GRADE 1 to 12 Paaralan Landang Gua National High School-(ABNHS Annex-314803) Baitang / Antas G10 ARISTOTLE, G10 PLATO, G10

Antas G10 ARISTOTLE, G10 PLATO, G10 SOCRATES

DAILY LESSON LOG
(Pang-araw-araw na Guro Dorothy F. Potenciano,T1 Asignatura Araling Panlipunan 10
Tala ng Pagtuturo)
Petsa / Oras February 3-6,2020 Markahan Ikaapat na Markahan
Monday 1:00-2:00
Tuesday 7:30-8:30/8:30-9:30/1:00-2:00
Wednesday 7:30-8:30/8:30-9:30/1:00-2:00
Thursday 7:30-8:30/8:30-9:30

Day 1 Day 2 Day 3

I. LAYUNIN 1. Napahahalagahan ang papel ng isang 2. Maikling Pagsusulit 3. Natatalakay ang pagkabuo ng mga karapatang
mamamayan para sa pagbabagong pantao batay sa Universal Declaration of Rights
panlipunan Nasusuri ang napag-aralan ng mga at saligang batas ng 1987ng Pilipinas
mag-aaral sa leksiyon na tinalakay.
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa kahalagahan ng pagkamamayan at pakikilahok sa mga gawaing pansibiko tungo sa pagkakaroon ng pamayanan at bansang
maunlad, mapayapa at may pagkakaisa
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mga mag-aaral ay nakagagawa ng pananaliksik tungkol sa kalagayan ng pakikilahok sa mga gawaing pansibiko at pulitikal ng mga mamamayan sa kanilang sariling
pamayanan.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto AP10PKK-IVc-3 AP10PKK-IVd-4
Isulat ang code ng bawat kasanayan
8. NILALAMAN MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN
(PAGKAMAMAMAYAN: KONSEPTO AT KATUTURAN) (PAGKAMAMAMAYAN: KONSEPTO AT (PAGKAMAMAMAYAN: KONSEPTO AT KATUTURAN)
KATUTURAN)
9. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro 8 8 8
2. Mga Pahina sa Kagamitang ArPan 10 Kontemporaryong Isyu ArPan 10 Kontemporaryong Isyu ArPan 10 Kontemporaryong Isyu
Pang-Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk 359-368 369-373

4. Karagdagang Kagamitan mula

sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Laptop, Speaker, Tarpapel Laptop, Speaker, Tarpapel Laptop, Speaker, Tarpapel
10. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Intro/Priming Activity Intro/Priming Activity
pagsisimula ng bagong aralin Gawain 2: Video Suri Gawain 1: Video-Suri
10 minutong balik-aral

1
Jski.dv

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
Pamprosesong mga tanong: Pamprosesong Tanong:
1. Tungkol saan ang inyong napanood? 1. Tungkol saan ang video?
2. Ano ang konsepto ng at katuturan ng 2. Bakit binuo ang Universal Declaration of
pagkamamayan? Human Rights?
Ano ang kahalagahan ng pagkamamamayan? Paano nabuo ang Universal Declaration of Human
Rights? Para saan ito?
Ano ang papel ng mga mag-aaral bilang Kung walang batas na umiiral sa isang bansa, ano ang
mamamayan? maaring kahihinatnan nito?
ACTIVITY/PUBLISHING ACTIVITY/PUBLISHING
Gawain 2: Venn Diagram Gawin 2: Batas-Suri
Punan ng sagot ang kabilang kahon
ANALYSIS/PROCESSING ANALYSIS/PROCESSING
ABSTRACTION/INPUT ABSTRACTION/INPUT
Gawain 3: Ako Bilang Aktibong Mamamayan Gawain 3: Connecting Human Rights Then and Now
Magsulat ng 5 katangian ng aktibong mamamayan Pumili ng Isang Karapatang Pantao na nakapaloob sa
alinman sa tinalakay na dokumento. Magbigay ng
2
Jski.dv
 halimbawa, situwasyon o pangyayari sa iyong komunidad
na nagpapatunay na nagaganap o ipinatutupad sa
kasulukuyan.
G. Paglalapat ng aralin sa pang- APPLICATION APPLICATION
araw-araw na buhay Paano nagagampanan ng isang aktibong mamamayan Ano ang mga patunay na nagaganap at ipinapatupad sa
ang kanyang papel para sa pagbabagong panlipunan? kasalukuyan ang mga karapatang pantao?
H. Paglalahat ng Aralin Ipaliwanag ang mga papel na ginagampanan ng isang Ibagahagi sa klase ang iyong natutunang mga karapatang
mamamayan para sa pagbabagong panlipunan. Pantao.
I. Pagtataya ng Aralin Maikling Pagsusulit

J. Karagdagang gawain para sa

takdang-aralin at remediation
11. MGA TALA
12. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang

gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang nakatulong
ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Prepared by: Checked and Reviewed by: Signed by:

DOROTHY F. POTENCIANO DOROTHY F. POTENCIANO,T1 HJ. NANETTE R. ALEJO, ED.D.

Secondary School Teacher I ArPan Coordinator Secondary School Head

3
Jski.dv