: Ano -aj-ky B vector unitario perpendicular al plano formado por los vectores Ay B 1 + 8k. Determine un Soe A) Fagg lth 77 +f) B) yl +87 +2k) 2 ° ~ Fey By +k) Anal vectorial 29. En ei sistema de coordenadas XYZ se ti tres puntos P(3; 4; 2), Q(2;-4;0) y R(-6;~ 1;3). Determine el érea cel triéngulo formado por dichos puntos. ©) 5vi9 u* ©) jN5ITd w? A) 329 B) 6V19 u? D) 6V29 u? 30. Halle el médulo de la fuerza resultante; si F, = 30N;F, = 18N. enel sistema de vectores mostrado. K divisiones iguales. ——— AVTK+I)N BYM(K +I NC)21K+ DN D)IAK + 1)N E) 28K +1) N $1. Calcule el drea total del tetraedro cuyos vertices estan e AQ -D, B CBB y DES) Agu b)4ue B)Gue osu E)3u" 32. Elvolumende un tetraedro es 5u' sitres de cuyos vertices son los puntos: 4 2; 1; -1), B (3; 0; 1), € (2-1; 3). Halle las coordenadas del cuarto véntice D si se sabe que esta en el eje ¥ A) (0; 8:2) B) (0;8;-1) D)(1;-7; 0) €)-2; 655 E) (0; 8; 0) 97