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  • De Souza Minayo, Investigación Social Teoría, Método y Creatividad PDF

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    libo introduce al esudiance al mundo de la investiga socal y de la investigacin cuali- tativa, Pars lengusje simple y objetivo atende a Jos intereses de los universitarosy trabsjadores de las rns diferenes reas que descen aprender a ri- bir un proyecto de investigacin encase en el ra- bajo empiiico oriemtado hacia lo cualiativo, Coleccidn Salud Colectiva Diidéetica | | Lagar Ml Ealtoriat rien INVESTIGACION SOCIAL > y creatividad be sa se Investig i etn mld yee Marta Coca ‘Sou Mingyo. eta | eed Buenas Aire: Lar, 2003. 4p; abet cm ald eetvn, Sere diate “Trad do: Marcel Urauia “Tmancct oe: Masento Unavia Moro oe-t¥P: Pane o ap, Siglo XX, Pundaién Nicol ‘Garela Usiburw Extra dl br: Mapuches det Newqué, ‘Quen pid a eprint pari! de ete ibe frm liso mafia y por ual ur meio oproediment, sea me fnic,inonmiio,de grabacinoftocopi, rn auircin de lox ISBN: 950.992.1714 (© 2003 Lar Eval 5. {Casto ars 1754 (1237 Bucs Aes TelFas 4921-5174 1924-1595, coma garede@esitonet “Queda echo depo que mara la ey 1.723 Trmpres eo Argetinn~ Psa Argentina COLECCION SALUD COLECTIVA Coordinador: HUGO SPINELLI PENSAR EN SALUD, Maio Testa (230108) LAENFERMEDAD, ‘TECNOBUROCRACIA SANFTARIA: Cx ste, Tas Nee, Brau Oven ¥ Mango esr POLITICAS EIN SALUD MENTAL: Compitdore: (svat Sou Panun nak PENRAMIENTO ESTRATEGICO Y LOGICA DE PROGRAMACION, Caso de Salud: Mao Test, [BTICA DE LA SALUD: Grows Brasov (2 ec) SABER EN SALUD: Maso Tests ‘América lating: 800A PRU EL, DESAFIO DEI CONOCIMMIENTO: bxsmescio (rac San: Mana Coetia te Seca Mit PRAXIS EN SALUD. Un desfio pare lo pablico nin Buse Mi san ook eae (Agora) NATURAL, RACIONAL, SOCIAL. Rasou medeay Raconalided ‘Seiten mera Nave. Lk NUEVAS REGLAS DEL JUEGO PARA LA ATENCION MEDICA ENUAARGENTINA. Quin soe arto? Stata Bsusrnn LAEDUCACION DE LOS PROFESIONALES DE LA SALUD TEN LATINOANERICA Thrtyprctica de un movimento de mb. Tomo I: Una mrad atc, Too 3: oer de ft protagonist (Comet co HUCETBC BRS) LACIENCIATIMIDA. Rayos cle Doone dele pudemontpta Maca Aston Fi ORGANIZACIONES SOLIDARIAS. Gest © Fanonacin ene ‘eer Sie Pravaic Tonsk¥ Cane A Pa Pao COMO Sk VIVES MURR Fumi, des iar y mete Inj Mano Bsr (GESTION EN SALUD. in dojo de fa ida, EPIDEMIOLOOIACRETICA. Curse Rrnonpader Insta On [REFORMA DE L.A ATENCION MEDICA EN BSCENARIOS earns (2000 Stata sli Cakes Boe esto Bisco SERIE DIDACTICA ISVESTIGACION SOCIAL Thria, maadoyereutiidad. Masia Cuts be Sota Mowo (Onarteaen), SRY Ferns estas, vaso Cae Nt, em Gos Pres Con este nuevo titulo, el vigésimo, ¥ Iuego de diez ‘anos de publieaciones, decidimes abordar el desarrollo de una Knea de trabajo, planteada en los inicios de esta ‘oleceién, In de implementar una serie didéetica, Para ello convocamos a un distinguida y comprometida lu chadora de Ia salud coleetiva, Cecilia Minayo, de quien ya hemos publicado "Desafioy del Conoeimientor inves figucién cualitativa en salud’ entacion En esta oportunidad presentamos “Investigacion So- al", libro que en Brasil tiene mas de diecinueve edicio- res ¥ donde Cecilia junto a otros eompaneroe » compa eras desarrolla de manera sencilla las etapas de la investigacién social, a través de la construecién del proyecto de investigacion, el trabajo de eampo y el andi- Tisia de los datos en la investigneidn eualitativa Bata publieaciin busea estimular y apoyar Tos prime: ros pasos en investigacion de los trabajadores del eam: po soeial, que dia a dia enfrentan problemas y situaci- hes que necesitan ser sistematizadas y analizadas. Bl cumplimiento de dicha necesidad debiera eontribuir a mejorar Ia resolueién de los problemas que se eniren- tan, como asimismo fortalecer Ins eapacidades téenicas e intelectuales de los propio trabajadorestas en la bis: ‘queda de construeeiones de situaciones de libertad y ‘lucidacién, (saber lo que se piensa y pensar lo que se hhace), para los eonjuntos sociales y los propios trabaja- ddoresias del sector soca. Esta serie dicta ir en el tiempo aportando nuevas textos, eneillos pero no por ello"menores”, para apoyar Inconstruccidn de otras praxis enmarcadas en la liber- tad, la justicia y In dignidad de los pueblos y naciones dle esta Amériea dolorida, pero sontadora Hugo Spinel Coordinador de la Colecsn de Salud Colectiva Indice INTRODUCCION ‘caPiruLo 1 Ciencia, téenica y arte: el desafio de La Investigacion social CAPITULO TI a construccisn del Proyecto de Investigacién, CAPITULO MIT : El trabajo de campo como deseubrimiento, yy ereacion, CAPITULO IV ; El andlisis de datos en la investigacién cualitativa cy a 5a Introduccion Este libro te introduce at, joven divide por deseubrir las entrafias del mundo y de la sociedad, en la aventura de la investigacién social, Teoria, método y ereatividad son los tres ingredientes esenciales que, combinados, producen conocimientos y dan continuidad a la tarea di ‘mica de sondear la realidad y develar sus secretos. Bate trabajo tiene dos orientaciones eombinadas. La primera parte es mis teériea y abstracta, Te introduce alas cuestiones polémicas del mundo cientifico ya los ‘conceptos basicos de la investigacién, particularmente Ja investigacin socal La segunda parte es més téeniea. Sin embargo, esta ‘intimamente ligada al asunto tratado en el primer eapi- tla, articulando la teoria y la prictica de Ta investiga- cin. Para ser mis precios, lat orientaciones eomien- ‘an en un movimiento de gran apertura para inse estre chando hacia la investigacion social cuaitativa Dada la especificidad de los instrumentos del abor ‘daje cualitativo, juzgamos eonveniente detenernos con ms profundidad sobre ellos, remitienda el estudio de la ‘éenieas cuantitativas para otra publicacion, ‘Los autores de este trabajo somos estudiosos con lar- 0 experiencia de investigacién. Hablamos partir de nuestra propia vivencia de produccién intelectual y ‘compartimos contigo indagaciones, eaminos y deseubri rmientos Los autores CAPITULO I Ciencia, técnica y arte: el desafio de la investigacion social Maria Cecilia de Souza Minayo 1. CIENCIA Y CIENTIFICIDAD Diss spun evista antes, podemos decir 00 el “homo sapiens” siempre se preoesps con ol co nocimiento de ln realidad ‘Tas teibus primitivas, através de log mits expliaron yes plies las fendmenes que radean a a vida y ala iver, el Ia far de ls indviduos en la onganizacion soda, se mecanis ‘mos de poder control y reproduern, Dentro de la dimensio- ‘os histricatinmemoriales asta nuestro das las religion 1 aaa han sid poseroos instruments expliativas de los gnifcados de in existncin individual ycalctva. La poesia y ‘arte continuan revelando igicasprofundaseinseapectadas ‘el inconscenteeoletivo, de lo eatidianoy del destino uma ho. La cieneia es apenas una forma de expresign desta be ‘queda, no exclusiva, no eoneluyente, no defaitiva nla sociedad aceldental, entre tanto, la cence Infor rma hegemniea de construcein de la realidad, considerada, por muchos efticas eomo un nuevo mite, por su pretension de Tinie promotor y eritero de verdad. Mientras tanto, cant hnuames haciendonos proguntas y buseando sluciones, Para problemas esencales, como In pobreza la miseria, el hambre, a vigleneia la iene enainia sin respuesta y sin propucs profundizar aqui en Tas explicaiones histérias della Regemecia de Ia cencia acbre otras formas de conoct ‘mionto, Mencionaremos tan silo dos razone’ Ta primera, de fren exter, ata en su posibilidad de responder Ins cue ‘sin ites” FIOCRUZoestpne erent CNT w, Invern tions tenis y tenis planteadas pre desaral i ‘eat agunda ron, de orden intern, const en cl che de gu sets hayan sos etal on ten de Samentado en coneptos,metodoeytenint Da tee renin del mundo, deta ona, dels fondmenos, ‘los pra y dela rlachones, Fat lenguaje es utiliza defen ner, contoada einstituida por ua co tate to controlayadministen su reproduc. ‘campy cen, pesnr de su normatividad, st per- mond pr confices¥ contradieiones. ¥ para nombrar ape Maun de las controversias que aqul nos interesa,eitamos gran debate sobre la ciotifiidad de ls ciencias sociales, Ghomparacion con las cieneias de Ta naburaleza, Est los ‘Gee busca la uniformidad de los procedimientos para com rel vende aural yf soil como conden para ari mun de “een al campo soca. Ves los que Sea eat diferencia y expected dl campo humane ‘Paul de Bruye ycoaboradres (1981) sstenen que Ia sen de Gontifedad comport, al mismo tempo, un pelo de “USad yun polo iveravnd” Osea existe posbidadde crete semejavas ratinmente profundas en tds los aac rienas ques inspran ei de foeral J ‘zB por concep, ya seu de carter sstemdtic, Peelctnly dinamo, Hata wen representa una taco armed auarrutain del proces de eonstruccin dl Benes Pru por ero io, a entific no puede ver Methtiin una forma determinada de eonocer ella pre-cn- Te ee deco, divertas maneras eonerelasy poten tes de relzain, Sante refexion s toma paricularmente fundamental serps bjt de eriio eh esta publican, linet Pattyn soc, Bl enorme interrgante en trno a a enti ‘ect an slenias scan se desdobla on varias custo tei mers efiee al posibidad concreta de trata a Ta Pale a cual mowtroemismos, en nla sere humans reali eta dEse aren de onociniento no escaparia ad itnente a tad posiilidad de objetivacion? ee eseunds lar sr que, cand la bjetivaion po- piste ns cenig naturales no extariames desearacterizando Tyee My dees en lo fendmenosy proceso cle, 0 sea, profinde mend do por a subjetividad? Fr tine yon tere ugar ave ta general psa sos roponer para explorar unsealed fan maeada por ‘speedy por la rennin? ayudan a dotermina® ls cuestiones, et prablem preguntas ls hipstesis con mas propiedad «permite yor clarion kx oganizacon de los datos: {Dy tami Hlninan el anstiss de ls datow organiza Ads, mune so pucdan orentar totalmente esa neti ns de anulacidn de Ta eriginalidad de la la fori es wn canecimiento del que nos servi- nos en el proceso de ivestigacin como un sisters organi lode proposiciones, que orientan Ia obtencion de datas y ol fanaliss de los mismos, y de conceptos, que vehiculizan su sentido, Proposciones son dgelaraciones afirmativas sobre fendmones lo proceso, Para algunos autores, Ia proposicion e [otesis comprobada, Las propasiciones de una teria deben {ener tres principales caractersticas e) ser enpaces de suger evestiones reales, 1 ser inteligibes, {® representar relaciones abstracts entre cosas, hechos, fenbmenos y/o proceeos A servirse de un enjunto de proposiconeslgieamente re Jacionada, Ia teria buiea un orden, una sistematica, una or ‘tanizacion del ensamient su articulacion co to real concen tb, yun intonto de wr eamprendida por le miembros de una ‘munidad que sguen ek mismo camino de flexion y acicn Si queremos, por To tanto, seguir la carrera de investiga dor, tenemos que profundizar en las abras de lo diferentes, ‘autores que trabajos temas que nos preocupan, inclusive ‘ls que teaen proposiciones con In que ideoldgicamente no ‘concordamos ‘ea busqueda de comprension del campo entific que nos ces pertinente, ya recorrd por antecesores ¥ contempori hneos, nos eleva a aniembros de su comunidnd ¥ Hos hace tar hombro a hombro, do # lado con ellos, las euestiones fandamentales existentes, en la actualidad, sobre nuestra rea de investigaion, O 40, In torla no slo el dominio ‘el que viene antes para fundamentar nuestfos camino, s ho que cs tambien un artefacto nuestro como investigndores, ‘sande concluimos, aunque provisoriamente, el desafio de HH He SHA Mee Xu En el proceso de invostigacion teabajamas eon o lenge entifio de las proposicones, que son constructones liga, trucclones de sentido romesploe penser elasficadas en cxgnitivas,pragnnaticnsy eomunicativas. Les eancepts st ven para orden los objets yl proceso yar mejor el re. ‘arte de lo que deb no nr examinado y construido, En au aapocto ogmitiva, el concepto es delimitader, Poe ejemplo si deeidimos analisar la infueneia del SIDA en el comportamiento de adolescentes do wxo femenino de waa es fuels X, grupo Y, eliminamos todas las otras posiilidades Bn tanto valorativos, oe conceptos detertninan con qué ‘emnotaciones el investigader va a trabajar. O sea, qué eo riente tedrca adoptaré en Ia interpretacion del comport rmiento adolescent y del SIDA, por ejemplo. insu funcion pragmatic, el eoncapto tine que ser opera tivo, o sea, ser eapus de permit al investigador trabajar con ten el extapo. Finalmente en su caréctor eomunicativo, lconcepto debe sor do tal forma lar, espeeitiony abareativa que permita sa ‘somprension por ln interlocutorespartiipantes dl mismo fara de interes ‘Kaplan (1972) habla del formulacin de eoncptos en dife- rentesniveos de abstractidn. Es importante comentario con plementanuo las observaiones anteriores: ‘2) Conceptos de abservacion directa son los que se eolocan cen un grado bastante operacional, Sirven sobre todo para la ‘etapa deserptiva de una investiga 1b) Conceptos de abservacintndirecta son los que arti Jan toe detalles de la ebservacion empiric, relacionsndalos, En estos dos primeros eats, tenemos conceptas const a partir del campo empiri '©) Conceptos tedrins sn los que rtieulan proposiciones y se calocan eel plano de Ia abstraccia, Recordémonos ol hecho de que los conceptos tesricos no son un simple juego de palabras, Como cualquier lenguaje, eben ser consiruidos recuperando las dimensiones histies fens y hasta idoolgieas de su elaboracion. Cada eorrente tie ea tiene su propio acervo de eonceptn, Para entender, te 1 Iyyemerc sot ‘hemos que apropiarnds del contexto en el que fuoran pre ‘ida y dela pein dels lroeatores eon quienes i ‘estigadoediliga #quicnes se opone, LA INVESTIGACION CUALITATIVA a investiguciin canlitativa respande @ evestiones muy particulares Se proacups, en ls clencias sociales, com un nivel the realidad que no pace ser eaaatiieada,O se, tabaja con fl univervo de sinificades, motives, aspiraciones, eoencias, ‘lore y actitudes, lo que coreesponde a wn espacio mas pro: Fund dela relacones, de ls prota de los fenmenos que pieden ser reduides a una operacnnalracion de variables. NNovexiste un “eotineum’ entre “ualitativocuantitative”, ‘en-el que el primer termino seria el lugar de ln“inticin", In“exploracin” del “subjetivisma’; 9 el segundo represen tara el espacio de lo cieatfico, porque es traducido“obetiva monte” yen "datos matemsticas” ‘a diferencia entre lo euaitaivo-euantitativo es de nat raleva, Mientras que los centifeas sociales que trabajan con ‘ctadstiene aprenden de los fendmenos apenas la regan “i sible, ecolgiea, morfaigen y emereta” el abordaje eulitat. ‘vo prandiza enol round de hos signifieados de ls nciones Y'relnciones humana, un Indo no pereeptible y no captable fn ecuaciones, medias y estadisticas. El canjunto de datos evantittivesy eualitativos sin em: largo, nose oponen. Al enntraro, se complomentan, pues la rwulidad sleantada por ells interactn dindmicamente, x ‘yen cualquier dcohomia "stasafirmaciones aqutcoloeadas, sin embargo, no son pa cifeas Coresponden una posturatedieay se oponen a otras ‘irrientes de pensamicato como, por ejemplo la positivist ‘La principal influencin del Postidsmo en las ciencia 80 ciales fue la utilizacion de los terminas de ipa matemstico pura Ia comprension de Ia realidad. Su consecuencia es la fpropiacion del lenjuaje de variables para specifica atribu ton ycualidades del objeto de invostignei, Las fundamentos de la investigacin euantitativa en lat eiencias sociales son Ios propos prineipios elasienswtiliados en las cieneias de la navuraleza: in wears Moe » Nag c 4)e1 mundo social opera de acuerdo a leyes eases Bila ciencia ae bass en In abservacion sensorial, ©) I realidad consist en estructuras¢ inatitaciones temolieo, terico, morfoligie y téenieo, polos que no on estancos sino articuladon. Dao, P:Metodolagtacientfca om ciéneas sociais, 9° od San Pablo, Alas, 1981 Introdudo & metadoogia cient. San Pablo, Atlas, 1088, BB autor en ests dos libros diseue las caestiones funda. ‘mentale de la cenca, apecitie la problemtia de as Giencias Sociale, relexiona sobre las eoerientes de pe samiento dominates de a sociologa y las implicaciones dos abordaje. Mas ala de las euestiones generales, baja temas de prfundo interés, ermo la ctentifiidad, ‘campo cintifio, las condiciones deverficacién, valde ¥contiabilidad del eonocimienta, Hucus, G.A. Filosofia de pesguise social Rio de Janciro, Zaha, 198. Ete libro trae una contribuciin fundamental para en tender alas corrientes de pensamiento Glasto que se prayectan en las torias sotologicas y se materializan en fas investiqaciones sociales. Con un lenguaje accesible, el autor privilogiaen sus andiss la fuentes positivstas humanists del conocimiento, Kaunas, F. Metodologia das eitnciae soca Ro de Janeivo, ‘Frantiaco Alves, 197, (KAUFMANN, F Metodologia de Jas iene sociales, México, Fondo de Cultura Beonsa- a, 1980), I bro se propone trabajar con el eoncepta de Metal sia General, buscando explicar los prinipis del contro ‘entice, Para esto l autor trabaja con paves de cues tones, tales como: eongcimiento ¥ realidad, lengua ¥ significado; pensamienta precieatifiy,objetivos dela Ciencia y regae de preferencias verdad y probabiidad vi ‘day pensamiento, Analiza tambien Ia apatente oposicin fentreeieneas naturale yeiencis sociales abjetividad 9 problemas de valor MiLLs, W. A imaginagdo seiolgien. * a. Rio de Janeiro, Zaha, 1972. (MILLS, W. La imaginacion sacoligica. Me ico, Fondo de Cultura eanimies, 1969) ate libro etna eles fundamental sobre las eiencins scales, su lugar y u papel en la sociedad moderna. El tar se horrriz cn it pobreza de Ins investgaciones s0- Gales dou epoca, hace una ertea cultural, epistemolig ‘ay politica dela soeilogia. Al estilo de un gran maestro, ‘Wright Mills ns invita a hacer uso de los metodo, de as ‘denias, pero enbre toto de la imaging eapaa de ay lar a constrir tna verdadera "concn soi” [Nixavo, MCS. BJ defo de eoncimsiento. Buenos Aires, La gar Editorial, 1997, Ein este libro se encuentra un abordaje claro de las concep tos fundamentales de lainvestigacioneualitativs, de las naa de pensansiento que dan lugar alas mies, f mo. ‘mento de ennstrucin del objet, el trabajo de campy Tas nadaldads de assis dol material recog en campo. Muyo, MCS & DESLANnes, SF. Cuminhos do pensamenta ‘Rio de Janeiro, Bditoa Pioeraz, 2002, Exe libro incaye un conjunto de reflexiones y abordajes torieasy prctics, oricatadas prieipalmente hacia Ine temétiess dela salud. Contiene vari formas de aborda {sin excluira ninguna, lo que quiere decir que el lector ‘encontrar al desde ef toma dela medina basada en la Cvidenci, la motodologia dela gestion hosptalaria has tal tema dela teora de la compleidad y Ine posibilida desde aplicarla estos en el siren de a li CAPITULO IT La construccion del proyecto de investigacion Suely Ferreira Deslandes 1, PROYECTO CIENTIFICO: ;DONDE SE INSERTA EN EL PROCESO DE INVESTIGACION? (vando tratamos de ta investigacion eualitativa, fee eentamente las atvidades que componen la fase ex- lortorin ademas de preceder a ln contrac del peupect, fambicn la sucoden. Muchas vees, por ejemplo, es necesaria ‘una aproximacién mayor con el umpo de abservaeion para delinear mejor otras euestione, tales como los instrumentos ‘le investiaciony ol gropo de investigacin. Teniendo una vie Sin mas ampli, podemos decir que laconstruceion del pro ecto es, inelsive, una etapa de la ase exploratria 1a fase exploraioria de un investigacin em sin dada, no de sus momentos mas importantes. Puede, incluso, ser cons Alorada una incestigacion exploraoria (Minayo, 1592). Com pronde varias fases de construecion de una trayectoria de Investigacion ‘ln elocrin del tema de investigncin; ‘la delimsitacon del peoblems «Ia dfinicion del objeto de los objetivo ‘la construcein del mao toric conceptual, ©) la eleccin de los instrumentos de recoecein de dats Dla exploracion de campo Es importante estar alerts al hecho de que uns fase ex ploratora conducida de manera precariatraera grandes dii- faltades a la investiga como un tad Bntonces, jeudndo termina la fase exploretoria de una in vestigacion? Formalmente, Ia fase exploratoria termina ‘cuando cl investigador defini sw objeto do investigacidn, fonstruyo el mare tseico conceptual a ser empleo, defini Tos instramentos de rcolerim le datos, esengis ol espacio ™ Investoaoinsent cl grupo de invostigacin,dfinis Is muestra y establec {ategins para la entrada al eario. De ah se goneluye que no «5 posible determinar con tanto rigors fializacon, Ast ni ‘mo, es improseindible que el investigador programe el final ‘de esta etapa, incluyendola en un eronograms La fase esploratorta se hasa en muchos eafuerzas 1) de investgacionbibiogréfin dseptinada. etiea y ampli ‘a diseiplinada porque debemos tener una prictca site ‘maien las fichas aon un ben provement, byeritiea porque debemosestablecer un didlogo reflexive centre la toria ye abjeto de investizacidn excagido por ©) amplia porque debe dar eventa de esta” de como mento aetual sobre el problema; 2) de articulacioneratia, ya sea en la dlimitacién del objeto de nventignciin como en lx aplicacin de eonoeptas, 3) de humutdad, o sea, reconociendo que to conacimiento clentitico tiene siempre un earter: a) aproximado, esto es, que se hace siempre a partir de ‘otter eonocimientos sabre los cuales 48 cuesiona, profundiza owe cites; by provisori: ©) naceesible en relaion ala ttalidad del objeto, esto ‘es, las ideas o expleaciones que hacemos de a real dad studi son siempee mie impress que a pro pia realidad; “0 vineulada ala vida real ~ el rigor, un problema inte Tectual surge a partir de sw existent en Ta vida real y no “espontaneamente", el eondiconad histrienmente (Minayo, 1992) Seguirems el text optando por dtallar mejor las etapas do Ja fase exploratoria en el item eanstruccin del proyecto Entendemos que esa forma de proseder aii la dimension pretiea para la construcion de las tapas neesarias para la Investigacion que deberan ser eaboradasen el proyecto 2, LA CONSTRUCCION DEL PROYECTO 2.1 Introduecién ‘Cuando eseribimos un proyecto, estamos mapeando do for- sa sistemticn un conjunta de recor. Bstamos deiniendo tina cartografiadeelcciones para abordar la realidad (qué ‘estgar, como, por quo) Esta etapa de reeonstrvecion de la realidad, entendia ast en cuanto & la deimiion de un objeto tle conocimiento cientificoy las manera para investigaeo, tro consigo muchas dimensiones. Al elaborar un progecto slentfice estamos tratando al mismo tiempo, om por lo me- ‘os tre dimensiones importantes que estan iterrlacionadas “La dimension tenica trata de las elas reconocidas como cientifieas para Ia eonstruceion de un proyecto eso es, como define un objeto, cimo abordavto y cimo escoger los instru. ‘mentos mas adecuados para la investigacin. Sendo que te hic siempre habla respecto del montaje de instruments (Demo, 1981), el proyecto de investgacion es visto en este sentido como un inatrumento de Ia inveatiqaién, La dimension ideoigica se rolaciona eon las seleeciones det investigador, Cuando definimos qué investigar, s partic ‘de que base tericay edmo hacerlo, estames haciendo eledio- nes que son, incluso en ultima instanea, ideologieas. La new: ‘ralidad de ia investigacion ieniiea ea un mito Tio estates on certe, redrvendooes aia Vinee taal questa, donde el investigador reconstruye la realidad on Sseundas inteneiones pollens”. Estamos, si, hablando de tina caracteristien intsinseca al conocimienta cientiio: él ot "Sempre histrio y soinlmentecondicionado, Fl investigador fealizaelecciones (incluso sin tener una percepion clara de sto) teniendo como horizontes su posicion socal y la ment Tidad de un momento historiee eoncret, La dimension cientifiea den proyecto de investigacion avticula estas dos dimensiones anteriores La imvestigacon ientiia sobrepasa el sentido comin que de por ses una reoonstruceién de la realidad} através del mi todo cintitien. El metodo centifien permite quel realidad o0- fal sea reconstraida com un objeto de conacimento, através ‘de-un proceso de extogoriacién (que pose earacteristiens ‘especiics) que une daldeticamente To ttric y lo empiren. in este capital pondremos énfasis en Ia dimension Weni- ca de la construcion de un proyecto, Estamos proponiendo tana intraducion a este Wma, entendienda que’ daminar 2 rumen a ‘tenia es también vabilizar el accesa al conadmiento, 22

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