Konspekt lekcji z języka angielskiego

Etap kształcenia: II etap edukacyjny

Klasa: VII
Przedmiot: Język angielski
Temat lekcji: Have you ever planted a seed? – ćwiczenia.

Czas trwania: 45 minut

Poziom biegłości językowej: A2
Wiedza_1: Uczeń zna słownictwo charakterystyczne dla tematu takie jak:
experiment, test, trial, research
Wiedza_2: Uczeń zna słownictwo z zakresu modułu nauki i techniki
Wiedza_3: Uczeń zna struktury gramatyczne pozwalające na odpowiedzi
na kluczowe pytania zadane w temacie takie jak: Have you ever planted a
seed?
Umiejętności_1: Uczeń potrafi dokonywać wyboru pomiędzy krótkimi
Cele ogólne lekcji: tekstami/artykułami wybierając klucze informacje
Umiejętności_2: Uczeń potrafi samodzielnie określić główną myśl tekstu
Umiejętności_3: Uczeń jest w stanie dobrać właściwą opcję do czytanego
tekstu
Kompetencje_1: Uczeń rozszerza umiejętności w zakresie czytania ze
zrozumieniem i wyboru selektywnego
Kompetencje_2: Uczeń rozwija kompetencje w zakresie zadań typu
egzaminacyjnego
Metody, strategie oraz Praca indywidualna, praca z podręcznikiem oraz zeszytem ucznia,
techniki użyte do dyskusja
przeprowadzenia lekcji:
Pomoce dydaktyczne: Tablica, podręcznik, zeszyt ucznia, notatki

1. Przebieg lekcji:

Sposób
Czas
weryfikacji
trwania Wykorzystan
Etap lekcji Czynności Cel osiągnięcia
ćwiczeni e materiały
zakładanych
a
celów

Faza wstępna

Wprowadzenie,
Wprowadzenie. czynności - - 2 min. -
Czynności organizacyjne.
 organizacyjne

Faza realizacyjna

Weryfikacja
posiadanej
Faza Rozgrzewka językowa. wiedzy przez
realizacyjna: Przedstawienie tematu uczniów oraz Dyskusja 5 min. -
ćwiczenia zajęć. informacja
wstępne zwrotna do
nauczyciela.
Zapisywanie
słownictwa w
zeszytach.
Weryfikacja
odbywa się
Faza realizacyjna Zapoznanie uczniów z Zapoznanie
poprzez dyskusję Podręcznik,
II: zapoznanie z nowym słownictwem z uczniów z
nauczyciela z 10 min. zeszyty
działu oraz tematu nowym
nowym uczniami, którzy uczniów.
zajęć. słownictwem.
materiałem udzielają się w
zakresie
znajomości bądź
nieznajomości
nowych słów.
Uczniowie rozwiązują Wykorzystanie Rozwiązywanie 15 min. Podręcznik
Faza realizacyjna ćwiczenia z pozyskanej zadań
III: umiejętność podręcznika z pomocą wiedzy w indywidualnie
w praktyce nauczyciela, praktyce. oraz z grupą,
korzystając z nowo aktywność
poznanego słownictwa: ucznia.
-dobierają wypowiedzi
osób do konkretnych
artykułów
-określają główną myśl
krótkiego tekstu
-uzupełniają luki w
tekście nowo
poznanym
słownictwem
-uzupełniają dialogi
-wybierają zdania
trafnie streszczające
teksty
-odpowiadają na
pytania podane w
 zadaniach takie jak:
Have you ever planted
a seed? Do you read
science magazines?
Which articles are you
interested in?

Uczniowie wraz z
pomocą nauczyciela
uczą się technik
pobieżnego czytania
oraz wykorzystywania
takiej umiejętności w
selektywnym wyborze.
Również, uczniowie
przypominają sobie
struktury gramatyczne,
które mogą sprawiać
im problemy z pomocą
nauczyciela. Grupa
korzystając ze swoich
notatek oraz pomocy
nauczyciela utrwala
zasady używania
poszczególnych
struktur oraz czasów
gramatycznych.
Po zakończeniu pracy z
podręcznikiem,
uczniowie angażują się
w odczytanie
odpowiedzi do zadań
oraz zapisują
rozwiązanie na tablicy.

Faza podsumowująca

Nauczyciel ocenia Sprawdzenie Praca domowa 10 min. -

Podsumowanie aktywność oraz efekty poprawności zostanie
zajęć pracy uczniów, wykonanych sprawdzona
nagradzając oceną lub zadań przez przez
“plusem” za uczniów oraz nauczyciela na
aktywność. Również, ocenienie prac, najbliższych
nauczyciel pomaga zadanie pracy zajęciach oraz
uczniom, jeżeli mają domowej w sprawdzona.
jakieś wątpliwości. celu
 Nauczyciel zadaje oraz
utrwalenia
tłumaczy pracę
wiadomości
domową.
we własnym
Pożegnanie uczniów.
zakresie.
Zakończenie zajęć.

Ewaluacja

Nauczyciel
otrzymuje
informację
zwrotną o
Nauczyciel wstawia
efektywności - - -
Ewaluacja oceny do dziennika.
nauczania oraz
poziomie
atrakcyjności
zajęć.