体育教学详案

科目 ：体育

班级 ：4V

学生人数 ：44

日期 ：M2B

教材/课题 ：单元三球类运动 一身是宝显身手

内容标准 ：1.6 能够正确的做出基本球类技能（攻击的技能）

：2.6 能够实践基本球类技能（攻击）的概念与原则
：5.3 能够分组，并互相合作的进行活动

学习标准 ：1.6.1 利用正确的身体部位和用具传球

：1.6.2 利用正确的身体部位和用具接球
：1.6.5 能够拦截与抢敌对的传球
：2.6.5 确认适合拦截与抢球的时机
：5.4.2 分工合作地进行活动

旧经验 ：学生已学会利用正确的身体部位和用具传和接球。

学习成果 ：本堂课结束前，学生将能够：

1. 利用脚部传和接球。
2. 利用教部拦截与抢敌对的传球。

教具 : 哨子，足球
道德价值观 ：有纪律，团队精神
思维技能 ：联想与联系
教学步骤/时间 教学内容 教学活动 备注

导入(热身) 小游戏-哨抢 1. 学生两人一组，每组将拿一个豆袋。 1. 教具

2. 学生们排在两侧，将豆袋摆在两人之间。
7 分钟 - 以游戏的方式提高学生的体温 3.当老师吹哨子时，学生们就要去抢中间的豆 - 哨子、豆袋
- 提高心率 袋，学生们边进行热身，边等待哨声。
- 提高学生的兴趣并鼓励积极参 2. 道德价值观
与
有纪律

步骤二 猴儿拦截（小） 1. 三人一组，两人传球，一人为“猴子”拦截 1. 教具

球。
8 分钟 - 学生分组进行活动。 2. 学生们只可以用手传接球以及拦截。 - 哨子、足球
- 提起学生的兴趣。
- 增加趣味性。 2. 道德价值观

- 有纪律

3. 思维技能

- 联想与联系

步骤三 猴儿拦截（大） 1. 二十二人一组，十五人传球，七人为“猴子” 1. 教具

拦截球。
10 分钟 - 学生分组进行比赛。 2. 学生们只可以用手传接球以及拦截。 - 哨子、足球
- 检测学生的学习成果。
- 提高竞赛及运动精神。 2. 道德价值观

- 团队精神
教学步骤/时间 教学内容 教学活动 备注

3. 思维技能

- 联想与联系

步骤四（结课） 冷却活动 1. 学生围成半圆圈在教师前面，跟着教师做冷却 1. 教具

的动作。
5 分钟 - 降低体温。 - 椎体
- 降低心率。 2. 教师在学生活动的同时进行复习及巩固活动，
- 松弛紧绷的肌肉。 以多次提问的方式来巩固学生知识。 2. 思维技能

复习/巩固活动 如：怎么样才能成功的拦截球？ - 联想与联系

- 复习教师所教导的知识。 3. 教师观察学生表现，确保达致预定的教学成
- 教师提问，学生回答。 果。
- 检测教师所预想的教学成果。

*进行国民体能测试准则（SEGAK）。