Escala de Conners para Maestros - Revisada (L) C. Keith Conners, Ph.D. ‘raducido por Orlando. Villegas, PAD. Nombre del Nifio(a): Sexo: Masculino: Femenino: Fecha de Nacimient 7 Grado de Instrucci Nombre del Maestro: Fecha de Hoy:___/_. Tnstrucslones: A contnuaci encontears un lista desitseione comunes que los ifs(a) nen na escuela. Por favor eval ks problemas de cued cono outdo daraneel io mes. Por ca probe repnteseasfmismo(a) "con qué fecucnca se ha presenta ete problems durante el imo mes?” © Indique con uncitculola mejor respuesta paacada problems, Silatespuesiaes “mane” O“raaver" usted «(NOES AVECESES MUCHAS _SIEMPREES hard un cteulo alrededor del 0. Sa respeesa es siempre” o "con mucha frecuencia", sted hark un CIERTO."“CIERTOVECESESCIEKIO ‘cule alreéedor dl 3. Usted hard un cifeulo alrededor del 162 para respuesasntermedis, Por favor (lee (Oracom—CIERTO (Concha Fexponda todos os ites, reeves) “mene) Gesetenents) een) Desafiante eee Incansable en el sentido de no estarse quieto(®) Olvida cosas que ya ha aprendido. Parece no ser aceptado(a) por el grupo Sus sentimientos se hieren con facilidad Es un(a) perfeccionista, “Bertinches”, “pataletas”, explosivo(a), de conducta impredecible Excitable, impulsivo(a) 2 ee ct No presta atencién a detalles 0 comete errores en sus asignaciones escolares, trabajo en general y en otras actividades Insolente nics i Est siempre moviéndoseo acta como impulsado() por un motor _ Rehusa, expresa rechazo, 0 tiene problemas para realizar tareas que requiren un esfuerzo ‘mental constante (tal como el trabajo escolar o las tareas para la casa) Es uno(a) de los tims en ser escogido(a) para jugar o formar equipos.. Es un nifio(a) emotivo, Todo tiene que ser como éVella dice Tncansable o demasiado activo(a) ‘Nunca termina las actividades que comicnza, Parece no escuchar lo que se le estédiciendo... zi Abiertamente desafintey rehusa cbedecer a los adultos Abandon su asieno en el sn de clase on sinacines donde se espe qu se mankenga ens sto Pobre capacidad para deleterar No tiene amigos(as) ... Timido(a), se asusta con facilidad Revisa una y otra ver. las cosas que hace Llora con frecuencia y con facilidad. . Desatento(a), se distrae con facilidad . Tiene dificultades organizando sus tareas y actividades... Tiene difiultades para mantenerseatento(a) al realizar areas o actividades reeeatvas ‘iene dificultad para esperar su turno Pobre capacidad para la lectus. ececcoescoscoses Contintia en la siguiente pagina.. ‘SPANISH SEMHS ensEscala de Conners para Maestros - Revisada (L) C. Keith Conners, Ph.D. {esdveido por Orlando Villegas, PhD. NOES AVECESES MUCHAS. StEMPREES Gum “Gee” veceses "'ciERTO (ince Davee “CERIO” (Caamtcns rare)“ meue) (recutement) ese) No sabe cémo hacer amigos(as) Sensible ala erica Parece prestar demasiada atencin a detalles ‘May inquieto(a) Perturba otros nitios(as) Habla demasiado . Discute con los adultos No se puede estar quieto(a) ‘Corre, se sube ala cosas en situaciones donde es inapropriado... No tiene interés en el trabajo escolar Pobre capacidad para socalizar : “Tiene dificultad para jugar 0 entretenerse sin hacer mucho ruido Le gusta que todo esté pulero y limpio ee Inquieto(a) con las manos o pies o intranquilo(a) en su asiento Sus demandas tienen que ser atendidas inmediatamente, se frustra con facilidad Da respuestas a preguntas que tin no se han terminado de hacer Rencoroso(a) y vengativo(a) oes capacidad para prestaratencién eooooscoo osc ooo CoCo Pierde las cosas necesrias ara sus tareaso actividades (esigacionesescolares, pices, libros, herramientas, juguetes) Presta atencién sslamente si algo le parece muy interesante ‘Timido(a), introvertido(a) i Distraido(a) 0 con problemas para mantener la atencién Las cosas siempre tienen que ser hechas de la misma forma ‘Cambios répidos y drsticos de humor Interrumpe o se entromete con otros (en conversaciones 0 juegos) Pobre capacidad para la aritmética Se = No sigue instrucciones y no termina sus tareas escolares, tareas 0 responsabilidad en el trabajo (no debido a una conducta oposicional o por no entender las instrucciones). Se distrae con faciidad con estimulos externos Incansable, siempre esté haciendo algo EMS (ring! tea sn: ater