Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Cuaderno de Estímulos Test (BOEHM-3) (Preescolar)

    Uploaded by

    Magneto2018
    1K views163 pages

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    1K views163 pages

    Cuaderno de Estímulos Test (BOEHM-3) (Preescolar)

    Uploaded by

    Magneto2018

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 163
    @PsychCorp Boehm-3 Preescolar Test Bochm de conceptos bésicos 3 Ann E. Boehm Cuaderno de estimulos REO PEARSON @PsychCorp Boehm-3 Preescolar ‘Test Boehm de conceptos basicos - 3 Ann E. Boehm Cuaderno de estimulos SCN PEARSON @PsychCorp Titulo original: Boehm Test of Basic Concepts ~ Third Edition Preschool Boehm Test of Basic Concepts - Third Edition Preschool. Copyright © 2001 NCS Pearson, Inc. Copyright de a edicin espafola (© 2012 NCS Pearson, Ine. Todos los derechos reservados. Adaptacién espafila realizada y lstribuida por Pearson Educacin, S.A, Ribera del Lora, 28 12, Madrid 28042 con la autorizacién de NCS Pearson, Inc. (EE.UU.). Impreso por Impulso Global Solutions ISBN: 978-84-18552-93-2 Depésito legal: M-22423-2012 ‘Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacién escrita de ls titulares del «Copyright», bajo las sanciones establecidas en as leyes [a reproduccién total 0 parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografiay el tratamiento informatica y [a distribucion de ejemplares de ella meciante alquiler 0 préstamo pubicos. ‘wr. pearsonpsychcorp.es Pearson Clinical & Talent Assessment @PsychCorp Titulo original: Boehm Test of Basic Concepts ~ Third Edition Preschool Boehm Test of Basic Concepts - Third Edition Preschool. Copyright © 2001 NCS Pearson, Ine. Copyright de la edicién espafola {© 2012 NCS Pearson, Inc. Todos los derechos reservados. Adaptacién espafila realizada y clstribuide por Pearson Educacién, S.A, Ribera del Loira, 28 12, Madrid 28042 con la autorizacidn de NCS Pearson, Inc. (EE.UU:). Impreso por Impulso Global Solutions ISBN: 978-84-18552-93-2 Depésito legal: M-22423-2012 Quetian rigurosamente prohibidas, sin la autorlzacion escrita de los titulares del «Copyright», bajo las sanciones establecides en las Teyes fa reproduccign total o parcial de esta obra por cualguler medio procedimiento, comprendidos la reprografiay el tratamiento informatica y la distribucion de ejemplares de ella meciante alquiler 0 préstamo publcos. we. pearsonpsychcorp.es Pearson Clinical & Talent Assessment Boehm-:-3 Preescolar Test Boehm de conceptos basicos - 3 Ann E. Boehm Cuaderno de estimulos PEARSON a Boehm-:-3 Preescolar Test Boehm de conceptos basicos - 3 Ann E. Boehm Cuaderno de estimulos PEARSON ieee «Voy a ensefiarte algunos dibujos. Quiero que sefiales el dibujo del que estoy hablando.» «Ara Vensenyaré alguns dibuixos. Vull que assenyalis el dibuix de qué parlo.» «Marrazki batzuk erakutsiko dizkizut. Zure eginkizuna izango da zein marrazkiri buruz ari naizen seinalatzea.» «Sefiala la taza. Sefiala la pelota. Ahora el zapato. a. Y ahora sefiala el conejo.» «Asgsenyala la tassa. Assenyala la pilota. Ara, la sabata. Lara assenyala el conill.» «Seinala ezazu katilua. Seinala ezazu pilota. Orain, oinetakoa. Eta orain, seinalatu untxia.» «Voy a ensefiarte algunos dibujos. Quiero que seiiales el dibujo del que estoy hablando.» «Ara vensenyaré alguns dibuixos. Vull que assenyalis el dibuix de qué parlo.» «Marrazki batzuk erakutsiko dizkizut. Zure eginkizuna izango da zein marrazkiri buruz ari naizen seinalatzea.» a. «Sefiala la taza. Sefiala la pelota. Ahora el zapato. Y ahora sefiala el conejo.» «Assenyala la tassa. Assenyala la pilota. Ara, la sabata. Lara assenyala el conill.» «Seinala ezazu katilua. Seinala ezazu pilota. Orain, oinetakoa, Eta orain, seinalatu untxia.» 2 f ) yh F Uy . 2s f : Vi 4 Uy b. — «Sefiala los lapices de colores que estan en la caja.» «Assenyala els colors que s6n a la caixa.» «Seinala itzazu kutxan dauden koloreak.» b. — «Sefiala los lapices de colores que estan en la caja.» «Assenyala els colors que s6n a la caixa.» «Seinala itzazu kutxan dauden koloreak.» c. «Sefiala el cubo con una rana dentro.» «Assenyala la galleda amb una granota dins.» «Seinala ezazu barruan igela duen ontzia.» c. «Sefiala el cubo con una rana dentro.» «Assenyala la galleda amb una granota dins.» «Seinala ezazu barruan igela duen ontzia.» d. — «Sefiala el perro que lleva collar.» «Assenyala el gos que porta collar.» «Seinala ezazu lepokoa daraman txakurra.» d. «Sefiala el perro que lleva collar.» «Assenyala el gos que porta collar.» «Seinala ezazu lepokoa daraman txakurra.» Edades de 3 aftos a 3 afios 11 meses comenzar aqui. Edats de 3 anys a 3 anys i 11 mesos cal comengar aqui. 3 urtetik 3 urte eta 11 hilabeterainoko adina dutenak, hemen hasi. 1. «Sefiala el pajaro que esta més arriba del arbol.» «Assenyala l’ocell que és més amunt de arbre.» «Seinala ezazu zuhaitzean gorena dagoen txoria.» Edades de 3 aftos a 3 afios 11 meses comenzar aqui. Edats de 3 anys a 3 anys i 11 mesos cal comengar aqui. 3 urtetik 3 urte eta 11 hilabeterainoko adina dutenak, hemen hasi. 1. «Sefiala el pajaro que esta més arriba del arbol.» «Assenyala l’ocell que és més amunt de arbre.» «Seinala ezazu zuhaitzean gorena dagoen txoria.» 9¢ 9¢ te a «Sefiala el conejo que tiene las orejas hacia abajo.» «Assenyala el conill que té les orelles cap avall.» «Seinala ezazu belarriak beherantz dituen untxia.» «Sefiala el conejo que tiene las orejas hacia abajo.» «Assenyala el conill que té les orelles cap avall.» «Seinala ezazu belarriak beherantz dituen untxia.» 3. «Mira todos los platos de comida. Sefiala el plato que esta vacio.» «Mira tots els plats de menjar. Assenyala el plat que esta buit.» «Begira iezaiezu janari platerei. Seinala ezazu butsik dagoen platera.» 3. «Mira todos los platos de comida. Sefiala el plato que esta vacio.» «Mira tots els plats de menjar. Assenyala el plat que esta buit.» «Begira iezaiezu janari platerei. Seinala ezazu butsik dagoen platera.» «Sefiala la pelota que esta debajo de la mesa.» «Assenyala la pilota que és sota la taula.» «Seinala ezazu mahaiaren azpian dagoen pilota.» «Sefiala la pelota que esta debajo de la mesa.» «Assenyala la pilota que és sota la taula.» «Seinala ezazu mahaiaren azpian dagoen pilota.» 5. «Sefiala el perro que esta encima de la caja.» «Assenyala el gos que és al damunt de la caixa.» Seinala ezazu kutxaren gainean dagoen txakurra.» 5. «Sefiala el perro que esta encima de la caja.» «Assenyala el gos que és al damunt de la caixa.» «Seinala ezazu kutxaren gainean dagoen txakurra.» 6. «Sefiala el payaso al que le falta el gorro.» «Assenyala el pallasso a qui falta el barret.» «Seinala ezazu txanoa falta zaion pailazoa.» 6. «Sefiala el payaso al que le falta el gorro.» «Assenyala el pallasso a qui falta el barret.» «Seinala ezazu txanoa falta zaion pailazoa.» «Sefiala el animal que esta al lado del conejo.» «Assenyala l’animal que és al costat del conill.» inala ezazu untxiaren ondoan dagoen aberea.» «Sefiala el animal que esta al lado del conejo.» «Assenyala l’animal que és al costat del conill.» «Seinala ezazu untxiaren ondoan dagoen aberea.» owed owed «Mira esta manzana.» (Sefialar la manzana en la parte superior de la pagina.) «Ahora sefiala la otra.» «Mira aquesta poma.» (Cal assenyalar la poma a la part de dalt de la pagina.) «Ara assenyala l’altra.» Begira iezaiozu sagar honi.» (Seinalaru orriaren goialdean dagoen sagarra.) «Orain, seinala ezazu bestea.» «Mira esta manzana.» (Sefialar la manzana en la parte superior de la pagina.) «Ahora sefiala la otra.» «Mira aquesta poma.» (Cal assen «Ara assenyala l’altra.» lar la poma a la part de dalt de la pagina.) Begira iezaiozu sagar honi.» (Seinalaru orriaren goialdean dagoen sagarra.) «Orain, seinala ezazu bestea.» «Sefiala el perro que esta subiendo la escalera.» «Assenyala el gos que puja l’escala.» «Seinala ezazu eskailera igotzen ari den txakurra.» «Sefiala el perro que esta subiendo la escalera.» «Assenyala el gos que puja l’escala.» «Seinala ezazu eskailera igotzen ari den txakurra.» 10 10 10. «Sefiala el bote que esta Ileno de caramelos.» «Assenyala el pot que esta ple de caramels.» «Seinala ezazu karameluz beteta dagoen ontzia.» 10. «Sefiala el bote que esta /leno de caramelos.» «Assenyala el pot que esta ple de caramels.» «Seinala ezazu karameluz beteta dagoen ontzia.» ni «Sefiala los juguetes que estan fuera de la caja.» «Assenyala les joguines que s6n fora de la caixa.» «Seinala itzazu kutxatik kanpora dauden jostailuak.» ni «Sefiala los juguetes que estan fuera de la caja.» «Assenyala les joguines que s6n fora de la caixa.» «Seinala itzazu kutxatik kanpora dauden jostailuak.» 12. «Sefiala todos los zapatos.» «Assenyala totes les sabates.» iak.» «Seinala itzazu oinetako guz 12. «Sefiala todos los zapatos.» «Assenyala totes les sabates.» iak.» «Seinala itzazu oinetako gu 13. «Sefiala al nifio que esta mds arriba del tobogan.» «Assenyala el nen que és més amunt del tobogan.» «Seinala ezazu txirristan gorena dagoen haurra.» 13. «Sefiala al nifio que esta mds arriba del tobogan.» «Assenyala el nen que és més amunt del tobogan.» «Seinala ezazu txirristan gorena dagoen haurra.» 4: «Muéstrame a la nifia que esta sefialando hacia abajo.» «Mostra’m la nena que assenyala cap avall.» kuts iezadazu beberantz seinalatzen ari den neska.» 4: «Muéstrame a la nifia que esta sefialando hacia abajo.» «Mostra’m la nena que assenyala cap avall.» Erakuts iezadazu beberantz seinalatzen ari den neska.» 15 15 15. «Sefiala el bote que est vacio.» «Assenyala el pot que esta buit.» «Seinala ezazu hutsik dagoen ontzia.» 15. «Sefiala el bote que est vacio.» «Assenyala el pot que esta buit.» «Seinala ezazu hutsik dagoen ontzia.» 16. «Seiiala el perro que esta debajo de la cama.» «Assenyala el gos que és sota el llit.» «Seinala ezazu ohearen azpian dagoen txakurra.» 16. «Seiiala el perro que esta debajo de la cama.» «Assenyala el gos que és sota el llit.» «Seinala ezazu ohearen azpian dagoen txakurra.» 17. «Sefiala el gato que estd encima del coche.» «Assenyala el gat que és al damunt del cotxe.» (Sefalar el ratén en la parte superior de la pagina.) «Sefiala el ratén que es igual que este.» «Mira aquest ratoli.» (Cal assenyalar el ratolia la part de dalt de la pagina.) «Assenyala el ratoli que és igual que aquest.» «

    You might also like