aa Dukacita, Terganggu wo - - 2 aie a Peningkatan Integritas Keluarga Mobilisasi Keluarga Dukungan Keluarga Fasilitasi Proses Berduka: Kematian Perinatal ‘Membuat Jurnal ‘Manajemen Alam Perasaan Menghadirkan Diri Dipindai dengan CamSx_ Bagian Enam | Interyensi-Intervensi NIC Dikaitkan dengan Diagnosis Nanda-1 Peningkatan Peran Peningkatan Normalisasi Peningkatan Kesadaran Diti Manajemen Nutrisi Peningkata: Tidur ‘Terapi Relaksasi Dukungan Spititual ‘Ferapi Reminiscence Piihan Intervensi Tambahan: Pencegahan Penggunaan Zat Terlarang ‘Terapi Kesenian Pencegahan Bunuh Diri fasilitasi Perasaan Bersalah Dukangan Kelompok inspirasi Harapan Peningkatan Sistem Dukungan Pengaturan Tujuan Saling Menguntungken Klavifikasi Nilai Dipindai dengan CamScKonseling “Definisi: Penggunaan proses membantu interaktif yang berfokus pada kebutuhan, masalah atau peraszan klien dan’ ‘untuk meningkatkan atau mendukung koping, penyelesaian masalah dan hubungan interpersonal Altivitas-aktivitas: + Bangun hubungan terapeutik yang didasarkan pada [rasa] sling percaye dan saling menghormati ‘Tunjukan empati, kehangatan, dan ketulusan “Tetapkar lama hubungan konseling ‘Tetapkan tujuan-tujuan Sediakan privasi dan berikan jaminan kerahasiaan Sediskan informs! fakiual yang tepat dan sesuai kebutuhan Dukung ekpsres: perasaan {Klien} Pants pasien untuk mengidentifkas| masalsh atau situa yang menyebabkan distress + Gunakan teknik refleksi dan klar ckspresi yang menjadi perhatian pasien/SO untuk mengidentfikasi apa bisa/tidaiins lakukan terkait dengan peristina yang trje + Banly pasien untuk metnbuat daliar dan mempriontaskan $emunghinan alteratif [penyeessian] masala + Idenuifikasi adanya perbedaan antara pandanyan (er ‘adap suas deganpundangan dain eae he kan bagaimana peilaku beluargs mempengeruhi pesien Ssrpalani 1 verbal pevbedaan antara perasaan paslen dan Gunakan alat penghajian (misalnya, kertas dan tape. vides an irs Tembanty meningkatkan kesadaran diri passes, reer onda yl te ag fikasi untuk memfasiitasi yong mereka Pensil, audio. ‘yan orang lain) untuk tepat «Bantu pasen untuk mengindentifikasi kekuatan, dan meng kan hal tersebut Reeeraneare + Dukung pengembangan keterampilan baru, dengan + Dukung penggantian kebiasaan yang tidak diinginkan de Kebiasaan yang diinginkan + Dukung keterampilan bara Jangan mendukung pembuatan keputusan pada saat Pi berada dalam kondisi stres berat, jika memungkinkan ee rne Salat Ronee! sea berstjkemenmngrinn 3 Edisi pertama tahun 1992; direvisi tahun2000 Bahan Bacaan; Banks, L].(1992),€ Nursing interven delphi: Saunders c Boyd, M, A. (Ed. (2005). Psychiatric nursing: Contemporary practi «d), Philidelphia: Lippincott Williams & Wilkins. ( Corey, G. (1991). theory and practice of counseling and psychothers ‘), Pacific Grove, CA: Brooks/Coler unseling. In G. M. Bulechek & J.C. ecto ms seni nursing treatments (pp. 279-29 Dipindai dengan CamSx—_ Fasilitasi Proses Berduka 5m Definisi: Membantu menyelesaikan kehilangan [sesuatu] yang bermakna [bagi Klien] al Abtivitas-aktivitas: + Adentifkasi kehilangan + Bantu pasien untuk mengidentifkasi kealarniahan Keterikatan (idien] dengan obyek atau orang yang hilang + Bantu pasien untuk mengidentifiasi reaksi awal terhadap kehilangan Dukung {pasien untuk] mengekspresikan perasaan mengenai Kehilangan + Dengerkan ekspresi berduka ‘ + Dulcung [pasien untuk mendislasikan pengalaman Kehilangan sebeiumnye + Dukung pasien untuk memverbalisasikan ingatan mengenai ‘kehilangen, baik mase lalu maupun saat ini ‘Buat pernyataan empatik mengenai duka cita * Dukung identifias![adanys perasaan takut yang] paling besar terkait dengan kehilangen { Berikan insruksi dalam proses fase berduka, dengan tepat { Pukuog kemajuan untuk melalui tahap berdulka pribad [ibatkan orang yang penting (bagi klien/SO| untuk mendis- ‘eusikan dan membuat keputusan, dengan tepat ante méngidentifikas!strateg-strategi koping pribadi Pukug pasien untuk mengimplementasikan Kebiasaan ba laya, agama, sosial yang terkait dengan kehilangan ~ ‘Komuttaniea parte datz tangs retool hilangen, * Jawablah pertanyaan anak-anak yang bethubungan des kehilangan [yang dialaminya] Gunakan bahasa yang jelas, misalnya kematian, darps menggunakan bahasa kiasan Dukung anak-anak untuk {dapat} mendiskusikan perauz) perasaan [nya] Dukung ekspresi dari perasaan (yang ada] dengan cara at nyaman bagi anak, misalnya dengan menus, menggni atau bermain | Bantu anak untuk mengklarifikasi kesalahpahaman Identifikasi sumber dukungan [yang ada} di komunitas Dukung usaha untuk menyelesaikan konflik [yang 4! sebelumnya, dengan tepat 1 Kuatkan Kemajuan yang dibuat dalam proses berduka Bantu mengidentifikasi kebutuhan untuk modifi hidup ee dist pertama tahun 1992; direvisi tahun 2004 Dipindai dengan CamSc