INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIÉCER GAITÁN AYALA

Aprobado según Resolución Municipal 1173 del 12 de septiembre de 2008

NIT 811038194-7
DANE 105088001512
“Formando para la paz y el Empleo”

MODELO DE UNIDAD DIDÀCTICA

PROPUESTA DE TRABAJO VIRTUAL

Título: APRENDAMOS DESDE LA VIRTUALIDAD

Materia: Lengua Castellana y Lectura Crítica

Identificación de la Unidad Docente: Clara Isabel Zapata Gómez

Didáctica:
Aquí colocaremos los datos Grado: 11°
esenciales:
Grupos: 1 - 2 – 3 y 4

Número de sesiones que se cubren: 25 horas por grupo (5

semanas)

Objetivos didácticos de la Objetivo General:

Unidad
Desarrollar actividades enfocadas en las competencias
Se indicará lo que se pretende específicas del área, utilizando herramientas virtuales.
lograr, los aprendizajes y
competencias que desarrollaran Objetivos Específicos:
los estudiantes como
consecuencia de la aplicación de
la unidad didáctica. 1. Leer y comprender diferentes textos propuestos
desde el módulo de trabajo: “PREPARACIÓN
Nota: Se redactan en infinitivo, PRUEBA SABER 11°.
tienen que expresar capacidades,
ser concisos y comprensibles, 2. Preparación PRUEBA SABER 11° a través de
que incluyan componentes ejercicios de comprensión lectora desde las
cognitivos, actitudinales y herramientas virtuales (simulacros).
comportamentales.
Contenidos:
Se relacionan los contenidos que 1. Lectura Crítica
se trabajaran en la unidad 2. Comprensión Lectora “MÓDULO PREPARACIÓN
didáctica. PRUEBA SABER 11°”
3. Preparación PRUEBA SABER 11°

Cra. 50 # 53-08 PBX 322 42 78

Página Web. Jega-bello.edu.co
Email. ijgaitan@yahoo.es
Bello
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ESTÁNDARES
 Elaboro hipótesis de interpretación, atendiendo a la
intención comunicativa y al sentido global del texto que
leo.
 Diseño un esquema de interpretación, teniendo en
cuenta el tipo de texto, tema, interlocutor e intención
Estándares o DBA comunicativa.
Acá se colocan los estándares o
los DBA que tienen que ver con  Relaciono el significado de los textos que leo con los
los contenidos propuestos. contextos sociales, culturales y políticos en los cuales
se han producido.
DBA
 Comprende que los argumentos de sus interlocutores
involucran procesos de comprensión, crítica y
proposición.
Expresa por medio de producciones orales el dominio
de un tema, un texto o la obra de un autor

LAS ACTIVIDADES QUE LOS ESTUDIANTES DEBEN

DESARROLLAR EN ESTA UNIDAD SON:
Descripción de las Actividades:
1. En el módulo de “PREPACIÓN PRUEBA SABER 11°”
Acá se relacionaran las
leer comprensivamente los siguientes textos y
actividades a realizar por el
desarrollar las actividades correspondientes a cada
estudiante con el paso a paso de
uno:
cada una de ellas.
 TEXTOS FILOSOFICOS “La filosofía como necesidad
También se deberán relacionar
primaria del espíritu humano” página 26 a la 30 del libro
los productos o entregables que
3 Preicfes Saber 11° (20 preguntas)
deberá aportar el estudiante para
cumplir con lo propuesto por el
docente
 PLAN LECTOR “El Túnel” página 31 a la 36 del libro 3
Preicfes Saber 11° (40 preguntas)

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 Leer comprensivamente el tema de la “TIPOLOGIA

TEXTUAL” desde la página 33 hasta la 41 del libro 1
Preuniversitario, elabora un MAPA CONCEPTUAL, con
la información obtenida de lo leído; envíalo al correo
clarizago.08@gmail, para revisión de la docente.

 TALLER EVALUATIVO “Texto I - II” página 42 a la 44

del libro 1 Preuniversitario (11 preguntas)

 “TEXTO III” página 44 a la 45 del libro 1 Preuniversitario

(11 preguntas).

 “TEXTO IV y V” página 46 a la 47 del libro 1

Preuniversitario (11 preguntas).

 “TEXTO VI” página 47 a la 48 del libro 1 Preuniversitario

(7 preguntas).

 COMPRENSIÓN DE LECTURA “TEXTO I” página 49 a

la 51 del libro 1 Preuniversitario (20 preguntas).

 INTELIGENCIA VERBAL página 52 a la 53 del libro 1

Preuniversitario (20 preguntas).

 LECTURA CRITICA “ANÁLISIS TEÓRICO DE LAS

ANALOGÍAS”, leer comprensivamente el tema y tomar
nota en el cuaderno envíalo a través al correo
clarizago.08@gmail, para revisión de la docente.

 ACTIVIDAD EVALUATIVA página 9 a la 11 del libro 4

Preicfes Saber 11° (40 preguntas)

 APAREAMIENTO página 12 del libro 4 Preicfes Saber

11° (20 preguntas)

NOTA: favor enviar las actividades realizadas del módulo a

través de fotos al siguiente correo clarizago.08@gmail.

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2. Visitar la siguiente página (copiar el enlace en el

navegador) https://contenidos.colombiaaprende.edu.co/

3. Desplazarse hacia la parte inferior de la página y en el título

PLATAFORMAS RECOMENDADAS dar clic a ver todas y luego
escoger PRE – ICFES (Ver más), te abre el siguiente link
https://demoplexi.icfes.gov.co/preIcfes#no-back-button

4. Eliges el tipo de examen (Selecciona, SABER 11, TIPO DE

DOCUMENTO Y NÚMERO DE DOCUMENTO) Y luego INGRESAR; te
abre el siguiente link
https://demoplexi.icfes.gov.co/welcomePreIcfes#no-back-button

5. A continuación encuentras el listado de Pruebas, eliges LECTURA

CRITICA, le da Clic a INICIAR y te abre el siguiente link
https://demoplexi.icfes.gov.co/terms#no-back-button, aceptas
las condiciones y términos.

6. Se abre un cuadro de dialogo que debes cerrar y te remite a la

siguiente dirección
https://demoplexi.icfes.gov.co/viewtestAdp#no-back-button

7. Encuentras las preguntas con sus respectivas opciones, elige la

opción que consideres correcta y le das en SIGUIENTE.

4.8. Cuando termines de responder las 15 o 20 preguntas, le tomas

foto al cuadro de dialogo que te sale con el resumen del puntaje
al siguiente correo clarizago.08@gmail.com , para revisión de la
docente.

En la parte inferior encuentras un título denominado “Clases”, le

da clic al área de Lenguaje y te dirige al siguiente link
https://pruebat.org/SaberMas/Materia/contenidoMateria/9634

En el anterior link encuentras el siguiente título: “Lenguaje y

Comunicación” y 6 temas correspondientes al área, le da clic al tema “

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Producción y corrección de textos”, se le despliegan 3 temas más, allí

eliges el tema de “Redacción”, encuentras 2 subtítulos y eliges “El
artículo periodístico”, te dirige al siguiente link
https://pruebat.org/SaberMas/MiClase/inicia/9634/09d7eac7cdc258
6ca01ed0cf2be537b8/143031/4-1, allí seleccionas primero la opción
“Lección” y se encuentra con un video titulado “Aprende español”, le
da clic, lo observa y escucha detenidamente, toma nota en el cuaderno
de clases.

Luego se desplaza al lado derecho y encuentras la opción de

“Ejercicio”, le das clic y se le despliegan 5 preguntas de selección
múltiple, las cuales debe de responder de acuerdo a la opción
correcta, al terminar el ejercicio en la última pregunta esta la opción
de calificar, le da clic y te sale la calificación total, a la cual le debes de
tomar un pantallazo y enviarlo al siguiente correo
clarizago.08@gmail.com, para revisión de la docente. Con formato: Fuente: (Predeterminada) Arial, 12 pto
Con formato: Numerado + Nivel: 1 + Estilo de numeración:
1, 2, 3, … + Iniciar en: 1 + Alineación: Izquierda + Alineación:
0,63 cm + Sangría: 1,27 cm
Con formato: Izquierda, Sangría: Izquierda: 1,27 cm,
Recursos: enlaces, sitios web Se utilizará la plataforma del colegio https://jega- Espacio Después: 10 pto, Interlineado: Múltiple 1,15 lín., Sin
recomendados, materiales a bello.edu.co/#dialog viñetas ni numeración, Ajustar espacio entre texto latino y
asiático, Ajustar espacio entre texto asiático y números
utilizar para desarrollar la unidad.
Con formato: Numerado + Nivel: 1 + Estilo de numeración:
1. Módulo “PREPARACIÓN PRUEBA SABER 11°” 1, 2, 3, … + Iniciar en: 1 + Alineación: Izquierda + Alineación:
0,63 cm + Sangría: 1,27 cm
2. Plataforma virtual “Colombia Aprende” Con formato: Fuente: (Predeterminada) Arial, 12 pto
https://contenidos.colombiaaprende.edu.co/ Con formato: Izquierda, Sangría: Izquierda: 1,27 cm,
Espacio Después: 10 pto, Interlineado: Múltiple 1,15 lín., Sin
viñetas ni numeración, Ajustar espacio entre texto latino y
3. PREICFES https://demoplexi.icfes.gov.co/preIcfes#no-back-button asiático, Ajustar espacio entre texto asiático y números
Con formato: Sangría: Izquierda: 1,27 cm, Sin viñetas ni
numeración
4. https://demoplexi.icfes.gov.co/welcomePreIcfes#no-back-button
Con formato: Izquierda, Sangría: Izquierda: 1,27 cm,
Espacio Después: 10 pto, Interlineado: Múltiple 1,15 lín., Sin
5. https://demoplexi.icfes.gov.co/terms#no-back-button viñetas ni numeración, Ajustar espacio entre texto latino y
asiático, Ajustar espacio entre texto asiático y números
Con formato: Numerado + Nivel: 1 + Estilo de numeración:
1, 2, 3, … + Iniciar en: 1 + Alineación: Izquierda + Alineación:
6. c 0,63 cm + Sangría: 1,27 cm

4. Plataforma “Prueba T” https://pruebat.org/ Con formato: Izquierda, Espacio Después: 10 pto,

Interlineado: Múltiple 1,15 lín., Ajustar espacio entre texto
latino y asiático, Ajustar espacio entre texto asiático y números
6. Diferentes link: Con formato: Numerado + Nivel: 1 + Estilo de numeración:
1, 2, 3, … + Iniciar en: 1 + Alineación: Izquierda + Alineación:
0,63 cm + Sangría: 1,27 cm
 https://pruebat.org/Home/sigue_aprendiendo
Con formato: Izquierda, Espacio Después: 10 pto,
Interlineado: Múltiple 1,15 lín., Ajustar espacio entre texto
latino y asiático, Ajustar espacio entre texto asiático y números
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 https://pruebat.org/SaberMas/Materia/contenidoMateria/9634

 https://pruebat.org/SaberMas/MiClase/inicia/9634/09d7eac7cdc
2586ca01ed0cf2be537b8/143031/4-1,

14.6. Correo electrónico: clarizago.08@gmail.com

Evaluación: 1. Para la Coevaluación y Autoevaluación se tendrán en

Se deben relacionar los criterios
que se evaluaran en la unidad
didáctica.
Se recomienda una rúbrica que
incluya los componentes
cognitivo, actitudinal,
procedimental.
cuenta los criterios establecidos desde el SIEP ver
Anexo en plataforma.
3.1. Trabajo responsable y coherente en el módulo
“PREPARACIÓN PRUEBA SABER 11°”
4.2. Visitas frecuentes a los link para observar y
consultar los contenidos virtuales.

Se deben dejar claros los
criterios de la Co-evaluación
Se deben dejar claros los
criterios de la Autoevaluación.
5.3. Elaboración de las actividades propuestas por la
docente, en el tiempo y en el espacio indicado.
6.4. Entrega puntual de las actividades propuestas a
la docente en el correo electrónico.

7.5. Responsabilidad y compromiso en las

actividades asignadas.

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