icin amorizad para vena en México yt continent american Impress en Mésico. Printed i Mexico. impress et grape: Mae te SA. de CV gn 19.C. De Ve Me, DF C10. Terai soem eee soso or a0 88 Te OT 20032 Fa (61 . ; Para trabajar con la diversidad y variabilidad de las caracteristicas observa elemento de una poblacién utilizamos el concepto matematico de variable, p del conjunto de valores que puede presentar una determinada caracterfstica, queremos analizar las relaciones de pareja en una poblacién, podemos tomar el de los individuos considerando su situacién legal en relaciGn a la instituci6n del establecida en el Registro Civil. Baséndonos en esa definicién de las categ mos individuos casados, solteros, separados, divorciados © viudos*, La variable asf da, a la que llamaremos «Estado Civil», podré tomar los 5 valores mencionados, mos a cada individuo de la poblacién uno de esos valores. No obstante la definicié Estado Civil puede no ser la més indicada, ya que no nos proporciona informacién § parejas de hecho y decidiremos otra categorizacién diferente a la dada por Ia ley. Sit mos la edad, encontramos individuos con edades comprendidas entre cero y afios. Tomaremos entonces una variable numérica donde se registraran las edades dividuos, pero al utilizar las variables temporales debemos definir la unidad de ejemplo, la edad se suele medir como afios cumplidos, mientras que en las e: historia de vida laboral se trabaja con dias. Si observamos un conjunto De esta manera hemos tomado los conceptos de estado civil o edad y los hemos ¢ do en variables para su recuento y tratamiento estadistico. Cuando construimos uni transformamos las observaciones empiricas de los objetos y sus caracteristicas en rele Idgicas y numéricas, aptas para el tratamiento estadistico, pero la observacién o m una caracteristica y su conversiGn en variable no es siempre sencilla. Partiendo de las definiciones teéricas de las caracteristicas que queremos obs dremos que construir definiciones operativas que permitan traducir las obse1 presiones numéricas para su tratamiento. Pensemos, por ejemplo, en la d sempleado», en lenguaje coloquial designa a una persona sin empleo, pero * Por ejemplo, en los barémetros mensuales del CIS. la poblacién se define operativamente espafioles de ambos sexos de, 18 aflos o més y que residen en Espaiia en el momento de realizarse Dependiendo de Ia legislaci6n de cada pais, habra diferentes categorfas seguin se contemple Ia divorcio, las parejas de hecho o la poligamia. En algunas legislaciones como la chilena se co madre, hijo o hija como una de las categorias del estado civil.jos en un pais es necesario emplear Uns definicién mas precisa de ese con- » todas las situaciones posibles. Si ‘ademés queremos que nuestro recuento e consider Typarable con Ios de otros patses, debemos adecuamos a unas normas lo estimacion. so0 Cian’, Ast, Ia definicién operativa de idesempleado nos sefiala el pe- internacionales de Or in trabajador sin empleo antes de que se je pueda considerar como tal. odo que debe TENT necesaria disponibilidad para trabajar y a busqueda activa de empleo, jemas nos indica Js ontacto con oficinas de empleo, sindicalos, Todas estas preci- rae iead influirdn en nuestra observacion y 18 wilidag de los semi como hayamos definido los conceptos que empleamos inimero de parad epto que considere fo que significa en siones en 1a definicion de de datos que obtengamos depen len nuestro analisis. La utilidad y relevancia de nuestra ple ir operativamente el concepto de la caracteristica que vamos a oO! posibles y decidir la escala de medida, describir los objetos de una poblacién pueden ser cla- y en ese orden, cada uno contiene informacion més precisa que el anterior. Los conceptos clasificatorios permiten establecer categorias © clases en una poblacién. Los conceptos comparativos ‘ademds de clasificar pueden establecer un lorden entre las categorias y los conceptos métricos ademés de clasificar y ordenar permite cuantificar la diferencia entre categorfas 0 elementos, Una misma caracteristica puede ser definida utilizando los diferentes tipos de concepto, por ejemplo, para conocer la situacion educativa de una poblacin puedo utilizar un concep- io clasificatorio de alfabetizaci6n que me permita clasificar a todos los individuos segtin es- én o no alfabetizados. Pero también podria definir un concepto comparativo que ordene la poblacién de mayor a menor segtin el nivel educativo alcanzado. y finalmente podria utilizar tin concepto métrico para conocer el nimero de afios que ha permanecido cada individuo en tl cistema educativo. Las diferentes maneras de definir un concepto dependerdn de los obje- tivos perseguidos. variable dependeré de tres operaciones basicas: defi- pservar, establecer las cate- ori Los conceptos que utilizamos para sificatorios, comparativos © metricos, 2. Niveles de medici6n de las variables Utilizaremos diferentes tipos de medici6n en las variables dependiendo del tipo de caracte~ ristcas del interés concreto de nuestra investigaci6n, de modo que necesitaremos también instrumentos estadisticos adecuados a cada nivel de medicién de las variables empleado. Llamaremos nveles 0 escalas de medicién nominates, ordinates y de intervalo a los peice latos métricos de los conceptos, clasificatorios, comparativos o métricos, respectivamente. aes ert oe elemento de una poblacién, hacemos una comprobacién empiti- : Siaceuie ade sus caracteristicas y le asignamos un valor, realizamos una medici6n, pero hablamos * La aplicacién en Espa ‘én en Espaita de la nueva normativa europea de 2000 para la medicién del desempleo supuso un: importante disminucién en el ndimero es ee ete oe el nimero estimado de desempleados. La necesidad de armonizar de las eee europeas de empleo requirié el cambio en Ta definicién ope ~iteccivenine hh? hia aaa30 Estadistica para la investigacion social de medici6n en sentido amplio, es decir, a la asignacion de uno de los variable que representa caracteristica y Sus variedades, Con esto lo que cer una correspondencia que convierte las relaciones empiricas entre obj relaciones entre niimeros valores de una variable, de forma que se co des de la relacin empirica entre los objetos. 2.1. Nivel de medicion nominal El nivel mas basico de medicién lo encontramos en las esealas ales cer clasificaciones. Al clasificar un conjunto estamos introduciendo en él una rica de identidad 0 coincidencia en algiin aspecto de sus elementos. Esta rel puede i la relacién de equivalencia define subconjuntos que contienen aquel iguales entre si. Con la clasificacién afirmamos la pertenencia de un objeto d subconjunto del mismo, definido por la tenencia comin de una clasificacién debera ser exhaustive, de forma que todos los indi alguno de los subconjuntos categorias y éstas deben ser mutuamente que cada individuo esté en una, y slo una, de las categorias. Asi, si tomamos una poblacién de individuos y consideramos su estado ci clasificar a todos en las categorias de soltero, casado, separado, divoreiado este nivel de medicisn asignamos mimeros a las categorfas. como 1 a estar so casado, 3 a estar divorciado, etc.. la asignacién de nimeros seria arbitraria, cédigos 0 etiquetas que no permitirfan realizar eéleulos mateméticos. El nivel nominal simplemente permite clasificar a los elementos de la poblacién en su categorias, segtin presenten determinada caracteristica. Por ejemplo, la c xo nos permitiré establecer las categorias de hombre o mujer y asignarles ¥: arbitrarios como 1 y 2.0 bien 1 y 6, pues la tinica razén de la asignacién es dif categorias, En términos mateméticos lo que hemos hecho es introducir en el conjunto de de nuestra poblacién una relacién de equivalencia, «ser igual que» (=) respecto terfstica concreta, que nos permite tomar cualquier pareja de elementos A y B, cempiricamente si son iguales respecto a la caracteristica considerada. Si A = B ambos elementos estarén en la misma clase 0 categorfa. Esta relacién de equivalencia cumple las propiedades: © Simétrica: si A = B entonces B = A. © Transitiva: si A = B y B = C entonces A = C. La relacién de equivalencia generaré diferentes clases 0 categorias, que toda la poblacién. Como podemos ver en este nivel de medicisn los nimeros q cemplear sélo deben cumplir la relacién de igualdad, es decir, sélo son rétulo para diferenciar los distintos valores asignados a los objetos. Dada la ausencia reales bajo la asignacion de mtimeros, las variables definidas con el nivel de m ‘nal se llaman también cualitativas.Capitulo Ill, Recogida y tratamiento de datos 31 2.2. Nivel de medicién ordinal « caracteristicas que vayamos a observar permiten, ademés de clasificar los is categorias oblenidas segiin el mayor o menor grado en que se mani- elementos, ovteyiatica y con ello introducimos una nocidn de cantidad. Este nivel de med fest | cafe la ordenaciGn de los elementos y las categorfas, utiliza esealas ordinales. i se Ia relacién de equivalencia que permite clasificar en diferentes categorias, se acne una reacign «ser mayor que» (>) mediante la cual podremos construr un orden o jerarquia entre las categorias. La variable nivel de estudios definida en cuatro categorias «sin estudios», «estudios pri- spariosy, zestudios secundatios» y «estudios superiores», usa una escala ordinal que permite eine {fas y ordenar éstas de menor a mayor nivel de estudios. clasificar los elementos en categorti a relacidn de desigualdad cumple las propiedades: Asimétrica: si A > B no podremos decir que B > A. © Transitiva: si A > B y B > Centonces se cumple que A > C. Algunas de la entos, ordenar | El orden establecido mediante la relacién «ser mayor que» no nos proporeiona informa- cidn sobre la magnitud de las diferencias; podremos simplemente determinar si un valor en la escala es mayor o menor que otto, pero no podremos lfcitamente sumar o restar distancias centre valores de la escala, En este caso la representacién del sistema relacional numérico que empleamos para hacer las mediciones no nos permite hallar la distancia entre categorias, sino solo su posicién relativa en un orden dado. 2.3. Nivel de medici6n de intervalo El concepto de medida ha sido utilizado en los casos anteriores entendiéndolo en sentido amplio, pero suele aplicarse en sentido mds restringido a aquellas escalas en las que no sélo estan definidas las relaciones de equivalencia que nos permitieron clasificar y las de desi- gualdad que nos permitieron ordenar, sino también calcular la distancia exacta entre objetos y categorfas. Estas escalas de intervalo, tienen una unidad de medida que permite asignar valores numéricos con precisiGn y repetir las mediciones con los mismos resultados; asi en las variables de intervalo mediremos utilizando como unidades metros, segundos, kilos, euros, etc. Con el uso de las unidades de medida podremos realizar la operacion de la suma sobre los valores sujetos a la medici6n y tendra sentido calcular la distancia entre dos valores de la escala Variables como la edad de los individuos, la renta familiar, el consumo de agua, o las emisiones de CO,, tienen escalas de intervalo y pueden calcularse las distancias en la escala mediante las unidades de medida en afios, euros, metros cubicos 0 gramos respectivamente. En el caso de que, ademas de las propiedades de las escalas anteriores, pudiéramos defi- nir un Origen © punto cero que represente la ausencia absoluta de la caracteristica, tendria- mos una escala de razén que nos permitirfa comparar valores mediante la raz6n 0 division entre valores de la escala y serfan licitas todas las operaciones comunes de la aritmética. En el campo de las ciencias sociales no encontraremos muchas variables definidas con el nivel32 Estadistica para la investigacion social de medicién de intervalo que no sean a la yee de razén y por ese tipo de variables de la misma manera que las de intervalo, ‘Tabla 1. Resumen de los tipos de escala de las Tipo : ee Propiedades Clasitica. Lugar de naci civil, Comunidad sidencia. Nominal Clasitica y ordena. Nivel de estudios, gra Ordinal cin, jerarqufa de man Intervalo —Clasifica, ordena y posee unidad de Tamafio del hogar, medida, valor 0 arbitrario. tura, Razén _Clasifica, ordena, pose unidad de Ntimero de hijos, medida y origen = 0 absoluto que peso o distancia, — indica ausencia de caracteristica. Los tipos de escalas de medicidn de las variables se pueden ordenar seguin la cantidad de informacién que proporcionan, ocupando el nivel inferio minal y el superior a la escala de razén. Siempre que tengamos los datos nivel de medicién superior, podremos renuneiar a parte de la infor una escala de nivel inferior, por ejemplo, renunciar al detalle del nivel de euros y reducir la clasificaci6n en categorfas ordinales, como «renta alta», «renta baja». También podemos tratar una variable ordinal como nominal, niciones de las escalas. cada una incluye las propiedades de la anterior, ria de sentido tratar una variable nominal como si fuera de intervalo, p una unidad de medida y una ordenaciGn que no existen en la escala nor Las variables suelen nombrarse por el nivel de medicién de sus es nominales, ordinales o de intervalo. Pero también pueden clasificarse cualitativas, segdn adopten valores numéricos, como la variable edad, 0 méricamente sino mediante etiquetas, como la variable que empleamos xo. En el caso de las variables cuantitativas podemos diferenciar entre ‘an valores enteros, como el ntimero de miembros de un ho} que pueden tomar | que sélo tom: nuas. como la renta o la estatura de una persona numero real. : Una vez. definida la poblacién, decididas las caracteristicas que correspondientes definiciones operativas en forma de variables. ¢s cedimiento que nos permita obtener los datos. Podemos elegir co el hogar, y una informacién esencial ser el ntimero deCapitulo Il, Recogida y tratamiento de datos 33 eatin el ntimero de miembros que los componen o segtin las instala- jos hogares ost nen_ © bieh nuestra unidad de observacin puede ser el individvo y nos ciones de que disor. su sexo, st situacién laboral o su intencién de voto, earactersticas pdr interesar Seon distinta variedad en cada individuo, segin la persona sea o no joven, fe se prese i " ae eo, pero como se han de registrar todas esas observaciones? mujer, parado, Jos hogares observados s' 3. De la observacién al registro has veces necesitaremos generar nuestros propios datos, realizando las observaciones de aera vesieas oe una poblacicn 0 de una muestra de esa poblacién. La recogida de la ae earie ep reauiere una planificacidn que comienza por definir la poblacién, decidiendo ds « se van a observar, y definir operativamente esas caracterfsti- después las caracteristicas que f van cas como valores de una variable que permita el tratamiento estadistico. Después utilizaremos hojas de registro o cuestionarios para anotar la informacion de ea- da caso, La forma més comiinmente utilizada para la recogida de datos serd un cuestionario en el que se formulan preguntas cuyas respuestas son anotadas, Las preguntas pueden formu- Jar de forma oral o por escrito, administrarse en entrevista personal, por correo, teléfono 0 internet, pero las respuestas siempre se registran de forma tabulada y codificada. Podemos ver un ejemplo de cuestionario en el utilizado para el registro de las respuestas alas preguntas de los barémetros de opinién, donde se recogen los datos sobre las diferentes cuestiones planteadas ya se trate de un hecho objetivo como {cudntos afios tiene? 0 sobre una cuestién de opinién que recoja una valoracién subjetiva como {considera Ud. que la situacidn econémica es «mejor», «igual» 0 «peor» que la del afio pasado? La pregunta tam- bien puede referirse al grado de conocimiento sobre algo 0 a la intencién de actuar de deter- minada forma, Pero a veces las posibles respuestas posibles disefiadas no satisfacen la co- rrespondencia entre las categorias definidas y los puntos de vista del entrevistado, que puede percibir que ninguna de las respuestas posibles se corresponde con su forma de ver. En esos casos se establece una categoria para incluir a los encuestados que no responden a una pre- gunta. En algunas de las variables emplearemos la categorfa de «No sabe» (NS) 0 «no con- testa» (NC), que deberan tratarse de forma especffica*. En ocasiones puede ser titil elaborar preguntas «abiertas» en las que el entrevistado responda en sus propios términos y lenguaje, si bien deberdn codificarse y clasificarse después en un ntimero limitado de categorias seguin algtin criterio, Ejercicio 1 ¢ Lea detenidamente el cuestionario del CIS de la Imagen 1 y determine el nivel de medicién que ‘se ha empleado para las variables correspondi fas pondientes a las preguntas PS, P7 y PS del cuestio- fa algunas ocasiones eliminaremos los casos con ausencia de respuesta, en otros, como en los estudios Uension de Voto, se asignard un valor en funcién de otras variables recogidas, pero también podemos estar intere- sJos en estudiar precisamente la distribucign de las ausencias de respuesta, como una caracteristica més. inte