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  • Desarrollo de Las Habilidades de Pensamiento y Creatividad Como Potenciadoras Del Aprendizaje

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    Bibiana Muñoz
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    Desarrollo de las habilidades de Pensamiento y Creatividad como potenciadoras del aprendizaje

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    = pst Urner Kener 39 Maeno, 2012, 35-96 eevoia0.7 ISgn-E- 2216-0116 DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO Y CREATIVIDAD COMO POTENCIADORES DE APRENDIZAJE* CREATIVITY AND THINKING SKILLS DEVELOPMENT AS LEARNING BOOSTERS Alicia Lara Coral** Docente Investigedora, Facultad de Posgrados y Relaciones Internacionales ‘Universidad Mariana, San Juan de Past, Colombia Fecha de Recepeién: RESUMEN aideaba de2012 En las décadas dels afos de 170 y 180 se genera an gran interés por pro- fecha cle aprobacion mover aprendizaje de calidad y efectividad, conducente al desarrollo de ha- af 29 de junio de 2012 bilidades de pensamiento y estimulacién de la creatividad. El interés surge a | ____________ partir dela pérdida ce significado de aprendizajes memoristicosy repetitivos, Palabras dave: atribuyendo mayor importancia a como aprender a pensar y desarrollar la Habilidadesde pensamiento, crea- _creatividad como habilidades aprehensibles y modificables, tividad, modificablidad cognitiva, Partiendo del supuesto de que la educacidn debe tener como parte im aprendizaje portante cle sus objetivos, la estimulacién del pensamiento creativo ¥ el desa- rrollo cle habilidades cognitivas en todos los niveles de ensefianza; el propési todel presente articulo, es orientat la reflexién hacia el anélisis de las diversas teorias relacionadas con el desarrollo de las habilidades de pensamiento y la creatividad. Se hace una revisién de las concepciones més relevantes en el tiempo, desde los pioneros de las teorias del desarrollo cognitive hasta las nuevas posturas en esta temética. Metodolégicamente, se hace una revisidn teérica diacrénica con apoyo del andlisis documental y fuentes direcias relacionadas con la temética del articulo. Se aborda la teoria de la_modificabilidad cognitiva de Feuerstein, filosofia para nifios de Lipman, inteligencia miiltiples de Gardner, pensamien- to divergente de De Bono, con el fin de que los lectores del presente articulo, especialmente estudiantes y profesores de todos los niveles de educacién, rellexionen acerca de las posibilidades de generar propuestas educativas, pro- motoras del desarrollo de habilidades de pensamiento critico y creativo en sus estudiantes. ‘Alas de Revi Bagi © Pacloga, Magister

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