Tor eitadiantes comparten skempre lot Bienes Giaponibier para ello: en los expacios educativos recurios. materiales. Instalaciones. tiempo, actividades. conocméentos) con sentiso [TIEMPO : Aprosimedamente 135 minutos (OD) horas pedagSpca)‘TIEMPO APROXIMADO : 10 MIN Se muestra las siguientes imagenes. Se pide a los estudiantes que observen con mucha atencién. Seguidamente se dialoga mediante las siguientes preguntas: ZA qué crees que se refieren las imagenes? {Qué sabes a cerca del Coronavirus?. éTe gustaria saber acerca de esta enfermedad? Anotamos sus respuestas en la pizarra. Damos a conocer el propésito de la sesién: “Hoy leeremos un cuento para conocer acerca del Coronavirus y cémo debemos cuidarnos”. Se establece con los estudiantes as normas de convivencia que nos permitan desarrollar la sesién de clase. _ “TIENIPO APROXIMADO 3115 MN DESARROLLO. Se indica a los estudiantes que lo observen y se formula hipstesis mediante las siguientes preguntas: £Qué tipo de texto serd?, iSerd una noticia o un cuento?, iDe que tratara? '@ Se excribe las ideas que expresen los estudiantes alrededor de la portada del texto. Se comenta que van a compartir la lectura entre todos para conocer sobre el Covid-19 que viene propagindose en todo el mundo.DURANTE LA LECTURA: Se entrega alos nifios y a las nifias el texto con la lectura y pide que lo observen rapidamente para que contrasten sus primeras hipdtesis. Con ayuda de las imagenes y la modulacidn de la voz se va leyendo el cuento para que los estudiantes escuchen y vayan siguiendo la lectura. Se vuelve a leer si es necesario, seguidamente se pide la partiipacién voluntaria de algunos estudiantes para que opinen acerca de lo leido. DESPUES DE LA LECTURA: Se contrastan sus primeras impresiones con el contenido del texto, son sus hipstesis brindadas al inicio, Se escribe sur ideas brindadas respetando las opiniones de los estudiantes. Se realiza las preguntas; {Quign es el coronavirus?, (Qué queria hacer en todo el mundo?, (Qué tenemos que hacer para vencer al malvado?, (Que pasard sino nos quedamos en casa? Dialogamos acerca de sus respuestas. Se les entrega fichas de trabajo para ver cuanto han comprendido del texto lefdo, Dibujan una accién que realizaran para vencer al coronavirus, ‘TIEMPO APROXIMADO: 10 MIN Se formula algunas preguntas que propicien la metacognicion: ¢Qué conocieron hoy?, {Cémo lo aprendieron?, (Pata qué te servird lo que hoy has aprendido?, tCémo te sentiste durante la sesién de clases’, (Cémo podrlas mejorar tus aprendizajes en el aula? Se evalua con los estudiantes las normas establecidas para la clase,© iEnunpaismuylejano », —aparecidundiminuto ~ pero espeluznante virus que les hizo mucho dafio!8 Eltenta una gran corona, por eso lellamaban CORONAVIRUS,Elcoronavirus queria reinar el mundo, por ell; __viajb atodos lados para infetar alas perso8 Para evitar contagiarse los paises del mundo cerraron todo: colegios, nidos, parques, trabajos, ete, iNadie debia salir desu casal fatEste malvado virus atacaba con mas ferocidad alos abuelitos y alas personas con alguna enfermedad,8 Losnifios estaban muy confundidos y aburridos en casa porque nopodianir ajugar een Sus amigos, t | ~ladiea manera de vencer almalvado virus era lavandose las manos con agua ujabén yquedarse en Cuanentena, esidecinn nojTodos decidieron obedecer y quedarse en casa j, para acabar con elreinado del malvado CORONAVIRUS!a A SON || 2 POD), | Sy er = i