‫انظفذح‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪4‬‬ ‫انمؼامم‪:‬‬ ‫‪NS01‬‬ ‫انمـــــــــــادج‪:‬‬

‫‪3‬س‬ ‫مدج‬ ‫انشؼـــــة(ج)‬

‫اإلوجاس‪:‬‬ ‫أَ انمسهك ‪:‬‬

‫أَال‪ :‬درس انىظُص (‪ 44‬وقغح)‬

‫َقىه اىشاػش إدرٌس انجاي فٍ قصُذج " اىفشدوط اىَفقىد" ‪:‬‬

‫ـــــــ َشح اىـــهـــىي واىـــــرصـاتٍ‬ ‫هـــْــاك فـــٍ اىــــغاب فـٍ ٍغـْــــ‬

‫ٍـــــؼا ستــــُـــــــغ اىـــــشثــــاب‬ ‫هـــْــاك حـــُـــث قـــضــــــُــْــــا‬
‫إىــــــً اىــــــجْــــــــاده ٍــا تـٍ‬ ‫وقــــفـــــدُ حــــُـــشاُ أشـنـــــــى‬
‫َوادٌ وشُــــــــــــٌَ اىـــــهــضــاب‬ ‫ل صـــخـىس اىــْــــ‬ ‫عـــأىدُ ػـــْــــ ِ‬
‫ــــجُـــزوع واألػـــــــــشــــــــاب‬ ‫ل تــــقـــــاَــا اىـْــــ‬
‫عـــأىدُ ػـــْـــ ِ‬
‫ـــــهَىجـــــــاء مـــــوَ جـــــــىاتٍ‬ ‫فـــنـــاُ ػـــصـــفُ اىـــشَـاح اىـْــ‬
‫واىـــــــــزمشَـــــــاخ اىـــ ِؼــــزاب‬ ‫ػـــفـَـــد سعــــــــىًُ هـــــــــىاّــا‬
‫ة غــــُـــــشُ ىـَغ اىغــــشاب‬ ‫ــــــ ِ‬ ‫ىــــٌ َـــثـــق ٍـــــِ مـــــىثش اىـْحُــ‬
‫ح غــــُــــشُ قــــفــــــش َـَـــــثَاب‬ ‫ىــــٌ َــــثـــــق ٍــــِ عـــاٍـق اىذوْ‬
‫و اىـــغـحاب‬ ‫و غـــــُش ظــــــ ِ‬ ‫ــــــ ِ‬ ‫ىــــٌ َــــثـــــق ٍــِ واسف اىظــــــ‬
‫إىــــً اىـــجْـــــــــاده ٍــــا تـــٍ‬ ‫وقــــفــــدُ حـــــُـــشاُ أشــــــــنى‬
‫ُ تــُـــــِ غــــــابٍ وغـــــــــاب‬ ‫َ‬ ‫وقـــيـــدُ َــــا ّــفـــظ شــــــــــرـَا‬
‫إدرٌس انجاي‪ :‬دٌُان "انسُاوخ"‪ -‬انغثؼح انثاوٍح ‪4991 -‬‬
‫انمغثؼح انمهكٍح‪ -‬انزتاط ‪ ،‬انظفذح ‪409‬‬
‫‪ -‬شزَح مساػدج‪:‬‬
‫‪ -‬انجىادل ‪ٍ :‬فشدها جْذه أٌ اىصخش اىؼظٌُ ‪ -‬ػفد‪ :‬اَّحد ‪ -‬انزسُو‪ٍ :‬فشدها سعٌ‪ :‬األثش اىثاقٍ ‪ٌ -‬ثاب‪ :‬خشاب‪.‬‬
‫______________________‬
‫‪ -‬انشاػز‪ :‬إدرٌس انجاي‪ ،‬شاػز مغزتً َند تفاس ػاو ‪َ 4993‬ذُفً ػاو ‪ .4991‬نً دٌُان مغثُع ذذد ػىُان‪ " :‬انسُاوخ" ‪.‬‬
‫‪---------------------------------‬‬
‫اكرة مُضُػا إوشائٍا مركامال ذذهم فًٍ ٌذا انىض‪ ،‬مسرثمزا مكرسثاذك انمؼزفٍح َانمىٍجٍح َانهغٌُح‪َ ،‬مسرزشدا تما‬
‫ٌأذً‪:‬‬
‫‪ -‬وضغ اىْص فٍ إطاسٓ األدتٍ؛‬
‫‪ -‬ذنثُف اىَؼاٍّ اىىاسدج فٍ اىْص؛‬
‫‪ -‬ذحذَذ اىحقىه اىذالىُح اىَهَُْح فٍ اىْص واىَؼجٌ اىَشذثط تها‪ ،‬وإتشاص ػالقرها ترجشتح‬
‫اىشاػش اىزاذُح؛‬
‫‪ -‬سصذ خصائص اىْص اىفُْح و تُاُ وظُفرها فٍ اىرؼثُش ػِ راخ اىشاػش؛‬
‫‪ -‬ذشمُة ّرائج اىرحيُو إلتشاص ٍذي ذَثُو اىْص ىرجشتح عؤاه اىزاخ‪.‬‬
‫انظفذح‬ ‫االٍرحاُ اىىطٍْ اىَىحذ ىيثناىىسَا ‪-‬اىذوسج انؼادٌح ‪ – 0202‬انمُضُع ‪ٍ -‬ادج‪ :‬انهغح انؼزتٍح َآداتٍا ‪-‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪NS01‬‬
‫‪2‬‬

‫ثاوٍا‪ :‬درس انمؤنفاخ( ‪ 6‬وقظ )‬

‫وسد فٍ ٍؤىف " ظاهشج اىشؼش اىحذَث" ألحَذ اىَؼذاوٌ اىَجاطٍ ٍا َأذٍ ‪:‬‬

‫" إن ثمح ارذثاعا َثٍقا تٍه مؼاوً انضٍاع َانغزتح‪َ ،‬تٍه مؼاوً انرجدد َانٍقظح َانثؼث‪ .‬إن انذدج‬
‫انرً ػاوى تٍا انشاػز انذدٌث ذجزتح انضٍاع َانغزتح‪ ،‬ذكشف ػه َظٍفح ٌذي انرجزتح فً ذؼزٌح‬
‫جُاوة انظهمح َانجفاف َانمُخ فً انىفس انؼزتٍح‪َ ،‬انُاقغ انؼزتً‪ ،‬ال مه أجم انُقُف ػهٍٍا كما‬
‫ٌقف انشاٌد ػهى انقثز‪ ،‬تم مه أجم ذذٌُم انظهمح إنى فجز طادق‪َ ،‬ذذٌُم انجفاف إنى خظُتح‪،‬‬
‫َذذٌُم انمُخ وفسً إنى دٍاج ‪" ...‬‬

‫ظاهزة انشعز انحذيث – شزكت انىشز وانتىسيع انمذارس ‪.‬‬

‫انذار انبيضاء‪ -‬انطبعت انثاويت – ‪ ، 0220‬انصفحت ‪49‬‬

‫ف ؛ ثٌ أّجض ٍا َأذٍ‪:‬‬
‫اّطيق ٍِ هزٓ اىقىىح وٍِ قشاءذل اىَؤىــَ َ‬

‫‪ ‬ربط انقىنت بسياقها داخم انمؤنف؛‬

‫‪ ‬تىضيح انعالقت بيه معاوي انغزبت وانضياع‪ ،‬ومعاوي انتجذد وانبعث‪ ،‬ومىاقشت دالنت هذي انعالقت؛‬
‫‪ ‬بيان انمىهج انذي اعتمذي انكاتب في دراست ظاهزة انشعز انحذيث‪ ،‬وإبذاء انزأي انشخصي حىل‬
‫انقيمت األدبيت نهمؤنــَّف‪.‬‬
‫انظفحت‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪4‬‬ ‫انمعامم‪:‬‬ ‫‪NR01‬‬ ‫انمـــــــــــادة‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫مذة‬ ‫انشعـــــب(ة)‬

‫اإلوجاص‪:‬‬ ‫أو انمسهك ‪:‬‬

‫ذؼرثش انًؼط‪ٛ‬اخ انًمرشدح ف‪ْ ٙ‬زا انذن‪ٛ‬م إطاسا ػايا ‪ٚ‬غرششذ تّ األعرار انًظذخ‪ٚٔ ،‬شاػٗ ف‪ ٙ‬ذمٕ‪ٚ‬ى إَجاص انًرششخ‪:‬‬
‫‪ ‬تماسك التصمٕم المىٍجٓ للمُضُع؛‬
‫‪ ‬استثماس المكتسثاخ المؼشفٕح َالمىٍجٕح َاللغُٔح‪.‬‬
‫سهم انتىقيط‬ ‫أوال‪ :‬دسس انىظىص ( ‪ 44‬وقطت )‬
‫وقطتان‬ ‫‪ -‬التأطير األدبي‪:‬‬

‫‪ًٚ‬كٍ نهًرششخ أٌ ‪ٚ‬ش‪ٛ‬ش إنٗ انؼُاطش ا‪ٜ‬ذ‪ٛ‬ح‪:‬‬

‫‪ -‬انرذٕالخ انر‪ ٙ‬ػشفٓا األدب انؼشت‪ ٙ‬ػُذ اذظانّ تانصمافح انغشت‪ٛ‬ح‪.‬‬
‫‪ -‬ذأشش انشؼشاء انؼشب تا‪ٜ‬داب انغشت‪ٛ‬ح ػايح‪ٔ ،‬تاالذجاِ انشٔياَغ‪ ٙ‬تشكم خاص ( انًُاداج‬
‫تانذش‪ٚ‬ح‪ ،‬انذػٕج إنٗ انفشداَ‪ٛ‬ح‪ ،‬االَطالق يٍ انزاخ ف‪ ٙ‬ذأيم انٕجٕد‪ ،‬اعرهٓاو انطث‪ٛ‬ؼح ف‪ٙ‬‬
‫اإلتذاع انشؼش٘‪)...‬‬
‫‪ -‬ظٕٓس يذاسط أدت‪ٛ‬ح جذ‪ٚ‬ذج‪ ،‬يصم‪ :‬انذ‪ٕٚ‬اٌ ٔأتٕنٕ ٔانًٓجش‪ ،‬شاسخ ضذ ل‪ٕٛ‬د االذجاِ انكالع‪ٛ‬ك‪ٙ‬‬
‫انًرشثس تئد‪ٛ‬اء انًُارض انمذ‪ًٚ‬ح‪ٔ ،‬أػهد يٍ شأٌ انٕجذاٌ ف‪ ٙ‬انرؼث‪ٛ‬ش انشؼش٘‪.‬‬
‫‪ -‬اػرثاس ذجشتح انزاخ ػُذ انشؼشاء انًغاستح ايرذادا نهرجشتح َفغٓا ف‪ ٙ‬انًششق انؼشت‪... ٙ‬‬
‫وقطتان‬ ‫تكثيف المعاني الىاردة في النص‪.............................................................. :‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ًٚ‬كٍ أٌ ‪ٚ‬رًذٕس إَجاص انًرششخ دٕل يا ‪ٚ‬أذ‪: ٙ‬‬

‫‪ٔ -‬لٕف انشاػش دائشا ٔد‪ٛ‬ذا ف‪ ٙ‬انغاب يشذغ ِ دثّ ْٕٔاِ‪ ،‬شاك‪ٛ‬ا إنٗ انجُادل يؼاَاذّ؛‬
‫‪ -‬عؤانّ طخٕسَ انٕاد٘ ٔانٓضابَ انشًاء ٔاألػشابَ ػٍ دث‪ٛ‬ثرّ انغائثح‪ٔ ،‬ػذو ذهم‪ ّٛ‬أ٘ سد‬
‫تاعرصُاء جٕاب انش‪ٚ‬اح انٕٓجاء؛‬
‫‪ -‬اَمضاء ػٕٓد ْٕٖ انشاػش ٔاًَذاء ركش‪ٚ‬اذّ انؼزتح (انذة أطثخ يجشد عشاب‪ ،‬األشجاس‬
‫انغايمح أطاتٓا انجفاف‪ ،‬انظالل انر‪ ٙ‬كاَد ‪ٕٚ‬يا ٔاسفح نى ‪ٚ‬رثك يُٓا عٕٖ ظم انغذاب ‪)....‬؛‬
‫‪ٔ -‬لٕف انشاػش دائشا ‪ٚ‬رذغش ػهٗ انذال انز٘ أطثخ ػه‪ ّٛ‬انغاب تؼذ غ‪ٛ‬اب انذث‪ٛ‬ثح‪.‬‬
‫‪ -‬تحذيذ انحقىل انذالنيت انمهيمىت في انىض وانمعجم انمشتبط بها‪ ،‬وإبشاص عالقتها بتجشبت انشاعش‬
‫‪ 3‬وقط‬ ‫انزاتيت‪.................................................................................................................:‬‬
‫‪ًٚ -‬كٍ انرً‪ٛٛ‬ض ف‪ْ ٙ‬زا انُض ت‪ ٍٛ‬دمه‪ ٍٛ‬دالن‪ ٍٛٛ‬أعاع‪ًْ ،ٍٛٛ‬ا دمم انزاخ ٔدمم انطث‪ٛ‬ؼح‪ٚٔ .‬ذضش كم‬
‫ٔادذ يٍ ْز‪ ٍٚ‬انذمه‪ ٍٛ‬انًٓ‪ ًٍُٛٛ‬ػثش ذٕظ‪ٛ‬فٍ يؼجً‪ ٙ‬خاص‪:‬‬
‫* حقم انزاث‪ :‬انضً‪ٛ‬ش انذال ػهٗ انشاػش ٔدث‪ٛ‬ثرّ ( لض‪ُٛ‬ا‪ْٕ ،‬اَا‪ - )..‬انضًائش انذانح ػهٗ انًركهى‬
‫د ‪) ..‬‬‫(ٔلفدُ‪ ،‬أشكٕ‪ ،‬يا ت‪ ،ٙ‬عأندُ‪ ،‬له ُ‬
‫* حقم انطبيعت‪ (:‬انغاب‪ ،‬انجُادل‪ ،‬انظخٕس‪ ،‬انٕاد٘‪ ،‬انٓضاب‪ ،‬انجزٔع‪ ،‬األػشاب‪ ،‬انش‪ٚ‬اح‪ ،‬انذٔح)‬
‫انظفحت‬ ‫االيرذاٌ انٕطُ‪ ٙ‬انًٕدذ نهثكانٕس‪ٚ‬ا ‪-‬انذٔسج انعاديت ‪ – 0202‬عىاطش اإلجابت ‪ -‬يادج‪ :‬انهغت انعشبيت وآدابها ‪-‬‬
‫‪NR01‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ٔ -‬مكه‪ ،‬فٓ إتشاص الؼاللح‪ ،‬اإلشاسج إلّ تذاخل الحملٕه مؼا فٓ سٕاق ػاللح ثىائٕح أساسٍا‬
‫التكامل والتفاعل للتؼثٕش ػه حالح الشاػش الىفسٕح‪ ،‬حٕث تشكل الحثٕثح الحاضشج ‪ /‬الغائثح‪،‬‬
‫الشاتظ َ تٕه ٌزٔه الحملٕه‪.‬‬

‫‪ -‬سطذ خظائض انىض انفىيت و بيان وظيفتها في انتعبيش عه راث انشاعش‪...............................:‬‬

‫‪ 3‬وقط‬ ‫‪ًٚ‬كٍ نهًرششخ أٌ ‪ٚ‬مف ػُذ تؼض انخظائض‪ ،‬ػهٗ أال ذمم ػٍ شالز ‪:‬‬
‫‪ ‬انظىس انشعشيت‪ :‬ذٕظ‪ٛ‬ف طٕس شؼش‪ٚ‬ح أضفد طاتؼا إَغاَ‪ٛ‬ا ػهٗ يظاْش انطث‪ٛ‬ؼح ( عأندُ ػُك‬
‫طخٕس انٕاد٘‪ ،‬أشكٕ إنٗ انجُادل‪ ،‬عأند ػُك تما‪ٚ‬ا انجزٔع‪) ...‬؛‬

‫‪ ‬اإليقاع‪ - :‬اإليقاع انخاسجي ‪ - :‬اػرًاد َظاو انشطش‪ٔ – ٍٚ‬دذج انماف‪ٛ‬ح ٔانشٔ٘‪.‬‬

‫‪ -‬اإليقاع انذاخهي‪ - :‬انتكشاس‪ :‬ذكشاس تؼض األطٕاخ ( انغ‪ٔ ٍٛ‬انش‪ -) ٍٛ‬ذكشاس تؼض‬
‫انكهًاخ ٔانؼثاساخ (انغاب‪ُْ ،‬ا ‪ ،‬انجُادل‪ٔ ،‬لفد د‪ٛ‬شاٌ أشكٕ‪ ،‬عأند ػُك‪ ،‬نى ‪ٚ‬ثك يٍ‪....‬‬
‫غ‪ٛ‬ش) ‪ - /‬انتىاصي‪ - :‬عأند ػُك طخٕس انٕاد٘‪ /‬عأند ػُك تما‪ٚ‬ا انجزٔع ‪ -‬نى ‪ٚ‬ثك يٍ‬
‫كٕشش انذة ‪ /‬نى ‪ٚ‬ثك يٍ عايك انذٔح‪ /‬نى ‪ٚ‬ثك يٍ ٔاسف انظم‪...‬‬
‫‪ ‬األسانيب ‪ :‬غهثح األعهٕب انخثش٘ ػهٗ انُض‪ ْٕٔ ،‬يا ‪ٚ‬ف‪ٛ‬ذ أٌ انشاػش كاٌ ذذد ْاجظ انشغثح‬
‫ف‪ ٙ‬اإلفظاح ػٍ يشاػشِ‪َٔ ،‬مم ذجشترّ انٕجذاَ‪ٛ‬ح إنٗ ا‪ٜ‬خش‪.ٍٚ‬‬

‫‪ ‬هيمىت انفعم انماضي‪( :‬لض‪ُٛ‬ا‪ٔ ،‬لفد‪ ،‬عأند‪ ،‬كاٌ‪ ،‬ػفد‪ ،)..‬نهذالنح ػهٗ ذزكش انًاض‪ ٙ‬انجً‪ٛ‬م‬
‫ٔانرذغش ػهٗ اَمضائّ‪ًٚٔ ،‬كٍ‪ ،‬ف‪ ٙ‬ت‪ٛ‬اٌ انٕظ‪ٛ‬فح‪ ،‬اإلشاسج إنٗ ذفاػم ْزِ انخظائض ألداء‬
‫ٔظ‪ٛ‬فح يضدٔجح‪ ،‬فٓ‪ ٙ‬يٍ جٓح ذؼثش ػٍ يؼاَاج انشاػش انٕجذاَ‪ٛ‬ح‪ ٔ ،‬ذغؼٗ يٍ جٓح شاَ‪ٛ‬ح‪ ،‬إنٗ‬
‫انرأش‪ٛ‬ش ف‪ ٙ‬انًرهم‪ ٙ‬نًشاسكح انشاػش أداع‪ٛ‬غّ ٔاَفؼاالذّ ‪...‬‬

‫‪ 4‬وقط‬ ‫‪ -‬تشكيب وتائج انتحهيم‪ ،‬وإبشاص مذي تمثيم انىض نتجشبت سؤال انزاث‪......................................‬‬
‫‪ًٚ‬كٍ نهًرششخ أٌ ‪ٚ‬مف ػُذ جشد يجًٕع انخظائض انر‪ ٙ‬ذؤكذ اَرًاء ْزا انُض نرجشتح عؤال انزاخ‬
‫ف‪ ٙ‬انشؼشانؼشت‪ًٚٔ ،ٙ‬كٍ أٌ ‪ٚ‬ش‪ٛ‬ش يصال إنٗ‪ :‬اػرثاس انزاخ يذٕس انرؼث‪ٛ‬ش انشؼش٘ – ايرضاض راذ‪ٛ‬ح‬
‫انشاػش تؼُاطش انطث‪ٛ‬ؼح ٔاالَذياض ف‪ٓٛ‬ا – أَغُح تؼض يظاْش انطث‪ٛ‬ؼح ‪...‬‬

‫ثاويا ‪ :‬دسس انمؤنفاث ( ‪ 6‬وقط )‬

‫‪ ‬ربط القىلة بسياقها داخل المؤلف‪ (........................................................................‬نقطتان )‬
‫‪َ ‬ضغ المُلح ضمه المضٕح التٓ ٔؼالجٍا الفصل الثاوٓ فٓ المؤلف؛ حٕث تطشق الكاتة إلّ تجشتح الغشتح َالضٕاع فٓ‬
‫الشؼش الؼشتٓ الحذٔث‪َ ،‬والش أسثاب ظٍُسٌا‪َ ،‬استؼشض مظاٌشٌا المتمثلح فٓ الغشتح فٓ الكُن َالمذٔىح َالحة‬
‫َالكلمح ‪...‬‬
‫‪ ‬تىضيح العالقة ومناقشة داللتها ‪ (.................................................................................................‬نقطتان)‬
‫‪ ‬اإلشاسج إلّ َجُد ػاللح استثاط َثٕك تٕه ٌزي المؼاوٓ‪َ َ ،‬ظٕفح تجشتح الغشتح َالضٕاع‪ ،‬تمختلف مظاٌشٌا‪ ،‬فٓ تؼشٔح‬
‫َالغ األمح الؼشتٕح تؼذ ٌضٔمح ‪َ ،8491‬أثش رلك فٓ خلك َػٓ جذٔذ لذِ الشاػش الحذٔث‪ٔ ،‬ذػُ إلّ تحُٔل الٍضٔمح إلّ‬
‫اوتصاس‪َ ،‬تحُٔل المُخ وفسً إلّ حٕاج جذٔذج‪َ ،‬تزلك ٔضؼف الجاوة السلثٓ للغشتح لٕثشص تؼذٌا اإلٔجاتٓ ‪....‬‬
‫‪ ‬بيان المنهج المعتمد وإبداء الرأي‪(.........................................................................‬نقطتان)‬
‫‪ -‬اإلشاسج إلّ كُن الكاتة َظف مىٍجا متكامال‪ٔ ،‬جمغ تٕه المىٍج التاسٔخٓ الزْ ٔشتظ الظاٌشج الشؼشٔح تسٕالٍا التاسٔخٓ‬
‫( ستظ تجشتح الغشتح تٍضٔمح ‪َ ،)8491‬المىٍج االجتماػٓ الزْ ٔفسش إتذاع الشاػش تاإلحالح ػلّ الُالغ االجتماػٓ‪ ،‬ثم‬
‫المىٍج المُضُػاتٓ الزْ ٔشكض ػلّ مُضُػح محذدج‪َٔ ،‬تخزٌا مجاال للذساسح‪.‬‬
‫‪ٔ َ -‬شاػّ فٓ مطلة إتذاء الشأْ مذِ لذسج المتششح ػلّ إتشاص المٕمح األدتٕح للمؤلف‪.‬‬