8 =DiRECcI6N DE CONTENIDOS EDUCATIVOS. Felipe cord Ver Gonzlez (GERENCIA DE PUBLICACIONES ESCOLARES Agustin nace Prez Alene CGERENCIA DE DESARROLLO DE PRODUCTO Jess Aono Tro CGERENCIA EDITORIAL mest Monuel Espinosa Asuor DIRECCION DE ARTE (usta Len Calico auronia ‘SloncaAzueene Ugo Celaya ‘COORDINACION EJECUTIVA DE PRIMARIA Navona Morls Lie ‘COORDINACION OE EDICION coro Raciquer Ugalde eoicion och Mogl oa area ‘COORDINACION DE-CORRECCION Abdel Lope cruz cconnecciin énico Wey Tern Méndez DIseRo DEA SERIE ipo st ‘WUSTRACION DE PORTADA up st ‘COORDINACION GRAFICA (Cesar Ley oss ‘COORDINACION DE DIAGRAMACION. ancormen Marine Mune uustRacion arzarmen Guzman Muto: {nek Osram Aresane Tones DIAGRAMACION aca Montsera Rha Ochoa ‘ARCHIVO DIGITAL (ba Nori Po ‘COORDINACION DE ICONOGRAFIAEIMAGEN coro Tope Garcia Iconocraria {yore Zoe Ori DIGITALIZACION EIMAGEN Cats A Lipa PRoDUCCION Joe Nava aera Soinae TTECNOLOGIA EDITORIAL Joe Loe Motes 2. Preeclr Solo Primes een, 218 DRO SM detains SA de 2008 ogee 2 Clon Vl, Tels ($5) 1087 #400 (eta lndsil ti Mscana Regio nine 280 Nos peni ls veprofucin tal paca det iro ‘rata fora is wansmsin ering ora par aller mel, ose elect, men, po etc, po resto ‘cna Lasmaras Sy Sava son propiedad de undcin Sant Mara, pres n MP ine. Motes 3. recta Sai stride imprinieSavla cere pete le ona Presentacion AAlos alums y su fois, bienvendos «a Savi! Saviaes el nueva proyecto educatvo integralde SM, que esté presente en varios paises de eroomérca,construyendo comunidad SSaviaofrece o los clumnos oportunidades para aprender més, mejor y de manera di- {erente los contenido de las asignatures del curricula cfc. Este proyecto se basa en lun modelo de educacién parole vida, sobre el que seconstruyen las actividades con las cuales se descrallan las ciferentes dimensiones de lo persona, Pra Savia, las aprendices del siglo x requieren adquirr no solo los concepts y pro- c2s0s radcionales, sino desorrollarestrategias poro aprender a pensor,pora trobojar ¥ para vivir plenamente en el mundo. Esta es lo que hace de Savia un proyecto emo- Conant y divertido que los impulso a aprender y comprender para lomar decisiones. El proyecto Savia, asimismo, estd pensado para que los escuelas se corvieron fen zanas de rellesiin sensibes o los necesidades porticulares de todos: que estén lens de un espn enéraico que centre a toda su comunidad —drectores, docentes, padres y madres de familia yalumnos— en las procesas de ensehanza y aprendizcje {ue gran en torn ol pensominto y la formocién volo Toda lo anterior se presenta en un rica entorna grfico,ctractvey artstio, ue cons- ‘uye un ambiente propicio para crecer y desarrolarse. Los bros impresos en con- junto con el euaderno de tareas, el entorno digital y los materiales manipulables Coatianen una serie de contenidos, exos, actividades, juegos, sugerencas, enre otras secciones, que favorecen lo aplicacién de lo oprendido en una dversidad de contextos. Eldeseode todos los que trabojamos en SM es que cisruten Sava onto como nosotros lohemas hecho al construita Savio, wna nueva ocergi para la educacitcEntrapa oe stoaue ‘Mucstr el contenido {general con que trabojarés Salo unidad, ax como ‘una imagen para colorear. Este soparador permite ‘exganizar los contenidos (el ciclo escolar entree periodos. Enreapa o€ UMIAD Itustocién atractva de Un contexte cercano @ Ti para que a explores Yencuenires elementos Felacionades con e| Contenido de la Unidad, Planiea preguntas que te haran relexonor acerea de lo. que conoces sabre los, omas que se ratarénFICHAS DE ACTIVIDADES InstRuccion ELA ACTIVIDAD Haswoan ra idenificar el np e aciingad + Repaso + Cuenta + Represento nomeros * idence figuras {geometreas + Identiico verpos ‘gooméiricos «= Me vbico * Mido longitudes | Mido ol ermpo | Mido peso “Mido Copacidad SUGERENCIAS DIDACTICAS oro tu profesora, asi como Un reo a tu eapacided de ‘prender a pensar. ‘ApRENDIZALE ESPERADO. Co Co eRe mere eeoereee eooneeee Repaso ‘etvidades que pondrén a prueba el aprendizole que ‘bluvisio alo largo de cada unidad y con las quo fe evaluaBloque 1 9 Unidad 1 u Nameros del 1 al 10 2 Nameros del 11 al 19 16 eC6mo soy? 2 Repaso 25 Unidad 2 2 Agrupacién de 10 elementos 28 Namero 20 3% Citoulo, cuadrado, franguio, recténgulo M4 Artiba, abgjo, alto, bajo 35 eQué me da miedo y qué tristeza? 38 Repaso 38 Unidad 3 a Namero 30 a2 Largo, corto 8 Cerca, lejos # Agregar, quitar 50 Rombo, pentégono 53 Cuido mis cosas s4 Repaso 55 Bloque 2 57. Unidad 4 3 Namero 40 © Delante, deltas 6 Ueno, vacio o Tablas ® Explico mi comportamiento 7 Repaso 7 Unidad 5 3 Namero 50 7% Junto a, separado de 80 Pesads, ligero a Encuesta y tabla 85 Trabajo en equipo 6 Repaso a7Unidad 6 9 Namero 60 90 Dentro, fuera %6 ‘Cubo, prismas 101 Me expteso con seguridad 02 Repaso 103 Unidad 7 105 Nimero 70 106 Derecha, izquierda m2 Medidas con intermediario 13 Uegamos a acuerdos 16 N&mero 80 122 Cilindro, cono, pirémide 128 129 Tabla doble entiada 133 Soluciono conflictos 134 135 Unidad 9 137 N&mero 90 138 De frente, a espaldas a4 Dias, meses 14s eY siestoy en desacuerdo? 150 151 Unidad 10 153 N&mero 100 154 Medi con unidades no convencionales 159 Tablas y graficas 165 Describo a mis comparieros 166 Repaso 167 Recortables y pegatinas 169+ Cuenta los cascabeles de Turi y coloreala 30 Cerca y lejosVe la imagen y fijate en lo que esté haciendo cada nifio. &Cudntos nifios hay? ¢Cuén' males hay? {Cuantos* Remarca con crayones los ndmeros ly 2. Py . a caaarigaih L * Colorea en cada renglon los animales que el ndmero indica. oo 2ey we EOE Pida alos alumnos que encierten los nmeros 1 y 2 en la banda numérica. Reto: .qué ndmero sigue de! 1? {Qué Cantidad es més grande, 1.02?* Cuenta los gatos, perros y conejos que hay en cada grupo y remarca con crayén el némero correcto. wm Solicte a los alumnos que busquen escilos los nameros 3,4 y 5 en la escucta. Reto: gqué coleccion tiene menos elementos, una con 3, con 4 0 con 57 4Cémo lo sabes?© Cuenta las flores que hay en cada caso. Remarca con azul el 6 y con verde el 7. Zo fo 7 A r 7 = J ry iA ih 1) OO WO 1) © Dé instrucciones similares a esto: “Jefe Indio dice que todos, pere todos. bbusquen 6 peiotas ojas... 7 crayones delgados...” -Reto: gente qué nomeros se encuentra el 6? 4QUé nimero sigue del 7?© Cuenta las zanahorias de cada conejo y une Ia imagen con el némero que corresponde. » Remarca con rojo el nimero 8, con azul el 9 y con verde el 10. y Antes de que tracen el 9. indique a los alumnos que compieten el cftculo 'y después tracen el resto. Reto: gcudintas zanahorias tend el conejo si tenia 7 y le regal 2?* Cuenta los nifios y las flores que estan en la imagen. Luego, remarca io el numero que hay de cada uno. Solicite a los nifilos que formen equipos de 6. Entréqueles 12 dulces y pregiinloles cusntos fentragarian a cada uno sin que sobre nada, Reto: gcudntos nifios fattan en la imagen para que sean 127* Colorea solo 18 mariposas y remarca el nmero. fe B & ee Byes i 10 sus clumnos:"Habia una ver tres mariposas. legaron cinoo y ya eran *-Cada nifo di un nGmero de mariposas que legaron, hasta sumar 13. 57 dig ‘ocho. Reto: thay més de 13 moriposas?, zy menos que 1Cuenta los caballos que hay en el campo y remarca el nmero correcto. 123 45 67 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Fda os nos quo uson la banda ruméica para ubicr fs ndmeos dl 10a 14 Refo: gqué nimeto esté antes del 14? ZUE mero esté después del* Completa la historia, anotando el nimero de personajes que hay en cada ilustracion » Remarca el nUmero de amigos que asistieron a la fiesta. Habia +8 caballitos de mar que eran muy amigos. Por eso decidieron hacer una fiesta para celebrar su cumpleafos juntos. tt Invitaronasus @ Se amigas 1949 : fe RE he . sirenas yasus yh YO amigos pulpos. He ee Los amigos se la pasaron muy divertidos en la fiesta. {Alina del cuento pida que sumen a todos los asisiontes ala festa. Refo: ude qué personajes hay més en el cuento? zDe cusles hay menos?© Colorea las figuras que indica el némero. » Pega brillantina en el interior del nGmero 16. oe» Elige 17 bthos y pégale un gorro a cada uno. Témalos de la pagina 177. Lego, remarca el numero 17. ida a los nitos que busquen ol niémero 17 en los libros del salén de clases. Refo: ,cudntos gorros usaste? zCuéntos bahos quecaron sin gorro?» Pega las piezas de la pagina 169 que faltan para completar 18 bloques. Luego, remarca el nimero 18. 22 Pida que numeren cada bloque para que sepan cuanlas piezasfoltan. Roto: goudntos blogues de pidstico tencrias que qullar para tener 15? S| aumentaras 2, gevantos quedrian?* Une los némeros a partir del 1 para descubrir qué animal esta oculto. Luego, remarca el ndmero 19. ow 20 20 oun io 11 * 12 : FS eS } k 18 19 » ida a los nifios que digan en vor alta cada nimero conforms | fetes Jsuertos purtoe Tene on toll el bua? Slo cites 1, ousrios quedoron?PA © Comenta con tus comparieros cémo son estos nifios yen qué se parecen a fi + | e Y | es a= ut (AY » Dibdjate y escribe tu nombre. Nombre: Pida alos alumnos que comenten qué actividades escolares se les facitan (030 les difcuttan, Reto: ,qué te gusta de ti? LQUé no te gusta?LTT MMT LITLE Ys Z WM Repaso s £ 2 3 7 : 3 : 5 5 S 8 5 E E 2 3 g 7 & é Ui ie ©) yy+ Cuenta los perros y conforme lo hagas escribe la serie numérica hasta llegar al 19. Reece YyRear us oo ee a eed ni Backs 3 niles? Cuanos inenguos,Rodea grupos de 10 juguetes y escribe en Ia linea cudntos hay de cada uno. Hay y Hay Hay @ Pidales que agrupen colecciones de 10 elementos con los juguetes del aula. qUE eshtatagios usorias para contar los juguetes sin equivocarte?* Une con una linea a los nifios con su asiento. Si faltan pupitres, dibdjalos. Pidales que digan cuGntos ninos son y cudnos asientos necositan, Reto: ¢todos os nines aleanzaron asiento?, 2p0r qué? ZQU6 hiciste pora resolverio?Ayuda a la sirenita a poner los globos que faltan para completar 20 Encuéntralos en la pagina 177. Ueve 20 uvas y pide a los olumnos que las reparton. Luege pregunte para euéntos nines alcanzaton y a cudintos fallé dares. Reto: ge6mo supiste cudntos globos fattaban para completar 207* Cuenta los personajes e indica el total encerrando el némero que le corresponde. » GREE S » As EY » Colorea el némero 20. 20) Pida a los clumnos que retnan diversas cantidades de objetos: doce pelotas, Represento quince gomas, eic., hasta lagar a vainte.. praens Reto: ,cU6l fue el numero mayor de objetos que te picieron?© Cuenta los objetos que hay en el cofre y remarca el nimero que corresponde. 32 FREERETTA), _Esconda boistas con diversas cantidades de objetos (de 10 a 20) y pido a los © © diumnnos que las busquen, cuenton los abjetos y digan ol néimero en vo2 alta (es) Reto: gquién encontrd bolsas con menos de 20 objetos? {Con mas de 1570 BEES On S pL tse 2 bes @&D& B & @B2ae i, = a | ai hg i » Colorea 20 perros de esta colecci6n. » Remarca el némero 20.» Recorta las figuras de la pagina 169 y pégalas para formar construcciones con las piezas que se indican. lcuadrado @ lrectangulo El 2 triangulos AA 1 circulo e lrectangulo Mill 2 cuadrados Bl 2circulos @@ ltriangulo A ltriangulo A 2 cuadrados HM lrectangulo El 1 circulo e Identiico Cty geométricas 2circulos @@ lcuadrado @ lrectangulo El 2 triangulos AA Solicite a os nifilos que cuenten los cuadrados, recténgulos. circulos y recténgulos {que usaron de cada color Reto: gqué aiferencias hay entre un cuadrado o rectangulo y un triéngulo?Encierra los objetos segin el color del cédigo. Esta debajo Esta arriba del oso. del oso. Esconda objetos ariba y debojo de los muebies del salén y pida a los alumnos {que indiquen dénde los encontraron, {cme supiste qué objet0s estaban arriba o ajo?PY Pegattas unas de la pagina 179 que faltan para completar 10 en cada recuadro. Luego, anota el ndmero de lunas que pegaste. ==) = = Pida alos alumnos que hagon dos grupos de cinco boiitas de plastiina Y que las cusntan para saber el fot Reo: situ amigo tiene siete posos. ,cuntas debes carte pora completar diez?By 8 8 > 2 & z & ® 3 3 s £g oe 5 2 & eo z 3 29 a2 gs go Ey 8 ge ao os 2 33 s& go ‘que hagan grupos de tres o cuatto nifios para compararios identifica quién es mas atlo o més bajo que oto. Reto: equi6n es més al, tu mamé o tu pape? Pida o tos alr+ Dibuja una situacién en la que hayas sentido miedo y tristeza. Miedo ‘Club de lecture Eduencién Socioemocional Pregtinloles qué hacen para dejar de sentirse tises o asustados y anole las mejores propuesias en una cartulina para que las tengan presentes. ‘Reto: aqué te hace sentir tristeza o miedo? Z8ué haces para sentite mejor? Se» Rodea de color azul a los nifios que estén arriba de los juegos y de rojo los que estan abajo. + Colorea los triangulos y tacha los circulos. O @ ABO /: 40 MXAAAAAAAAA AAA NNO WMA AA A MLA Ey Cuenta 20 libros y coloréalos. » Colorea el nGmero 20 en la banda numérica y escribelo en el recuadro. N cy 2/3/4|5\6 9f1o|n 12 13/14 15 /16|17|18|19 20) [|Mira la ilustracién y comenta con un compafiero lo que ocurre. 2Qué es mas alto, la nifia 0 el arbol? ZE! perro esta mas cerca de los nifios 0 de la mama? OOd© Cuenta los nifios de cada grupo y tnelos con el némero correcto e » Remarca los némeros. 10 NW 12 13 «4 «15 1 7 1 19 20 \ \ ! Fido a fos clumnos que cuenten sus crayones y encietren la contidad en ke banda. numérica, Reto: gcuGntos crayones tienes? Si tuvieras 2 crayones més, 4oudntos serfan?Pega una carita de la pagina 179 junto al grupo de nifios en el que hay mas. Solicte que cuenten a los nifios de cada grupo y que digan cuéintos faian fen el grupe que tiene menos para igualor la eantidad, Reto: gcuantos nifios hay en cada grupo? Como supiste en cual hay més ninos?» Pega los némeros que faltan en la serie numérica. Tomalos de la pagina 179. NN 13 14 16 17 19 Escriba en el pizarrén el ndmero 6 y pida a un alumno que escriba el numero {ue sigue. Luego ponga otto nGmero y haga lo mismo. Reto: zqué nimero sigue del 8? .QU6 nGmero sigue del 13? .Cémo lo supiste?© Dibuja los globos que faltan para tener 30. Luego remarca con lapiz el ndmero. Pidales que formen parejas y reGnan colecciones de 30 objetos. Reto: .cusntos globos habia? {Como supiste cudinlos fataban para tener 30?» Cuenta las piezas de todos los rompecabezas y escribe en el recuadro cuantas piezas suman. Solicte a los alumnos que jueguen a buscar objelos que haya escondido previamente: 15 sacapunias, 30 dados, etcétera, Refo: gqué numero sigue de! 29? 4Cuéintos son més.el 28 0 el 3072 los alumnos a contar 30 fichas, fados al mismo tiempo. Reto: gousintos elementos son més, 25 0 28? {Qué ndmero es més grande, 20 0 30? invite* Usa los recortables de la pagina 171 y en cada recuadro pega una regleta mas larga y una mas corta que la que ya existe. Enlregue los olumnos regietos de vatios lamaios para que las comparen Y discutan culos son més largas 0 cortas. Reto: {cual de los dedos de tu mano es @i més largo y cusl es el mas corto?Mide con tiras de papel y rodea los objetos del color que se indica. De rojo el Grbol y el banco mas cercanos al teatro. De verde el edificio mas lejano a la ambulancia. De azul el edificio mas lejano al teatro. Pida que tachen el edifcio que ests més cerca de la ambbulancia y el banco {que est més lejos del feat. UqUE clumno esta mas lejos de la puerta del salén? ZY més cerca?* Lee las afirmaciones y anota el némero que falta. En el supermercado compré... 3 e y me regalaron 5. & @ éCudntas tengo? 6 y tenia 3 en casa. éCuantas tengo? 4 eS we y luego compré 6. we © éCuantas tengo? FE), nite c bos oiumnos a que jueguen al supermercade y resuelvan problemas 7 = que usted plantee. (9 Reto: gd cudl de los tres productos tienes mas? :De cusl tienes menos?« Revisa la ilustracién y responde las preguntas. a éCuantos tulipanes tiene la florista? Si le llevan otros 10, {cudntos hay en total? éCuantas rosas tiene la florista? Si le llevan otras 10, gcudntas hay en total? éCuantas rosas, girasoles y margaritas hay? Juegue con los alumnos a Ic florea y planiéeles problemas de agregar ‘elementos hasta 20. Refo: si fuvieras 12 claveles y compraras 7, gcusntos tendrias en total?© Cuenta los péjaros de cada escena y completa Hay | Sevan Quedan Hay Sevan Quedan WB Pida a los clumnos que expliquen lo que ocutte en cada escena: Hay 4 pdjaros ‘ye van... Después habia.” Reto: zcuGntas galletas fe quedan si tu mamé te da 10 galletas y regolas 47* Colorea de amarillo el papalote que tiene forma de rombo y de azul el que es un pentagono. Dibyja una de las dos figuras en el espacio Recorte varios rombos y pentégonos,y pide a los clumnos que los clasiiquen @ {2oudntos lade tiene un rombo? : Cusntos lados fiene un peniiigono?Rodea al nifio que cuida adecuadamente sus objetos personales. Educacién Platique con los clumnos del cuidado y respeto de las pertenencias. f2cioemocional eto: geémo supiste qué nino cuidaba sus objetos personales? Cuidos tus LER, periononcias?, respelas las de tus companeros? — [eee creéCudntas zanahorias hay? Si un cliente regresa 11, gcudntos habrd en total? éCuantas sandias hay? Si un cliente compra 6, gcuGntas quedaran? éCuantas calabazas hay? Si un cliente regresa 15, gcudntas hay en total? + Colorea de verde el nimero 10, de rojo el ndmero 20 y de azul el 30. 12/13 17|18|19|20 21/22|23|24/25|26|27 28 2930,BO /: We MMMMUUE MMT A Le Wits SS). Dibuja un rombo. SASS _'> + Colorea los pentagonos que encuentres. + Dibuja un perro cerca de la fuente y una pelota lejos. z AA MAA SSS() a +, p ae J ed» Colorea a Turi. Signos + y - Encuesta y tabla 60 70 Cubo y prisma Derecha e izquierdaPlatica con tus compafieros qué sucede en la imagen. Si un cliente compra un queso que cuesta $20, un jugo de $10 yun jamén de $10, gcuanto pagara? ). = ED* Cuenta las figuras y dibuja las que faltan para completar 40 en total @Ax * @ @Ax * @ A@E MA A@E BA e+e kA ¢e¢ Ax. oe Juegue con los alumnos a completor colecciones de 10 hasta llegar ‘240 olementos. Reo: i tuvieras 20 pelotas y compraras otras 10, zcudntas serian en total?» Compara las colecciones y pega las figuras de la pagina 181 para que tengan el mismo nimero. e38 Invite a los alumnos a igualor colecciones de objetos que fengan diferentes contidades. le Reto: si tuvieras 15 paletas y quisieras tener 20, zcusntas te faltarian?© Revisa el precio de los objetos y pega las monedas necesarias para pagar. Tomalas de la pagina 181. _Juegue con los alunos a venderles objetos del aula a precios de hasta $10. Parai elo, repértales monedas de varias denominaciones. Reto: si comproras un relo}y Un juego de regios, ,cudnto pagarias?» Une los ndmeros a partir del 1 para descubrir qué disfraz esta oculto. © Encierra el ndmero que esta antes del 20. © Encierra el ndmero que esta antes del 15. 12345 67 8 9 1011 1213 14 15 16 17 18 19 20 Pido a sus alunos que, en la banca numérica, identifi jmeros antecesores.. eS Iefacictcal tse ce at ari Galleon reser oral 1» Cuenta los elementos de cada coleccién y con una linea une cada una con su némero. — > o& & + TV -t 7? 10 TotV T TV 2.7 e2*V T 30 TV «4 ¢ mh fen. & 2 20 my Pent mw Kens bs 40 mw Ranch! Pida varios ndmeros de decenas de objots. Por ejemplo, 20 fichas rojas, 40 patos, 30 pjas, eteétera Reto: si necestoras 40 apices ytuveras 30, .cusnos eftteion?BDA eT SETS SK & BB PERBS KESKBAa - AXBRE & Seek Sekese S#eADS * Colorea 40 flores. Luego, remarca el nero. ida a los clumnos que fracen el ndmero 40 con masila, plostiina o estombre. Reto: sl tuvieras 20 carrtosy fe regotaran 10, gousintos tendfas? éY si encontraras 1omés?Rodea el animal que esta delante del leén y el elefante Tacha los que estan detras del mono y la cebra. iy Dibuja un conejo detras del elefante y a tu animal favorito delante. Progtintoles a os alumnos el nombre del animal que est6 delante del mono. aquién est sentado delante de 17? ;Quién est6 sentado dette de 17» Ve la canasta y las frutas. Luego, colorea de verde la afirmacién a verdadera y de rojo la falsa. ida que llenen dos cajas de tornarios iguales con colores y que determinen {@ cual caben més. Reto: gen una caja cabe fa misma cantidad de lors que de canicas?BD © Cuenta los objetos y resuelve las operaciones. WHE iT) Gig + 808 = Wilf) T= ip-f=[_) eR dee WINNT -t=|_) Rhee Hit f=(_\ aetna es Pida que salgon al patio para resolver en el piso, con gis. as sumas y restos a que les dictora. ‘Reto: situvieras 5 moras y te comieras 3. :cuantas te quedarian?» Pregunta a 5 compafieros qué actividades de la tabla les gustan y escribe un X en la columna que corresponde. Nombre del alumno ° Li J + » Escribe qué actividad les gusta mas a tus compafieros. Trace una fabia similar en ot pizarién y pida los alumnos que registren {2 qué les gusta jugar. Refo: yc6mo supiste qué actividad les gusta mas 0 menos a tus companeros?70 (Club de lectura Educacion Socioemocional » Comenta con un compafero si alguna vez has estado en una situacin como las de los dibujos. » Dibuja qué hiciste para resolverlo. Rotome las regias del salén con sus clumnos para evitar acciones a ‘como las de los ciouios. y Refo: si golpearas a un companero o le quilaras sus juguetes, qué pascrfa? orcWilds : Repaso IIL Y = » Resuelve las operaciones y colorea el dibujo de acuerdo con los resultados. a y T= 2=B 3=— 4=—B5=—B 6=B7=H8-—B MMe+ Tacha las monedas con las que podrias pagar el precio de cada producto. - Estampa tu huella en la cara que exprese silograste contestar adecuadamente la cctividad.Observa la ilustracién. Qué nimero debe colocar el nifio en Ia resta y en la suma? {Conoces el ndmero 50? Biscalo.© Encierra en un circulo 50 cuentas del dbaco. » Pega tiras de papel dentro del nimero 50. az Pida alos alumnos que « coro cuenten fichas de colores hasta legar a 50. Reto: gsitienes 40 fchas de colores, ,cuéntes fe fattan para llegar © 507» Compara las colecciones. Pega las catarinas de la pagina 181 B para que tengan la misma cantidad. PF my -% WG eT es fouasn mses £) Totes nce 1S ects y ow oon @25, ois aon?Juega en parejas con un dado. La casilla de inicio es el numero 1 Gana quien llegue primero al granero. Explique que las escoleras serén para descender: si caen en una tendién que regresar hasta la cosila que contesponde. Refo: siestabas en la casila 12 y el dado cae en 3, 4a qué casiia ovanzas?« Escribe los némeros que faltan en cada casilla a partir del 1. «€ we we So _Msquen en pares por unos con abe un dado Then el dado vavancen Ce ‘el ndmero que saiga. Gana quien llegue primero a la Reto Js harmo sigue 217 208 67 Dal 1? be 97 ZDel 287BD © Cuenta 50 libros y tacha los que sobran wegen » Traza el nmero 50 Pida alos alumnos que formen el ndmero 50 con estambre. listones 0 cordones.. Reto: si tienes 30 canicas, gcuGntas falian para tener 50? Si tienes 40, zcusniasfoltan para 507 a Aprendizaje esperodo: elaciona el nimero de elementos de una coeccién con la sucesién numérica S sci dol 1 al 30.© Encierra con tu color favorito el némero 50. Luego, remarcalo. Esciba en el piso ol ndmero £0 y doles gises para escribitlo varias veces. Refo: zqué nGmero esta antes del 49? ZUE namero esta después del 497 ©* Colorea de azul la playera de los nifios que estan junto a la nifia que lee el libro * Colorea de verde la playera de los nifios que estan separados de la nina. Pida alos alumnos que se ubiquen junto al pizarr6n y separacios del escritrio. io busca objetos que estén junto « la puerta y separados de ella a2© Mira la regleta que se pondré en el plato de cada balanza. Busca en la pagina 173 el recortable de lo que sucedera y pégalo. ida que determinen de entre dos objetos cud es el més ligero. el mas pesado (81 pesan lo mismo, Reto: explica como en el ejemplo:"si pongo una regleta de color... entonces..-» Anota el resuttado de las sumas en los recuadros. © Colorea los animales cuyo resultado sea el mas grande en cada columna. AX a0 A’ +|3]= 12|+| 8 l= +/11/= + Sto 8 Bac & 5 5 +/9/= 3) +/9/= +/11/= 8)/+)/1]= °, bi jechein ‘Organice a los alumnos por ‘para que sumen cudintos colores tienen, parejas eto: gqué esttategia utiizes para sumor?© Resuelve las restas. a f f paww S333 “Sane JcsasS COrganice al grupo para que jueguen a comprar y vender objetos, de manera que ra que los nifos reston lo que les cobra. \D.elotes y vendes 5, ,.cuntos te quedarén? Rete: si cosechasDd © Continda las series dibujando las figuras. Co Poo PY Pica aos aiumnos que aibujen y recorten figuras geométricas. Organicelos para poten ‘que formen series en el pizartén, de acuerdo con ejemplos que usted formule. Fe 5 _ Reto: si ordenaias tus ities escotares, zcémo lo harias?» Pregunta a 5 profesores qué alimento de la tabla les gusta comer y escribe un X en la columna que corresponde. Nombre Fruta Verdura Agua Pan Carne el profesor + CRM » Encierra con un circulo el alimento que mas les gusta y pon un x en el que menos les gusta. Pidales que registren en una tabla en el pizantén qué frula preferen. Reto: gcOmo supioron qué aimento profioren los profesores?BD © Colorea la imagen en la que los nifios estan trabajando en equipo. al" ~ ES renlsG ace os aS 6 a « ° fEdueacion z i Educacién | _Plaique alos alunos cémo trabajar en equipo respetor tums, escuchorse, Relo: si un compatiero no fe permiliora trabajar en el equipo. qué harfas?Wilds Repaso Cid WI yp Ly ad 87 i, Z « Encierra el némero 50. Z 1 4, #17 3 21 34 28 48 7 39 Bs 27 16 45 13 4 23 26 2 36 1D 38 43 a0 47 46 « Remarca el ndmero 50 en la cuadricula. « Completa la serie. @Axe Ledisies = - = Beene,Mira la imagen y comenta qué sucede. éPara qué se utiizan los billetes y las monedas? ¢Cuantas canicas hay en la caja que tiene mas? 00020050 8006000 OBOOOSOOSAGONCOO 0©0020050800600 Cot Ter Rel Oe et Die) Ck Tee ReOE TDi 000500 500000000 SGCOOHOOOSG9INCOD ®26O0G090S0008040 ©20°200509006009» Cuenta los botones que hay en cada caja y anota el ngmero en la linea. » Dibuja en la caja vacia los botones que faltan para que entre todas las cajas haya 60 en total y anota el noémero. 2S BD Bae Pida aos alumnos que hagan 3 grupos de 20 boltas de plastiina y.digan cuénias suman, Reto: si tuvieras 50 botones y te regaloran 10, zcusntos tenciios?Pega los corazones de la pagina 171 para que todas las colecciones las las coleccioné fengan la misma cantidad. ae > VV vy v ce Solicte a los alumnos que comparen colecciones de jugueles para iguaar 7 las contidades. ~ Reto: si tienes 20 cartes y tu amigo 30, zcudntos fattan para tener el mismo nimero?+ Encierra las monedas con las que pagarias lo que compraste. En la veterinaria adopté un gatito. Su mamila cost $10 y su leche $10. {Con qué monedas puedo pagar? @eeeee @©eeee ¢©@ En la veterinaria adopté un perrito. Sus croquetas costaron $12 y su hueso $3. { Con qué monedas puedo pagar? En la veterinaria compré un collar de $5 para mi perro y una pelota de $5. ¢ Con qué monedas puedo pagar? eeest@6 © _Juogue con ellos a la velerinaria o al supermercado para que ullicen monedas. Reto: si comproras fruta por $15 y un jugo por $6, zeon que moneda pogarias?+ Encierra el nimero que sigue del 29 y del » Encierra el nGmero anterior al 15 y al Pidales que ubiquen los nimaros antocesores y sucesores en una serie numérica Relo: .qué nimer sigue del 58? {U6 numero va antes del 58? ‘Aprendizaje espera: comunica de manera orl yescit los ndimeros del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes manera, incuida la eonvencionaCuenta los ositos de cada grupo y anota el nimero que hay en cada uno. Pida alos alumnos que cuenten grupos de paitos 0 fichas de 30 0 20 elementos, hasta completar 60. sitienen 20 fresos, 10 manzanas y 30 was, zeuéntas frutas sumon?za el nmero 60 varias veces. reerrererttrS eet Tratertetes se eters 8 Pido a ot Bete: Jomo haces isd saber os eontass cig eerie Ge une CoLcot© Dibuja estos objetos en el patio. Tres pelotas dentro de la linea roja. Dos cuadrados fuera de la linea azul. Una gorra dentro de Ia linea azu! pero fuera de la linea roja. Pida alos alumnos que digan la posicién de fos objetos del salén que estén entto 6 fuora de aigo. Refo: jus colores estén dentro 0 fuera de la lapicera? ZEstés dentio 0 fuera del aula?» Numera del 1 al 3 las imagenes de acuerdo con Ia historia de SH) Pinocho. Pida a fos clumnos que narren el cuento usando palabras como “antes” y “después” Reto: ge6mo comienza y termina el cuento de Pinocho?BD © Resuelve las sumas. 20 30 30 10 + * 12 34 + 22 16 23 13 + + Pda aos auras que hagan surat one plano en pol patio con ees ectea fe hae fer atv ae =© Resuelve las restas. a —_ — ida a fos clumnos que hagan resias con fichas de colores con rango de 20, Refo: si tienes 15 gajos de mandorina y te comes 5, .cusntos te quedan?ee 1 be Tit{iiteac bhivtcnewee Heete®’ tig .Ba men OY gt 8 "6 gw co} dy a, Pida alos alumnos que cuenten globes. serpentinas @ igualen colecciones 0 50 ed | Berne co tienes 30 pelotes y compras 20, ;cudnios encas en total?© Colorea los objetos de la habitacién que tienen forma de cubo. Tacha el que tiene forma de prisma ida a fos clumnos que identifiquen en el aula los objetos que tienen forma de cut Reto: .qUué diferencia hay ene un cubo y un prisma triangular?» Encierra una situaci6n de las ilustraciones que te haya sucedido. Dibuja cémo la resolviste. te? i? 102 ‘vier ka, Toda wpa mam, Maio, Edianes SM, {Bareo de Vopa, 2000. ‘Club de lectura Educacién Socioemocional Plantge a sus alumnos los preguntas dol reo y pida que se expresen y expiquen ‘con seguridad. 2) Reto: .qué dibujaste? Como resoliste la stuacion? Piaticalo.Dibuja un borrego dentro del corral y una vaca fuera de este.* Colorea lo que ocurre después de que el nifio despierta » Pon una ¥ en lo que ocurre antes de que salga de la escuela. + Lee el problema y anota la respuesta En el acuario venden un pez morado en $15. Su pecera cuesta $10 y su alimento $5. {Cudnto pagarias si compraras todo? | Pon tu huella sobre la cara que exprese are chav ahh si lograste contestar adecuadamente ae xy My Z laactvidad. es) é9 ZVe la imagen y comenta con el grupo qué esta sucediendo. éQué esta haciendo el papa y su hija? éEn qué objeto esta midiendo el nifio los ingredientes? {Donde esta el nimero 70?DB © Cuenta las piezas del abaco y anota el némero. » Remarca el nimero 70 siguiendo Ia direccién de las flechas. °, Pida alos alumnos que cuenton piezas dol Gbaco de 10 en 10 hasta llegar al 70. Reto: gcudntos grupos de 5 canicas necesitan para tener 70?» Compara las colecciones y complétalas con las pegatinas de la pagina 183 para que sean iguales. Solictetes que comporen sus colecciones de o'gtn juguete o material con un companero, Reto: gcudntos fe faltan para tener fa misma cantidad que tu companero? ‘Aprendizaje espera compara, gucla yclasitcacoleciones con base enlacantdad de elementos. 2 107> « Escribe los némeros que estan antes de los indicades. Ve el ejemplo. -En tt tt ft t t ft BGG Imite a ls alumnos a jugar sorpientes y escaloras" ola oca. Reto: cuando caigas en alguna casifa, sefiaia qué nimero va antes.© Mira el ejemplo y resuelve los ejercicios. Gq Decenas Unidades ea5 OF Invite a los alumnos a jugar con tarjetas de ndmeros para hacer ejercicios| como este, Reto: si tuvieras el $6, .qué nmero iria‘en las decenas y cud en las unidades?» Cuenta los elementos de cada coleccién y encierra en un circulo el que tenga 70. NW NN I Hof H Hof & ot Sf vot yp tke pte + tke SL te do — S do % “S$ do % “S$ do % %S % % % % % % a % Pida alos alumnos que cuenton grupos de 10 paliios hasta llagar a 70. Reo: si tienes dos grupos de 30 lapices, zcusntos fattan para legar a 70?¥ iach rapa de 10 hongos. Cuenta cuaintos hay en total y repasa q@ oP oR, etree? LePePlrref ST PSeT EPS s vreelePoele s@Preleet? SSP eT rer tr ee Pl OP eee MY ay Mi f / Ei roe) a ok ove 8 a ida a los alumnos Refo: s tienes 60 botones. icuantos te» Colorea de café los perros que estén a la derecha y de negro los que estan a la izquierda de cada nifio tt ff teh: Pida alos alumnos que identiiquen con qué mane escriben (equierda (derecho). Refo: ,cudntos petos estén a la iequierda de los ninos? zY a derecha?» Revisa cuanto mide cada objeto y anétalo. = eel [ —_ Solicfotes que midan la altura y el ancho de su sila con un hilo. ane Reto: gqué objeto mide mas?, ,cudl mide menos? Cnc 113» Lee y anota el resultado en el espacio. Si hay 30 flores en tu escuela y quieres tener 50, gcuGntas te faltan? © Si hay 20 abejas en tu jardin y quisieras que hubiera la misma cantidad que en la ilustracién, gcudntas faltan? Pida resolver problemas para igualar."si tengo $10 y quiero $60, zcudnto falta?” sitienes 1 munecas y quieres tener 40, .cudntas te far?© ContinGa las series. Gg 'Muosie quo # puodon guia or ol colo a cantidod ya poscn de las tours. Refo: inventa una serie y pide o un compofieto que la continde.116 » Une cada situacién con la solucién que les recomiendes. 1. Respiro y me calmo. 2. Me voy del lugar. 3. Canto una cancién o bailo. 4. Hablo con alguien. 5. Cambio de actividad. r*Educacion Seciaemocional Explique c6mo se relaciona la descripcion de cada solucién con la imagen que le correspond. Reto: gle ha pasado aigo parecido a lo de los aibujos? ZAué hiciste?Relaciona la palabra con el ndmero de elementos. °® ape 10 + Repasa el némero 70* Dibuja una flor a la derecha de la nifia y una pelota asu izquierda. aoe » Mide con un hilo la distancia de Ia silla al perro y de Ia silla al gato. Encierra en un circulo el animal que esté mas lejos. Completa la serie. A®>tA |. stampa tu huella en la cara que exprese nae arhe ohhh silograste contestar adecuadamente oe e la cctividad. 6.6)= a» Colorea el personaje. Usa acuarelas. 90 Dias y mesesS55 Ve los objetos de la imagen. Qué forma tienen Ia lata, el trompo, el gorrito y la casa de campafia?» Cuenta las estrellas y haz grupos de 10 hasta completar 80. » Remarca el ndmero 80 con crayones. Solicto clos alumnos que cuenten botones en grupos de 10 hasta llegar a 80. Relo: tengo § grupos de 10 conicas, ,cuGntos fation para tener 807 Apreneizajeesperate: cuenta coleciones no mayores 020 elementos.

« Observa y resuelve los ejercicios. y Ly Unidad pytactare] Z G Nomero Y Z| 50 | / BOLROREDOS BoBoBeneDD YZ, BRBBBDBOBDE BRBRBBOBROG Z, SROBHRBBED Nomero (ERE Z| 70 | - pebonaaaad | Estampa tu huella en la cara que exprese rake nRe ae ZY silograste contestar adecvadamente ae xy a Z |a actividad. (e-9) @-¢) Z SR AApy) Ve qué hacen los nifios. 9 Qué nimero pinta la nifia? {Cuantas piezas tiene el rompecabezas? {Qué mes tiene el calendario? m ENERO m oO re eerrena 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 wo well oe 22 23 24 25 26 27 28 30 31» Cuenta los juguetes que hay en los anqueles y remarca el nmero que corresponda, Solictoles que estampen fa huelia del dedo indice en grupos de 10. hasta llegar 0 90. Refo: sitengo 7 grupos de 10 huellas, zcusntos fatton para tener 907© Encierra colecciones de 10 pelotas. Dibuja las que faltan para llegar aq 90. eoees 0@ ; es e0cqer06*6 @ 2E7OOT08 SETOOTDCOO@ OS @0O*0K% Set OeD: @o¢ [OOo @ x OG 20O90b% @9 e0@e206%76 Sofitles quo amon dacenas do cha do colores hasta toga 290 Reto: gcudl ese! fotal de 9 veces 107 y de 1 .» Completa la serie numérica de 5 en 5 para ayudar al pollito a llegar ala lombriz. Proporcione monedas de juguete de $5 a los alumnos y pida que le entreguen las que conespondan a $60. Reto: si cuentas de 5 en 5, .qué numero sigue del 40?* Cuenta las figuras y anota cuantas decenas y unidades hay. gq % bt be % bt be Ob be bt Oboe be be % bt be bt Ob % bt Ob Ob bE nidade: tk RO tok Kot tO kk Ka Reh hkehe wk ik OO ok tO kk ke tk kk kk eR RK Escrba clversos nuimeros en el pizarrén y pida que digan cusntas decenas Yunidades tienen, Reto: sitiones 7 decenas y 5 unidades, .qué nimero es?a » Rodea grupos de 10 insectos y colorea 90. Remarca el nimero 90. waw twti K aoov wR ew Esse ew KW Roe eR Kw KM FY Wee % eA GOP PD De FRE w A eS cy ATE & 4 oe OP we i We MR MX A 2 OOF woe $B oy 4 moe A Be AR aK KEP § oe He HO HK WEEP SoH KAY i ES» Encierra a los ios de 10 en 10 has fo legar 2.90 yescribe este nomero a is veces que pi KALAMA GRRAR & AK RAG ARRAAMRRG AAA KAURKK & ARAM & BR MAG AAA GARR KARAKR ARAM & AR REAREncierra cot ojo a los nifios que estan de frente y con azul a quien esta de espaldas. Solictoles que en su cuademo se dibujen de frente y a un amigo de espakios. SiTU amigo esi6 de espaldas. spuedes ver sus ojos? ¢Puedes ver Su nariz?© Dibuja lo que comié Andrea ayer, lo que comera hoy y mafiana. eeece --------4 » Colorea el mes en que naciste. Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Explique a los alumnos qué comié Andrea cada dia. Reto: gqué cia de la semana es hoy? Gus dia tue ayer?» Suma las pelotas que hay en los frascos. BD 40 + 40 = 80 +20= + =30 + = Explique que ol color de fas pelolas no interfere con su valor Reto: ¢todos los ninos tienen el mismo nimero de pelotas?, zcdmo lo notaste?» Resuelve las restas. 147 @ e 4 eo e. oo oo 3 9 _2 6 1 2 1 2 Escriba en el patio restas con rango numérico de 60 para que los alurnnos las contesten con ois. Reto: si compraste 25 canicas y regalas a tu amigo 11, gcuéntos te quedan?» Lee los problemas y completa la operacién para resolverios Si tienes 44 mochilas y quieres tener 80 para vender, écuantas te faltan? naecefhe faaiaa’ Mew sae_q “+ =o @aaatag Suvenan Si tienes 42 gorras y quieres tener 90, gcudntas te faltan? o o o 42+ =90 bob odboDd bbb bbb bob bbbbd boobs bbb bbbbd bo obbbd Pida alos alumnos que cuenton sus colores y que digan cuénios les faltan ro . Reto: i tengo $35 y quiero tener $80, zcudinto me fala?» Recorta las piezas del rompecabezas que estan en la pagina 175 y pégalas para formarlo Pida que describan el paisaje que completaron. Reto: ,cusntas piezas tiene el rompecabezas?© Lee la situaci6n y dibuja lo que sucedié. © Observa cémo respira Turi para calmarse y relajarse. Aprendo a calmarme Turi se enojé con éQué crees que un amigo porque sucedié después? no se ponian de acuerdo para jugar. eo Edueacion Seciaemocional D6 algunos ejemplos de situaciones en las que se puede estar en desacuerdo. Reto: gen algun momento te has sentido en desacuerdo? {Qué has hecho? en+ Escribe los nmeros que faltan en la sucesin 10 5 18 » Cuenta los puntos de los dados y anota cuGantas unidades y decenas suman. Decenas | Unidades iste are sae Cla) lele [esMITEL » Dibuja las canicas que faltan para completar 90. S6G0026860608 SSGCSEOHES SSOO8SHSHG S@EG0268S68008 S6002686608 SSHSSERHES SSOO8G8808 S6G02686808 WO Os Mes anterior * Une los dias de la semana con el némero que les corresponde para que queden en orden, comenzando por el lunes. aOnr wn + Completa el tablero siguiendo el ejemplo. Mes siguiente — - Estampa tu huella en la cara que exprese silograste contestar adecuadamente COS SVHy S WYip Mira la ilustracion. Qué esta haciendo Turi? {Qué falta en las restas? éle atreves a resolverlas?» Cuenta las esferas que hay en el arbol de Navidad y colorea el ndmero que corresponda. 10 Haga tarjotas con los nmeros del 1 al 100 y muéstrelas en orden a los alunos para que digan en vaz alta 8 nombre de cada nimero. Reo: si tienes 8 colecciones de 10 fijoles, ,cuantos faltan para tener 1007Escribe cuantos animales hay de cada uno. Simalos y escribe cuantos son en total. iys's 7 : Me y ? ne y Tye, a) eee eye “ot w Ponwe iy. y z Ma Ye i My’ “ iy ee ye? one? one Pye, ie) as iw? Fone Total Puerquitos Caballos Burros Loros Vacas Conejos Pollos Gallos Gallinas Toros » Remarca el némero 100 siguiendo Ia direcci6n de las flechas. Solos que cuentoncolecciones do 10 en 10 files hasta leg 10 Refo: si cuentas de 10 en 10, zqué namero sigue delcon su némero. 156] © Cuenta las colecciones y con una linea une la que tenga 100 S$60669S008 eeoogocece eegeesece SeoGocee® Fegeeeoceoe SSSOseese SeS88eee 860869600 SEdS8S868 PeGoeoeoe SSSOSSSSEO SO8896e Pida que formen 10 colecciones de 10 paiitos.y digan cuntas tienen en tolal. Roto: si tienes 9 grupos de 10 paletas, ,cuGnios te faltan para dar una poleta 100 ninos?lpan el némero 100 con pintura digital de colores. Refo: gcusntas unicades tiene 1 decena? {Cuantas decenas tiene el 1007 Solicte a los alumnos que esciSigue las indicaciones para averiguar de qué color son los guantes de la nifia y coloréalo 3 27 1 17T 4 Ob 14 Recuérdeles a fos nifios. con algiin ejercicio fisico. las ubicaciones: derecha lzquierda, arriba, abajo. Reto: gpuedes explicar el recorrido que ha sequido la nia para llegar al guante?» Mide el lapiz con las regletas de la pagina 173 » Escribe cuantas regletas de cada color mide cada uno. | Eljo 3 objetos del salén y organioe a los alumnos para mediros con las regietas, Refo: gcon qué otros objetos se pueden medir los objetes?BD © Encuentra el nimero desconocido de las sumas. = So w« 2| + f2}= [5 ee Km: 3] + = 1/7 ak ww 3] + = |8 ed & + 9 = 16 =m Ce Brg + |10} = /15 e & «= ™ 9 + = 18 4 »—_) _Escriba en ol pizatién sumas como estas y pida a los clumnos que las resuehan. Fee] __ Reto: zcomo resohiste estos problemas? {Sumaste o restaste? =» Continua con Ia actividad y encuentra el ndmero desconocido de las sumas. BK | pac [=peo[_ [+16 *- = Ny I ier [Boe [bee [> et [= ic b 1) + = |20 Plantee problemas como: ‘Tenia 6 uvas y ahora ya lengo 12. gCuantas ‘me regalaron?” Reto: gqué haces para descubrir el nimero que fatto?» Encuentra el nGmero desconocido de las restas. 162 10 -j|2/=9 Escriba en ol pizarién restas como estas y pida a los alumnos que las resuelvan. Reto: si tenias 8 peras y ahora ya tienes 6, ,cuantas te comiste?» Encuentra el némero desconocido de las restas. 11 15 -[ |=8 Juegue con el grupo @ comprar objetos con monedos, Pantee situaciones: {que impliquen resto Reto: yqué haces para descubri el nimero que falta? aT x}» Recorta de la pagina 173 los triangulos y pégalos para completar las figuras. e ° os @, e a. TEE) 20 aos aumnos que cuenta los tiongios chicos que coben en ol rectangulo. ‘Aguras. Reto: ¢5 podria llenar e! cuadrado con los rectanguios grandes?, :por qué?© Escribe un X para indicar qué objeto necesita cada nifio para practicar su deporte. Ve el ejemplo. Dé més ejemplos de deportes y objetos que necesiten los nifios pare practicarto. Reto: yqué deporte practica cada nino?(Club de lectura Educaci6n Socioemocional » Elige a un compafiero de clase y dibgjalo. © Describe al grupo cémo es tu compariero y en qué se parece a ti.Escribe la cantidad de manzanas que tiene el arbol. En total son manzanas.13 20 & 20 a 30 20 Mide el largo de la mesa con una goma y anota el resultado. La mesa mide - Estampa tu huella en la cara que exprese silograste contestar adecuadamente la actividad.Recortable Ga Pagina 22yyy e % ® @ yy » Y » Y FY ¢ @ Y PY YP ¥171 ina 48 a Paginayyy e % ® @ yy » Y » Y FY ¢ @ Y PY YP ¥Pagina 81 PE} Pagina 159 Pagina 164yyy e % ® @ yy » Y » Y FY ¢ @ Y PY YP ¥yyy e % ® @ yy » Y » Y FY ¢ @ Y PY YP ¥va ee@aeqe|@O @ . e @ ao@oe@ ee 9@ege 8 @ bo ee ?>?>@q@aeete e- a Pagina 30 (Pagina 36 Pagina 43 Pagina 44 1 3 7 8 2 3 15 18 20 21 24 26 29 30& BE Ca & © Pagina 66 wR 1B & wo ae eeFH H F KH F F Pagina 123 THREE HR SR REP YurrAy se a ® 2 S 2Aprende mas, mejor y de manera diferente! eee gee So ea genera vida yest en constante renovacién. La educacién es ee ee eee) Saviaes un proyecto educativo global yel punto de encuentro Pere ee eee cee) Poe et ee eee ea familias y as demandas de una sociedad cambiante y cada Sere! Cen ae Een ae ed Ce eee ae eee a) como para que se interese en recurrir a ella y, al hacerlo Ce ee eae ee eu oa en eee une habilidades, por medio de retas que estimulan la capacidad Cee Nuestro proyecto se ha complementado con un cuaderno de tareas, una gufa didéctica para la educadora y material manipulable, que ayudardn a los alumnos a consolidar sus Ee