‫‪Bahan Kursus Pelaksanaan Bahasa Arab Sekolah Menengah 2006; Perkemahan Bahasa‬‬

‫‪Arab‬‬

‫برنامج مخيم اللغة العربية‬

‫‪ -1‬المقدمة‬
‫قليل منا من يحصل على قسط من الحظ للتعامل مع‬
‫الش‪$$‬خص الع‪$$‬ربي في المجتمع الع‪$$‬ربي وفي الظ‪$$‬روف‬
‫العربية الحقيقية طوال حياتهم‪ .‬وكلنا نع‪$$‬رف أن التعامل‬
‫الحقيقي مع ص‪$$‬احب اللغة أو الش‪$$‬خص ال‪$$‬ذي يس‪$$‬تخدم‪$‬‬
‫اللغة ال‪$$$$‬تي ندرس‪$$$$‬ها كلغة األم يس‪$$$$‬اعدنا على الفهم‬
‫واستعمال اللغة بطريقة سليمة‪.‬‬
‫ه‪$$‬ذا النقص قد ت‪$$‬ؤثر على الم‪$$‬درس في تق‪$$‬ديم عملية‬
‫التعليم والتعلم‪ ،‬وس‪$$$$$$$‬يؤدي إلى قلة ثقته ب‪$$$$$$$‬النفس‪.‬‬
‫ولتش‪$$$‬جيع المدرس‪$$$‬ين والطالب في آن واحد وإث‪$$$‬رائهم‬
‫بالكلم‪$$$‬ات والعب‪$$$‬ارات العربية واس‪$$$‬تعمالها بطالقة دون‬
‫تكلف أوتص‪$$‬نع‪ ،‬فمحاولة إيج‪$$‬اد البيئة الحقيقية أص‪$$‬بحت‬
‫أمرا ً كادت أن تكون ضروري ً‬
‫ة خالل م‪$$‬دة تعلم تلك اللغ‪$$‬ة‪.‬‬
‫من أجل ذلك‪ ،‬يقترح على المس‪$$‬ؤولين باللغة العربية في‬
‫المدارس وإدارات التربية أن يقوم‪$$‬وا بتنظيم مخيم اللغة‬
‫العربية‪.‬‬

‫‪ -2‬األهداف ‪:‬‬

‫‪ .1‬إتاحة الفرص للدارسين تنمية مواهبهم اللغوية‪.‬‬

‫‪ .2‬إثارة رغبات الدارسين في تعلم اللغة العربية‪.‬‬
‫‪ .3‬تشجيع الدارسين على استعمال اللغة بطالقة‬
‫دون تكلف‬
‫وتصنع‪.‬‬
‫‪ .4‬تشجيع الدارسين على استعمال الكلمات‬
‫والعبارات العربية في المواقف الحقيقية‬
‫والواقعية‪.‬‬
‫‪ .5‬تدريب الدارسين على إدارة المخيم اللغوي‬
‫وتنظيمه‪.‬‬

‫‪73‬‬ ‫مخيم اللغة العربية‬

‫‪Bahan Kursus Pelaksanaan Bahasa Arab Sekolah Menengah 2006; Perkemahan Bahasa‬‬
‫‪Arab‬‬

‫‪ -3‬خلفية النشاط‬
‫ثالثة أيام وليلتان‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ )1‬المدة المقترحة‬
‫‪ 100‬شخص‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ )2‬عدد المشاركين‬
‫‪ 20 -15‬شخصا‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ )3‬عدد المشرفين‬
‫المكان المناسب‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ )4‬المكان‬
‫في شاطئ البحر‬ ‫مثل ‪:‬‬
‫في الغابة‬
‫في المخيمات التشجيعية‬
‫‪ )5‬برامج المخيم اللغوي ( راجع الملحق ‪) 1‬‬
‫‪ .1‬االجتماع الصباحي ( لغة إدارة االجتماع – راجع‬
‫الملحق ‪) 2‬‬
‫‪ .2‬اإلرشادات العامة‬
‫‪ .3‬الرياضة البدنية (راجع الملحق ‪)3‬‬
‫‪ .4‬االجتماع المسائي‬
‫‪ .5‬األلعاب الرياضية‬
‫‪ .i‬كرة الريش‬
‫‪ .ii‬الكرة الطائرة‬
‫‪ .iii‬كرة القدم‬
‫‪ .iv‬كرة تكراو‬
‫‪ .v‬كرة الطاولة‬
‫‪ .6‬نشرة األخبار‬
‫‪ .7‬اختبار الذكاء‬
‫‪ .8‬مشاهدة األفالم الوثائقية ‪ /‬الرسوم المتحركة‬
‫‪ .9‬البحث عن الكنـز( راجع الملحق ‪) 4‬‬
‫‪ .10‬الكلمات المتقاطعة ( راجع الملحق ‪)5‬‬
‫‪ .11‬المسابقات‬
‫‪ ‬كتابة الخطوط العربية‬
‫‪ -‬النسخ‬
‫‪ -‬الرقعة‬
‫‪ -‬الثلث‬
‫‪ ‬الرسم‬
‫ن ‪ ...‬بدون كالم ( راجع الملحق ‪) 6‬‬ ‫‪ ‬خ ّ‬
‫م ْ‬

‫‪74‬‬ ‫مخيم اللغة العربية‬

‫‪Bahan Kursus Pelaksanaan Bahasa Arab Sekolah Menengah 2006; Perkemahan Bahasa‬‬
‫‪Arab‬‬

‫‪ ‬اللغز‬
‫‪ ‬التمثيل حسب المواقف ( راجع الملحق ‪) 7‬‬
‫‪ ‬تأمل ثم كوِّ ْ‬
‫ن (راجع الملحق ‪) 8‬‬
‫حفلة اختتامية‪ ( ,‬نص الكلمة – راجع الملحق ‪) 9‬‬ ‫‪)6‬‬

‫الخاتمة‬ ‫‪-4‬‬
‫يعتمد نجاح ه‪$$‬ذا المخيم أساسا على المش‪$$‬اركة الفعالة من‬
‫كل الجه‪$$‬ات المعني‪$$‬ة‪ .‬له‪$$‬ذا الغ‪$$‬رض ينبغي على كل الجه‪$$‬ات‬
‫المعنية انعق‪$$‬اد االجتماع‪$$‬ات‪ $‬التنس‪$$‬يقية وإع‪$$‬داد األدوات ال‪$$‬تي‬
‫نحتاج إليها قبل خالل هذا المخيم‪.‬‬

‫‪75‬‬ ‫مخيم اللغة العربية‬