‫تحليل عن طرائق التدريس‬

‫هذه الفيديو هو الفي ديو عن التعليم و التعلم عن الطالب املدرسة االبتدائية فكن جاي يف‬

‫الفص ل ‪ 2‬اينتيلي ك‪ .‬اس م املعلم ال ذي يتعلم عزي ان س وكارين بنت عب د ال رمحن واملوض وع ال ذي‬

‫يدرسون الطالب هو األوان‪ .‬يوجد فيه كثري طرائق التدريس املهارات اللغوية الذي استخدمت‬

‫املعلمة يف هذه الفيديو‪.‬‬

‫يف األنشطة األوىل‪ ،‬دعى املعلم لينشد األناشد موضوع اللون ولكن قبل هذه املعلمة يشمل‬

‫الطالب ليس مع عن اللحن النش يد جي دا‪ .‬من ه ذه األنش طة يف الدقيق ة الث اين يس تخدم املعلم ة عن‬

‫طري ق التحليلي ألن املعلم ة يطلب الطالب ليس مع على اللحن األناش يد جي دا‪ .‬ومعلم يس تخدم‬

‫مهارات االستماع‪ .‬يف دقيقة الثالث يناشد املعلمة مع الطالب باللحن صحيح‪.‬‬

‫يف األنشطة الثاين‪ ،‬تصمغ املعلمة عن الصورة مث يسأل الطالب عن اللون الذي يوجد يف‬

‫الص ورة ال ذي ص مغت‪ .‬بع د ذل ك‪ ،‬طالب يس تجيب األس ئلة عن الل ون ال ذي يوج د يف الص ورة‬

‫اجتماعي‪ .‬يف الدقيقة السادسة‪ ،‬يقرأ املعلمة مث يتبع الطالب عن ما الذي تتكلم املعلمة‪ .‬مث يطلب‬

‫املعلمة عن الطالب الصق الكلمة حتت الصورة الذي حسن بالصورة يف السبورة‪ .‬مث تقرأ املعلمة‬

‫عن الكلم ة ال ذي الص ق الطالب ويتب ع الطالب كالم املعلم ة‪ .‬مث تك رر املعلم ة م رة ثاني ة ويتب ع‬

‫الطالب معها‪ .‬مث ختتار املعلمة واحد من الطالب لتقرأ الطالب كلمة ويتبع باألصدقائها‪ .‬يف هذه‬

‫الطريق ة يعم ل املعلم ة مه ارة االس تماع يف التعليم والتعلم‪ .‬يعم ل أيض ا املعلم ة طريق ة الت دريس‬

‫القراءة الصامتة ألن كل الطالب قراءة الكلمة بالصوت ‪.‬‬

‫مث يلعب الطالب اللعب ة ال ذي يس مى بالص ندوق الس مية‪ .‬مث يق وم املعلم بتث بيت الص وت‬

‫ويقوم املعلم بتحديد الطالب للصق الورقة يف السبورة ‪ .‬مث يقرأ املعلمة عن اجلمل ويتبع بالطالب‪.‬‬

‫بعد ذلك‪ ،‬ختتار املعلمة الطالب أو الطالبة ليقرأ اجلمل األية‪.‬‬

‫طريقة اإلنتقائية‪.‬‬

‫من هذه الفيديو يوجد طريقة اإلنتقرائية‪ .‬هذه الطريقة هي مزيج من عدة طرق الستكمال‬

‫الطريق ة غ ري الكامل ة‪ .‬بن اءً على الفي ديو املق دم ‪ ،‬ميكن مالحظ ة أن هن اك ع دة جمموع ات من‬

‫األس اليب يف الفي ديو لتعزي ز الت دريس والتعلم‪ .‬على س بيل املث ال ‪ ،‬هن اك ط رق التعلم االس تقرائي‬

‫أيض ا ط رق ترمجة على س بيل املث ال ‪ ،‬يق وم املعلم ون برتمجة‬

‫وأس اليب التعلم االس تنتاجية‪ .‬هن اك ً‬

‫اجلمل اليت تظهر على شرائح العرض التقدميي أمام الفصل‪.‬‬

‫طريقة اإلستقرائية‬

‫شيوعا‪ .‬األساليب االستقرائية هي‬

‫ً‬ ‫األساليب االستقرائية هي أكثر طرق الت دريس والتعلم‬

‫طرق التدريس من النوع إىل العام‪ .‬بناءً على الفيديو املقدم ‪ ،‬يستخدم املعلم الطريقة االستقرائية‪.‬‬

‫هذا ألنه يف بداية تعلم املعلم لشرح اللون ‪ ،‬يعرض املعلم صورة للكائن الذي حيتوي على اللون‪.‬‬

‫من هنا ميكننا أن نرى الطريقة االستقرائية لتخصص املعلم الذي ميتد اللون اجلانيب إىل النوع احملدد‬

‫من خالل ربط الكائنات امللونة من حوله‪ .‬وبسبب هذا ‪ ،‬مت تطبيق األساليب االستقرائية‪.‬‬
 ‫طريقة سمعية شفهية‬

‫بناءً على هذا الفيديو ‪ ،‬هناك طريقة مسعية شفهية‪ .‬ميكن مالحظة ذلك عن دما خيرب املعلم‬

‫الطالب باهلدوء واالس تماع بعناي ة إىل اإليق اع ال ذي يتم تش غيله من خالل الص وت‪ .‬ه ذه هي‬

‫طريقة االستماع اليت طبقها املعلم يف التدريس‪ .‬مث ‪ ،‬يتم تطبيق طريقة التحدث عندما يغين الطالب‬

‫أيض ا رؤية طريقة النطق عندما يذكر املعلم الكلمات اليت‬

‫األغنية وف ًقا لإليقاع الذي مسعوه‪ .‬ميكن ً‬
‫أيض ا رؤية طريقة النطق عندما خيتار املعلم الطالب‬
‫مت لصقها على السبورة وتليها الطالب‪ .‬ميكن ً‬

‫ليقول الكلمة على السبورة البيضاء ويتبعها أقرانه اآلخرون‪ .‬بناءً على هذا الدليل ‪ ،‬من الواضح أن‬

‫هناك طرق مسعية شفهية تستخدم يف التعليم والتدريس يف الفيديو‪.‬‬

‫طريقة القواعد والترجمة‬

‫تعترب طريقة القواعد والرتمجة طريقة مهمة لتعليم وتعلم اللغة الثانية‪ .‬هذا ألنه أفضل طريقة لتسهيل‬

‫تنادا إىل الفي ديو ‪ ،‬طب ق املعلم طريق ة الرتمجة ‪ ،‬وه و عن دما يس أل املعلم مع ىن الكلم ة‬
‫الفهم‪ .‬اس ً‬
‫أيض ا طريق ة الرتمجة عند إعط اء التعليم ات ح ىت يتمكن الطالب من‬
‫املعروضة‪ .‬يستخدم املعلم ون ً‬
‫فهم التعليم ات املقدم ة بس هولة أك رب‪ .‬ل ذلك ‪ ،‬من الواض ح أن ه يف الت دريس والتعلم هن اك طريق ة‬

‫القواعد والرتمجة‪.‬‬

‫المزايا والعيوب في التعلم‪.‬‬

‫املزايا التعليمية للمعلمني املذكورة يف الفيديو هي الطرق اليت يتم هبا حتفيز الطالب‪ .‬وذلك‬

‫ألن املعلم ال ي وبخ الط الب لفش له يف إكم ال مهمت ه لتق دميها ب ل يطلب من الط الب العم ل جبدي ة‬

‫جيدا‪.‬‬
‫أيض ا على الطالب الذين ميكنهم اإلجابة أو إكمال األنشطة ً‬
‫أكرب يف املستقبل‪ .‬يركز املعلم ً‬

‫حرصا على معرفة املزيد‪.‬‬

‫هذا سيجعل الطالب أكثر ً‬

‫عيوب هذا الفيديو هي ضعف حتكم الطالب‪ .‬ميكن مالحظة ذلك عندما يكون الطالب‬

‫أيض ا عن دما يق دم املعلم التفس ري‪.‬‬

‫ص اخبني عن دما يق وم املعلم ون بالت دريس‪ .‬يتح دث التالمي ذ ً‬
‫جدا الطالب يف اخللف من رؤية‬
‫باإلضافة إىل ذلك ‪ ،‬سوف متنع شرحية العرض التقدميي الصغرية ً‬

‫جيدا‪ .‬هذا يؤدي إىل التعليم اجليد والتعلم‪.‬‬

‫الكلمات اليت يتم عرضها ً‬

‫الخاتمة‬

‫يف اخلتام‪ ،‬تعترب هذه القواعد مهمة جلميع املعلمني‪ .‬هذا ألن املعلمني حباجة إىل أن يكونوا‬

‫أيض ا إىل جذب الطالب ليظلوا يركزون على التعلم‬

‫مبدعني يف التدريس والتعلم‪ .‬حيتاج املعلمون ً‬
‫لذلك‪ ،‬تعترب هذه الطرق ضرورية لضمان التعليم والتعلم الفعال للمعلمني‪.‬‬

‫‪.‬‬