‫واحد کار ‪14‬‬

‫تواناییبه‌کارگیریکنتراست‌هایهفتگانهدرارائه‌یآثارتجسمی‬

‫‪12‬‬ ‫‪4‬‬

‫اهداف رفتاری‪:‬‬
‫از هنر جو انتظار می‌رود در پایان این واحد کار‪:‬‬
‫با مفهوم کنتراست‌های رنگی و سیاه و سفید آشنا شود‪.‬‬ ‫ ‬
‫کنتراست‌های هفتگانه‌ی رنگ را بشناسد‪.‬‬ ‫ ‬
‫کنتراست‌های هفتگانه را در آثار هنرهای تجسمی شناسایی کند‪.‬‬ ‫ ‬
‫آثار تجسمی را با در نظر گرفتن کنتراست‌های هفتگانه اجراء نماید‪.‬‬ ‫ ‬
 ‫‪ 14-1‬کنتراست رنگ‬
‫منظور از کنتراســت در مبحث رنگ‪ ،‬عالوه بر وجود تضاد میان رنگ ها‪ ،‬وجود روابطی اســت که تأثیرات‬
‫متقابل رنگ‌ها بر یک‌دیگر را از نظر بصری مورد بررســی قرار می‌دهد‪ .‬آگاهی هنرمند نســبت به چگونگی به‬
‫کارگیری کنتراست‌های مختلف و برقراری روابط میان رنگ‌ها در یک اثر هنری‪ ،‬تأثیر آن را بر مخاطب بیش‌تر‬
‫کرده و پیام مورد نظر صاحب اثر را به راحتی منتقل می‌کند‪.‬‬
‫کنتراست‌های رنگ عبارتند از‪:‬‬
‫‪1 .1‬کنتراست ته رنگ‬
‫‪2 .2‬کنتراست تیرگی ‪ -‬روشنی رنگ‬
‫‪3 .3‬کنتراست رنگ‌های سرد و گرم‬
‫‪4 .4‬کنتراست رنگ‌های مکمل‬
‫‪5 .5‬کنتراست همزمانی رنگ ها‬
‫‪6 .6‬کنتراست کیفیت‬
‫‪7 .7‬کنتراست کمیت یا وسعت سطوح رنگ ها‬

‫شماره استاندارد‪ -15/2-87 :‬ف ‪ -‬هـ‬

‫وزارت فرهنگ و ارشاد اسالمی‬
‫‪ 14-1-1‬کنتراست ته رنگ‬
‫این کنتراست که از ساده‌ترین کنتراست‌های رنگی است با استفاده از رنگ‌های خالص که با سیاه‪ ،‬سفید و‬

‫ف‬
‫خاکستری مخلوط نشده باشند به وجود می‌آید‪ .‬بنابراین منظور از رنگ‌های خالص فقط رنگ‌های اصلی نیست‪.‬‬

‫یا‬
‫هر چند شدیدترین کنتراست ته‌رنگ میان سه رنگ اصلی زرد‪ ،‬قرمز و آبی به‌وجود می‌آید‪ .‬در رنگ‌های درجه‌ی‬
‫دوم و سوم که از رنگ‌های اصلی فاصله می‌گیرند‪ ،‬از شدت کنتراست ته رنگ نیز کاسته می‌شود‪.‬‬

‫طراح گرافیک رایانه‌ای‬

‫شماره استاندارد‪1-66/51/1/3 :‬‬
‫وزارت کار و امور اجتماعی‬

‫ایجاد کنتراست ته رنگ با رنگ‌های اصلی‬

‫ایجاد کنتراست ته رنگ با استفاده از رنگ‌های اصلی‪ ،‬درجه دوم و درجه سوم‬
‫‪134‬‬
‫واحد کار‬

‫‪14‬‬
‫توانایی به‌کارگیری کنتراست‌های هفتگانه در ارائه‌ی آثار تجسمی‬

‫استفاده از کنتراست ته رنگ در پوستر هشتمین جشنواره‌ی بین المللی فیلم فجر‪ .‬مرتضی ممیز‬

‫‪ 14-1-2‬کنتراست تیرگی – روشنی رنگ‬

‫تأثیری که این نوع کنتراست روی مخاطب اثر هنری می‌گذارد پس از کنتراست ته رنگ از اهمیت ویژه‌ای‬
‫برخوردار است‪ .‬تیرگی و روشنی‪ ،‬رنگ‌ها و شکل‌ها را از یک‌دیگر متمایز می‌کند و درک بصری ما از برجستگی‬
‫و فرورفتگی اشیا و دوری و نزدیکی آن‌ها به میزان تیرگی و روشنایی آن‌ها بستگی دارد‪.‬‬
‫تیرگی و روشــنایی رنگ‌ها تحت تاثیر نوری که بر آن‌ها تابیده می‌شــود‪ ،‬تغییر می‌کند‪ .‬وقتی از شدت نور‬
‫کاسته می‌شود رنگ‌های گرم مثل قرمز تیره‌تر و رنگ‌های سرد مثل آبی روشن‌تر به نظر می‌رسند‪.‬‬
‫استفاده از کنتراست تیرگی و روشنی در یک اثرهنری قدرت تأثیرگذاری رنگ‌ها را بیش‌تر می‌کند‪.‬‬
‫‪135‬‬
 ‫درجات مختلف خاکستری متناسب با رنگ‌های شکل سمت راست‬ ‫ایجاد کنتراست تیرگی – روشنی با درجات مختلفی از‬
‫رنگ بنفش که با سیاه تیره و با سفید روشن شده‌اند‬

‫شماره استاندارد‪ -15/2-87 :‬ف ‪ -‬هـ‬

‫وزارت فرهنگ و ارشاد اسالمی‬
‫ف‬
‫یا‬
‫طراح گرافیک رایانه‌ای‬
‫شماره استاندارد‪1-66/51/1/3 :‬‬
‫وزارت کار و امور اجتماعی‬

‫به درجات تیرگی و روشنی رنگ‌های موجود در پوستر بین‌المللی فیلم‬

‫اثر مرتضی ممیز در تصویر سیاه و سفید آن دقت کنید‪.‬‬

‫سوال‪ :‬به نظر شما استفاده ازکنتراست تیرگی ‪ -‬روشنی در این پوستر چه مفهومی دارد؟‬

‫‪ 14-1-3‬کنتراست رنگ‌های سرد و گرم‬

‫ســردی و گرمی رنگ‌ها و کنتراســتی که از طریق به کارگرفتن آن‌ها در کنار یک‌دیگر ایجاد می‌شــود بر‬
‫پایه‌ی یک حس درونی و از طریق قوه‌ی بینایی احســاس می‌شــود‪ .‬در میان رنگ‌ها می‌توان قرمز نارنجی را‬
‫‪136‬‬
‫واحد کار‬
‫پرحرارت‌ترین و سبز آبی را ســردترین رنگ احساس کرد‪.‬‬
‫البته برای تفکیک رنگ‌های گرم و ســرد مرز مشــخصی‬
‫‪14‬‬ ‫وجود ندارد‪ .‬زیرا رنگ‌ها تحت تأثیر ســایر رنگ‌هایی که در‬
‫مجاورت آن‌ها قرار گرفته‌اند یا احساس درونی مخاطب سرد‬
‫یا گرم به نظر می‌رســند‪ .‬رنگ‌های گــرم معموال نزدیک‌تر‬
‫و رنگ‌های ســرد حتی اگر در فاصله‌ی یکســانی هم قرار‬
‫داشته باشند‪ ،‬عقب‌تر دیده می‌شوند‪ .‬بنابراین با بهره‌گیری از‬
‫درجه‌ی حرارت رنگ‌هــا می‌توان عالوه بر نمایش دوری و‬
‫نزدیکی در یک اثر هنری‪ ،‬پرسپکتیو جوی را نیز نشان داد‪.‬‬

‫تمرین ایجاد کنتراست سرد و گرم‬

‫توانایی به‌کارگیری کنتراست‌های هفتگانه در ارائه‌ی آثار تجسمی‬

‫کنتراست رنگ‌های گرم و سرد در پوستر سقاخانه‪ .‬اثر قباد شیوا‬

‫‪137‬‬
‫ما برخی از رنگ‌ها مثل قرمز‪ ،‬زرد و رنگ‌هایی نظیر این‌ها را گرم و رنگ‌هایی مثل سبز‪ ،‬آبی و ترکیب‌های‬
‫مربوط به آن‌ها را معموال سرد احساس می‌کنیم‪.‬‬
‫سردی و گرمی رنگ‌ها و کنتراستی که از طریق به کار گرفتن آن‌ها در کنار یک‌دیگر ایجاد می‌شود بر پایه‬
‫یک حس درونی و از طریق قوه بینایی احساس می‌شود‪.‬‬
‫رنگ‌هایی که مقدار زیادی آبی دارند (از بنفش تا سبز) نسبت به رنگ‌هایی که زرد یا قرمز بیش‌تری در خود‬
‫دارند (از مغز پسته‌ای تا ارغوانی) خود را سردتر نشان می‌دهند‪.‬‬
‫‪ 14-1-4‬کنتراست رنگ‌های مکمل‬
‫همان‌طور که در بحث رنگ‌های مکمل گفته شــد این رنگ‌ها از ترکیب رنگ‌های اصلی ساخته می‌شوند‪.‬‬
‫بنابراین از مخلوط کردن دو رنگ مکمل نیز مانند سه رنگ اصلی‪ ،‬خاکستری تیره‌ای به دست می‌آید‪.‬‬
‫در چرخه‌ی دوازده رنگ ایتن دو رنگ مکمل به صورت قطری روبروی هم قرار می‌گیرند‪ .‬مثل زرد و بنفش‪.‬‬
‫زمانی که دو رنگ مکمل دریک ترکیب کنار یک‌دیگر قرار می‌گیرند‪ ،‬هر کدام درخشش دیگری را تقویت کرده و‬
‫در ایجاد رابطه‌ی هماهنگ میان رنگ‌ها نقش مهمی ایفاء می‌کنند‪.‬‬

‫شماره استاندارد‪ -15/2-87 :‬ف ‪ -‬هـ‬

‫وزارت فرهنگ و ارشاد اسالمی‬
‫ف‬
‫یا‬
‫طراح گرافیک رایانه‌ای‬
‫شماره استاندارد‪1-66/51/1/3 :‬‬
‫وزارت کار و امور اجتماعی‬

‫استفاده از کنتراست رنگ‌های مکمل در اثر ریشارت لوزه‬

‫سوال‪ :‬در این تصویر چه کنتراست دیگری دیده می‌شود؟‬

‫‪ 14-1-5‬کنتراست همزمانی رنگ‌ها‬

‫تاثیر عمومی رنگ‌ها روی حس بینایی و رابطه‌ای که میان رنگ‌های مکمل وجود دارد کنتراست همزمان را‬
‫به وجود می‌آورد‪ .‬وقتی ما یک رنگ را مشاهده می‌کنیم چشم در همان لحظه رنگ مکمل آن را از نظر بصری‬
‫طلب می‌کند و اگر این رنگ وجود نداشته باشد‪ ،‬چشم و ذهن انسان آن را به وجود می‌آورد‪.‬‬
‫‪138‬‬
‫واحد کار‬

‫‪14‬‬

‫ج‬ ‫ب‬ ‫الف‬

‫در مرکز هر کدام از رنگ‌های خالص باال یک مربع خاکســتری قرار داده شــده که به دلیل تاثیر کنتراست‬
‫همزمان‪ ،‬هر یک از مربع‌های خاکســتری به رنگ مکمل زمینه‌ی خود متمایل شده است‪( .‬مربع خاکستری در‬
‫شکل (الف) به رنگ بنفش‪ ،‬در شکل (ب) به رنگ سبز و در شکل (ج) به رنگ نارنجی متمایل شده است‪).‬‬
‫توانایی به‌کارگیری کنتراست‌های هفتگانه در ارائه‌ی آثار تجسمی‬

‫‪ 14-1-6‬کنتراست کیفیت‬
‫منظور از کیفیت‪ ،‬حالت خلوص و اشــباع رنگ اســت‪ .‬از قرار گرفتن یک رنــگ خالص در کنار رنگ‌های‬
‫ناخالص که با ســیاه‪ ،‬سفید‪ ،‬خاکســتری و یا رنگ مکمل خود مخلوط شــده‌اند‪ ،‬کنتراست کیفیت رنگ ایجاد‬
‫می‌شــود‪ .‬درخشــش و درجه‌ی خلوص یک رنگ‪ ،‬زمانی که در مجاورت رنگ‌های ناخالص قرار بگیرد بیش‌تر‬
‫می‌شود‪ .‬برعکس اگر رنگ‌های ناخالص در کنار رنگ‌های خالص قرار بگیرند کدرتر به‌نظر می‌رسند‪.‬‬
‫از کنتراســت کیفیت در یک ترکیب برای به نمایش گذاشــتن اوج درخشش رنگ‌ها و جذابیت آن‌ها استفاده‬
‫می‌شود‪.‬‬

‫قرار گرفتن رنگ‌های درخشان در میان خاکستری‌های خاموش سبب شده تا این رنگ‌ها درخشش بیشتری پیدا کنند‬

‫‪139‬‬
 ‫شماره استاندارد‪ -15/2-87 :‬ف ‪ -‬هـ‬
‫وزارت فرهنگ و ارشاد اسالمی‬
‫ف‬
‫یا‬
‫طراح گرافیک رایانه‌ای‬
‫شماره استاندارد‪1-66/51/1/3 :‬‬
‫وزارت کار و امور اجتماعی‬
‫بهره‌گیری از رنگ‌های خالص در کنار رنگ‌های ناخالص توسط فرانکو باالن برای نشان دادن بازی‌های المپیک زمستانی‬

‫‪ 14-1-7‬کنتراست کمیت یا وسعت سطوح رنگی‬

‫اســتفاده از کنتراست‌های ته‌رنگ‪ ،‬ســرد و گرم و کیفیت برای نشان دادن شدت کنتراست وسعت سطوح رنگی‬
‫نقش بسیار مهمی دارد‪ .‬زیرا خلوص‪ ،‬گرمی و درخشش رنگ‌ها تاثیر قوی در ایجاد این نوع کنتراست دارند‪.‬‬
‫رابطه‌ی بزرگی و کوچکی ســطوح رنگین در ایجاد این کنتراســت نقش اصلی را به عهده دارد و این رابطه باید‬
‫به‌گونه‌ای باشــد که هماهنگی میان رنگ‌ها برقرار شــده و هیچ‌کدام از آن‌ها به لحاظ بصری بر دیگری برتری‬
‫خاصی نداشــته باشــد‪ .‬به عنوان مثال یک لکه‌ی تیره در میان رنگ‌های روشــن برای نشان داده شدن نیاز به‬
‫ســطح بزرگتری دارد ولی یک لکه‌ی روشــن برای جلوه کردن میان رنگ‌های تیره باید وسعت سطح کمتری‬
‫داشته باشد‪.‬‬
‫بنابراین میزان درخشش و خلوص رنگ و میزان بزرگی سطح یا لکه‌ی رنگی در ایجاد این نوع کنتراست نقش‬
‫مهمی دارند‪.‬‬
‫تفاوت میزان درخشش رنگ‌ها نسبت به یک‌دیگر مبنای ایجاد تناسب میان سطوح رنگی است‪ .‬به همین دلیل‬
‫ارزش‌های عددی رنگ‌های مکمل را نسبت به یک‌دیگر را در این‌جا می‌آوریم‪:‬‬
‫‪140‬‬
‫واحد کار‬
‫زرد به بنفش ‪3 :9‬‬
‫یعنی وســعت سطح رنگ بنفش باید سه برابر وسعت رنگ زرد باشد تا‬
‫‪14‬‬ ‫هماهنگی بصری بین این دو رنگ برقرار گردد‪.‬‬

‫نارنجی به آبی ‪4 :8‬‬

‫یعنی وسعت ســطح رنگ آبی باید دو برابر وسعت سطح رنگ نارنجی‬
‫باشد تا از نظر بصری با آن هماهنگ شود‪.‬‬

‫قرمز به سبز ‪6 :6‬‬

‫برای ایجاد هماهنگی بین سبز و قرمز باید وسعت سطح آن‌ها یکسان‬
‫باشد‪.‬‬
‫توانایی به‌کارگیری کنتراست‌های هفتگانه در ارائه‌ی آثار تجسمی‬

‫ایجاد کنتراست کمیت با رعایت نسبت رنگ‌ها‬

‫بــه نشــانه‌ی مقابل نــگاه کنید به نظر شــما چه نوع‬

‫کنتراست‌های رنگی درآن دیده می‌شود؟‬

‫نشانه نوشته‌ی اجالس اتاق‌های بازرگانی کشورهای اسالمی‪ .‬تهران‪.‬‬

‫مصطفی اسدالهی‬

‫‪141‬‬
 ‫‪ 14-2‬تاثیرات بصری و روانی رنگ ها‬
‫رنگ‌ها می‌توانند نمادهایی از اندیشه و باورهای جوامع انسانی باشند‪ .‬گاهی به عنوان نشانه به کار می‌روند‪،‬‬
‫گاهی نیز تعبیرهایی از آن‌ها صورت می‌گیرد که ریشــه در رابطه‌ی ما با رنگ‌های طبیعت دارد و ناشی از تاثیر‬
‫روانی آن بر روح و ذهن ماست‪ .‬برخی از این تعابیر چنین است‪:‬‬
‫زرد‪ :‬رنگی روشــن و درخشان است‪ .‬نمادی از دانش‪ ،‬فهم و شــعور انسانی و روشنایی الهی است‪ .‬وقتی تیره‬
‫می‌شــود نشانه‌ی بی‌اعتمادی و شک و تردید است و وقتی با ســفید کم رنگ شود بی‌روح شده و به‌سردی و‬
‫خاموشی می‌گراید‪.‬‬

‫استفاده از رنگ زرد در کنار سیاه برای نشان دادن خطر مواد سمی و پرتو افکنی‬

‫شماره استاندارد‪ -15/2-87 :‬ف ‪ -‬هـ‬

‫وزارت فرهنگ و ارشاد اسالمی‬
‫قرمز‪ :‬قرمز‪ ،‬نماد عشــق‪ ،‬زندگی‪ ،‬هیجان و جوانی است‪ .‬هم‌چنین نشانه‌ی جنگجویی‪ ،‬مقاومت و شور انقالبی‬
‫است‪ .‬وقتی با سفید مخلوط شود به سردی می‌گراید و روی زمینه‌ی سیاه سوزنده و سرکش می‌شود‪.‬‬

‫ف‬
‫یا‬
‫به کارگیری رنگ قرمز در عالئم هشدار دهنده‬

‫طراح گرافیک رایانه‌ای‬

‫شماره استاندارد‪1-66/51/1/3 :‬‬
‫وزارت کار و امور اجتماعی‬
‫آبی‪ :‬آبی آرام و شکیباست‪ .‬رنگی سرد و درون‌گرا است‪ .‬از نظر معنوی بسیار عمیق است‪.‬‬
‫آبی در هنر گرافیک برای القای مفاهیمی چون حیات و جنبش و تداعی آب‪ ،‬بهداشت‪ ،‬پاکیزگی و خنکی کاربرد دارد‪.‬‬

‫استفاده از آبی به عنوان رنگ زمینه برای فراورده‌های اسپری برای القاء پاکیزگی و خنکی‬
‫‪142‬‬
‫واحد کار‬
‫سبز‪ :‬سبز‪ ،‬رنگ بهار و رویش است‪ .‬رنگ امید و زندگی دوباره و بیانگر دانش و ایمان معنوی‪ ،‬نشانه‌ای از صعود‬
‫آسمانی و عروج عرفانی است‪ .‬در دین اسالم نیز سبز رنگی مقدس و محترم است‪.‬‬
‫‪14‬‬ ‫نارنجی‪ :‬نارنجی‪ ،‬رنگ بلوغ‪ ،‬جوانی و شادابی است‪ .‬این رنگ مکمل آبی است و حرارت آن در کنار این رنگ‬
‫به اوج می‌رسد و نشاط را افزایش می‌دهد‪.‬‬
‫بنفش‪ :‬بنفش‪ ،‬رنگی مرموز و مبهم اســت‪ .‬وقتی به ارغوانی نزدیک می‌شود هراس‌انگیز به نظر می‌رسد‪ .‬البته‬
‫ارغوانی با تونالیته‌های باال نشــانه‌ای از مراسم با شکوه و با عظمت است‪ .‬بنفش وقتی به آبی متمایل می‌شود‪،‬‬
‫خیال‌انگیز و اســرارآمیز اســت و هرگاه با سفید مخلوط شــود زیبا و وجدآور می‌شود‪ .‬این رنگ در محصوالت‬
‫آرایشی زنانه کاربرد زیادی دارد‪.‬‬
‫هنگام استفاده از رنگ‌ها‪ ،‬ویژگی‌های آن از قبیل‪ :‬ارزش‌های هیجانی‪ ،‬درجه‌ی حرارت و ارزش‌های نمادین‬
‫آن‌ها را در نظر بگیرید‪.‬‬
‫توانایی به‌کارگیری کنتراست‌های هفتگانه در ارائه‌ی آثار تجسمی‬

‫‪143‬‬
 ‫خالصه مطالب‬
‫‪--------------------------------‬‬
‫کنتراست‌های رنگ عبارتند از‪:‬‬
‫‪ -1‬کنتراست ته‌رنگ‬
‫‪ -2‬کنتراست تیرگی – روشنی رنگ‬
‫‪ -3‬کنتراست رنگ‌های سرد و گرم‬
‫‪ -4‬کنتراست رنگ‌های مکمل‬
‫‪ -5‬کنتراست همزمانی رنگ‌ها‬
‫‪ -6‬کنتراست کیفیت‬
‫‪ -7‬کنتراست کمیت یا وسعت سطوح رنگ‌ها‬
‫شدیدترین کنتراست ته‌رنگ میان سه رنگ اصلی زرد ‪ ،‬قرمز و آبی به وجود می‌آید‪.‬‬
‫در میان رنگ‌ها می‌توان قرمز نارنجی را پرحرارت‌ترین و سبز آبی را سردترین رنگ احساس کرد‪.‬‬
‫از قرار گرفتن یک رنگ خالص در کنار رنگ‌های ناخالص که با سیاه‪ ،‬سفید‪ ،‬خاکستری یا رنگ مکمل خود مخلوط‬

‫شماره استاندارد‪ -15/2-87 :‬ف ‪ -‬هـ‬

‫وزارت فرهنگ و ارشاد اسالمی‬
‫شده‌اند‪ ،‬کنتراست کیفیت به وجود می‌آید‪.‬‬
‫ارزش‌های عددی رنگ‌های مکمل نسبت به یکدیگر عبارت است از‪:‬‬
‫‪3:9‬‬ ‫زرد به بنفش‬

‫ف‬
‫یعنی وسعت سطح رنگ بنفش باید سه برابر وسعت رنگ زرد باشد تا هماهنگی بصری بین این دو رنگ برقرار‬
‫شود‪.‬‬

‫یا‬
‫‪4:8‬‬ ‫نارنجی به آبی‬
‫یعنی وسعت سطح رنگ آبی باید دو برابر وسعت سطح نارنجی باشد تا از نظر بصری با آن هماهنگ شود‪.‬‬
‫‪6:6‬‬ ‫قرمز به سبز‬
‫برای ایجاد هماهنگی بین سبز و قرمز باید وسعت سطح رنگی آن‌ها یکسان باشد‪.‬‬

‫طراح گرافیک رایانه‌ای‬

‫شماره استاندارد‪1-66/51/1/3 :‬‬
‫وزارت کار و امور اجتماعی‬

‫‪144‬‬
‫ﻭﺍﺣﺪ ﻛﺎﺭ‬
‫خودﺁﺯمایی‬
‫منظور از کنتراست رنگ چیست؟‬ ‫‪.1‬‬
‫‪14‬‬ ‫کنتراستهای هفتگانهی رنگ را نام ببرید‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫شدیدترین کنتراست ته رنگ میان کدام رنگها وجود دارد؟‬ ‫‪.3‬‬
‫کنتراست مکمل را توﺿیح دهید‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫کنتراست کمیت یا وسعت سطوح رنگی را توﺿیح دهید‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫تمریﻦ‬
‫تعدادی از آثار تجسمی هنرمندان را بررسی کرده و کنتراستهای رنگی موجود در آن را بنویسید‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫سطوح سادهی هندسی را در یک کادر ‪ A4‬ترسیم نموده و سپس کنتراست ته رنگ را در آن نشان دهید‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫یک اثر تجســمی موجود را انتخاب کرده و مجددا آن را با به کارگیری کنتراســتهای مکمل و تیرگی –‬ ‫‪.3‬‬
‫روشنی رنگ‪ ،‬اجرا نمایید‪.‬‬
‫به گروههای پنﺞ نفری تقســیم شــوید و هر کدام از اعضای گروه پنﺞ مربع ‪ 3 × 3‬را رنگآمیزی نموده و‬ ‫‪.4‬‬
‫ﺗﻮﺍﻧﺎﻳﻰ ﺑﻪﻛﺎﺭﮔﻴﺮﻯ ﻛﻨﺘﺮﺍﺳﺖﻫﺎﻯ ﻫﻔﺘﮕﺎﻧﻪ ﺩﺭ ﺍﺭﺍﺋﻪﻯ ﺁﺛﺎﺭ ﺗﺠﺴﻤﻰ‬

‫سپس به وسیله مربعهای رنگآمیزی شده روی یک مقوا کنتراست سرد و گرم ایجاد نمایید‪.‬‬
‫ســه تصویر رنگی به کالس آورده و پس از شناسایی کنتراســتهای رنگی موجود در آنها‪ ،‬کنتراستها‬ ‫‪.5‬‬
‫را در ترکیببندی جدیدی که با اســتفاده از شــکلهای هندسی و غیرهندسی در کادرهای ‪ 20× 20‬ایجاد‬
‫نمودهاید به کار ببرید‪.‬‬

‫ﭘرسﺶهای ﭼﻬارگزینهای‬
‫‪ .1‬در کنتراست ته رنگ کدام رنگها به کار برده میشود؟‬
‫الف) فقط رنگهای اصلی‬
‫ب) رنگهای خالص که با سیاه‪ ،‬سفید و خاکستری مخلوط نشده باشند‬
‫ج) خاکستریهای فام دار‬
‫د) سیاه‪ ،‬سفید‪ ،‬خاکستری‬
‫‪ .2‬کنتراست همزمانی رنگ میان کدام رنگها به وجود میآید؟‬
‫الف) رنگهای اصلی‬
‫ب) رنگهای مکمل‬
‫ج) رنگهای درجهی سوم‬
‫د) تونالیتههای مختلف یک رنگ‬
‫‪ .3‬نسبت رنگ نارنجی به آبی در کنتراست کمیت کدام است؟‬
‫د) ‪3:9‬‬ ‫ج) ‪4:8‬‬ ‫ب) ‪2:4‬‬ ‫الف) ‪6: 6‬‬
‫‪ .4‬پرحرارتترین و سردترین رنگ به ترتیب کدامند؟‬
‫الف) قرمز نارنجی‪ -‬آبی‬
‫ب) قرمز‪ -‬آبی‬
‫ج) قرمز نارنجی‪ -‬سبز آبی‬
‫د) نارنجی‪ -‬آبی‬
‫‪145‬‬