Pelan Perancangan Strategik : Bidang Pentadbiran 2016-2020

UNIT PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

1.0 PENDAHULUAN
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangankan
potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu selaras dengan matlamat utama pelan
pembangunan pendidikan Malaysia yang salah satunya adalah menggariskan program
transformasi yang menyeluruh untuk sistem pendidikan. PBS merupakan satu pentaksiran
yang bersifat holistik iaitu menilai aspek kognitif, afektif dan psikomotor selaras dengan
Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan kurikulum kebangsaan. Komponen PBS terdiri daripada
dua kategori iaitu akademik dan bukan akademik. PBS merupakan satu bentuk pentaksiran
yang dilaksanakan di sekolah secara terancang mengikut prosedur yang ditetapkan oleh
Lembaga Peperiksaan. PBS dikendalikan oleh pihak sekolah dan pentaksirannya
dilaksanakan oleh guru-guru mata pelajaran secara berterusan dalam proses pengajaran dan
pembelajaran. Komponen PBS terdiri daripada Pentaksiran Sekolah, Pentaksiran Pusat,
Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum, dan Pentaksiran Psikometrik..

2.0 OBJEKTIF
2.1 Menghasilkan modal insan yang bertaraf dunia.
2.2 Memantapkan pelaksanaan PBS sekolah

3.0 SENARAI AJK

3.1 Pengerusi : Tn Hj Abdul Aziz Bin Mohamed Zain
3.2 N. Pengerusi : En Anuar Sidek
: En Durahman @ Ramlee B Ag Wahab
: En Sapri Marup
3.3 Setiausaha : En Shamsul Sabirin
: Pn Ainul Husna Binti Abdul Samad
3.4 Ahli : Ketua Bidang
: Guru Mata Pelajaran Tingkatan 1, 2 dan 3

204
 Pelan Perancangan Strategik : Bidang Pentadbiran 2016-2020

4.0 CARTA ORGANISASI

PENGERUSI

PENGETUA
( TN. HJ. ABD AZIZ MOHAMED ZAIN )

NAIB PENGERUSI 1
( EN. ANUAR BIN SIDEK )

NAIB PENGERUSI 2
(EN. DURAHMAN @ RAMLEE B AG WAHAB)

NAIB PENGERUSI 3
(EN. SAPRI MARUP)

SETIAUSAHA
(EN. SHAMSUL SABIRIN)
(PN. AINUL HUSNA BT ABDUL SAMAD)

AHLI

EN. FAREED ABDULLAH (KB)

PN. JAMILAH HASSAN (KB)
PN. SITI KHADIJAH S MOHAMMAD (KB)
NOOR LINA HJ MAHMOOD (KB)
GURU MATA PELAJARAN

205
 Pelan Perancangan Strategik : Bidang Pentadbiran 2016-2020

5.0 PENCAPAIAN SEMASA- (TOV)

( Peratus murid mendapat band 6 dalam semua mata pelajaran)

Tahun 2011 2012 2013 2014 2015

Bidang % % % % %
Tingkatan 1 2.00 2.50 3.80 3.50
Tingkatan 2 1.50 3.50 4.80 4.00
Tingkatan 3 2.10 2.00 3.30 4.50

6.0 PELUNJURAN – (ETR)

( Peratus murid mendapat band 6 dalam semua mata pelajaran)
Tahun 2016 2017 2018 2019 2020
Bidang % % % % %
Tingkatan 1 5.00 10.00 15.00 20.00 27.00
Tingkatan 2 5.00 10.00 15.00 20.00 27.00
Tingkatan 3 5.00 10.00 15.00 20.00 27.00

7.0 ANALISIS SWOT

7.1 KEKUATAN(S)
7.1.1 Sumber kewangan yang mencukupi.
7.1.2 80% guru mempunyai pengalaman mengajar lebih 5 tahun.
7.1.3 Seramai 2 orang guru dilantik sebagai jurulatih utama (JU) PBS daerah
Papar.
7.1.4 Prasarana sekolah yang mencukupi.

7.2 KELEMAHAN
7.2.1 Peratus pencapaian band 6 dalam semua mata pelajaran adalah rendah.
7.2.2 Sikap pelajar yang mengambil mudah tentang PBS kerana tidak
dititikberatkan semasa kemasukan ke tingkatan 4.
7.2.3 Pelaksanaan PBS sekolah kurang cekap.
7.2.4 Pelajar tidak mahu membuat nota dan latihan yang diberikan oleh guru.

7.3 PELUANG
7.3.1 Kedudukan sekolah yang berdekatan dengan pekan memudahkan untuk
mendapatkan bekalan alat bantuan pengajaran
7.3.2 PIBG sedia memberikan kerjasama dan sokongan.
7.3.3 Masyarakat dan komuniti setempat sentiasa memberikan kerjasama untuk
aktiviti sekolah termasuk GO dan NGO.

7.4 ANCAMAN
7.4.1 Ekspektasi ibu bapa/ penjaga terhadap sekolah tinggi dengan menyerahkan
anak mereka 100% kepada sekolah.

206
 Pelan Perancangan Strategik : Bidang Pentadbiran 2016-2020

7.4.2 Pengaruh pusat permainan video dan “cyber cafe”.

7.4.3 Terdapat murid dan ibu bapa/penjaga yang kurang mementingkan
pencapaian anak/jagaan mereka.

8.0 ISU-ISU
BIL ISU
ISU 1 Prestasi akademik (PBS) kurang cemerlang
ISU 2 Pelaksanaan pentaksiran berasaskan sekolah kurang cekap

207
 Pelan Perancangan Strategik : Bidang Pentadbiran 2016-2020

9.0 PELAN STRATEGIK DAN PELAN TINDAKAN

9.1.1- PELAN STRATEGIK –ISU 1
OBJEKTIF TOV SASARAN (ETR)
ISU STRATEGIK KPI
(2015) 2016 2017 2018 2019 2020
ISU 1 S1 O1

Prestasi Meningkatkan Meningkatkan Meningkatkan Peratus murid 5% 10 % 15 % 20 % 26 %

akademik (PBS) pencapaian minat pelajar peratus murid mendapat band 6
kurang cemerlang akademik dengan dalam yang mendapat dalam semua mata
kerjasama antara mempelajari band 6 dalam pelajaran
guru, PIBG, matapelajaran semua mata
komuniti setempat, PBS pelajaran
GO dan NGO sehingga
melebihi 25%
S2 O2 menjelang
2016
Meningkatkan Memberi latihan
peratusan pedagogi kepada
pencapaian band 6 guru
dalam semua mata
pelajaran melalui
pengiktirafan dan
insentif oleh PIBG
dan NGO

1. Seminar dan Bengkel PBS

INTERVENSI
PPPM 2013- Aspirasi Murid: Pengetahuan,kemahiran berfikir dan Anjakan 1:Pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa Anjakan 2:
2025 Transformasi keguruan sebagai profesion pilihan

208
 Pelan Perancangan Strategik : Bidang Pentadbiran 2016-2020

9.1.2 PELAN TINDAKAN Model PDCA 2016 – 2020

ISU 1 Prestasi akademik (PBS) kurang cemerlang

OBJEKTIF 1. Meningkatkan minat pelajar dalam mempelajari matapelajaran PBS
2. Meningkatkan peratusan pencapaian band 6 dalam semua mata melebihi 25% menjelang 2020

INTERVENSI 1 Seminar dan Bengkel PBS

INTERVENSI 2 Memberi latihan pedagogi yang berterusan kepada guru

TINDAKAN TEMPOH KOS & SUMBER LOKASI PEMANTAUAN KPI

PELAKSANAAN DAN
PENAMBAHBAIKAN

Plan Do Check and Action

Pentadbir sekolah Intervensi itu Intervensi 1: RM 200 X 5 Bilik Gerakan Pentadbir membuat Peratusan pencapaian
dan penyelaras dilaksanakan dalam =RM 1000 pemantauan band 6 dalam semua
PBS membuat tempoh 2016 – 2020 menggunakan mata melebihi 25%
mesyuarat dan sebanyak 5 kali Intervensi 2: RM 150 x2 Kelas borang pemantuan menjelang 2020 dapat
menyediakan setahun bagi =RM300 yang disediakan oleh ditingkatkan dan
pelan Operasi bagi intervensi 1 dan 2 pihak mencapai ETR yang
pelaksanaan kali setahun bagi sekolah.Maklumat ditetapkan
program Intervensi intervensi 2 Sumber * dianalisis untuk
melihat impak
program.
*ditetapkan oleh pentadbir

209
 Pelan Perancangan Strategik : Bidang Pentadbiran 2016-2020

9.2.1- PELAN STRATEGIK –ISU 2

OBJEKTIF TOV SASARAN (ETR) %
ISU STRATEGIK KPI
(2015) 2016 2017 2018 2019 2020
ISU 2 S1 O1

Pelaksanaan Pemantapan Ketua Panitia Peratus guru 65% 70% 80% 85% 95% 100%
pentaksiran pelaksanaan dan guru yang menguasai kriteria
berasaskan Pentaksiran berpengetahuan kemahiran PBS
sekolah kurang Berasaskan dalam
cekap Sekolah pelaksanaan
menerusi : Pentaksiran
- Taklimat Berasaskan
- Kunjung Sekolah (PBS)
bantu

S2 O2

Bengkel Melahirkan guru

penataran yang menguasai
Pentaksiran Pentaksiran
Berasaskan Berasaskan
Sekolah Sekolah

S3

Pemantauan
berkala dan
berfokus

INTERVENSI Taklimat dan Bengkel PBS

PPPM 2013- Anjakan 1:Pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa Anjakan 2: Transformasi keguruan sebagai profesion pilihan
2025

210
 Pelan Perancangan Strategik : Bidang Pentadbiran 2016-2020

9.2.2 PELAN TINDAKAN Model PDCA 2016 – 2020

ISU 2 Pelaksanaan pentaksiran berasaskan sekolah kurang cekap

OBJEKTIF Melahirkan Ketua Bidang, Ketua Panitia , guru yang berpengetahuan dalam melaksanakan Pentaksiran Berasaskan
Sekolah

INTERVENSI 1 Taklimat Pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah.

INTERVENSI 2 Bengkel PBS merangkumi PPPM mata pelajaran dan Modul Offline pengisian prestasi murid

TINDAKAN TEMPOH KOS & SUMBER LOKASI PEMANTAUAN KPI

PELAKSANAAN DAN
PENAMBAHBAIKAN

Plan Do Check and Action

Pentadbir sekolah Intervensi itu Ketua Bidang Peratus murid yang

dan penyelaras dilaksanakan dalam Kemanusiaan lulus dalam
PBS membuat tempoh 2016 – 2020 Bilik Gerakan membuat matapelajaran PSK
mesyuarat dan sebanyak 8 kali pemantauan dapat ditingkatkan dan
menyediakan setahun bagi Tiada kos Kelas menggunakan mencapai ETR yang
pelan Operasi bagi intervensi 1 dan 4 borang pemantuan ditetapkan
pelaksanaan kali setahun bagi yang disediakan oleh
program Intervensi intervensi 2 pihak sekolah.
Maklumat dianalisis
untuk melihat impak
program.

211
 Pelan Perancangan Strategik : Bidang Pentadbiran 2016-2020

10.0 PENUTUP
Kejayaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah amat bergantung kepada kerjasama dan
komitmen yang berterusan daripada semua pihak. Kerjasama dan komitmen ini amat
diperlukan bagi mempertingkatkan tahap pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah demi
menjaga intergriti negara di mata dunia. Sehubungan dengan itu adalah diharapkan segala
perancangan strategik yang telah ditetapkan dapat dilaksanakan berdasarkan matlamat dan
prosedur yang telah ditetapkan.

212