‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬

‫الحمد هلل رب العالمين والصالة والسالم على أشرف األنبياء والمرسلين‬

‫سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين‪.‬‬
‫وبعد ‪..‬‬

‫إن الطالب المسلم ‪ ،‬يتو ّكل على اهلل تعالى ‪ ،‬في مواجهة اختبارات الدنيا ‪،‬‬
‫ّ‬
‫ويستعين به ‪ ،‬آخذاً باألسباب الشرعية ‪ ،‬انطالقاً من قول النبي صلى اهلل عليه‬
‫وسلم ‪..‬‬
‫صلَّى اللَّهُ َعلَ ْي ِه َو َسلَّ َم ‪:‬‬ ‫َّ ِ‬
‫ال َر ُسو ُل الله َ‬ ‫َع ْن أَبِي ُه َر ْي َرةَ قَ َ‬
‫ال ‪َ :‬ق َ‬
‫الض ِع ِ‬
‫يف َو ِفي ُك ٍّل َخ ْيٌر‬ ‫ب ِإلَى اللَّ ِه ِم ْن اْل ُم ْؤ ِم ِن َّ‬ ‫َح ُّ‬ ‫اْل ُم ْؤ ِم ُن اْلقَ ِو ُّ‬
‫ي َخ ْيٌر َوأ َ‬
‫استَ ِع ْن بِاللَّ ِه َوال تَ ْع َج ْز ‪..‬‬
‫ص َعلَى َما َي ْنفَ ُع َك َو ْ‬ ‫اح ِر ْ‬‫ْ‬
‫صحيح مسلم‬

‫ومن تلك األسباب ‪:‬‬

‫رب اشرح‬
‫‪ -1‬اإللتجاء إلى اهلل بالدعاء ‪ ،‬بأي صيغة مشروعة ‪ ،‬كأن يقول ّ‬
‫ويسر لي أمري ‪.‬‬
‫لي صدري ّ‬
 ‫المحدد ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫يستعد بالنوم المب ّكر ‪ ,‬وال ّذهاب إلى االمتحان في الوقت‬
‫ّ‬ ‫‪ -2‬أن‬

‫‪ -3‬إحضار جميع األدوات المطلوبة والمسموح بها ‪ ،‬كاألقالم وأدوات‬

‫ألن حسن االستعداد ُيعين على اإلجابة ‪.‬‬
‫الهندسة والحاسبة والساعة ‪ّ ،‬‬

‫‪ -4‬تذ ّكر دعاء الخروج من البيت ‪:‬‬

‫بسم اهلل ‪ ،‬توكلت على اهلل ‪ ،‬وال حول وال قوة إال باهلل ‪،‬‬
‫اللهم إني أعوذ بك ‪ ,‬أن أض ّل أو أُض ّل ‪ ،‬أو أَز ّل أو أُز ّل ‪ ،‬أو أًظلم أو أُظلم ‪ ،‬أو‬
‫علي‬
‫أجهل أو ُيجهل ّ‬
‫وال تنس التماس رضا والديك ‪ ,‬فدعوتهما لك مستجابة ‪.‬‬

‫ألن التسمية مشروعة في ابتداء ك ّل ٍ‬

‫عمل مباح‬ ‫تسمي باهلل قبل البدء ‪ّ ،‬‬
‫‪ -5‬أن ّ‬
‫‪ ،‬وفيها بركة واستعانة باهلل ‪ ،‬وهي من أسباب التوفيق ‪.‬‬

‫‪ -6‬اتّ ِ‬
‫ق اهلل في زمالئك ‪ ،‬فال تُثر لديهم القلق وال الفزع قبيل االختبار ‪،‬‬
‫الطيبة المشروعة ‪.‬‬ ‫فالقلق مرض ٍ‬
‫معد ‪ ،‬بل أدخل عليهم التفاؤل بالعبارات ّ‬
‫وقد تفاءل النبي صلى اهلل عليه وسلم باسم سهيل وقال ‪ :‬سهُل لكم من أمركم ‪.‬‬
 ‫وكان يعجبه إذا خرج لحاجته أن يسمع ‪ :‬يا راشد يا نجيح ‪ .‬فتفاءل ِ‬
‫لنفسك‬ ‫ُ‬
‫ستقدمون امتحاناً جيداً ‪.‬‬
‫وإلخوانك بأنكم ّ‬
‫‪ -7‬ذكر اهلل يطرد القلق والتوتّر ‪ ،‬وإ ذا استغلقت عليك مسألةً فادع اهلل أن‬
‫يهونها عليك ‪.‬‬
‫ّ‬
‫وكان شيخ اإلسالم ابن تيمية رحمه اهلل ‪ ،‬إذا استغلق عليه فهم ٍ‬
‫شيء يقول ‪ :‬يا‬
‫معلّم إبراهيم علمني ‪ ،‬ويا مفهّم سليمان فهمني ‪.‬‬

‫‪ -8‬اختر مكاناً جيداً للجلوس أثناء االختبار ما أمكنك ‪ ،‬وحافظ على استقامة‬
‫صحية ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫الكرسي جلسة‬
‫ّ‬ ‫ظهرك ‪ ،‬وأن تجلس على‬

‫‪ -9‬تصفّح االمتحان أوالً ‪ ،‬واألبحاث توصي بتخصيص ‪ 10‬بالمائة من‬

‫وقت االمتحان ‪ ،‬لقراءة األسئلة بدقة وعمق ‪ ،‬وتحديد الكلمات المهمة ‪،‬‬
‫وتوزيع الوقت على األسئلة ‪.‬‬

‫طط لحل األسئلة السهلة أوالً ‪ ،‬والصعبة الحقا ‪ ،‬وأثناء قراءة األسئلة‬
‫‪ -10‬خ ّ‬
‫ٍ‬
‫مالحظات وأفكاراً لتستخدمها الحقاً في اإلجابة ‪.‬‬ ‫‪ ،‬اكتب‬

‫‪ -11‬أجب على األسئلة حسب األهمية ‪.‬‬

‫‪ -12‬ابتدئ بح ّل األسئلة السهلة التي تعرفها ‪ ،‬ثم اشرع في ح ّل األسئلة ذات‬
‫وأخر األسئلة التي ال يحضرك جوابها ‪ ،‬أو ترى ّأنها‬
‫العالمات األعلى ‪ّ ،‬‬
‫صص لها درجات اق ّل ‪.‬‬
‫للتوصل إلى نتيجة فيها ‪ ،‬أو التي ُخ ّ‬
‫ّ‬ ‫ستأخذ وقتاً‬

‫تأن في اإلجابة‬
‫‪ّ -13‬‬
‫فقد قال النبي صلى اهلل عليه وسلم ‪:‬‬
‫) التأني من اهلل والعجلة من الشيطان (‬
‫حديث حسن ‪ :‬صحيح الجامع ‪.‬‬

‫‪ -14‬ف ّكر جيداً في أسئلة اختيار الجواب الصحيح في امتحانات الخيارات‬

‫المتعددة ‪ ،‬وتعامل معها وفق التالي ‪:‬‬

‫‪ -‬إذا كنت متأ ّكداً من االختيار الصحيح ‪ ،‬فإياك والوسوسة ‪.‬‬

‫ثم اختر‬
‫‪ -‬وإ ذا لم تكن متأ ّكداً ‪ ،‬فابدأ بحذف االحتماالت الخاطئة والمستبعدة ‪ّ ،‬‬
‫بناء على غلبة الظنّ‪.‬‬
‫الجواب الصحيح ً‬
‫تغيره إال إذا تأ ّكدت ّأنه خاطئ ‪ ،‬خصوصاً‬
‫خمنت جواباً صحيحاً ‪ ،‬فال ّ‬
‫‪ -‬وإ ذا ّ‬
‫إذا كنت ستفقد نقاطاً عند اإلجابة الخاطئة‪.‬‬
‫وقد دلّت األبحاث على أن الجواب الصحيح غالباً هو ما يقع في نفس الطالب‬
‫أوالً ‪.‬‬

‫‪ -15‬في االمتحانات الكتابية ‪ ،‬اجمع ذهنك قبل أن تبدأ اإلجابة ‪ ،‬واكتب‬

‫الخطوط العريضة إلجابتك ببضع كلمات تشير إلى األفكار التي تريد‬
‫ثم رقّم األفكار حسب التسلسل الذي تريد عرضه ‪.‬‬
‫مناقشتها ‪ّ ،‬‬

‫ألن هذا ما يبحث عنه‬

‫‪ -16‬أكتب النقطة الرئيسة لإلجابة في أول السطر ‪ّ ,‬‬
‫المصحح ‪ ،‬وقد ال يرى المطلوب ‪ ،‬إذا كان داخل العبارات والسطور ‪ ،‬وكان‬
‫ّ‬
‫المصحح في عجلة ‪.‬‬
‫ّ‬

‫وتأن في المراجعة‬
‫‪ -17‬خصص ‪ 10‬بالمائة من الوقت لمراجعة إجاباتك ‪ّ ,‬‬
‫‪ ,‬وخصوصاً في العمليات الرياضية وكتابة األرقام ‪ ،‬وقاوم الرغبة في تسليم‬
‫زعجنك تبكير بعض الخارجين ‪ ،‬فقد يكونون‬
‫ّ‬ ‫ورقة االمتحان بسرعة ‪ ،‬وال ُي‬
‫ممن استسلموا مب ّكراً ‪.‬‬
‫ّ‬

‫‪ -18‬إذا اكتشفت بعد االختبار ‪ّ ،‬أنك أخطأت في بعض اإلجابات ‪ ،‬فخذ‬

‫درساً في أهمية المزيد من االستعداد مستقبالً ‪ ،‬أو عدم االستعجال في اإلجابة‬
 ‫‪ ،‬وارض بقضاء اهلل ‪ ،‬وال تقع فريسة لإلحباط واليأس‬
‫وتذ ّكر حديث النبي صلى اهلل عليه وسلم ‪:‬‬
‫ان َك َذا َو َك َذا‬ ‫َص َاب َك َش ْي ٌء فَال تَُق ْل لَ ْو أَِّني فَ َعْل ُ‬
‫ت َك َ‬ ‫َوإِ ْن أ َ‬
‫اء فَ َع َل‬ ‫َّ ِ‬ ‫ِ‬
‫َولَك ْن ُق ْل َق َد ُر الله َو َما َش َ‬
‫طِ‬
‫ان‬ ‫فَِإ َّن لَو تَ ْفتَ ُح َعم َل َّ‬
‫الش ْي َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫صحيح مسلم‬

‫محرم ‪ ،‬سواء في مادة اللغة األجنبية أو غيرها ‪،‬‬

‫الغش ّ‬
‫بأن ّ‬
‫‪ -19‬اعلم ّ‬
‫وقد قال عليه الصالة والسالم ‪:‬‬
‫منا )‬
‫غش فليس ّ‬
‫( من ّ‬
‫الدرجات‬
‫بحق لك من ّ‬
‫محرمة للحصول على ما ليس ّ‬
‫وهو ظلم وطريقة ّ‬
‫الغش ‪ ،‬هو تعاون على اإلثم والعدوان‬
‫وأن االتّفاق على ّ‬
‫والشهادات ويغرها ‪ّ ،‬‬
‫محرم‬
‫وعرض ّ‬
‫‪ ،‬فاستغن عن الحرام ُي ْغنك اهلل من فضله ‪ ،‬وارفض ك ّل وسيلة ْ‬
‫عوضه اهلل خيراً منه ‪.‬‬
‫يأتيك من غيرك ‪ ،‬ومن ترك شيئاً هلل ّ‬

‫وسبل النجاة يوم‬

‫‪ -20‬تذ ّكر ما أعددت لآلخرة ‪ ،‬وأسئلة االمتحان في القبر ‪ُ ،‬‬
‫المعاد‪:‬‬
‫فمن زحزح عن النار وأدخل الجنة فقد فاز ‪.‬‬
‫نسأل اهلل أن يجعلنا من الفالحين الناجحين في الدنيا ‪ ,‬والفائزين الناجين في‬
‫اآلخرة إنه سميع مجيب ‪.‬‬
‫وتمنياتنا بالتوفيق والنجاح‬

‫ـــــــــــــــــــــــ‬

‫أسأل اهلل العظيم ‪ ,‬رب العرش الكريم ‪ ,‬أن يمن علينا وعليكم بالنجاة ‪ ,‬من‬
‫عذاب الدنيا وعذاب اآلخرة ‪ ,‬وامتحان الدنيا وامتحان اآلخرة ‪ ,‬وبالء الدنيا‬
‫واآلخرة ‪ ,‬ونسأله بعزته وجالله ‪ ,‬أن يسلمنا إلى كل خير وطاعة وبر ‪ ,‬إنه‬
‫ولي ذلك والقادر عليه‬

‫* أوصي به إخواني من الطالب ‪ ,‬هو أن يرفقوا بأنفسهم ‪ ,‬وأال يحملوها ما‬

‫ال تطيق ‪ ,‬فإن النفس أمانة في عنق اإلنسان ‪ ,‬فال يحملها من التعب والسهر‬
‫والنصب ما ال تتحمله ‪.‬‬

‫* أن يحدد الطالب أوقات للمراجعة والمذاكرة وأوقات للنوم والراحة‪..‬‬

 ‫* أن يكون دائم الذكر هلل‪ ,‬كثير اإلستغفار‪ ,‬محافظاً على الفرائض‬
‫يقصر في الصالة مع الجماعة ‪ ،‬ويسهر إلى ساعات متأخرة‬
‫كالصلوات‪ ,‬فال ّ‬
‫‪ ،‬بحيث تضيع عليه صالة الفجر‪ ..‬ال ‪ ،‬بل ينبغي في مثل هذه المواقف ‪ ،‬أن‬
‫يكون أشد محافظة على الصالة ‪ ,‬وكلما حافظت على الفرائض وجدت‬
‫استَ ِع ُينوا‬
‫التوفيق من اهلل ‪ ،‬خاصة في أيام الشدائد ‪ .‬وصدق اهلل إذ يقول ‪َ { :‬و ْ‬
‫الصالَ ِة} فقرن اهلل الصالة مع الصبر ‪ ,‬وإ ذا وجدت المنكوب‬ ‫بِالص ْ‬
‫َّب ِر َو َّ‬
‫والمكروب في أيام كربته ونكبته ‪ ,‬كثير الصالة ‪ ,‬كثير االقبال على اهلل ‪,‬‬
‫فاعلم أن الفرج أقرب إليه من حبل الوريد ‪ ,‬ألنها صلة بين العبد وربه ‪ ،‬ومن‬
‫وفى هلل في حقوقه وفى اهلل له ‪ ,‬واهلل مع العبد ماكان العبد معه ‪ ..‬ومن كان‬
‫اهلل معه فنعم المولى ونعم النصير ‪.‬‬

‫* ال تعتمد على ذكائك وال على فهمك وال على جدك وال على إجتهادك‪..‬‬

‫ولكن توكل على الحي الذي اليموت ‪ ,‬وسبح بحمده ‪ ,‬وكفى به سبحانه ولياً‬
‫ونصيراً ‪ ..‬فمن كنوز الجنة الحول والقوة إال باهلل العلي العظيم ‪ ..‬إذا برأ‬
‫اإلنسان من حوله وقوته ‪ ,‬وأسلم الحول والقوة هلل ‪ ,‬فإن اهلل يوفقه ويلهمه‬
‫ويسدده ‪.‬‬

‫* ينبغي على اإلنسان ‪ ،‬أن يحمد اهلل على كل حال ‪ ،‬وأن يدخل االختبارات‬
 ‫وهو مطمئن واثق باهلل ‪ ،‬عليه رباطة الجأش ‪ ،‬وثبات القلب‪ ,‬فاألمور كائنة‬
‫سره ‪ ،‬حمد اهلل ‪ ،‬واعترف الفضل هلل ‪..‬‬
‫على ماقدر اهلل‪ ..‬فإن وجد خيراً وما ّ‬
‫ض ُل اللَّ ِه َعلَ ْي َك َع ِظيماً} ‪..‬‬
‫ان فَ ْ‬ ‫َّ‬
‫واهلل تعالى يقول ‪َ {:‬و َعل َم َك َما لَ ْم تَ ُك ْن تَ ْعلَ ُم َو َك َ‬
‫فإذا أجاب ووجد الشيء الطيب ‪ ،‬قال الحمد هلل ‪ ,‬وال يخرج يتباهى ‪ ،‬وال‬
‫يتعالى ‪ ,‬فليتواضع هلل ويحمد اهلل ‪..‬‬

‫* وإ ذا وجد الضد ‪ ،‬عليه أن يحمد اهلل على كل حال ‪ ،‬فلع ّل الدرجة تفوتك‬
‫يعوضك اهلل بها في اآلخرة‪ ,‬وما من إنسان يرضى عن مصائب الدنيا ‪،‬‬
‫بالدنيا ّ‬
‫إال أقر اهلل عينه في اآلخرة‪ ,‬فمن رضي ‪ ،‬فله الرضا‪..‬‬

‫نسأل اهلل العظيم رب العرش الكريم ‪ ,‬أن يوفقنا لما فيه حبه ورضاه ‪ ,‬وأن‬
‫يرزقنا الصالح وتقواه ‪ ,‬إنه ولي ذلك والقادر عليه‬
‫ــــــــــــــــــــــــ‬

‫المذاكرة و االستيعاب و النجاح و التفوق‬

‫نرى العديد من الطالب بمستويات متقاربة من الذكاء واإلهتمام بالدراسة ‪..‬‬
‫وقد تجد أن أحدهم متفوق واآلخر يحاول أن يصل الى المستوى الذى يريده‬
‫‪ ..‬فما السر ؟ ‪..‬‬

‫السر بكل بساطة أن المتفوقين قد إهتدوا إلى طريقة مكنتهم من إستغالل‬

‫قدراتهم ووقتهم فى الدراسة ‪ ..‬أما أولئك الذين يحاولون أن يصلوا إلى ما‬
‫يريدون ‪ ،‬فتجدهم يتخبطون باحثين عن طريقة للوصول إلى الطريقة المثلى‬
‫‪..‬‬

‫إذن ما الحل ؟‬

‫البد للـطالب من إيجاد خطوات يتبعها فى الدراسة بحيث توفر له عدة أمور‬
‫مهمة مثل ‪:‬‬

‫‪ -1‬الدراسة بأقصر وقت ممكن ‪ ..‬بمعنى توفير الوقت وإ ستغالله ‪.‬‬

‫‪ -2‬بذل أقل الجهود الممكنة‪ ..‬بمعنى إستغالل الطاقة بالطرق الصحيحة ‪.‬‬
 ‫‪ -3‬اإلحتفاظ بالمعلومات أطول مدة ممكنة ‪.‬‬

‫وبشكل عام هناك ثالث طرق متبعة للدراسة ‪ ،‬ولو أدركها الطالب لتمكن من‬
‫إيجاد الطريقة المناسبة له ولموضوعه ‪ ..‬ومن ثم يتحقق له ما يريد ‪ ..‬هذه‬
‫الطرق هى ‪:‬‬

‫‪ -1‬الطريقة الكلية ‪:‬‬

‫وهى أن يقرأ الطالب الموضوع بشكل عام لتتضح له الفكرة العامة ثم يعيد‬
‫قراءة الموضوع إلستيعاب بقية األفكار ‪.‬‬
‫وهذه الطريقة تفيد فى المواضيع القصيرة المترابطة األفكار ‪.‬‬

‫‪ -2‬الطريقة الفقرية ‪:‬‬

‫أى تقسيم المواضيع إلى فقرات حسب ترابط األفكار وتقبل المتعلم لهذا‬
‫الترابط ‪ ..‬فالمتعلم هنا هو الذى يتحكم بطريقة التقسيم حسب ما يوافقه ‪ ..‬ثم‬
‫ربط هذه األفكار جميعها معاً ‪.‬‬
‫وهذه الطريقة تفيد فى المواضيع الطويلة والتى تتميز بعدم تسلسل األفكار‬
 ‫فيها ‪.‬‬

‫‪ -3‬الطريقة المختلطة ‪:‬‬

‫وهي الجمع بين الطريقتين السابقتين ‪ ..‬بحيث يأخذ المتعلم الفكرة العامة ثم‬
‫يقسم الموضوع إلى فقرات ‪...‬‬

‫ذلك ليس كل شئ ‪ ..‬فمازال هناك موضوع مهم فى هذا المجال أال وهو ‪..‬‬
‫توفير بيئة دراسية سليمة ‪ ..‬بمعنى آخر توفير الجو الدراسى المناسب ‪.‬‬

‫توفير بيئة مناسبة فى المنزل ‪:‬‬

‫هناك مجموعة من القواعد والتى البد من مراعاتها أثناء المذاكرة ‪ ،‬وللطالب‬

‫تطويعها حسب ظروفه وإ حتياجاته منها ‪:‬‬

‫‪ -1‬تقسيم الوقت بين المواد بوضع جدول دراسى يتقيد به المتعلم قدر‬
‫المستطاع ‪ ،‬ويتناسب مع الجدول الدراسى اليومى ‪.‬‬
 ‫‪ -2‬عند الشعور بالتعب أخذ قسط من الراحة ‪.‬‬

‫‪ -3‬إختيار المكان المناسب للدراسة وذلك من حيث ‪:‬‬

‫* أ ‪ -‬االضاءة المناسبة واالبتعاد عن الخافتة ‪.‬‬

‫* ب‪ -‬التهوية الجيدة للغرفة وترتيبها‪ ..‬فالترتيب يبعث على الراحة ‪.‬‬
‫* ج ‪ -‬اإلبتعاد عن المذاكرة فى غرفة النوم‪ ...‬وإ ن صعب ذلك ‪ ،‬فأقله‬
‫اإلبتعاد عن السرير أثناء المذاكرة‪.‬‬

‫‪ -4‬دراسة المواد العلمية مثل الرياضيات والكيمياء والفيزياء و ‪ ...‬ال تنفع‬

‫بصورة شفهية ‪ ،‬وإ نما البد أن يصاحبها إستخدام الورقة والقلم ‪ ،‬فذلك اثبت‬
‫المعلومات فيها ‪.‬‬

‫‪ -5‬اإلبتعاد عن مصادر اإلزعاج بكل أنواعها ‪ ..‬فالراحة النفسية تدفع‬

‫المتعلم للدراسة ‪.‬‬
‫‪ - 6‬اإلهتمام بـ الغذاء ‪.‬‬

‫‪ -7‬خذ القسط الكافى من النوم دون نقصان أو زيادة فكالهما ضار ‪.‬‬
 . ‫ الصالة و الدعاء بتثبيت المعلومات‬-8

‫وال تنسو من فضل دعائكم‬

Wesmosis
https://www.facebook.com/wesmosis0
WWW.AllDoctors.net