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LUDKE e ANDRE - Pesquisa em Educação - Abordagens Qualitativas PDF
LUDKE e ANDRE - Pesquisa em Educação - Abordagens Qualitativas PDF
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Seowtecmeies. Del pease, urea reclame 40 Jorger
Professor, senhora hoje nie tomou 3 mis letra
A profestoa, jatar:
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Entra mais dons clunasdlspensadas da aule. Vw pagar 2
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“Ful ead, enco, a prgicrne gu selebrana do price
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‘proprarae levianamente do precoce te de aula das Ca
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fkesoras precen rele tetbaiho Goer ficat,prncpaier
‘e bongue na enter seguranga para aplctly aslo ete
awe deafudar a sapsrar ess lirtiogda polis sere obsereg to
«it acusrio de uearas professcras realanao oven tdctea Sie,
“rauanto isso no e toma vide, ate tee mals enon convene
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4 despreparaia para trobalher de forma aivrsdcade em stave,
‘abe adetar logo o recurso de reistribur as teases de professors
fi srepos separados, send reorcade watendomete deo socce
(hates que aprucntassem moor naoner de aeaddede
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‘Mais cw menos 8s veres por més, aim ds er que atau ado
emels mania agitads, pasco um detenho pare tars fart
oqbante ito tome a lua de alge ax Mest Mt 3608 pr
Slondera cinco sluas, mais ao menor, decade vee, Ai ernie
‘Bo gostam muito de ltura no quaco, goss oni ot car
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‘onforie obuore nos wer coptatos com vas tama
Adetardo o letra individual cor uma alttdade sitiematica-
Imcaie realisada,urojesora Pauli efeiaocostiinia com gu
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oz foros das slada,e imosata mente em sega Sarma
oval eserita de palernes moves, barre 0 cued de leat
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Segui, tonto consinucdage a9 Webebo com 9 team mma, 2
Droftsicra pede a itera fullidual das palaras na cathe evar
egos, pele leara coltve do tie. Os alan ra teletas
bra @ fatwa por grepas. de acorde com sie dsposiean nes
(cots conpeneae, dian os unos
Imats “tgegor" + asimadssonoy A protegona o fas hens
ment, Zarque percabe uma "resposta” fasordvel da pert tos
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lina conpaipto som dos. pos, cpeser de porta on ponds
lngushon iene «toe copie, a prfertora Pailna a asa
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Scedide. fens c rgaser asa tekara cormlemnte Asso
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‘O queen gorteria de destacar no ecempenho desea prefssoraéo
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{ke coraierafirwerwuinin na aprendiagen dala eda exch,
ue gralonte son rlzencas, tales por seem satas cand
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nts Cabsitecisriicado equa se concrete ntarlmente ai
de clacaminaa un grupo aveaeasaodeumncxercoia mtportanis
‘lneeianie xquants otro grip “kd aigie "A ouirasitugtn
Eaerlagto de pogueres moment de arttdades em que atin ere
fatesite dt ner € savorear 0 sen propro. txko, rejorgade pea
‘provagio da prjessena ao, a meu ver, fom importance ia
por que posse ser deserperade « reaydo das Ghirr cem
Delavras. ex sone. as fave, Ita fe passa mean bem
Ione capac de nin eva antceonfanga st-etina, Aaa
itsportenieemorar guesses moraetor long de germ momentos
Fldamen'edemaresdor. com hora cena para aconeceh. poder str
Shes tempo todo de firme tpevsta, na ira, ma cape,
lado, na copreao dos eertcws, en exressan al, nae Conse
{an noe Srincadsiras ao ere E 83 quater apoveion
1920)
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{im com senso funlameta) do ence de atennene be
dieaades mais ria ou ment seas dor dase ete
fe jitica Wide, eriar fortemente vincvlada d questdo da obedién.
a8 mormas ¢'9 questo do perido prguratns onan
init Tenondepresivar ur goo melts nator een
1 ca da aberacao mista Hite nfo dosraenes
8 asreton date precreah choy Lo encanta
rofioa a orden, gra ois convetoai deren roe
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