ART eH) aa Neat dR AR BPI fe ARPresentacién.... Practica caligrfia... Laleyenda, Sinénimos y anténimos.. Saba ténica.. Pronombres personales. ~ Pag.3 ‘Arbol genealégico..... Pig Uso delaz-c. Pig, 56 Pg.8 Lafébula, Pig. 58 = Pig. 10 Consecuencia entre hechos y acciones.... Pg. 60 eos PQ. 12, Adverbios. Pig.62 Pig. 14 Uso delacz.. Pag, 16 Pig. 18 Pig.20 Pg, 21 Pag.22 - Pig.23 Pig.24 - Pig. 26 Pig.27 Pig.28 sees Pg. 30 + Pig. 32 Pig.36 Pig, 38 eoseee Pig. 104 Pag, 40 Pag. 108 Pig. 41 Texto instructive... Pig. 110 Pag, 42 Elafiche.... Pig. 114 Pag. 45 Graficos ytablas. - Pig. 116 Pag. 46 Chistes. . Pig. 118 Pig. 47 Adivinanzas......+. . Pag. 120 Pg. 48 ‘Avisos econémicos.. Pig. 122 Pag. 50 roduccién de texto. Pag. 124 Pag. 52 Tiempos verbales... ‘Adjetivos y pronombres. Elpoema Biografa... Laentrevista. Lexema o raizy morfema base. presente cundeme de eric sd ready elaborado por equipo de EDICIONES UBERTADS.A© /*SOPENA ‘Dectr del Proyecto: Carmen Melo ‘any Coodnacén Eaton acqulineVlenavela sey Digan: Morel Brogle- Andrés Melo C. Sande His ‘dn 2017 orge Nessandi 11, Parque nds Lan, Santiago ~ Chile Tlfon (5642) 281607 09 “wevlberadiocPresentacion "Nuestro cuademo de ejecicios “Caligrafia 4° Basico Sopena’, fue dlsefiado para acompariaranifios niias en el ejecicio de a escritura ayudandoles a afianzar la coordinacién, rapidez y seguridad de los movimientos para hacer el trazo correcto de la letra ligada logrando ‘escribir palabras, oraciones y textos desde su produccién personal. El objetivo primordial a través de “Caligrafia 4° Bésico Sopena”, es otorgar una gran variedad de ‘jercicios que incluyen el desarrollo de muitiples habilidades en el proceso de aprendizaje de la escritura, permitiéndoles relacionar los contenidos de la clase, presentados dentro del contexto de una tipologia ‘textual, ampliando su vocabulario para realizar produccin textual y evidenciando algunas estrategias bisicas que le permitan aprender y aplicar los niveles de comprension explicit, impliitae inferencial, indispensables para a adecuada comprensin lectora, “"Caligrafia 4° Basico Sopena”, es una interesante propuesta con actividades que guiaran a nitfos y nifias a una correcta escritura a través de diferentes tipos de textos literarios del género narrativo,lrco, dramatico yde textos noliterarios delos que aprenderén de sufuncién y estructura para crear sus propios textos, haciendo de ésta un proceso lidlico, creativo educativo. LaColeccién Cuadernos de Caligrafia Sopena incluye: + Pre-Kinder: Juego, dibujo y aprendo. Desarrollando la eficiencia motriz. + Kinder Aprendo a leer y escribir. Incluye funciones bésicas del aprendizaje. + Caligrafia 1° Basico (1% Sernestre). Aprendo y comprendo lo que escribo. + Caligrafia 1° Bésico (2% Semestre). Comprendo y uso las palabras. + Caligrafia 2° Basico. Leo, pienso y escrbo. + Caligrafia 3° Basico. Aplicolas palabras. | + Caligrafia 4” Basico. Aplico estrategias de comprensién lectora | | Dentro de estos contenidos, existe un icono con una estrategia que ayudara a los nifios y nifias a una mejor comprensién lectora. fees CUENTOS ANECDOTA AVIS LEYENDAS 30S ECONOMICOS, DE TEATRO RELATO HISTORICO i ft RETRATO HABLADO TABLAS ¥ GRAFICOSPractica caligrafica 1, Remarca las letras del abecedario. FS 2. Escribe tus nombres. 4 §oPenaSoPenq 5redeocates —()(")(*) 1.Escribe tu nombre completo. 2. Escribe tu direccién completa y la comuna en que vives.Descifra el mensaje ia ae! ve yooxteare a eee O94 VISOxayHse 8% sees Oxvxi vue sHaVved@ = AVWOHEL@Lleei 1.Lee la leyenda. Las Tres Pascualas venta Ia leyenda que en Concepcién, ciudad del sur de Chile, vivian, a fines del siglo Xill, tres hermosas hermanas lamadas las tres Pascualas. Ellas acostumbraban a ira una laguna cercana a lavar su ropa. Un dia, unas mujeres las encontraron muertas, flotando en el agua. Dicen que las tres hermanas se enamoraron del mismo hombre, el cual las conquisté y luego abandons, La gran tristeza que sentian las hizo tomar la decision de arrojarse a la laguna. Cuentan que ese dia se formé un gran remolino y las aguas se desbordaron y que, cuando volvié a su calma, la laguna tomé forma de luna en cuarto menguante. Desde entonces los lugarefios cuentan que por las noches escuchan a las tres Pascualas, lavando y cantando tristes melodias de amor, como un canto de sirenas. 2. Responde las preguntas en relacién ala Leyenda. {De quién habla la leyenda? {Donde sucedié el hecho?© SET {Qué acostumbraban hacer las hermanas? Qué se forms ese dia en la laguna? {Qué forma tomé la laguna? SoPenaSinénimos y anténimos ca Si, las tres eran bellas 1, Remarca y escribe un sinénimo de la palabra en rojo bajo el riel caligréfico. muertas ~ tirarse - sedujo - lindas - dej6 (hermosas) ace AC Tae De (Arrojarse) (fallecidas) (conquisté) ALR SAS (abandoné) 1 SoPenaEstaban muy tristes,... iy antes eran tan alegres! 2. Escribe un anténimo para cada palabra. amor calma encontraronSilaba ténica her ma 1. Une la silaba tonica de cada palabra. calle amigos « hombre « leyenda « mujeres « 2. Copia las palabras y encierra la sflaba ténica. 2 SoPenaSSG 3. Escribe dos palabras cuya silaba t6nica se encuentre en la ultima silaba. 6. Descubre y escribe Ia palabra, luego encierra la silaba ténica. S +2 om +rin Se -aT quieres participar? 1. Encierra los pronombres personales en la sopa de letras. Aparecen 8. Ae Ae SEPANG SUReSETS ESDIeEes) SL Er P-poO EL POMR-E AUN SF sa. t > MDLPVOSOTROSDLL ¢ } OXME Ly) LaO:SuN 0 S-O-T (87.0 ESMAT% f iSmiStUA ROT UleS-OnVeCBeP FS) MSad cs) ees 3. Escribe lo que dicen los personajes que juegan en la laguna. SoPena 151. Responde en relaci6n al mito de las sirenas. {Qué son las sirenas? {Cémo es el cuerpo de las sirenas? ¢Dénde habitan? {Qué cuenta el mito?Imagina que te encuentras con una sirena. 2. Escribe preguntas en relacién a su forma de vida, costumbres, alimentacién, vestuario y respéndelas. SoPena 17La carta 1. Lee la carta. omauuipuill., 26 de geste de 2015 Querida. Omdreo: éCome acldn PCr scribe ssle conte, ade vrinpe con mi formilio. y Lal vey pore vmuche Lampe ombes de veto o vee, Te quire ogrodscer por todos ester oon ae aimee. omistod Tee ae ene ea sume harvmome y sopure que equames o ser Aisterion de nitron. Racibe bode mi Live y cusmlo conmige Aum. 2. Responde en relacion a la carta. 2Quién escribe la carta? (remitente) tAquién estd dirigida? (destinatario) 18 SoPenasarochra dea cat es 3. Escribe respondiendo la carta de Florencia. Se memMnMrerrleleeopens EG) Un diptongo consiste en la unién de dos vocales en una misma silaba. Por ejemplo: Flo-ren-cia es palabra con diptongo.Hiato es el encuentro de dos vocales que no forman diptongo y que, por tanto, pertenecen a dos silabas distintas. Por ejemplo: An-dre-a es palabra con hiato. 1, Separa las silabas de las siguientes palabras con hiato. SoPena 2)Abreviatura rcs 1. Une la abreviatura con la palabra correcta. Querida se abrevia Qda. * doctor * atentamente » saludos » usted * sefiorita '* sefiorasige SBE) Me voy de viaje a los Estados Unidos de América su sigla es EUA + Organizacién de Estados Americanos + Ministerio de Educacion + Organizacion Mundial de la Salud + Organizacién de las Naciones Unidas 1. Escribe la organizacién que corresponde a la sigla.1. Lee la invitacion. INVITACION A UNA PREMIACION Estimada Alejandra: Estas cordialmente invitada a nuestra cena anual de cierre de temporada, el dia miércoles 8 a las 19:00 horas, donde se premiaré al mejor vendedor (a) y al mejor colaborador(a) del periodo 2014-2015. El lugar definitivo para el evento es “Club Aimendral” ubicado en Av. Arena 4035 ~ Providencia. Por favor confirma tu asistencia. {Te esperamos! 2. Responde en relaci6n a la invitacion, ¢Aquién esta dirigida la invitacion? cee {Cuando se realizaré? iDénde se realizard? 24 SoPenaUso de la nv 1. Copia las palabras con nv. EE) 2. Escribe otras palabras con nv que tii conozcas.Uso de la mb 1. Copia las palabras con mb. 7 27El cuento Verdadero amigo Un elefante y un venado eran mejores amigos Pero luego el venado se hizo amigo de un mono. Eilos jugaban juntos todo el dia e ignoraban al elefante. Un dia, mientras el venado y el mono estaban jugando en el bosque, escucharon el rugido de un leén. El venado dijo: “gY ahora qué hacemos? jE leon nos va a comer!" ‘qued6 anonadado! Se dio cuenta de que el mono era un falso toda su vida. 1, Responde en relacién al cuento. {Quiénes son los personajes del cuento? Elmono respondié: *jAdiés!,iré a salvatme a mi mismo". jEl venado amigo. El venado pidié ayuda al elefante y este lo salvé del ledn. ¥ asi, el venado y el elefante siguieron siendo los mejores amigos durante 28 SoPenaCopia caligréfica 2. Contintia con la historia y escribe otro final para el cuento. SoPena 29Modo indicativo Verbos OC) (_ trepar-rugir- caminar- saltar - comer - jugar - salvar = dormir-barritar-chillar_) 1. Escribe las acciones que pueden realizar los animales. 2. Encierra la silaba final de cada accién que escribiste. Ge é - © 30 SoPena3. Escribe el sonido que emite cada animal. perro gato gallo leon pato vaca SoPena 3)Tiempos verbales 1. Escribe el verbo en el tiempo verbal que se indica. ae eo o8 2 Ayer comi hojas Hoy como ramas o 6 3? 2 \ Mafiana comeré hojas y ramas ¥ $2. Cambia la oracién al tiempo que se indica. El oso visita a unos amigos. RRR ae oO Los amigos del oso jugaron con él. a 3. Escribe oraciones con el tiempo que se indica. =a a3 SoPena 33Teor te 1. Une el tiempo verbal que le corresponde al pronombre y luego cépialo completando la oracién. a *comeran Tue © comerian * comes estudio El. « estudiaban estudiaron « saltaremos Nosotros + esalté esaltaste ecorrid Ustedes - corres © corrern eleen Ellos + eleo elees(coh ee ney 2. Escribe una oracién para cada pronombre con el tiempo verbal indicado,Adjetivos y pronombres demostrativos ee amos a saludar a esos flamencos? = o ws ( 5 CY Aqualla serpiente +o 9 catetzsobrele ae Samra Esta agua ests (amy . tierra. riquisima : ( Ie 36 SoPenaa Sid || zeserbeoracones en elaciénalzimagen con ESSE SoPenaq 371. Responde las preguntas en relacion al poema. 2Qué emocién expresa el poema? Explica por qué. 2. Escribe las palabras que riman en cada verso.Eee 4, Observa la estructura del poema que te ayudard a responder las preguntas sobre el poema leido. | Doha Primavera iste que es primor, viste en limonero y en naranjo en flor. 5. Analiza el poema. {Cudntas estrofas tiene?Biografia de Gabriela Mistral 1. Lee la biografia de la poetisa. Gabriela Mistral, cuyo verdadero nombre es Lucila de Maria Godoy Alcayaga es una de las méximas exponentes {femeninas dela poesia chilena,reconacida y homenajeada ‘en diversas partes del mundo, Naci et 7 de abril de 1889 en Vicuna, cudad ubicada en elValle del Equi. Fue una mujer de origen modesto, su padre fue profesor y su madre modist, En 1910 se trasladé a Santiago y aprobando sus estudlos comenz6 a trabajar en diversas escuela del pas y comenzs a progresar como profesora y como poetsa sus obras lentonces,comenzaron a ser conocidas y estudiadas. £En 1945 reibi el Primer Premio Nobel de Literatura para un autor ltinoamericano y en 1951 recbié en su patria, Chile el Premio Nacional de Literatura Estas son algunas de sus obras més famosas: Sonetos de la Muerte, 1914; Desolacién, 1922; Lecturas para Mujeres, 1923; Ternura, 1924; Nubes Blancas y Breve Descripcién de Chile, 1934; Tala, 1938; Antologl, 1941; Lagar, 1954; Recados Contando a Chile, 1957; ya obra péstuma Poema de Chile, 1967. "algunos de sus poemas mas conocidos son Pececitos de Nif, Balada, Todas Ibamos a ser Feinas, La Oracion dela Maestra El Angel Guardidn, Decdlogo del Artista yLa Flor del Aire. {Biblioteca Nacional de Chile conserva mas de 550 plezas correspondientesasu legado {ue incluyen manuscritos, fotografia, cartasy otros documentos, 2. Responde las preguntas en relacién a la biografia. {Cuando y dénde nacié Gabriela Mistral? 40 SoPena3. Realiza una entrevista a Gabriela Mistral: qué preguntas le harias?, escribelas, Imagina y escribe lo que te responderia. SoPena 4Lexema o raiz y morfema de base ("") Demi FAIZ salen muchas palabras 2. Escribe otras palabras con lexemas.3. Escribe las palabras que se forman con el lexema o raiz de mat Lexema Morfema cas 43Produccién de texto Composicién de versos 1. Escribe versos con rima.Los prefijos son morfemas que se afiaden al principio modificar su significado 0 formar nuevas palabras. de las palabras para ste es un antipoema. 1. Une los prefijos con las palabras y forma nuevas palabras. movil abierto. millonario vivir suelo légico ojos ocupar 2. Escribe las nuevas palabras.Los sufijos son morfemas que se afiaden al final de las palabras para modificar su significado y formar palabras nuevas. Ej: pienso poéticamente.Elacréstico es un poema que leyendo verticalmente las letra: 1. Lee el acréstico. 6 enerosa e inteligente a legre y entretenida B iilla con suarmoniay B eluciente alegria. E nvocando la nobleza E scribe sus poemas LL iberando su pensar @los nifios vaa encantar Acréstico 2. Escribe un acréstico al apellido de la poetiza. Que lindo acréstico de mi nombre!Caligrama Un ealigrama es un conjunto de palabras cuyo propésito es formar una figura acerca de lo que se est contando. 1. Lee el caligrama. 48 SoPenaLos Dientes 1. Responde en relacién al articulo informativo. Cual es el tema del articulo? ¢Dénde estan ubicados los dientes?Un texto informativo simplemente pretende informar, las caracteristicas del lenguaje que se usa para escribirlo son: + Formal: palabras comprensibles + Preciso: debe tener mucha claridad + Correcto: tanto ortogréfica como caligraficamente. 2. Blige un tema y escribe un articulo informativo.Lape Bae Homéfonos Ella se lava los dientes Cae lava por el volcan 1. Escribe una oracién para cada dibujo con la polisemia que corresponde. 52 SoPenaGEE) 2. Remarca y completa con la palabra homéfona que corresponde. Ya me crecieron los z Esta cabeza de ajo tiene muchos | Compra unas | para escribir. ase Las = a a dela palmera estan amarillas. del reloj marca las 20:00 hrs. Necesito una dela aguja Tienes algo en tu es pequefio. Te miraré por el de la puerta. para coser la basta del pantalén. SoPenq 53Arbol genealégico 1. Completa el arbol genealégico de tu familia con el nombre de cada uno.FIG)Uso de laz-c El arbol tiene raices 1.Escribe el plural de las palabras. SiG) El diente tiene raiz i _=— a 2. Escribe oraciones con el plural de las palabras. 56 SoPena3. Escribe el singular de las palabras. SoPena 57li 1. Lee la fabula. Las hermanas perezosas Lisa y Maria eran muy buenas hermanas. Pero eran muy Perezosas. Cada una esperaba que [a otra hiciera las toreas de la casa, pero ninguna de las dos las hacia. Asi pues, la Casa siempre estaba en desorden. Lentamente las ratas, los insectos y los mosquitos se juntoron ena casa. Pronto, las hermanas se enfermaron. Cuando el Médico las visit6, se sorprendié al ver la casa tan sucia y les dijo: "Se han enfermado por su propio descuido. si hubieran limpiado la casa, habrian evitado la enfermedad”. Lisa y Maria decidieron ser mds cuidadosas con Ia limpieza de la cosa a partir de ese dia. ieee 2. Copia la ensefianza de la fabula. 58 SoPenaABE) 3, Responde en relaci6n a la fabula. {Cual es el nombre de las hermanas? Qué decidieron las hermanas después de ese dia? SoPena 59Consecuencia entre hechos y acciones Rees 1.En relacién a la fabula “Las hermanas perezosas’,escribe la consecuencia para cada hecho. Styla consecuencia es que la casa esta desordenadac CoPenq 6es con los siguientes adverbios de tiempo.Ace le (=) (2) iQue limpio est aqui! licitaciones! 1. Escribe oraciones con los siguientes adverbios de lugar. 64 SoPena2. Escribe oraciones con los siguientes adverbios de modo. Cndenn 65Uso de lac-z Bien sefioritas, ahora esta casa esta limpia. 1 Jah limpiecita 1. Copia la oracién y escribela en diminutivo. Mi coraz6n esté alegre. Me regalé una linda flor. 2. Copia la palabra y luego escribe su palabra de origen. Dulcecito Caballito 3, Escribe una oracién con un diminutivo.4, Escribe el aumentativo de la palabra. Este nifio es muy tiemno. 5. Escribe la oraci6n con el aumentativo que corresponde. Me dio una botella.El Cuento 1. Lee el cuento. Santiago y el gnomo Hace mucho tiempo, Santiago se perdié mientras le ayudaba a su padre a recoger madera en el bosque. De pronto se aparecié ante élun hombrecito pequefio vestido con un abrigo rojo, pantalén café yun sombrero verde puntiagudo. El hombrecito lo miré y le dijo: “Hola Santiago, soy un gnomo, gTe gustaria conocer nuestra pequefia aldea?’. Santiago acepté y el gnomo le mostré muchas Casitas escondidas detrés de los drboles. Cuando volvieron a las afueras del bosque, el gnomo dijo: "/Ay, pronto moriremos si cortan més étboles!”. Al volver a su casa, Santiago le conté a su padre lo que habia sucedido y les pidié a todos que dejaran de cortar érboles. La familia de Santiago comprendié y desde ese dia solo recogieron las. ramas secas para que los gnomos pudieran seguir viviendo. 2. Responde en relaci6n al cuento. {Qué hacia Santiago cuando se perdié?{Quién era el hombrecito? éPor qué el gnomo le muestra la aldea a Santiago? 4Qué hizo Santiago al volver a su casa? ¢Por qué otro motivo es importante no cortar érboles? CSoDena 69e e e Los signos de I puntuacién nos ayudan A a tener una conversacién e 2 escrita. ce . El cuento Santiago y el gnomo tiene: 1.|magina que el gnomo se te aparece a ti. Escribe la conversacién que te gustaria tener con él. Usa los signos de puntuacién que conoces.| Om: CSE) 2. Coloca en la oracién el signo que corresponda y luego cépiala: Enel bosque hay/ |érboles| ardillas|_|péjaros yflores| | SoPenq 7)Los conectores son palabras oraciones. 1. Une el conector que corresponda a la oracién y luego copiala. y Abrigate,______ hace frio. apesar « Santiago pero + No querfa ir, ___ lo acompaiié. porque Siguieron caminando, ___ de estar cansados. su papé fueron al bosque.2. Subraya el conector de cada oracién, luego escribelos en el riel. Fuiste honesto, por eso, recibirds un premio. WET RFA” Lee el texto, luego, responde las preguntas. Primero echa los huevos, después, la harina. No te arrepentiste, pero, te perdono. Entonces, nos vemos mafiana. 3. Escribe oraciones usando los conectores del recuadro. SoPena 73{Son palabras, agudas, graves, oesdrajulas? 1. Clasifica las palabras agudas con tilde del recuadro.Somos palabras graves con tilde, porque terminamos ‘en consonante que nosonnnis. ¥ arbol 3. Completa la oracién con las palabras del arbol y una idea tuya, luego c6piala. Bo uel Mi es SoPena 75si iLas palabras esdrijulas se tildan todas! 1. Escribe una corta historia usando palabras esdrijulas de la imagen (si no te alcanza, sigue en tu cuaderno). Titulo | 76 SoPenaIC) 2. Escribe correctamente la palabra de cada dibujo. Todos llevan tilde. f Be & ( SoPena 77Relato histérico 1. Lee el texto. Los primeros habitantes de nuestro continente ‘a América que hoy conocemos es habitada por 900 millones .de personas. Hace 500 afos, cuando un pufiado de espatioles Inicié su conquista, la poblacién originaria (indigena) legaba a 20 millones, segiin algunas fuentes, mientras que otras hacen subir esta cifraa 150 millones, Igual que hoy, los habitantes de la América precolombina (colombina por Colén 0 Colombo, el navegante que arribé a estas tierras en 1492 a nombre de la Corona hispana) hablaban miltiples lenguas y poseian distintas formas de organizacién politica, econémica y cultural. Este elemento evidencia el carécter plural y diverso de nuestro continente. (evalteetad Ariens 2. Responde en relacién al texto histérico. {Qué continente menciona el relato hist6rico? {Quiénes conquistaron América? 78 SoPena,” Estos son los pueblos precolombinos de Chile. DIAGUITAS, CHIQUILLANES, SELK'NAM, POYAS, TEHUELCHES, PEHUENCHES, ATACAMENOS, HUILLICHES, YAGANES, CHONOS. 3. Copia el nombre de los pueblos precolombinos de Chile. 4, Averigua y escribe el nombre de otros pueblos originarios de Chile.Hay mucho que contar de nuestras vidas. 1, Averigua sobre un pueblo originario de Chile y escribe un relato histérico sobre él. Sigue los pasos de las caracteristicas. Titulo Introduccién (escribe de qué trata el tema)Be| Sujet y predicado Los espafioles conquistaron Chile. 1. Escribe una oraci6n para cada imagen. Separa el sujeto del predicado como en el ejemplo. poncho 82 SoPena2. Observa la imagen y escribe oraciones destacando el sujeto y el predicado. Daun ejemplo.Genie Y los nacidos en Espafia somos espafioles. El gentilicio de los que nacen en Chile es chilenos. 1. scribe el lugar donde nacieron los nifios y su gentilicio. t México Syeda India hing 84 SoPenaSoPeng 35Cémic 1. Lee el comic. Carlitos, ccontémosle a nuestros amigos como podemos reutilizarla basura. 2. Responde en relacién al comic. {Quiénes conversan en el cémic? EE) Sil asi sabran cémo ayudar en el cuidado de nuestro medio ambiente. iComencemos a ayudar!ENS) las ideas que la abejita pensé para avisar a todos los vecinos. ——~ 6) D> (op)Adjetivos y pronombres posesivos Esta pulsera esmia. 1.Escribe oraciones con los adjetivos y pronombres posesivos que se indican.Froombrs press Ae 2. Completa la oracién con el pronombre posesivo que corresponda y luego cépiala. SoPenaq 39iAy!, ahi, hay Aqui hay muchos ratones iAy, que resbaloso! 1. Escribe expresiones como las anteriores utilizando jay!, ahi, hay. pt Expresin de sorpresa o dolor. 90 SoPenaAbi ‘Adverbio de lugar. SoPenq 9)La noticia 1. Lee la noticia. Ha nacido en la madrugada del viernes y se encuentra en buen estado. En el Zooldgico del Parque Metropolitano de Santiago, nace primera cria de la Jirafa Josefina. Con el nuevo retofio ya son 6 los ejemplares de Jirafas en Chile. tun estado de constante inquietud en el que ‘buscaba la intimidad del nido con todo tipo ‘de movimientos, hasta que romplé aguas, y cuatro horas después a las 3.45 horas- tuo lugar el alumbramiento. Lamadre sucria se encuentran bajolaatencén Constante del equipo técnico y veterinario del z00}6gco de Santiago, los que trabajarsn de forma estrecha con ambos durante los ‘préximos meses. ‘ahembradejrafa del zoolgico de Santiago, | Josefina, ha dado aluzesta madrugadaa una Je cria tras 15 meses de gestacin. ‘Supapsies lack, de afos, traido desde Kenia, ‘Seguin ha explicado el 200 en un comunicado, la madre mostré durante la tarde del jueves los primeros sintomas que anunciaban el parto. Después de haber pasado un mes con lun comportamiento inactive, experiment® 2. Responde en relaci6n a la noticia. {Qué sucedi6? La pequeria jiafa de tn solo una semana, ya ‘alcanza 1,90 metros de alturay85 klosde peso yyseha transformado en la nueva atraccién de nis y adultos en el zookdgico de Santiago. Estdprevisto que este sbado se practique a lara su primer reconocimiento veterinario. es ibe entire aEEGs) 3. Escribe preguntas en relaci6n a la noticia y luego responde. E = = | aley aaeeemesaieee _ olenAndlisis de una noticia 1. Pega una noticia positiva que te Parezca interesante. PEGA AQUI 2. (Por qué te parecié interesante esta noticia? Explica los motivos.OC a 1. Escribe una “buena” noticia. Epigrafe Titulo Imagen Bajada o subtitulo Cuerpo de noticia SoPena 9%Son muchos los reportajes que se han escrito sobre el tema “Maltrato a los, ‘animales’. Testimonios comolos que sefialo ‘acontinuaci6n no pueden estar presente en la opinion de los seres humanos. “Las personas compran animales como mascotas en forma impulsiva ya que no consideran la responsabilidad que esto significa’. + "Las modas son grandes plagas que impulsanla necesidad de tenermascotas”. + "Deberia serilegal mostrar animales en vitrinas. Los nifios los piden como si fuesen juguetes.” “Muchas veces, cuando una hembra tiene crias y su duefo no esta dispuesto a hacerse cargo de mas animales es motivo de abandono. ‘ea cual sea araz6n,nojustificaelhecho de querer abandonarios" Actualmente el maltrato animal es un tema que preocupa. Escri reportaje sobre esto. éun Maltrato Animal Las mascotas al igual quelos sereshumanos, tienen necesidades y crean algunas dificultades al criarlos, por lo que sidecidimos incorporarlos a nuestra familia, debemos tratarlos con carifo y con el cuidado que necesitan. ‘Arthur Schopenhauer fildsofo alemén en relacién al tema escribié: “La conmiseracién con los animales est intimamente ligada con la bondad de cardcter, de tal suerte que se puede afirmar seguro que quien es cruel con los animales, ‘no puede ser buena persona Una compasién por todos los seres vivos es la prueba mds firme y segura de la conducta moral. Defintivamente,es un tema parareflexionar. 1. Escribe ti opinién acerca del reportaje. ¢Crees que es necesario crear conciencia para promover el buen trato a las mascotas? gPor qué? % SoPenammm Caney) portaje es un texto informativo que incluye elementos noticiosos y declaraciones de personas. 1. Preguintale a tus compajieros, vecinos, amigos que tienen mascot 4Cémo las cuidan? Y escribe un reportaje sobre:"El cuidado de las mascotas” Titulo Entrada Cuerpo ConclusiénObra Dramatica El Teatro LAS ZINPATILLAS LA ESCENATRANSCURRE ENUN PARQUE, DONDE VARIOS NINOS JUEGAN: ESUN DIA SOLEADO- aerator) -auebell dia parajgary srt queesasitodorse)— PERSONALES ven felices aud baa, core ce Ge + FABY fabian, en cambio, 1s gesde lejos... inablarles.. 142 oe wAN Verguenza que noten que) eso y suropa nue mal NICOLAS + RELATOR + MAMA alaorila del 10 ‘elu af D0 ‘yanios Nis: Oye. mien 2 iol Jjajal miren come carina, jal et Tapatllas muy grandest s© Je muy divertidoltodes tiendo, burlandose ‘apunténdol© epee oaman saben que significa ae 2 persona le flte po tenga unamnecestae.- enstAns Ta que sabes de carat res uno més de 0S 10 40 cambio, aparte d® Fammobre, mis encima sO Thazmerreir de l0s SE eerando ycorendo se sube Sfarbol donde nadie Oe Set Hseo sec como a nirand 2 ‘Nicolds desde Te05) 98 SoPena dati Eqp ra Uber ' raj Mis zapatos de isin Jove VeeS 2.Termina la obra.(eee ed Elteatroes la representacion de una historia frente a un publico. Enel teatro se combinan didlogos, gestos, sonidos y luces. 1. |magina que organizas una obra de teatro. &Cual seria el argumento? (tema) Quién seria el director de la obra?(guia) {Como seria la escenografia? (ambiente)2. scribe tu obra de teatro. Titulo - Personajes 7 AL AP USAT AAP SoPengq 101dee he) cea) IActo 102 SoPena3. Dibuja la escenografia. 4, Escribe una invitacion para ver la obra de teatro. SoPeng 103on POC) 1. Lee el debate. Santiago: Yo reo que los nifios no tenemos que hacer labores de casa, nuestro deber es estudiar ‘Marfa: Yo no creo eso, pienso que es bueno cooperar en la casa, St ¢Por qué? Si me quita tiempo para estudiar. ‘Ms: Piensa en tu familia como un equipo, donde todos son parte, si todos ayudan la casa se ‘mantendra limpia y ordenada y nadie se llevard el trabajo pesado. i pero las cosas de la casa las hace mi mamé, Mz No necesariamente, los nifios pueden ayudar y ast aliviar la carga de mamé, sobre todo, si ella ademas trabaja fuera de casa. ‘+ Pero los nifios tenemos solamente que estudiar, "es lo Unico que tienes que hacer’, ‘me dice mamé cuando estudio poco... [Mz Es que eso no es correcto, una tarea pequefia como recoger tu ropa ‘estirar tu cama no te quitaré tiempo de estudio y tu mama ‘tendré mas tiempo para conversar y compartir contigo. it 2. Escribe tu opinion sobre el tema del debate.e) DIFERENTES PUNTOS DE VISTA ey Qué caracteristicas tiene un debate? Sedeben Intervienen it organizar y : Nos per dos o més aiscinic ni earn fespetar todas la participantes. de interés. opiniones. yun moderador que dirja la discusién. | Copia las caracteristicas del debate. SoPena 105on GEES) 4. Organiza un debate con tu familia. T g SoPenaFae 107 SoPena108 SoPena2. Dibuja la anécdota que escribiste. SoPena 109Texto instructivo 1. Lee la siguiente receta para hacer una pizza. PIZZA. (eizza grande 02 pequetias) Ingredientes para hacer la masa: 2 tazas de harina 1 cda. de levadura 3 cdas. de aceite 1/2 taza de agua tibia V/2cdta. de azticar 1 cdta. de sal Preparacion: 1. Vierte la harina en un mes6n limpio 2. Haz un agujero en el centro, agrega la levadura, el azticar, aceite, sal, agua tibia, mezcla y amasa. 3. Déjala reposar por 1/2 hora tapada con un paho de cocina. 4, Coloca la masa en un molde y hornea, 5. Luego rellénala con tus ingredientes favoritos. iUn ratito al horno y a disfrutar! 2. Piensa en los ingredientes que te gustaria ponerle ala pizza. Ingredientes Preparacién 0 SoPena3. Escribe una rica receta. Receta de: f | | Ingredientes: L 2 i f z i! i - - - — Preparacion: E -Texto instructivo eS 1. Haz un zorro de Origami. Sigue las instrucciones, s6lo necesitas un papel cuadrado de color naranjo. “Akg 1 tnunpapelcuadradodoblar por 2. Doblamos as puntas 3. después doblasa lamitad en ambosiadosy dejaruna laterals deliéngulohaciala la mitad de a marca forma de trngulo. punta superior. hecha. A sehaceun doblez 5 tapuntedelamitedsebaja ©. Después se dobla la tima dejondo 3 punts. fasta formar la cara del zor, cesquina para hacer la cola, Le tbibujas una carat! 2. Escribe un texto instructivo para hacer el origami. Materiales:1. Dibuja los pasos y los materiales de un origami que tu sepas hacer. 2. Escribe el texto instructivo para tu manualidad. Nombre de la manualidad: Materiales: Instrucciones (si no te alcanza, continua en tu cuaderno):1. Pinta y completa el afiche. Me mantengo limpio y sano 2. Escribe el propésito del afiche.3, Disefia un afiche cuyo propésito es invitar a los nifios y a los padres a celebrar el “Dia del nifio’, a un lugar donde puedan compartir y entretenerse sanamente. Elafiche debe ser muy atractivo ( puedes dibujar, pegar erate ara) Recuerda escribir dia, hora y lugar del evento.cre celles) Lat iSi,y también con tablas! Ya tenemos la informacién, iHagémoslo con gréficos! Nifios/ Comidas frutas cereales carnes_|_verduras Juan x x x Marcela x x x x Luis = Pamela x x x 5 4 3 2) a 0 frutas cereales —carnes_—verduras 1 SoPena1. Responde en relaci6n a la informacién de la tabla. 4Qué comidas prefiere Juan? {Qué comidas prefiere Marcela? {Qué comidas prefiere Luis? 2. Responde en relacién a la informacién del grafico. {Cudntos nifios prefieren las frutas? {Cuéntos nifios prefieren las carnes? Cuédntos nifios prefieren las verduras? éCual es la comida preferida de todos los nifios? SoPena 7Chistes 1. Lee los chistes. ie Como suena... + Una nifia estd haciendo sus tareas y le pregunta al papé: + éCémo se escribe timbre? + Timbre se escribe "como suena” + Entonces ¢Escribo "rin, iimnnnnn"? en 18 SoPena2. Escribe chistes que te gusten: eitietiniee Ty Da aie Ten ~ Eee! ooo Sooo S—‘(—~é~éSY aoe eeAdivinanzas 1. Adivina y escribe la respuesta. 2.Inventa una adivinanza sobre un animal y haz una figura como los ejemplos anteriores.AES 4. Inventa tu adivinanza y pidele a un compahero o compafera que la adivine. SoPendg 12)VENDO HERMOSA BICICLETA an ESTADO Llamar a Julian RK 22281453 ( 1, Escribe avisos econémicos.Afio El cuento 1, Observa la siguiente imagen. = 124 SoPena2. Escribe un cuento de verano con los personajes de la imagen anterior. Aplica lo aprendido. Titulo “ar TIT TPT SoPena 125fad) ea 126POS)| FELICITACIONES | clip io ® sopens | =