Professional Documents
Culture Documents
Mathematics 7kl Expanded
Mathematics 7kl Expanded
ÏÎ ÌÀÒÅÌÀÒÈÊÀ
ÇÀ VII ÊËÀÑ
1
2
III. Î÷àêâàíè ðåçóëòàòè IV. У÷åáíî ñúäúðæàíèå (òåìè, ïîíÿòèÿ, êîíòåêñò è äåéíîñòè, ìåæäóïðåäìåòíè âðúçêè)
Колона №1 Колона №2 Колона №3 Колона №4 Колона №5 Колона №6
Яäðà íà О÷àêâàíè ðåçóëòàòè íà íèâî О÷àêâàíè ðåçóëòàòè ïî òåìè Оñíîâíè íîâè Кîíòåêñò è Вúçìîæíîñòè
ó÷åáíîòî ó÷åáíà ïðîãðàìà ïîíÿòèÿ äåéíîñòè çà ìåæäó-
ñúäúðæàíèå (ïî òåìè) (çà öÿëîòî ÿäðî ïðåäìåòíè
è/èëè çà öÿëàòà âðúçêè
ïðîãðàìà)
Ó÷åíèöèòå òðÿáâà äà óñâîÿò: Íà ó÷åíèöèòå
òðÿáâà äà ñå
Òåìà 1. Öåëè èçðàçè äàäå âúçìîæ-
íîñò äà:
• îñìèñëÿò
×èñëà. Ñòàíäàðò 1: Ó÷åíèêúò: ñèìåòðè÷íîñòòà
Àëãåáðà Èçâúðøâà îïåðàöèè (äåëåíèå è 1. çíàå ôîðìóëèòå çà ñúêðàòåíî óìíîæå- òúæäåñòâåíè íà òúæäåñòâå- âúòðåøíî-
ñòåïåíóâàíå ñ åñòåñòâåí íèå è óìåå äà ãè ïðèëàãà ïðè òúæäåñòâå- èçðàçè; íîñòòà; ïðåäìåòíè
ïîêàçàòåë) ñ ðàöèîíàëíè èçðàçèíè ïðåîáðàçóâàíèÿ íà èçðàçè; òúæäåñòâî; • èçïîëçâàò
âðúçêè
è òúæäåñòâåíè ïðåîáðàçóâàíèÿ 2. óìåå äà ðàçëàãà ìíîãî÷ëåíè íà îáù ìíîæèòåë; ðàçëè÷íè
ñ òÿõ. ìíîæèòåëè ÷ðåç: íà÷èíè çà
• èçíàñÿíå íà îáù ìíîæèòåë ïðåä ñêîáè; äîêàçâàíå íà
òúæäåñòâà;
Î÷àêâàí ðåçóëòàò: • ôîðìóëèòå çà ñúêðàòåíî óìíîæåíèå;
• èçïîëçâàò
Óìåå äà ïðèâåæäà ìíîãî÷ëåíè â • ÷ðåç ãðóïèðàíå; çíàíèÿòà çà
íîðìàëåí âèä è äà ðàçëàãà 3. óìåå äà èçïîëçâà èçó÷åíèòå çíàíèÿ çà: ñòåïåíè çà
ìíîãî÷ëåíè íà ìíîæèòåëè. • ðàöèîíàëíî ïðåñìÿòàíå íà ÷èñëåíà ïðåäñòàâÿíå íà
ñòîéíîñò íà èçðàç; åäíî÷ëåí êàòî
• ïðåäñòàâÿíå íà öåëè èçðàçè âúâ âèä íà òî÷åí êâàäðàò
ïðîèçâåäåíèå. èëè êóá;
• ñå çàïîçíàÿò ñ
ìåòîäà „äîïúë-
âàíå äî òî÷åí
êâàäðàò“.
Ëîãè÷åñêè Ñòàíäàðò 1: 1. óìåå äà ïîäáèðà ðàöèîíàëåí ïîäõîä
çíàíèÿ Óìåå äà ïðåöåíÿâà âÿðíîñò è ïðè òúæäåñòâåíè ïðåîáðàçóâàíèÿ íà • âúçïðèåìàò
ðàöèîíàëíîñò â êîíêðåòíà èçðàçè. ôîðìóëèòå çà
ñèòóàöèÿ. ñúêðàòåíî
Î÷àêâàí ðåçóëòàò: óìíîæåíèå êàòî
Óìåå äà îòêðèâà ïîäõîäÿùè òåîðåìè;
ìåòîäè è ñðåäñòâà ïðè òúæäåñò-
âåíè ïðåîáðàçóâàíèÿ íà èçðàçè.
• íàìèðàò áðîé
Åëåìåíòè Ñòàíäàðò 1: 1. óìåå äà îïðåäåëÿ áðîÿ íà ãåîìåòðè÷íè íà äèàãîíàëè â
îò âåðîÿò- Óìåå äà èçïîëçâà ïðèíöèïèòå çà îáåêòè ïî äàäåí ÷åðòåæ; ìíîãîúãúëíèê
íîñòè è ñúáèðàíå è óìíîæåíèå íà 2. óìåå äà èç÷åðïâà âñè÷êè âúçìîæíîñòè,
ñòàòèñòèêà âúçìîæíîñòè ïðè ïðåáðîÿâàíå êîèòî ïðîèçòè÷àò îò äàäåíà èíôîðìàöèÿ.
â êîíêðåòíè ñèòóàöèè.
Î÷àêâàí ðåçóëòàò:
Óìåå äà èçïîëçâà îñíîâíèòå
ïðèíöèïè çà áðîåíå â ãåîìåò-
ðè÷íè ñèòóàöèè.
Òåìà 3. Óðàâíåíèå
×èñëà. Ñòàíäàðò 1: Ó÷åíèêúò: ÷èñëîâî ðàâåíñòâî; • îáîñíîâàâàò âúòðåøíî-
Àëãåáðà Óìåå äà ðåøàâà ëèíåéíè 1. çíàå ñâîéñòâàòà íà ÷èñëîâèòå ðàâåíñò- âÿðíî ÷èñëîâî òâúðäåíèÿ ñ ïðåäìåòíè;
óðàâíåíèÿ, óðàâíåíèÿ, âà è óìåå äà ãè ïðèëàãà; ðàâåíñòâî; èçïîëçâàíå íà ïðèðîäíè
ñâåæäàùè ñå äî ëèíåéíè, è 2. çíàå ïîíÿòèåòî óðàâíåíèå è ïîíÿòèÿòà, óðàâíåíèå; ñâîéñòâàòà íà íàóêè è
íåèçâåñòíî; ÷èñëîâèòå åêîëîãèÿ
ìîäóëíè óðàâíåíèÿ îò âèäà ñâúðçàíè ñ íåãî; ïàðàìåòúð; ðàâåíñòâà è
|ax + b| = c. 3. óìåå äà ðåøàâà óðàâíåíèÿ îò âèäà: ëèíåéíî óðàâíåíèå; òåîðåìèòå çà
ax + b = 0; f (x).g (x) = 0; |ax + b| = c êîðåí (ðåøåíèå) íà ðàâíîñèëíîñò íà
Î÷àêâàí ðåçóëòàò: è ñâåæäàùè ñå äî òÿõ. óðàâíåíèå; óðàâíåíèÿ;
Óìåå äà ðåøàâà óðàâíåíèÿ, ðåøàâàíå íà • ðåøàâàò
ñâåæäàùè ñå äî ïîñî÷åíèòå. óðàâíåíèå; ëèíåéíè
ìîäóëíî óðàâíåíèå; ïàðàìåòðè÷íè
óðàâíåíèÿ è äà
íàìèðàò
ñòîéíîñòè íà
ïàðàìåòúðà ïðè
îïðåäåëåíè
óñëîâèÿ çà
êîðåíèòå.
Ëîãè÷åñêè Ñòàíäàðò 1:
1. çíàå òåîðåìèòå çà åêâèâàëåíòíîñò è ãè åêâèâàëåíòíè
çíàíèÿ Ðàçáèðà íà êîíêðåòíî íèâî (ðàâíîñèëíè)
èçïîëçâà ïðè îáîñíîâêè;
ñìèñúëà íà ëîãè÷åñêèòå ñúþçè
2. ðàçáèðà ñìèñúëà íà ëîãè÷åñêèòå ñúþçè óðàâíåíèÿ;
„è“, „èëè“, „àêî ...òî“ è íà ðå-
„è“, „èëè“ ïðè ðåøàâàíå íà óðàâíåíèÿ îò
ëàöèÿòà åêâèâàëåíòíîñò „<=>“.
âèäà f (x).g (x) = 0 è
Ñòàíäàðò 2:
|ax + b| = c;
Óìåå äà îáðàçóâà íà êîíêðåòíî
3. óìåå äà îáðàçóâà îòðèöàíèå íà
íèâî îòðèöàíèå íà òâúðäåíèå,
òâúðäåíèÿ, ñâúðçàíè ñ òåìàòà.
ñúäúðæàùî ëîãè÷åñêèòå ñúþçè
5
6
„è“/„èëè“.
Î÷àêâàí ðåçóëòàò:
Óìåå ïðàâèëíî äà èçïîëçâà
ëîãè÷åñêèòå ñúþçè „è“, „èëè“,
è äà äîêàçâà åêâèâàëåíòíîñò íà
óðàâíåíèÿ.
Ìîäåëèðà- Ñòàíäàðò 1:
íå Óìåå äà ìîäåëèðà ñ óðàâíåíèÿ, 1. óìåå äà èçïîëçâà óðàâíåíèÿ ïðè • êîìáèíèðàò
ñâåæäàùè ñå äî ëèíåéíè. ìîäåëèðàíå íà ñèòóàöèè; àðèòìåòè÷íè è
Ñòàíäàðò 2: 2. äà îöåíÿâà ïîëó÷åíèÿ ðåçóëòàò, àëãåáðè÷íè
íà÷èíè ïðè
Óìåå äà îöåíÿâà ñúäúðæàòåëíî ñúîáðàçíî ìîäåëèðàíà ñèòóàöèÿ.
ðåøàâàíå íà
ïîëó÷åí ïðè ìîäåëèðàíåòî òåêñòîâè çàäà÷è
ðåçóëòàò è äà ãî èíòåðïðåòèðà. è äà îöåíÿâàò
Î÷àêâàí ðåçóëòàò: ðàöèîíàëíîñòòà
Óìåå äà ðåøàâà ïðèëîæíè íà ïîäõîäà;
çàäà÷è.
Òåìà 4. Åäíàêâè òðèúãúëíèöè
Ôèãóðè è Ñòàíäàðò 1:
Ó÷åíèêúò:
òåëà Çíàå îñíîâíèòå ãåîìåòðè÷íè åäíàêâè òðèúãúëíè- • ñå çàïîçíàÿò âúòðåøíî-
1. çíàå ïðèçíàöèòå çà åäíàêâîñò íà ñúñ ñâîéñòâîòî ïðåäìåòíè
ôèãóðè è òåõíèòå ñâîéñòâà. öè;
òðèúãúëíèöè; íà ïðàâîúãúëåí
âðúçêè;
ñúîòâåòíè åëåìåíòè; òðèúãúëíèê ñ
2. óìåå äà îòêðèâà åäíàêâè òðèúãúëíèöè, ïðèðîäíè
Ñòàíäàðò 2: úãúë 15°;
äà äîêàçâà åäíàêâîñò íà òðèúãúëíèöè è íàóêè è
Óìåå äà ïðèëàãà ïðèçíàöèòå çà • ñå çàïîçíàÿò ñ
äà ñúçäàâà ñèòóàöèè, â êîèòî äà ãè åêîëîãèÿ
åäíàêâîñò íà òðèúãúëíèöè. èñòîðè÷åñêè
ïðèëàãà; ñâåäåíèÿ,
3. çíàå è óìåå äà ïðèëàãà ñâîéñòâà íà: ñâúðçàíè ñúñ
Ñòàíäàðò 3:
• ðàâíîáåäðåí òðèúãúëíèê; çàäà÷èòå çà
Óìåå äà ïîñòðîÿâà ãåîìåòðè÷íè
• ìåäèàíà êúì õèïîòåíóçàòà â ïðàâîúãú- ïîñòðîåíèå;
îáåêòè, îïèñàíè â îñíîâíèòå
ëåí òðèúãúëíèê; • èçïîëçâàò
ïîñòðîèòåëíè çàäà÷è. åäíàêâè
• ïðàâîúãúëåí òðèúãúëíèê ñ úãúë 30°.
4. çíàå ñâîéñòâàòà íà ñèìåòðàëà íà òðèúãúëíèöè
Î÷àêâàí ðåçóëòàò: ïðè îáîñíîâêà
îòñå÷êà è úãëîïîëîâÿùà íà úãúë è óìåå
1. Óìåå äà îòêðèâà åäíàêâè íà îñíîâíèòå
äà ãè ïðèëàãà; ïîñòðîåíèÿ;
òðèúãúëíèöè â ðàçëè÷íè 5. óìåå äà èçâúðøâà îñíîâíèòå ïîñòðîåíèÿ:
ãåîìåòðè÷íè ñèòóàöèè, äà ãè • ïîñòðîÿâàíå íà úãúë, ðàâåí íà äàäåí
äîêàçâà è èçïîëçâà úãúë;
ñâîéñòâàòà èì. • ñáîð è ðàçëèêà íà úãëè;
2. Óìåå äà èçâúðøâà îñíîâíè • ïîñòðîÿâàíå íà ïðàâà, óñïîðåäíà íà
ïîñòðîåíèÿ. äàäåíà ïðàâà;
• ïîñòðîÿâàíå íà úãëîïîëîâÿùà íà äàäåí
úãúë;
• ïîñòðîÿâàíå íà ñèìåòðàëà íà äàäåíà
îòñå÷êà;
• ïîñòðîÿâàíå íà òðèúãúëíèê ïî äâå
ñòðàíè è úãúë ìåæäó òÿõ;
• ïîñòðîÿâàíå íà òðèúãúëíèê ïî ñòðàíà è
äâà ïðèëåæàùè úãúëà.
11
VІІ. ПОСЛЕДОВАТЕЛНОСТ И БРОЙ НА ТЕМИТЕ ЗА НОВИ ЗНАНИЯ ПО
МАТЕМАТИКА ЗА VІІ КЛАС
3. Формулата ( a + b )( a − b ) = a 2 − b 2
4. Формулата ( a ± b ) = a 3 ± 3a 2b + 3ab 2 ± b3
3
5. Формулата a 3 ± b3 = ( a ± b ) ( a 2 ∓ ab + b 2 )
6. Разлагане на многочлени на множители чрез изнасяне на общ множител
7. Разлагане чрез формулите за съкратено умножение
8. Разлагане чрез групиране
9. Разлагане чрез комбинирано използване на различни методи
10. Тъждествено преобразуване на изрази - приложение
ТЕМА 3. УРАВНЕНИЕ
20. Числови равенства. Свойства
21. Уравнение с едно неизвестно
22. Еквивалентни уравнения
23. Уравнението ax + b = 0
24. Уравнението ( ax + b )( cx + d ) = 0
25. Уравнението ax + b = c
26. Уравнения свеждащи се до линейни
27. Линейно параметрично уравнение
28. Моделиране с линейни уравнения
29. Задачи от движение
30. Задачи от работа
31. Задачи от капитал
32. Задачи от смеси и сплави
12
ТЕМА 4. ЕДНАКВИ ТРИЪГЪЛНИЦИ
33. Първи признак за еднаквост
34. Втори признак за еднаквост
35. Равнобедрен триъгълник
36.Симетрала на отсечка
37. Трети признак за еднаквост на триъгълници
38. Перпендикуляр от точка към права
39. Правоъгълен триъгълник с ъгъл 30°
40. Медиана към хипотенузата в правоъгълен триъгълник
41. Признак за еднаквост на правоъгълни триъгълници
42. Ъглополовяща на ъгъл
43. Височина, ъглополовяща и медиана в равнобедрен триъгълник
44. Построения с линия и пергел
45. Построяване на триъгълник по две страни и ъгъл между тях
46. Построяване на триъгълник по страна и два прилежащи ъгъла
ТЕМА 5. НЕРАВЕНСТВА
47. Числови неравенства. Свойства
48. Еквивалентни неравенства
49. Неравенство с едно неизвестно
50. Линейно неравенство с едно неизвестно
51. Представяне решенията на линейно неравенство с интервали и графика
52. Неравенства свеждащи се до линейни
53. Приложение на линейните неравенства
54. Неравенства между страни и ъгли в триъгълника
55. Неравенство на триъгълника
56. Построяване на триъгълник по три страни
13