“Credo unneok ’ PREMERA PRESE— a jcqeumnnce be enFlownrot HX Le que_comprede fer bferoters i ve eek EXplicaciens En mé finer Gs bewitemn Univ eat es agela que €© comp rendida. evi zada Ver lode eh ruundle, acompas padar pr vt caypn? fe obras qwe pune _perterorcs a O coe yer elel WL hacen tan pepe (ares y Aad) a pata bea AP Ge Ze ebitity fe. cer én Obfas gnwversalés. Secuwon PAC2% ra Universal 0 el estudio de is cultrasy ol ato de redaccén de Seta, Sagin las cilzadones se han desarotdo ver En muchos casos alcanzando técricas mucho més avanzadas de la simple necesidad de traamitr informacin, 2 58 converte en medio de unifcacién al narar lo actes heoica, as layendas y tradciones de los puablos nla tratura universal ¢@ inclue toda la teratura mundial, do todas las épocas, de todos los pales y do todos los thomas, Los textos Herarios universes son la expresién artistica de s ca de concopiones Meolicas y estécas que ropesentan 2 una época, interred por o gon ‘zeae obs autores. Son parte esencil dela memoria cultural artista dela humidad y desu forma de interpreter el mundo: consiuyen el dentate ‘rg emociones, ideas yfanasias. Es dec, refljan pensamiontos y senmienins colctvosy contbuyen ala comprension de lan sais de entidad di ceonagraas baba see amen de eu hitria, Ader, a vaedd de coi, gers Y spars ao, aie eve de bac a Wer (pr a 2 — vant a jar lidar el dominio de los re ‘Totraraie etl, conposones muscles, manfosacones pistes cao) cn 2 amp cos roorvoe da ‘Ademés, la vaodad do contents, génoros y sopotes a los gow is ‘que sive de base la literatura (6pera, escenografias teatrales, composiciones musicale ‘manilestacionesplasicas de todo po), contibuye a ampli y consodar ol dominio dels reeursos dela competancia comunicatva en todos os aspecos Una vez leido el texto responde las siguientes preguntas 4, En el texto anterior se habla principalmente de: ‘A. Laliteratura nacional y sus impactos a nivel mundial 8 La literatura espatiola como una creacion artistica importante en el mundo ‘exts lterarios que hacen parte de la creatvidad de la humanidad y se conocen en el mundo. . Textosliterarios que exponen sentimientos y pensamientas indviduales. 2, Podriamos decir que la literatura universal refeja: Epocas y la creatividad de los autores 8 Opera, escenografias teatrales, composiciones musicales, manifestaciones plasticas de todo tipo C. Los recursos de la competencia comunicatva . La simple necesidad de trasmiti informacion 3. La palabra unificacion presente en el texto puede entenderse como: A Dexaculzion 6 Refeson CRamfeacon W/Unon 4, El enunciado “En la literatura universal se incluye toda la Iiteratura mundial, puede ser interpretado como: AEs una literatura que incluye libros de América Latina y el Caribe Hace referencia a la produccién de obras iterarias a nivel del mundo . Som las obras artstcas y iterarias de cada barrio o localdad que trata temas universales, . Hace referencia a la produccin de obras literaias a nivel de una region, 5. Cuando en el texto se habla de comunicacién escritay oral, esto se puede relacionar con ‘A. Comunicacian através de sefias y gestos Sek Coruricacbn a taves dela eras y el habla C. Comunicacion de serials y sonidos musicales “D. Comunicacion a través de las letras y los gestos 6. Cuando en el texto se dice que las obras de la literatura universal “reflejan pensamientos y sentimientos colectvos", esto podria enten como: ‘A. Las obras muestran la creacion de cada persona . Las obras muestran la creacion literaria de América W/Las obras muestran las ideas y emociones de un grupo. 1. Las obras muestran las ideas y emaciones de un individuo 7. Cuando se dice que en la literatura universal se incluyen todas las épocas, todos los idiomas y todos los paises se puede concluir qu A Las obras lterarias son universales cuando si importa la lengua, el lugar y el tempo de eseritura as obras lterarias son universales cuando son una gran creacion artistica en donde no importa ni el idioma, ni el lugar ni el tempo en q Re i C. Las obras literarias son universales cuando es importante conocer el lugar de origen de ellas. D. Las obras literarias son universales cuando muestran la creatividad de un pais. 8. La palabra depdsito segin el texto puede entenderse como: A. Almacén, establecimiento, tienda, local Recipiente, envase, vasia,tinaja C. Estanque donde se almacena un fuido -spacio para la creatvidad del autor.9. La literatura ‘Sse relaciona con: c Geeee ats oun misma pce Verse tera on ater re rr : ssical de una epoca D. Todos los mensajes de texto de una época, autor y lugar. 10. La palabra comprension presente A.Contusien 8B. Significacon ne Entendimiento . Preparacién ‘28 preguntas dea 11 ala 15 se responden a parr dela Fragmentolectura del siguiente texto: ‘Alicia en el pais de las Maravills (Autor: Levis Caroll Ct oa ase oa tect uw sma ccna epeana seca aos ne eno ‘estaba aqua and tk AL Hare cncocer ala gente como siuerantelescopios. Esta vez encon en la mesa ura botelta (‘que desde luego no onden cancion iho Alicia), y alrededor det ‘Cuello de la botella habia una ‘etiqueta de papel con la palabra “BEBEME", hermosamente impresa en ‘an "Mucho de una botella que lleva la incicacion ‘venena’, terminard, a la cortao la larga, por haceste [1 Elfrzamento de a historia de Alicia enol pais de las maravilas tata sobre: A. Las imprudencias de Aicia para tomar una botela que dice ‘BEBEHIE” arucercia de Alia al cbserar con deta odo a que se enconaba asuakededo para tomar deisonesafecuadas, ¢ L2precaucion de Alta para olvidar lo que haba leido en ls itas de cue seeder oe hones que le habianincuicado. © La rudencia de Aci ao observarcon deta todo que se encnntaa su ateaee’ p's lina Uncen netic eos 12, Cuando en el texto aparecen palabras tales como puerta. betalita ues pone son palabras diminutive, inuimos que: s ‘A.M adelante en el relato aparecera un mundo para aduto hablara de un mundo en donde las casas no cortespanderan a su tamato real : Durante pate del reat ls humans sean protagonists. Se hablar del oneal lero yd a voila Taranto ore texto aparece la siguiente informacion dentro del paréntesis av desde leno no estaba aguante" io Ai), o que busca al ctor es xt op Aca enor at 8. Alar unainoracon on espero al que lest sucedndo a Aci C.Confundir al lector sobre a |imaginacidn o la realidad. D. Ayudar a Alicia a aclarar por qué aparecié en el lugar la botelita 14, La palabra INCULCAR sombreada en el texto Puede significar: ‘Otay, deacooce Soe delaso func, a cone, ensefar C. Perder, desaparecer, desaprovechar . Repetr, redundar, coreer, reproducir 15. De acuerdo con lo que nos dice el texto, Podemos sospechar que Alicia estaba pensando en encogerse o cambiar de tamafio porque: Ale tela ena nese “BLTeia un eto grande ynecesahelgarun mato oenene C. Estaba en un mundo de cosas grandes, D. Tenia un tamaito pequetto y necesitaba llegar un tamafio grande. Las preguntas de la 16 ala 20 se responden teniendo en cuenta los temas Watados encase 18. La diversidad cultural de Colombia puede entenderse como: +“ Conjunto de taticiones y costumbres que representan alas distintas cuturas de nvesto pais, ‘Una tnica cultura, una sola tradicion, 7 C. Una sola cultura D. Varias personas con una dnica cultura. 1T.Una tradicion cartagenera como "Angeles somos” celebrada el primero de noviembre hay que considerarla como parte dela cultura: ‘A Porque representa una tradicion extranjra parecia al halowen "PRPorque representa las costumbres historias de un pueblo y sus formas de maniestacion, ‘C Porque representa culos y ritos religiosos. . Porque representa formas externas de celerar una racion propiamente catagenera14, L08 juegos tradicionales son importantes on lav we: 4: tars eles se oa cua lo ue hemes oosseae era mn Pe OKs Farsi Vat eels lacutrayas coer ore a iat re fa Una amistad fraternal y duradera entre los integrantes de un grupo de amigos. cumpen nas yes pars commu oncone 19. 12s obras iterarias y alos excites colombvanos que esenbensobtelbe reyes Xe erates ey, tas Weraris escrtas por aocolombvanos para esata las costumtyes yradciones 0 sus comundades Ca iteratura y las obras eolombianas, ©. Costumtres radones de los pueblos de Arca que Negaron aColomba en os gos XVy XVI ceegelombia os un pas que se reconace en su Consitucion Potica como una nacon plurtrics y mulicuturakdad, esta definicion puede comprenderse como: ‘A, Colombia es pais de pocas cuturas y de muchas personaidades 2K Colombia es un pas aue reconece es dHerentes gupos ences ls dtererts cutuas presents en su tentono Ejambia eS un ais que reconoce el idama espaol como lengua oils Blancos ndgenas can unc membros de a socead ©-Colombiaes un pais que desconoce la eistencia de os dferenles unos tncos ls erent cura prezotes one terion SEGUNDA PARTE ADJETIVOS: SIGNIFICADO Y FUNCION 2 2. =e siege) ania SS patio == = inleligente =? iy guéton ~~ sos" ACTIVIDADES DE EXPLORACION 1. Lee fa siguiente lista de palabras, iuego explica enlas lines de abso que 99s wneican estas palabras Amarillas: Flaco rqas pulgoso | Frescas dormilon perfumadas salvaje | = grandes maullador | bonttas amiable travieso Heel DI Pa —— ae Poche ie plate e Pesbrial dad 2.Leey Revisa detenidamente el concepto de adjetvo y sus caracteristicas en el siguiente mapa conceptuak ee *Veren httos://mdm usta.edu.co/remos_downloads/lectoescritura/2016- 2Ulnduccion/modulot gramatica 20162 induccion/los adjetivos.html 7 And induccion/modulot2.0) EQse Gon los adjphves? | Sen (as galabras_ gue “ublitamos paca. beSCn. bir, Especip "cay, ComPlemen tar, explcar, Compara, acompaiea @ indicac Cartic ter 5 AEAS del Svstuntio | ‘b) ewales 8on (as clases ale adj ehves? De una rerrunacios }% De _dos terminacnones _ 2 EXPlica tives © ESPEC FieQhvos c) eJemples de Caka uno de les grates “del ady five. 4 | Gemplo? €\ senor 2 ‘bueno de igualdadad ¢j8 Moria ce tan Linda como carlo de Se ary fe. Yan identipicasles Con sus obras, Tanto, Que 4 frolo Cograr tevindicer la pleatilal He Brg 5 Ch la Glerabra Clombann ¥ £dlo vito $racias A sv gronbes expr xis, ebb b Mamarin LO hacer un bven vse de Su herenaiy Expiteal i | Zz Consult? ingrmacion de algunas obras de ‘Mawel Zapata Blivella : | 4) Chamoacs cowwa ole egress: