Semana Del 25 Al 29 Mayo y Del 1 Al 5 de Junio

ALCALDIA MAYOR DE BOGOTA D.C.
Secretaría Distrital de Educación

COLEGIO LA PALESTINA
Institución Educativa Distrital
Resoluciones 1911 del 28 de junio de 2002, 4699 del 23 de noviembre de 2007
3242 del 23 de noviembre de 2010 y Resolución # 10-810 del 30 de noviembre de 2015
DANE 111265000017 NIT 830.045.188-0
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SEMANAS 25 AL 29 DE MAYO Y DEL 1 AL 5 DE JUNIO

TRANSICIÓN.
PROYECTO EN EL CAMPO O EN LA CIUDAD NUESTROS SUEÑOS SE
HACEN REALIDAD.
Apreciadas familias:
Esta guía está diseñada para que la trabajemos por dos semanas: vamos a
iniciar con un proyecto para desarrollarlo paulatinamente con nuestros niños y
con su valiosa ayuda desde sus casas para este trimestre.
Iniciaremos con el cuento: El ratón del campo y el ratón de la ciudad lo

encuentran en youtube con el siguiente enlace
https://www.youtube.com/watch?v=V13R53p-09I
En este cuento los estudiantes deben estar muy atentos a identificar los dos
lugares o paisajes, las características particulares que tiene cada lugar por
ejemplo:
Sede A: Carrera 76 # 79-40 Teléfono 2517283.

Sede B: Transversal 77 # 81 B 91 Teléfono 4344014
Correo electrónico: escdilapalestina10@educacionbogota.edu.co
Localidad 10 Engativá
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En el campo se observan montañas, muchos árboles, fincas, cultivos, pocas

casas, vehículos como tractores, personas que trabajan en las fincas como los
campesinos
En la ciudad se observan edificios, muchas calles y avenidas, transmilenios,
buses, etc.; así mismo las características de las personas que habitan en estas
grandes ciudades, los oficios y profesiones que pueden desempeñar.
Luego de observar el video podemos observar en fotos familiares si tenemos
imágenes de lugares así para familiarizar a los niños con el tema que vamos a
trabajar en nuestro proyecto.
Ahora manos a la obra…
Vamos a iniciar con la elaboración de un mini mural que vamos ir nutriendo paso
a paso durante varias semanas hasta obtener nuestro producto final. Se hace
claridad que vamos a utilizar los materiales que tenemos en casa (revistas,
marcadores, colores, pinturas, los que tengan la posibilidad de imprimir
imágenes para recortar y pegar personajes, animales, lugares, vehículos, etc) el
tamaño es de un pliego de cartulina o papel periódico.
Es importante que este mural se encuentre en un lugar de la casa en el que
pueda permanecer por varias semanas, donde no se dañe, porque semana a
semana, le colocaremos nuevos elementos.
Manos a la obra
Lo primero que haremos será iniciar la construcción de nuestro mural: si

quieres puedes poner el nombre de nuestro proyecto en él para identificarlo;
dividiremos el espacio del papel en el que plasmaremos el mural: una parte es el
paisaje del campo y en otro será para la ciudad.

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Dimensión Personal social Dimensión cognitiva Dimensión comunicativa

Juntos en familia nos vamos a
sentar y el siguiente cuento
Un listado de objetos
vamos a observar:
vamos a realizar, todos
https://www.youtube.com/wat
con m deben empezar, y
ch?v=V13R53p-09I
en el campo y en la
Muy atentos vamos a estar y En el espacio de la ciudad
cuidad, los podemos
luego todos vamos a dialogar: dibuja:
encontrar
Al inicio, un ratoncito muy Un edificio muy particular,
Hacer un listado de
particular, visita la casa de su porque sus ventanas con
objetos con m que
amigo que en el campo es muy forma de rombos están.
encontremos en el
popular. En el espacio del campo
campo y en la ciudad (en
¿Qué sucede en esta parte de dibuja:
una hoja cuadriculada,
la historia? Diez ovejas que en su
ubicando muy bien las
Al intermedio, el ratoncito del rebaño juntitas están, y
letras dentro del
campo llega a la ciudad y con formando una decena se
renglón)
muchas sorpresas se va a quedarán.
Dibuja o recorta los
encontrar.
elementos de tu lista y
¿Qué piensan de lo que sucede
ubícalos en tu mural.
con este amiguito?
( Por ejemplo: una
Y al finalizar, una reflexión
mariquita, un molino, un
juntos, vamos a encontrar.
microbús)
Vamos a escribir lo que este
cuento nos deja de enseñanza.

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Para desarrollar:
Transcribe en una hoja y resuelve el problema matemático
Con ayuda de la recta numérica resuelve los siguientes problemas matemáticos
En el campo, también hay un estanque de patos, 2 son amarillos y 2 son negros,

¿Cuántos patos tiene el estanque? Dibújalos, ponlos en tu mural, y averigua
cuántos son en total.
En familia, vamos a jugar a armar decenas, recuerden usar los elementos que
tengan en casa (cucharas, palitos, piedritas). Vamos a hacerlo de esta manera:
agrupando los 10 elementos (puede ser atados como lo muestra la imagen o
dentro de una bolsita, lo importante es que los niños entiendan que se forma
con 10 elementos). Este ejercicio lo podemos practicar varias veces para que lo
podamos comprender mejor.

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Seguiremos repasando las sílabas de la m:
Vamos a pensar en palabras que inicien con la misma sílaba de cada dibujo y
frente a cada una, las vamos a escribir (tres palabras por cada sílaba). Este
ejercicio lo puedes realizar también en una hojita, recuerda el uso del renglón:

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Aquí van unas imágenes que te pueden servir de ayuda para tu mural:

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DIMENSION ESTÉTICA:
Objetivo: Desarrollar actividades asociadas al fortalecimiento de habilidades

de coordinación viso manual en los niños y niñas.
Proceso de las actividades: Elaborar un elemento en material reciclado que le

permita al estudiante desarrollar la habilidad de crear con sus manos una
manualidad que le ayude a mejorar su habilidad en la coordinación viso manual,
fomentar la imaginacion y divertirsion en el proceso.
Actividad 1: EL BALERO
El día de Hoy, desarrollaremos

un divertido juguete que te
permita pasar un agradable
tiempo en casa, mientras
desarrollas tu habilidad en la
coordinación viso manual.
puedes hacerlo en cualquiera de
estos modelos o también hacer tu propia y creativa propuesta.
Materiales necesarios:
 Una botella de gaseosa vacía y reciclable.
 Un trozo de cuerda, cabuya delgada, cabuya acrílica o lana, lo que
tengas a mano.
 Una tapa de botella
 una bolita de icopor o uno de esas capsulas de plástico que viene en el
interior de los huevos kínder (como el que ves en la primera imagen con
el tiburón).
 Tijeras o bisturí
 Pintura de colores y un marcador permanente.
 Cinta pegante

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Modo de Elaboración: Toma la botella y el marcador

permanente, dibuja cerca del cuello de la botella la
marca de como deseas realizar el corte del balero.
Para esto, puedes guiarte con las imágenes que están
en esta guía.
Recortar con mucho cuidado la botella de la manera

deseada. A parte, en la tapa de la botella debes
pegar un extremo de la piola, pita, lana o la cuerda
que hayas conseguido y en el otro extremo pegar la
bolita (lo que hayas conseguido). puedes pintar como desees.
Ubica la tapa en la botella, la bolita quedará colgando

y así podrás empezar a jugar con el balero.
Actividades y ejercicios: Toma por la base del

cuello la botella dejando la bolita colgando. Con el
movimiento de solo una mano trata de hacer que
la bolita que cuelga, entre en la boca del tiburón o
de la parte que dejaste ancha en la botella. Una
vez lo logres con tu mano derecha, intenta con la
mano izquierda.
En una hoja, ve anotando tus logros, cuántas

enchocoladas logras por día, cuántas con la mano
derecha y cuantas con la mano izquierda. Juega con tus padres y hermanos,
compitan entre sí.

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La atención que este ejercicio te exige, te ayudará a mejorar la concentración

al desarrollar otras tareas.
ACTIVIDAD 2: MI PROFESION FAVORITA
Porque el arte nos permite imaginar, crear y jugar; es hora de elegir nuestro
material para trabajar, requiriendo de objetos que en su mayoria son
reciclables y de facil acceso en casa, jugando a representar una serie de
profesiones.
Vamos a crear nuestro sombrero

magico, que permita personificar la
profesion que desea representar el
niño.
Observa algunos ejemplos de diseños
de sombreros, realizados con
diversos materiales, con hojas de papel, carton,
cartulina, tela, colores, pinturas y demàs materiales.
CASCO DE BOMBERO:
Materiales: Tijeras, colbon, regla, lapiz y cartulina.

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Elaboracion: observa la siguiente

imagen, sigue el paso a paso de la
elaboracion del casco de un
bombero.
Desarrollo de la actividad:
diviertete jugando con tus
hermanos, padres y cuidadores,
investigando que hace el bombero en
su trabajo; lo mismo debes hacer
para las demas profesiones que
deseas escoger.
Toma una foto como evidencia de la creaciòn que escogiste.
ASIGNATURA DE MÚSICA
Esta es nuestra recta numérica en clase de música :
Objetivo: reconocer valores rítmiconuméricos a través del juego, en métricas binarias

de 4/4 que nos ayudarán a aplicarlos en toda la música que aprendamos en adelante.
Actividad: puedes dibujar o pegarlo, incluso puedes hacer uno con carton para ponerlo
en el piso

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1. Vas a señalar en tu recta cuántas guitarras encuentras
2. Cuántos tambores hay
3. Con ayuda de un adulto, van a escoger el número que quieran y van a brincar
(suavemente) la cantidad de figuras negritas o números, ejemplo: si llegan al
número 1 saltan una vez y repiten la sílaba MA, si llegan al número 2, saltan dos
veces y repiten las silabas MA, ME, si van al 3 repiten MA,ME,MI y si van
hasta el 4 con 4 saltos repiten MA, ME, MI, MO.
Dentro de la profesión de música encontramos que se dividen en otras muy

importantes, aquí unos ejemplos:

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él es muy importante para toda la música, es el ingeniero de sonido.
Este señor toca el chelo en una orquesta sinfónica, con instrumentos acústicos.
Director de orquesta, es el que dirije todos los músicos.
Aquí un músico popular con instrumento eléctrico.
Vas a personificar cualquiera de estos músicos y nos lo vas a mostrar y adivinaremos

cual escogiste.

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Ahora un mensaje de tu profe:

Sabemos que estos días son muy extraños, estamos viviendo cosas que nunca
nos imaginamos, estar días enteros en la casa, hacer tareas diferentes, dejar
de salir, lo único que podemos hacer, es sonreír, poner una cara amable a todo y
ayudar a nuestra familia en todo lo que podamos, hacer nuestros deberes,
trabajar solitos nuestras tareas (en lo que más podamos) y recordar que hay
unos profesores que todos los días extrañan volver a verlos.
Para esta guía tenemos más días: las evidencias las podemos enviar desde el día
1° de Junio hasta el 3 de Junio. Recuerden enviar:
 Una foto del mural (en donde se vea el edificio con las ventanas de
rombos, la decena de ovejas y los objetos que inician con la m)
 La lista de palabras de los objetos que pusiste en tu mural (los que
inician con m)
 Las decenas con diferentes elementos que formaste.
 El problema matemático de los patitos y la solución.
 Actividad de escritura de palabras con sílabas de la m.
 Guarda muy bien el material que elaboras para la dimensión estética
(especialmente tu gorrito) lo utilizarás más adelante.
Esto para tu directora de grupo, debes enviar también, las evidencias de las
actividades que desarrollaste a los profesores de artes, música y educación
física.


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Iniciaremos con el cuento: El ratón del campo y el ratón de la ciudad lo

Sede A: Carrera 76 # 79-40 Teléfono 2517283.

En el campo se observan montañas, muchos árboles, fincas, cultivos, pocas

Ahora manos a la obra…

Lo primero que haremos será iniciar la construcción de nuestro mural: si

Sede A: Carrera 76 # 79-40 Teléfono 2517283.

Dimensión Personal social Dimensión cognitiva Dimensión comunicativa

Sede A: Carrera 76 # 79-40 Teléfono 2517283.

Con ayuda de la recta numérica resuelve los siguientes problemas matemáticos

En el campo, también hay un estanque de patos, 2 son amarillos y 2 son negros,

Sede A: Carrera 76 # 79-40 Teléfono 2517283.

Seguiremos repasando las sílabas de la m:

Sede A: Carrera 76 # 79-40 Teléfono 2517283.

Sede A: Carrera 76 # 79-40 Teléfono 2517283.

Sede A: Carrera 76 # 79-40 Teléfono 2517283.

Sede A: Carrera 76 # 79-40 Teléfono 2517283.

Objetivo: Desarrollar actividades asociadas al fortalecimiento de habilidades

Proceso de las actividades: Elaborar un elemento en material reciclado que le

El día de Hoy, desarrollaremos

Sede A: Carrera 76 # 79-40 Teléfono 2517283.

Modo de Elaboración: Toma la botella y el marcador

Recortar con mucho cuidado la botella de la manera

Ubica la tapa en la botella, la bolita quedará colgando

Actividades y ejercicios: Toma por la base del

En una hoja, ve anotando tus logros, cuántas

Sede A: Carrera 76 # 79-40 Teléfono 2517283.

La atención que este ejercicio te exige, te ayudará a mejorar la concentración

ACTIVIDAD 2: MI PROFESION FAVORITA

Vamos a crear nuestro sombrero

Materiales: Tijeras, colbon, regla, lapiz y cartulina.

Sede A: Carrera 76 # 79-40 Teléfono 2517283.

Elaboracion: observa la siguiente

Toma una foto como evidencia de la creaciòn que escogiste.

Esta es nuestra recta numérica en clase de música :

Objetivo: reconocer valores rítmiconuméricos a través del juego, en métricas binarias

Sede A: Carrera 76 # 79-40 Teléfono 2517283.

1. Vas a señalar en tu recta cuántas guitarras encuentras

2. Cuántos tambores hay

Dentro de la profesión de música encontramos que se dividen en otras muy

Sede A: Carrera 76 # 79-40 Teléfono 2517283.

él es muy importante para toda la música, es el ingeniero de sonido.

Director de orquesta, es el que dirije todos los músicos.

Aquí un músico popular con instrumento eléctrico.

Vas a personificar cualquiera de estos músicos y nos lo vas a mostrar y adivinaremos

Sede A: Carrera 76 # 79-40 Teléfono 2517283.

Ahora un mensaje de tu profe:

Sede A: Carrera 76 # 79-40 Teléfono 2517283.

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