VOCEA SUPERTEACH

Comunitatea de profesori cu mentalitate deschisă în educație

CHESTIONAR ONLINE
Chestionarul este adresat profesorilor din comunitatea SuperTeach și își
propune să culeagă informații despre provocările reale pe care le intămpină
profesorii, părinții și copiii în activitatea lor zilnică precum și nevoile pe care le
au aceștia în ceea ce privește sistemul educational Românesc. Frecvența
studiului va fi una lunară, iar rezultatele acestuia vor fi făcute publice online,
gratuit, tuturor participantilor care au răspuns la intrebări.

1
www.superteach.ro
1092 profesori din comunitatea SuperTeach au răspuns la chestionarul online.

1. Ai primit ajutor de la autorități (minister, autorități locale) să muți cursurile

în mediul online?

75% dintre profesorii care au raspuns la chestionar au afirmat ca nu au primit

ajutor de la autoritati pentru a muta cursurile in mediul online.

2. Cum ții legătura cu părinții în această perioadă?

Mai mult de jumătate dintre profesori spun că mențin legătura cu părinții în

această perioadă, folosind aplicația WhatsApp (53%), Facebook Messenger
(21%) sau altele (10%)

2
www.superteach.ro
3. Cum ții legătura cu copiii în această perioadă?

41% utilizează Zoom, 18% aplicatia Wattsup, 55% folosesc diverse alte aplicații
sau prin intermediul părinților.

5. Dacă predai online, folosești o platformă agreată la nivel de școală sau o

soluție a ta personală?

65% dintre profesori folosesc o solutie personala de predare online.

6. Cât din orarul tău de profesor reușești să acoperi cu sesiuni online?

30% profesori acoperă până la 50% din orarul materiilor predate

27% profesori acoperă până la 75% din orarul materiilor predate

26% profesori acoperă peste 75% din orarul materiilor predate

16% profesori acoperă sub 25% din orarul materiilor predate

7. Câți elevi participă în medie la orele online?

25 % dintre profesori sustin ca au prezenta online pana in 50%

29% dintre profesori sustin ca au prezenta online pana in 75%

14% dintre profesori sustin ca au prezenta online mai mica de 25%

33% dintre profesori sustin ca au prezenta online mai mare de 75%

3
www.superteach.ro
8. Ai aceeași periodicitate de predare cu toate clasele sau prioritizezi ?

44,6% dintre profesori nu prioritizeaza anumite clase

21.7% aleg să prioritizeze în funcție de clasele la care predau
13% prioritizează în funcție de volumul de predare

9. Ce provocări întâmpini în acest moment în predarea online?

34% profesori au afirmat că nu toți elevii au acces la internet

32% profesori spun că nu toți elevii doresc să participe la cursurile online
17% au afirmat că le este dificil să își organizeze / monitorizeze activitatea

10. Faci testări online?

71% dintre profesori au ales să nu facă testări în această perioadă, ci s-au

concentrat pe predarea și consolidarea materiei

11. În ce măsură simți că te-au afectat emoțional schimbările din această

periodă?

Peste 60% dintre profesori spun că au resimțit stresul în această perioadă, însă
au reușit să gestioneze situația.

16% au afirmat că au resimțit un stres crescut sau chiar au fost copleșiți de

situație.

4
www.superteach.ro
12. Care este cea mai presantă problemă cu care te confrunți în aceste zile?

• Statul în casă
• Să organizez activități online
• Gestionarea unui orar în care să împart echitabil activitatea profesională
cu timpul acordat familiei
• Durata acestei perioade, nesiguranța și incertitudinea zilelor următoare.

13. Cum te descurci cu utilizarea platformelor și aplicațiilor online?

Capacitatea de a utiliza platformele online – 3.75/5

14. Cum te descurci cu utilizarea instrumentelor tehnologice (computer,

laptop, telefon, tabletă)?
Capacitatea de a utiliza tehnologia – 4.29/5

15.Cum te descurci cu structurarea informațiilor și activităților în mediul

online?
Capacitatea de a structura informațiile și activitățile în mediul online – 3.8/5

16. În ce măsură te simți susținut emoțional în această avalanșă de informații?

Susținerea emoțională primită în această perioadă – 3.1/5

5
www.superteach.ro
17. Cum pui în aplicare Mentalitatea Deschisă în Educație în procesul de
predare online?

• Încerc să-i susțin emoțional pe copii și pe părinți – rămân pozitivă și

optimistă
• Mă gândesc la ce aș putea face diferit
• Sunt flexibil și încerc să găsesc soluții la situația actuală (ex: predau online,
desi mă scoate din zona de confort)
• Organizez întâlniri speciale pe Zoom pentru a discuta cu copiii lucruri care
nu țin de programă – să râdem, să fim la curent cu ce ni se întâmplă unul
altuia
• Gândesc activități care să-i țină antrenați pe copii – jocuri ritmice,
proiecte amuzante, fragmente din opere etc – și care să nu pună presiune
pe ei
• Personalizez conținutul predat – adaptez predarea online în funcție de
particularitățile fiecărui elev
• Îmi ajut colegii să țină și ei legătura cu elevii lor
• Intermediez conflictele online și încerc să-I ajut pe cei care nu doresc să
particpe la cursuri
• Prioritizez suportul emotional mai degrabă decât predarea de informații
• Le cer feedback elevilor mei
• Nu mai folosesc manualul, încerc să fac lecțiile altfel
• Începem ziua cu discuții despre trările lor, despre emoțiile lor
• Nu îi supraîncarc cu teme și proiecte
• Las copiilor libertate de alegere în activități

18. Ce consideri util să primești de la SuperTeach în această perioadă?

• Știri și initiative din educație

• Tutoriale pentru predarea online
• Webinarii tematice
• Webinarii pentru suport

6
www.superteach.ro
19. În ce măsură consideri util să primești tutoriale pentru predarea online?
Tutoriale pentru predarea online – 4.37 /5

20. În ce măsură consideri util să primești știri și inițiative din educație?

Știri și inițiative din educație – 4.45 /5

21. În ce măsură consideri util să participi la sesiuni online de grup – grupuri

de support.
Participare la sesiuni online de grup – grupuri de suport – 4.17 /5

22. În ce măsură consideri util să participi la webinarii tematice?

Participare la webinarii tematice – 4.23 /5

23. Care este perspectiva ta asupra situației actuale în educație?

78% dintre profesori au raspuns ca reprezinta un pas înainte, începem să
lucrăm mai mult online, ne adaptăm situației fără riscuri majore.

22% au răspuns că reprezintă un pas înapoi, nu ne putem ține cursurile, elevii

rămân în urmă, situațiile școlare nu pot fi încheiate.

7
www.superteach.ro
24. Care este cea mai mare temere pe care o ai legat de contextul actual în
educație?

• Nu voi mai reîncepe școala în acest semestru

• Nu vom avea timp suficient pentru a putea recupera materia
• Elevii vor rămâne în urmă cu materia
• Nu se vor susține examenele finale
• Incertitudinea ca ceea ce fac este bine. Nu există nicio metodologie
elaborată de minister.
• Faptul ca nu toți elevii au acces la internet
• Nivelul crescut de oboseală
• Teroarea ca nu scapă nimeni neatins fizic sau psihic
• Gestionarea emoțiilor, cu precădere starea emoțională a elevilor
• Nu reușesc să comunic cu elevii

CONCLUZII GENERALE

Răspunsurile profesorilor din comunitatea SuperTeach ne-au arătat că această

perioadă i-a afectat emoțional, însă că nu doresc să pună pauză educației.

In contextul actual, o frustrare majora a profesorilor este ca ca in sistemul de

invatamant romanesc nu exista o directie clara, o aliniere cu privire la cum sa
fie continuata activitatea didactica.

Aceasta lipsa de leadership, suprapusa peste starea generala de incertitudine a

populatiei, in care cele mai multe frici sunt activate (de la frica de pierdere a
locului de munca la temeri cu privire la sanatatea proprie si a celor din jur), face
ca nivelul de anxietate al profesorilor sa creasca foarte mult. 3 sferturi dintre

8
www.superteach.ro
profesori considera ca sunt afectati emotional de schimbarile din ultima
perioada.

Pentru profesori nu există claritate dacă trebuie să predea online sau nu, ce
platforme online să folosească, dacă este obligatoriu sau benefic pentru copii
să participe la cursuri, dacă trebuie testați (un sfert din respondenți au declarat
ca au aplicat teste elevilor). În plus, există bariere legate de accesul lor și al
copiilor atât la internet cât și la tehnologie în general.

Prin urmare, a continua sau nu predarea cât și ce soluții să adopte au fost în cea
mai masură decizii personale ale profesorilor. 60% din cei care predau online
folosesc platforme alese de ei. Pe de o parte, au contat puterea și deschiderea
lor de a adopta noile tehnologii și, pe de altă parte, barierele logistice
(necesitatea de a se ocupa și de familie în această perioadă, lipsa accesului la
internet/tehnologie a lor sau a elevilor).

Nevoia bruscă de a adopta tehnologia, în contextul în care nu este o soluție

unică recomandată pentru toți profesorii și fiecare profesor trebuie “să se
descurce” cu resursele propria, este considerat de profesori bulversant atât
pentru ei cât și pentru copii. “

Profesorii au ieșit din zona lor de confort, dar au nevoie de ghidare, de sprijin și
de inspirație.

………………………….

9
www.superteach.ro