IELTS WRITING TASK 2 SAMPLE: READING IS BETTER THAN WATCHING TV

🔹QUESTION: People say that reading for pleasure helps people to develop imagination and better
language skills than watch TV. To what extent do you agree or disagree?
==============================
🔹ĐÁNH GIÁ:
▪Dạng bài: 𝗮𝗴𝗿𝗲𝗲/𝗱𝗶𝘀𝗮𝗴𝗿𝗲𝗲 (đây là dạng bài tương đối phổ biến, nhưng có thể khiến người viết lạc đề nếu
không cẩn thận)
▪Chủ đề lớn: 𝗺𝗲𝗱𝗶𝗮 (đây là chủ đề thường gặp trong bài IELTS Writing Task 2) và reading (chủ đề không
thường gặp)
▪Chủ đề nhỏ (giới hạn): 𝗶𝗺𝗮𝗴𝗶𝗻𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 & 𝗹𝗮𝗻𝗴𝘂𝗮𝗴𝗲 (sự tưởng tượng và ngôn ngữ)
▪Từ vựng: các từ vựng cần có để viết tốt bài này sẽ nằm trong các chủ đề về: 𝗺𝗲𝗱𝗶𝗮, 𝗿𝗲𝗮𝗱𝗶𝗻𝗴, 𝗹𝗮𝗻𝗴𝘂𝗮𝗴𝗲
(đây là dạng bài nhiều topic trong một bài)
==============================
.
🔹PHÂN TÍCH BÀI:
...🔸Đối với đề này, chúng ta chỉ cần chú ý các vấn đề sau:
▪Bài viết phải có sự cân đối trong việc xem xét các idea liên quan tới cả Reading và watching TV. Một số
bạn sẽ chỉ viết một vấn đề nên sẽ sai. Đây là điều người viết cần phải xử lý để tránh việc mất điểm trong
Task Response.
▪Các idea phải có sự liên quan tới imagination và language skills.
▪Người viết cần phải nói rõ ràng quan điểm có đồng ý hay không đồng ý.
...🔸Một vài lỗi sai có thể gặp khi triển khai bài viết này:
▪Người viết chỉ viết về Reading hoặc Watching TV
▪Người viết về những lợi ích hay bất lợi của reading và watching TV nhưng không liên quan tới
imagination hay language skills, ví dụ như: entertaining hay là convenience.
▪Người viết không nói rõ quan điểm mà chỉ đưa ra từ partly agree/ partly disagree khiến người đọc có thể
không hiểu vấn đề.
▪Người viết nên trang bị cho bản thân kiến thức khi viết bài liên quan tới sự so sánh.
==============================
.
🔹DÀN Ý
Bài này có nhiều cách tiếp cận, có thể đồng ý hoặc không đồng ý.
Đây là dàn ý cho cách viết không đồng ý, tức là không cho rằng reading is better than watching TV. (Lưu ý,
khi không đồng ý, người viết nên nói rõ ràng quan điểm của mình là gì)

...🔸MỞ BÀI
Mở bài cần đưa ra vấn đề của bài là reading for pleasure helps people to develop imagination and better
language skills than watch TV và người viết nên đề cập ngay tới quan điểm của mình, và đề cập tới việc sẽ
trình bày về lý do/luận điểm cho việc đồng ý hay không đồng ý.
...🔸THÂN BÀI
Phần thân bài thường sẽ gồm 2 đoạn và trong mỗi đoạn cần đưa nhiều main idea.
.....▪Thân bài 1 – Body 01
Đưa ra các idea về lợi ích của reading với imagination và language skills, cần chú ý phải viết xoay quanh 2
vấn đề này bởi thông tin này đã được đưa ra trong đề bài. Điều này rất quan trọng nếu không sẽ ảnh hưởng
tới tiêu chí Task Response.
.....▪Thân bài 2 – Body 02
Đưa ra các idea về lợi ích của watching TV với imagination và language skills. Tuyệt đối không viết sang
các vấn đề khác như convenience hay cheaper… Đây có thể là idea được đưa vào, nhưng nó chỉ là
supporting idea để hỗ trợ cho các idea lớn nào đó, tuyệt đối không được coi nó là main idea.
...🔸KẾT BÀI
Tóm tắt ý kiến của bài. Người viết nên tóm tắt lại một phần nào đó thông tin trong thân bài chứ không chỉ
tóm tắt lại mở bài để tránh việc bị lỗi repetitive.
==============================

.
🔹𝗦𝗔𝗠𝗣𝗟𝗘 𝗔𝗡𝗦𝗪𝗘𝗥 𝟬𝟭:
Trong bài viết này, tôi đưa ra quan điểm là watching TV cũng hiệu quả không khác gì reading cả – learning
through watching TV is as effective as reading, nhưng tất nhiên tôi cũng không phủ nhận reading có hiệu
quả. Do đó thân bài sẽ gồm 2 đoạn, một đoạn nói về lợi ích của reading, một đoạn nói về lợi ích của
watching TV.
Although it is believed that pleasure reading is a better way to improve imagination and linguistic skills, I
think that learning through watching TV is as effective as reading.
Of course, reading for pleasure brings benefits to the readers. When reading, the readers have to use their
creativeness to comprehend the concept and the context delivered in the book. For example, children
reading fiction may need to visualise the event written in the book, therefore improving their imaginative
thinking. Also, reading can enhance the language, especially in reading and writing. As a language teacher,
I have seen students reading a text in their native or foreign languages and have questions about the
vocabulary, sentence structure or grammar use. This has helped them better understand of grammatical and
lexical usage.
Many people think that TV is not a good choice to enhance imagination and language ability because they
might focus too much on commercial and entertaining programmes. However, they should realise the fact
that other channels such as tourism or news inform audience and help them imagine the world around.
Otherwise, those who want to improve their thinking and imaginative skills can watch many educational
programmes as quiz shows. I think the matter is only watching appropriate programs. In terms of language
skills, people can improve their listening and speaking skills as they can listen to the sound of the word and
the use in spoken context with vivid images to illustrate the exact meaning.
In conclusion, reading is often recommended to improve language capabilities and imagination power for
an individual, but the role of TV in the individual’s development of verbal abilities and imaginative
thinking should not be underrated.
.
🔹𝗦𝗔𝗠𝗣𝗟𝗘 𝗔𝗡𝗦𝗪𝗘𝗥 𝟬𝟮:
Trong cách viết thứ 2 này, tôi đưa ra quan điểm là tôi đồng ý với ý kiến reading is better. Do đó, đoạn body
1, tôi viết về lợi ích của reading. Đoạn body 2 tôi viết về lợi ích của watching TV nhưng tới đoạn body 3,
tôi sẽ giải thích tại sao watching TV không tốt bằng reading. Vì thế nên bài viết sẽ dài hơn so với cách viết
đầu tiên.

It is believed that pleasure reading is a better way to improve imagination and linguistic skills than
watching TV. I agree with this idea for some reasons.

Of course, reading for pleasure brings benefits to the readers. As a language teacher, I have seen students
read a text in both their native and foreign languages and have questions about the vocabulary, sentence
structure or grammar use. This has helped them better understand of grammatical and lexical usage,
especially in reading and writing. Also, when reading, the readers have to use their creativeness to
comprehend the concept and the context delivered in the book. For example, children reading fiction may
need to visualise the event, therefore improving their imaginative thinking.
Similarly, watching TV can enhance imagination and language ability. Viewers can improve their listening
and speaking skills as they can listen to the sound of the word and how it is used in spoken context with
vivid images to illustrate the exact meaning. In terms of imagination, many channels such as tourism or
news inform viewers and help them imagine the world around. Otherwise, those who want to improve their
thinking and imaginative skills can watch many educational programmes as quiz shows.
However, the reason why TV is not a good choice for learning such skills lies on the fact that it is more
difficult to keep our attention on learning when watching TV than reading. Televisions focus on increasing
ratings for the higher profit from advertising so that they often catch viewers’ attention on commercial or
entertaining channels rather than educational ones.

In conclusion, although watching TV can improve language capabilities and imagination power for an
individual, I think that reading is better and more effective than watching TV.