Will the Coronavirus Forever Alter the College 

Experience? 
The answer so far appears to be no. But some online education tools are likely to stick around.

This article is part of our latest ​Learning special report​, which focuses on the
challenges of online education during the coronavirus outbreak.
A professor at Loyola University New Orleans taught his first virtual class from his
courtyard, wearing a bathrobe and sipping from a glass of wine. Faculty at Lafayette
College, in Easton, Penn., trained in making document cameras at home using
cardboard and rubber bands.
Hamilton College, in Clinton, N.Y., set up drive-up Wi-Fi stations for faculty
members whose connections weren’t reliable enough to let them upload material to
the internet. And students in a musicology course at Virginia Tech were assigned to
create TikTok videos.
The disruption caused by the ​coronavirus pandemic​ has prompted cobbled-together
responses ranging from the absurd to the ingenious at colleges and universities
struggling to continue teaching even as their students have receded into diminutive
mages, in dire need of haircuts, on videoconference checkerboards.
But while all of this is widely being referred to as online higher education, that’s not
really what most of it is, at least so far. As for predictions that it will trigger a
permanent exodus from brick-and-mortar campuses to virtual classrooms, all
indications are that it probably won’t.
“What we are talking about when we talk about online education is using digital
technologies to transform the learning experience,” said Vijay Govindarajan, a
professor at Dartmouth’s Tuck School of Business. “That is not what is happening
right now. What is happening now is we had eight days to put everything we do in
class onto Zoom.”
There will be some important lasting impacts, though, experts say: Faculty may
incorporate online tools, to which many are being exposed for the first time, into
their conventional classes. And students are experiencing a flexible type of learning
they may not like as undergraduates, but could return to when it’s time to get a
graduate degree.
These trends may not transform higher education, but they are likely to accelerate
the integration of technology into it.
This semester “has the potential to raise expectations of using these online resources
to complement what we were doing before, in an evolutionary way, not a
revolutionary way,” said Eric Fredericksen, associate vice president for online
learning at the University of Rochester. “That’s the more permanent impact.”
est-ce-que le coronavirus va toujours limité l'expérience 
d'université ?  
​la réponse jusqu'à maintenant s'apparaît non . mais des outils d'éducation en ligne
sont sont susceptibles de rester longtemps .
cet article est la partie de notre dernier rapport éducationnel,qui se concentre sur les
défis de l'éducation en ligne pendant la vague du coronavirus .
un professeur à l'université de loyola new orleans a fait son premier cours virtuel de
sa cour en mettant sa robe de bain et buvant du vin.la faculté de l'université de la
fayette,à easton, penn est entraîné de préparer des caméras documents a la maison
en utilisant des papiers en cartons et des élastiques.
L'université de hamilton , à Clinton, new New York, a installé des réseaux wifi aux
stations pour les membres du faculté qui ne sont pas reliées ou connectées
parfaitement pour télécharger le contenu à l'internet . Aussi des étudiants d'un cours
de musicologie à Virginia Tech ont été chargés a créer des vidéos Tiktok.
La perturbation causée par l'épidémie de Coronavirus a incitée a collecter des
differentes réponses allant de ce qui est absurde jusqu'à les ingénieux de réponses a
les universités et les facultés qui ont du mal pour continuer l'enseignement meme si
le nombre des étudiants a diminués lors des vidéos conférences sous la cause qui ont
en grand besoin de couper leurs cheveux . Mais largement ce n'est pas ce que
l'éducation en ligne se reporte sur jusqu'à maintenant ,meme pour les prédictions
qui se déclenchent un permanent exode des campus de brique et mortier vers les
salles de classe virtuelles , tous les indicateurs montrent que ce n'est probablement
pas atteignable '' de quoi parlons-nous quand on discute le sujet d'éducation en ligne
c'est a l'usage digital des technologies pour transformer l'expérience de
l'apprentissage '' a dit vijay govindarajan , un professeur a l'école de business a
dartmouth ''maintenant ce qui passe c'est qu'on a juste 8 jours pour télécharger tous
ce qu'on fait en classe à l'application zoom .
il y aura des durables impacts, aussi, les experts ont dit que la faculté peut intégrer
des outils en ligne que pour certains peuvent s'exposer pour la première fois lors des
classes programmées ou les étudiants essayent un type d'apprentissage qui est
adaptable qui peuvent le détester en tant qu'étudiant du premier cycle mais pourrait
se baser sur lors de l'obtention du diplôme.
Ces tendances ne peuvent pas transformé l'éducation supérieure , mais elles
semblent plus d'accélérer lintégration de la technologie a cette dernière.''ce semestre
a un potentiel qui cherche a augmenter les prévisions de l'usage de ces en ligne
ressources pour completer tous ce qu'on est en train de faire avant d'une manière
évolutive et non pas révolutionnaire'' a dit Eric fredericksen le vice-président de
l'apprentissage en ligne a l'université de rochester '' c'est un impact permanent ''