Achacun son rythme Lecon 1 Au fil des heures > Indiquer heure et les horaires > Parler de ses habitudes Lecon 2 Rendez-vous > Proposer une sortie > Inviter Lecon 3 Au jour le jour > Parler de ses activités quotidiennes > Raconter des événements passés Carnet de voyage > Il faut faire... Vers le DELF Ai Projet > Organiser une journée de sorties Phonie-graphie > — activités Let2p. 192 Lexique thématique > p. 199 Algee Au fil des heures > Indiquer V'heure et les horaires ® Des eas ene Ouvert du lundi au vendredi CEM RK pes ee EE FUL du mardi au cam. CEE MPa} ee eee Fermé le dimanche Fermé le dimanche Réécoutez. Associez les créneaux horaires et les lieux OOcu Ecoutez le dialogue et répondez. 1, OU sont Julien et Pauline 7 CO dans un bureau Dalla poste Dla maison 2. Quand? Ole matin Draprés-midi Ole soir 3. Ils partent de quoi ? Dede prix Dde travail Odthoraires OO Ecoutez les messages et identifiez la situation qui parle a qui ? quand ? pourquoi ? OOO crn Réécoutez le dialogue et les messages et observez les trois panneaux. ites quel panneau correspon ~au pressing, = la boulangerie, ala poste. 80 guatre-vngt Horaires du magasin Eee) Soe Fermé te dimanche et te {undi & 34 4 3 LON laa aa 3 3 COC > 2 OOcw-w aprés-midi et le lundi pour reconstituer la journée de Julien. avant 9 has ‘au bureau 9h 15—18 hoo Ala boulangerie 18h 30-19 hoo ala poste 1gh15~-20ho0 au pressing OOcuw Réécoutez et observez les panneaux. Repérez comment les horaires sont donnés a oral et a l’écrit. POINT Langue Indiquer Uheure et les horaires a) Observez et identifiez les différences. Heure dans la conversation lest 6 heures. ilest 6 heures du matin. Ilest 18 heures. ILest 6 heures du soir. Ilest 22 heures. ILest 10 heures. ILest 12 heures. ILest midi ILesto heure. ILest minuit. West s h 10, iLest cing heures dix, iLest 19 h a5. iLest sept heures et quart. ILest 18 h 30. Ilest six heures et demie. Ilestah go. lest 2 heures mé vingt. Ilest1h 45. Ilest 2 heures moins le quart. b) Lisez les panneaux et complétez. Pour exprimer une régularité = Fermé... dimanche aprés-midi et... undi. Pour exprimer une période de temps : v8 30.» 18h 30 5». lundi... vendredi. SecaPOINT Langue Devoir et Il faut pour exprimer une obligation Observez les phrases suivantes extraites des enregistrements puis choisissez 'inform faut aller a la poste. Ifaut acheter du pain. mn correcte. ~ On précise la personne avec : le verbe devoir. Apres il aut et devoir, te verbe es! Cau présent de l'indicatif. infiniti. Devoir au présent de Vindicatif: je dois, tu d nous devons, vous devez, ils/elles doivent. Une seule forme pour falloir: Il faut. Je dois tre au bureau a 9 heures. Tu dois prendre ton costume. le verbe falloir (Il faut). , iIfelle doit, Au fil des heures OOE a) Ecoutez et notez les jours et les horaires d’ouverture. tn 2 3 b) Pour chaque enregistrement, identifiez le lieu. une banque ~ un magasin de vétements ~ un grand magasin AIDE-MEMOIRE Demander Uheure et les horaires Quelle heure est? / Vous avez "heure, s'l vous plat? La poste ouvre/ferme a quelle heure ? (Quels sont les/vos horaires d'ouverture s'il vous plat? Ecoutez 'enregistrement et identifiez les heures. en ~ Bhs whso | shgo | aphas 16h35____aghao ohio © Phonétique Suiza a) Prononciation identique ou différente ? Ecoutez les nombres et répondez. Exemple : 1 prononciation différente 1) Ecoutez et répétez. ©) Quelle heure entendez-vous ? Ecoutez et choisissez 4, llest deux heures. Il est douze heures. 2. ILest sept heures. Il est seize heures. 3. Ilest trois heures. ll est treize heures. 4. Lest cing heures. Il est quinze heures. 5. ll est six heures. Il est seize heures. 6. llest dix heures. Il est six heures. ‘A. Regardez les panneaux p. 80 et répondez. Qu’est-ce que vous remarquez sur les jours de fermeture ? Et sur les horaires ? B. Comparez avec votre pays. oe Jouez la scéne a deux devant le groupe. Vous demandez les horaires dans un magasin ou service. A partir des horaires, le groupe devine le lieu.(ERE EEE Au fil des heures > Parler de ses habitudes PR eee eee cent irerea Tom Les (multi)médias rythment votre journée ! Le multimédia occupe une place de plus en plus importante dans notre vie. 92 % des internautes en France se connectent chaque jour, mais la télévision et la radio restent des médias privlégiés Le témoignage de ta famille Gontrand itustre cette réalité. NiooasGontrand ep, 5 ns | ‘Ala maison, tous les mis sont importants: at, aa, Intemet.. Cla dpend des personnes et des moments de la jon. Le matin jallumela rato quand je me rv, heures Ensuite, ma femme Nathalie mi. ous nus prégaons angulement note fide 11 ans pend le pti djeunr devant at sq’ 8 heres Lesvicilegare un pu tl oujoue sur ornate maisil se couche tt. vec ma femme, nous regedons ojos e 20 hee. Ensuite, «uaa un bn fil, nes regan ese, Mais, quan iy @ un math, me ferme pe aller su ntna le egarde ses mails elle surf, el fit des acta ou des servations en ge. moje este devant Ll, je suis un fa de fot! Note grande fle lle, passe la sore dans se chambre, davant sun ordinate organelle, 20 ans oil ef, 11 ans Coletta grand-née, | Jenetegarepasla tl ILe sn, Le matin jeregadeles clips sur | Je me evel es &h 30 et fale lat, Dat, jallume ord quand erent je MB avant Col. Apes Uécle, je eres infematens, usily a man érisson de | ‘me connecte sur Facebook, je je mamuse jusqu’a 6 heures caisine prétéré. Laprés-mit, je regarde mon feuille- | reac des vis, jute dee rgd des desis animés tun A 16 heues, jo me reqnse ou je as su net | le musique sur nem. Je me ot asses & até cu je vis pur it ma fail t mes ais qui itt, couche tar, vers une heure du sur Internet et je joue en ligne. je minforme.. Le soit je regatde les actualités puis je mat, Apis, fais mes dais. choi un bon fim au un documenta intressnt Mais sawent je ends devant crn! @® ao a) Lisez le titre et V'introduction de cet article de Regardez le programme de télévision et choisissez magazine. Identifiez le théme de l'article. des émi ms pour Nicolas, Nathalie, Morgane, Maél b) Lisez les témoignages de la famille Gontrand et Colatte, Justitia: et le résultat de l'enquéte ci-dessous. Situez les cing personnes par rapport a la moyenne nationale. = Programme due Ni rsh @n20__ Tran si Th0 Uo Seen i 8h00.— dle cle hemasis ods Des Mangas ee ce Bs de Sh 10.Des rsa ds ei Pooma regardent la télévision en moyenne SS Annu. leet bonid Four ; 5 1085 Ces espoperre 3 heures et 38 minutes par jour. ion SS -—Gestmicogam Source : Stratégies - 6 avril 2010 igh. ‘Les 12 coupe do mri | 12h — Niue eee 13h. leper igh Asbo = ahs . 46h. Camping Paradis: * a 18h 48__ Lassies Des aid 17h 8 Ue epere: ari Sere i7hes ep 0 ag ad 18h 18 aleLescad See 1h 15 Deseo ds bis se 2h une zones Mato Oh 45 Leno doses ——— Fi zns0Ceineure ‘as 23h 45 Le journal de lant 82 quatre-vingt-deuxeo Relisez les témoignages de la famille Gontrand p. 82. 4, Identifiez les différentes utilisations d’Internet pour chaque personne. 2. Identifiez les autres activités quotidiennes de chaque personne. Repérez les moments cités. POINT Langue Bb ».212 | Les verbes pronominaux pour parler des habitudes quotidiennes a) Observez et répondez. Quelle est la particularité de ces verbes ? Je me réveille vers 6 h 30. Je m’endors. Ise couche tét. Nous nous préparons tranquillement. Les Francais se connectent. ) Complétez la conjugaison du verbe se réveiller a Vindicatif présent. ie . — reveille tu te réveilles i/elle réveille nous —_ réveillons vous vous réveillez ils/elles réveillent NB : Je ne me réveille pas. ©) Classez les verbes ci-dessous dans les trois catégories proposées. se raser~s'informer—se lever ~ se reposer ~ se coiffer-s'amuser—se maquiller ~ s'endori se laver/se doucher~se connecter ~ se coucher ~ se préparer —s'habiller ~ se brosser les dents + les actions du matin + les actions du s es ai ns sur ordinateur :.. PROJET DOSSIER Pour organiser une journée de sorties, vous allez : TACHE|!(0N1 Identifier les rythmes de vie dans le groupe EMEC Lecon 1| Dossier 4 | AIDE-MEMOIRE * Indiquer les horaires tune heure exacte :& 9 heures lune heure approximative: vers 10 heures tune heure limite :jusqu’a 8 heures: tune période de temps : de h 308 18h30 ‘* Indiquer la succession des actions @abord, puis, ensuite, aprds, finalement Observez les statistiques ci-dessous et dites si le témoignage de la famille Gontrand correspond Utilisation d’Internet par les Francais. Que faites-vous sur Internet Eno ras ——a | 17 Ee: TT 57% “hovers TT 50% Shotts 57 ‘Aohete des produits ou sanices (III 24 % ore I 18% Tetra ssh sess es 18% bareniare ose 13% pesiprt as burs soe cecu R11 Foe des uncortes [2% eter steerer new [25% @® Phonétique Sus a) Ecoutez et comptez les syllabes. Exemple : Tu tréveilles t0t ? > 4 syllabes b) Réécoutez et répétez. @O Vous témoignez pour le magazine TV Mag. Vous décrivez vos habitudes et vos horaires. Vous indiquez quel type d’émission vous regardez a la télévision et/ou quelles activités vous faites sur Internet, et & quel moment de la journée. (Gssiintemet = Wwiwhachettefte.tr (uatre-vingt-trois 83Rendez-vous > Proposer une sortie OOe eo Ecoutez et répondez. Vrai ou faux ? Lisez les textos suivants sur le téléphone de Lucille 4. Malik et Lucille sont amis. ‘et complétez le texto de Lucille 4 Malik. 2. Lucille propose & Malik de sort. saan +3. Lucille est trés disponible. 4 Malik et Lucille fxent un rendez-vous. OOcn Réécoutez le dialogue et vérifiez l'agenda de Lucille. | Coucou Lucille | Tues libre jeudi Complétez agenda. soir? Tu veux aller au restau. avec nous (Hugo et moi) ? | un. juin, 8 (Oke je veux bien Aauelle heure ? AGENDA, 2h ag se ah Selelmer Mccardon | Diaccord, mais on arrive a 19 h | on doit passer chez ma sceur avant. On se retrouve ou? « tin-tgjun, 19503 owes | "Alors dv 8 la Marine, | CestLbar sympa. juin, 19:03, ash ; 7h réunion projet Tio 10h signature agence Trio 282° sein pojett0 84 quatre-vingt quatreRendez-vous POINT Langue Proposer une sortie Complétez le tableau avec les formules suivantes. Cest impossible pour moi. ~ Pourquoi pas un film ? ~ Désolée, je ne peux pas. ~ Situ veux. ~ Tu veux aller au resto ? — Oui, d’accord. - On se retrouve 0} Je veux bien. - Ok, ¢a marche ! - Oui, jeudi, ¢a me va. —Je ne suis pas libre. Proposer une sortie Tu veux sortir? On peut aller en boite? Accepter Refuser Fixer un rendez-vous ~ > ités de sortie, les lieux et les significations. eo Associez les a AIDE-MEMOIRE Pour... On va... Cela signifie danser dans.un bar sympa au cinéma . voir des ceuvres d’art en boite au restaurant Pouvoir Vouloir prendreunverte auciné dans une expos Inst plot ina rtsent Binet fu resto dans une alscothaque BRU reat voir un film a une expo dans un bar agréable Welle peut iVelle veut nous pouvons nous voulons vous pouvez vous voulez POINT Langue Tefeles peuvent is/elles veuient 1s peuvent venir Tu veux sortr? Le pronom on @) Observez ces phrases. SSD On peut aller en botte ? On vaau cing. Onarrive a a9 h. Phonétique @ onétique Sire ) Complétez. o _ Onva a) Lisez et écoutez les formes verbales. Attention ! Aprés on, le verbe est conjugué a la... 1 Ilpeut. personne du singulier. 2.lveut. ls peuvent. 4. Ils veulent. b) [0] ou [ce] ? Réécoutez et répondez. @ Phonétique S17 ee a) Ecoutez et indiquez dans quelle syllabe vous entendez [3]. Exemple : On peut sortir ? > dans la2* syllabe Jouez la scéne a deux. Vous discutez avec un(e) ami(e) pour choisir une sortie ou une activité. Vous regardez votre agenda pour décider b) Réécoutez et répétez. quel moment. Vous fixez le rendez-vous.Rendez-vous > Inviter | Amélie, Samedi prochain, dest fanniversaire dOlivier !On organise | tune féte surprise et on espére que tu vas venir ! Viens | 21h. Tu peux amener un(e] ami) situ veux (on va étre ‘environ 30 personnes). | On habite au 23 rue Mandar. Pour venir, c'est simple pends le métro et descends la station Hotel de Ville, est tout pres. Silt ple, apporte quelque chose & boire ou & manger et surtout rvoublie pas ta guitare ! On va faire de la musique, fon va danser | Et on va faire des jeu. Ecris ou télephone avant mercredi pour confirmer. Bisous PS: Ne dis rien & Olivier, bien sir!!! | oo a) Lisez les deux messages et trouvez la signature qui correspond. M. et Mme Aubert ~Charlotte et Clément ») Dites qui sont ces personnes et pourquoi elles écrivent a Amélie. oo Relisez les deux messages. Identifiez pour chaque message quels éléments sont donnés et dans quel ordre pourquoi on invite ~ comment venir le jour ~ quoi apporter— qui est invité - adresse ~ Pheure - combien de personnes sont invitées - demande de confirmation 86 quzire-vingtsix Treat oo Reconstituez les réponses d’Amélie aux deux messages. ~ Amélie ~ D'accord pour samedi ! = Si vous avez un probléme ou si vous avez besoin d'aide, demandez-moi ! ~ Madame, Monsieur, = Ete vais faire un gateau au chocolat. ~Salut! ~Je viens seule. ~Bises, —Je vous remercie pour votre invitation. ~ Amélie Lambert. — Je peux venir samedi, mais je ne vais pas rester trés longtemps. ~ Est-ce que vous voulez de l'aide pour préparer la soirée? ~Japporte ma guitare, bien sur! blues2@orancedrRendez-vous (SA EINE POINT L. Liimpérat pour inviter et donner des instructions @) Lisez et identifiez les instructions parmi les phrases suivantes. prends le métro~ tu peux amener un(e) ami(e)- écris pour confirmer — laissez un petit mot sous la porte - vous étes chez vous samedi prochain ») Observez et dites quelles différences vous remarquez. Présent de Vindicatif Impératif Tu viens & 21h. Viens 8 21h. bl a Tu écris pour confirmer. Ecris pour confirmer. yo” Tu apportes quelque chose. Apporte quelque chose. Tu téléphones. Téléphone. Tu n’oublies pas. Nroublie pas. Tune dis rien a Olivier! Ne dis rien & Olivier! Vous venez 8 la maison Venez a la maison. Nous faisons connaissance ! Faisons connaissance ! ) Vrai ou faux ? Répondez et justifiez. 'impératif, il y a un sujet avant le verbe. ~ILn'ya pas de différence entre les formes verbales de l'impératif, et du présent de l'indicatif. ~ Laplace de la négation est différente a 'impératif et au présent de lindicatif. Meee POINT Langue Le futur proche pour parler des projets Oo a) Observez. Vous écrivez un mail pour inviter un(e) ami(e), un(e) Je vais faire un gateau. collgue, une personne de votre famille, un(e) voisin(e) Tuvas venir. ou un(e) personne de la classe a un diner, un apéi On va danser. ou une soirée, b) Complétez. Vous précisez qui vous invitez (la personne seule ou avec Futur proche = verbe ... au présent + verbe a’ quelqu’un), la date, I’heure, la raison. Vous donnez des ©) Observez et identifiez la place de la négation. instructions (pour venir, pour répondre a Vinvitation, pour Je ne vais pas rester tr8s longtemps. apporter quelque chose, etc) Siz PROJET : : DOSSIER Pour organiser une journée de sorties, vous allez : TACHE|{(0N2 Préparer un programme de sorties Ss¥lintemet = wawhachettefle.tr ee ro-ningt-sopt BTAu jour le jour > Parler de ses activités quotidiennesAu jour e our POINT Langue oo Les vignettes a a k de la bande dessinée p. 88 sont dans le désordre, Observez et répondez. 2. La BD raconte : Dune journée de week-end. Dune journée de vacances. Dune journée de la semaine. 2, Le personnage principal est : Dun enfant. Dune mare de famille, Dun pére de famille. 3 Dans la famille, ly a: D2 personnes. 03 personnes. D4 personnes. eo a) Trouvez l'ordre des vignettes et reconstituez Uhistoire. Expliquez la réaction de la femme, Myriam, dans la derniére vignette. b) Mettez dans Vordre les commentaires suivants Pour les onze premieres vignettes (attention, ily a 9 commentaires et x1 vignettes ; 2 commentaires correspondent & 2 vignettes). 4, Tous les jours, elle va chercher les enfants a l'école vers 11h 30, 2. Le soir elle fait le ménage, elle range les chambres. 3. Tous les matins, elle emméne les enfants a 'école a8h3o. 4, Souvent, elle doit courir pour prendre le bus ! 5. D'habitude, elle fait la vaisselle pendant que son ma Patrick lit le journal. 6. Elle reprend les enfants a ’école & 26 h 30. 7- Chaque matin, elle prépare le petit déjeuner pour toute la famille, 8. Les enfants dinent vers 19 h 30. 9.En général, elle fait es courses au supermarché Vaprés-midi et rapporte ses achats a la maison. o@ Relisez les commentaires (activité 2) et répondez. Justifiez votre réponse. Avotre avis, la journée racontée dans la BD est une journée exceptionnelle ou habituelle pour cette mére de famille ? Exprimer la régularité et la fréquence 8) Relevez dans les commentaires (activité 2) les mots qui expriment 'habitude. Drhabitude, . b) Relisez les commentaires suivants. Trouvez des expressions équivalentes pour les éléments en gras. Le soir, elle fait le ménage. > Laprés-midi, elle fait les courses. > Chaque matin, elle prépare le petit déjeuner. > Tous les jours, elle va chercher les enfants. -> f> S‘exercern? 12 p.95 J AIDE-MEMOIRE Les activités quotidiennes le début dela journée : se réveller—se lever préparer le petit déjeuner — se doucher—se préparer~s'habiller les repas : prendre le petit déjeuner-déjeuner—diner les taches ménagéres : faire les courses/le ménage/lavaisselle—ranger la finde la journée : se coucher—s'endormir— dormir autres : emmener + aller chercher/reprendre es enfants &'école aD oe® Echangez avec votre voisin(e). 4. Comparez vos rythmes de vie : 8 aide des dessins, Ric, dites quelles activités vous faites le matin, & midi, le soir. Précisez 'heure. @e 3, & bem é %. * & a te ] iy OB: 2. Dites quelles activités vous aimez/n’aimez pas faire. 3. Sélectionnez les activités agréables et imaginez une journée idéale. ri eo Imaginez ! Journaliste au magazine Elle, vous étes responsable de la rubrique « 24 heures avec... ». Vous avez interviews une personne célabre sur sa journée habituelle et vous ta racontez dans le magazine : ses activités et horaires, les lieux od i/elle va. quatre-vngt-seut 897 ‘Au jour le jour > Raconter des événements passés 1 mai, 21 heores Vacances / Ms de civer & préparer, pas dee wari, pas cl'enbiants, super / eas then je 908 reste au Ii foot gg Vaprds-mid et ji Ww J Je n'ai pas Fat le nénage je #'al pas cond fe pec ag fst les courses. 7 Hen Je suis la Jocrnée, Ge 20, je sum allée dans on petit ss ai ie me cay muses : le miste resto prés de la plage ef, co Be ct le; mde: Chas matin, j'ai clormi jusqu'd 10 h 30. = 3 sates nd i pris ke bas et Cet apres-nid, je 2019 sortie le Jia Msité It région + antes, Vitel & Shetes ota niche A gg AES, Sanh adhere sor la plage, Cest foot / SSE onas a encore appelé co. wan, f Va laisee ae nice, dest magnibigae / nme ay ee fo mas, winoit SESE ome Sees Per eale ‘cette : E ine mtintenanh one es et ct or IP Tan et See, rencontre [oe ! cles gers synpas qui sont venus cn i Cte clenan teat chase vacances ; is sont arrives hier matin. RE ae Ce soir, nous avons clansé apre: ae ere féléplond |! ne. clenacle cle rentren / Sy (05 Je 508 EW Iacanices (8 mai, 18 heres oo Observes le document et épondec, ) Choisissez ta bonne réponse, 4, llstagit: Co'une lettre. Le séjour au bord de la mer est : ‘Gatune page de journal intime, Odu13 au18 mai. du 14 aug mai. Oid'un article de journal. Ddu1gau18mai. © Cdu 13 aug mai. 2. Qui écrit? Quand ? 00? Pourquoi ? POINT Langue Indiquer un moment spécifique Classez les expressions suivantes. z le document ef compléiaz le teblear. trannée derniate ~ ce soir~ cet aprés-midi ~ ‘am écrit |e,,| Quels moments [Elle parle de quel] ce matin— aujourd'hui ~hier Myriam écrit le. | “sont cités ? jour? Actuel Pasceicuncses 24 mai hier 13 mal Cettesemaine la semaine derniére cesoir a a oi reer 16 mai o® 38 mal a ~ Pour chaque moment (activité 7a), trouvez les = informations que Myriam donne sur ses activit = les événements de la journée. 90 quatre-vingt- alcPOINT Langue Le passé composé pour raconter des événements passés a) Observez et complétez. J'ai marché sur la plage Nous avons dansé. dorm jusqu’a 10 h 30. lebus. Pas couru. Je n'ai pas fait les courses. Je sui pri Le verbe au passé composé a deux éléments : 1, Le verbe ... OU. au présent. 2. Le participe passé, qui se termine par: Pour les verbes en -er; Pour certains verbes en ir —-is, ou -u, ou-t, pour d'autres verbes. ) Observez & nouveau les verbes et complétez. Quand le passé composé est formé avec étre, on ajoute -e au participe passé quand le sujet est... et on ajoute -s au participe passé quand le sujet est... . Quand le passé composé est formé avec avoir, le participe passé ne change pas sile sujet est féminin ou pluriel. ) Observez la place de la négation. Je Wai pas couru. Je n'ai pas fait les courses. @OO a) En petits groupes, imaginez les événements chez Myriam pendant sa semaine de vacances. Choisissez un scénario optimiste ou pessimiste. b) Le a6 mai, un des enfants de Myriam envoie tun mail & une personne de la famille ou a un(e) ami(e). Ecrivez le mail : en fonction de votre scénario optimiste ou pessimiste, racontez les événements depuis le départ de Myriam et précisez pourquoi vous écrivez. PROJET \=a DOSSIER restée au lit. Je suis allée dans un petit resto. Ils sont arrivés hier. Je suis sortie de 'hétel a 3 h 00. lls sont venus en vacances. Pour organiser une journée de _ TACHE':70\/3. Réatiser un reportage-photo sur la journée ‘Aujour le jour YET = © Phonétique 19-1 a) Mots identiques ou différents ? Ecoutez et répondez. Exemple :1. > mots identiques b) Quelle phrase entendez-vous ? Ecoutez et répondez. 4. Je fais les courses. ai fait les courses. 2. Je visite les musées. Pai visité les musées. 3. Je décide seule. ai décidé seule, 4, Je tis toute seule. Pair toute seule. 5. Je finis le travail. Jai fini le travail. 6.Je dis ou Yai dit oui 7. Saime ga. Yai aimé ga. 8.)"6cris une carte. ai écrit une carte Soo ao Imaginez ! C’est le soir du 20 mai. De retour & la maison, ‘Myriam raconte sa premiére journée dans son journal. Mais j'ai Aécicé une chose importante = cette Senaine 1 maintenant, ure Semaine de vacances SEULE, chaque amée / Et d partir dle clenain, foot charge a Ja maison / 20 ma, mirvit De retour d la maison, ‘ajourel’k, sss —— ae sorties, vous allez : (Desiinteret - wenwhachettefle.fr SS ___ LL n ‘uatre-vngtmmm Carnet de voyage __ |b faut fave... Ecoutez le refrain d’une chanson du groupe Oai Star. 4. Identifiez le théme de la chanson. 2, Regardez les cing photos suivantes, extraites du clip vidéo dela chanson. Trouvez la photo aul illustre la phrase répétée dans le refrain. Ecoutez un deuxiéme extrait et trouvez la photo qui llustre cette partie de la chanson.a) D'apras les extraits de la chanson et du clip vidéo, comment imaginez-vous la vie quotidienne de ce couple ? b) Echangez ! Dites si cette situation est habituelle pour vous. °e Prenez connaissance des chiffres suivants et réagisee7 Etes-vous surpris par ces chiffres ? Correspondent-ils, la réalité dans votre pays ? Lisez l'article suivant et échangez. 4. Quelle() tache(s) domestique(s) faites-vous sans prohléme ? Quelle(@) tacha(s) dataster-vous ? 2. Comment se fait le partage des tches dans votre famille? « Pour inciter mon homme participer aux taches, ‘adopte la méthode des machos » Nous avons demandé aux intemautes du Monde.fr de témoigner de leurs difficultés a avoir un partage équi- table* des taches domestiques et parentales ~ encore assumées 8 80 % par les frames - dans leur couple. Quetques chiffres sur le partage des taches domestiques dans les couples Les tiches domestiques sont a Uorigine de conflits pour 50 % des couples. Les femmes font 80 % des taches, Partage équitable des taches pour I 15 % des couples. | Source : Ined Té e « Nous pratiquons Yalternance chaque semaine », par Corinne Depuis cing ans, nous alternons la responsabilit de la maison. Chacun sa semaine. La personne « en charge » (lui ou moi) Soccupe de tout organiser : les menus, les courses, les dépla~ cements des enfants, etc. Sauf les poubelles et le recyclage 6 Réve ou réalité 7 Ala fin du clip, la jeune femme se réveille d'un réve et fait a vaisselle, Regardez ci-dessous l'image finale du clip et interprétez cette fin inattendue, (Cest lui) et le linge (c'est moi). « Tout est fait par mon mari», par Une spouse privilegige Puis expliquez le titre de la chanson : Chéri(e). Mon témoignage est contraire a la « normale ». A la maison, tout est fait par mon mari, sauf la cuisine et le nettoyage des sanitaires"*. Cest notre accord: la personne la plus présente la maison fait le plus. « Yadopte la méthode des machos : Vincompétence » par Laure Pour inciter mon homme a participer aux taches domestiques, Jadopte la méthode des machos: je suis absolument incompé- tente pour le repassage, le ménage ou la cuisine ! Tl me reste assez a faire : verifier les devoiss des enfants, organiser leurs différentes activités. ete Dap Le Monde, sats 2011 table ~ juste, équiné alle de bain olIll III > Indiquer l'heure 4. Regardez Vheure officielle puis complétez avec heure utiisée dans la conversation. Exemple :16 f115 — il est quatre heures et quart j'ai rendez-vous ‘avec mon banquier la demie. 4. 840 > ...,tues.en retard 2. 1045... , vous voulez une pause café? 3. 1230-> ...1 Atabe, les enfants ! 4. 1855 - ..., mon train part bientt ! 5, 2015 ...! Oh non ! Le magasin est dja fermé ! 6. Oheure > .., les demiers clients du restaurant patent > Devoiret Il faut 2. Exprimez des obligations avec devoir et i! faut Exemple Etre chez le coifeur avant 18 heures (tu) > Tu dois ére chez le coiffer avant 18 heures. /1! faut étre chez le cotfeur avant 18 heures. 1, Poster ls letres (ele) 2, Travail jusqu’a 22 heures le jeu (ils) 3, Réserver une table au restaurant pour ce soir (nous) 4, All la poste avant la fermeture (vous) 5, Passer la banque aujourd'hui (je) 6, Fermer le magasin le dimanche (i) > Les verbes pronominaux 3. Complétez au présent avec les verbes suivants : se lever - se coucher- 50 reposer ~s’endormir- se réveller ~ se préparer. 1. Elle dort beaucoup : le soir, elle ... 8 22 h et le matin elle ... 28 h. 2. Les petits ... toujours aprés le déjeuner parce qu’ils sont fatigués. 3. Nous ... & minuit et nous ... a 5h 30, c'est dur | 4, Vous ... avant ou aprés votre petit déjeuner ? 4, Choisissez le verbe qui convient et mettez ce verbe au présent. 1. lest ts fatigué il (se coucher ~s’endormi) souvent devant até. 2, Avant de fare un achat important, je ("informer ~ se préparer) sures prix. 3, Nos enfants (se reposer ~se cour) vers 21 heures, aprés le diner, cost a ragie | 4, Vous (se connecter ~ se préparer) souvent & Facebook ? 5, Le dimanche, nous restons ali, nous lisons et nous (se révaller — se lever) 11 heures! 5. Complétez los questions avec les verbes donnés puis répondez ‘aux questions. 1, ~ Papa, tu (2 raser) souvent ? ~0ui,je 2, ~Les enfants (s'habiller) souls 7 = Non, is 3, ~\ous (se laver) avant ou aprés le petit djeuner ? Nous 4, ~ Elle (se douche le soir? = Non, ele, lle prend un bain. He guste quater > Indiquer les horaires 6. Complétez avec 4 — vers — de... 4— jusqu’ ‘Messages publics 1. Nos bureaux sont ouvers.. 17h. 2. Les employés travaillent ... 9h +3. Le magasin ouvre ses portes Pelits messages entre amis 4, de te tééphone .. 18h. 5, J'ai mon cours de piano .. 14h 6, Appolle-moi..21 h précises. 7. Les invités arivent...20 h, n’oublie pas! > Proposer une sortie T. Retrouvez ordre du dialogue. 1. Lui : Bien ! On peut aller au ciné si tu veux ? 2. Ele Ah non, tosis dans a sma a fat beaucoup ! 3. Lui : Attends, je vérifie... 15 rue du Havre, prés du theatre Mazarin, 4. Elle : Oui, c'est parfait, j'adore le jazz. 5. Lui : On se retrouve samedi & 21 heures au Blue Note? 6. Elle : D'accord, mais c'est o exactement ? 1 a 8 1 16 hetje passe chez toi apres. . lle: D'accord. A samedi alors | Lui :On sort vencredi ? Lui: Alors pourquoi pas une soirée dans une bote de jazz ? 10. Elle : Ah, vendre, ce n'est pas possible, je suis d&ja invitée ; ‘mais samedi e sus libre! > Le pronom on 8. Transformez le dialogue suivant ave le pronom on. ~ Ou'estce que vous fates le week-end ? ~ Quand nous sommes bes, nous srtons avec des amis, Nous avons rendez-vous au contol, Nous alos dans un ba symp, puis nous dinons dans un pattresto a nous passons le reste de la soirée en boite. Nous rentrons a la maison vers 6 heures cu mat, ftgués mas contents » Pouvoir et vouloir a V'indicatif présent 9, Complétez avec le verbe pouvoir ou vouloir. 1, = Nous avons des amis & diner ca sort... venir situ ~ Crest gentl, mais ce soir, je ne .. pas, c'est dommage! 2, ~Les Martin viennent samedi ou pas ? ~ Oui, ou is. ben venir mas ils ne... pas étre la avant 21 heures, 3, ~Nous... faire une petite féte pour anniversaire de Julie, dimanche. — Supor oton. alder situ... = Oui, c'est sympa, je ..bien | Alors vous .. apporte le champagne, si vous > Limpératif 10. Mettez les verbes entre parenthéses a l"impératit. 1. Madame, Votre chat est chez moi. (Venir le reprendre, je rentre & 18 heures. Votre voisine2. Mon amour, (Prendre} un tax et (vent) tout de suite Je tatends | 3, Monsieur, Pour venir chez nous, (traverse) la cour, (prendre) lescaler B et (monter) au 3" étage M.et Mme Regnier 4, Salut Fo! (Penser) la téte chez Arthur samedi, mais avant (passer) chez moi 218 heures. (Ne pas oublier le cadeau pour Arthur! Elodie 5, Chers amis, (Veni) nous voir dimanche dans notre nouvelle maison (Amener) les enfants ! Nathalie et Giles > Le futur proche ‘11. Mettez les verbes au futur proche Nous fons nos 10 ans de mariage le samedi 15 jun. Mon fre Maxime etsa ferme viennent du Canada pour occasion! Vous invitez aussi des amis ? Oui, on invite aussi quelques amis proches. = Quel este programme de fa soirée ? = organise un cocktail au champagne. = Twachétes une nouvelle robe ? — Non, c'est super, je n'ai pas besoin de chercher une robe : mon amie stylist er6e un mode spécialement pour moi! > Exprimer la régularité et la fréquence 412, Compléter les expressions indiquant a fréquence ou la régularité dans Ia lettre de Lucas, pensionnaire dans une école. Ghére maman, Je me lve. mains & 6 h 30 et aprés le petit déjeuner, je reste en dans ma chambre jusqu'a 8 heures. Nous avons cours... matin de 8h 30411 N30. de djune.. jour a la cantine avec mes camardes. Apts le ene, ous avons une here ite. je sou bene m‘amuse avec es copain. Pui... prés-mid nous avalon jusqua 18 heures. ‘Apres le diner, on regarde la télé, mais moi,s. je suis trop fatigué et je ‘me couche tot, Je tembrasse, lucas > Les activités quotidiennes 413. Remplacez los vorbessouligné par le verbeecoroct, Ghoisissez dans la iste ci-dessous. S'endormir tae les courses ~récupérer- se coucher~ se douche ~ prendre e ptt ajeuner 1. Tus es sis, je me ive & minut 2. Lematin edie 7 heures pain et cal ‘3. Aprés le travail, ils font Je ménage au supermarché, 4. Le matin ele standor dans la sal e bins. 5. A17 heures, elle emmene les enfants & I'école, 6. Le soir elle regarde la tl et, souvent, elle se vel, > Indiquer un moment spécifique 14, Moment spécifique ou habitude ? Complétez avec 'expression comecte. 1, (Cesoir~Le soir, je mendrs toujours avant miu. 2. (Laprés-midi — Cet aprés-midi), ma sceur est allée chercher ses enfants a école, comme d habit. 4: (Cemati=Le mat aun rendez-vous chez le dentist &9 heures 4. (Leweelcend ~ Ce week-end), je fais du sport avec des amis mais (co veek-end—le week-end) i 8 malade ot suis resté chez mol. 15, Moment actuel ou passé ? Choisissez Vexpression correcte. 1. (Lannée dernire ~ Cette année), nous sommes allés en vacances en tale et ('année derniée ~ cette année) nous retournons a Venis. 2, Nouveau programme : (cette semaine —la semaine demiére), les enfants partent en vacances avec leur pre, 3, (Cette semaine ~ La semaine demiér), ca va, mais (cette semaine ~ la semaine dernier), je nai pas dormi pendant plusieurs nuts. > Le passé composé 16. Complétez avec les verbes au passé composé. La semaine de M. Catastrophe Lundi, M. Catastrophe (arriver) en retard au travail. Mardi, il (avoir) un accident de voiture. Mercredi, ses enfants (casser) l'ordinateur. Jeudi, ‘sa mére (entrer) a I'hdpital. Vendredi, il (perdre) son travail. Dimanche, sa femme (pati) za semaine de Mme Chance. 17, Racontez ds histores avec los vorbes suivants. Attention & a chronologio ! Exemple : Cara: emmener es enfants &école— fare ls courses — préparer le ett djeuner-reprenre les enfants ole ~ Gara a préparé te petit dsjeuner, pus le a emmené les enfants 4 école. Ela fat es courses et ele a rep les enfants &'éol. 1. Nous: visitor un appartement— le les petites annonces ~ acheter te joumal - démérager 2. Ele: couri— quer la maison ~ rater le bus ne pas travailer— rentrer& la maison 3. I: danse — rencontre Simone ~ aller dans une agence matimoniale~ tomber amoureux 4. Les enfant: prendre un bain - manger un gateau ~rentrer de Fécole— tire es devoirs ‘18. Imaginez ce qui s'est passé. xemnle : Oat, le soir, regard la tlvision, mais hie je n'a ‘pas regardé a télévision, a né avec des amis 1. Chaque matin, pars travail en voiture, mais hier. 2. Tous les matin, ative au bureau vers 9 heures, mais hier. 3. D'habitude, je pars en vacances au mois dao, mais "année ernie. 4. D’habitude, ma femme cuisine ts bien, mais her soe 5. En général, je fais a sieste apres le djouner, masher. vince 95:mms VERS LE DELF Al Compréhension des écrits Lisez le message puis répondez aux questions. Mes ners, Je vas fravaler ford aueurd "hs, mangez Sars mo. Olver, prépare le diner. Jeanne, Faus la. vaissele, Apes, Ly a votre she phere | Se rerke vrs 928, heures Bonne sourée | ious Maman 1. Crest un message : 5. Quelles instructions donne le message ? (2 réponses) a. familial. b. professionnel. c. amical. 2. Quelle est la relation entre Olivier et Jeanne ? 3. Ce message est pour: a.le matin. b.l'aprés-midi. cle soit 4, Aujourd'hui, Olivier et Jeanne dinent a. avec leur pare. 6. Olivier et Jeanne peuvent : b.seuls. a. aller sur internet. c. avec leur mere. b. voir des amis. ¢. regarder la télévision. 13 points Production orale SN Fe Dialogue simulé CONCOURS : HUMOUR & Vous étes a l’accueil d’une salle de spectacle, - La grande final=—=—= Vous parlez avec un(e) employé(e) dela salle. Vousnotex | == Cholsaser un spectacle. Demandezlejour, _nseandlat UVheure et le prix. Réservez pour vous et vos amis et payez. Jouez la scéne a deux. 96 quatre-vingt-se