EDUCATIVA, Tema: Respiracién humana AGROPECUARIA Obj ‘ORIGINAL DE LAS BRISAS ivo de Aprendizaje: explica, a través de gréficos, la importancia del sistema respiratorio y el funcionamiento adecuado det mismo. Lic. Leandro Macareno Construyamos conocimiento éComorespito? ~ n => "Donde entra el sol y el aire puro, no entra el médico" 1. Salimos al patio y con orientaci6n del profesor, realizamos e@jercicios gimnasticos y corremos durante unos minutos. Suspendemos los ejercicios y respondemos las siguientes preguntas: a. ¢COmo era nuestra respiracién antes de iniciar los ejercicios? b. éCOémo es nuestra respiracion después de los ejercicios? c. g Qué elemento de la naturaleza es necesario para respirar? di. Por dénde entra el aire? 2. Observo el dibujo con atencién y comento con mis compafieros: Ciencias Naturales y Medio AmbientePaladar Lengua Labios Dientes Cuerdas vocales Tréque ea. Unidad 2 - Gula 3 Bronquios Pulmén derecho — Pulmén izquierdo a. Cuantos pulmones tenemos? b. Qué parte del aparato respiratorio esta presente también en el aparato digestivo? c. Cuéntas divisiones tiene cada pulmén? d. Donde se encuentran los bronquios? e. Qué aspecto tiene la superficie externa de los pulmones? Leo y copio en mi cuaderno: El aparato respiratorio de! ser humano esta formado por Jos siguientes organos. a. Las fosas nasales comunican el aparato con el exterior por medio de la nariz b. La faringe o garganta es una zona compartida con el sistema digestivo. c. La laringe es un conducto donde se encuentran las cuerdas vocales, cuyas vibraciones producen sonidos. d. La traquea formada por una serie de anillos. e. Los bronquios, son ramificaciones de la traquea que penetran en el pulmén. f. Los pulmones, se encuentran en Ia caja toraxica a lado y lado del corazén. Son los érganos de la respiraci6n . Tienen una envoltura Hamada pleura . El puimén derecho esta dividido en tres partes lamadas /6bulos, el izquierdo en dos. 57Inspiracién o 4. Observo los inhalaci6n siguientes dibujos. Tomo o inhalo aire por la nariz y luego Jo sueltolentamente por la boca. Contesto las siguientes preguntas. fa a. Cuando tomo aire, qué le pasa a mi caja toréxica? b. Midiafragma sube 0 baja? c. Qué le pasa a mis pulmones, se Espiracién oexhalacion expanden o se contraen? d. Cuando boto ef aire por la boca, mi diafragma sube 0 baja? e. Qué le pasa a mispulmones? Ascenso diafragma Qiiccas 5. Leo y copio enmi cuaderno. 0 Contraccién abdominal Descensodiatragma 58 ‘Ciencias Naturales y Medio Ambiente 560 El bosque Después de ayudar a mi abuela en el sembradio, me fascina retirarme al bosque. Alli, es suficiente con abrir los ojos, para que de inmediato, los colores de las flores se desborden, brillantes. Los arboles son apenas suficientes para cargar con tanto fruto y flor. El guamo, el tamarindo, el guayabo, el zapote, el guayacan entre otros, hacen que me sienta feliz de habitar este planeta. (Cloncias Naturtos y Medio AmbiontoUnidad 2- Guia 3 Mi abuela, me cuenta que todos esos arboles fueron sembrados por mi abuelo; cuando ellos llegaron eran muy jovenes y empezaron a sentir la inquietud del amor. Por eso, ir al bosque en una tarde rojiza, es el mejor homenaje que se le puede hacer a la memoria de mi abuelo. Cada vez que voy, puedo sentir como mis pulmones vibran con el aire fresco. Mi nariz, se dilata al maximo y recibe todo el oxigeno, calenténdolo un poco y purificéndolo para que pueda atravesar de la mejor manera el largo y oscuro TUNEL comprendido entre mi faringe y mis pulmones. Ei aire penetra en ellos por los bronquios, que son como las ramitas de los arboles que plant6 mi abuelo, para pasar a mi sangre. Cuando presto mucha atenci6n a lo que esté pasando, siento como si tuviera unas bombitas vacias dentro de mi pecho, que cuando entra el aire, se inflan. A veces me horroriza pensar que eé/ aire que boto no le sirve a nadie de mi familia para respirar, pero me consuelo recordando que las plantas arreglan el problema de la manera més sencilla: lo toman para devolverto puro. Mirando la grandeza del bosque, imagino que cada érbol es como un gran purificador, por eso dicen que son los pulmones del mundo. En cambio mi abuela CONTINUA pensando y sintiendo que no son pulmones, sino enormes corazones que simbolizan todo el amor que mi abuelo sintié por ella. Gloria Litiena Garzén Motineros Practiquemos on 1. Comentamosia lectura, ycontestamosias siguientes ¢ 34 facts Le preguntas: a. {Qué arboles habia en el bosque? b. ¢ Qué recorrido hace el aire fresco desde que entra hasta que sale? cc. ¢Quiénes toman el aire rico en bidxido de carbono que expulsan los seres vivos? 2. Realizar la siguiente actividad, con la ayuda del profesor. 61