Annie Berthet « Emmanuelle Daill « Catherine Hugot » Véronique M. Kizirian » Monique Waendendries hachette FRANGAIS LANGUE ETRANGEREWo Catherine Hugot Véronique M. Kizirian Monique Waendendries Professeurs-formateurs a Alliance Frangaise de Paris-lle-de-France Annie Berthet Emmanuelle DaillCrédits photographiques et droits de reproduction Getty : p. 49 Spyros Bourboulis ‘Leemage : p. 56 Artedia (ministére de la Culture, Le 104, passerelle S, de Beauvoir, colonnes Buren), Prioli (musée Branly) ; p. 57 Artedia (fondation Cartier ; p. 124 Agh (Parlement), Artedia (galeries) ; p, 126 Artedia ; p. 166 Artedia (musée d'Orsay, Grande Halle) Photononstop:p.21 JC & 0. Prat; p.27 Eric AurasOnoly Juices rages); 3 DULLCoris (9), Grandad Laure ), Rene Eset); 3 DarumFiamarSin (2.49 &D. rat) ;p. 57 Cri er Gross (ruse ran, Xaver cher blothqueFMterrandp. 64 Gow mages (yp. 100 Daniel Thierry (f, Marvin NewmanyTips (carnaval) ; p. 1110 Jacques Loic (Olympia) ; p. 124 Daniéle Schneider (musées Beaux-Arts), Gréfenhain Giinter/Sime (Atomium) ; p. 126 Yvan Travert (3); p. 131 Daniéle Shneider; p. 166 Christophe Lehenaff (b); p. 179 Philippe Crochet (2), Doug Berry/Corbis (4) ; p. 184 Gérard Labret (2), Brigitte Meri), AGE) Fue des Archives p22 Sueusche Zur (-P, Gault ;p, 39 RDA 9), PYDE(), NM (11), PYDE( AGP (6 rassns, eenPire Fast Le Demir Mo) Roger :p, 165 on et Lévy (gare crsay) ‘ipa 9.36 ye (),Cistope Ena/AP (4) ;p. 105 No (6. Cnet, Mt, Collar) p. 108 Hap. 106 Hound 1), Shou (2), Lorerwutiereo (3), Sanchez Over (Vitara. 109 Dupuy Fiver Sne Marion Ci. Hala); . 110 Bax Chibane 0, Zh MJorasa, Revo (Bre, TF1-Chognad (lima, ‘Aigjandro Emesto/EFE (M. Chao), Beaufils Zazie), Lionel Cironneaw/AP (J. Hallyday), Lorenvu (¥. Sanson) ; p. 124 Sierakowski/sopix (musée Magritte) ; p. 154 Slide (Fnac), Chris Pizzelo/AP (C. Gainsbourg) ; p. 159 Laurent Cipriani/AP ‘utes: Stutersock 110 Lebrect (Pia; p.111 AGP (6. Gainsbourg, © p. 14 Conseil de "Europe; © p. 44 Php Lnamal emparts); © p. 44-45-46 Vile de Pontoise; © p. 62 Patrick Robert (Pékin Express), ME (Un diner presque pata; © p. 68 Elens iu ; © p. 69 Eons Jouence; © p. 74 Map Communication (oisirs numérique), maze de Gagny (oss créatis), Christan Lamblot (oss aquaiques, corre de congrés de GurghoForbach, lin al, Reed Expsitons France (Music & Yu); © p. 8 ons Vents Ouest, La BD des coins, tome 2 ; {© p. 92-93 Ricker Promocion (pet chanson ; © p. 9 Larouse (cower); © p. 104 Le Gude du Routard; © p.106 Paris Match Sc00p; © p. 110 Fetaine/La Mariniere Groupe, Monstes scrés, portraits de a chanson francaise -M. Bots et Gervais, 2011 ; © p. 116 muste des Beaux-Arts du Canada ; © p. 126 Adagp 2011 (Cefis de rome, René Magi ; © p.129 Sony Music; © . 136 Inpes ; © p. 141 piiomuia ; © p. 147 La Boutue des inventions ; © p. 148 Adagp 2011 (La Tahison des images, René Magi); © p, 158 Les Brasseries de Lyon Paul Bocuse (ha), Gaudn-Ramt (Le Nor), Studio Bergoend (Es); © p. 165 Calin Basch (Aller SNOF- Ate) ; © p. 176 pap; © p. 182 Eatons Vuiben, 2006, La Colocation mode cero pratique etjurdiue, Frédéric de Bouquet et Vincent Gulloxx DR =p. 68; p.111 (caricatures); p. 138; . 108 france Dimanche;p. 140; 9.146 ‘Tous ns remercements au Consl de "Eup, & Jacqueline Maunir et Anne Letacannoux, TVS Monde, a Vie de Posse, la FUAJ, ME, ls Editons au, Neoas ‘esi, a Maile de Gagry, Critan Lamblt, Marie-elne Kreme, Mathie Gendron, ls Eaitons Ftaine/La Matnire Groupe, pes, La Boutique des inventions, Rocker Promacon ete groupe Oal Sta, es Elon Larousse, Phiipe StarcK/UBIK, Les Brasseria de Lyon Paul Bocuse pap. la Maire de Vanves, es Elton Vulbet our leurs atorisatons de reproduction de documents. "Nous aves fat tout note possible pour ote les atorsations de reproduction des estes et documents pubis dans cet uwage. Dans le cas ol des omissions cu des erreurs se seraientgissées dans ns références nous y remécirons dans ls éion & ven. ‘Couverture : Nicolas Piroux Conception graphique : Christophe Roger ‘Adaptation graphique et mise en page: Barbara Caudrolier Seerétariatdéditon : Sarah Billecoog IMustrations : Hermine Furet,Pilppe Gady, Pascal Gautre, Jérdme Mireault(Coagéne) Recherche iconographique: Barbara Caucrelier Cartographie : Hachette éducaton ISBN 978-2-01-185810-7 ‘© HACHETTE LW, 2012 43, qua de Grenele,F 75 906 Pars Oadex 15, France. hit: hachetii fr Le ode dela ropit ntelecuolnauorisant, aux termes des atles L. 122-4 et L. 122-5, d'une pat, que « les copies ou reproductions stitement serves "usage privé du copiste et non destinées une ulin collective » et, dautre part, qe « es analyses et les cures cations » dans un but cexemple et ustration, «toute représenaton ou reproduction intgrale ou parte, fale sans le consentement de auteur ou de ses ayants crt ou ayant cause, est liste» Cette eprésentation ou reproduction ar quelque procédé que ce sol, sans autorsation de éiteur ou du Centre ranais de expitaton du drat de cpl (20, rue des ‘Gands-Augustns, 75006 Par), constitueralt donc une conrefagonsanctonnée par les ates 425 et suivants du Code palAvant-propos Alter ego + est une méthode de francais sur cing niveaux destinge des apprenants adultes ou grands adolescents. Alter ego + 1 s’adresse a des débutants et vise l'acquisition des compétences décrites dans les niveaux Ai et A21 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), dans un parcours de 120 heures d'act d’enseignement/apprentissage, complété par des taches d’évaluation. Il permet de se présenter au DELF A1. Structure du manuel Alter ego + 1 se compose d'un dossier o et de neuf dossiers de trois legons. -> Voir le Mode d'emploi p. 4-6. Apprendre avec Alter ego + Dans Alter ego +, la place de l'apprenant est primordiale. Les thémes abordés ont pour principal objectif de susciter un réel intérét pour la société francaise et le monde francophone et de permettre & 'apprenant de développer des savoir-faire et savoir-étre indispensables a toute communication réussie. Les supports sont variés et les situations proches de la vie. Les activités proposées & l'apprenant lui offrent de nombreuses opportunités d’interagir dans des situations implicantes, en fonction de son ressenti, de son vécu et de sa culture, mais aussi de maniére créative et ludique. Les taches proposées se veulent le reflet de situations authentiques dans différents domaines (personnel, public, professionnel, éducationnel), afin de favoriser la motivation de l'apprenant et son implication dans l'apprentissage. Ainsi, celui-ci développe des Savoir-faire mais aussi des stratégies qui l'aménent progressivement vers l'autonomie. Enseigner avec Alter ego + Le fil conducteur du manuel correspond rigoureusement aux compétences décrites par le CECRL. Les principaux contenus pragmatiques et linguistiques sont travaillés et enrichis de maniére progressive, dans différents contextes et thematiques. Chaque lecon est structurée par les objectifs pragmatiques et développe une thématique. La démarche est sémantique, integrative et simple d'utilisation : le parcours de chaque double page améne l'apprenant a la découverte et appropriation des contenus de maniére progressive et guidée. En regle générale, chaque lecon mobilise les quatre activités langagiéres. Les compétences réceptives (@ lécrt, & oral) sont souvent travaillées dans un rapport de complémentarité, a Pintérieur d'un scénario donné. Une attention toute particulire est donnée a la conceptualisation des formes linguistiques, en lien avec les objectifs pragmatiques. Evaluer avec Alter ego + Vévaluation est traitée sous deux formes. Elle est d'une part sommative en ce qu’elle propose un réel entrainement 8 la validation des compétences correspondant aux niveaux visés du CECRL (DELF Ax). D’autre part, Alter ego + se propose d’entrainer l’apprenant une véritable évaluation form », c'est-a-dire centrée sur l’apprentissage : fiches Vers le portfolio sont des moments de réflexion permettant a l'apprenant de porter un regard constructif sur son apprentissage, de s’autoévaluer et, enfin, a l'aide des tests (guide pédagogique), de vérifier avec l'enseignant ses acquis et ses progrés. Ce dispositif aide l'apprenant a s'approprier le Portfolio et donne & l'enseignant le moyen de mettre en place un véritable contrat d'apprentissage avec apprenant.. Les nouveautés = Des documents renouvelés et actualisés * Une démarche actionnelle renforcée Les activités présentent de véritables contextes permettant a 'apprenant d'accomplir des taches proches de la vie. A chaque dossier correspond un projet, composé de trois taches. Ces taches peuvent étre effectuées au fur et mesure des lecons ou en une seule fois. * Des outils d'apprentissage encore plus nombreux Ala fin de chaque dossier, une double page S’exercer permet la vérification et la systématisation des acquis et une page DELF permet de s'entrainer a examen. En fin d’ouvrage, des activités de phonie-graphie sont proposées afin de facilter integration du systme phonologique et orthographique de la langue. Un lexique thématique a été établi, afin d’aider 'apprenant a acquérir les termes essentiels de chaque dossier. Enfin, le précis grammatical a été enrichi, pour faciliter acquisition des contenus grammaticaux abordés dans les « Points langue ». = Une offre numérique riche En soutien de Penseignement et de l'apprentissage, Alter ego + propose un CD-ROM encarté dans le livre de l'élave, un manuel numérique trés enrichi et un CD-ROM d’accompagnement personnalisé avec 500 activités. Les auteursMode d’emploi 4 page douverture chacun son rythme Sommaire du dossier Renvois aux activités de phonie-graphie et au lexique thématique correspondants 3legons de 2 doubles pages =m=n Carnet de voyage Uf 4 double page Camet de voyage * Pour un élargissement ludique, culture et interculturelA double page S'exercer * Pourla verification et la systématisation des acquis ‘grammaticaux, lexicaux et pragmatiques: Objectif pragmatique visé max Au fil des heures [oo= 1. page DELF * Pour testerles compétences et sentrainer 8 fexamen Compréhension orale et Production écrite ‘ou Compréhension écrite et Production orale Document déclencheur écrit ev/ou oral o Seowesuoesn Joos i roar Langue o an Clute esryies dela vie + Parcours de compréhensian des documents “—* Production(s} finale(s)Des Point langue pourla conceptualisation et Fassimilation des contenus linguistiques RROD siento > Parler de ses habitudes man hme t Des Aide-mémoire pour retenir Tessentiel F se oatmovee ra Langue eee, Renvoiau seer "| peat Clear Précis Semermemyaamse ts grammatical Soar nee | et oe ee ae S$ rena Semnemnere | os exercices ee ieepercnme de Sexercer @ie @eanserangr QD soe écouter » Un CD-ROM inclus, comprenant tout Faudio dulivre de léleve ‘au format MP3 DISSE Pour organiser une journée de sorties, vous alle: THE Met ste de vie de groupe ee > Un manuel numérique enrichi avec : ~ tous les contenus du livre de 'éleve des activités TN pour la classe Taudio classe + des vidéos + lecahier activités, + les pages Projet ~ le guide pédapogique un lexique multilingue interactif une carte de France interactive les outils par fautoévaluation Verse portfloet e Portola 4 Pour organiser une jourte de sorties ves aler= ‘MDE Tot Metre spe <— ees projets cwmmainnenter projet par - : dossier, Ltache par legon © piste aio duco-nom > Des pages Projets téléchargeables en ligne gratuitement Pour chaque tache, un parcours guidé avec supports variés, > Un CD-ROM d'accompagnement personnalisé ‘S00 activités et un parcours dntrainement flexible et adaptable & 'apprenantCece Ceara pee ren 512028 |ténoms et noms | Kener ne nme | Lesaects co atonal | Les nqus ~ Cacanaten d fale engais * Sepesater (rescuiénai + esas derite che be saég | Seta sat esratéce |: Levees sapperetéro | Lasrembesde0862 | Pro gaphie env peeeoncen et Veutre + Les articles definis + Les noms de pays: alphabet are ee + Le genre des noms de pays ‘Signes et accents — + Communiquer en classe Dossior 1 [RSMO Sesto) slutatons Sauer pend corge |= Lovee noraupesent J+ Losmonets elajunée |= [91/Tu] sage de tte vous | Se rte “Lasafeats osssf () |” alesjousolacenare | Linanton motte et 1 “DemundevDomedes | Landgein mapas | Ququeemudesee |” deena infra peroneles (1 Sautten ames et |+Lidson et enctarent ‘nomelee ain es ores, = (esaenents deren |- Pronk pantie ac0iz apie) 17) es muméros de | Devan: poimert | Lasarees wins | Lass de Tania | La proontaon es 2 |iidorowen France |: Cenanerbame cos |: Ladecttetropt qua | Lesronbvesde 704.09 |" nines iforatons prsioats 2 Ca Sones els poncuaon | aon ees ronbes + Demande rice sons aun coe GisiguesGvénemants | orrer ds ifomatons —|- Las prnosns-rrame [> Venrosion aos S| 5171 caltuelsestts bars |” pasoeles seas + Btn avo) rie | ated os pass, | Leprol sabes en -ar Poet Sg eSeete ose res “Lapveres der tates moses eprint des eres, TaFrance, ‘Soar Fac ae pas wae on Erope pays européen li es mba ecommerce reat ula Frc ot Europe Faire la carte dene du groupe Poe ee ees Pontoise “Horner etoalser des lu Lesa fins |» Qudgues eu tan ile | La rnaniaon de unvine 4 Mttore-rance darsiavile “Use preontns de fou | Gusques oessens de | tom eee - Pare sail “ates cons leasaton - Panl-gepio + Donan Dome os | PaurqoiParce que ‘cent rave, advent gu ators | Laville d’Annecy ‘Sinformer sur un hébergement - Les questions fermées = Termes liés & Phébergement | + Lintonation de la question (1) Aiberges dejenesse Reser unhabargenen eso qu. * Ouloes eres et + Prni-rahie ‘et lieux a'hébergement —_~ Remercier/Réponde & un - Le présent des verbes Indications de erection Lagraphie ent 2 teexcemet "tren, cesonte tal |-Ouiques omubs de | Vertes prendre decane ~ ComprendrevIndiquer un + A piedivélo~ en voituretrain | poltesse tire sng =I mde de wo lent dl Lelibelié iresse~ Forre une carte postale + Les prépositions + noms | Termes liés & la correspon- | L'dlision (ce a”) avec les tn Fence Domersesmpressers sur |” pat dance nonsde pays Le code postal | un feu + Les agjectifs cémonstratits | - Formules pour commencer! |- La sylabation et 3 etlesdépariements | Pater de ses activités | Leprésant du verbe venir | terminerune carte postle | Taccentation dela dere | + Demander/indiquer le pays amicale, familiale syllabe (2) ] = Pare des activités de plein | quaiticats (1) + Les actiatés plein ar ar Le ronam y complément fat do ley Bruxelles, capitale —|- Comprendre/Récger un | - Le futur simple Temes 2s la viste |= Distntion 3 ewonéeme programme de vista |= Laplace des adectts | d'une vile etauxactvtés | [ol/{3] + Pater desesiosirset | quaficatis @) de iss + Phonie-rephie apts cultures + Le résent continu Vertes en ~erau futur frac + Eerie une ete de vecances|« Le pronom an (2) {a chanson francophone| Décourrir dos succés dela chanson francophone enter des métaporespostiques Redlger un texte postique sur une vile EASES Concevoir un séjour dans un few francophone mon choi Le programme rational |- Parc ss ois et sa Prposton de et dans |» Les aliments + Le ecaduc dans rutrition santé et la | consommation alimentaires | fe nom dun pat * uniques expressions de | enpresion dela quanité 1 | Semaine du Godt |= Comprenareméciger un |- Les articles pats, dis | réquence -Phonl-grephie Lerepas-type etles | menu et ines de es — lees ~celees ~ habitudes alimentaires + La quanti négatne : pas tehes 1900) en France de Les grands couturiers | Décire ure tenue ~ Les pronoms COD: + Les étements tes | Ionation fapréciation etlahaute couture vesimeriase 3 personne accesses noms et poste ou négatve (1), Lamode et image | Fateune appréciaton | - Sructures pourconseiier | carectistques) Fe coute eta persusion 2 personnele postve/négative + Adjectis pour aprécaton | Phonie- graph {ilements, parsons) poste et négatve Les deu prononcations + Domanderindquer ata, = Advorbes pour ruanoor une | de 6 la ponte appréciaton pres + Donner des consis 2) + Latailo ota pointe Les achats sur ntemet |- Cros un cadeau pour | - Les pronoms Ol: Termes is aux achats |= (KI/ Tel 3. lieease a ouavin 3 pavore surbieret es eadeaux + Caractérser un objt, | Les pronoms relat qu/at|- La caractirisatio des obets|Prenom GOD * bresara indquer sa fonction que + Les acts en —able Philippe Starck ‘Décounirun designe frangas et maginer ds objets desig de lave quoiienne ‘oto design ‘Sexximer a en couleurs Les couleurs CComprendre/Ecrr un poéme sur es couleuss et ieur symbotique Organiser uno soirée & themeCreo ete Thematiques fo Cee ET Cero oust’ eens fern ‘Les grands magasins | - Faire des achals de es articles cultures! 1 Les achats de consom- | oasonnatoncaurerio |” précke ‘echnolonaues + Phone-saptie: 4 | mation courante a a i de clea + Le pronom en + Les commerces et les Graphie de [a] expime es cents commerean's cyano hte ces as eesti de oa + Caraclériser des produits quantité fossa rae ‘Les grands chefs et les | - Comprencre une présentation) - La place des adjectifs ‘+ Le registre familier (2) + Distinction des trois nasales | ‘guides gastronomiques | de restaurant qualiticatits (3) + Les adjectits de caractérisa-| principales (Critiques de restaurants |~ Proposer une sort, éagir (2) - La négation ne... lus tion positive/négative + Intonation :'appréciation 2 = Ceractriser un restaurant |- Laresticton ne...que |» Termes és au repas au | postive ou négatve (2) + Commander, exprimer sa |~ Ne... non plus ‘restaurant ~~ Phonie-graphie : salistaction ou son mécon- | + Assez/pas assez/rop (de) Graphies des nasales [a], ‘entement au restaurant (]otlel 18210] + Eimer une rstiton ‘Souvenirs d'un lieu Evoquer des souvenirs ‘+ Limpartait pour évoquer | Expressions pour évoquer | fe] / [e] deve + Comparer ne stuaton |” des sowene unsowrit {La pronaneaten ee las aeaoreaer ancenne etl stuaion | Limara pour une stua- |- Temes lis avi en vil |-Phone-repie 3 actuelle tion du passé /le présent | la campagne, aux Graphs de [c] ‘pour une situation actuelle | avantages et inconvénients + Stuctres pour compart p. 1628 165] avec adjectits et noms) La réhabilitation et la Découvrir des lieux reconvertis en espaces culturels en France transformation de lieux | Imaginer un projet de reconversion pour un lieu de sa ville/région lu patrmoine en fiewx i culture FREI Concovoirun espace mite ubin Dossier _Lieux de vie ‘Les préférences des | - Décrro un lagement ot des | - Depuisil ya + Lelogement, le mobilier | - Distinction passé Frangais concernant | transformations ‘Sari afte + Vers des actions ‘compose / mpartat 41 leurmaison - ual fncton une |: impart, passé pice | composé et le présent sdécoration + Suzcunévinement dans | wes letengs | ‘La recherche de srcher un logement : | De plus en plus (de) / + fw [ul et (i) logement compre une annonce |” oe moins en mains (de) | imeiibres + Phonie-raphi ‘Uhabitat atternatit ‘immobilre = habitat altematif Graphies de [wr] et [u} aes + Comprente’Denander “Tes ndquat une 2 dds précsions concemant | byoluton tmlogpent tes cond | ons de neaton | + Comprende fa description | d'un habitat atypique Bee ~ Indiquer une évolution fo ci ae La colocation ~ arr de ss elton avec |» Les pronoms COD et GO| Fomules oe | es colcatares ‘snes sta recommendation 3 | ~ Comprendre/Exprimer des | ~ Vininitif pour les recom | | ‘gles (nterdictions et ~— | -mandations | | recommandations) | Devoir + infitit faut | ++ inf /Impératit pou lesregles Maisons radiionnelies |lonior quelques shes de malsors adtonnales des rons de Fence | de France Comparer eet bs maior edtonnels de son pays | ndqvor | 35 prlrences concernant ste do la mais Phonie-oraphie p. 189-195 - Lexique thématique p. 196-203 - Tableau de conjugaisons p. 204-205 Précis grammatical p. 208-215.» Transcriptions p. 216-224 DwCalendrier La France administrative : les départementsor eyo ames un anbuvony ajuoydoouey e7 AR couseIdentifier une langue Se présenter Epeler son nom, l'alphabet Dire quelle langue on parle Faire connaissance, dire la nationalité Connaitre les noms de pays Identifier un nombre, compter Vérifier ses connaissances Communiquer en classe Phonie-graphie activités 1 et 2 p. 190 Lexique thématique p. 196ba Identifier une langue European Day of Languages ~ 26 September Soni ps Pecan pele trot) ba Ue ; Pc aa Reece ley fry as Cae Bom dia en Observez Uaffiche de la Journée européenne des langues et identifiez le premier mot de la classe de francais.Découverte @]ETSOE Passéport pour les + italien langues + chinois ha uo italian 4 ul ra “Polonaise + francais tit polonas * Nha ine tang seri ced ~allemang — 0 monde arabe rea * Portugais oo Mee NE UrCc daponais Utaral do Bras e e La Journée européenne des langues organise une A vous ! Faites connaissance avec le groupe : dites initiation aux langues (document ci-dessus). bonjour et dites votre prénom. Regardez la liste des langues puls écoutez. Vous Exemple : Bonjour, je m’appelle Camille entendez quelles langues ? > Se présenter Semeten- Asser les = 2.— Je m’appelle Clémence, 3, ~ Vous vous appelez dialogues aux dessins. = ce + 3. Vous 7 eee et vous ? comment ? aE TEPTE —Je m’appelle James. -Hans. — — Epelez, s'il vous plaft. - HANS, oo 18CUD découverte > Epeler son nom, Ualphabet Oc: Ecoutez l'alphabet associé a des prénoms francais. Ualphabet A comme Annie B comme Béatrice C comme Catherine D comme Daniel E comme Eugénie F comme Fabien G comme _Gérard H comme Hugo 1 comme Igor J comme Julie K comme Karine L__ comme Laure M comme Monique N comme Noémie 0 comme —_—_Ophélie P comme Paul Q comme Quentin R__comme Renaud S comme Simone T comme ——‘Thibaut U comme Ulysse Vv comme Véronique W comme william X comme —_—Xavier Y comme __Wves Z ~~ comme 206 20 consonnes et 6 voyelles : a, €, 1,0, u,y -_ 4 Oss Ecoutez et répondez. 4. Quel est le prénom ? 2. Comment ca s’écrit ? Complétez. orges 3. Que dit la personne pour expliquer ? oo COMME ou Ecoutez et écrivez les prénoms. AIDE-MEMOIRE Pour comprendre un mot ou un prénom =Comment? / Pardon ? ~ Epelez, si vous pai = Comment ga scr? Qo a) Epetez votre prénom, votre voisin(e) écrit. b) Ensemble, vous faites la liste des prénoms de la classe. AIDE-MEMOIRE | Se présenter, demander le nom ou le prénom Je m’appell..tvous ?/ ettoi? > Vous vous appelez comment? / Comment vous vous appelez? / Comment vous appelez-vous ? ~Tuttappelles comment ? / Comment tu tappelies ? / Comment tappelles-tu ? rmPOINT Culture. Prénoms et noms A, Connaissez-vous les prénoms francais ? = Découvrez quelques prénoms classiques : ‘Masculins : Louis, Paul, Pierre, Jean, Alexandre, Frangois, Olivier, Antoine... Féminins : Marie, Anne, Jeanne, Louise, Marianne, Alice, Mathilde, Claire... Et quelques prénoms actuels : Masculins : Enzo, Lucas, Hugo, Théo, Clément, Léo, Tom, Maxime, Raphagi... Féminins : Léa, Emma, Manon, Camille, Clara, Chloé, Anais, Océane, Romane... = Quels prénoms francais aimez-vous ? Découverte B, G? Connaissez-vous les noms de famille francais ? * Découvrez le palmar8s des noms de famille francais. Ecoutez et écrivez les noms. = Quels autres noms de famille francais connaissez- vous? Observer Vinvitation au cocktail. Associez les mots et les langues. frangais | espagnol russe | anglais chinois | vietnamien | | | thai arabe oO Echangez. Vous parlez quelle(s) tangue(s) ? Je parle... Et toi? sop 7|B découverte ) Faire connaissance, dire la nationalité Liste des participants Alexandra RAINER recque Bjorn LINDGREN subdois Isabelle MOREAU frangise Jee-Woon PARK coréen José GOMES portugas Karl RAINER allemand Michal KIECTLOWSKL polonas Natacha MULLER autichienne Pablo DOMINGUEZ espagnol Paul BOUCHARD canadien Piere MARTIN francis Said CHAIBL mmaocain Serguei WANOY russe Sofia DMITRIEYA ruse Sofia. GONZALEZ imeicaine Tom BAKER amiéicain Wei WANG chinise Osun Regardez ci-dessus la liste des participants au cocktail. Puis observer les dessins et écoutez les dialogues. 4, Trouvez les personnes sur la liste. 2. Associez les dialogues aux dessins. Osen Réécoutez les dialogues. Identifiez sur les dessins quelles personnes disent les phrases suivantes. 4. Vous vous appelez Sofia ? Moi aussi! 2. Je me présente : José Gomes. 3. Je m’appelle Paul Bouchard. 4, Voici Isabelle Moreau. Elle est francaise. 5, Il s'appelle Karl Rainer, 6.Quiest-ce? 7- Natacha Muller, je suis autrichienne. 8. Moi, je suis mexicaine. BoiesPOINT Langue Les adjectifs de nationalité 4) Observez le tableau. Complétez la colonne Féminin. frangais ~ francaise portugais ~ portugaise suédois — suédoise chinois — chinoise canadien — canadienne coréen~coréenne allemand ~allemande espagnol - espagnole russe ~ russe Attention ! grec ~ grecque ; ture turque Découverte QUENT Prononciation identique Prononciation différente x Masculin vais soi ain -ien ») Gi Prononciation identique ou différente pour le masculin et le féminin ? Ecoutez et répondez. POINT Langue Se présenter, présenter quelqu’un S'appeler indicatif présent Je... Paul. comment ? Karl Rainer, Elle... Isabelle. Nous nous appelons Pablo et Alexandra. Vous vous appelez Sofia. lls s'appellent M. et Mme Johnson. Elles s’appellent Alexandra et Barbara. © Phonétique is a) Ecoutez. ») Lisez les phrases suivantes a voix haute. 4. Clara, cst italien, 2. Ivan, c'est russe. 3. Yoko, c'est japonais. 4, Bernardo, c'est espagnol. 5. Olof, c'est suédois. Complétez avec s*appelle, est, étes, m’appelle, suis ou t’appelles. EOC Etre indicatif présent Je... canadien, Tues belge. iL. allemand ? Elle. francaise. Nous sommes espagnols. Vous... russe ? lls sont canadiens. Elles sont espagnoles. ) Trouver la fin des prénoms et prononcez-les. Jouez la scene, Vous étes au cocktail Soe «chal international. Vous faites Jos blo connaissance avec les Mie «fia personnes. Pae sé siscneut 19EET découverte > Connaitre les noms de pays ® @ a) Regardez la liste des participants au cocktail p.18 et En petits groupes, trouvez des pays oli les personnes identifiez les pays représentés. parlent les langues suivantes. trallemagne —la Pologne —le Canada ~ le Maroc — 4. le portugais 4h le frangats la Chine — le Danemark- 'Espagne — la France — atacand faba les Etats-Unis —la Gréce —italie-le Portugal -Uiran- 2" '28P28! an le Japon les Philippines ta Russie ~la Suéde — 3. Vanglals 6: Fallemand, la Tunisie le Mexique - la Corée— Autriche b) Dites quels continents sont représentés. Afrique - Amérique - Asie - l'Europe - Océanie POINT Langue Le genre des noms de pays POINT Langue Observez puis complétez ta régle. ; e laChine —teCanada tes tat Lesaatieaes Meals laGréce le Danemark les Philippines Complétez avec le, la, (’0u les. laFrance te Japon Masculin singulier: .. Canada, .. Japon, . Iran laRussie te Portugal Féminin singulie . France, ... Espagne Uitalie Viran Chine, Pluriel : ... Etats-Unis, pines Les noms de pays qui se terminent par la lettre... sont féminins. Les noms de pays qui se terminent par la lettre .. sont pluriels. Exceptions : le Mexique, le Cambodge, le Zimbabwe, le Mozambique. p> Siexercer n° 7 et 8 | p.24 ) > Identifier un nombre, compter Suis ly a combien de places ? Lisez les nombres, écoutez et répondez. 2 un nome 2 deux 12 douze 3 trois 13 treize 4 quatre 44 quatorze 5 cing 15 6 six 16 7 sept 7 8 huit 18 9 neuf 19 30 dix 20 20 vistDécouverte @JEESEnN 0 10 20 30 40 50 60 zéro dix vingt trente quarante cinquante soixante 11 2 a at 51 6 un onze _| vingtet un | trente et un | quarante et un |cinquante et un| soixante et un 2 12 22 32 42 52 62 deux | douze | vingt-deux 3 13 a [CU a3 53 63 trois | _treize | trente-trois | 4 1h 2h 34 4h 5a 64 quatre | quatorze quarante-quatrel | ee 5 15 25 35 45 55 65 cing_|_quinze i 6 16 26 36 46 56 66 six seize cinquante-six| 7 7 27 37 a7 57 67 sept_| _dix-sept sete 8 18 28 38 48 58 68 huit | dix-huit 9 19 29 39 “9 59 69 neuf_| dix-neuf soixante-neuf 2) Observez le tableau et ponder. @ew 4, Les nombres en vert sont simples ou composés ? Ecoutez et complétez la liste des stands de la Journée 2. Les nombres en rouge sont simples ou composés ? européenne des langues. 7 Exemple : Gréce - stand D15 b) Complétez avec et ou -. 1. Pologne 6.Suede a. vingt un 2. Espagne 7- Japon b.vingt... deux : 3. Etats-Unis 8.Russie .trente un : 4.Chine 9.Canada d. cinquante ... neuf 5. Autriche 10. Mexique . trente .. quatre f. quarante... un g. soixante ..un ©) Gv Ecoutez pour verifier. d) Par deux, regardez le tableau et comptez de 23 35. e) Complétez le tableau. ® a) S17 Ecoutez et choisissez le nombre entendu. 5-15-50 2-12-20 b.3-13-30 £.6-16-60 7-17-27 18-28-38 4-14-40 heut-21-31 b) Par deux, dites les nombres.EXE découverte D’un mot a lautre... oO Observer ces mots francais. fiber (eemocrate Fj philosophie Cliche zig tel x téléphone film ih musique chocolat . e z photographie architectur révolution Monument café international 1. Identifiez les mots qui sont identiques dans votre langue. appartement 2. Citez des mots francais qui existent dans votre langue. Océan 3. Citez des mots francais que vous aimez. O6rn Ecoutez les extraits et dites quels mots vous identifiez. Quelles personnalités francaises connaissez-vous (littérature, mode, sport, cinéma, etc.) ? En petits groupes, faites une liste. Comparez vos listes : quel groupe connait beaucoup de personnalités ? Connaissez-vous les prénoms des personnalités suivantes ? En petits groupes, complétez les prénoms. Exemple : A __e Dumas = Alexandre Dumas Littérature: Cinéma | Proust J______e Binoche tCamus A ___nDelon ~e de Beauvoir ¢ Depardieu Hugo: n Cotillard d Douillet (judo) {Platini (football) _¢ Zidane (Football) _y Parker (basket-ball) 5 Saint Laurent Oc Gaultier Message secret. a) Par deux, observez le code suivant. Puis écoutez le message codé et identifiez le mot. Exemple : 4 ~ 40-37 ~ 25 ~ 40-56-51 bonjour Ajei/cl/ol/ElFlej/H]/1 fs] K]LIM 214 | 619 | 12] 15 | 16 | 19 | 22 | 25 | 28 | 31 | 33 N/O;P/ajri[s/tjulvilw[x/ylz 37 40 42 49 51 53 55 56 58 60 62 65 69 b) Par deux, écrivez deux mots francais avec le code. Dites les messages codés, le groupe identifie les mots. 22 ving douDécouverte @ ET La communication ee en classe |6 Ocx Ecoutez et dites oii ces phrases sont prononcées. PPétudiant e le professeur Lisez et dites, pour chaque phrase, qui parle. 1 Ecoutez le dialogue. Bi Répétez, s'il vous plait. 3. 4 Regardez la photo. Quelle est la différence entre tu et vous ? 5. Ecrivez la réponse. 6. Répétez la phrase. 7. Cochez la bonne réponse. 8, —=—e~—— Soulignez les questions. 9. Comment ga se prononce ? 10. Parlez plus fort ! 12. ‘Comment on dit house en francais 2 33. Fermez votre livre. ye Comment ca s'écrit ? 15. Travaillez en groupe. AIDE-MEMOIRE 16. Travaillez par deux. Les articles définis le protesseut, le live la photo, laréponse Vétudiant, Vétudiante tes étudiants, les réponses 7 Je ne comprends pas. 8. Jene sais pas. ED 19. Crest a quelle page ? vingt-troie 23S’exercer > Les prénoms francais et alphabet 1. Par deux, identfez et épelez es prénoms. Exemple :masculin : C ément 1. féminin:R_M__E 2, mascuin A 3, masculin:L_C_S 4 féminin:M___A 5. masculin:0 1 6. 7 8. ‘masculin :R ‘éminin :E_M_ ‘mascul > Faire connaissance 2. Associaz les questions et les réponses, 1. Votre prénom, s'il vous plait? . pele, s'il vous plat Votre nationalité ? Vous parle anglais? Votre colegue est aurichienne, aussi? Ele s'appelle comment ? Non, elle est allemande, Je mappelleKarine. Oui, anglas, allemand et frangais, KAR HIE, Elle sappelle Ursula Je suis autichienne > Les adjectifs de nationalité ‘3. Complétez la liste de nationalités. Hommes Nationalités Femmes Faber ——_|frangais | frangaise Mile Toussaint M.Kangulu camerounaise Mme Kangulu M.Bergman | suédois Mme Solderberg Johnson américaine Mme Johnson M.Wong chinoise Mile Lee Ming M.Tremblay canadien Mile Trace M.Carrera_—__espagnol Mile Del Rio |M.Mertins ___portugaise Mme Mendes M. Lindley austraionne Mme Lindley |M.tbanez mexicaine Mlle Montes M.Mullor allemand Mme Mulor M. Costapoulos qrecque Mile Gravas M.Chaibi ——_tunisien Mme Chaibi M.Volgorot russe ‘Mme Volgorot TTT TTT 4, Donnez les nationalités. Exemple : ohn F. Kennedy est > slohn F Kennedy est american 1. Leonard de Vinci est 2. Napoléon est 3. Agatha Christe est 26 ving 4, Indra Gandhi est 5, Salvador Dali est... 6. Albert Einstein est > Se présenter, présenter quelqu’un ‘5. Associez les éléments pour former des phrases. Je ‘Yappelies Antoine, wv est russe, 0 suls américane. Ele s'appelle Anna. mm'appelle Dimitri. es francais. 6. Mettez les éléments des phrases dans Pordre. xemple : Matthias et Birgit /autchiens ils sont / applet /is its s‘appelent Mathias et Brg, ts sont autichiens. 1. tes / vous / vous appeiez/polonais / vous / Marek 2. ells / espagnols 'appelent/sont/ Maria et Doors / elles 3. francais / nous appelons/ nous / Antoine et Léa I sommes / nous > Le genre des noms de pays 7. Pour chaque capitale, dites le nom du pays. Utilisez /e, la, Trou es. Exemple : Paris > la France 1 Capiales Paris — La Paz — Tokyo — Copenhague — Mexico — Dublin ~ ‘Washington — Pékin — La Haye — Ottawa — Addis-Abeba 2.Pays France - Irlande - Danemark - Chine - Ethiopie ~ Japon - Pays-Bas ~ Canada ~ Bole Mique ~ Etats-Unis Pour chaque nationalité,dites le nom du pays. Exemple :chinois > la Chine Chinois ~ grec - russe ~ portugais ~ italien - suédois ~iranien = coréen — autrchien > Compter 9. Eorivez le résultat en chiffres pui Exemple :2x4 = 8 = huit* 1. 3x5 4. 4x9= 23x 5. 5x9 3.3x7= 6. BxB= = ews i quae at > Les articles définis 10, Complétez avec Particle défini. 1. ie (mascutin singulien) -. page (féminin singuler questions (féminin pluie) atfche (téminin singuli) mot (mascutn singulen) alogues (masculin pluie) ‘tudiant(masculin singuler)Les uns, les autres Lecon 1 Contacts > Saluer > Se présenter Legon 2 M comme médiatheque > Demander des informations > Questionner sur 'identité > Comprendre/Dire des coordonnées Lecon 3 En direct de TVS > Donner des informations personnelles > Parler de ses passions et de ses réves Carnet de voyage > La France en Europe Vers le DELF At Projet > Faire la carte d'identité du groupe Phonie-graphie > activités 183 p. 190 Lexique thématique > p. 196-197 AlContacts oo Regardez les dessins et identifiez chaque situation. 1.002 Da la cafétéria de Puniversité Odans Vescalier Da raccueil de Vuniversité D dans un couloir 2. Qui? Clune jeune fille Dun jeune homme 3- Quand ? Die matin Gun monsieur ‘lune dame Draprés-midi Ole soir AIDE-MEMOIRE * Les personnes (Qui?) on bibs um enfant un gargon tnefile hfe bo tne jeune fle une jeune femme ‘un homme/un monsieur ¥ une femme/une dame NB : un (des) jeune(s) homme(S) + une (des) jeune(s) file(s) = des jeunes (gens) * Les moments de la journée (Quand ?) le matin, aprés-mid, le soi, a nuit Eat e 26 ving?-si OOe=s Ecoutez les cing dialogues. Associez les dialogues aux dessins. Exemple : logue 1-3 Dessin b OOc«» a) Ré€coutez les dialogues et complétez. 4, Les personnes arrivent et se saluent. Dialogues n™.. 2. Les personnes partent et prennent congé. Dialogues n’ b) Réécoutez les dialogues et relevez les formules utilisées pour: 1. saluer; 2. prendre congé. @Phonétique S272 a) Ecoutez et dites si les deux mots sont identiques ou différents. b) Combien de fois entendez-vous le son [yet le son [u] ? Ecoutez et répondez. ©) Ecoutez puis lisez les phrases a voix haute. 1, Jules et Lou se saluent. 2. Tu salues Lou. 3. ll étudie tous les jours. 4, lest nouveau et russe.ee ‘Observez sur les photos ‘comment les personnes saluent en France. 4. Pour chaque photo, identifiez le type de relation : formelle ou informelle ? 2. Comparez avec la maniére de saluer dans votre pays (ou d'autres pays). AIDE-MEMOIRE éti Sun Relation formelle Relation informelle © Phonétique ¢: madame. a) Ecoutez et dites sila + Saluer Bonjour/Gonsok, 4 mademelzell. | Bonjour! / Salut! voix monte ou descend, rrensteur Vous alleen? Tuvas bien? ) Question ou affirma- Comment all vous? Gava? tion ? Ecoutez et répondez. ‘*Prendrecongé = Aurevoir, madame. ‘Au revoir! | Salut! / Ci Exemple : Ademain? > question Bonne journée !/ Bonne soirée ‘Adettain: > apinnadion Bon week-end! Ademain! / Atundi! c) Réécoutez et répétez. EY ¢) Lisez les phrases Qa suivantes. Faire un signe 4. Elle est francaise. Sorter la main. Faire Ia bise. de la main. Elle est francaise ? Siar 2. ILest mexicain ? lest mexicain. 3. Cava? ez Cava. ‘POINT Culture. | Lusage de tu et de vous ' ee _Repérez usage de tu et de vous dans les dialogues (activité 2) et complétez, i + Futile .. pour parler & une personne dans une relation informelle : douer ta scine. | (amicate,familiale, etc). En petits groupes, Y Se présenter [< [> YC ay X)f + wnvinceringuacom Apprendre et pratiquer les langues Gvec une communauté mondiale Inscription gratuite ! Votre langue materetie Autre langue Vous aporenez Volre age: vous avez [20-30 ans # Votre adresse e-mail Votre mot de passe Confirmez votre mot de passe» [sesse0 9 millions de personnes 38 langues oo 0@ Vrai ou faux ? Regardez la page d'accueil d’Interlingua _Lisez les profils de trois utilisateurs ¢’Interlingua. et répondez. 4, Identifiez le profil qui correspond a l'inscription 4. Interlingua est une école de langues. sur la page d'accueil. 2, Les personnes utilisent Interlingua pour apprendre 5 pourquoi Roberto communique avec Ming une langue étrangére. et Sven. 3. C'est possible de pratiquer 45 langues avec Interlingua. 3, Dites qui vous voulez contacter (Roberto, Ming ou 4. inscription a Interlingua est gratuite. Sven ?) sur Interlingua. Justifiez. Nom ‘Sven Keistiansen ‘Ago : 23 ans Nom Ming Pei Age :26 ans Nom Roberto Sanchez Age :23 ans Breve présentation Je suis mexican, fai 23 ans. Jétudie le ‘commerce international et, le samedl Breve présentation Ma national: je suis norvégien, Mon ge : 23 ans. Mes études: les langues et altiérature. Je parle norvégien, anglais ‘allemand et francas: Japprends espagnol ‘Tetucie le matin, je n'ai pas cours apres ‘mid. A bientat sur intoringua ! Brave présentation ‘Jai 26 ans, je suis chinoise. J's économie’ Je parle chinols et anglais Jfapprends ie francais. Jetudie & Tuniverste {ous fos jours mats je rai pas cours les mardi et jeudis apres-midi; je ne travaile pas le week-end. Je cherche des personnes pour communiquer en anglais et en ‘rangals, en direct sur interingua. langues. Je sui et frangals. Je Je voudrais apprendre une langue alder les autres & apprendre ma langue B communiquer avec ies gens Je voudrais apprendre une langue (Dialder ls autres a apprendre ma langue communiquer avec les gens 2 Ming (Chine) Svan (Nereiga) Je voudrais ‘D apprendre une langue Balder les autres & apprendre ma langue G communiquer avec les gens Vos contacts obero (Mexique) Vos contacts Vos contacts Roberto (Mexique) 2B wingt-nuitoo Associez les informations aux personnes. Roberto ~ Ming - Sven 4. Ils ont 23 ans. 2. Il tudie les langues. AIDE-MEMOIRE © Les jours de la semaine lundi ~ mardi~ mercredi ~jeudi ~ vendredi~ samedi- dimanche 3. lls ne sont pas francais. * Dire age Sa ai 23 ans. Us ont 23 ans. 4, Elle a cours & runiversité tous les matins. 5. lls n’ont pas cours le mardi apr8s-midi. * Ladjectif possessif Mon nom, ma nationalité, mes études Votre langue, votre age, votre profil, vos contacts > Svexercer n® 6 p.40 J POINT Langue Le verbe avoir a Vindicatif présent Complétez avec ont, ai, avez, a. ?. nous avons twas vous... iVelle. ils/elles.... @® En petits groupes, dites votre age. Calculez la moyenne d’age du groupe d’étudiants. ®e a) Retrouvez dans la liste suivante les mati@res étudiées par Roberto, Ming et Sven. les sciences politiques ~ le commerce international ~ la littérature — architecture - la médecine ~ les langues ~ économie POINT Langue La négation ne... pas a) Observez. Je ne parle pas bien anglais. Je n’ai pas cours le mardi. Je ne travaille pas le week-end. Ils ne sont pas francais. ») Etvous, quelles matiéres étudiez-vous ? Quelle est votre matiére préférée/spécialité ? b) Répondez. Ne oun’ se place : Cavantleverbe. Capra le verbe. @o ® ® Pas se place : 2) Vous faites votre Clavantleverbe. Lapras le verbe. inscription sur Interlingua, Age Complétez votre profil. Précisez votre nom, votre age, votre/vos langue(), vos études. Dites pourquoi vous utilisez Interlingua. Sar apprendre un Baler @ Phonétique S22 : wid b) Regardez les profils Etna aero poe a) Ecoutez et répétez. Interlingua des autres Vos contacts b) [2] + ans ou [¢] + ans ? Ecoutez et répondez. étudiants et sélectionnez out] + ons? Ecouteretrépondes. atudans es ag Justifiez. PROJET ° \ereas Se a ™ DOSSIEn Pour faire la carte d’identité du groupe, vous allez | TACHEL/00N1 Faire le trombinoscope du groupe e ‘39 internet ~ www hachettefle.fr vingt neu! 29Ecoutez le dialogue et choisissez les réponses correctes. 1.00? 3.Aqui? Cidans un magasin Dunemployé CO dans une médiathéque Dun étudiant dans un bureau Dun vendeur 2. Qui parle ? ‘4. Pourquot ? Dune cliente CD pour une inscription Dune étudiante CD pour un travail Dune employée CO pour un achat Réécoutez le dialogue et dites quels documents ou éléments sont demandés. > AIDE-MEMOIRE © Demander poliment Je voudrais des informations, silvous plat. * Demander le prix de quelque chose CCombien ca coate? Gacoaite combien? ae Complétez avec un, une ou des. Mascutin Féminin Singutier~ formulaire e gt inscription —_d'identité Pluriel_ _.. étudiants photos Ricanéque > Questionner sur l’identité FORMULAIRE D'INSCRIPTION ez le formulaire et trouvez l'ordre des informations suivantes. =Vadresse =le prénom = la date de naissance ~lanationalité =le numéro de téléphone =e nom de famille OOcu» Ecoutez le dialogue pour vérifier vos réponses. OOcx» Réécouter le dialogue et complétez les informations de la fiche. Réécoutez le dialogue et retrouver les questions de Vemployé. Quel est votre numéro de téléphone ? Quelle est votre date de naissance ? Quelle est votre adresse mail? CO Quels sont vos numéros de téléphone ? Quelle est votre adresse ? CO Quelles sont vos coordonnées ? M comme médiathéque Q@e4ELeeea POINT Langue ° L’adjectif interrogatif quel pour questioner sur l'identité 2) Observez. ! Pour demander le numéro de téléphone: ~ Quel est votre numéro de téléphone ? | Pour demander la date de naissance | Quelle est votre date de naissance ? _ Pour demander les coordonnées = Quelles sont vos coordonnées ? ) Complétez et justifiez votre réponse. "4. ...estvotre nom? est votre nationalité 2 ont vos numéros de téléphone ? AIDE-MEMOIRE Les mois de année Janvier ~ février - mars ~ avril mai ~juin —jullet ~a00t ~ ‘septembre ~ octobre ~ novembre ~ décembre oe Echangez vos dates d’anniversaire et formez des groupes de personnes nées le méme mois.ESSE © comme médiatheque > Comprendre/Dire des coordonnées OOOc © Phonétique S« a) Ecoutez la prononciation des nombres 70, 80 et 90. a) Vrai ou faux ? Ecoutez les nombres et répondez. b) Associez. 1. On fait toujours la liaison aprés vingt. 70 quatre-vingt-dix 2, On ne fait pas la liaison aprés et. 80 soixante-dix os quateoinaes b) Réécoutez l'enregistrement et répétez les nombres. ©) Dites quelle est l'opération réalisée pour ces trois nombres ==, -,x ou:? Exemple : soixante-di AIDE-MEMOIRE Les nombres OOc» 100-9 cent +000 mile a) Ecoutez et continuez a compter a chaque signal +000 000-9 un milion sonore. b) Est-ce que le mot « et » est utilisé pour former les nombres suivants ? Répondez. 71 | 72 | 81 | 82 | 91 | 92 @OOc a Ecoutez et notez les numéros de téléphone. jon i \ POINT Culture. \ hd " Les numéros de J 6 \ téléphone | Domicile: 01 45 48 ' Portable: en toux Lf emai, 82088596 enene reg Bo Yacine.belini@yahoo fr ache Potable 07 BOLE uj dela Paster yoga Hai ben B. Complétez les numéros de téléphone suivants. le numéro de M. Broutier 4 Marseille : __ 49 45 48 20, le numéro de Mlle Moreira 8 Bordeaux: __56 91.0069 le numéro de M. Billot a Lille : __ 20 88 31.22 le numéro de portable de Clément Bailly :_ _10 1153 51 €.Complétez. 4 «Tous les numéros de téléphone francais ont... chiffres. + Les numéros de téléphone portable commencent par A. Observez les deux cartes de lexiste aussi d’autres numéros 8 indicatif non géographique : fe. Regardez les numéros de 08 : numéros & tarifs spéciaux iphone et la carte des indicatifs 9 : opérateurs autres que France Telecom sphoniques de France Telecom.M comme médiathéque @® Phonétique 2 G20 Ecoutez les nombres et dites dans quel ordre vous Par groupes de trois, échangez et écrivez vos adresses les entendez. mail. Exemple : 87-7-77-76 > 7 77 76 87 213 )4)2 prea ®2O0 fer{7él75 [65] [96 [87[ 95173] Jouez la scéne & deux. J Au forum des associations, vous faites une inscription pour une activité culturelle, artistique ou sportive. 2 4 Lemployé(e) pose des questions et complate le 62 | 72 61| 71 15 5 55 65 | formulaire d'inscription. ®2® Par groupes de quatre, vous échangez vos numéros de téléphone. Afictmail Goo Regardez et écoutez les adresses mail. 7 a. yacine.bellini@yahoo.fr Gmail 2, nroux@gmail.com 3-lina-meunier@fiee.fr Yaxooy 4. paul_martini@hotmail.fr ON AIDE-MEMOIRE ORNULAIRE DINSCRIPT Signes et ponctuation pate tet “tet bas om /slash @ arobase nan Donner des informations personnelles 1 ' : 1 1 JEU-CONCOURS « PARIS... MON REVE ! JEU-CONCOURS « PARIS... MON REVE ! » Allez a ez & Paris pour réaliser votre réve ! Nom a ass 5 Prénom : F a Allez & Paris pour réaliser votre rave ! Adresse: Lémission « Réve et réalité » et Air Vacances : s ‘ Ville offrent un voyage & Paris pour deux personnes. ae Participer au concours, c’est simple ! N° de téléphone Vous complétez et vous envoyez Mail et le bulletin de participation 3 TVS MONDE. Profession ; Age Tirage au sort le 15 janvier. Mon réve Pe Re aT Werke No! eo ‘Observez le document et choisissez la réponse correcte. Crest: 1, une publicité pour un voyage. 2, une annonce pour un jeu-concours. 3. une carte d’invitation a une émission de TV5 MONDE. Sus Ecoutez ’émission de TV5 MONDE. 4. Dites oi est le présentateur du jeu-concours. 2, Repérez les informations personnelles pour chaque finaliste. Age Profession | Ville / Pays Issa Nora Tom Céline 36 trente-quateSL CMNER Lecon3| Dossier 1 | POINT Langue _ E Les prépositions + noms de pays pour indiquer le pays de naissance/domicile a) Gu-45 Réécoutez les candidats et complétez. b) Observez et complétez, La Tunisie ow Tunisi * On utilise : } Vitalie rec entalie. ~.» pour un nom de pays féminin et pour un pays Le Sénégal Shabite .. Sénégal. commencant par une voyelle ; Le Canada Jesuisné@) ¢ Canada. =... pour un nom de pays masculin ; Lesétats-Unis ‘Je vis Etats-Unis. ~ ... pour un nom de pays pluriel. Madagascar Madagascar. —_* Pour certains pays, on utilise 4, comme pour les villes. Madagascar > J’habite a Madagascar. Singapour > Je suis né a Singapour. o® ‘POINT Culture, Dites of sont les sites 1 ’ oumonuments suivants: La francophonie dans quel payset,quand ——_!ssa, Nora, Tom et Céline ne sont pas francais, mais ils parlent francais. ' Cest possible, dans quelle Pour comprendre pourquoi, observez la carte p. 12. . ville. Associez ala photo -—-~ Plus de 200 millions de personnes sont francophones. : correspondante. __~Le francais est la premiére langue de 80 millions de personnes, ' Exemple : La 5* Avenue est ~ Le francais est la troisiéme langue sur Internet (aprés l'anglais et allemand). ux Etats-Unis, & New York. ~ Le francais est en 11° position des 6 ooo langues parlées dans le monde. ' > photog __ ~83 millions de personnes apprennent le francais (en 2° position aprés l'anglais). = Ilya 900 009 professeurs de francais dans le monde. | 4. la 5" Avenue 2. la Cité interdite 3. Big Ben 4, la mosquée Hassan 5. le Colisée 6. le Parthénon 7. le Mont-Saint-Michel 8. le Kilimandjaro 9. Copacabana 6® Par deux, choisissez trois sites ou monuments. Pour chaque site/ monument, dites le nom et la classe devine dans quel pays il est. Exemple : le Taj Mahal Den Inde ds, nte-cing 35PEEEUNEMED direct de 15 > Parler de ses passions et de ses réves OOcu a) Réécoutez les quatre candidats et associez une photo a chacun. a. La Féte de la musique 4, Vartivée du Tour de France b) Identifiez la passion de chaque candidat. Issa la musique oo Nora le cyclisme Lisez les formules suivantes. Trouvez dans les textes de Tom la peinture Vactivité 6 des formules équivalentes. 4, Pour exprimer une passion :/’ai une passion : le cyclisme. oo : 2. Pour exprimer un r@ve : Jai un réve : aller @ Paris pour Lisez la réponse de deux des candidats et dites qui 6 1a Fate de la musique. Fon eve: Je sie dalle: &-Pans.pous 1 Maeda de la musique le 2.4 juun, ove. na. {ape Conine. mle ue de. (a gutare AIDE-MEMOIRE ous ads muse fle seceinuse wie peast rmusiques! farmecssoen, Napasson,cest_ > lecjclsme Pedore a1 1 Mon rave: .. a passion, + Exprimer un réve 1G egehsme.. Man sbre, el est de voit Le 1 ae ‘eouncuns du Tour, quand, its ion oe \ visite Paris. x anivent sun, os Champs Elystes Mon ve, cest de 36 frenteEn direct de TV5 POINT Langue Le présent des verbes en -er a) Relisez les réponses des deux candidats et 148 Ecoutez et dites si les verbes ont la méme observez la conjugaison des verbes réver, jouer, prononciation ou non. ‘adorer et arriver. Complétez les terminaisons. 4. il travaille —ils travaillent je rev tu reves ilfelle ev 2, je réve nous révons 3. vous révez — ils révent nous rev 4. tu adores ~il adore vous revez ) Observez et répondez. - ilsfelles 1ev.. je réve, tu réves, il réve, ils révent ) Observez la premiére partie du verbe (la base). 4. s'écrivent: Pour le verbe réver ; la base est identique pour toutes Ode la méme maniére ; les personnes. Ode maniére différente. \dentifiez la base pour le présent dans les verbes >. se prononcent : arrives, travailler, jouer. de la méme maniére ; ©) Conjuguez le verbe adorer. Ode maniére différente. POINT Langue Les verbes étre et avoir pour donner des informations personnelles 0® Ecoutez le tirage au sort et dites qui gagne le concours, Complétez avec étre ou avoir au présent @Phonétique ¢ de Vindicatit a) Lisez et écoutez. Je... architecte. J’... une passion. lis sont. le ght. Je ... marocain. Il... dixneuf ans. IL... Jeune. Ils... un réve, b) [s] ou [z] ? Ecoutez et répondez. ©) Ecoutez et indiquez les liaisons comme dans exemple. Exemple : ils, ont deux passions. 4. Vous étes canadien. 2, Nous allons tirer au sort, 3: sont un ve. oe 4. Nous avons quatre finalistes. Echangez en petits groupes. 5: sarrivent sur les Champs-Elysées, Dites dans quels pays vous révez de vivre pendant Sisnablensuseae une : quelques mois et justifiez. Faites une liste commune Pour le groupe, puis comparez avec les listes des autres 4) Réécoutez et répéter les phrases. groupes. Il. étudiant. Ils... au Canada, See PRUE. qua ee Lm DOSSR Pour faire la carte d’identité du groupe, vous allez : | TACHE|:003. Représenter le « profil international » du groupe 999 intemet = ww.hachettefle fr Le trene-sept 37Carnet de voyage La France th Europe «LHexagone » est un autre nom pour «la France ». Repérez la France sur la carte d'Europe. wor hermgoe Testez vos connaissances en géographie. a) Par équipes de quatre. Trouvez dans la liste suivante les pays voisins de la France puis montrez les pays surla carte, tales le Portugal la Belgique inauese Espagne sere Nene la Suisse le Luxembourg He elaaea fore (Autriche la Pologne 38 trente-huit b) Quels pays voisins de la France sont francophones ? ©) Trouvez dans la liste suivante et montrez sur la carte les mers qui entourent la France. lamer du Nord lamer Méditerranée Vocéan Pacifique Vocéan Atlantique la mer Noire d) Dites ce que représentent les pays de couleur verte.Quelques symboles Br °e a) Observer les photos et dites quels pays d’Europe sont représentés. (Attention ! Un pays est représenté trois fois.) Exemple : La mode, c’est la France. ) Associez chaque symbole a une catégorie. spécialités/gastronomie — technologie — événements/culture — personnages célébres 9. les maierfrives B. vibinagen 4* a fen th. tafie 40. une ronsre 48, Vasce de Gama La [eet ow chit tres Avous! Dessinez des symboles pour représenter la France. pane {es informations sur la France avec les Choisissez des symboles correspondant aux catégories nombres suivants. ci-dessous. Comparez avec les symboles de vos 2,2~ 12 ~ 66-533 965 - 22-9 voisin(e)s. les habitants : ... millions kilometres carré (km) spécialités/gastronomie monuments événements/culture echnlogle u e techs le nombre d’habitants a Paris :.. millions S CElebres te nombre d’habitants dans le grand Paris (Paris + banlieue) : .. millions Personne histoiregerms S’exercer 7 > Les personnes 1, Associaz les étiquetts et es dessins. (Attention! Pusieursréponses sont parfois possibles) un homme une fille un jeune homme unefemme | unejeunefemme une dame tun monsieur un bébé | —_unenfant un garcon une jeune fille > Saluer 2. Completez les dialogues avec les formules suivantes. “Tes bien, et vous ?/ Salut! /Tu vas bien ?/ Bonjour mademoiselle, vous alle bien ? 1. ~ Bonjour Oui et toi? 2, Bonjour, madame. Bonjour, mademoiselle, Comment allez-vous ? 3, — Bonjour, monsieur Bien, merci. 4, = ov Tuas bien ? ~ Super, et toi? > Lusage de tu et de vous ‘3. Complétez les dialogues avec tu ou vous. 1, = Bonjour, monsieur, comment alle. Bien, merci ~ Bonjour, .. vas bien ? = Oui, et toi? = Salut les files |. allez bien ? = Oui, gava! > Le verbe avoir a l'indicatif présent 4, Complétez avec les formes suivantes. avons ~ ont - a ai~ avez—as 1, —Tu... quel dge ? =n dxhuit as. 2. —Vous... des contacts ? ~ Oui, nous... des contacts anglophones et francophones. TUTUTUUEELULELEUUTEETEULE LCCC 40 quarent 3, —Tu... des amis & 'unversité ? = Oui. deux amis d'origine mexicaine mais ils. a nationalté francaise. 4, —Rachida .. vngt-deux ans comme toi? = Non, elle. vingt ans, 5, —Tun’... pas cours, aujourd hui ? — Non. C'est bien, le temps d'allr au cinéma ! > La négation ne... pas ‘5, Continuez la question, comme dans exemple, Exemple :T pales angi ou. Tu paris anglais ou tune pals pas anglais ? 1. Ble étude "économie ou. 2, Nous ravallns le matin ou..? 3. ls sont frangais ou ..? 4, de travail le mardi ou..? 5. Tues étudantou..? 6. Vous aver 20 ans ou ..? > Ladjectif possessif 6, Complétez avec mon, ma, mes, votre, vos. 1. Votre profil: ... nom, ... age, ... coordonnées, ... nationalité, langue materel..udes 2. Votre connexion. adresse mail .. mot de passe. 3. Mon profi :...nom :LoreraoLentati— ge 35 ans —.. langue maternal: talon —... tudes :arehitecture. > Larticle indéfini Complétez avec un, une ou dos. Vétudiante demande... informations pour ..insoripton dans mmédiathéque et elle compte... formulaire Lemployé demands .. photo et. pidoe didentité :..passeport ou .. carte ident. > Ladjectif interrogatif quel 8. Mettez les réponses a la place qui convient. = Bonjour, c'est pour une inscription, sl vous pat = vel est votre nom ? ~Lespagrol = Quel ast are prénom ? ~ Bourler. —Vous habitez @ quelle adresse ? ~Le vend = duel langue étutier-vous 7 = 20 ne Mare Cure, 54000 Nancy = Les cour espagnol cesta rmeroedi ou le vendrec a 18 heures. (uel our prétérer-vous ? ~~ Sandra.isez le formulaire d'inscription. Ecrivez les questions qui correspondent aux informations communiquées, Exemple :Nom :Bertholet -> Que! est votre nom ? FORMULAIRE D'INSCRPTION No: Beste rer :Masume Date de ralsanee 40 juun 499.4 atonal Frangase avesse: 59 cue Savary 186000 Pohars Ta. domicie:05 42 4g 82 90 Tl patie: 8 88 9B AC > Les nombres 10. Donnez oralement lo résultat des opérations. Exomple :45 + 45 = 90 1.7041= 5, 100-1 = 2.100 + 80 = 6. 66+10= 3, 95-10 7, 300450415 +92 4.1000 +2000 =... 8 63410=... ‘11. Par deux, lsez les distances en kilometres entre Paris cet quelques capitales européennes. 1. Paris — Bruxelles :283 km 4. Paris -Varsovie : 1.587 km 2. Paris ~Madrid:1 243km —§. Paris ~ Rome : 1 362 km 3, Paris Prague :1.005km 6, Paris — Dublin : 846 km > Les numéros de téléphone 12. Lisez les numéros de téléphone suivants. 1.01 42.8490 00 4, 0345 497379 2.01 61 19.2891 5. 061921 44.94 3. 06 04:78 29 81 6. 02.48 8093 84 > Les prépositions + noms de pays 13. Choisissez la préposition correcte. J'ai des amis du monde entier ! 1. David est american, i et nd (en au ~ a) ats. 2, Ling est ne & Pekin, en — au ~ aux) Chino. ile est marie avec un Frangais et ele itn ~ au ~ au France 3. Angelica habite (en — au aun) Angleterre mais ele est née (en — au — aux) Canada. 4. Abdel travaille six mois (en — au — aux) Suisse et six mois (en ~ au~ au) Maroc, 5. Anna est polonaise, elle est née a Varsovie, (en — au — aux) Pologne, ‘mais elle habite (en — au — aux) Pays-Bas, > Le présent des verbes en -er 14. Lisez Vinterview. Mettez les verbes au présent, Le présentateur : Tom, bonjour. Comme les autres candidats, vous (Gésirer aller & Pais, nest-ce pas ? enum ‘Tom : Ou, je (ever) de voir Paris. Jaime) la langue et la culture frangaises et (adorer| la musique. Je (désirer)assister la Fe de la ‘musique le 2 juin Le présentateur : Vous (travail), vous étes musicien professionnel ? Tom : Avec des amis, nous (former) un groupe de rock, nous (jouer) dans un bar mais nous (travail) le week-end seulement, 15. Transformez les phrases comme dans exemple. Exemple Je parle francais. (n0us) > Neus parlns rangi 1. I habite& Tokyo. ls) Tutravales oi? (vous) Ee étucie économie. (les) are lund (nous) Eles visitor Barcelone (ele) Vous regerdez le fm ? (tu) Nous adocons a musique !(e) Is parient trois ngues.() 116. Complétez les phrases avec les verbes qui conviennent river ~ habiter ~ participer ~ réver 1. =Vous ..&émission ? = Oui, je. au jeu. —Vous ... 0)? = Nous ..& Dakar, 3. —Vous ..devisiter Paris ? ~ Ou, j. de vister le musée Orsay 4, —Vous .. quand Paris? — Nous le 23 soptembre. > Les verbes étre et avoir 17. Complétez le dialogue avec les verbes avoir ou étre au présent, Ala catétéria, — Bonjour, Marta. Ga va? ~ Ga va bien. Je... r8s contente ; '.. de nouveaux amis : Marion et Vincent. Is... rangals et ils... étudiants en architecture comme moi. Us... mariés ot ils. un bébé il. six mois ! 18, Reformulez les questions. Utlisez étre ou avoir. ‘Au sscrétariat de univers. 1. =Votre nom ? ~ José Esteves. 2.~ Date de naissance ? Le 26 avril 1995, 3.—Etudiant a Pars? = Oui 4.—Une piéve d'identité sil vous plait ? Voila ma carte didentits. 5.~ Lire le lune? Oui 6.—Un numéro de portable ? = 07 2992 36 75. “aak VERS LE DELF A1 <\l5 * tte Compréhension de Uoral 40 points ox Lisez les questions. Ecoutez le document deux fois puis répondez. 4. Maria téléphone pour des cours : a. de fran b. d’anglais. c. de portugais. 2. Quelle est la profession de Maria? 3. Elle est libre quel jour ? 4, Elle est libre a quel moment ? a. le matin b, U'aprés-midi c.le soir 5. Quel est le numéro de téléphone de Maria ? Production écrite 10 points Complétez le formulaire pour gagner un dictionnaire. ines grin nae me gaan Ticage au sor (gi? au so 4a fin du molt Nom: Prénom Date de naissance : Nationalité : Adresse Pays Numéro de télephone : Mail Ecole / Université ElhachetteCest ma ville Parler de sa ville Localiser Passer une nuit... Siinformer sur I'hébergement Indiquer un itinéraire -on 3 Bons baisers de... Ecrire une carte postale Indiquer la provenance, la destination Carnet de voyage Paris, hier et aujourd'hui Vers le DELF At Projet Faire découvrir votre ville Phonie-graphie activités 1.8? p, 190-191 Lexique thématique p. 197198 AlParler de sa ville Observez U'affiche dela ville de Pontoise. 4, Regardez les photos et faites des hypotheses. A. Observez la carte de la région Tle-de-France et choisissez l'information correcte. La région ile-de-France est composée de : Ap ilya: = oe ea (ville et département) , on Bune université les 03 114 (17 départements oe Cun théatre de la proche banlieue (en orange). * ee . Dune riviére les 03 114 [17 départements PE nll Qun chateau de la grande banlieue (en jaune). " ene aoe 5 te iteeeaee Pontoise se trouve en pierce chides tanh proche banlieue, - agi iJ grande banlieue. x 2. Dites quelles autres } iifoar ations Wathené B, Observez sur V'affiche Le blason de Pontoise : PO exc, donne sur la ville. ily aun pont et une ri St eloeae Trouvez le nom de la riviére dans le nom de la ville :1B VILLE DE PONTOISE | eo a) Lisez le dépliant et trouvez dans la liste quels lieux sont présentés sur les photos. mparts le musée CamilePssamo le musée Tavet Delacnsr le jardin de Vie tre de LApostophe inéma Royal Ukopa omplexe sport oh b) Classez les lieux de la ville dans les deux catégories suivantes : art et histoire - vie quotidienne, 008 a) Relisez le dépliant et trouvez les légendes des photos de Vaffiche p. 44. Exemple : photo 5 > le jardin des Cing Sens ») Dites quels lieux sont intéressants pour vous a Pontoise. POINT Langue ~ Les articles définis et indéfinis _ pour nommer des lieux dans la ville a) Observer. _ APontoise, t ‘un musée. une cathédrale. © ilyad une université. Pani i une rivigre. Loise. ! des remparts. __b) Choisissez la bonne réponse. Cspécifique. Cinon spécifique. On utilise les articles définis le, fa’, les pour donner une information : | Ospécifique. Ci non spécifique. le musée Camille Pissarro. Crest ¢ '@ cathédrale Saint-Maclou. rsité de Cergy-Pontoise. On utilise les articles indéfinis un, une, des pour donner une information : Cest ma ville @2EXUEISIE Sov.u0 Ecoutez l'enregistrement et identifiez la situation : qui parle ? de quoi? OOOGu Réécoutez, 1. Relevez les questions du journaliste. 2. Trouvez sur le dépliant les lieux cités par les, personnes. 3. Relevez les explications des personnes. AIDE-MEMOIRE Demander/Donner une explication = Pourquoi aimez-vous cel = Parce a Parce a idore la peinture. | yades spectacles intéressants. An Boar @Phonétique Ges a) Ecoutez et lisez. 4.un musée ! 2. un endroit b) Ecoutez et répétez. ©) Ecoutez et lisez. j 4.une rivigre 2. une épicerie d) Ecoutez et répétez. Ce sont les remparts de l’ancien chateau. oe En petits groupes, dites quel est votre lieu préféré dans votre ville et ditesEERE cest maville > Localiser Les bonnes atresses des Pontoisiens Pontoisel Sarge Vivre et sortir Le restaurant 14 i ‘ucience lun bon restaurant tectonng) » la place de Hétel de Vie be de a mare, a ots Lemarché du cen Wed (anmecanssympatiqus Br a ue de HOt de ie a Pontoise ap Sura place, e samedi matin Le cinéma A . yal Ua | jane tray neg cathe Urb es produits ome tuts cult eine as Tue Aland Pg Pas ng net Pc eps ice ao oe o olay, "ana Bi, Ae .. $ a muses Tavet = Cu : 1 Sf g Seale Lisez cette page du magazine de la ville de poste & maternelle Pontoise et répondez. ” wo © sania 3 4. Qui est Mélanie ? pana. S devils i place dos >» 2. Les bonnes adresses de Mélanie Fromeaue > & nace co concernent quels types de lieux ? &. a vile Le magazine donne quels types église © 8 & Sainte-Anne-~~ d’informations pour chaque lieu ? ao reg sn y & aL se\ g ae 2 % Eo, oo I A phermacte w/o Relisez la page de magazine et regardez é gr 2 ve 0 % le plan. Situez les « bonnes adresses » P| i rp. 9 de Mélanie sur le plan. e 2 ey OZ ° : gee A Ra bibliothaque-¥ £ municipale > % 0! ? 46 guaran éCest ma ville oo \Vrai ou faux ? Regardez le plan p. 46 et l'aide-mémoire et vérifiez les informations suivantes, 1. Le musée Tavet est en face de la poste. 2. Ilya une boulangerie a droite de la banque. 3. Sur la place, ily a une pharmacie derriére le restaurant LAudience, 4, La banque est prés de l’église Sainte-Anne. 5. Lépicerie fine l’Arbre blanc est dans la rue Alexandre Prachay, a cOté du parking. POINT Langue article contracté a) Repérez dans l'aide-mémoire les expressions avec de. b) Observez ces expressions sur la page de Pontoise infos p. 46 et dans la transcription de Vactivité 11, p. 217. ©) Complétez avec des, de la, du, del’. tabanque > _prés... banque le restaurant > acété... restaurant hotel deville > adroit \dtel de ville les écoles > loin... écoles Soa AIDE-MEMOIRE Les prépositions de lieu (00 ?) Owe oA dans 121) @ 6m Vous participez au forum de citemag.com. @ eon oo devant # derriére en face de A coté de Participez 8 notre forum sur la ville ! Avez-vous un endroit préféré dans votre ville ? Dites quel endroit vous préférez, indiquez oii il se trouve Agauchede w adroitede et expliquez pourquol vous aime. sur # sous e©e® En petits groupes, vous réalisez une photo-souvenir. . 1. Imaginez la photo. Combien de personnes ? OOGa« Qui ? Quel type de photo : classique ou originale ? Ecoutez et regardez le plan. Dites si les informations 2. Réalisez votre photo de groupe. Indiquez a chaque sont correctes. Justifiez. personne oii se placer. POINT Langue Les lieux/endroits de la ville Classez les lieux de la ville dans les catégories suivantes : administrations ~ culture ~ commerces ~ nature - éducation ~ autres hotel de ville (= la mairie) ~ la boulangerie — le cinéma — la cathédrale — le théatre — le restaurant - le marché — le musée ~ 'église ~ P’école le jardin — la riviére — la biblioth@que — ’hopital la poste - lépicerie - Puniversité ~ le supermarché — la pharmacie Bs stexercer nr 517-58) PROJET ~ i a DOSSITR Pour faire découvrir votre ville, vous allez : TACHE | “JON 41 Sélectionner des lieux d’intérét dans votre quartier Ba (Gsiintemet - warw.hachettefle.tr << TETPG X) + hte wn fua/Auberges/Annecy.one > Auberge de jeunesse d’Annecy oo Observez cette page du site de la Fédération des auberges de jeunesse. ites si les informations suivantes sont données. Di dates d’ouverture de 'auberge Dactivités horaires d’ouverture Dservices et équipements Ditarifs et conditions de réservation Ti coordonnées 2. Observer les symboles en bas de la page. Dites quelle est la différence entre un hatel et une auberge de jeunesse. e® Ecoutez le dialogue et identifiez la situation. eo Lisez les questions suivantes et faites des hypothéses. Qui pose chaque question : Lucie ou Vemployé de Vauberge ? 4. Est-ce que vous avez de la place pour samedi prochain ? ‘Accueil > Auberges en France > Rhone-Alpes > Annecy se=mom=p Passer une nuit... > S’informer sur ’hébergement > Coordonnées 4 route du Semnoz 774000 Annecy (@3)0}4 50 45 33 19 (G3) 0} 507277 52 annecy@tua org > Ouverture 47101 - 30/11 Auberge: 248124 ‘Roouell 71-230 2, Vous voulez rester combien de temps ? 3. Quel est le prix? 4. Le petit déjeuner est inclus ? 5, Est-ce quill y a une salle de bains dans la chambre ? 6. Vous avez la carte d’adhérent ? OOOsi« Réécoutez le dialogue. 4. Confirmez vos hypotheses. 2, Identifiez les erreurs dans le mail de Lucie. (Wwcedretenotm | 2 (norachouksibgmal.com One: Faseration Nore, La reservation &'auberge de jeunesse, Cest ok “réservation pour 3 nulls, partir du samedi 16. Chambre 36 lis; lavabe dans la chambre, douche et toiletes aVetage. 221.680 par jour et par personne, petit déeuner et draps inclus dans le prix. La carte dadhérent la FUAI est obligatoire! “Tu achetes les billets de tain? La gare SNCF est 82 klométres de feuberte. Bises, Lucie aassaen_ 1)POINT Langue Poser des questions pour s’informer @Phonétique G77 a) Observez. _ a) Ecoutez, repérez les questions puis répondez. ~Vous avez la carte d'adhérent ? intonation est montante ou descendante ? ~Oui./Non, b) Ecoutez et indiquez quel mot ou groupe de mots t . Est-ce que vous avez la carte d'adhérent ? es cemantut : -Oui./Non. ) Ecoutez. Transformez les affirmations en questions avec est-ce que, puis sans est-ce que. b) Relisez les questions de l'activité 3 et trouvez d'autres exemples de questions de ce type. mE O© - i a) Regardez les photos et identifiez 'auberge de jeunesse -’hatel 2 étoiles - V'hétel de luxe. AIDE-MEMOIRE iS Remercier et réagir Merci. /Merci beaucoup, /le vous remerce. =De rien. le vous en prie 6o Lisez les demandes d’information suivantes Ala réception de différents hétels. Dites oli elles sont posées : dans une auberge - dans un hétel de luxe - les deux sont possibles. 4. Est-ce que vous avez des chambres doubles ? 2. La suite bleue est libre pour le week-end ? 3. Cest possible de faire la cuisine 7 b) Echangez en petits groupes : dites quel type 4, Vous acceptez les animaux? d’hébergement vous préférez et pourquoi 5. Est-ce que les chambres sont mixtes ? Je préfére les hétels de catégorie moyenne (** ou ***) parce que. 6. Quelle est la différence entre les chambres 8 300 euros et les chambres 4 400 euros ? oe #-70 Adeux, chi issez un des hébergements de l'activité 8 et jouez la scéne. Ecoutez les dialogues et vérifiez vos réponses merrier? Vous arrivez & la réception et vous Ficuc dolacthnes. parlez avec le/la réceptionniste. ERE. ” Vous demandez des informations © RESERVATION POINT Culture. puis vous réservez. tem rhe Les informations suivantes sont ee Les types d’hébergement eee ae Aese En France, les hétels sont classés en catégories, - les dates et le nombre de nuits ; Téléphone. a partir de criteres de confort, d’hygiéne et de le nombre de personnes: email services : de 1 étoile (*) pour les htels simples - le prix de la chambre ; 5 étoiles (*****) pour les hotels de grand luxe. le confort de la chambre. es lly a d'autres types d'hébergement : auberges One dene dar de jeunesse, chambres d’hotes... Nombre de nu Te de chamonePasser une nuit. > Indiquer un itinéraire [apr JC) ) x] = meesiwwertuaynuersesfamnecy/intos. ore Pour aller a pied de la gare a l’auberge : ~ aller tout droit face la gare, rue des Gliéres - tourner & gauche, rue Royale ~ apres la rue Carnot, fa rue Royale change de nom continuer tout droit rue du Péquier = tourner& ote, quai Eustache Chappuis; le lac d’Annecy est votre gauche - prendre le pont de la Halle pour travers la rvire ; vous arrive place aux Bois - alle vers a gauche, prendre la rue des Marquisats = 2 tel de police, tourer & droite et monter avenue du Trésum - tourer & gauche, boulevard de la Corniche ~ prendre le chemin du Bevédére& droite Lauberge se trouve route du Sermnoz sur la gauche. oo Vous aidez Lucie a préparer son voyage & Annecy. Lisez les indications pour aller de la gare a l'auberge et tracez V'itinéraire indiqué. OOcus Lucie est a Annecy mais elle ne trouve pas l'auberge. Ecoutez l'enregistrement, regardez le plan et répondez. 1. Odestelle? 2. Quel est litinéraire indiqué par 'employé de 'auberge? 0 cinquante St: ‘Accuell > Auberges en France > Rhéne~Alpes > Annecy > Infos pratiques > Infos pratiques pss AIDE-MEMOIRE (oral ou écrit) (@ écrit seulement) Vous allez vers a gauche. | llervers la gauche Vous tourer a rote Tourner droite. * Les nombres ordinaux premier/premiére, deuxiéme, troisiéme, quatriéme, cinqui&me, sisitme, septiame, huitiéme, neuviéme, dixigme co Booc 3POINT Langue Indiquer un itinéraire Associez les dessins et les formules. prendre la rue... «prendre la deuxiéme (rue) a gauche aller/tourner a gauche +aller/continuer tout droit aller/tourner a droite « traverser la rue 3 Odi va Lucie ? Ecoutez et suivez les itinéraires sur le plan p. 50. Le point de départ est toujours la gare. Par deux, trouvez sur le plan un autre itinéraire pour aller de la gare a l'auberge de jeunesse. Indiquez votre itinéraire au groupe. AIDE-MEMOIRE @o Lae eae a aerctutpeésene Bans un mail aun ami, vous iquez votre adresse je deacons jepaude a4 et l'itinéraire pour venir chez vous & partir de la gare tudescends, tuprends taal ou de chez lui. Vous envoyez aussi le plan correspondant iete descend ile prend iVeleva AVitingraire. nous descendons nousprenons nous llons ae 2 vousdescender” vous prener voisilier Ou oredr iseles descendent sles pennent Isls vont > mcf pont J sauts | Ne Confirmation pour samedi diner 20h, = prendre la rue Danton/avenue Raspall Mon adresse ~ rendre le métro/la voiture/letrain/lavion | aller pied a vélo, en voiture/train/avion/bus Pour vent, tu Sap Asamedi! PS: voir e plan en piécejointe Ri ee —_—_— NS DOSER Pour faire découvrir votre ville, vous allez : | TACHEL:C02 Elaborer un itinéraire de balade 999 internet - ww hachettefle.fr i LL te stun BYBons baisers de. > Ecrire une carte postale Chire meman, He sts eujourd hut devant ls Pyremnudes. Cest eatracrdinane | Mais tb fet 28 chaud dans oo Lisez les trois cartes postales et indiquez pour chacune : 4. qui écrit (Yexpéditeun) ; 2.8 qui (le destinataire) ; 3. le type de relation (amicale, familiale ou professionnelle). mE Copays 36°C! is ; Dorath jo fut duthe Mone Paseale ADA, eo Le whopping 105 rue du Thib Associez les cartes postales aux photos ents unc souk Tate correspondantes, Justifiez vos réponses. Je be tébéah, | 35000 Rennes é 7 Ieletdiphowamenrdon, | annie Busous, is ° Aonie k Salut les flees I " a ds magn C! arene la pls chi monde... Tmaginey os nestamarts foules las cuisines du monde ! Trmagina Once Telea formal 7 adlone coe ville | Je manche beaucoup, je ste os asia je me promicre ans Conbel Post. Toul 3 ¢'hewne, je nsite Chinatown | A bianlit ou bureau, avec tes photos a, Cabbains os es See ge tle on ima Oe fn nse exh 2 cinquanto-deux Seuwice compbabilite 10 aue Diderot 98300 Vincennes Faance Y. Whos Coepy £0 te ch be Cay Lee Dion FranceLisez ces quatre extraits de cartes postales. 4. Je vois ces merveilleuses montagnes de ma fenétre. Ilfait trés beau mais il fat froid ! 2. Je me baigne tous les jours sur cette belle plage. Je pense & vous. 3. Shabite au centre-ville dans cet hétel trés moderne. ‘Ma chambre est au 33° étage. La nuit, je vois les lumi8res de la ville, c'est magnifique! 4. Cest un endroit extraordinaire : ce chateau est trés beau et son parc aussi ! Je passe des vacances, merveilleuses ! Choisissez le symbole correspondant a chaque carte. >) (im) (ale) (om 1 3 4 ene ‘Complétez avec les formes présentes dans les cartes postales et dans les textes de l’activité 4. Masculin Singulier ce pays .» hétel Relisez les cartes postales Pluriel ces chateaux + Montagnes et repérez les informations E> S'exercer n® 15 | p.59 sui a. le lieu; 2. les activités ; 3. les impressions ; AIDE-MEMOIRE ‘le temps (la météo). * Donner ses impressions sur un lieu est (un endroit) extraordinaire/magnifique/génial ! Ceest un pays de contrastes Yradore cette vile! Je passedes vacances mervelleuses! : + Parler de ses activités de vacances Retrouvez dans les trois cartes les formules Je marche. our commencer et pour terminer. Jevisite des musées/ta vile méne dans les parcyia vile, Complétez votre liste avec les formules cecuueeae ie ‘suivantes. Je me baigne. Chers amis ~ Amicalement - Coucou ~ Ma chére Sonia ~ Amitiés — Mon cher Paul * Dire le temps qu’il fait fait beau/mauvais. Berea Mat chaual/roi,Bons baisers de > Indiquer la provenance, la destination "RECOMMANDE AVEC AVIS DE RECEPTION iano PREUVE DE DISTRIBUTION OD Ecoutez Uenregistrement et répondez. 4. Qui parle? 2. Quelle est la provenance dela lettre ? Choisissez le timbre qui correspond. pestis Tie | iiiiittittio 4 fi ae © PREUVE DE bist pl i Dostinataire | PECONMANDE AVEC AVIS DE RECEPTION rr iamniitiitin nts st ® | BRESIL AIDE-MEMOIRE ‘* Demander/Indiquer la destination —Tuvas 00? / Ouvas-tu? ~Jevais 8 Toulouse. (aller a) * Demander/Indiquer ta provenance Elle vient 00? / Drod vente? celle vient de Chine. (venir de) Lisez les trois avis de lettres recommandées et indiquez pour chacun sa provenance et sa destination. Venir (indicatif présent) Provenance Destination je viens tu viens, il/lle vient, La lettre n®... vient. Elle est adressée.. ‘nous venons, vous vene,is/elles viennent de France en France diitalie enitalie du Brésil au Brésil des Etats-Unis aux Etats-Unis Sh cinquonte-quatrePOINT Langue ~~ Les prépositions pour indiquer le pays de provenance, de destination Complétez et justifiez vos réponses. Pour indiquer le pays de provenance, on utilise de, d’, du, des. La lettre vient : @Phonétique Sx Ecoutez et répétez, © Phonétique Ss1-« a) Ecoutez et observez. A bientat. b) Dites quelle syllabe est accentuée, ) Ecoutez et comptez le nombre de syllabes puis répétez en allongeant la dernire syllabe de chaque énoncé. OOeru Ecoutez les messages téléphoniques : les personnes rentrent de vacances. Répondez. 4. De quel pays viennent-elles ? Justifiez vos réponses. 2. Contente © ou triste © ? Dites le sentiment de chaque personne. PROJET DOSSIER TACHE | ee Pour indiquer le pays de destination, on utilise en, au, aux. La lettre est adressée : » Portugal Japon. Espagne. Angleterre, Equateur. w= ltan. Pologne. = Tunisie. Philippines. Bons baisers de. | \ | POINT Culture. Le code postal , et les départements ' ‘A. Observez les adresses des expéditeurs des lettres recommandées 1 et 2 p. 54. Aidez-vous de la carte p. 11 pour repérer : adresse en banlieue parisienne ; ' adresse en province (dans une autre région de France). B. Observez le code postal des trois adresses et complétez. Le code postal est composé de... chiffres ; les deux premiers chiffres correspondent au numéro du @O Vous étes en vacances. Vous écrivez une carte postale ‘A.un(e) ami(e) francais(e). Regardez la carte de France p. 11, choisissez oi habite votre ami(e) et rédigez "adresse. ‘Comme dans les cartes postales p. 52, donnez des informations sur le lieu, indiquez vos activités et donnez ‘os impressions ou sentiments. Pour faire découvrir votre ville, vous allez : ONS Présenter les itinéraires de balade sur un dépliant SSiintemet - voww.hachettefle.trCarnet de voyage Qo Regardez ce panneau de photos et répondez. Reconnaisser-vous ces lieux parisiens ? 56 Paris est la premiére ville touristique dans le monde. 1. En petits groupes, dites quels lieux de Paris vous connaissez. 2. Ces lieux sont ils sur le plan p. 57?— = Bl o ees Apartir des dications données, situez cos les lieux suivants surle plan de Paris. aguas Brady ie erouve dans le * arre. Aissemers, av bard de a Seune, prs de ba Testez vos connaissances sur Paris ! @) Vrai ou faux ? Regardez le plan et répondez en petits groupes. +, AParis, ily aune riviere. 2. Le musée du Louvre se trouve sur la rive gauche dela Seine. 3. A Paris, 4, La cathédrale Notre-Dame se trouve sur le de la Cité, 5, AParis, ily a 20 arrondissements. 6. Le Sacré-Coeur se trouve dans le 17* arrondissement. 7. Prés de Paris, ily a un boi F ‘ 8. Le boulevard périphérique fait le tour de Paris. 9. Les « portes » marquent les limites de Paris. ) Pour aller plus loin, lisez le texte suivant. 2. Un Biblethigue Nacumale de Poance se trowe sa ard dea ee, di ndusonent un paucrle surance de Beasoir, face de ln BiBlachopue auneile, Nacimmale, rele es 12 et 13 arvendisements est comme... un escargot ! Paris compte 20 arrondissements. Observez le plan : le 2" arrondissement se situe « au coeur » de Paris. Pourquoi ? Parce que Paris est né sur Vile de la Cité (Paris sappelle alors Lutéce). Puis la ville grandit, petit & petit, autour de ce centre. A partir de 1860, Paris compte 20 arrondissements, numérotes en spirale 8 Pour situer un lieu & Paris, les Parisiens citent souvent la gehangeg! rive de la Seine (rive droite, rive gauche), ‘arrondissement Echangez t 5 et, pour étre plus précis la station de metro. ls disent, par Vous visitez la capitale : quel Paris préférez-vous ? exemple: « La tour Eiffel se trouve rive gauche, danse 7, Le Paris d’hier ou le Paris d’aujourd’hul ? meétro Bir-Hakeim . Quels lieux visitez-vous en priorité ? Fmudacion Cartier pour lart emeemperat. we tome dans le 4! arrendiisement dans le guarcier de reonsparnaeS’exercer > Les articles définis et indéfinis 1. Complétez aveo un article défi ou infin Exemple : ... ville de Pontoise est a 30 km de Paris. > La ville de Pontoise est 4 30 km de Paris. 1. Les vil de Melun et Ey se trouvent dans... banlioue de Paris 2, Pesaro es. pent, 3. ... jardin des Cing Sens est dans ... centre-ville. 4. APontoise iy a... musées 5... theatre de Pontoise sppele Lpastoote 6. Iya. ire cui passe & Pontoise. Oise 7. Pontoise est a 30 km de ... capitale de ... France. 2. citex des lieux célbres (musée place, pare, magasin, avenue...) dans des grandes villes du monde ; Londres, Venise, Madrid New York... Exemole:A Londres, ily aun grand magasincdébre, et le magasin Harrods. > Demander/Donner une explication 3, Associoz les quostions et les réponses. 1. Pourquoi habitez-vous & Pontoise ? 2, Pourquoi étes-vous au thédtre de L’Apostrophe, ce soir? 3. Pourquoi photographiez-vous la cathédrale ? 4, Pourquoi aimez-vous Pissarro ? 55, Pourquol y a-til un pont sur le blason dela ville de Pontoise ? 6. Pourquoi visitez-vous les remparts ? Parce qu'elle a une belle architecture. Parce que c'est un peinte impressionnista. Pearce que la ville se trouve sur la vite Oise. Parce que je suis étuciant& univrsité de Cergy-Pontose . Pace que Jaime les eux hislariques. Peroe que j'adore les spectacles de danse. > Les prépositions de lieu 4, Alice commente ses photos de week-end. Observez les dessins cet complétez les commentaires avec les prépositions suivantes. sur ~ derribre — devant — sous —& cété de 2. Pique-nique ..un arbre. 1, Promenade... es remparts. 4, Betty au march... un 3, Nous trols. a cathédrale ‘commergant (Léa est. Salnt-Meciou. le monsieur}. 58 cinquante-tui > Les lieux de Ia ville 5, Chasez Vintrus. 1. le cinéma ~le théatre — le restaurant — le musée 2. le jardin —église~ la riviére 3, le marché —'école — Funiversité 4, Pépiceri ~ a boulangerie ~ndpital 5. la pharmacie ~ fa maitie~la poste > Larticle contracté 6, Transformez comme dans 'exempl xomple :Le parc ost & obté de hotel de ville. (le musée) > Le pare est cété du musée. 1. La poste est en face du théétre ('église) Le restaurant est & droite dela mai. (le supermarché) 3. Le jardin est &cOt8 de le cathédrale. (ls remparts) La banguo est & gauche de la boulangerie. (fe cinéma) LLuniversité est loin dela ville. (le centre-ville) Le marché est prés dela bibliothéque.(e théatre) > Poser des questions 7 Remettez le dialogue dans "ordre. a, Réceptionnste: Qui. Pour combien de personnes ? Client: Quel est le prix dela chambre ? Réceptionniste: Hotel du ac, bonjour ! Client: Une personne, Vous ver une chambre avec salle de bains ? . Réceptionniste = Cul, mals les petits chiens seulement. Client: Bin, je prends la chambre. Cest loin de la gare ? Réceptionniste : Ah non, désoiée, monsieur, ous avons seulement une chambre avec douche & vous propose. 1. Client: Bonjour, madame, je voudrais une chambre pour ce sol. Crost possible? i. Réceptionniste : Non, c'est tout rés, Nous sommes @ cing minutes dela gare. |. Client: Vous acceptez les chiens ? k, Réceptionnste: 26 euros, petit déjeuner ictus, 8, Trouvez la question. Exemple : Non, i n'y a pas de restaurant dans I'he! > Est-ce quil y a un restaurant dans hotel ? 1. Non, jene travaile pas a 'auberge de jeunesse. 2. Oui, ily a une salle de bains & étage, 3, ul, mon ami a une carte 'adhérent. 4, Non, jee telephone pas pour une réservation 5. Non, nous ne réservons pas la chambre, 6. Oui, jai une chambre libre pour samedi 9, Complétez le dialogue avec les questions. Utilisez Est-ce que ou Quel(ie)(s). Un couple prépare un week-end a Annecy. ~ Bon, jal une réservation dans un hétel & Annecy pour le week-end. Si — Non, ce n’est pas un 5 étoi confortable ‘mais c'est un petit htel 2 étiles tresmond = Non, il est & 200 metres dela gar. a7 — 80 euros avec le petit déjeuner. 2 ‘Non, es chambres avec vue sont dé réservées. Hae « Indiquer un itinéraire 10. Associez les éléments des deux colonnes. (Plusieurs réponses sont possibles.) Vous tournez le boulevard Martin, ‘Vous aliez la place Vous traverse a gauote, ‘ous prenez la rue Dubos, ‘Vous descendez fa 1" croite Vous continuez tout droit 11. Observez le plan. Ecrivez 'itinraire pour aller du point A au point B. Utilisez los verbes passer, tourner, continue, traverser, aller et prendre. >» Descendre, prendre et aller a Vindicatif présent 12. Complétez avec les verbes descendre, prendre ou aller au présent, 1. Pour aller en direction du tac, nous . a rue d'Aix? Oui, c'est exact, vous. la rue jusqu’a Yavenue dela Corniche, 2, =U... la voiture pour aller en ville ? Non, je ..en ville pied, 3, —Ils demandent Itinéraire pour arver & auberge de jeunesse, Crest simple is. le bus n° 5 ot ils... la station Bas-Semnoz, 4. = Nicolas. Lile pour le week-end, pourquoi tu ne. pas avec lui? = Parce que je ..& Marseille. Vos amis... Lyon en voture ? = Oui, is. fautoroute, cest rapide, PT » Ecrire a ses amis, sa famille 13. Continuez la liste des mots pour parler de la correspondan Un timbre, une carte postal... 14. Chassez l'ntrus. 1. Pour commencer une carte postale Ma chére isabelle - Coucou ! ~ Bonjour monsieur ~ Salut | ~ Cher Julien 2, Pour terminer +1000 baisers Au revoir! ~ Bisous — A bientot ~Amitiés ~ Afectueusement > Les adjectifs démonstratifs 15, Complétez les commentaires avec ce, cet, cette ou ces. Je tenvoie cas huit photos de Nice. Photo n° 1 : Larcitecture de... maison est vraiment originale ! Photo n° 2 Tu connas... avenue : c'est la célebre promenade des Anglais. Photo n° 3: J'adore ambiance de .. ‘marchés de Provence ! Photo n° 4 : Non, je n’habite pas ic, mais les touristes riches descendent dans... hotel Photo n° 5: Tu vols, aur! Photo n° 6: J'aime .. endroit,. parc est magnifique | Photo n° 7 : An... leurs, .. couleurs, c'est extraordinaire! Et ga sont bon! Phoio n® 8 : De ma fendte, je vois ~ cio beu,.. soleil, c'est Nice, c'est la Cote Jolie église > Les prépositions pour indiquer le pays de provenance, de destination 1G. Décrivez le déplacement de ces avions. Exemple : Lavion vient d'italie et va en France. tale — ft a 3. France —Wesmggums. —> feosse ng Etats-Unis 5. Philippines 3¥¢. —> Portugal France Grice 4 ranmses VERS LE DELF Al + \ie * ty te Compréhension des écrits 40 points Vous recevez le message suivant. Lisez puis répondez. salut, | Tues libre samedi ? ly a un nouveau restaurant japonais & cété de mon appartement: | ilest trés bon ! Pour venir, c'est trés simple : tu descends & Varrét de bus rue Serviez ; au bout de la rue, tu prends a droite la rue Maréchal Foch, tu continues et tu prends la premiére a droite. Au bout de la rue, tu tournes & gauche, cest la rue Tran : le restaurant est au numéro 10, en face d'un petit jardin, Nous allons voir un film aprés le restaurant (séance de 22 heures) ? Appelle-moi pour me dire si tu es d’accord avec ce programme. Bisous. Sophie 1. Crest un message : 6. Apras le restaurant, Sophie propose d'aller : a, familial. a. au théatre. b. professionnel. b. au musée. c.amical. cau cinéma. 2. Qui écrit? 7. Sophie demande une réponse : a. par téléphone. 3. Pour aller au rendez-vous, vous prenez : b. par mail a.le bus. . par SMS. b.un taxi. c.le métro. 8. Sure plan, tracez le chemin pour aller de 'arrét 4. Le rendez-vous est dans un restaurant : a. africain. ee es ee SPY: 5, Le rendez-vous est : ‘ale matin, b. aprés-midi, cle soir. Production orale de bus au restaurant. Indiquez la position exacte du restaurant, : 10 points Echange d’informations Posez des questions a votre voisin(e) a partir des mots proposés. Jardin? angues?| Cinéma ?/ vacances? Pays? Monument? ‘Téléphone? Vile? Age? Restaurant? Attention | C’est possible de poser une question avec la méme idée mais sans le mot. Exemple : Météo ?-> « Vous regardez la météo 6 la télévision 7» / « Est-ce qu'il fait beau aujourd'hul ?» 60 soraJ'adore Parler de ses goiits, de ses activités Parler de sa profession Solo ou duo ? Parler de soi Caractériser une personne En famille Parler de sa famille Annoncer un événement familial, réagir Demander/Donner des nouvelles de quelqu'un Carnet de voyage Loisirs Vers le DELF At Projet Réaliser une affiche de film sur la famille Phonie-graphie activités 144 p. 191-192 Al Lexique thématique p. 198-199 7max |’adore > Parler de ses goilts, de ses activités TELS Journal - semaine 10 - Les annow tes chat | Vous avez une passion, un talent ? Vous aimez la téléréalité ? Participez @ une émission ! candidat deta éme région Bjowr B invitations dna a maison Un.giner faa Parfait Vous aimez euisiner, inviter, préparer une belle table. Casting le 20 novembre 10.000 km en 12 tapes 10 équpes 1 € pat jour ot par candidat | Vous adore: Vaventure, les voyages etle sport. Casting le 16 janvier 10 cana tnalistos 1 nouvele star de 2 chanson rangase Vous baites de la musique, vous aime chanter, vous révez denresistrer un album. Casting le 3 février ez les deux fiches ci-contre et dites pour quelle émission Baptiste et Victor sont candidats. Justifiez votre réponse. eo a) Relisez les fiches et dites dans quel ordre les éléments suivants sont donnés : =Vie professionnelle du candidat —Activités de loisirs du candidat —Identité du candidat —Personnalité et mode de vie du candidat ») Relisez les fiches et repérez pour chaque candidat toutes les informations sur: (e que la personne aime/n’aime pas), ivités de loisirs (activités sportives, oo a) Lisez 'annonce de la chaine M6 et identifiez le type ’émission présent b) Pour chaque émission, précisez : ~la thématique, —le prix pour le gagnant, ~le profil des candidats. ee Echangez! —Connaissez-vous des émissions avec les mémes concepts ? —Regardez-vous ce type d’émission ? Pourquoi ? Je suis are me epee J sot basso :j" adore fsa a Prem pains, aller dans dis bag oe fie Le go0h GH cE tetconbnen clas gang 1 estan sock, je jeue de fa nde ft UE la musigue. F rai {hime aus Boel ate datas gaat, musique, ¢'est ma vie | es ton francaise acbusll FP / Gi vane? Go velo. Le 20% J Viotor Cawel S rofession : CUiSinier : ‘ack éter / Je fravaille a Viacere oot tet 1 ea ene Bate ee eames oe has re ere nee i aatch ror 95 libre. Eel pees ce ve détest] rester Bes Parler de sa profession Tetésournal - mn Tout sur les nouveaux candidats ! + le soir, le week-end... C'est difficile, mais ma profession, c'est une passion ! Jimagine des recettes nouvelles, c'est créatif | Mais, quand je suis en vacances, je ne cuisine pas. Nous allons au restaurant avec ma copine et nous découvrons les spécialités des autres chefs, » o a) Lisez le temoignage a) Ecoutez les personnes qui parlent de leur profession. Associez les photos et dites qui écrit: Baptiste et les personnes. or ? Justifiez votre b) Pour chaque photo, trouvez dans la liste suivante le nom de la profession réponse. ‘au masculin et au féminin, b) Relevez les aspects _boulanger - opticienne journaliste - vétérinaire — coiffeur ~ couturiGre — positifsetles aspects _pharmacienne ~ photographe ~ boulangere — couturier ~réalisatrice — pharmacien ~ négatifs de sa profession. _journaliste -coiffeuse — opticien — photographe ~ réalisateur ~ vétérinairePOINT Langue Le masculin et le féminin des professions _ a) Observez. i _— Masculin Féminin 1 sien -ienne | tre | -euse -trice* | -iste | a < e __* Attention ! chanteur chanteuse ) Trouvez dans l'activité 9 un exemple de nom de profession pour chaque catégorie. oe En petits groupes. Pour chaque lettre de l'alphabet, trouvez un maximum de mots en relation avec les professions et le travail. Vous avez 5 minutes ! Puis comparez avec les autres groupes. @® Phonétique Gx On parle d’un homme ou d’une femme ?- Ecoutez et répondez. Exemple :1-> femme ee® Parlez de votre profession ou de celle d’un(e) ami(e)/ personne de votre famille. La classe devine la profession. PROJET DOSSIER Echangez! Dites quelle est/quelles sont pour vous la/les profession(s) idéale(s) et expliquez pourquoi. @o Vous étes candidat l'une des trois émissions de M6. Vous envoyez votre fiche pour le casting. Vous donnez des précisions sur vos activités professionnelles et vous donnez des indications sur votre personnalité et/ou votre mode de vie. Vous parlez de vos goats et de vos activités de loisirs.. = fission Pour réaliser une affiche de film sur la famille, vous allez : TACHE §0N'1 Créer des personages de fiction 999 lintemet - www.hachettefle.fr VT a soinante-cing 65Solo ou duo ? > Parler de soi SOIREE DES CELIBATAIRES JEUDI 2 FEVRIER DE 19H A224 AUX GALERIES LAFAYETTE HAUSSHANN, ( vec de erties de aden 3 ener 1 40 0 € sreaes Je. fe. Je suis ste pda ae dae end eaey "adore file me MOI retro, 00 28 49 639 Mas trés grand), pas tres mince. 35 ans de sus dessinajeur, Je sui9 tinicle, mais j'ai beaucoup amis. Jaime sortn. Je suis passiomé par la lecture ef la musique. Jame Ia bome wine ef je fais J excellents Spaghetti (e suis J origine ifalicnre). aime les aninaux. Ne name pas jes fenmes auforifares. LUIAELLE veune Femme 24 -34 ans, dovce, inteligente, romantiue. Pur une belle histore cancun. 66 sonante-sie COVELLE oo Observez Vaffiche et relevez les informations suivantes : date, lieu et objectif de la soirée. eo Lisez les annonces affichées a l"entrée de la s des célibataires. Puis choisissez dans la liste suivante letype d’informations données. prénom — numéro de téléphone — adresse mail - age — date de naissance - description physique ~ caractére — profession - goats et loisis - situation familiale - type de relation recherchée (mariage ou autre) eo Mariez les célibataires ! A partir des caractéristiques données, imaginez quels couples vont se former. Justifiez votre réponse. Mol Mélanie, 22 ons be 763641 98 a5, un pew Forde eh generenses sie Bt je vovarais Tene Jaime les agcontractée. Phomme de me vie encontrer Fae furesse 6 Ps Artiste, eréative Be suis romantig ‘vis dovee ef calme excellent = " « chats. derail meal cont Sates Geteste regerder | mm, grands mince egerts ities antic Famille Pour fonder vot MOI David, 39 ans 06 34 69 4 28 rand mince, Spardif. Professir de sede esa in je,jocee de fa ‘a docctotie Site ej adore fa muesigee pase gar eat le. Te set pe S optimist cn ee lo a Yates, je visite tecpacme ee Sea We sets almgigue cece CHS eta ve CES eS 008 diverts LUI 7 aT AT 8 Siu cutie, pos, Serbs, MONG, Sebel eb cheepSolo ou duo? CREATE AIDE-MEMOIRE Parler de ses goiits et de ses centres d’intérét Vaime/!'adore ‘mon travail Je suis passionné(e) par { la lecture. vat a) Associez les phrases de sens équivalent. 1. Je suis timide. a. Je déteste la 2. Je suis généreuse. monotonic. 3. Je suis indépendante. b. Jfadore lite 4.Jai horreur de laroutine, _«, Je ne communique pas 5, Je suis passionné facilement. par la lecture. d. Jaime étre libre. e. Je donne beaucoup aux autres. b) Relisez les quatre annonces p. 66 et trouvez les mots pour caractériser une personne : 1. physiquement; 2. psychologiquement. POINT Langue Le masculin et le féminin con } des adjectifs qualificatifs | | 2) Observez le tableau. Relisez les annonces p. 66 pour compléter les colonnes Masculin, Féminin et _ «Avécrit. b) Gy Ecoutez et dites si les formes du masculin et du féminin sont identiques a Voral, Avécrit At'oral +e a Masculin intelligent grand Féminin intelligente grande s sportive -généreux mi cultivée libre romantique @ Phonétique @% ‘On parle d'un homme ou d’une femme ? Ecoutez et répondez. Exemple : 1 > femme Jenvintéresse a Jentalme pas/Je déteste { la télévision. Vai horreur de la routine. Ecoutez, relisez les annonces et répondez. 4. Qui parle avec qui ? 2. Avotre avis, vont-ils se revoir ? Justifiez votre réponse. POINT Langue Les pronoms toniques pour parler des personnes Complétez les phrases avec toi, moi, elles, nous, elle, vous. ie suis lion, ssi, tu es artiste ? Lu, il adore voyager. ussi, elle est artiste. { nous allons a la soirée des célibataires. ssi, vous aimez voyager ? Eux, ils détestent les chats. «vw elles vont souvent au cinéma. & rare ee Qo Vous désirez rencontrer des gens. Vous allez sur le site rencontres.com. Ecrivez votre annonce sur le modéle des annonces p. 66. Vous vous présentez. Vous précisez votre caractére et vos goats. Vous dites qui vous soubaitez rencontrer (caractére, goiits) et vous précisez votre objectif (activités culturelles/sportives, voyages, mariage, etc.). o® Jouez la scéne. Pendant la soirée organisée par rencontres.com, vous Participez un speed dating : vous avez 3 minutes pour faire connaissance avec chaque personne! “67Solo ou duo? > Caractériser une personne 8) JOHN GRAY Bien dre hommes °° = a) Lisez l"enquéte sur Internet et dites quel est le theme. viennent de Mars, : b) Classez les caractéristiques en deux catégoric positives et négatives. Les hommes viennent de Mars et les femmes de Vénus ? Les femmes et les hommes sont fondamentalement différents. ) oui, tout & fait 'accord plutét d’accord non, pas d'accord Les hommes sont Les femmes sont romantiques: — romantiques ~ compliqués compliquées: Connaitre nos — responsables responsables différences pour patients patientes Lsecneses: | ee superficiels superficieles coptimistes optimistes © organisés > organisées o @ indéci indécises Osérieux sérieuses Observez cette couverture de livre et répondez. (Omenteurs ‘menteuses 1. Connaissez-vous ce livre ? Est-il €dité dans votre pays ? 2, Quels sont le théme et objectif du livre? er @O¢ Ecoutez le dialogue et identifiez la situation : qui parle ? de quoi? ® Réécoutez le dialogue et identifiez quelles caractéristiques Julie sélectionne dans l'enquéte.POINT Langue ~~ Le pluriel des adjectifs qualificatifs | pour caractériser des personnes Observez les listes de qualificatifs dans 'enquéte sur Internet p. 68 puis complétez. Solo ou duo? | as OGRAPHIE pen DISPUTE | Mascutin Féminin Féminin DE COUPLE singulier singulier pluriet Tevet patient patient. patiente patiente... _organisé organisé.... organisée —_organisée. | superficie! superficiel.. superficielle superficielle... indécise indécise... ; | : sérieuse sérieuse. j beaux belle belle... ; ®O0 Faites une enquéte dans la classe. Formez un groupe femmes et un groupe hommes. 4. Chacun écrit deux caractéristiques positives (qualités) et deux caractéristiques négatives (défauts) pour qualifier les personnes du sexe opposé. 2. Dans chaque groupe, vous échangez et décidez d'une liste commune (ix caractéristiques maximum). Vous classez les caractéristiques par ordre d'importance. 3. En grand groupe, comparez les deux classements et réagissez : ~ Les classements sont-ils positifs, négatifs 2 Est-ce qu'il y a des caractéristiques communes ? ~ Quelle est votre conclusion apras cette enquéte ? Les hommes et les femmes sont-ils trés différents ? PROJET DOSSIER j aupluriel, on ajoute un... ——— @oe a) Observez la couverture de livre et le dessin ci-dessus. Trouvez dans le titre du livre le mot clé qui correspond au dessin. b) Echangez en petits groupes. Les psychologues identifient des thémes trés spécifiques a Vorigine des disputes dans les couples. Par exemple : Education des enfants. Dites quels sont, & votre avis, les autres sujets de conflits pour les couples. ¢) Lisez le sous-titre du livre et échangez 4 deux. Diaprés vous, quelles sont les caractéristiques nécessaires, chez homme et chez la femme, pour former un couple heureux ? Pour réaliser une affiche de film sur la famille, vous allez : TACHE \{[0N2 Définir le caractére des personnages >>> internet - vunwhachettefle.fr oixante-neut 69En famille > Parler de sa famille oe Observez la photo et répondez. 1. Identifiez 'événement célébré. Justifiez votre réponse. 2. Comparez avec votre ays: que voit-on sur la photo d'un événement similaire? a) Florian montre son album de photos a son amie Coralie. Ecoutez Florian et repérez sur : q \ la photo les personnes ma mere Ma tante mon grand PRI MON cousin citées. ) Réécoutez et associez les étiquettes aux personnes de la photo. 5 . ‘mon grandpa ma grand-mére paternelie mon pere Srand-pere materne| maternelle mes cousines ma grand-mére ‘mon oncle eo Observez l'arbre généalogique de la famille Bossan et lisez les extraits du dialogue entre Florian et Coralie. Trouvez le nom des personnes citées en caractéres gras. Exemple : ton pete > Franck Kassovitz —Cest le jour du mariage de mes parents. [..] _]la jeune ferme juste derriére ton pere, c'est ta tante ? — Oui, [..} la sceur de maman. Et & cté d’elle, derriére maman, c'est mon oncle... et leurs deux filles, elles sont la, au premier rang. Ah! Ce sont tes cousines | ...] Et tes grands-parents ? —Eh bien, la mére de maman, c’est la dame a gauche au premier rang. (..] Et son mari, mon grand-pare, il est juste a cété de maman. — ae Jacques Bossan}-~-{_Héléne Bossan (née Tale) ) Philippe Vaillant i Marion) {Camille ) (Alexandre Vaillant) (_Vaillant Vaillant Sonia Bossan-Kassovitz ) Laure Vaillant-Bossan Florian Kassovitz-Bossan 70 soixante-dixAIDE-MEMOIRE La famille Les parents Les enfant Les grands-parents Les petits-enfants| Le fre/la sceur Le beau-fére/la belle-sceur Le beau-pare/la belle-mére Loncle/latante Le cousinjla cousine Leneveu/la nidee SED pore et la mare fis et la file rand: pare et la grand-mére le petiefls oti petitesfile Vrai ou faux ? Regardez Uarbre généalogique p. 70 et répondez. 1. La belle-sceur de Franck s'appelle Laure. 2. Les niéces de Sonia s'appellent Marion et Camille. 3. Le beau-frére de Laure s'appelle Florian. 4. Florian est le frére de Camille. 5. Le beau-pare de Franck s'appelle Jacques. POINT Langue Les adjectifs possessifs 2) Complétez le tableau avec les adjectifs possessits. | Singulier i Masculin Féminin te mon pere (tu) ~-oncle (il/elle) a fiere sa scour (hous) notre fils notre fille (vous) votre frre. sceur (is/elles) leur fils leur fille Attention ! Mon amie, ton amie, son amie. ‘Mon /ton /son + nom féminin qui commence par une voyelle. b) Complétez. Un possesseur Franck Kassovitz et. fils Florian Franck et... femme Sonia Sonia et ... niéces Marion et Camille Franck, Sonia et. fils Florian Laure, Philippe et... filles, Marion et Camille > ..+nom masculin > =. nom féminin > ..+nom pluriel Deux ou plusieurs possesseurs > + nom singulier > + nom pluriel Beane En famille ‘POINT Culture. , Les noms de famille ' A. Observez les noms de famille des trois femmes ' mariées dans l'arbre généalogique p. 70. Observez les noms de famille des enfants, Florian, ' Marion, Camille et Alexandre. Que remarquez-vous ? __ B.A partir de vos observations, complétez. Sonia Bossan se marie avec Franck Kassovitz. Aprés | son matiage, elle a quatre choix possibles pour son nom de famille : - Elle peut garder son nom de jeune fille (Bossan).. - Elle peut aussi s’appeler :..,.. OU. | Ilyaaussi quatre possibilités pour le nom de son enfant: © Phonétique Gres a) Ecoutez les « mots doux » et répétez. b) Ecoutez et dites sila prononciation est identique ou différente. ©) Ecoutez et dites sile Pluriel mot est au singulier ou Masc./Fém. au pluriel. a» grands-parents tes enfants ses parents ee nos enfants Echangez! parents Compatez la composition enfants de vos familles (nombre de fréres/sceurs, oncles/ tantes, cousins/cousines, nombre d’enfants...). Quia une trés grande famille ? Qui a une petite famille 7 généalogique et présentez votre famille a votre voisin(e). Si possi apportez une photo de votre famille en classe. ranteet onzeEn famille > Annoncer un événement familial, réagir Pear POs PParia Brice pevrevx de ay e Pou arcu stem, > hg 10° es avid Bontemps Br cl eames LOTS aa Te oe aarnog, eee Re ee Coreen eet] eo ees Cae Le eee iiiiahatiaenents 0oe8 Lisez les quatre faire-part et répondez. 4. Quels événements sont annoncés ? 2. Quel type de faire-part préférez-vous ? Pourquoi ? 3. Est-ce que dans votre pays les familles envoient des faire-part pour ces événements ? Si oui, de quel type? art et trouvez pour chacun : 4. qui annonce l'événement, 2. qui fait l’événement, 3. quels sont les liens familiaux. AIDE-MEMOIRE Dire indicatt présent jedis nous disons tudis vous dites felledit —_ils/elles disent Observer : vous étes / vous faites / vous cites 72 soirante-douze Me Nine Durand? 9. we da Coanstable 0500 Chait Met Hine Le agrange | I. me Leon Blam 80000 bnion ent hear de wos oes eanonces maine dls exons Aula et Chis ophe €O5 septembre 2012 4 Ge mate de Chantilly 15.6 50 2000 liglse Sere Dane» W450, Notte petite sceur iu Be cor i io Wee ve) B50 2 KS ef eee rou Fa eae eater cia verre neu Prewnenie cs t ry oo a) Lisez les textos et identifiez 'événement familial = mariage, naissance ou décés? EaSamuel Folictations pour la naissance deta file! Je suis tres heureux pour vous, (A Mamie Merie ‘Guelle bonne nouvelle | Tous mes vaeux de bonheur pour toi ecton fleur ‘mari! Bises Caire Je sors de Topical. Jai nouvelle: tante ‘Marcelle est decedee. ‘Bd Clemence ai une grande howvolle | jde me marie! Beous Je suis papa pour a2 fois INathen est né cotte nuit a 3h! @ ) Répondez. 1. Quels textos annoncent un événement ? 2. Quels textos répondent a l'annonce d'un événement ?AIDE-MEMOIRE * Annoncer un nement familial Vai une bonne/grande nouvelle : je me marie! IM. et Mme ...ont la grande tristesse de vous annoncer le décés de. Vai une mauvaise nouvelle: ta tante est décSdée. la naissance de.. En famille + Réagir A une nouvelle, fél Felicitations ‘Quelle bonne nouvelle |e suis trés heureux pour toi/vous. “ous mes/nos voeux de bonheut. Quelle triste nouvelle !Je suis désol6(€) pourtoi/vous. er > Demander/Donner des nouvelles de quelqu’un OOsm a) Ecoutez la conversation téléphonique. Identifiez la situation et faites des hypothéses sur 'événement annoncé. b) Ré€coutez. Mettez dans l’ordre les répliques suivantes pour reconstituer la conversation. ~ Oui, cette nuit a 3 heures ! ~ Oh, elle va bien, elle a juste un peu mal au ventre, est normal ! Mais moi, je suis épuisé. J'ai mal ala téte, cest terrible, ~Maman, cay est, Nathan est arrivé ! = Je trouve qu'il resemble a sa maman, ila le nez et la bouche de Marie ! Il pase 3 kilos et il mesure 50cm! © Dites quel texto de la p. 72 correspond a cette situation. AIDE-MEMOIRE * Demander des nouvelles de quelqu'un Comment vastu/allez-vous ? Comment eleva ? © Donner des nouvelles Elle va bien (mieux). + Elle va mal.. Ele a mal Vai mal la téte/a 'épaule/au ventre/aux ambes. Sa PROJET | DOSSIER Pour réaliser une affiche de film sur la famille, vous allez TACHES\{0N3 Composer une famille pour un scénario de film et concevoir Vaffiche du film POINT Langue Les parties du corps, Associez les mots aux numéros. lenez 8 un pied le ventre un ceil (les yeux) une main une oreille 9 les cheveux la téte un bras la bouche une jambe le dos une épaule les dents @® Imaginez une situation puis mimez devant le groupe our montrer od vous avez mal. Le groupe devine ‘od vous avez mal, Exemple : aprés un marathon ®o a) Marc annonce la vous imaginez le faire-part (texte et présentation). ) En réponse au faire-part de Marc, vous écrivez un ‘mail pour féliciter et demander des nouvelles. ssance de Nathan. En petits groupes, ‘>¥ intemet ~ wanwhachettefle.fr 73Carnet de voyage eye ere co it Vil cle) (Ao Se by = gromtits Se Cee Regardez les affiches de différents salons de loisirs et choisissez le salon qui vous intéresse. Justifiez votre choix, Regardez la liste d'activités de loisirs suivante et associez chaque activité a un des salons, calligraphie gf}, plongée sous-marine (a wt fi wicot/coutue ML composition de musique voile os montage photo [asi 8 Th covcante-quePrenez connaissance des statistiques suivantes sur les loisirs culturels des Francais. 2) Dans une enquéte sur 5 enor les Francais et les loisirs pane ie affiches p. 74, Les activités citées dans U'enquéte correspondent de plain ait Wea veniitaes indiquent six loisirs +») Quel salon concerne un nouveau type de loisirs apparu dans les années 2000? principaux : jardinage ~ camping ~ pique-nique - sport Sur 100 personnes de 15 ans et plus | al reece 1990-2000 2001-2010 sapsonne _ mateo En petits groupes, faites Ont pratiqué au cours des douze derniers mois les activités suivantes* f des hypothases sur la | pratique de ces loisirs ||] Faire des photographies 66 70 en France: imaginez leur | Appareil non numérique 66 ar | classement de1a 6. Appareil numérique (tléphone i a 60 | ) Vérifiez vos hypothases : Faire des films ou des vidéos 4 2 cScouvrer on) bas capaney le classement de l’enquéte. Caméra ou camescope non numérique 14 4 Caméscope numérique (éléphone inclus) 6 Faire de la musique "7 16 e Jouer d'un instrument de musique 13 12 | imaeinaz une craves Faire du chant ou de la musique avec silico dans votre paY= une organisation ou des amis 10 8 2) Dites si ces six loisirs Pratiquer une autre activité en amateur 32 30 | de plein air sont importants. e du theatre 2 ira : ) Dites si d’autres loisirs e de a danse 7 _ de plein air ont beaucoup Tenir un journal intime, noter des rétlexions 9 8 ugenccass Ecrire des poémes, nowelles, romans 6 6 || ‘aire de la peinture, sculpture ou gravure 10 9 ° aire du dessin 16 4 Fates oticanae : Le Salon de tous les loisirs aire de lartisanat dart 4 4 t commence bientot dans Avoir une activité en amateur sur ordinateur / 23 votre ville. Créer de fa musique sur ordinateur f 4 Faites une enquéte dans la Erie un journal personnel sur ordinateur i 12 Casseetaleeauerssrands ‘vous proposez pour ce Avoir une activité graphique sur ordinateur I 8 salon, en fonction de vos Créer un blog ou un site personnel 7 intéréts et des tendances actuelles. ) ‘auf dans fe cas des activités en amateur sur ordinateur, ors photographie et vidéo, Se snduneu 0 & Me haa or sop - we sms Ses = non | FO Hw aS’exercer WM > Parler de ses goiits 1. Exprimez vos gotts avec los éléments proposés. Exempla: J'adore aller au cinéma. aimer — ne pas aimer 9 ~ adorer w w ~ détester WW" aller au cinéma ~ regard la télévision — faire la cuisine — aller au ‘supermarché — écouter de la musique ~ lire des lvres ~ faire des promenades — ister des musées - voyager on avion 2. Par deux, comparez vos goits pour les loisirs. ‘Bxemple: J'adore le cinéma, et toi? cinéma — théatre - opéra — expositions de peinture —football— et. > Faire et aller + articles 3, Oitallez-vous le week-end ? pendant la semaine ? pendant les vacances ? Répondez en utilisant les éléments suivants. Jevais école au_—hdtel_— cinéma al montagne —_université restaurant thé re Paris | marché Bordeaux ala 4, Associez les dessins aux activités puis faites des phrases, ‘comme dans exemple. ‘Exemple: Jaime le footbal, je fais du football dimanche. mek @ 3 @ a.letennis be piano G.lapeinture de judo e.lefootball —f.larandonnée —g.lebasket_ —h. 'escalade ite vélo j.la guitare 5. Complétez avec faire ou aller & au présont, Fates les changements nécessaires. 1. =Le dimanche, vous... le cinéma? — Oui, avec des amis. Et apres, nous 2, ~Vous le sport réguliérement ? Non, je déteste ca. Mais. la randonnée en vacances. 3. —Los Frangais.. 1a met, en ét8? ~ Ou, tn hive, il. Ia montagne; is. es 4, ~Mboi je vlo, fare ga! —Tu.. le bureau & velo? — Non, mais le dimanche, je le restaurant, la campagne ete le vélo. 16 > Le masculin et le féminin des professions 6. Qui fait quoi ? Complétez avec un nom de profession au masculin ou au féminin. 1. Une. vend des lnettes. Un... fait des photos. Une ... coupe les cheveux Un... vend das médicaments. Un... fat u pin, Une. fat des fms. Un... fat des reportages. Un. fait des vétomonts > Les adjectifs qualificatifs 7. Observez ces annonces de rencontres : il y a une erreur sur le prénom des personnes. Fates les changements nécessairs pour ‘marquer le masculn ole féminin des adjctt. ALEXANDRE, Grand, mince, la trentaine. Fai un poste a responsabilités Je suis dynamique et ‘Jaime les voyages, la musique, mais je déteste étre seul. Qui veut passer un weekend avec mai, ou peut-stre plus ? > Alexandra : NICOLE 35 ans, petite, mince Sincere, généreuse, douce, jaime la vie en famille. un ehien mais je suis allergique aux chats, Je ne suis pas _psortive Je cherehe un partenaire pour la ie > Nicolas LAURENT, 2 ans, grand, sportif, professeur de gym. Je suis indépendant. Jaime les sorties avec des amis, les musées, les restos. Jesuisa la recherche dune partenaire cultivée, ‘dynamique, positive mais pas autoritaire a > Laure: 8, Reformulez les informations avec un adjectif qualiticatt. Exemple : Lui: 1 m 90, pratique 5 sports, > Lui: grand, sport. 1. Elle: diplomée d'une grande école, adore lie, communique peu avec les autres. 2, Elle: 1 m £0, 56 kg, championne de ski, aime Faction. 2, Lui: fait de la peinture et écrit des chansons, aime rencontrer des gens, vit la vie en rose 4, Elle: 1 m 55, 62 kg, rive du grand amour > Les pronoms toniques ‘9, Complétez avec le pronom tonique qui convient. |'aime bien le cinéma, et... ? — +» je préfere le theatre, ‘ous sortons demain soir, et ... ? = nous regardons un match at3... lle est grande, ballet cutvée et et pastes intligent | 4, ~Les les de ta classe sont comment 7 elles sont sérieuses —Etles gargons ? ~ sis sont superficial lest petit, pas trés beau > Le pluriel des adjectifs qualificatifs 10. Transformez comme dans exemple, Exemple :Mon ami Frangois est grand, mince, sporti et il n'est pas, compliqué ! > Mes amies Louise et Emma sont grandes, minces, sportves et eles ine sont pas compliquées ! 1. Thomas est beau, doux, gnéreux et créatif mats un peu timide otindécs, > Clare et Marie. 2, Je n’aime pas mon vosin, il est superficie, peu sérieux et menteur | > Jen'aime pas mas deue voisnes.. 3. J'adore cot acteur, i est élégant, dynamique et décontracté. Jadore ces deux actices.. 4, Jaime ce gargon, il est calme, patent et optimiste > Jaime ces files. 11. Complétez les phrases suivantes avec des adjectts de caractérisation. 1. de déteste les enfants, is sont 2. J'adore les femmes, eles sont 3. Jaime bien les sports is sont 4, Je déteste les fumeurs, is sont. 5. Je déteste les tourists, is sont. > La famille 12, Associez le mot et sa définition, 1. Labelle sour a, Le frére du pére ou de la mére, b. Le ils de 'oncle ou de fa tanta, ¢, La sur du mar ou dela femme, 4. Le pére du mari ou de la femme. 4, Voncle 13. Trouvez les défintions de ces autres liens de parenté La tante ~ La cousine ~ La belle-m&re~ Le neveu ~ La niéce ~ Les grands-parents ~ La petit-file > Les adjectifs possessifs ‘14, Complétez avec les adjectifs possessifs mon/ma/mes ~ ton/ ta/tes ~notre/nas ~vote/os. 1, Jéréme présente sa famille, Mo je mappeeJerme et. rma, ye. altos enans fis Sappele Thomas et. ies s'appelent Cécile t Paine. 2, Jean-Claude et Suzanne pésenton ur fail. Nous sommes mariés depuis 25 ans, ... fils s'appelle Jérémy et file Pascale. enfants sont grands inna Pascale aun bbe. pois s'apell Léo 3. Claire pose des questions & un ami sur sa famille ~ .« parents s'appelent comment ? — Helone et Olivier, - Ht... seus? ~ Ecith et Myriam, =. grands-parents sont morts Non... grands-parents sont toujours en vie 4, Maxime parle & Leila et Ali de leur famille pére est marocain et .. mere est francaise ; paterets habitent au Maroc. 5. Béatrice répond & des questions sur sa famille. Vos parents s'appelient comment ? = Michele et Patrick. Et... grands-parents s’appellent comment ? Anne et Hen — Daniel, c'est bien ...oncle ? = Oui, c’estle rere de ma mere. — Et Nathalie, c'est. tante ? — Oui, bien si, c'est la femme de ‘grands-parents oncle Daniel 15, Complétez avec son, sa, ses, leu, leurs. 1, Regarde ces photos Amaud et Capucine : c'est le jour de mariage, tu vos. amis et. famille, 2. Christoph... papa, et Véronique, .. maman, sont heureux de vous envoyer la premiére photo de Marine dans les bras de... grand frre Paul 3. Léa et Léon sont nés le 15 avril 2012, Voici Léon dans les bras de... maman et Léa dans les bras de .. papa... parents sont heureux, ts heureux ! > Dire, étre et faire a Vindicatif présent 16. Complétez avec dire, étre ou faire & la forme correcte. 1. Tu... attention, tu... bien « bonjour »& la dame, mon chéri ! 2. Les enfants ... des progrés : ils... chaque jour deux ou trois mots nouveaux, . Vous . polis, les petits, vous .. merci ! |. Mon fls a 11 mols et il... dja « papa » et « maman » ! - Vous ... beaucoup de promenades en famille ? .. Quand vous ne ... pas d’accord, vous ... un signe de la main. Nous ...« oui » 11 h devant monsieur le maire ! > Avoir mal 4 ‘17, Complétez les phrases avec les étiquettes ci-dessous, (Plusiours réponses sont parfois possibles.)Faites les transformations nécessaires. lesoreilles ledos — la main lesjambes la téte les bras les épaules les dents ‘Exemple :Aprés une journée devant mon ordinateur, jal mal aux yeux. Jai mal... fappalle le dentste pour un rendez-vous, Nous avons mal a... vec cette musique! 30 kilomatres &wélo et vous avez mal 1 2 3 C'est normal! 4, Aprés ce long match de tennis, is ont mal & B 6. Tuas mal a .. parce que tu écris toute la journée. a mal a... quand il porte son bébé longtemps.mers VERS LE DELF At Compréhension de Voral he Exercice 1 Guz Lisez les questions. Ecoutez le document deux fois puis répondez. 1. La femme demande des informations sur : Exercice 2 @103 * * x \l® te OO te We 45 points 5 points 2.Sa fille a quel age ? 3. Les cours pour adultes sont le : a. mercredi. b. vendredi.. c. samedi. 4-Les cours pour enfants sont &: a. 15 heures. b. 16 heures 17 heures. 5. Quelle est la qualité du professeur ? 10 points z les questions. Ecoutez le document deux fois puis répondez. 4. Qui téléphone? a.un médecin p b. un secrétaire Message leon un mari ee es. 2. Le rendez-vous est pour : Nom :Lebon | 2. Madame Lebon. inl cs | mal. b. Mademoiselle Lebon. Pride cat 4 c, Monsieur Lebon. Visite a domicie ; oui non a 3. Lisez la fiche, Complétez avec les informations entendues, 18:05 Production écrite 45 points, ‘Vous @tes en vacances avec votre famille. Ecrivez une carte postale 4 un(e) ami(e) : dites oii vous étes, avec qui et quelles sont vos activités. 40.250 mots7 Achacun son rythme Lecon 1 Au fil des heures > Indiquer heure et les horaires > Parler de ses habitudes Lecon 2 Rendez-vous > Proposer une sortie > Inviter Legon 3 Au jour le jour > Parler de ses activités quotidiennes > Raconter des événements passés Carnet de voyage > Il faut faire. Vers le DELF AL Projet > Organiser une journée de sorties Phonie-graphie > activités 1et2 p. 192 Lexique thématique > p. 199 AlAu fil des heures > Indiquer Vheure et les horaires ® Dey a ee ea ee Oe ee EUR en Are de 8h 30a 18h 30 i a t) ETT) de 8h30a12h 00 a eA We OOsu Ecoutez le dialogue et répondez. 4, Oi sont Julien et Pauline? Oi dans un bureau Dalaposte Tala maison 2. Quand? Ole matin Olraprés-midi Ole soir 3- Ils parlent de quoi? Ode prix Dade travail Od'hor Ecoutez les messages et identifiez la situat qui parle & qui? quand ? pourquoi ? OOOsw-n Réécoutez le dialogue et les messages et observez les trois panneaux. Dites quel panneau correspond : = au pressing, ~2 la boulangerie, ~ alla poste. Horaires du magasin du mardi au samedi 3 Fermé le dimanche aprés-midi et le lundi © T anne D’OUVERTURE CO 7H 30 - 121130 cee aOR Un oe OOew-n Réécoutez, Associez les créneaux horaires et les lieux pour reconstituer la journée de Julien. avant 9h 15, au bureau gh15~18hoo la boulangerie 18h 30-19 hoo Ala poste 19h 45-20 h oo au pressing Réécoutez et observez les panneaux. Repérez comment les horaires sont donnés a Voral et a l’écrt. POINT Langue ~~ 7 Indiquer Vheure et les horaires a) Observez et identifiez les differences. Srve-17 | Heure officielle/formelle Heure dans la conversation lest 6 heures. lest 6 heures du matin. lest 28 heures. lest 6 heures du soir lest 22 heures. lest 10 heures. lest 12 heures. lest midi. iLesto heure. lest minuit. Hest 5 h10. lest cing heures dix. Hestag has. lest sept heures et quart. lest 8h 30. lest six heures et demie, lest ah go. lest 2 heures moins vingt. lestah 4s. lest 2 heures moins le quart. ) Lisez les panneaux et complétez. Pour exprimer une régularité Fermé... dimanche aprés-midi et ... lundi. _ Pour exprimer une période de temps va 830... 18 h 30; ... lundi.... vendredi. EoinAu fil des heures POINT Langue ~~ | Devoir et Il faut __ Pour exprimer une obligation __ Observez les phrases suivantes extraites des enregistrements puis choisissez l'information correcte. Ifaut aller & la poste. Je dois étre au bureau a 9 heures. Ilfaut acheter du pain. Tu dois prendre ton costume, On précise la personne avec Cle verbe devoir. le verbe falloir (i! faut). Apres Il faut et devoir, le verbe est : Chau présent de indicatif. Cl a infnitif. Devoir au présent de l’indicatif : je dois, tu dois, il/elle doit, "nous devons, vous dever, ils/elles doivent, Une seule forme pour falloir : II faut. j OOsw © Phonétique Greer a) Ecoutez et notez les jours et les horaires d’ouverture. _a) Prononciation identique ou différente ? Ecoutez les nombres et répondez. Exemple : 1 prononciation différente b) Ecoutez et répétez. b) Pour chaque enregistrement, identifiez le lieu. ©) Quelle heure entendez-vous ? Ecoutez et cho une banque ~ un magasin de vétements - un grand 1. ILest deux heures. Il est douze heures. magasin 2. ILest sept heures. Il est seize heures. 3. ILest trois heures. ll est treize heures. 4. Lest cing heures. Il est quinze heures. 5, ILest six heures. Il est seize heures. AIDE-MEMOIRE 6. lest dix heures. Il est six heures. Demander V'heure et les horaires Quelle heureest-il? / Vous avez "heute, sl vous plait? Latest onrefmeacutateze? ‘POINT Culture, ls sont les /voshorales e'owerture,svous pat? 7 sia i e | Les rythmes de la ville A. Regardez les panneaux p. 80 et répondez. Qu’est-ce que vous remarquez sur les jours de fermeture ? Et sur les horaires ? B. Comparez avec votre pays. Ecoutez l'enregistrement et identifiez les heures. & his 10hs0 w2h30 shas Jouez la sc8ne & deux devant le groupe. Vous demandez les horaires dans un magasin ou service. A partir des horaires, le groupe devine le lieu. wsh3s_ | agh2o zhao ohto uatre-vinge-un 81Au fil des heures > Parler de ses habitudes PC eee eamcrrca Toa Les (multi)médias rythment votre journée ! Le multimédia occupe une place de plus en plus importante dans notre vie. 92 % des internautes en France se connectent chaque jour, mais Ia télévision et la radio restent des médias privilégiés. Le témoignage de la famille Gontrand il tre cette réalité y es Gontrand, le pe, 5 ans ‘Ala maison tous es mis sont imertnts a le, la atin. Interne. Cela pend des personnes el des moments dela journée. Le matin, lume la radio quand je me ele, 27 heures. rst, ma femme Natalia et moi, nous nous prégaronstanquilemen et notre fils de 11 ans prend le ptitdjeuner devant atl, usu’ heures, Les regarde un pu ltl ou jue su Lorfinateu mais ile couche tt. Avec ma femme, nous egrdons toyjous le 20 heures. Ensuite, (quand iy un bon fim, nus regardons a tlé ensemble. Mais, quan iy un match, me femme pre alr su Intern: lle regarde ses mals, elle surf, le fait des achats ou des réservationsen lige. moje reste devant Lae, sus un fan deft! Notre grande fil, ele, pase la soirée dans sa chambre, devant son otnateur Morgane, la fille, 20 ans Modi te fils, 11 ans Colette, la grand-mére, 70 ans Jone regardepastatlé!Lesoi, Le matin, je regal clips sur Je me rele vers 6 30 allume la tl. Dab, jallume (ordi quand jerente:je Mg avant (cle, Apes Uécole, je regatde es informations, puis ily @ mon émission de ‘me comecte sur Facebook, je je mamuse jusqu’a 6 heures cuisine préférée, Laprés-mid, je regarde mon feulle regard des vidos, jéeoute de je egade des dessins animés ton & 14 heures, je me repose ou je assur Internet te muse sur nme. Ja met des sis la UL ou je vis pace & ma fail et mes ais qi bbe cin, couche tard, vers une hewre du sur internet et je joue en ligne je minforme.,. Le sor je regard les actuaités pus je satin. Apis, je fais mes devoirs. choisis un bon film ou un documentaire intéressant. Nis some je mend devant ran! ao ao a) Lisez le titre et introduction de cet article de Regardez le programme de télévision et choisissez magazine. Identifiez le théme de Varticle, des émissions pour Nicolas, Nathalie, Morgane, Maél »b) Lisez les témoignages de la famille Gontrand et Colette. Justifiez. et le résultat de l'enquete ci-dessous. Situez les cing personnes par rapport a la moyenne nationale. 6h30 _Toomatn i 7n30 Ludo Les Francais agés de plusde4ans | Sno aaa regardent la télévision en moyenne 9h 55 Amour gote et beaut Pi a | 40h 65 Cest au programme 3 heures et 38 minutes par jour. ahs oon ee da Eee | 12h Lee 12co0pe do mal 2n55 Meo - 13h _Lejeumal | tah Pusbee wie e 3h38 + 18h Carp Pace | ‘Seen 16h 45 Les Sresons Dessin ain | * = ATTN 18 Les eqpers- Mari sere | 47n85 Top 10 | 18h 15 le Lescaut sere | Oh 18 _Dsschios et des tres Jc | 20h Journal | 20h 35 Meteo | 2045 _Lenomdes gone fam | 22h80Cestmatere Nuagiane | 28h-45 Le journal de lara |Au fil des heures eo AIDE-MEMOIRE Relisez les témoignages de la famille Gontrand p. 82. 1, Identifiez les différentes utilisations d’Internet pour chaque personne. 2. Identifiez les autres activités quoti personne. Repérez les moments ci ‘* Indiquer les horaires tune heure exacte :&.9 heures tune heure approximative : vers 10 heures tune heure limite: jusqu’a 8 heures tune période de temps : de 8h 3083830 + Indiquer la succession des actions bore, pus, enculte, apres, fnalement POINT Langue Les verbes pronominaux pour parler des habitudes quotidiennes a) Observer et répondez. POINT Culture. Quelle est la particularité de ces verbes ? | Les Frangais et Internet Je me réveille vers 6 h 30. ' Je m’endors. _ Observez les statistiques ci-dessous et dites si le témoignage de La famille Gontrand correspond & Vutilisation d’Internet par les Francais. | Que faites-vous sur Intemet ? aera) Srepnrnsdtis osc LT 58 % Ise couche tat. Nous nous préparons tranquillement. Les Francais se connectent. ») Complétez la conjugaison du verbe se réveiller al'indicatif présent. Je -~ réveille fa ts veliles oe Er iijelle réveille ise vere te AT 50% nous réveillons E Sie vous vous réveillez ouitaaron wet ils/elles .. —_réveillent eo chr doles desis oes es NB : Je ne me réveille pas. Jr entre ue ) Classez les verbes ci-dessous dans les trois catégories proposées. se raser ~ s'informer ~ se lever - se reposer— se coiffer—s'amuser ~se maquiller~ s’endormir~ se laver/se doucher ~ se connecter - se coucher ~ se préparer—s’habiller— se brosser les dents + les actions du matin les actions du soir : .. “les actions sur Vordinateur Prete rune dss, is aS Fae es ereontes [2% secs en bse [2% reste @® Phonétique Gris a) Ecoutez et comptez les syllabes. Exemple : Tu tréveilles tot? 4 syllabes ) Réécoutez et répétez, @O Vous témoignez pour le magazine TV Mag. Vous décrivez vos habitudes et vos horaires. Vous indiquez quel type d’émission vous regardez a la télévision et/ou quelles activités vous faites sur Internet, et & quel moment de la journée. PROJET | DOSSIER Pour organiser une journée de sorties, vous allez : | TACHE\/*0N1. Identifier Tes rythmes de vie dans le groupe x >>? internet - www-hachettefle.fr> Proposer une sortie OOe Ecoutez et répondez. Vrai ou faux ? 1. Malik et Lucille sont amis. 2. Lucille propose a Malik de sortir. 3, Lucille est tr8s disponible. 4, Malik et Lucille fixent un rendez-vous. OOa. Réécoutez le dialogue et vérifiez 'agenda de Lucille. Complétez Vagenda. AGENDA 12h “lah déjeuner M. Cardon “15h “a7h — téunion projet Trio Eton “10h signature agence Trio 33230 son proj Ho vendredi 17h expo avec Flora 8h quatre-vingt- quatre Rendez-vous oo Lisez les textos suivants sur le téléphone de Lucille et complétez le texto de Lucille a Malik. DSN MMe Ce es erd Len ARF PeaRendez-vous POINT Langue Proposer une sortie Complétez le tableau avec les formules suivantes. Cest impossible pour moi. - Pourquoi pas un film ? - Désolée, je ne peux pas. - Situ veux. ~ Tu veux aller au resto ? - Oui, d'accord. —On se retrouve of ?— Je veux bien. - Ok, ¢a marche !~ Oui, jeudi, ga me va. ~ Je ne suis pas libre. Proposer une sortie Tu veux sortir ? —On peut aller en boite ? Accepter Refuser Associez les activités de sortie, les lieux et les significations. Pour. Onva.. Cela signifie : AIDE-MEMOIRE danser dans un barsympa — au cinéma te voir des ceuvres d'art en boi au restaurant Pouvoir Neola prendre un verre au cing dans une exposition i ane a eet diner au resto dans une discotheque {peux i ve, voir un film une expo dans un bar agréable ijele peut ile veut ‘nous pouvons nous voulons vous powver vous voulez POINT Langue isfeles pewvent sees veulent Le pronom on. Is peuvent venir. Tuvewxsortir? 8) Observer ces phrases. SSE On peut aller en botte ? On va au ciné. Onarrive ag h. Phonéti jonétique b) Complétez. a : Onva=... a) Lisez et écoutez les formes verbales. Attention ! Aprés on, le verbe est conjugué ala 1. I peut. personne du singulier. 2. Il veut. Bote 3+ Ils peuvent. 4, Ils veulent. b) [0] ou [ce] ? Réécoutez et répondez. © Phonétique ee = Te ae dans quelle syllabe vous Jouez la scéne a deux. Vous discutez avec un(e) ami(e) pour choisir une sortie ou une activité. Vous regardez votre agenda pour décider b) Réécoutez et répétez. quel moment. Vous fixez le rendez-vous. quatro-ving-cing BS Exemple : On peut sortir ? > dans la 1" syllabeRendez-vous > Inviter Amelie, Samedi prochain, Cest anniversaire d Olivier ! On organise ne féte surprise et on espére que tu vas venir ! Viens & 21h. Tu peux amener un(e) ami(e) situ veux (on va etre environ 30 personnes). (On habite au 23 rue Mandar, Pour venir, est simple prends le métro et descends la station Hotel de Ville, est tout prés. Sil te plat, apporte quelque chose & boire ou & manger et surtout nfoublie pas te gultare | On va faire de la musique, Con va danser | Et on va faire des jeux. Ecris ou téléphone avant mercredi pour confirmer. Bisous le dis rien & Olivier, bien sir tht o@ a) Lisez les deux messages et trouvez la signature qui correspond. M, et Mme Aubert ~ Charlotte et Clément ») Dites qui sont ces personnes et pourquoi elles Ecrivent a Amélie, oo Relisez les deux messages. Identifiez pour chaque message quels éléments sont donnés et dans quel ordre. pourquoi on invite - comment venir — le jour ~ quoi apporter - qui est invité —'adresse - heure - combien de personnes sont invitées - demande de confirmation | L 86 o One Re Fete! hace bianlSt, oe Reconstituez les réponses d’Amélie aux deux messages. ~Amélie —D'accord pour samedi! ~ Si vous avez un probléme ou si vous avez besoin d'aide, demandez-moi ! - Madame, Monsieur, — Et je vais faire un gateau au chocolat. ~Salut! -Je viens seule. —Bises, = Je vous remercie pour votre invitation. — Amélie Lambert. —Je peux venir samedi, mais je ne vais pas rester tres longtemps. ~ Est-ce que vous voulez de l'aide pour préparer la soirée? —J'apporte ma guitare, bien sir!Rendez-vous i POINT Langue | Limpératif __ pour inviter et donner des instructions ) Lisez et identifiez les instructions parmi } ss phrases suivantes. prends le métro~ tu peux amener un(e) ami(e) ~ écris pour confirmer — laissez un petit mot sous la porte - vous étes chez vous samedi prochain ! ! ) Observez et dites quelles différences vous remarquez. Présent de U'indicatif Impératif Tu viens a 21 h. Viens a 21 h. Tu écris pour confirmer. Ectis pour confirmer. ’ Tu apportes quelque chose. Apporte quelque chose. Tu téléphones. Téléphone, Tu rvoublies pas. Nroublie pas. Tune dis rien a Olivier ! Ne dis rien a Olivier ! Vous venez a la maison. Venez a la maison Nous faisons connaissance! | _Faisons connaissance ! ©) Vrai ou faux ? Répondez et justifiez. ~AV'impératif, ily a un sujet avant le verbe. ~Iln'y a pas de différence entre les formes verbales de rimpératif, et du présent de 'indicatif. ~ La place de la négation est différente limpératif et au présent de Vindicatif. POINT Langue ~~ | Le futur proche pour parler des projets — OO a) Observez. Vous écrivez un mail pour inviter un(e) ami(e), un(e) Je vais faire un gateau. _collégue, une personne de votre famille, un(e) voisin(e) _ Tuvas venir. _ ou un(e) personne de la classe a un diner, un apéritif Ona danser. ou une soirée. b) Complétez. Vous précisez qui vous invitez (la personne seule ou avec Futur proche = verbe ... au présent + verbe al’ quelqu'un), la date, ’heure, la raison. Vous donnez des ©) Observer et identifiez la place de la négation. instructions (pour venir, pour répondre a l'invitation, pour Jee vais pas rester trés longtemps. apporter quelque chose, etc). S'ex PROJET =e a DOSSIE’ Pour organiser une journée de sorties, vous allez : TACHE £02 Préparer un programme de sorties SSblintemnet - www-hachettefle.tr sept 87Au jour le jour > Parler de ses activités quotidiennesoo Les vignettes a a k de la bande dessinée p. 88 sont dans le désordre, Observez et répondez. 4. La BD raconte : Dune journée de week-end. Dune journée de vacances. Dune journée de la semaine. 2, Le personnage principal est : POINT Langue Au jourle jour CEN SESSA Exprimer la régularité et la fréquence 2) Relevez dans les commentaires (activité 2) les mots qui expriment ("habitude. ’ D'habitude, ... : ») Relisez les commentaires suivants. Trouvez des | expressions équivalentes pour les éléments en gras. Le soir, elle fait le ménage. —..., .. Vaprés-midi, elle fait les courses. > .. ‘Tous les jours, elle va chercher les enfants. >. Cun enfant. Clune mere de famille, | Oun pére de famille. 3. Dans la famille, ily a: O2 personnes. 03 personnes. 14 personnes. eo a) Trouvez l'ordre des vignettes et reconstituez Uhistoire, Expliquez la réaction de ta femme, Myriam, dans la demniére vignette. b) Mettez dans Vordre les commentaires suivants Pour les onze premieres vignettes (attention, ily a 9 commentaires et 11 vignettes ; 2 commentaires correspondent a 2 vignettes). 4, Tous les jours, elle va chercher les enfants a l’école vers 11h 30. 2, Le soir, elle fait le ménage, elle range les chambres. 3. Tous les matins, elle emméne les enfants & l'école aBh30. 4, Souvent, elle doit courir pour prendre le bus ! 5, D’habitude, elle fait la vaisselle pendant que son mari Patrick lit le journal. 6. Elle reprend les enfants a ’école a 16 h 30. 7. Chaque matin, elle prépare le petit déjeuner pour toute la famille. 8. Les enfants dinent vers 19 h 30. 9-En général, elle fait les courses au supermarché 'aprés-midi et rapporte ses achats a la maison. oo Relisez les commentaires (activité 2) et répondez. Justifiez votre réponse. Avotre avis, la journée racontée dans la BD est une journée exceptionnelle ou habituelle pour cette mare de famille? | Chaque matin, elle prépare le petit déjeuner. >. | Pato ee AIDE-MEMOIRE Les activités quotidiennes le début de la journée: se réveller-se lever - préparer le petit déjeuner— ‘se doucher -se préparer—s*habiller les repas : prendre le petit dgjeuner - déjeuner diner les tiches ménageres: faire es courses/le ménage/la vaisselle~ranger laf de ta journée : se coucher- s'endormir- dormir autres: emmener + aller chercher/reprendre les enfants A\"école San oe Echangez avec votre voisin(e). 1. Comparez vos rythmes de vie : a l'aide des dessins, dites quelles activités vous faites le matin, a midi, le soir. Précisez Mheure. est e Si BS 2. Dites quelles activités vous aimez/n’aimez pas faire. 3. Sélectionnez les activités agréables et imaginez une journée idéale. 6o Imaginez ! Journaliste au magazine Elle, vous étes responsable de la rubrique « 24 heures avec... ». Vous avez interview une personne célébre sur sa journée habituelle et vous la racontez dans le magazine : ses activités et horaires,, les lieux of il/elle va... 0) 8‘Au jour le jour >» Raconter des événements passés 14 mai, 20 hevres Vacances / fs cle clner & préparer, pas cle mari, pas derbants, super ! Ce son, nous avons canst apres le diner / Ce natn, Thomas a tier je ss restée a It four yar Téléphone I! ne clentucle cle rerfrer / Vaptormd ef j'5 10! le n'ai pas Sg ve 08 EN Iacances / 18 mai, 18 beores fait Je meme je n'ai pas coun = pour prerdbe Je bus, je n'ai pas fait les courses... Qvel bonhevr / AM te 28 parte rote ta jarat, Ce son je 50 allée cars un petit PE Rey Mi wité cleux moses + ke musée resto pres de la plage ef; ce a Be Je musée Chagall. pa ‘ai ewes eh = a es fi ae ke a er aprés-micl, je 5019 sortie de Visité Ia région : antbes, VbBtel & 3 heures ef j'ai marche 3 Sao oni de-Vence. ra aaaer aes 7 Thomas a encore appelé irae ab , Gest magnifique = Mp paren e dois rentrer cleman, nis, j ti & déodé une chose importante Cette Senaire 1 maintenant, one semaine le vacances SEULE, Olngue amée / Et @ past de demain, foot change @ Ja maison J 6 mais mieit Ajourd hu, journée soled, défente ef lecture sor la plage. J'ai rencontre des gens sympas Gv! sont venus en vacances ; is cont arrivés her matn. RR oo Observez le document et répondez. 2. Ikstagit: b) Choisissez la bonne réponse. d'une lettre. Le séjour au bord de la mer est : Cid'une page de journal intime. du 13 au18 mai. Chdu 14 au 19 mai. Cid'un article de journal. Cdurgau28 mai. du 13 aug mai. 2. Qui écrit ? Quand ? OU ? Pourquoi ? oo® a) Relisez le document et complétez le tableau. POINT Langue Indiquer un moment spécifique Classez les expressions suivantes. Vannée derniére - ce soir— cet aprés-midi— ce matin — aujourd'hui — hier Quels moments Elle parle de quel Myriam écritle... | QOS mone? ‘our? Actuel Passé : 14 mai hier 43 mai cette semaine la semaine derniére ce soir 16 mai 28 mai oo Pour chaque moment (activité 7a), trouvez les informations que Myriam donne sur ses activités et sur les événements de la journée. 9D quatre-ving-dxLe passé composé pour raconter des événements passés ‘a) Observez et complétez. J'ai marché sur la plage. Nous avons dansé. Jai dorm jusqu’a 10 h 30. Yai pris le bus. Je n'ai pas couru. Je suis restée au lit, Je suis allée dans un petit resto. lls sont arrivés hier. Je suis sortie de 'hotel a 3 h oo. lls sont venus en vacances. ‘Au jour le jour @Phonétique Sr-12 a) Mots identiques ou différents ? Ecoutez et répondez. Exemple : 1. > mots identiques b) Quelle phrase entendez-vous ? Ecoutez Je n'ai pas fait les courses. Le verbe au passé composé a deux éléments : 1, Le verbe.... ou... au présent. 2. Le participe passé, qui se termine par: =... pour les verbes en -er; Pour certains verbes en -ir ~-is, ou -u, ou -t, pour d'autres verbes. ) Observez a nouveau les verbes et complétez. Quand le passé composé est formé avec étre, on ajoute -e au participe passé quand le sujet est ... et on ajoute -s au participe passé quand le sujet est .... Quand le passé composé est formé avec avoir, le partici sile sujet est féminin ou pluriel. © Observez la place de la négation, Je n'ai pas couru. Je n'ai pas fait les courses. @20 a) En petits groupes, imaginez les événements chez Myriam pendant sa semaine de vacances. Choisissez un scénario optimiste ou pessimiste. b) Le 16 mai, un des enfants de Myriam envoie tun mail a une personne de ta famille ou a un(e) ami(e). Ecrivez le mail : en fonction de votre scénario optimiste ou pessimiste, racontez les événements depuis le départ de Myriam et précisez pourquoi vous écrivez. PROJET } e passé ne change pas et répond. 1. Je fais les courses. J'ai fait les courses. 2. Je visite les musées. Vai visité les musées. 3; Je décide seule, J'ai décidé seule. 4. Jers toute seule. Vairri toute seule. 5. Je finis le travail. Jai fini le travail 6. Je dis oui Paidit oui. 7. Fraime ¢ Pai aimé ga. 8. "écris une carte. ai écrit une carte, OO Imaginez ! Cest le soir du 20 mai. De retour a la maison, Myriam raconte sa premiére journée dans son journal. Mais j'ai Sécilé une chose inportante cette semaine 1 maintenant, Une semaine de vacances SEVLE, Chague amée / Et @ partn dle demain, foot charge @ la maison / = 20 mai, minoit De retour @ Ja maison. Aejourd! ‘bi, DOSSIER Pour organiser une journée de sorties, vous allez : | TACHE((C0\3. Réaliser un reportage-photo sur la journée (S>internet - wwwhachettefle.tr a quatre-vingtonze #1Oc: Ecoutez le refrain d’une chanson du groupe Oai Star. 4. Identifiez le théme de la chanson. 2, Regardez les cing photos suivantes, extraites du clip vidéo de la chanson. Trouvez la photo qui illustre la phrase répétée dans le refrain. Ecoutez un deuxiéme extrait et trouvez ta photo quiillustre cette partie de la chanson.9 a) D’aprés les extraits de la chanson et du clip vidéo, comment imaginez-vous la vie quotidienne de ce couple? b) Echangez ! Dites si cette situation est habituelle pour vous. Prenez connaissance des chiffres suivants et réagissez. Etes-vous surpris par ces chiffres ? Correspondent-ils, ala réalité dans votre pays ? Quelques chiffres sur le partage des taches domestiques dans les couples | Les taches domestiques sont &Uorigine de conflits pour 50 % des couples. t Les femmes font 80 % des taches. Partage équitable des taches pour | 15% des couples Sourco : ned e Réve ou réalité ? Ala fin du clip, la jeune femme se réveille d'un réve et fait la vaisselle. Regardez ci-dessous l'image finale du clip et interprétez cette fin inattendue. Puis expliquez le titre de la chanson : Chéri(e). Lisez article suivant et échangez. +4. Quelle(s) tache(s) domestique(s) faites-vous sans probléme ? Quelle(s) tache(s) détestez-vous ? 2. Comment se fait le partage des taches dans votre famille 2 « Pour inciter mon homme participer aux taches, jadopte la méthode des machos » Nous avons demandé aux intemautes du Monde.fr de temoigner de leurs difficultés a avoir un partage équi- table* des taches domestiques et parentales - encore assumées & 80 % par les femmes ~ dans leur couple. « Nous pratiquons Vatternance chaque semaine », par Corinne Depuis cing ans, nous alternons la responsabilité de la maison, Chacun sa semaine. La personne « en charge » (tui ou moi) Soccupe de tout organiser : les menus, les courses, les dépla- cements des enfants, etc. Sauf les poubelles et le recyclage (Cest lui) et le linge (cest moi). « Tout est fait par mon mari », par Une épouse privilégiée 7 Mon témoignage est contraire a la « normale >. A la maison, tout est fait par mon mari, sauf la cuisine et le nettoyage des sanitaires"*. Cest notre accord : la personne la plus présente 4 la maison fait te plus. « Fadopte la méthode des machos : Vincompétence », par Laure Pour inciter mon homme & participer aux taches domestiques, jadopte la méthode des machos : je suis absolument incompé- tente pour le repassage, le ménage ou la cuisine ! Tl me reste assez a faire : verifier les devoirs des enfants, organiser leurs ifférentes activités, etc. Depts Le Monde, 8 mas 20% equitable = juste, quire les sanitaires = salle de bane toletterS’exercer > Indiquer I’heure 1, Regardez I'heure officielle puis complétez avec I'houre utilisée dans la conversation. Exemple :16 h 15 > Il est quatre heures et quart, j'ai rendez-vous avec mon banquier & la demie. 4, 8140 > ...,tues en retard 2. 10145 > ..., vous voulez une pause café ? 3, 1230... !Atable, les enfants | 4, 1855... mon train part bientt | 5. 20h 15-> ...! Ohinon! Le magasin est dja fermeé 6, Oheure > ... les derners clients du restaurant patent > Devoir et Il faut 2. Exprimez des obligations avec devoiret i! faut. Exomple: Etre chez le coiffeur avant 18 heures (tu) > Tu dois re chez le cotfeur avant 18 heures. / I faut étre chez Je coitfeur avant 18 heures 1. Poster les lettres (lle) 2. Travail jusqu'a 22 heures le jeudi ils) 3, Réserver une tableau restaurant pour ce soir (nous) 4, Aller la poste avant la fermeture (vous) 5, Passer & la banque aujourd'hui (e) 6. Former le magasin le dimanche (i) > Les verbes pronominaux 3. Gomplétez au présent avec les verbes suivants : se lever - se ‘couche - se reposer - s'endormir - se réveiler ~ se préparer. 1. Elle dort beaucoup soir lle. 22h ete matin ele. 88h 2 Les peti. ovjurs apres le déjounr parce quis sont fatigues. 3. Nous... minut et nous. 30, c'est dur 4. Vous .. avant ou aprés vote petit déjeuner? 4, Choisissez le verbe qui convient et mettez ce verbe au présent. 1. lest tds fatigue il (se coucher ~ sendormir) souvent devant la tle. 2, Avant de faire un achat important, je (s'informer ~ se préparer) sur les prix, 3. Nos enfants (se reposer ~ se couche) vers 21 heures, aprés le diner, cst a régle! 4, Vous (se connecter ~ se préparer) souvent & Facebook ? 5. Le dimanche, nous restons au lt, nous isons et nous (se réveiller ~ se lever) 11 heures ! 5, Complétez les questions avec les verbes donnés puis repondez ‘aux questions. 1, ~Papa, tu (se raser) souvent ? ~ Oui, je 2. ~Les enfants (shabiller) seuls ? Non, ils 3, ~Vous (se aver) avant ou aprés le petit déjeuner 2 = Nous 4, ~Ble (se doucher) le soir 2 = Non, elle. elle prend un bain, Mh » Indiquer les horaires 6, Complétez avec 4 vers de. d- jusqu'a. Messages publics 1. Nos bureaux sont ouverts. 17h 2. Les employés travalent 9... 17h 8. Le magasin ouvre ses portes.. 10. Peiits messages entre amis 4, Je te téléphone .. 13. 5. J'ai mon cours de piano ..14 h.. 16h et je passe chez toi apres. 6. Appolla-mai... 21 h précses. 7. Les invtés arivent ..20 h n’ouble pas ! > Proposer une sortie 7. Retrouvez l'ordre du dialogue. 1. Lui: Ben! On peut alr au cin situ veux? 2. Ele: Ah on, tos fms dans la semaine ca fat beaucoup 3. Lui: Attends, je vérifie... 15 rue du Havre, prés du théatre Mazarin. 4. Elle: Oui, st part, adore le jz 5. Lui: On se reouve samedi 21 heures au Blue Note? 6. Ele: D'aceot, mais ces oi exactement ? 7 8 9 1 Elle : D’accord. A samedi alors ! Lui: On sort vencredi ? Lui Alors pourquoi pas une soirée dans une boite de jazz ? (0. Elle : Ah, vendredi, ce nest pas possible, je suis dja invitee ; mais samedi je suis lie ! > Le pronom on 8, Transformez le dialogue suivant avec le pronom on. ~ Quiest-ce que vous faites le week-end ? Quand nous sommes libres, nous sortons avec das amis. Nous ‘avons rendez-vous au centre-ville, Nous allons dans un bar sympa, puis nous dinons dans un petit resto et nous passons le reste de la soirée en boite, Nous rentrons a la maison vers 6 heures du matin, fatigués mais contents! > Pouvoir et vouloir 4 Vindicatif présent 9. Complétez avec le verbe pouvoir ou vouloir. 1, Nous avons des amis a diner ce soir, tu... venir sit ~Crest genti, mais ce soir, je ne .. pas, c'est dommage ! 2, ~Les Martin viennent samedi ou pas ? = Oui, oui, ls. bien venir mais ils ne .. pas étre la avant 21 heures. Nous ... faire une petite féte pour I'anniversaire de Julie, dimanche. ~ Super et on .. taider situ = Oui, c'est sympa, je... bien ! Alors vous ... apporter le champagne, si vous... > Limpératif 10, Motte les vrbes entre parenthéses & "impératit 1. Madame, Vote chat at chez moi Veit ereprendre, je rene 18 neues. Votre visine2, Mon amour, (Prendre) un tai et (vent) tout de suite. Je tattonds 1 3. Monsieur, Pour venir chez nous, (raverser a cour, (prendre) "escalier 8 et (monter) au 3° étage. M.et Mme Régnier 4. Salut Flo! (Penser)& la fete chez Arthur samedi, mais avant (passer) chez moi 216 heures. Ne pas cublier le cadeau pour Arthur ! odio 5. Chers amis, (Wen) nous voir dimanche dans notre nowvelle maison (Amener) les enfants | Nathalie et Giles > Le futur proche ‘11, Mettez les verbes au futur proche ~~ Nous fétons nos 10 ans de mariage le samedi 15 juin. Mon frére Maxime et sa femme viennent du Canada pour l'occasion | ~ Vous invitez aussi des amis ? Oui, on invite aussi quelques amis proches. ~ Quel est le programme de la soirée ? — Jorganise un cocktail au champagne. ~ Twachétes une nouvelle robe ? ~ Non, c’est super, jen’ai pas besoin de chercher une robe : mon amie styliste crée un modéle spécialement pour moi ! > Exprimer la régularité et la fréquence 12, Complétez les expressions indiquant la fréquence ou la ‘régularité dans Ia lettre de Lucas, pensionnaire dans une école. Chére maman, Je me leve ... matins a 6 h 30 et aprés le petit déjeuner, je reste en dans ma chambre jusqu’a 8 heures. Nous avons cours ... matin de 8h 30 a 11 h 30. Je déjeune ... jour & la cantine avec mes camarades. Apres lerepas, nous avons une heure libre: je is ou bien je m'amuse Avec les copains. Puis ... aprés-midi nous travaillons jusqu’a 18 heures. ‘Apres le diner, on regarde la télé, mais moi, s...je suis trop faligué et je ‘me couche t6t Je tembrasse, Lucas > Les activités quotidiennes 113. Remplacez les verbes soulgnés par les verbes corects. Choisissez dans la liste ci-dessous. s'endarmi— fae les courses ~ récupérer~ se coucer - se douche — prendre le petit déjeuner 1, Tous les soirs, je me leve & minuit. 2. Le matin, je dine a 7 heures : pain et café. 3. Aprés le travail, ls font le ménage au supermarché. 4, Lematin, elle s'endort dans a sll de bins 5. A17 ewes, ele emméne les enfants &'éol 6, Le soi, elle regarde la té et, souvent, elle se révelle > Indiquer un moment spécifique 14, Moment spécifique ou habitude ? Complétez avec expression correcte, 4. (Ce soir—Le soit, je mendors toyjours avant minul. 2, (Caprés-miai~ Cet aprés-mi), ma sopur est allo cherchor ses enfants & Vécole, comme d'habitude 3. (Cematin~Le mati), un rendez-vous chez le denise & 9 heures 4, (Le week-end ~ Ce week-end), ais du spot avec des amis mais (ce week-end —le week-end) fai été malade et je suis resté chez moi. 15, Moment actuel ou passé ? Choisissez "expression correcte. 1. (Cannée demiére ~ Cette année), nous sommes allés en vacances ental et ('année derniére — cette année) nous rtournons a Venise. 2. Nouveau programme : (cette semaine —la semaine deriere), Jes enfants partent en vacances avec leur pare. 3. (Cette semaine ~ La semaine dernie), cava, mais (cette semaine ~ fa semaine demiére),jen’ai pas dormi pendant plusieurs nuit, > Le passé composé 16. Complétez avec les verbes au passé composé. La semaine de M, Catastrophe Lundi, M. Catastrophe (arriver) en retard au travail. Mardi, il (avoir) un accident de voiture, Mercredi, ses enfants (casser) l'ordinateur. Jeudi, ‘sa mére (entrer) a I'hdpital. Vendredi, il (perdre) son travail. Dimanche, ‘sa femme (partir). Imaginez la semaine de Mme Chance, Lunde. 17. Racontez des histoires avec les verbes suivants. ‘Attention & la chronologie ! Exemple: Clara: emmener les enfants & 'école— faire les courses — prépare le petit déjeuner ~ reprencre les enfants 'école ~ Glare a préparé le petit déjeuner puis elle a emmene les enfants 4 lécoe. Ele a fait les courses et elle a repris les enfants & 'école. 1. Nous : ister un appartement ~ lr les petites annonces — acheter le journal - déménager 2. Elle: courir— quitter la maison ~ rater le bus ~ ne pas travaller — rentrer la maison 3. I: danser ~ rencontrer Simone ~ aller dans une agence ‘matrimoniale ~ tomber amouroux 4. Les enfants : prendre un bain ~ manger un gteau — rentrer de Vécole — faire las devoirs 18, Imaginez ce qui s'est passé. empl :D’habitude, le soir, je regard la tl6ision, mais hor jo ma bas regarcé la télévision ja dine avec ds amis 1. Chaque matin je pas trevaller en voiture, mais hier. 2, Tous les matins, arrive au bureau vers 9 heures, mais her. 3. D'habitude, je pars en vacances au mois d'aoit, mais année demiére 4, D’habitude, ma femme cuisine ts bien, mais hier sor 5. En général, je fais a sieste apres le déjeuner, mais hier. quatee-vingt-guince 96mers VERS LE DELF At #3 * ti Compréhension des écrits : 7 points Lisez le message puis répondez aux questions. Mes tins, Je vars travauller tard amjourd "hur, mangez sans mo. —Obiner, prépare le diner. Jearne, Fais Lo, vassdlle. Apres, ey a valve, série préféree | Je rerkre vers 22 heures. Bonne soirée. | i Bisous i Manan ; 4. C'est un message : 5. Quelles instructions donne le message ? (2 réponses) a. familial. b. professionnel. c. amical. 2. Quelle est la relation entre Olivier et Jeanne ? 3. Ce message est pour: a.le matin. b.l'aprés-midi. cle soir. ujourd’hui, Olivier et Jeanne dinent : a. avec leur pare. vier et Jeanne peuvent b.seuls. a. aller sur Internet. c. avec leur mere. b. voir des ami c. regarder la télévision. Production orale Dialogue simulé ‘Vous étes a l'accueil d’une salle de spectacle. Vous parlez avec un(e) employé(e) de la salle. Choisissez un spectacle. Demandez le jour, Pheure et le prix. Réservez pour vous et vos amis et payez. Jouez la scéne a deux. 96 quatre.»Jour de féte Comprendre un questionnaire d'enquéte Parler des rituels de fétes Grande nouvelle ! Téléphoner Donner des conseils Vie privée, vie publique Evoquer des faits passés Décrire physiquement une personne Carnet de voyage Monstres sacrés Epreuve DELF AL Projet Réaliser un reportage sur une flash mab Phonie-graphie activités 1.83 p. 192193 Lexique thematique p. 199-200 Saarmaxmm=ap jour de féte > Comprendre un questionnaire d’enquéte ET LE We aca v4 o ft mt (>) ca] “ “ RANGA Quelle est votre fate préférée ? le réveilion du Nouvel Anjla Saint-Sylvestre Dla Saint-Valentin CPaques Noel Dautre Pourquoi aimez-vous spécialement cette féte ? 00 célébrez-vous cette féte en général ? alamaison Ci chez des amis Di chez une personne de votre famille Cau restaurant Datétranger Dautre Que faites-vous & cette occasion ? Y a-t-il un rituel spécial ? Avec qui passez-vous cette fate ? Davec des amis seule) avec une/des personne(s) de votre famille Dautre oo OOOE» Observez le document et répondez. Réécouter les dialogues. Repérez pour chaque question a.Cest: du questionnaire comment l'enquétrice demande les Dune publicite informations. Dun questionnaire d’enquete. Dun article de journal, Cle résultat d'une enquéte. 2, Quel est le theme? AIDE-MEMOIRE Indiquer le domicile ies amis viennent chez mal Osu Jevais chez mes amis. Lenquétrice interroge deux personnes. ‘iiaa Ecoutez les dialogues et notez les réponses aux questions 1 8 4 du questionnaire. vals chez le médecin/le dentiste/le ciffeur. 98 ouare-vingt-ixJour de féte POINT Langue Poser des questions 2) Observez et répondez. Dans le questionnaire Dans les dialogues Quelle est votre féte préférée? Quelle est votre féte préférée ? Ui passez-vous cette féte ? Vous passez cette féte of? i Odi est-ce que vous passez cette féte 2 ‘Avec qui passez-vous cette féte? Vous passez cette féte avec qui ? ! Avec qui est-ce que vous passez cette féte? Pourquoi aimez-vous cette féte? Pourquoi vous aimez cette féte ? Pourquoi est-ce que vous aimez cette féte? Que faites-vous a cette occasion? Vous faites quoi a cette occasion ? Qu’est-ce que vous faites a cette occasion ? Yartilun rituel spécial ? Ilya un rituel spécial ? Est-ce qu'il y a un rituel spécial ? A\’écrit ou en situation formelle, A oral ou en situation informelle, le mot interrogatif est : le mot interrogatif est : ‘Dau début de la phrase. ‘Glau début de la phrase. ala fin de la phrase. Dalla fin de la phrase. cela dépend : au début ou a la fin cela dépend : au début ou a la fin, ) Complétez avec verbe - suet - mot interrogatif. Questions ouvertes A’écrit/en situation formelle AToral/en situation informelle Seateaten? oon + SECO GUC sa tae? + sujet + verbe + mot interrogatif ? Questions fermées (réponse oui/non) Aécrit/en situation formelle Avoral/en situation informelle Seaton? + sujet + verbe ? (intonation montante) SESECE QUE et? ) Vrai ou faux ? Répondez. Pour les questions qui commencent par Quel(le) est ?/Quel(le)s sont, ily a une seule formulation & oral et a ’écri @ Phonétique Si2r-1 a) Ecoutez et répondez. Quelle partie de la question En petits groupes, vous est accentuée? préparez une enquéte b) Réécoutez et choisissez la réponse correcte. pour la.nouvalla édition accentuation avec intonation montante se fat de Francoscopie. toujours a la fin de la question. 4, Choisissez un theme Di toujours au début de la question. Pour votre enqueéte. D toujours sur le mot interrogatif. ~ Les Francais et les vacances ©) Ecoutez et répétez. ~Les Francais et les voyages 2. Rédigez le questionnaire, — Les Francais et les rythmes de vie 9(EEEEE EDD Jour de fete > Parler des rituels de fétes Taaeevare 8} 00¢» - se Ecoutez la suite de Venquéte Les fétes dans le mon sur « Les Frangais et les fétes » S et notezla réponse de chaque Les Francais et les féte: personne a la question 5 du Jardin! , TN. | questionnaire. epee, arp css 08 F ee agazine a fait une endu' ‘ent o 5 ermal iment les fetes et respectent la trac Quelques temoignages: sition du 1 mal soy «atime cette ole talon du pyuot a s fame et ses ams etcstune | mugs syicats oe travaleurs denen Mare, 50 an on offre du “sérieuse" AUSSI, | éri, on sort le soir, 07 | «Avec man chi, 00 S an «Eton s'offe des petits cadeaux.» | oo Lisez article du magazine sols in bon restaurant ‘Modes de vie et répondez. set | Le fou carton | 4. Quel est le lien avec les deux paula, 4t ans, Paris « adore le vie ‘aapres dy aS | témoignages entendus ? ide la tour Eifel est toujours re iance ! 2. Aquelle période de l'année bls des pomplers. Une SuPer est-ce que l'article est publié? sauna «minut, on s'arase tus 3. Que représentent les photos ? N ta ee ay champagne, es gens S° souaiten | on trinque ave : pponne année...” oo A paques ote la fale 251) yore ponkewr ' a snlion « Erchent les ceufs en choco Relisez Varticle et associez reune, mes petis-2fans ee ans Fe jardin» chaque témoignage a une s dans I photo. Citez la féte concernée, re le sopin | Le demux « Ala maison, on décore le S2PMT Fs cada et iy 2 uous an oro famille; an mange pie de cl jour de Noé ‘opas avec toute la ‘POINT Culture, | Quelques fétes et traditions | A.Associez les dates et les fétes (vous pouvez vérifier avec le calendrier p. 13). ' | «Dates : le 31 décembre et le 2" janvier —le 6 janvier le 2 fevrier (40 jours aprés Noé!) ~ le 24 février ~ en février | oven mars (40 jours avant Paques) ~ en mars ou en avril (entre le 22 mars et le 25 avril) ~ le © mai —le dernier | dimanche de mai —le 14 juillet —le 25 décembre | + Fetes : Epiphanie ou « Féte des rois »— la féte du Travail ~ la Saint-Sylvestre et le Nouvel An—la fete des | M@res — la Chandeleur ~ Paques ~ la féte Nationale ~ Mardi gras — la Saint-Valentin - No@| " B.Dites a quelles fétes correspondent les trai «Les enfants se déguisent. Dans certaines villes, | + On prépare des crépes. | + On offre un cadeau asa maman. | On partage la galette des rois ; la personne | quitrouve la féve est le roi ou la reine. C.Dites si ces dix Fétes existent dans votre pays et si elles sont La méme date. ions et rituels suivants. ly a un grand carnaval (Dunkerque, Nice).Jour dette POINT Langue Les verbes en-er et en~ir au présent de V'indicatif a) Observez les phrases suivantes extraites des temoignages et trouvez les infinitifs des verbes. On danse, on s'amuse. ~ J"envoie des textos aux amis. - On ouvre les cadeaux. ~|'aime cette tradition. - On s'offre des cadeaux. - On sort le soir. ~ On choisit un bon restaurant. +) Trouvez quels verbes correspondent aux régles de conjugaison suivantes. Rappel : les verbes réguliers en er ont une base identique pour toutes les personnes. Crest la base de linfinitif. > danser, .. Les verbes en -yer ont deux bases : une base avec-y pour « nous » et « vous » et une base avec ~i pour les autres personnes. > payer, ... Certains verbes en —ir sont conjugués comme des verbes réguliers en -er:: la base de l'infinitif + les terminaisons e, €5, ¢, ons, ez, ent. - ouvri ©) Vérifiez votre compréhension des régles : conjuguez les verbes découvrir et payer au présent. @) Observer les conjugaisons suivantes puis conjuguez au présent les sept verbes indiqués. CHOISIR* SORTIR ** ie choi je sors tu choisis tu sors iWfelle —_choisit iifelle sort nous choisissons nous sortons vous choisissez vous sortez iis/elles choisissent ils/elles sortent * fini, r@fléchir, réussir, grandir ** partir, dormir, servir Sara eo Faites une enquéte dans la classe. Quelle est votre féte préférée ? Pourquoi ? Quels rituels correspondent A cette féte ? Utilisez le questionnaire p. 98. AIDE-MEMOIRE Les verbes pronominaux our exprimer une action réciproque On sore des cadeaux. = Joffre des cadeaux a mon chéri, mon chéri m'offre des cadeaus, On s'embrasse sous le gui. Oo Les gens se souhaitent une bonne année, ; Vous présentez une féte importante de votre pays pour Le pronom on a valeur générale le dossier du magazine Modes de vie. En petits groupes, On offre du muguet. = Les gens offrent du muguet. préparez les informations donner : le nom de la féte, la date, les rituels. Choisissez une photo pour illustrer SEEELIMMIEED votre presentation. PROJET mms re DUSSIE: Pour réaliser un reportage sur une flash mob, vous allez : a | TACHE' (01 Imaginer une flash mob S3diintemnet = www.hachettefle.tr 101Grande nouvelle ! > Téléphoner Yann Lequérec Travaille chez : Nexton. A étudié & : université de Grenoble. Habite a : Grenoble. Né le : 26 juillet. | Amis (263) | ee. cat Crest décidé, je quitte mon boulot, je prends la route ! Bientét le grand départ ! Stéphanie . Legrand fg B= aw oo O06 Regardez cette page du réseau social Mybook. Ré€couter la conversation téléphonique entre Yann 1, Trouvez toutes les informations personnelles. et son amie puis répondez. sur Vutilisateur. 1. Parmi les événements annoncés, quels sont les 2. Identifiez l'information importante dans l’actualité vénements passés et les événements futurs ? de Vutilisateur. Justifiez vos réponses. fete de départ — héritage - départ de Grenoble ~ tour du monde e 2, Comment I'amie de Yann réagit-elle & la nouvelle ? Ecoutez la conversation téléphonique de Yann et regardez sa page Mybook. 41. Identifiez, dans la liste de ses amis, qui appelle et pourquoi. 2. Expliquez le message de Yann sur son mur: « je prends la route ! Bientot le grand départ! ». S10 102 cont deuxPOINT Langue Le passé récent et le futur proche | 2) Observez, Pour situer une action dans le passé immédiat, on utilise le passé récent : __Je-viens de voir ton mur sur Mybook. Je viens de recevoir un héritage. | Pour situer une action dans le futur immédiat, | cn utilise le futur proche : | ‘Tuvas quitter Grenoble? | | Je vais faire le tour du monde. __ b) Complétez les régles de formation. Passé récent : verbe ...+...+infinitf de 'action Futur proche (rappel) : verbe ... + infinitifde action OOsn Ecoutez les appels téléphoniques et regardez la page ‘Mybook p. 102. Identifiez les deux personnes qui cherchent & communiquer et dites & quel sujet. oO Réécoutez les appels. Pour chaque appel, identifiez la situation: = qui appelle, ~ pour parler a qui, = pourquoi précisément, ~sur quel téléphone (portable, domic = qui répond. POINT Langue ~~ | Appeler/Répondre au téléphone Associez les situations au téléphone et les formules. 1, demander une personne au téléphone | 2, demander "identité de la personne qui appelle 3. donner/confirmer son identité 4. demander de patienter 5. proposer de laisser un message 6. vérifier/indiquer une erreur de numéro 7. S'excuser pour une erreur de numéro Grande nouvelle! @Phonétique Gixe-2 a) Mots identiques ou différents ? Ecoutez et répondez. b) Ecoutez et repérez la phrase entendue. 4, Iltient bien. ~Ils tiennent bien. 2. Il vient bient6t. ~Ils viennent bient6t. 3- Ilse souvient de tout. ~ Ils se souviennent de tout. 4, Elle revient tard. ~ Elles reviennent tard, c) Réécoutez et répétez. ee Jouez la scéne a deux. Vous téléphonez a un(e) ami(e) pour lui annoncer un événement important qui vient de se produire et qui va avoir des conséquences sur votre vie. a, Est-ce que) Yann est la? b. Cest moi. / C’est Yann. «. Vous voulez/Tu veux laisser un message ? «Quel numéro demandea-vous ? / Vous faites erreur! | e. Ne quittez pas, je vous le passe. / Ne quitte pas, 4 jete le passe. f. Je voudrais parler a Yann Lequérec, s’il vous plait. «. Excusez-moi, je me suis trompée ! h. Cest de la part de qui? / Qui est 4 ’'appareil ? j i. Cest qui? /Qui est-ce ? / C'est Stéphanie ? cnt trois 108PD Grande nouvelle! a > Donner des conseils PARTIR CCOMMUNAUTE eo * eonaees FAIRE LE TOUR DU MONDE POURQUOI ? 1 het overt Iya beaucoup de raisons de faire le tour du monde : fin d'études, départ en retraite, congé sabbatique... Mais est un voyage unique dans une vie, il se prépare longtemps & Yavance. Impossible de partir du jour au lendemain : ‘organisez-vous pour profiter au maximum de cette aventure, n/improvisez pas! SOMMENT ? Un tour du monde se compose généralement d'escales dans des pays qu'on veut découvrir. Mais vous pouvez aussi imaginer le voyage en fonction d’une passion ou d'un centre d’intéreét: les déserts, la musique, le vélo, les iles, et. Avant de partir, posez-vous des questions : quelles sont vos motivations ? Que voulez-vous voir ? Préparez une liste des pays 2 visite, fixez une durée pour le voyage, choisissez une bonne période (en fonction du climat, des prix...) Faites des recherches pour effectuer les bons choix et réussir votre voyage ! Autre petit conseil : ne soyez pas trop rigide. Le voyage, ce sont les rencontres, la découverte et les surprises (bonnes ou mauvaises), ce n'est pas un marathon. Faites-vous plaisir, soyez curieux et n'ayez pas peur daller vers les autres, >>> Page sulvante oo Observez cette page du site routard.com. | tard 1. Expliquez le logo etlenomdusite. [Krew "com i uN Grout com § aye Forum Le guide du routard s 2. Identifiez le theme de la page. (Vos conseils pour partir ) Bonjour, : Je vourais faire le tour du monde et i un petit budget. Quels sont oo ‘os eonsels pour voyager quand on n'a pas beaucoup dargent ? Merci 3 vous I Vrai ou faux ? Lisez la page « Faire EEE le tour du monde » et répondez. Bonjour, Justifiez vos réponses. Wedmile oss pour aromsers voyage en sop f Pour lant Varticle : ‘emporte une tente, ees pata ‘et pas cher. Le probléme, eee ; eeRetrne Sis prudent ne dors pos surla lage. Beaucoup de 4, donne des informations générales. sane ce opes des voyepeurs rive pas peur de 2. propose des destinations. Autre possibite:nseris-tosurle ste couchsuring.com.” Mas feconome passa sare leur ca commuricaen : cit r : avec ta famille et tes amis. Pour d'autres conse, informe-to sur i propose des rerlts de fours du monde aes sites spéciasés, par exemple http://forumtourdumonde.be/ 4. donne des conseils ou hitp://aww.e-voyageurcom. Ne Vinguigte pas ! Cava étre super! Bonne route ! 106 cont quate Daniel MsGrande nouvelle! Qed oo ao Yann va sur le forum de routard.com (p. 104). Lisez la réponse de Daniel et dites sur quoi portent Lisez son message et identifiez sa demande. ses conseils. Justifiez votre réponse. alimentation - visites ~ sécurité - transport — loisirs ~ logement POINT Langue ~ — Limpératif pour donner des conseils __ a) Observez les verbes dans les phrases suivants. Expliquez la différence et trouver l'infinitif des verbes. Faites des recherches. ~ Faites-vous plaisir. ___b) Relisez les conseils du site routard.com et de Daniel. Complétez le tableau . suivant. ! 4 ! Ininitif Impératif 2* personne 2° personne du singulier du pluriel tire i Soyer prudent | Avoir (ne pas avoir peur) Stinformer a Informez-vous Storganiser Organise-toi —Stinscrire os Inscrivez-yous | Stinquiéter (ne pas s‘inquiéter) Ne vous inquiétez pas ©) Répondez (rappel). | Onutilise le sujet avec les verbes a limpératif. 0 Vrai Cl Faux «) Trouvez la ragle de l'impératif des verbes pronominaux. Avimpératif affirmatif, le pronom apparait : Clavant le verbe. Claprés le verbe. _ Atimpératif négatif, le pronom apparait: | avant le verbe. Claprés le verbe. [> S‘exercer n° 10 et 11 | p.113 J a) En petits groupes, décidez quelle demande de conseit_ | Forum Le guide du routard as | vous souhaitez poster sur le forum de routard.com. Les bon plans routards pa es routards Bienvenue sur les forums du routard. Ces forums de voyage b) Les groupes lisent les demandes de consé ont VRAIMENT été pensés pour vous | Alors, whhésiter pas et choisissent de répondre a l'une d'elles. lengager la ciscussion | PROJET ee - DOSS Pour réaliser un reportage sur une flash mob, vous allez : TACHE|f(0N2 Organiser V'action et mobiliser les participants Soslinteret = wwhachettefle.fr conteing 105sexx Vie privée, vie pub > Evoquer des faits passés borat) pas eoe Marion Cotillard mre ER cme LLS Riches, beaux, célébres... et heureux Ilsforment un des couples les plus glamour du cinéma frangais. Ils se sont rencontrés en 2003, surle tournage de Jeux denfants (réalisé par Yann Samuel), et leur histoire est devenve officielle en 2007. le petit Marcel est né le 20 mai demier, trois jours avant la fin du Festival de Cones, et cest pour cette raison que llactrice ne s'est pas déplacée pour faire la promotion dle son clernier film. Faut-il rappeler que Marion Cotillard @ obtenu FOscar de lo meilleure actrice ‘en 2008, pour son réle d'Edith Piaf dans le film La Méme ? Le choix du prénom « Marcel » pour le bébé est un hommage @ Marcel Cerdan, le grond amour de Piaf. a) Regardez les deux couvertures de magazine eo et répondez. De quel type de magazine s'a De quoi ces magazines parlent b) Pourqu Pourquoi ? 106 sst-ce que les gens lisent ce type de magazine ? Et vous, ls en général ? profession) ? ez-vous ces magazines ? AMI Creme key A nr eT Une famille d’artistes Marion Cotillard @ grandi dans le monde du spectacle : sa mére, Niseema Thelllaud, est actrice et son pére, Jean- Claude Cotillard, est metteur en scéne, comédien et mime. Elle méne une carriére internationale (Nine, Inception...) et, en France, elle est partout: films, couvertures de magazines, publicté Guilloume Canet est acteur, réalisateur, producteur, scnariste... Il « commencé sa carriére au thédtre et ic fait de la télévi- sion, mais aujourd'hui il préfére le cinéma, Ia joué dns plusieurs flms. En 2006, i slest tourné vers Pécriture et la réaliso- tion avec Ne le dis 6 personne et « rem- ports le Césor* du meilleur réclisateur &, en 2010, ila écrit et réalisé Les Petits ‘Mouchoirs, un grand succés populaire. “Les Cnr srt de pric cimotogrepiqes agai. Pil? Lisez Varticle du magazine Voilé et répondez. 4. Qui sont les personnes sur la photo (nom, relation, 2. Quelle nouvelle est annoncée ?Vie privée, vie publique lique eo POINT Langue Relisez l'article p. 106 et trouvez le theme de chaque paragraphe. Le passé composé pour évoquer des faits passés Naissance du bébé - a) Dites dans quelle colonne placer les extraits suivants. Explication du choix du Marion Cotillard a obtenu "Oscar. — Leur histoire est devenue officielle en 2007. prénom ~Biographie de = Ila remporté le César. ~ Ils se sont rencontrés en 2003. - Marion Cotillard a la mre — Présentation du donné naissance & son premier enfant. couple et de leur relation - Biographie du pére Guillaume Canet a commencé Le petit Marcel est né le 20 mai sa carriére au théatre. Lactrice ne s'est pas déplacée. IVa joué dans plusieurs films. eo Raven alti ) Quinze verbes se conjuguent avec étre au passé composé. Complétez la liste. .. partir, entrer #...,«. # mourir, retourner, la chronologie des monter # descendre, aller #..., a tomber, passer... événements. Justifiez vos réponses. rf ~ naissance d’un premier ) Tous les verbes pronominaux se conjuguent avec étre au passé composé. enfant Donnez d'autres exemples. — rencontre amoureuse se déplacer, ... ~ obtention d'un Oscar — annonce de la relation d) Rappelez-vous ! Complétez la régle. amoureuse Quand le passé composé est formé avec...., le participe passé ne s'accorde pas — obtention d’un César avec le sujet. Exemple : ... ‘ e® 2134 Quand le passé composé est formé avec... , le participe passé s’accorde avec le sujet. Ecoutez le Exemple Identifiez la situation SESS et trouvez le lien avec i article p. 106. AIDE-MEMOIRE 14 6® é : : Situer un événement dans une biographie Réécoutez le dialogue et complétez la notice ‘en 1996 - l'année suivante ~ a 21 ans/a l’age de 21 ans biographique de Marion Cotillard avec les dates. Justifiez vos réponses. @Phonétique Sis : Ecoutez le récit et répétez les formes pronominales. Marion Cotillard 1875 Noissance & Paris 08O Débots co:civémas a) Echangez! a E : En petits groupes, dites quelles personnalités sont dans Debut de sa catire internationale (8g Fish) Vactualité et pour quel événement (public ou privé). Role eelth Piaf dans le fm Lo Méme Oscar et César de la meilleure actrice Les Petits Mouchoirs de Guillaume Canet Réle dans le flm Taxi ») Choisissez une personnalité et imaginez une page de ‘magazine pour raconter l’événement. Rédigez Ua et la notice biographique.[EXEEEIIEEED Vie privée, vie publique > Décrire physiquement une personne [4m G | tx) wnwstars.com Célébres de pére en fils, de mére eN fille jg David Hallyday suhant2> Crest le fils de Johnny Hallyday et de Sylvie Vartan. il est chanteur comme son pére et sa mére. lla les yeux verts et les cheveux blonds de son pére. @ Ils ont la méme taille : ils sont grands tous les deux. &y oo Observez cette page du site stars.com. Regardez les photos et expliquez le titre de l'article. oo a) Lisez les trois textes suivants et identifiez les photos correspondantes sur la page Internet. Chiara Mastroianni @ Thomas Dutrone Elle est actrce, comme sa mére et son pére ste fils de Jacques Dutrone et de Francoise (cesta file de Catharine Deneuve et de Marcello Hard Il est chanteur comme son pare et sa mere. Mastroianni) IVa le regard et le surire de son pire: iis se Elle est mince et aFallue dstinguée de sa mére ressemblent comme dew gouttes deav Mais, pysiquement, elle ressemble plus & son pére Tous les deux ont beaucoup de charme elle ales mémes yeux marron et elle est brune. =a aro —— Charlotte Gainsbourg est une actrice franco-britannique : est la file de Serge Gainsbourg et de Jane Birkin. Elle chante aussi, comme ses deux parents. Comme sa mere, elle est mince et elle a air fragile ‘Toutes les deux ont les cheveux chatains ; Charlotte Hee ee ales cheveux longs et raides. Elle a air timide a oo OeVie privée, vie publique (EI EN ) Relisez les quatre textes p. 108. Identifiez les parents des personnes présentées. Dites pourquoi le pere, Ecoutez puis observer la page Internet p. 108, Trouvez la mere et le fils/ta fille sont célebres. quelle photo est a Vorigine de la conversation. 0o@ POINT Langue i Identifier/Donner des informations Relisez les textes et identifiez les ressemblances sur quelqu’un physiques. POINT Langue Décrire physiquement une personne AVaide des quatre textes p. 108, complétez les éléments de description. Lapparence générale IN/Elle a Pair fatigué / sportf /.. IN/Elle a une allure sportive /. Lataille I1/Elle est petit(@) + ..., de taille moyenne Lasithouette IW/Elle est gros(se) / fort(e) +... maigre Les yeux UW/élle a tes yeux noirs / bleus /.../.. Les cheveux IW/Elle est blond(@) / roux (rousse) / chatain /.. IW/Elle a les cheveux roux / bruns /... |... miclongs / courts / frisés / bouclés / . Observez puis choisissez la bonne réponse. C'est Thomas, c’est le fils de Jacques Dutronc. Mest chanteur. Cest Charlotte. C’est la fille de... Elle est mince, elle est brune. Cest une actrice franco-britannique. Elle est actrice. Pour identifier/donner des informations sur quelqu’un, on utilise : Ocest Cil/elleest + article +nom. Ccest Civelleest + profession, Dcest Civelleest +prénom. Ocest Cil/elleest + adjectif. SD ®© Observez les photos de Laura Smet et David Hallyday et dites si le demi-frére et la demi-sceur se ressemblent. Justifiez votre réponse. Attention ! Ilest brun/blond. > couleur des cheveux lest blanc/noit. > couleur de la peau Scie a AIDE-MEMOIRE Evoquer des resemblances phy: \ ls se ressemblent (comme deux gouttes d'eau), ‘ Elle assemble a son pére: lle ales mémes yeux. Hale spurte de son por ee Elle est mince comme sa mére, Echangez! SnD Y a-t-il aussi dans votre pays des familles de célébrités ? Lesquelles ? PROJET DOSSIER Pour réaliser un reportage sur une flash mob, vous allez : 5 | TACHE|:00\3. Réaliser la flash mob et faire le reportage ‘SsPlintemmet - www hachettefle.fr cent neu! 109Carnet ~ Ptr dela chanson franeat se Regardez cette couverture de livre et répondez. Quel est le théme du livre ? Reconnaissez-vous les personnes caricaturées ? e a) Lisez le texte de quatriéme de couverture et précisez le théme du livre. Comment comprenez-vous Vexpression « monstres sacrés » ? Jean-Michel Boris - Gervais Brel, Brassens, Piaf, mais aussi Gainsbourg. Johtiny. Jonase, Sanson, ou encote Man Chao, Jeumacques Goldman, Mou Zazie : des Teonstrs sare, des artes xceptionnel ‘ont marge, et marguent encore, histoire gee thanson francaise. Jean Michel Boris les fous connus, en s6ans Olympia" Pour Humour et tendesse dans cet album super spent lustre par les caricatures portraits seers Un ire indispensable a tous les ae er . b) Regardez la liste des artistes cités au début du texte. Connaissez-vous certains de ces chanteurs(euses) ? 10 de voyage Monstres Lolympia est une salle de concert mythique connue de tous. Elle est située 28 boulevard aes Capucines, dans eo arrondissement de aris. Fondé én 1888, (Olympia est le plus viewx, musie-hall de la capitale encore’ en activité Pour un artiste quia donné un spectacle dans cette salle, on dit quil «a fait Olympia », tes plus grands noms de la musique rengaise et etrangere sont passes parce lieu mythigue Beaucoup dartistes de fa chanson Hancaise ont fat leurs debuts surla scene de C Olympia. En petits groupes. Observer les photos des artistes cités dans la quatriéme de couverture et répondez. 1. Qui sont les artistes caricaturés sur la couverture du livre? 2, Quels artistes chantent a l’épogue actuelle ? Faites des hypothéses. M (Mathieu Chedid) Edith Piaf Michel Jonasz ‘Manu Chao Jacques Brel Jean-Jacques Goldmansacrés Serge Gainsbourg Véronique Sanson Johnny Hallyday Georges Brassens 3. Prenez connaissance des dates biographiques suivantes et vérifiez vos hypotheses. M (Mathieu Chedid) : né en 1971, Edith Piaf : 1915-1963 el Jonasz : né en 1947 Manu Chao : né en 1961 Jacques Brel : 1929-1978 Jean-Jacques Goldman : né en 1951 Serge Gainsbourg : 1928-1991 Zazie : née en 1964 Johnny Hallyday : né en 1943 Véronique Sanson : née en 1949 Georges Brassens : 1921- 1981 e Voici une sélection de titres trés connus de huit de ces artistes. Ecoutez les extraits et dites dans quel ordre les titres apparaissent. a. Je suis venu te dire que je m’en vais b. La Vie en rose c.Je dis «Aime » d.Ne me quitte pas e.Jene taime plus f. Les Amoureux des bancs publics g.Je suis un homme h. Quelque chose de Tennessee CErnn En petits groupes, réécoutez les extraits de chansons. Pouvez-vous identifier 'artiste pour chaque titre ? e Imaginons le livre Monstres sacrés - Portraits du cinéma francais, a) Regardez les caricatures ci-dessous. (Re)connaissez- vous ces deux monstres sacrés du cinéma francais ? (réponse en bas de page) ») Quels autres « monstres sacrés » imaginez-vous ‘sur la couverture du livre ? oe Avous ! Qui sont les monstres sacrés dans votre pays ? 4. En petits groupes, choisissez un domaine (chanson ‘ou cinéma) et faites la liste des artistes indispensables. Choisissez les artistes les plus intéressants pour une caricature et préparez la couverture du livre 2. Pour chaque attiste, choisissez la chanson ou le film tras connu(e) que vous allez citer dans son portrait. ney sjoduers ap aurpy saqwag 27 suep najpiedag piei99 19 aanauag auuayne>