‫سلسلة دالئل توجيه نت‪.

‬نت موسم ‪ — 2020/2019‬السنة ‪ 3‬إعدادي ‪2020‬‬

‫دﻟﻴﻞ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﻧﺖ‬

‫اﻟﺴﻨﺔ ‪ 3‬إﻋﺪادي‬
‫*****‬
‫ﺍﻓﺎﻕ ﻭﺗﻮﺿﻴﺤﺎﺕ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﺠﺬﻭﻉ‬
‫‪2020‬‬

‫‪3Collège‬‬ ‫‪2019-2020‬‬

‫ﻣﻦ ﺇﻧﺠﺎﺯ‪ :‬ﻓﺮﻳﻖ ﻣﻮﻗﻊ ﻭﻣﻨﺘﺪﻳﺎﺕ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﻧﺖ ‪ .‬ﻧﺖ‬

‫‪www.tawjihnet.net‬‬

‫عمل تطوعي ‪ ،‬يجوز الطبع واالستنساخ رشيطة االحتفاظ بالروابط والحقوق كام هي‬ ‫‪Ta 003/20‬‬ ‫دليل توجيه نت السنة ‪ 3‬إعدادي ‪ - 2020‬رقم‬
 2020 2019

: ‫تقديم هام‬ -1

3 ‫الصورة‬ 2 ‫الصورة‬ 1 ‫الصورة‬

www.tawjihnet.net

)‫ للراحل الدكتور عبد الرحيم اهلاروشي رمحة اهلل عليه‬- Apprendre a apprendre ‫ كتاب لنتعلم كيف نتعلم‬: ‫مرجع الصور‬

: 3‫ و‬2 ‫*الصور‬
Le cerveau humain est un bio-ordinateur qui doit traiter l’information, l’assimiler et l’utiliser.

www.tawjihnet.net/vb

1
 ‫‪2020 2019‬‬

‫االمتحانات ‪ :‬شهادة السلك اإلعدادي‬ ‫‪-2‬‬

‫‪ -1-2‬املكونات الثالثة لالمتحان‪:‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ 2-2‬مواد و معامالت امتحان شهادة السلك اإلعدادي‬

‫‪2‬س‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬س‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪2‬س‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬س‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬س‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬س‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬س‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬س‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 1‬س و‪ 15‬د‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬س‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬س‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬س‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬س‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬س‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬س‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬س‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬س‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬س‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪...‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ -3-2‬مالحظات هامة ‪:‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬
 ‫‪2020 2019‬‬

‫‪ 4-2‬تقييم االمتحان وشروط النجاح‪:‬‬

‫‪ 5-2‬مثال توضيحي‪ :‬كيفية حساب املعدل العام السنوي لتلميذ(ة)‪:‬‬

‫‪27‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪13‬‬

‫‪18‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪37,5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪12,5‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪17‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪10,5‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12,5‬‬ ‫‪14,5‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪10,5‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪13,5‬‬
‫‪128,5‬‬ ‫‪141‬‬ ‫‪155,5‬‬
‫‪128.5/13=9.88‬‬ ‫‪141/12= 11,75‬‬ ‫‪155,5/12=12,958‬‬

‫‪(12,958 * 3 + 11,75 * 3 + 9.88 * 4) / 10 = 11,36‬‬

‫‪ 6-2‬نظام التمدرس باالعدادي‪:‬‬

‫يسمح لتالميذ التعليم الثانوي اإلعدادي بقضاء ‪ 4‬سنوات دراسية‪ ،‬منها ‪ 3‬سنوات عادية وسنة واحدة احتياطية‪ ،‬يستفيدون منها عن طريق التكرار‪.‬‬
‫بناء على قرار ُمعلل يتخذه مجلس التوجيه في نهاية السنة الدراسية‪:‬‬
‫ويمكن بصفة استثنائية السماح بالتكرارمرة ثانية ً‬
‫سابق طيلة مدة دراستهم بالتعليم االبتدائي شريطة أن ال يؤدي ذلك إلى التثليث بنفس القسم‪.‬‬
‫قسم ٍ‬‫‪ -‬للتالميذ الذين لم يسبق لهم أن كرروا أي ٍ‬
‫‪ -‬للتالميذ الذين يكررون السنة الثالثة إعدادي ولم يسبق لهم أن استفادوا من أية سنة احتياطية طيلة سنوات الدراسة باالبتدائي واإلعدادي‪.‬‬

‫ملزيد من املعلومات حول التوجيه ‪ ،‬يرجى زيارة موقع ومنتدى توجيه ن ــت‪:‬‬

‫‪3‬‬
 ‫‪2020 2019‬‬

‫من أجل توجيه سليم‬ ‫‪-3‬‬

‫األسئلة الممكن طرحها ‪:‬‬ ‫الخطوات األساسية ‪:‬‬

‫ماهـــي‪:‬‬
‫* الشعب الدراسية املتاحة؟‬
‫* املسارات الدراسية لهذه الشعب؟‬
‫* اآلفاق املهنية لهذه الشعب؟‬
‫* املواد الدراسية املتفوق فيها؟‬
‫* املهن املفضلة؟‬

‫هـــــل‪:‬‬
‫* املؤهالت الفكرية والبدنية التي تتطلبها الشعبة متوفرة عندي؟‬
‫* اآلفاق املستقبلية للشعبة تتناسب مع سوق الشغل؟‬
‫* ظروف ـ ـ ــي املادي ـ ـ ــة واالجتماعي ـ ـ ــة وال ـ ـ ـ ـ ية س ـ ـ ــمح ل ـ ـ ــي با تي ـ ـ ــار‬
‫الشعبة؟‬
‫* لدي ا تيارات أ رى؟‬

‫كيــــف‪:‬‬
‫* يمكن تحقيق اال تيار؟‬
‫* يمكن تجاوز املشاكل التي قد عترضني؟‬
‫* يمكن أن اتصرف عند عدم تمكني من ا تيارالشعبة؟‬

‫يعتبر اإل تيار مثاليا للشعبة الدراسية‪ ،‬إذا كان الفرد قادرا على امتالك معرفة حقيقية بمسالك التكوين و‬
‫باملهن ‪ ،‬و قادرا على تحقيق معرفة دقيقة بميوالته و مؤهالته و امكانياته و حدوده‪.‬‬
‫التوجيه ليس بقراربسيط يتخذ عند االنتقال من مستوى إلى ا ر‪ ،‬وإنما هو سيرورة مستمرة‪ ،‬شاورية‪ ،‬يتحمل فيها املعني مسؤولية اال تيار‪.‬‬
‫التوجيه السليم هو الذي يكون مبنيا على أساس مشروع شخص ي‪ ،‬منهي ‪ ،‬مشروع تتدا ل فيه ثالثة أبعاد رئيسة ‪:‬‬
‫* البعد الشخص ي‪ :‬اساسه املؤهالت وامليوالت الشخصية ‪.‬‬
‫* البعد املدرس ي‪ :‬أساسه مسارات الشعب و التكوين والدراسة؛‬
‫* البعد املنهي‪ :‬أساسه املهن وعالم الشغل؛‬
‫لذلك‪ ،‬أيتها التلميذة‪ ،‬أيها التلميذ‪ ،‬وجب‪:‬‬
‫‪ -‬معرفة املؤهالت الفردية و الدراسية؛‬
‫‪ -‬معرفة النظام التعليمي ومسارات التكوين؛‬
‫‪ -‬معرفة املهن من الل استكشاف ومعرفة حاجيات عالم الشغل‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫‪2020 2019‬‬

‫اختيارات التوجيه في نهاية السنة الثالثة إعدادي‬ ‫‪4‬‬

‫* يرجى أ د بعين االعتبارقرار عميم‬

‫املسالك الدولية يار فرنسية‬
‫بمجموعة من األكاديميات‬

‫أصبحت معممة في‬

‫مجموعة من املديريات‬

‫مؤهالت وافاق الجذوع المشتركة‬ ‫‪-5‬‬

‫‪5‬‬
 ‫‪2020 2019‬‬

‫حصص ومعامالت مواد الجذوع المشتركة‬ ‫‪-6‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫التفسير والحديث‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الفقه واألصول‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التوثيق‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫التربية اإلسالمية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الفلسفة‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التاريخ والجغرافيا‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اللغة األجنبية الثانية‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫المعلوميات‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الثقافة الفنية‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الرياضيات‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫علوم الحياة واألرض‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الفيزياء والكيمياء‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫علوم المهندس‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية البدنية‬
‫‪1‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪....‬‬ ‫المواظبة والسلوك‬
‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪30‬‬

‫التوجيه‪ :‬تخصصات التربية البدنية‬ ‫‪-7‬‬

‫•‬
‫•‬

‫‪6‬‬
 ‫‪2020 2019‬‬

‫هيكلة الجذوع والشعب (العادية)‬ ‫‪-8‬‬

‫بالثانوي التأهيلي‬
‫مسالك ‪ 2‬باك‬ ‫شعب ‪ 1‬باك‬ ‫الجذوع‬

‫العلوم الشرعية‬ ‫العلوم الشرعية‬

‫(خاصة فقط باجلذع األصيل)‬

‫اللغة العربية‬ ‫اللغة العربية *‬

‫اآلداب‬
‫اآلداب والعلوم اإلنسانية‬
‫العلوم اإلنسانية‬

‫العلوم االقتصادية‬
‫العلوم االقتصادية والتدبري *‬
‫علوم التدبري احملاسباتي‬

‫الفنون التطبيقية‬ ‫الفنون التطبيقية *‬

‫يتم ولوج الشعب المشار اليها بعالمة * بعد انتقاء أولي (عدد المقاعد محدود حسب المؤسسة المستقبلة)‬

‫العلوم الفزيائية‬
‫علوم احلياة واألرض‬ ‫العلوم التجريبية‬
‫العلوم الزراعية‬

‫العلوم الرياضية "أ"‬

‫العلوم الرياضية *‬
‫العلوم الرياضية "ب"‬

‫العلوم والتكنولوجيات‬ ‫العلوم والتكنولوجيات امليكانيكية *‬

‫امليكانيكية‬

‫العلوم والتكنولوجيات‬
‫الكهربائية‬ ‫العلوم والتكنولوجيات الكهربائية *‬

‫العلوم االقتصادية‬
‫العلوم االقتصادية والتدبري *‬
‫علوم التدبري احملاسباتي‬

‫الفنون التطبيقية‬ ‫الفنون التطبيقية *‬

‫‪www.tawjihnet.net‬‬

‫‪7‬‬
 ‫‪2020 2019‬‬

‫المسالك الدولية للبكالوريا‬ ‫‪-9‬‬

‫المغربية توضيحات هامة‪:‬‬
‫‪1-9‬‬
‫‪ -‬تعتمد مواد التدريس باملسالك الدولية املغربية عىل نفس املناهج الدراسية الرسمية لوزارة الرتبية الوطنية مع بعض التكييفات ؛‬
‫‪ -‬تدريس املواد العلمية يف خيار الفرنسية باللغة الفرنسية‪ ،‬مع اضافة حصتني للتعبري والتواصل باللغة الفرنسية ؛‬
‫‪ -‬بالنسبة لخيار االنجليزية أو االسبانية ‪ ،‬تتم اضافة حصصا حسب اللغة املختارة‪ ،‬كما أن املواد العلمية تدرس بنفس اللغة املتبعة بالتدرج ابتداء من الجذع‬
‫املشرتك‪ ،‬عىل أن تتم عملية التدريس كليا بتلك اللغة خالل األسدس ‪ 2‬من السنة ‪ 2‬باك ؛‬
‫‪ -‬بالنسبة للفروض واالختبارات يف املسالك الدولية ‪ ،‬تبقى خاضعة لنفس القرار املنظم المتحانات البكالوريا ‪ ،‬مع ترجمة املواضيع يف املواد املدرسة بلغة االختيار ؛‬
‫‪ -‬يمكن تقديم طلب اعادة التوجيه من املسالك الدولية اىل املسالك العادية (أو العكس) سواء يف نهاية الجذع املشرتك او السنة ‪ 1‬باك؛‬
‫‪ -‬خالل ‪ 2018‬و ‪ ، 2019‬أصدرت مجموعة من األكاديميات قرار تعميم املسالك الدولية للبكالوريا املغربية خيار فرنسية ‪-‬الجذوع األدبية والعلمية)‬
‫‪ -‬يتم ولوج املسالك الدولية بناء عىل نتائج االمتحان السنة ‪ 3‬اعدادي ‪ ،‬و تتوىل كل أكاديمية (اللجنة الجهوية أو املؤسسات املحتضنة) حسب املعايري التي تحددها‬
‫املديريات اإلقليمية ‪.‬‬
‫‪ -‬نقطة االنتقاء املحددة حسب كل اختيار كما ييل ‪:‬‬
‫• يار علوم فرنسية‪ :‬بحكم توسيع العرض ‪ ،‬و قرار التعميم مؤخرا في مجموعة من املديريات االقليمية ‪ ،‬أصبحت تقبل جميع الطلبات ‪.‬‬
‫• يار اداب فرنسية‪ :‬بحكم توسيع العرض‪ ،‬و قرار التعميم مؤخرا في مجموعة من املديريات االقليمية ‪ ،‬أصبحت تقبل جميع الطلبات ‪.‬‬
‫• يار علوم انجليزية أو اسبانية‪ 50% :‬للمعدل املحصل عليه في املادة املختارة يتم اجراؤه باألكاديمية ومدته ساعتين (بعد استدعاء املترشحين املعنيين) و ‪ 50%‬املتبقية لنقط‬
‫الجهوي في مواد الرياضيات‪ -‬الفزياء‪ -‬العلوم ‪ -‬اللغة العربية (توضيح هام‪ :‬يمكن أيضا ان تحدد مسطرة أخرى باالنتقاء فقط حسب ما تحدده كل أكاديمية)‬
‫• يار اداب انجليزية أو اسبانية‪ 50% :‬للمعدل املحصل عليه في املادة املختارة يتم اجراؤه باألكاديمية ومدته ساعتين (بعد استدعاء املترشحين املعنيين) و ‪ 50%‬املتبقية لنقط‬
‫الجهوي في مادتي اللغة العربية – االجتماعيات ( توضيح هام ‪ :‬يمكن أيضا ان تحدد مسطرة أخرى باالنتقاء فقط حسب ما تحدده كل أكاديمية )‬

‫هيكلة املسالك الدولية املغربية ‪ ( :‬التوجيه)‬

‫االمكانات املمكنة العادة للتوجيه من و إل ـ ــى املسالك الدولية‬ ‫‪3-9‬‬

‫(املذكرة املنظمة للعملية‪ :‬رقم ‪ 065 x 15‬بتاريخ ‪ 03‬يونيو ‪ 2015‬تنظيم التوجيه واعادة التوجيه املسالك الدولية للبكالوريا املغربية)‬
‫لكل تلميذ احلق يف تغيري التوجيه إذا تبني له أنه مل حيسن االختيار أو إذا مل يستطع املسايرة بالشعبة أو املسلك الذي اختاره‪ ،‬لذا عليه أن يعبئ مطبوع إعادة التوجيه‪،‬‬
‫ويودعه باملؤسسة خالل شتنرب ‪ ،‬حسب االمكانات املتاحة وفقا للمذكرة ‪ 90‬لسنة ‪( 2007‬باقي اجلذوع وشعب البكالوريا املمكنة واملتوفرة ) ‪ ،‬أو من خالل املسالك‬
‫الدولية يف باقي اخليارات أو مسالك البكالوريا املهنية‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫‪2020 2019‬‬

‫)‪:‬‬ ‫‪ 4-9‬مواد وحصص املسالك الدولية للعلوم‪( :‬‬

‫)‪:‬‬ ‫مواد وحصص املسالك الدولية لآلداب والعلوم االنسانية‪( :‬‬ ‫‪5-9‬‬

‫املرجع‪ :‬املذكرة االطار للمسالك الدولية للبكالوريا املغربية بتاريخ ‪ 26‬شتنرب ‪2014‬‬

‫‪9‬‬
 ‫‪2020 2019‬‬

‫‪-1‬‬ ‫‪ - 10‬البكالوريا المهنية ‪Bac Prof‬‬

‫‪ 1-10‬توضيحات هامة‪:‬‬
‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪ 2-10‬مواد وحصص ومعامالت جذوع البكالوريا املهنية (وفق اخر التعديالت‪ ،‬باقي معامالت السنة ‪ 1‬و‪ 2‬باك مهين بدليل توجيه نت اجلذوع ‪) 2019‬‬

‫اجلذع املشرتك‬
‫اجلذع املشرتك اخلدماتي‬ ‫اجلذع املشرتك الصناعي‬
‫الفالحي‬ ‫املواد املدرسة‬
‫املعامل‬ ‫عدد احلصص‬ ‫املعامل‬ ‫عدد احلصص‬ ‫املعامل‬ ‫عدد احلصص‬
‫‪ 6‬ساعات‬ ‫‪ 4‬ساعات‬ ‫ساعات‬ ‫‪4‬‬
‫‪-Environnement et‬‬ ‫‪-Dessin technique‬‬ ‫‪-Connaissance du‬‬
‫‪organisation de‬‬ ‫‪Matériaux‬‬ ‫‪métier‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪l’entreprise‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪-Travaux pratiques‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪-Agronomie générale‬‬
‫‪-Techniques‬‬ ‫‪- Electricité générale‬‬ ‫‪-Hygiène, sécurité‬‬
‫‪quantitatives‬‬ ‫‪-Hygiène, sécurité et‬‬ ‫‪et environnement‬‬
‫‪de gestion‬‬ ‫‪environnement‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫*‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪32‬‬ ‫‪ 33‬س‬ ‫‪33‬‬ ‫‪ 32‬س‬ ‫‪37‬‬ ‫‪ 34‬س‬
‫* بالنسبة للمعلوميات في الجذع الفالحي ساعتان كل أسبوعين‪.‬‬

‫‪ 3-10‬اجراءات القبول باجلذوع املهنية‪:‬‬

‫‪ -‬عن طريق التوجيه نحو أحد الجذوع املهنية بالنسبة للتالميذ الدين ا تتموا السنة ‪ 3‬إعدادي بنجاح بعد التعبيرعن الرغبة من الل ‪:‬‬
‫( بطاقة الرغبات ‪ +‬بطاقة الترشيح الخاصة باملسالك املهنية والتي توجد باملؤسسة األصلية)؛‬
‫‪ -‬املستفيدون من التربية غيرالنظامية ال اصلون على شهادة السلك اإلعدادي‪ ،‬والبالغون ‪ 19‬سنة عل األكثرفي بداية السنة الدراسيه‪.‬‬
‫‪ -‬عن طريق إعادة التوجيه من أحد الجذوع غيراملهنية ؛‬
‫هو مبدأ تواجد املقعد ‪ :‬وفقا للمعاييـر التي تحددها اللجنة الجهوية املشتركة للتوجيه املنهي التي لها كامل الصالحية للتد ل والتدقيق على‬
‫مستوى الجهة‪ ،‬وقد تخول العملية للمديريات اإلقليمية أو للمؤسسات التعليمية املستقبلة‪.‬‬
‫‪10‬‬
 ‫‪2020 2019‬‬

‫‪ 4-10‬هيكلة اجلذوع املهنية ومسالك البكالوريا املهنية‪:‬‬

‫مسلك تدبري ضيعة فالحية ‪Conduite de l’exploitation agricole‬‬

‫صناعة البنيات املعدنية ‪Fabrication Mécanique‬‬
‫مسالك اهلندسة‬
‫التصنيع امليكانيكي ‪Construction métallique‬‬

‫السنة الثالثـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـة إع ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـدادي‬

‫امليكانيكية‬
‫صناعة الطائرات ‪construction aéronautique‬‬
‫االلكرتوتكنيك وأجهزة التواصل ‪Electrotechnique Equipements Communicants‬‬
‫التربيد وتكييف اهلواء ‪Froid et Conditionnement d’Air‬‬
‫صيانة املركبات املتحركة ‪ /‬خيار السيارات ‪Maintenance de véhicules automobiles :‬‬
‫مسالك اهلندسة‬
‫الصيانة الصناعية ‪Maintenance Industrielle‬‬
‫الكهربائية‬
‫الصيانة املعلوماتية والشبكات ‪Maintenance Informatique et Réseaux‬‬
‫النظم االلكرتونية والرقمية ‪Systèmes électroniques numérique‬‬
‫الطاقات املتجددة‪ :‬خيار نظام الطاقة الشمسية ‪Energies Renouvelable‬‬
‫فنون وتقنيات اخلشب ‪Arts et Techniques du Bois‬‬
‫مسالك البناء واألشغال‬
‫رسم البناء ‪Dessin de Bâtiment‬‬
‫العمومية‬
‫أوراش البناء ‪Gros Œuvres du Bâtiment‬‬
‫مسلك فنون الطبخ ‪Arts Culinaires‬‬
‫مسلك خدمات الطعامة ‪Services de Restauration‬‬
‫مسلك االستقبال الفندقي ‪Reception Hôtel‬‬
‫مسلك التجارة ‪Commerce‬‬
‫مسلك احملاسبة ‪Comptabilité‬‬
‫مسلك التسيري واإلدارة ‪Gestion Administration‬‬
‫مسلك اللوجيستيك ‪Logistique‬‬
‫مسلك تصميم األزياء ‪stylisme modélisme‬‬

‫‪ 5-10‬االمكانيات املمكنة للتوجيه وإعادة التوجيه ‪ :‬جذوع ومسالك البكالوريا املهنية مع باقي الشعب املمكنة‪:‬‬

‫‪222‬‬

‫‪Mmmm‬‬
‫إعادة التوجيه من اجلذوع املهنية ‪ :‬توضع الطلبات خالل شتنرب‬
‫ميكن إعادة التوجيه من أحد اجلذوع املهنية حنو باقي اجلذوع العادية (جذع علوم‪ /‬اداب وعلوم إنسانية‪ /‬تكنولوجي‪ /‬أصيل)‪.‬‬
‫افاق مسارات البكالوريا املهنية حسب التخصصات‪ ،‬يرجى حتميل دليل توجيه نت اجلذوع املشرتكة و‪ 1‬باك نسخة ‪. 2020‬‬

‫املراجع املعتمدة‪:‬‬
‫‪ -‬املذكرات الوزارية واملراسالت الجهوية واالقليمية‬
‫‪ -‬انتاجات موقع توجيه نت ‪:‬‬

‫‪11‬‬