МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ УКРАЇНИ

“КИЇВСЬКИЙ ПОЛІТЕХНІЧНИЙ ІНСТИТУТ”
НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ УКРАЇНИ
«КИЇВСЬКИЙ ПОЛІТЕХНІЧНИЙ ІНСТИТУТ»
Інститут телекомунікаційних систем
ЗАТВЕРДЖУЮ
Директор інституту телекомунікаційних
систем

_________ __М.Ю. Ільченко

(підпис) (ініціали, прізвище)

«____»___________ 2014 р.
_________ ___________________
(підпис) (ініціали, прізвище)

«____»___________ 20__ р.

___________ Теорія електричних кіл – 1, код ПП-06.01________

(назва та код кредитного модуля)

РОБОЧА ПРОГРАМА
кредитного модуля
підготовки: бакалавр

напряму: 050903 – „Телекомунікації”

спеціальності: 7(8).05090302 „Телекомунікаційні системи та мережі”

7(8).05090303 „Технології та засоби телекомунікацій”

форми навчання: денна

Ухвалено методичною комісією
__Інституту телекомунікаційних систем_
Протокол від 18.06. 2014 р. № 1
Голова методичної комісії

_________ _О.А. Вульпе_____

(підпис) (ініціали, прізвище)

«____»___________ 2014 р.

Київ – 2014
 Робоча програма кредитного модуля „Теорія електричних кіл – 1”
для студентів за напрямом підготовки телекомунікації, спеціальностями „Технології та засоби
телекомунікацій” та „Телекомунікаційні системи та мережі”, освітньо-кваліфікаційного рівня
бакалавр, за денною формою навчання складена відповідно до програми навчальної дисципліни
„Теорія електричних кіл”.

Розробник робочої програми:

____Старший викладач кафедри телекомунікацій __

Карнаух Василь Якович _______
(посада, науковий ступінь, вчене звання, прізвище, ім’я, по батькові) (підпис)

Робочу програму затверджено на засіданні кафедри

____Телекомунікацій_________________________
(повна назва кафедри)

Протокол від «____»______________2014 року № ___

Завідувач кафедри

_________ __М.Ю. Ільченко__

(підпис) (ініціали, прізвище)

«___»_______________20__ р.

Ó НТУУ «КПІ», 2014 рік

 1. Опис кредитного модуля

Галузь знань, напрям

Характеристика
підготовки, освітньо- Загальні показники
кредитного модуля
кваліфікаційний рівень
Галузь знань
Назва дисципліни,
0509 Радіотехніка, Форма навчання
до якої належить кредитний
радіоелектронні апарати та денна
модуль (денна / заочна)
зв’язок
(шифр і назва) „Теорія електричних кіл”
Статус кредитного модуля
Напрям підготовки Кількість
нормативний
050903 – „Телекомунікації” кредитів ECTS (нормативний
(шифр і назва)
4,5 або за вибором ВНЗ/студентів)

Спеціальності
7(8).05090302
„Телекомунікаційні системи Цикл до якого належить
Кількість
та мережі” кредитний модуль:
розділів _3__
7(8).05090303 професійна та практична
„Технології та засоби підготовка
телекомунікацій”

Спеціалізація Індивідуальне завдання Рік підготовки 1

_________________________ розрахункова робота
(назва)
Семестр 2

Лекції
36 год.
Практичні (семінарські)
Загальна кількість годин
9 год.
162
Лабораторні (комп’ютерний
практикум)
9 год.
Освітньо-кваліфікаційний
Самостійна робота
рівень
108 год.,
бакалавр
у тому числі на виконання
індивідуального завдання
Тижневих годин:
15 год.
аудиторних – 3
СРС – 6 Вид та форма семестрового
контролю
диф. залік, усний
(екзамен / залік / диф. залік;
усний / письмовий / тестування тощо)
 Телекомунікаційні технології в значній мірі використовують радіоелектронні пристрої, які з
певною мірою приближення можна вважати працюючими в лінійному (класичному) режимі. Тому
для вивчення роботи таких пристроїв, створення їх математичних моделей, набуття теоретичних
знань та практичних навичок їх дослідження, в учбовий план була введено модуль „Теорія
електричних кіл 1.” (ТЕК 1).
ТЕК 1 є однією з дисциплін циклу природничо-наукової підготовки фахівців напрямів
"Телекомунікації" 6.050903 та відноситься до нормативних професійно-орієнтованих дисциплін
(НПОД). Модуль викладається в другому семестрі першого року підготовки фахівців за вище
згаданими напрямом.
Дисциплінами, які забезпечують ТЕК 1 є: „Вища математика”, „Фізика”.
ТЕК 1 забезпечує вивчення всі без винятку подальші дисципліни радіотехнічного профілю за
спеціальностями 7(8).05090302 „Телекомунікаційні системи та мережі”
7(8).05090303 „Технології та засоби телекомунікацій” в тому числі: „Електроживлення в
телекомунікаційних системах ”, „Теорія електрозв’язку ”, „Технічна електродинаміка та
поширення радіохвиль ”, „Схемотехніка ”, „Термінальне устаткування”, „Приймальні та
передавальні пристрої систем зв’язку ”.

2. Мета та завдання кредитного модуля

2.1. Метою вивчення дисципліни є вивчення властивостей та принципів функціонування
радіотехнічних пристроїв в лінійному режимі роботи, шляхом побудови та аналізу
адекватних моделей, які описують ці пристрої при проходженні через них сигналів.
2.2. Основні завдання кредитного модуля.
Згідно з вимогами програми навчальної дисципліни студенти після засвоєння кредитного
модуля мають продемонструвати такі результати навчання:
знання :
- теоретичні та практичні знання основних властивостей типових фрагментів радіотехнічних
лінійних кіл;
- практичне засвоєння методів розрахунків радіоелектронних лінійних кіл та елементів
пристроїв, побудова для них адекватних математичних моделей;
- базові знання з методики експериментального дослідження характеристик елементів
радіоелектронних лінійних пристроїв шляхом моделювання роботи таких пристроїв;
уміння:
- виконувати розрахунки режимів сталого та змінного струму радіоелектронних лінійних
пристроїв;
- виконувати аналіз у часовій та частотних областях проходження сигналів через лінійні
радіоелектронні пристрої;
- розраховувати основні параметри елементів лінійних радіоелектронних пристроїв;
- формувати вимоги до типових фрагментів електричних схем лінійних радіоелектронних
пристроїв, виходячи з їхнього функціонального призначення.
досвід:
використання сучасних програмних продуктів для аналізу, синтезу та дослідження характеристик
електричних схем лінійних радіоелектронних пристроїв.
 Структура кредитного модуля

Кількість годин
у тому числі
Назви розділів і тем Лабораторні
Всього Практичні
Лекції (комп’ютерний СРС
(семінарські)
практикум)
1 2 3 4 5 6
Розділ 1. Загальні визначення та підходи до аналізу електричних кіл
Тема 1.1 Вступ. Математичні 7,8 6 1,8
моделі електричного кола та його
компонентів, закони електричних
кіл
Тема 1.2 Методи аналізу та 16,3 6 2 2 6,3
еквівалентні перетворення для
лінійних кіл
Перша частина самостійної 21 21
домашньої розрахункової роботи
(постійний струм)

Разом за розділом 1 45,1 12 2 2 29,1

Розділ 2. Аналіз лінійних кіл при дії зовнішніх гармонічних джерел
Тема 2.1 Основні співвідношення 16,3 6 2 2 6,3
та використання символічного
методу при аналізі кіл
Тема 2.2 Особливості, 26,5 10 2 4 10,5
характеристики та аналіз
типових видів найпростіших кіл
Друга частина самостійної 30,1 30,1
домашньої розрахункової роботи
(змінний струм)

Разом за розділом 2 72.9 16 4 6 46.9

Розділ 3. Чотириполюсники при дії зовнішніх гармонічних джерел
Тема 3.1 Основні визначення, 5,2 4 1,2
властивості та первинні
параметри для чотириполюсників
Тема 3.2 Використання теорії 10,2 4 2 4,2
чотириполюсників для
знаходження характеристик кіл
Третя частина самостійної 16,6 16,6
домашньої розрахункової роботи
та розрахунок чотириполюсника
з другої частини

Разом за розділом 3 32 8 2 22
Модульна контрольна робота 4 4
Диференційний залік 8 2 6
Всього годин 162 36 8 10 108
 4. Лекційні заняття
№ Назва теми лекції та перелік основних питань
з/п (перелік дидактичних засобів, посилання на літературу та завдання на СРС)
Розділ 1. Загальні визначення та підходи до аналізу електричних кіл
Тема 1.1 Вступ. Математичні моделі електричного кола та його компонентів,
закони електричних кіл
1 Л-1. Вступ. Місце радіоелектроніки в сучасній науці та техніці.
1.Предмет і задачі вивчення дисципліни „Теорія електричних кіл”
Учбова література.
2.Основні поняття та визначення в радіоелектроніці та теорії електричних кіл.
Завдання на самостійну роботу – повторить матеріал лекції [1- c 5...15, 5- c 9...16].
2 Л-2.Математична модель електричного кола та його компонентів.
1.Електричне коло як математична модель квазістаціонарної, лінійної,
зосередженої електромагнітної системи.
2.Компоненти кола і схемні елементи. Рівняння для схемних елементів.
Завдання на самостійну роботу – повторить матеріал лекції [6.3- c 4...10].
3 Л-3.Закони електричних кіл
1.Закони електричних кіл.
2.Еквівалентні перетворення для електричних кіл, які мають ідеальні джерела
струму та напруги.
Завдання на самостійну роботу – повторить матеріал лекції [3- c 8...14].
Тема 1.2 Методи аналізу та еквівалентні перетворення для лінійних кіл
4 Л-4.Метод контурних струмів
1. Побудова орієнтованого графу електричної схеми та визначення системи
незалежних контурних струмів.
2. Порядок формування системи рівнянь.
3. Особливості формування і розв’язування системи рівнянь.
Завдання на самостійну роботу – повторить матеріал лекції [1- c 61...63, 3- c 37...40].
5 Л-5.Метод вузлових напруг
1.Порядок формування системи лінійних рівнянь.
2.Особливості формування і рішення системи рівнянь.
Завдання на самостійну роботу – повторить матеріал лекції [1- c 63...65, 3- c 41...43].
6 Л-6.Еквівалентні перетворення електричних схем
1.Поняття еквівалентності електричних схем.
2.Теорема про накладання дії джерел та її використання для аналізу
електричних схем. Теорема взаємності.
3.Метод еквівалентного генератора.
4.Перетворення n-променевої зірки та багатокутника електричної схеми.
Завдання на самостійну роботу – повторить матеріал лекції [1- c 65...66, 3- c 43...49].
Розділ 2. Аналіз лінійних кіл при дії зовнішніх гармонічних джерел
Тема 2.1 Основні співвідношення та використання символічного методу при
аналізі кіл
7 Л-7.Основи аналізу схем символічним методом
1.Гармонічні коливання та їх параметри.
2.Комплексна амплітуда та сума гармонічних коливань.
3.Комплексний опір та провідність, визначення їх для елементарних
двополюсників, закони електричних кіл в комплексній формі.
Завдання на самостійну роботу – повторить матеріал лекції [3- c 26...36].
8 Л-8.Cпіввідношення для кіл в режимі гармонічних коливань
1.Векторні діаграми струму та напруги схеми.
2.Потужність гармонічних коливань в двополюсниках.
3.Поняття комплексної потужності, баланс активних та реактивних потужностей
в електричному колі.
Завдання на самостійну роботу – повторить матеріал лекції [3- c 21...28].
9 Л-9.Співвідношення для кіл в режимі гармонічних коливань
1.Ефективне значення напруги та струму.
2.Лінійний двополюсник як навантаження. Узгодження комплексних опорів.
3.Метод гармонічного балансу при дії негармонійного сигналу.
Завдання на самостійну роботу – повторить матеріал лекції [3- c 29...33, 5- c 49...50 ]
Тема 2.2 Особливості, характеристики та аналіз типових видів найпростіших кіл
10 Л-10. Кола з індуктивним зв’язком
1.Особливості аналізу схем.
2.Трансформуючі властивості кіл з індуктивним зв’язком.
3.Трифазні кола.
Завдання на самостійну роботу – повторить матеріал лекції [3- c 33...36, 3- c 49...52].
11 Л-11.Послідовний резонансний контур.
1.Особливості розгляду коливальних та резонансних процесів в лінійних колах.
2.Послідовний коливальний контур. Резонансні та вибіркові характеристики та
параметри.
3.Розрахунок послідовного контуру. Вплив навантаження на характеристики та
параметри послідовного контуру.
Завдання на самостійну роботу – повторить матеріал лекції [3- c 81...87].
12 Л-12.Паралельний контур
1.Паралельний коливальний контур. Резонансні та вибіркові характеристики та
параметри.
2.Вплив зовнішніх кіл на резонансні характеристики паралельного контуру.
3.Складні паралельні коливальні контури та часткове ввімкнення контуру.
4.Розрахунок паралельного контуру.
Завдання на самостійну роботу – повторить матеріал лекції [1- c 85...89].
13 Л-13.Однакові зв’язані коливальні контури
1.Види зв’язку та особливості резонансних характеристик і параметрів двох
резонансних контурів.
2.Частковий та повний резонанс зв’язаних резонансних контурів.
Завдання на самостійну роботу – повторить матеріал лекції [3- c 89...92].
14 Л-14.Неоднакові зв’язані коливальні контури
1.Передавальна характеристика двох різних контурів.
2.Розрахунок системи двох зв’язаних контурів.
3. Види настройки системи двох зв’язаних контурів.
Завдання на самостійну роботу – повторить матеріал лекції [1- c 78...83].
Розділ 3. Чотириполюсники при дії зовнішніх гармонічних джерел
Тема 3.1 Основні визначення, властивості та первинні параметри для
чотириполюсників
15 Л-15.Основні визначення в теорії чотириполюсників
1.Основні визначення в теорії чотириполюсників. Класифікація
чотириполюсників.
2.Системи „А”, “Z”, “Y”, “H” параметрів чотириполюсника.
3.Еквівалентні схеми чотириполюсників.
Завдання на самостійну роботу – повторить матеріал лекції [3- c 53...58].
16 Л-16.Матричні моделі чотириполюсників
1.Властивості матриць взаємних чотириполюсників.
2.Взаємозв’язок між різними системами параметрів чотириполюсника.
3.Приклади матриць систем параметрів деяких чотириполюсників.
Завдання на самостійну роботу – повторить матеріал лекції [3- c 57...63].
Тема 3.2 Використання теорії чотириполюсників для знаходження характеристик
кіл
17 Л-17.Основні параметри та схемні функції чотириполюсників
1.Характеристичні та робочі параметри чотириполюсників.
2.Визначення схемної функції. Схемні функції чотириполюсника з
навантаженням.
Завдання на самостійну роботу – повторить матеріал лекції [3- c 61...66].
18 Л-18. Розрахунок схемних функцій чотириполюсника та періодичні структури із
чотириполюсників
1.Розрахунок схемних функцій довільного чотириполюсника. Загальна
постановка задачі.
2.Періодичні структури із чотириполюсників. Розрахунок постійної передачі
(розповсюдження) для одного чотириполюсника.
Завдання на самостійну роботу – повторить матеріал лекції [3- c 92...97].

5. Практичні заняття
Основні завдання циклу практичних занять - навчитися практично та оптимально
використовувати для розрахунку електричних схем теоретичні співвідношення отримані на
лекціях. Вміти інтерпретувати на реальні практичні задачі та аналізувати отримані числові
результати розрахунків.

Назва теми заняття та перелік основних питань

№
(перелік дидактичного забезпечення, посилання на літературу та завдання на
з/п
СРС)
Розділ 1. Загальні визначення та підходи до аналізу електричних кіл
Тема 1.2 Методи аналізу та еквівалентні перетворення для лінійних кіл
1 ПЗ-1.Розрахунок лінійних кіл на постійному струмі з використанням законів Ома та
Кіргофа
1.Складення рівнянь за законами Ома и Кіргофа.
2.Визначення струмів, напруг, потужностей, в елементах.
3.Баланс потужності кола.
4.Поняття еквівалентності електричних схем.
5.Еквівалентні перетворення для електричних кіл, які мають ідеальні джерела
струму та напруги.
6.Метод еквівалентного генератора.
7.Перетворення n-променевої зірки та багатокутника електричної схеми.
8. Побудова орієнтованого графу електричної схеми та визначення системи
незалежних контурних струмів та незалежних розтинів кола.
9.Складення та розв’язування рівнянь.
10.Вираження струмів елементів схеми через контурні струми та наруги на
елементах схеми через вузлові напруги. Знаходження напруг та струмів на
елементах схеми.
11. Розв’язування задач.
Література: [1- c 61...66, 3- c 4...14, 37...49].
 Розділ 2. Аналіз лінійних кіл при дії зовнішніх гармонічних джерел
Тема 2.1 Основні співвідношення та використання символічного методу при
аналізі кіл
2 ПЗ-2. Основні співвідношення на змінному струмі та розрахунок лінійних кіл на
змінному струмі символічним методом
1.МКР1-1 ( частина модульної контрольної роботи на 20 хв.).
2.Гармонічні коливання та їх параметри.
3.Комплексна амплітуда та сума гармонічних коливань.
4.Комплексний опір та провідність, визначення їх для елементарних
двополюсників, закони електричних кіл в комплексній формі.
5.Векторні діаграми струму та напруги схеми.
6.Поняття комплексної потужності, баланс активних та реактивних
потужностей в електричному колі.
7.Лінійний двополюсник як навантаження. Узгодження комплексних опорів.
8.Метод гармонічного балансу при дії негармонійного сигналу.
9. Розв’язування задач.
Література: [3- c 21...36, 5- c 49...50 ].
Тема 2.2 Особливості, характеристики та аналіз типових видів найпростіших кіл
3 ПЗ-3. Розрахунок коливальних контурів та чотириполюсників
1. Послідовний коливальний контур. Резонансні і вибіркові характеристики та
параметри.
2. Паралельний коливальний контур. Резонансні і вибіркові характеристики та
параметри.
3. Вплив зовнішніх підключень ( генератора, навантаження ) на характеристики
коливальних контурів.
4. Розрахунок двох зв’язаних коливальних контурів.
5.Системи „А”, “Z”, “Y”, “H” параметрів чотириполюсника. Еквівалентні схеми
чотириполюсників.
6. МКР1-2 ( частина модульної контрольної роботи на 45 хв.).
Література: [3- с 53...58, 61...66, 81...87].
4 ПЗ-4. Диференційний залік.
…

6. Лабораторні заняття (комп’ютерний практикум)

Основні завдання циклу лабораторних занять навчитися практично досліджувати
електричні схеми в різних режимах роботи, практично отримувати та перевіряти
теоретичні розрахунки основних характеристик електричних схем.
№ Кількість
Назва лабораторної роботи (комп’ютерного практикуму)
з/п ауд. годин
Розділ 1. Загальні визначення та підходи до аналізу електричних
кіл
Тема 1.2 Методи аналізу та еквівалентні перетворення для лінійних
кіл
1 ЛЗ-1 (Лр-3,4).Закони Ома та Кіргофа. Потенціальна діаграма 2
електричного кола. Еквівалентні перетворення електричних кіл.
[7 –c 9...14]
Розділ 2. Аналіз лінійних кіл при дії зовнішніх гармонічних
джерел
Тема 2.1 Основні співвідношення та використання символічного
методу при аналізі кіл
2 ЛЗ-2 (Лр-5).Дослідження амплітудно та фазочастотних 2
характеристик найпростіших кіл. [7 -c 15...18]
 Тема 2.2 Особливості, характеристики та аналіз типових видів
найпростіших кіл
3 ЛЗ-3 (Лр-6,7).Дослідження послідовного та паралельного 2
коливального контуру (резонанс напруг, резонанс струмів).
[7 -c 19...26]
4 ЛЗ-4 (Лр-8). Дослідження магнітного зв’язку та зв’язаних 2
коливальних контурів”.
[7 -c 27...30]
Розділ 3. Чотириполюсники при дії зовнішніх гармонічних
джерел
Тема 3.2 Використання теорії чотириполюсників для знаходження
характеристик кіл
5 ЛЗ-5 (Лр-9).Дослідження пасивного чотириполюсника змінного 2
струму.
[7 -c 31...34]

7. Самостійна робота
Самостійні заняття з кредитного модуля складаються із самостійної роботи над
поглибленням теоретичного курсу за матеріалами лекцій, лабораторних та практичних занять.
Питання для самостійної роботи та посилання на учбову літературу перераховані в розділі
“Завдання для самостійної роботи” до кожної лекції, практичної, лабораторної роботи ( див.
розділи 4,5,6 цієї програми).

8. Індивідуальні завдання
Індивідуальні заняття з кредитного модуля складаються із виконання розрахункової
домашньої роботи за індивідуальними вихідними даними та мають ціль закріпити теоретичні
знання та практичні навички розрахунку електричних лінійних кіл.
Розрахункова робота виконується за трьома розділами:
1)Математично-топологічні методи розрахунку лінійних електричних кіл постійного струму.
2)Розрахунок однофазного кола синусоїдального струму.
3)Не синусоїдальні напруги та струми в лінійних електричних колах.
Варіанти розрахункових завдань та необхідні вказівки що до їх виконання наведені в додатку А до
робочої програми.

9. Контрольні роботи
У відповідності з навчальним планом в кредитному модулі передбачено модульну контрольну
роботу (МКР).
Ціль МКР – перевірка ступеня засвоєння студентами учбового матеріалу, викладеного на
лекціях, а також, перевірка практичних навиків, яких вони набувають на практичних,
лабораторних заняттях та від виконання індивідуальних занять.
МКР розбита на дві частини, які проводяться по мірі засвоєння студентами учбового
матеріалу.
Перша частина МКР – МКР1-1 по розділу 1. Загальні визначення та підходи до аналізу
електричних кіл. Контрольне завдання для МКР1-1 приведено в додатку Б.
Друга частина МКР – МКР1-2 за розділом 2. Аналіз лінійних кіл при дії зовнішніх
гармонічних джерел МКР1-2 складається з трьох завдань (задач) які вибираються як варіант
завдання з додатку Б.
Результати виконання МКР враховуються при рейтинговій оцінці успішності
студентів (додаток В), а також при семестровому контролі.
 10. Рейтингова система оцінювання результатів навчання
Положення про рейтингову систему оцінки успішності студентів по кредитному модулю
“Теорія електричних кіл 1.” приведено в додатку В до цієї робочої програми.

11. Методичні рекомендації

Матеріал кредитного модуля вивчається на різних видах занять, які рекомендовані
педагогікою вищої школи, з регулярним контролем знань та умінь студентів на семінарських і
лабораторних заняттях. Підсумковий контроль освоєння учбових матеріалів студентами
здійснюється на основі виконання модульної контрольної, їх роботи на практичних заняттях,
виконання лабораторних та розрахунково-графічної робіт, а також за результатами семестрової
атестації у вигляді залікової контрольної роботи на останньому занятті в семестрі (диференційному
заліку).

12. Рекомендована література

12.1. Базова
1. За редакцією Правди В.И. „ Основи теорії кіл ” Підручник для студентів вищих навчальних
закладів. Частина 1. – Харків, Компанія СМІТ 2008 р.
2. Каяцкас А.А. «Основы радиоэлектроники. Учебное пособие для вузов»
- М.: Высш. школа, 1988.
3. Баскаков С.И. «Лекции по теории цепей» -М.: Росвузнаука, 2006.
4. Гоноровский И.С. «Радиотехнические цепи и сигналы» -М: Сов. Радио, 1977.
5. Баскаков С.И. «Радиотехнические цепи и сигналы» -М: Высшая школа, 2003.
6. Бессонов Л.А. «Электрические цепи» -М: Гардарики 2006.
7. Карнаух В.Я, Петрова В.М., Методичні вказівки до лабораторного практикуму з дисципліни:
« Теорія електричних кіл 1. Елементна база і основи теорії лінійних кіл.» НТУУ «КПИ» 2013.

12.2. Допоміжна
1. В.Д. Сташук «Теорія і комп’ютерне моделювання радіоелектронних кіл : навч. посіб. для вищих
навчальних закладів. – К. : Університет „Україна „ 2011.
2. В.А. Прянишников, Е.А. Петров, Ю.М. Осипов „ ТОЭ в примерах и задачах» Санкт Петербург,
компания ВЕК 2008.
3. Манаев Е.И. «Основы радиоэлектроники» - М.: Радио и связь, 1990.
Додаток А
Задания для расчетной работы
ЗАДАНИЕ ПЕРВОГО РАЗДЕЛА

1. В заданной цепи устранить идеальный источник ЭДС Е 1 , построить граф цепи, выбрать
дерево, соcставить матрицу сечений и согласно выбранному варианту определить токи в ветвях
методом узловых напряжений (потенциалов).
2.Построить граф для не преобразованной схемы, выбрать дерево и составить матрицу
контуров. Используя метод контурных токов, определить все токи ветвей схемы и сравнить с
найденными значениями в предыдущем методе.
Если в исходной схеме, имеется идеальный источник тока, необходимо преобразовать схему
таким образом, чтобы параллельно источнику тока было включено сопротивление .
3.Проверить правильность расчета цепи по балансу мощностей и законом Кирхгофа для всех
узлов и независимых контуров.

Вариант задания определяется трехзначным номером, задаваемым преподавателем. Первая и

вторая цифра варианта служат для определения номиналов элементов схемы по специальным
таблицам. По последней цифре определяют расчетную схему (см. номера схем на рис..5).
 ЗАДАНИЕ ВТОРОГО РАЗДЕЛА
РАСЧЕТ ОДНОФАЗНОЙ ЦЕПИ СИНУСОИДАЛЬНОГО ТОКА

1. В заданной схеме при отсутствии магнитной связи между катушками

1.1 Рассчитать входной ток методом проводимости.
1.2. Рассчитать все токи символическим методом.
1.3. Составить баланс мощностей.
1.4. Построить совмещенную векторную диаграмму токов и
топографическую диаграмму напряжений.
1.5. Построить волновые диаграммы ЭДС и тока генератора.
1.6. Полагая Х - неизвестным, найти его по условиям резонанса всей схемы.
1.7. Построить частотную характеристику схемы Z Bx  F ( ) , определить ее нули и полосы /активные
сопротивления не учитывать/.
2. В заданной схеме при наличии магнитной связи между катушками:
2.1. Преобразовав схему до двух независимых контуров рассчитать токи во всех ветвях схемы методом контурных
токов.
2.2. Построить совмещенную векторную диаграмму токов и топографическую диаграмму напряжений.
3.3. Составить баланс мощностей.
4.4.Определить активную мощность, передаваемую потоком взаимоиндукции.
5. Отбросив ветвь между зажимами 22` произвести развязку магнитной связи. Полученную схему рассматривать как
четырехполюсник с зажимами 1-1 и 2-2 :
5.1. Рассчитать коэффициенты четырехполюсника.
5.2. Рассчитать R,L,C ветвей схемы замещения.

Вариант задания определяется трехзначным номером, задаваемым преподавателем. Первая и вторая цифра варианта
служат для определения номиналов элементов схемы по специальным таблицам. По последней цифре определяют
расчетную схему (см. номера схем на рис..6)
Заданными являются: схема электрическая цепи, ЭДС синусоидального источника, полные сопротивления
ветвей схемы, коэффициент связи между катушками, тип схемы замещения четырехполюсника.

Рис 6
 ЗАДАНИЕ ТРЕТЬЕГО РАЗДЕЛА

ПЕРИОДИЧЕСКИЕ НЕСИНУСОИДАЛЬНЫЕ ТОКИ

В ЛИНЕЙНЫХ ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ ЦЕПЯХ

В электрической цепи, схемы которой изображены на рис.3.11, действует источник периодической

несинусоидальной ЭДС. График ЭДС задан одной из кривых рис.3.12. Нелинейные отрезки кривых
представляют собой участки синусоиды. Угловая частота изменения ЭДС  =1000 рад/с.
Требуется:
3.1. Разложить заданную ЭДС в ряд Фурье (ограничиться 1-ой, 3-ей, и 5-ой гармониками).
3.2. Построить в одной системе координат временные графики составляющих и суммарную
кривую ЭДС, последнюю сравнить с заданной.
3.3. Рассчитать мгновенные значения токов всех ветвей заданной схемы.
3.4. Записать условие резонанса цепи для К-ой гармоники.
Вычислить величину емкости С или индуктивности L ветви и источником Е из условия резонанса
всей цепи на третьей гармонике. Определить входное сопротивление цепи для этой гармоники при
резонансе. Параметры цепи и характеристики ЭДС приведены в специальной таблице.
Указания:
Вариант задания определяется трехзначным номером, задаваемым преподавателем. Первая
цифра варианта служит для определения номиналов элементов схемы по специальной
таблице , вторая - номеру кривой ЭДС (рис.3.12), третья цифра определяет номер схемы
(рис.3.11).
Додаток Б
Раздел 1. Типовые варианты МК1-1 задач в соответствии со схемой при различной коммутации и
номиналах элементов цепи.
1.Для электрической цепи постоянного тока, используя данные варианта задания, определить токи в ветвях
резисторов, режимы работы источников напряжений и токов, составить баланс мощностей исходной схемы,
построить потенциальную диаграмму для внешнего контура цепи.
Задачу решить для четного варианта задания – методом контурных токов, а для нечетного – методом
узловых потенциалов.
Указание: использовать эквивалентные преобразования цепи для понижения системы решаемых уравнений
до второго порядка.
2. Привести кратко теоретические основы используемого метода решения задачи по п.1 (используемый
граф исходной схемы, базовое дерево, сечения графа, базовую матрицу сечений или контуров, подтвердить,
на основе полученной базовой матрицы сечений или контуров получение исходной системы уравнений
решенной задачи).
R8 R9

B2 B3 B4 B5 B6 B7

R1 R2
R3 R4
R5 R6 R7

J1 J2
J3 J4

R4 E5 E6
E1
E3 E4

Раздел 2. Типовые варианты МК1-2 задач в соответствии со схемой при различной коммутации и
номиналах элементов цепи.
Вар2.1
Методом контурных токов определить комплексные значения токов и напряжений ветвей электрической
цепи переменного тока с частотой f=50 Гц, режимы работы источников ЭДС, составить баланс
комплексных мощностей цепи и построить совмещенную векторную диаграмму токов и напряжений цепи.
Z9 Z10

B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7

Z3 Z4 Z5
Z6 Z7
Z1 Z2
Е8
В8 Z8

+ U

E1 E3 E4 E5
Вар.2.2
Для электрической цепи переменного тока с частотой f = 50 Гц, находящейся под напряжением U с учетом
положения переключателей определить для данного варианта задания, приведенные в нем величины.
Проверить соблюдение баланса полной мощности цепи S, построить векторную диаграмму напряжений и
токов.
B2 R2 L2 узел a Ветви 3,4,5,6,7
узел1
B1 Ветви 1,2 B3 B4 B5 B6 B7
Zвх R1 C1
Ток I R3 R4 R5
U U1а

L3 C4 L6 C7

узел в

Вар.2.3
Для электрической цепи переменного тока, в соответствии с данными варианта задания, определить
напряжение U, действующее на зажимах цепи, потребляемую активную мощность всей цепи, емкость
конденсатора С2 при резонансе токов, если на участке 1 - 2 электрической цепи амперметр А показывает ток
I = 6 А, а частота сети f = 50 Гц.
Амперметр ( А )

С1 узел 1

R1 L2

U С2

L1 R2

Узел2

В.2.4
Рассчитайте активную и реактивную составляющие, а также полное входное сопротивление и полную
комплексную мощность, которую потребляет простой параллельный контур от источника напряжения Е ВХ с
внутренним сопротивлением RВН, частота которого задана одной из величин: f – частотой или - длинной
волны, f – расстройкой по отношению к резонансной частоте контура. Где резонансная частота контура
задается: f – частотой, - длинной волны- известны, либо определяется элементами цепи.

Bap. 2.5
К настроенному на частоту F0 последовательному контуру, включенному емкостью на изолированный
затвор транзистора, подводится напряжение U 1. Найти при каких частотах внешнего напряжения,
напряжение на затворе U2, будет больше U1 в m раз.
Додаток В
Положення про рейтингову систему оцінки успішності студентів по кредитному модулю
“Теорія електричних кіл 1. ”
для напрямів підготовки "Телекомунікації" 6.050903 (бакалавр) за спеціальностями:
7(8).05090302 „Телекомунікаційні системи та мережі” 7(8).05090303 „Технології та засоби телекомунікацій”
Інституту телекомунікаційних систем НТУУ «КПІ»

Розподіл навчального часу за по видам занять і задач по кредитному модулю відповідно робочого
навчального плану.
Код кредит. модуля

Розподіл за видами занять

Всього (кред./год)

(всього год./год. у тижні)

Модульні
Семестр

Індивід. Вид
контрольні
Лабораторні/ СРС завдання семестр.
Практичні/ роботи
Лекції комп’ют. (вид) атестац.
семінарські (кільк.)
практикум

2 ПП- 4.5/162 36 8/0 10/0 108 1 РР Зал.(д)

06.01

Успішність вивчення кредитного модуля дисципліни оцінюється сумою набраних балів – рейтинговою
оцінкою (RD). Шкала рейтингу, критерії оцінювання та відповідні рівні наведено в Положеннях про рейтингову
систему оцінки успішності студентів, яка розроблена на основі „Методичних рекомендацій що до розробки та
застосування рейтингових систем оцінювання успішності студентів” та ухвалена на засіданні кафедри.

Рейтинг студента по кредитному модулю в семестрі складається із балів, які він отримує:
1) за три опитування на практичних заняттях;
2) за виконання та захист 5-и лабораторних робіт;
3) за дві контрольні роботи ( МКР ділиться на дві контрольні роботи протяжністю: перша - 20 хвилин, друга - 45
хвилин );
4) за виконання розрахункової роботи, що складає з трьох частин;
5) за відповідь на заліку.
Система рейтингових (вагових) балів і критерії оцінювання
1. Робота на практичних заняттях
Ваговий бал – 2. Максимальна кількість балів на всіх практичних заняттях дорівнює 2 * 3 = 6 балів.
Критерії оцінювання:
- повна відповідь на питання або правильно вирішена задача – 2 бали;
- неповна відповідь на питання або частково правильно вирішена задача – 1 бал;
- не дана відповідь на питання або невирішена задачу (вирішена зовсім невірно) – 0 балів.

2. Лабораторні роботи
Ваговий бал за одну виконану і захищену лабораторну – 10. Максимальна кількість балів за всі лабораторні роботи
дорівнює: 5 * 2 + 5 * 4 + 5 * 2 + 5*2 = 50 балів.
Критерії оцінювання:
а) Підготовка до роботи :
а1) Оцінка якості підготовки до роботи:
- підготовлений протокол з відповідями на контрольні питання, попередніми розрахунками і графічною
частиною – 2 бали;
- не підготовлений протокол з відповідями на контрольні питання, попередніми розрахунками і графічною
частиною (відсутній хоча б один розділ самостійної роботи) – 1 бал;
- не підготовлений звіт (відсутні розділи самостійної роботи) – 0 балів.

а2) Оцінка теоретичного і практичного рівня підготовки до роботи – написання колоквіуму на протязі 10-и хвилин на
задане контрольне питання:
- повна відповідь на питання і вирішений вірно практичний приклад – 4 бали;
- повна відповідь на питання, але частково вірно вирішений практичний приклад або не повна відповідь на
питання, але вірно вирішений практичний приклад – 3 бали;
- повна відповідь на питання, але не вірно вирішений практичний приклад чи при невірній відповіді на
питання, є правильне рішення практичного прикладу – 2 бали;
- не повна відповідь на питання і не вірне рішення практичного прикладу чи при невірній відповіді на
питання, є частково правильне рішення практичного прикладу – 1 бал;
- відсутність відповіді на питання і відсутність рішення практичного прикладу або рішення практичного
прикладу зовсім не вірне, навіть частково з урахуванням ходу рішення – 0 балів.
б) Виконання роботи:
- виконані всі етапи роботи – 2 бали;
- виконані не всі етапи і/або хоча б один етап роботи виконаний не повністю – 1 бал;
- робота не виконана або виконана невірно – 0 балів.

в) Захист роботи:
- звіт по роботі оформлений відповідно до вимог і при захисті отримані відповіді на всі питання – 2 бали;
- звіт по роботі частково оформлений відповідно до вимог і/або при захисті отримані відповіді не на всі
питання – 1 бал;
- звіт по роботі не оформлений і/або при захисті не зміг відповісти ні на одне питання – 0 балів.

3. Модульний контроль
Ваговий бал за кожну з контрольних робіт МКР1-1 – 10. Ваговий бал за контрольну роботу МКР1-2 – 9.
Максимальна кількість балів за всі контрольні роботи 10 + 9 = 19 балів.
а) Критерії оцінки МКР1-1:
- повна відповідь на питання і вирішений вірно практичний приклад – 10 балів;
- повна відповідь на питання, але частково вірно вирішений практичний приклад або не повна відповідь на
питання, але вірно вирішений практичний приклад – 8 бала;
- повна відповідь на питання, але не вірно вирішений практичний приклад чи при невірній відповіді на
питання, є правильне рішення практичного прикладу – 6 бала;
- не повна відповідь на питання і не вірне рішення практичного прикладу чи при невірній відповіді на питання,
є частково правильне рішення практичного прикладу – 4 бали;
- відсутність вірної відповіді на питання і неправильне рішення прикладу, однак, хід рішення прикладу
частково правильний – 1 бал;
- відсутність відповіді на питання і відсутність рішення практичного прикладу або рішення практичного
прикладу зовсім не вірне, навіть частково з урахуванням ходу рішення – 0 балів.
б) Критерії оцінки МКР1-2:
Оцінюється по трибальній системі рішення кожної з трьох задач, що входять у МКР1-2:
- повне і вірне рішення задачі (отримана правильна повна відповідь) з акуратним оформленням розрахунків – 3
бали;
- неповне, але вірне рішення задачі (отримано правильну, але не повну відповідь), можливі незначні
неточності, неакуратність оформлення розрахунків або присутність не оптимального рішення – 2 бали;
- невірне рішення (отримана неправильна відповідь або відповіді зовсім немає), але хід рішення правильний,
можливо неоптимальний – 1 бал;
- відсутність рішення взагалі або невірне рішення задачі (отримано неправильну відповідь або відповіді зовсім
немає), хід рішення неправильний – 0 балів.

4. Розрахункова робота.
Розрахункова робота складається з трьох самостійних частин (розділів). Ваговий бал за перший і третій розділ (кожен
правильно виконаний, і в повному обсязі) – 5, а за другий розділ – 15, усього за розрахункову роботу – 25 балів.
Другий розділ складається з трьох пунктів завдань, що оцінюються точно так і за такими критеріями оцінок, що й
окремі перший і третій розділи.
Критерії оцінок розділів розрахункової роботи:
- розрахунки виконані правильно, у повному обсязі, відповідають варіантові завдання і вимогам оформлення
текстових і графічних матеріалів, що прийняті на кафедрі для курсових робіт проектів і дипломів, у роботі є повні
розділи самоперевірки, змістовні висновки – 5 балів;
- розрахунки виконані правильно, у повному обсязі, відповідають варіантові завдання, але є незначні
відхилення від вимог оформлення текстових і графічних матеріалів (не більш двох відхилень), що прийняті на кафедрі
для курсових робіт проектів і дипломів, у роботі є не повна самоперевірка, (самоперевірка відсутня не більше ніж на
один пункт завдання), і/або поверхневі висновки – 4 бали;
- розрахунки виконані правильно, відповідають варіантові завдання, але не в повному обсязі, (відсутній хоча б
один пункт завдання), маються відхилення від вимог оформлення текстових і графічних матеріалів (не більш чотирьох
відхилень), що прийняті на кафедрі для курсових робіт проектів і дипломів, у роботі є не повна самоперевірка,
(самоперевірка відсутня не більше ніж на два пункти завдання), і/або поверхневі висновки – 3 бали;
- розрахунки виконані правильно, відповідають варіантові завдання, але не в повному обсязі, (відсутній від
двох до трьох пунктів завдання), є відхилення від вимог оформлення текстових і графічних матеріалів (не більш шести
відхилень), що прийняті на кафедрі для курсових робіт проектів і дипломів, у роботі наявна не повна самоперевірка,
(самоперевірка відсутня не більше ніж на три пункти завдання), і поверхневі висновки – 2 бали;
- розрахунки виконані частково правильно, відповідають варіантові завдання, кількість правильно виконаних
пунктів завдання менше половини, але більше третин від загального числа завдань по розділах, маються значні
відхилення від вимог оформлення текстових і графічних матеріалів (більш семи відхилень), що прийняті на кафедрі
для курсових робіт проектів і дипломів, у роботі є не повна самоперевірка, (самоперевірка відсутня більш ніж на
чотири пункти завдання), і поверхневі висновки або вони узагалі відсутні – 1 бал;
- розрахунки виконані в більшій частині не вірно, не відповідають варіантові завдання, кількість правильно
виконаних пунктів завдання менше третини від загального числа завдань по розділах, маються значні відхилення від
вимог оформлення текстових і графічних матеріалів (більш десяти відхилень), що прийняті на кафедрі для курсових
робіт проектів і дипломів, у роботі немає самоперевірки, або самоперевірка відсутня більш ніж для двох третин
пунктів завдання, присутні поверхневі висновки або вони узагалі відсутні – 0 балів;

5. Штрафні і заохочувальні бали:

- за не допуск до лабораторної роботи у зв'язку з незадовільним вхідним контролем або несвоєчасним
захистом лабораторної роботи (після планової консультації) – (-2) бали;
- за відсутність на лабораторному занятті без поважної причини – (-5 ) балів;
- за неявку на контрольну роботу без поважної причини – (-5) балів;
- за несвоєчасну здачу розділу РР – (-2) бали, (запізнення по відношенню до встановленого терміну здачі більш
ніж на один тиждень);
- за несвоєчасну здачу розділу РР – (-4) бали,( запізнення по відношенню до терміну – за тиждень до
підсумкового заняття в семестрі);
- за незахищену лабораторну роботу до підсумкового заняття в семестрі – (-10) балів;
- за не поданий перший або третій розділ РР до підсумкового заняття в семестрі – (-10) балів;
- за не поданий другий розділ РР до підсумкового заняття в семестрі – (-15) балів;
- за участь у факультетській олімпіаді по дисципліні, модернізації лабораторних робіт, виконання задач по
удосконаленню дидактичних матеріалів по дисципліні надається від 5 до 10 заохочувальних балів.

Розрахунок шкали (R) рейтингові:

Сума вагових балів контрольних заходів протягом семестру складає:
RС = 6 + 50 + 19 +25 = 100 балів
Необхідною умовою одержання позитивної оцінки на диференційованому заліку, що проводиться на останньому
практичному занятті - RD 60. Попередні оцінки доводяться до студентів відповідно до таблиці:

Традиційна
Значення рейтингу Оцінка ECTS екзаменац.
з дисципліни та визначення (диф. зал.)
оцінка
95 ≤ RD A – Відмінно Відмінно
85 ≤ RD< 95 B – Дуже добре
Добре
75 ≤ RD< 85 C – Добре
65 ≤ RD < 75 D – Задовільно
E – Достатньо Задовільно
60 ≤ RD < 65 (задовольняє мінімальні
критерії)
50≤RD < 60 FX – Незадовільно Незадовільно
F – Незадовільно
RD < 50 (потрібна додаткова Недопущено
робота)

Студенти, що мають 50 RD 60, зобов'язані пройти семестрову атестацію на останнім занятті. Студенти, що мають
RD < 50, не допущені до диференціального заліку, зобов'язані його підвищити до 65<RD<60 у термін за один
тиждень, і зобов'язані пройти семестрову атестацію на останнім занятті у випадку досягнутого рівня RD < 60. У
противному випадку студенти залишаються не допущеними до диференціального заліку.
Семестрову атестацію проходять також і ті студенти, що побажають підвищити свою позитивну оцінку, а також
студенти, що претендують на оцінку (А) – «відмінно».
Критерії оцінювання семестрової атестації (RE)
Білет на семестрову атестацію містить два питання і задачу. По програмі дисципліни задаються також два додаткових
питання.
0,3
RE = RC ----------- = 60 балів.
1 – 0,3
Максимальна кількість балів за семестрову атестацію – 60, у тому числі:
- максимальна кількість балів за відповідь на одне питання білету – 15.
- максимальна кількість балів за правильно вирішену задачу – 20.
- максимальна кількість балів за відповідь на одне додаткове питання – 5.

Відповідь на питання білету (повна відповідь – 15 балів):

- повна і докладна відповідь на питання з коротким конспектом відповіді, у якому присутні усі виведені
аналітичні залежностей і приведені базові визначення і формулювання – 15 балів;
- відповідь на питання з коротким конспектом відповіді, у якому присутні не усі виведені аналітичні
залежності (не більше однієї) і/або приведені не всі базові визначення і формулювання (не більше однієї). – 10 балів;
- непереконлива відповідь на питання з коротким конспектом відповіді, у якому присутні не усі виведені
аналітичні залежності (не більше двох), і/або приведені не всі базові визначення і формулювання (не більше двох),
наявність помилок (не більш двох) у виводі аналітичних залежностей і неточностей формулювань базових визначень
( не більш трьох) – 5 балів;
 - не переконлива відповідь на питання з коротким конспектом відповіді, у якому є присутніми менше
половини, але більше третьої частини аналітичних залежностей, і приведені не всі базові визначення і формулювання -
менше половини, але більше третьої частини, наявність помилок ( більш трьох) у виводі аналітичних залежностей і
неточностей формулювань базових визначень ( не більш п'яти) – 2 бали;
- відсутня правильна відповідь на питання і короткий конспект відповіді на питання або при відсутності
правильної відповіді на питання з коротким конспектом відповіді, у якому є присутня менше третьої частини
необхідних аналітичних залежностей, і приведені не всі базові визначення і формулювання (менше третини
необхідних), зміст аналітичних залежностей, і приведених базових визначень не підтверджується студентом, при
відповіді на додаткові запитання (не більш двох) – 0 балів;
Відповідь на додаткове питання:
- повна відповідь – 5 балів;
- неповна відповідь на додаткове питання – 1-4 бала (у залежності від повноти відповіді);
- відсутність відповіді на додаткове питання – 0 балів.

Рішення задачі:
- повне і вірне рішення задачі (отримана правильна повна відповідь) з акуратним оформленням розрахунків –
20 балів;
- неповне, але вірне рішення задачі (отриманий правильна, але неповна відповідь), можливі незначні
неточності, неакуратність оформлення розрахунків або присутність не оптимального рішення – 14 балів;
- невірне рішення (отримана неправильна відповідь або відповіді зовсім немає), але хід рішення правильний,
можливо неоптимальний – 5 балів;
- відсутність рішення взагалі або невірне рішення задачі (отримана неправильна відповідь або відповіді зовсім
немає), хід рішення неправильний – 0 балів.
На останнім занятті проставляються оцінки в залікову відомість.
Для студентів, що не побажали підвищувати свою попередню оцінку, проставляється остаточна оцінка
диференціального заліку, що збігається з попередньою оцінкою, яку отримано на передостаннім занятті.
Для студентів, що проходять семестрову атестацію, враховується рейтинг, досягнутий у семестрі R Σ і результати
семестрової атестації RE.
При цьому формується нове значення набраних балів для студентів, які проходили семестрову атестацію (залік): R Σ1=
RΣ+ RЕ, та нормується у відповідності новими ваговими балами, які враховують проведення семестрової атестації
(заліку) та заходів на протязі семестру: RС1=RD+60=160.
Отримані сумарні бали студентом RΣ1 за вище приведеною системою нормуються до 100 бальної системи:
RD1= (RΣ1/ RС1)*100 та виставляється остаточна оцінка диференційного заліку у відповідності з таблицею:
Традиційна
Значення рейтингу Оцінка ECTS екзаменац.
з дисципліни та визначення (диф. зал.)
оцінка
95 ≤ RD1 A – Відмінно Відмінно Склав ст. викладач
85 ≤ RD1< 95 B – Дуже добре В.Я.Карнаух
Добре
75 ≤ RD1< 85 C – Добре
Затверджено на засіданні кафедри
65 ≤ RD1 < 75 D – Задовільно
E – Достатньо ТК
Задовільно
60 ≤ RD1 < 65 (задовольняє мінімальні
критерії) Протокол №_____ від «____»
50≤RD1 < 60 FX – Незадовільно Незадовільно _______________2014 р.
F – Незадовільно
RD1 < 50 (потрібна додаткова Недопущено
робота)
Завідуючий кафедрою
М.Ю.Ільченко