Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Manual Proceduri BACALAUREAT A B C D 2017 PDF

    Uploaded by

    Eugenia Constantin
    6 views18 pages

    Original Title

    Manual_proceduri_BACALAUREAT_A_B_C_D_2017 (1).pdf

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    6 views18 pages

    Manual Proceduri BACALAUREAT A B C D 2017 PDF

    Uploaded by

    Eugenia Constantin

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 18
    @ mann tocar NOE ARITA TERT ret ia TE] a 410. aa Ane Fam Catre Inspectoratele Scolare Judetene/ Inspectoratul $colar al Municipiului Bucuresti Ref. Manualul de procedur! pentru organizarea $i desfgurarea probelor A, Cadrol exomenuuh de bacalaurect national 2047 #iD¢in in vederea bunei desfisurrt a probelor de evaluare a competentelor Lingvstice si cigitale din cadrl examenului de bacalaureat national 2017, se aproba se transmite tuturor unitSilr de invatamant liceal Manualul de proceduri pentru organizarea si desfdsurarea probelor A, 8, C si D din adrul examenului de bacalaureat national. Acest manual contne: Procedure pentru. desfésurarea probelor de evaluare a. competentelor Uingvistice de comunicare oralé in limba roman’ si in limba materna (Probele A $16) ale examenului de bacalaureat national; Procedura pentru organizarea si desfurare a probe\ de evaluare a competentelr Uingvstice intros de circulate internationals studiat& Pe parcursul invatamantulut liceal (Proba C)- examenul de bacalaureat national = Procedura pentru organizarea 31 desfégurare a probel de evaluare a competentelor digitale (Probab) examenul de bacalaureat national. Nention&m cB toate aceste proceduri au fost elaborate tn baza Prevederiior Legit Educatiei nationale nr. 1/2011, cu modificarile si completarite ulterioare, precum si a OMECS nr. 5070/31.08.2016,_privind organizarea si desfésurarea examenului de bacalaureat national - 2017. DIRECTOR GENERAL DGEMIP, DIRECTOR DM, _—_—DIRECTOR GENERAL CNEE, Alin lin PAUNESCU, cms ‘Marin RUTA MINISTERUL EDUCATIE| NATIONALE gy DMEGTAGEURAA , COmasENapONL Siawleteasnans Pecan MANUAL DE PROCEDURI pentru organizarea si desfasurarea probelor de evaluare a competentelor lingvistice si digitale (probele A, B, C $iD) din cadrul examenului de bacalaureat national ‘Manualul cuprinde urmatoarele proceduri: + Procedura nr.570/21.03.2017 pentru desfagurarea probelor de evaluare ‘2 competentelor lingyistice de comunicare oralé tn limba roman& si in limba maternd (Probele A si 8) ale examenului de bacalaureat nafional; = NOTA nr.571/21.03.2017 privind planificarea probei de evaluare a competentetorlingvstice intr-o limba de circulate internagional’ + Procedura nr.572/21.03.2017 pentru organizarea si desfasurare a probei de evaluare a _competenelor tingvistice intr-o. imbii de circulatie internationala studiata pe parcursul invatimantului liceal (Proba C)- ‘examenul de bacalaureat national; + Procedura nr.573/21.03.2017 pentru organizarea si desfisurare a probei de evauare a competenjelor egal (rob Dy examen de bacaaureat national. svar otEereane a td tan Ba | Ysa 3, pentru desfasurarea probelor de evaluare a competentelor lingvistice de comunicare oralé in limba romand si in limba materné (Probele A $i B) ale ‘examenului de bacalaureat national Art. 1. Prezenta proceduré reglementeazi desfisurarea probelor A si B de evaluare a ‘competentetor lingvistice de comunicare oral in limba romana si in limba materna, in cconformitate cu Metodologia de arganizare si desfasurare a examenului de bacalaureat. ‘Art. 2. In sensul prezentei proceduri, urm&tori termeni se definesc dup cum urmeazi: 4) grila descriptortlor competenelor lingvistice de comunicare reprezinta cadrul de evaluare ‘a competentelor de receptare a mesajulut- tn forma scris, avand ca suport diverse tipuri de. texte in conformitate cu programa scolaré - 31 de producere a mesajulul oral sub forma iferitelor tipuri de discursuri - descriptiv, informativ, narativ, argumentativ. cu valorificarea achizititor dobandite la disciplina limba si literatura roman /limba $literatura mater’; b) nivelul de competenti lingvsticd de comunicare oral in limba roménd/Uimba materi TeprezintS gradul de utiizare a limbii roméne/limbi materne, demonstrat de candidat in ‘comunicarea oralé, evaluat pe baza celor cinci competente, precizate in grita descriptorior ‘competentelor de comunicare; nivelurle de competengA lingvstie de comunicare oral in limba Fomani/limba matern&. sunt, in ordine: utilizator mediu, utilizator avansat $1 utilizator ‘experimentat, ‘Art, 3. = (1) Fiecare dintre cei dot profesor! examinatori noteazé in mod independent, pe baza grilei descriptorilor competentelor lingvistice de comunicare oralé in limba roména/timba materna, pe un borderou individual, ivelul corespunzitor fiecireia dintre cele cinci competente de evaluat la care se situeazi candidatul, completénd inclusly rubrica nivel de competent lingvisticdi de comunicare acordat candidatulut. Modelut borderoulut individual al profesorului examinator este prezentat in Anexa 1 la prezenta procedur’. (2) Nodalitatea de stablire, de catre fiecare profesor examinator, a nivelului de competentds lingvisticd de comunicare oralé in limba roménd/limba materna pentru un candidat se realizeaz8 in conformitate cu Anexa 2 la prezenta proceduré (3) Imediat dupa sustinerea probe! de cdtre un candidat, cei dol profesori examinatori stabilesc nivelul de competent lingvistica de comunicare oral in limba romana/limba ‘maternal candidatului, pe baza nivelului inscris in borderourile individuale, dup. cum urmeaza: (i) In sttuatia in care cei dot profesori examinatori acord8 acelasi nivel, acesta devine nivelul de competenta lingvistic de comunicare oralé in limba romana/limba matern8, care se inscrie ‘in diploma de bacalaureat i in certificatul care atest& nivelul de competent’ ingyisticd de ‘comnunicare orala in limba romand/timba matern’. (ii) In sttuagia. tn care cet dot profesori examinatori acord niveluri diferite, nivelul de ‘competenga lingvisticd de comunicare oral& in limba romand/limba materna se stabileste astfel: rena Tas [Profesor ' [Wtitzater media utilizator mediu “Wivel de competenta ngvisticd de] oasis —— ‘comunicare acordat candidatulut ‘ellzator avansat ‘tilzator avansat utilzator Utilizator avansat experimentat ‘itilizator ‘tilzator experimentat experimentat (4) Nivelut de competent tingyisticd de comunicare oralé jn limba romana/limba mater’ acordat_candidatului se inscrie in borderoul final al probei. Modelul borderoulut final este cuprins in Anexa 3 la prezenta procedur8. | titzater avansat ‘Art, 4. ~ (1) Nu se admite schimbarea biletului de examen. (@) in cazul in care candidati care refuzd s& rspunda intrebirllor formulate, se consider’ ci FRU aU sustinut proba A, respectiv proba B de evaluare @ competentelor lingvistice de ‘comunicare orala in limba romani/\imba matern8. ‘Art. 5, Asigurarea conditillor de egalizare a sanselor pentru candidatii cu deficiente se Fealizeazi in conformitate cu prevederile Metodologiei de organizare si desfasurare a exomenului de bacolaureat, inclusiv prin mérirea cu 10 minute a perioadel de pregitire, Fespectiv a celei de sustinere a probellingvistice de comunicare orald in limba romans/limba materns. ‘Act, 6. Transmiterea sublectelor pentru probele A si 8 ale examenului de bacalaureat se face de Gatre Centrul National de Evaluare si Examinare, ‘Art. 7. Centrul National de Evaluare si Examinare, Comisia national de bacalaureat, comisile de bacalaureat judetene/a municipiului Bucuresti si comisille de bacalaureat de evaluare 3 competentelor iingvistice si digitale din unitatile de invagimant Uiceal colaboreaza pentru unerea in aplicare a prezentet proceduri. Alin-Catalin PRUNESCU a Kao, Director General, Director Gererat, TA Fogina a supe ouiog -enjene ap ajatuaroduio> ‘anup 212291) &} ymeplpueD ezeaMIs as a.e9 e] goNsIABUI) elumadwOD op jmaALU EZEDHIG as YePIPUED Brera NNT :—ON yea a e + 7 — + a i ~ gaigs|gaf AE a ieee argazs 26 aia rod vow | UHC é 5 3 5 H SENS San pie wounuo> volte | sim setter | spent | ey, 9p paiys4aButy anand seueueey “io 8 eased Y ‘itt ont EE TARE Q9poui) soyeuwWexa injns0sajoid |e JeNPLAIpUI Nosep40g usayew equiyt uy 1S URUIO! equiy] UY 220 areounwoo ap sorstASun ojetustedulo> e asenjend ap sjoqoud eaveintgysop nsuod yuNaaDOW @ | BOUY mp poutog - [espe | —yesuene — | yewusupsedke | vesueae yesueAe vowzynn | sowznn | doyezsinn | soyeznan | soeznsin ‘Biusyediuoa Z | Sfuateduioo ¢ | Sfusraduon ¢ | stisradwoo € luaiedus | | ofusredwoo Z ‘pjuayadwoo p wlusyeduos || elvsredwos z | sfuatedwooz | ‘afuayedwos z | efuaieduioa b enyera ap sojatuaradwon & axingLnsip op Hitiasod _ esuene yesuene yesuene | nipaut iipour soyeznn_ | sovezinn soyezynn_| sowzynn_| _sovezyan [ Biuaredwwooz uarodiwo 1 | Sfuaieduioo Z = elusrsdur ‘afuareduoo ¢ | SfusisdwoD € | siusradwo> ¢ é aiuaysdiies 7 | “giuaadwo> | ‘luajediues 7 | wlustedues | | ofusradwes | alustaduon ¢ | sivereduos ¢ {eM}eAe op sojafuayeduiod & oxfngunsip op iHeuIIaIseg THUSUTSD | TUSSI | — yesUEAe ripaui sowezijpn n_|_soyezunn i Bivareduor y Plueiedwoo! | eivstedue> y Feces |p EUPISuED || SuevoeD | stvodUoD UB ISAOTT Fivatedwoo | = ‘uaTBTDOS enjera ap sojoiuradwoo e axingunsip op TwveUTTed ToIeZjIn | ywsueAe IOVeZIAN | ypu oWezAN susrsiio> § | zi ~ ‘siuayedi0s § [= eenesoeznA ua i owzn [ eriene op sojatuayeduios © ang op Hewiaisoa ‘STE=qUMUOD op efuojedwo> op [eA | _woreu equyqupios uy U0 aux? 9p FBLA Bp INMIBHL € BALTES 9P CSAC -BusoyeUs equiy Ui PUBWIOS equi UL {1240 ase>qunuo> ap aonsyA8uy) Jojeiuaiadwoo v ayenjeAs ap Jojaqoud easeansgjsep naued yunaa20Nd ®l Z BUY saps ured "pulded aze201j ad sede HoyuIWweXe soyL0sSajoud aMBULIAS (7, -anurigo gonsyar eivaraduo 2p alu p2zayig 9s Yepypue> areDa4 Tog CL -RION om aewampadxo soveZ]130 yesuere soveziinn nipow soyezinn, ‘aueoyunwoo ap ‘piuaredwon op 19AIN TRIMepIpueD sjouMUDIE #8 ajouny =1apou- uses eum equ 0 ase» op eons johenado>¥ axes ap god ej LRP pusazew equiy) Ul 1S gupWiOS equiy UL ‘3810 aseaqunwo> ap aDAstABu sojafuateduso> e avenjena op ojaqoud waseansgysap nunuad YyNIIONd eI € EXOUY sara DEEVaLe ane Pastors Exam NOTA - Planiticarea probei de evaluare a competentelor lingvisice Intro limba de circulate internayionalé Sesiunea specials 2017 = proba de infelegere a unui text auat, urmatii de proba scrisi si proba oral - 31 mai 2017. Sestunea funt lle 2017 roba de infelegere a unui text audiat, urmati de proba scrisi - 14 funie 2017; proba oral 15 junie 2017 - limba engleza 16 iunie 2017 - limba englez&, limba francez8, limba spaniol, mba germans, {iba italiani, limba ebraicd, limba japoneza, limba rusa, limba portugheza si limba tured, Sesiunea august-septembrie 2017 proba orals: 30 august 2017 - pentru toate limbile de circulate international studiate pe parcursul invSpimantulu liceal; proba de infelegere a unui text audit, urmat de proba scrisi- 31 august 2017. Director General, & MuisrenUL Eoucarie Narionate DARCTAGHuRALL Cevacy Nama PROCEDURK a pentru organizarea si desfasurare a probe de evaluare a competenfelor ingvistce ipo limba de circulagie interafionald studiaté pe parcurslinvifamantula cea! Probe C) ~ examenul de bacalaureat national Dispozitit generale Art. 1 Prezenta procedurd reglementeaza organizarea si desfisurarea probet C de evaluare a competentelor lingvistice intr-o limb de circulate internationals studiaté: pe parcursul invitSmantulutliceal, in conformitate cu Metodologla de organizare si desfésurare @ examenutui de bacalaureat. ‘Art. 2- (1) Evaluarea competentellingvistice intr-olimb& de circulate international se face prin tei tipuri de probe, dup cum urmea: a) proba de intelegere a unui text audiat, cu durata de 20 de minute, in cacrul cireia se tevalueaza competentele privind receptarea textului audiat; ») proba scrisd, cu durata de 120 de minute, in cadrul cfreia se evalueazi competentele Privind receptarea textulutcitit si producerea de mesaje scrise; ©) proba oral, cu durata de 10-15 minute, in cadrul cArela se evalueazé competentele privind producerea de mesaje orale si interactiunea oral. (2) Baremete de evaluare sunt proiectate pornind de la descriptort din Cadrul European Comun de Referinta pentru Limbi (CECRL). NWvelurile de competent - extrase din CECRL - sunt ccuprinse in Anexa 1 la prezenta procedur’. ‘Art. 3 Planificarea celor trel tipurt de probe care compun proba de evaluare a competentelor lingvistice Tntr-o limb& de circulafie Internationals. se face printr-o. Nota separati. Proba de intelegere a unui text audiat ‘Art, 4 (1) Proba de intelegere a unui text audiat, cu durata de 20 de minute, este organizata de citre comisiie de bacalaureat de evaluare a competentelor lingvistice si digitale, cu aplicarea prevederilor articolelor corespunzatoare probelor scrise din Metodologia de organizare si desfésurare a examenului de bacalaureat, (2) La proba de intelegere a unui text audiat, instructiunile pentru candidat sunt citite de {tre un membru al comisiei/ asistent, in limba romana/maternd, in fiecare sali de examen. Instructiunile standard, pentru toate limbile moderne la care se organizeaza examen, sunt ‘urmatoarele: Yeti asculta doud materiale audio diferite, flecare de cate doud ori. Pentru fiecare Gintre acestea, veti avea la dispozitie aproximativ un minut pentru a citi intrebarile de pe foaia primitd. Prima audiere a materialului va fi urmatd de un minut de pauza in care uteti incepe sd raspundeti la fntrebéri. A doua audiere a materialului va fi urmatd de

    You might also like