i @ sar vectores en la descripcién de Da emg CRO Oe as cantdades 0 magnitudes fisicas por su naturaleza © forma geométrica pueden ser agrupadas como escalares o vectoriales. MAGNITUDES ESCALARES: Existen cantidades fisicas como el volumen, la densidad, la energia, el trabajo, la potencia, la masa, ..... ete que para tener una idea clara de esta magnitud solamente debemos conocer el valor y la unidad Si decimos que en un vaso el volumen de agua es 0,3 litros tendremos un concepto claro de esta magnitud fisica: el valor sera 0,3 y la unidad el litro. Las magnitudes escalares son aquellas que quedan bién establecidas conociendo solamente su valor y unidad.+ El tiempo + La temperatura + La carga eléctrica + La tongitud + La resistencia eléctrica + La tensién eléetrica ‘Son magnitudes escaleres. VECTORES COLINEALES Cuando se hallan contenidos en una misma linea de accién. 3.2. MAGNITUDES VECTORIALES: Para mejorar la descripeién de las magnitudes algunas de éstas requieren, aparte de su valor y unidad, cierta orientacién: Ejemplos: Cuando decimos que el peso de una persona es 700 N, entende- mos que el valor del peso es 700 y la unidad el Newton (N), pero sabemos también que el peso se dirige hacia ABAJO, siendo esta su direccién. Cuando mencionamos que la velocidad de un helicéptero es de 25 m/s, también debemos mencionar hacia donde esta orientada esta velocidad (arriba, abajo, derecha, izquierda, .... ete). osea debemos dar a conocer una direccién. Asi como el peso y la velocidad, otras cantidades fisicas como; la aceleracién, el impulso, el desplazamiento, la fuerza y algunas més requieren una DIRECCION, aparte de su valor y unidad Las magnitudes vectoriales son aquellas que aparte de valor y unidad requieren de cierta direccin para quedar bién definidas. 3.3.- VECTORES Para representar la velocidad de un avién podemos hacer lo siguiente + Empleamos unaflecha o zaeta que indicard que la direecién de Ja velocidad es hacia laderecha, + Una escala adecuada indicard que esta velocidad es de 80 m/s, Luego; estas flechas o zaetas son los Hamados VECTORES.Los vectores son segmentos de recta orientados que se emplean para representar la direccién de las magnitudes vectoriales, y usando una escala adecuada también pueden representar la medida de las magnitudes vectoriales. Ejemplo : Representacion de un vector en el plano: 7 : Se lee vector "v" x: eje de abscisas y : eje de ordenadas © : origen de coordenadas A: origen del vector B: extremo del vector Los elementos de un vector son’ El médulo 0 magnitud — (|; es la longitud 0 medida AB det vector. En el plano, la direccién del vector se representa con el angulo (a) antihorario medido desde el eje x positivo hasta la ubicacion del tor Todo vector queda bien definido conociendo su médulo y direccion, siendo estos sus elementos. 3.4. REPRESENTACION ANALITICA En el plano cartesiano, un vector queda bién definido conociendo su origen (A) y extremo (B) El vector V sera: ¥ = extremo ~ origen Reemplazando: V = (Bx ; By) - (Ax; Ay) VECTORES IGUALES Cuando tienen el mismo médulo y direc- j6n (sentido) pero no necesarlamente el mismo punto de aplicacién, z ot VECTORES OPUESTOS Cuando los vectores tienen, igual médulo, direccién contraria (sen- tido) pero no siempre ol mismo punto de aplica- VECTORES CONGURRENTES Cuando sus lineas de accién concurren en un mismo punto (0).Zee ea Ejemplo @ VECTORES COPLANA . panera eee En el plano cartesiano se ha representado un vector V, dos en un mismo plano. | determine el vector V: RESOLUCION : El extremo del vector es: B= (5;5) El origen ser A=(1;2) El vector se halla restando el extremo y el origen V =B-A=(5; 5) - (1:2) TEOREMA DE j PITAGORAS f En un trlinguto ree- | * — Usando las componentes de este vector V = (4; 3), puede tangulo de catetes "a" y | ser graficado desde el origen de coordenadas. “b* y de hipotenusa “c* se cumple: ’ * Para hallar el médulo del vector V se emplea la formula de pitégoras, sea: V = (Rx; Ry) Luego Para el vector V = (4; 3), con el teorema de pitagéras tendremos: Wie V4? +3? = i649 = 25 * Para hallar la direccién del vector se emplea la funcién i trigonométrica tangente: Si V = (Rx: Ry) R Luego : Tana =eee Ejemplo @ En el plano cartesiano se muestra un vector §, halle: @ el vector § B el médulo del vector S © la direccién del vector § RESOLUCIOD Extremo : B = (-4: 7) Origen : A= (2;-1) @ El vector S sera: $=B-A=(-4;7)-(2;-1) G29] B Para hallar el médulo del vector § empleamos el teorema de pitagoras. Siz (6)? +8? = 36+ 64 = Vi00 Ejemplo © Se muestra un cuadrado de 4 unidades de lado dividido uniformemente en 16 cuadra- dos pequefios, para los 3 vectores mostrados, halle @ El vector resultante ‘B E] médulo del vector resultante En los siguientes ejem- plos ud. observaré como debe medir el angulo (a) de direceién de un vector. PRIMER CASO SEGUNDO CASO] TERCER CASO ‘GUARTO CASOop SEAS ae ee te LR A RESOLUCION : Ubicando el cuadrado en un sistema de ejes "x" y "y": = 1: Se lee "vector resul- Seree * Hallamos el vector A: A = extremo~ origen A = (1; 4) - (3; 2) = (-2; 2) Il : Se lee “médulo det vector resultante” * Hallamos el vector B: B = extremo— origen = (4; 4) ~ (0; 2) = (4; 2) * Hallamos el vector C: € = (3; 0) — (2; 2) = (1; -2) B @ El vector resultante (R) es la suma de todos los vectores: & El médulo del vector resultante IRI se halla con el teorema de pitagoras. Rie VP 42? = ova IRI= V3, 3.5.- VECTOR UNITARIO En el diagrama se observa un vector ; si en la misma direccién de € trazamos otro vector (fi) de médulo igual ala unidad diremos que {[, es el vector unitario de C. El vector unitario de un vector es otro vector en la misma direccién cuyo médulo es la unidad, Mateméticamente el vector unitario se halla dividiendo el vector entre su respectivo médulo.Dado el vector C en el plano cartesiano, determine: @ El vector © B El médulo del vector C @ El vector unitario de © RESOLUCION : @ Hallamos el vector ¢: @= extremo ~ origen Para hallar el médulo del vector © usamos el teorema de Pitagoras: Cle (12)? +? = i444 25 = Vi69 vidiendo el vector C ® El vector unitario de € (jf,) se halla entre e] médulo-ICl € (125) Luego: @ 13 3.6.- VECTORES UNITARIOS PRINCIPALES: En cualquier direccién es posible diterminar el respectivo vector unitario, en el plano cartesiano, en las direcciones "x" y "y", los vectores unitarios reciben nombres especiales, estos son éy J respectivamente. é= (1; 0)} ......... en la direccién horizontal. E = (0; 1) en la direccién vertical,En el espacio se emplean 3 vectores unita- rios principales; «, Jy El vector unitario K se representa sobre el eje 2: Cualquier vector puede ser expresado en funcion de los vectores unitarios principales ¢ y J Ejemplo @ Expresar el vector © = (3; 4) en funcién de los vectores unitarios ¢ y J. RESOLUCION : = (-3: 4) = (-3; 0) + (0; 4) Gs -3(1; 0) + 4; 1) eee C= -3e4+4) Luego: jemplo @ Para los vectores A y B representados en la figura, hallar @ El vector resultante en funcién de los vectores unitarios principales. BEI médulo del vector resultante. © El vector unitario del vector resultante. RESOLUCION : * Hallamosel vector A: A = (2; 3) - (-2; 1) = (4; 2) * Hallamos el vectorB: B= (3; -1) ~ (1; 2) = (2;-3) @ El vector resultante R es 1a suma de los vectores A y B. R=A+B = (4; 2) + (2; -3) =(6;-1) b El médulo del vector resultante IRI se halla con el teorema de pitagoras:@ El vector unitario del vector resultante Hl, , es la resultante R entre cl médulo IRI 3.7. SUMA GEOMETRICA DE VECTORES: Conocidos dos vectores A y B, la suma de estos no solo dependerd de sus médulos, sino también de sus respectivas direcciones, osea del angulo que estos forman Existen varios métodos geométricos para sumar o restar vectores: 3.7.1.- METODO DEL PARALELOGRAMO: Se emplea para sumar o restar dos vectores coplanares concurrentes. La suma o resta de dos vectores depende de sus médulos y también del dngulo que estos forman A. SUMA DE DOS VECTORES: Sean A y B los vectores y @ e] Angulo que estos forman, para sumar estos vectores debemos proceder del siguiente modo:Seine eRe PROCEDIMIENTO. a Juntar los origenes de los vectores A y B observando el angulo "9" que estos forman, b Por el extremo de cada vector trace una paralela al otro vector, formando el paralelo- gramo. € El vector restultante R es el vector que parte del origen comiin y que se halla sobre una de las diagonales del paralelogramo. Vectorialmente: En esta ecuacién (+) no debe reemplazarse los médulos de AoB d= Para hallar el médulo del vector resultante IRI se debe usar la formula del paralelograme Ejemplo @ Las fuerzas F, = 3N y F, = SN estén aplicadas en el mismo punto "0" formando 60°, halle el médulo de la fuerza resultante, RESOLUCION :B.- DIFERENCIA DE DOS VECTORES Sean A y B los vectores y @ el angulo que estos forman, para hallar la diferencia A ~ B debemos: PROCEDIMIENTO: @ Invertirel sentido del vector B con el objeto de obtener,el vector opuesto -B y poder construir la diferencia b. Seguirel procedimien- to del _método del paralelogramo. En la f6rmula del paralelogramo IK ~ BP-= A? + B? + 2ABCos(180 ~ 6) De la trigonometria se sabe que: Cos(180— 6) =-Cos@ Luego IA - BP = A? + B?- 2ABCos0 Ejemplo @ Un hombre y un muchacho empujan un fardo haciendo. -—————__________, fuerzas de 100 N y 80N, las direcciones de las fuerzas forman 37°, hillese el médulo del vector diferencia. RESOLUCION : Graficamos las fuerzas del hombre y del muchacho “Recuerde Jas funciones | ttigonométiices de IR BP = A? +B? 2ABCos37° | a IA — BI? = 100? + 80° ~ 2(100)(80)(4/5) IA ~ BP = 20°[5? + 4° = 2(5)(4)(4/5)] sey ane 4, |A — Bl = 2095* +4? - 2(5)(4)(4/5) © B IA-Bl = 20725+16—32 = 20V9PROPIEDADES PROPIEDAD & Para dos vectores de igual médulo, el vector resultante R biseca el Angulo que forman los vectores. En el paralelogramo el valor de R varia desde hasta a+b 2 Para dos vectores de igual modulo que forman entre si un angulo de 60° tendremos que: “RY, dependiendo deo, debe tomar un valor entre 2y 10. | 2eR<10 3 Para dos vectores de igual médulo que forman un Angulo de 90° tendremos que: @ Para dos vectores de igual médulo que forman un dngulo de 120° tendremos que PROBLEMA @ Sobre una argolla actiian dos fuerzas, como se puede ver en el diagrama, calcule el médulo de la fuerza resultante 30N.RESOLUCION : * Usando e] método del parelogramo: R? = 607 + 30? + 2(60)(30)Cos60° R? = 30° (27 + 1? + 2(2)(1)(1/2)] R= 3092? +1? +2(2)1/2) PROBLEMA @D En un bote se intenta cruzan perpendicularmente un rio cuya corriente tiene una velocidad de 15 km/h, halle la velocidad resultante del bote en el rio, si en aguas tranquilas su velocidad es de 20 km/h RESOLUCION : Representamos el movimiento del bote en el rio. El bote seguira el camino xy debido a la velocidad resultante (R); con el teorema de pitagoras: R? = 20° + 15? R m/h PROBLEMA @ Un vagén de carga se empuja y jala como podemos ver en la figura, determinese e] médulo de la fuerza resultante RESOLUCION : Juntando los orfgenes de los vectores: 50° + 20? + 2(50)(20)Cos53° 10? (5? + 2? + 2(5)(2)3/35)1 R= 10V5? +2? +12EES eae SAS RE MA PROBLEMA @® Un yate navega 30 km hacia el este y luego navega 60 km en la direccién E60°N, hallese la distancia neta que avanz6 el yate. RESOLUCION : Representamos los desplazamientos (vectores) del yate. A : 30 kmal este B : 60 kmen la direccién E60°N i Juntando los orfgenes de A y B: # R? = 307 (2? + 1? + 2(2)(1)(1/2)]} PROBLEMA ® Empleando dos cuerdas con las cuales se hacen fuerzas de 600N y 800 Nes jalado un tractor, si el médulo de la diferencia de estas fuerzas es 1000 N, halle el Angulo @ RESOLUCION : EI médulo de la diferencia de dos vectores es: IR Br = A? +B? 2ABCos6 1000? = 600° + 800° — 2(600)(800)Cos0 Factorizando 200° 200°(5*) = 200°[3? + 4° — 2(3)(4)Cose] 25 = 94 16 ~ 24Cos 24Cos0 = 0 Cos8 = 0a SS a cc PROBLEMA @ Determine el ingulo entre dos vectores conociéndose que el médulo de la suma de estos vectores es igual al médulo de la diferencia. RESOLUCION : Por dato: 1A + Bl = 1K —Bl Elevando al cuadrado: |A + BP =1&- BF Reemplazando: A’ + B’ + 2ABCos@ = A’ + B* - 2ABCos8 4ABCos6 Cos = 0 3. )DO DEL TRIANGULO: -M. Se emplea para sumar dos vectores ordenindolos secuen- cialmente, el vector resultante se trazaré desde el primer origen hasta el tiltimo extremo. Sean A y B los vectores que deben sumarse segiin el método de! tringulo. PROCEDIMIENTO. 1 Ordenar los vectores A y B colocando un vector después de otro. 2 El vector resultante R se 7 traza desde el primer R *, origen hasta el Gltimo : extremo, Vectorialmente En esta ecuacidn no se debe reemplazar los médulos de los vectores Ao B. 4cae 3.7.3.. METODO DEL POLIGONO: | Siordenamos secuencial- mente 3 6 mas vectores tal como se hace en el método del trian- gulo, el método se denomina POLIGONO. Sean A, By Clos vectores que sumaremos segin este método: PROCEDIMIENTO 1 Qrdenamos los vectores z B y ie uno a continuacién de otro uniendo extremos con origenes. 2 El vector resultante R se traza desde el primer origen hasta el tiltimo extreme. Vectorialmente: R=AK+B+C ov aL > BL nave c En esta ecuacién no se debe reemplazarse los médulos de A,Bot, PROBLEMA @® Se muestra un triéngulo formado por tres vectores &, By C, gqué relacién vectorial se puede establecer entre estos vectores? rd En el tridngulo se iguala la suma de los vectores HORA- RIOS a la suma de los vectores ANTIHORARIOS RB: horario By @: antihorario Lego:En el poliggno, se muestran los vectores M, N, By @. ,Qué relacién vectorial se puede establecer entre estos? RESOLUCION : Igualamos los vectores horarios a los antihorarios ae My B: horarios Oy N : antihorarios Luego: [M+B=Q4N En esta ecuacién no se debe reemplazar los médulos de los vectores. PROBLEMA @ Halle el vector repultante R para los vectores a, b, ey d que se muestran en el diagrama. RESOLUCION : El vector resultante es la suma de todos los vectores: \ 27.2, 74 Reasbeced ay En el polfgono cerrado igualamos los vectores horarios a los antihorarios a+deced Q i aaaiaoneaasam Es of giro tn oh sentido contrario que fas suas del reiojPROBLEMA @® Usando el tridngulo vectorial determine 1C — Bi, si ademas IAl= 4, IBl=6 y ICi= RESOLUCION ; Igualando los horarios a los antihorarios: R+B=¢ = A= Luego: IAI I Porlotanto: [IC - BI=IAl PROBLEMA @ Encuentre el vector resultante en €] conjunto de vectores que se muestra: RESOLUCION : -8 Bl aL on ol El vector resultante es la suma de todos los vectores: Rem+nepeqrs.... Enel tridngulo ® 7 MeRsP on 2) m * Enel tridngulo i pa8+G.. QB) Reemplazando (2) y (3) en (1): 3.8. DESCOMPOSICION RECTANGULAR: Es la representacién de un vector en funcién de otros vectores ubicados sobre dos direcciones mutuamente perpendiculares,: son las direcciones perpendiculares son las componentes del vector V, Las componentes se pueden hallar usando el éngulo "0" el Angulo “ot Sena [ V, = VSen@ = VCosa Ejemplos: 205en30 40¢oss3+} : 20C 0680 Dosen 3.9.- CALCULO DE UNA RESULTANTE USANDO LA DESCOMPOSICION RECTANGULAR PROBLEMA @) En el esquema se muestran los médulos de tres vectores ubicados en un sistema de ejes “y". Caleule el médulo del vector resultante. “ety SOLUCION + Descomponemos rectangu: larmente el vector que esta fuera de los ejes: + Hallamos una resultante parcial en cada eje: En el eje x R, = 10C0s37° = 4 R= 10(4/5)-4=4.... (1) En los siguientes diagramas observe ta ubicacién de los dngulos 6 yparallevar acabo ladescomposiciénrectan- gilt oto ASene Para calcular la resi tante en cada eje deb"-Recuerde las funcio: nes. trigonemétricas de iE LTE SE a oo Enelejey...... R, = 10Sen37°~ 3 R, = 1003/5) -3 = 3... (2) Estas resultantes parciales pueden ser graficadas sobre los ejes "x" y"y * El médulo de la resultante total se halla con el teorema de Pitagoras 9+16 PROBLEMA @) Para el siguiente conjunto de vectores determine el médulo del vector resultante. Descomponemos rectangular- mente los vectores que estén fuera de los ejes: Hallamos una resultante par- cial en cada eje: En el eje x R, = 58en37°-2V2 Cost5° ae =3(2)-24( 2) 1 BP T | . En el eje y /2Seng5° + 5Cos37° nef) (4) \s} Las resultantes parciales son graficadas sobre los ejes y * Elmédulo de la resultante se halla con el teorema de Pitdgoras:I ; |@ De tas siguientes magnitudes, Cuantas kS:Son vectoriales? Vohimen,. fuerza, trabajo, “despla mient6, potenciae iinpuiso.”” 2@) VEE ob) VVB) cy FERS / ay) VV ey WWE ‘® Con'tespecto aids vectores unitarios ay seus J podemos atirmar que b)3 ved dS e) 6 ay? “Yo terest Se ed Wo es Pes 4 Pe Se ote Mp lett =? eee. a) VEV. >) FEV 0. 0) VERS a) FYE Se) WWW oe @ Mediante ] uso de los vectores podemos | Srepresentar‘d lus magnitudes. ajescalares’” > “by avxiliares c) fundamentales~ dj vectoriales. > fo o) derivadas |® En et esquema; encuentre ef modulo de} @® Sean & y B dos vectores. luego. las “/ vegtor resultanté: 7 cafismaciones corréctas son: 1 SHAL= BI 3 a) =B oR WD.IAh+ Bus 1X + Bi ads 22S b)T ayy AW ©) yu a) 40N- 1b) 6ON © ©) 80. 4d). 120°N° ©) 160-8, Soya & @).La summa de dos vectores es un proc di miento. a) escalar ~~ bjaritmética ‘c) geométrico dyanalitico “e) NA ; 7 2 @ Se miestran dos veetores Ry E de ‘las alternativas representa’ melee 8 RB ‘ ofS nf Te ONA - I yuna raged vectorial es a) El: médulo b) La unidad 4 6) La direccién d) El mbdulosy ore ENA Zrapts. BR 68) (423) QS Enel plano cartesiano los vectores A y SB tienen: direcciones: tales como 50° -y “10° respectivamente, hafleel Angulo, entre. estos vectores.” - “ 3, 8).10° bd} 402) 50%" d) 60% se) ale con verdad,(V) 0 falsedad (F) 1). BI modulo de cualguier vector unitario es] 1) -Solamente hay vectores unitarios ey ff ® Para que una-magnitud escalar sahiede i J bién definida es necesario ‘eandter el bf oT Todo vector puede” expresarse’ en © de Ja magnitud-y la. I funeid ‘de los. vectores ymitarios 5 rinipates ; a) Valor, direeciéns oansesmearemaorese b) méditlo, intensidad oX valor, unidad °@).origen: umidad Rea Yeyfundamento,: . a) puede; ser in: b) puede sé ser --¢) sigmpreves Ph_ a) pagde Ser9 Bx resnitante Anaiima de: dos-wéttores| co mide 91 nitentras qui 1a sultahte Mi ia} de estos. vectores‘e: “ deuno det cae bis oes “hy La Suma dé. Vectores ‘puede “menor médulo que fos Vectores © a) VE. YVEV 2 WY | rs len al “problema anterior, halle el ‘PROBL EMA @ Enel tecuadro se nuestran, a Jas componentes (x; y). de dos vectores. Ry. B hafle el moduio! el vs vector fesulta nd Say ae? | AOE B EY ay 7’ spa a] oe S rt ayg PROBLEMA ® ouhey e) 10 “Hat, en elplano cartesiano, Ia direccion deb vector Cabe+ 8) 12) 30° b)37° ey 45°) gy 53° ie : PROBLEMA @ Calcule el -médulo dek vector résultante en! el diagrama mostrado,Mostrados dos el xéctor tesul atgolta, fija éh la pared, Se apliean dos fuerza, caleule el médulo de:la fuerza resultant alone 4)70.N ey 80.N PROBLEMA ®@ | Se dispone de tres fucking de igual méduio 08 de elfos’apuntan hacia el B: que el tercero apunta hacia el Norte, sefiale} el esquema que mejor. repent al vector Fesulyante, FIL cy aS* 5 Ay 53° Ye), angulo entre By 120° < nce la) 4 DS 6. OT es PROBL) EMA eo. : ‘En ta'figu a IC = 20 fiC+DI PROBLEMA €D.- Hatiendo uso. de. récténgilat. halle el vectores. a) 20 by 2003 oe) 2005 “dy 307. > 8) 00 PROBLEMA@. [Un automévil viaja 3 kaw hacia el Norte y 2 km-havia e Este encuertreda: nitud delPROBLEMA @. “eh Faltan datos - Un watrado da ynidafes de (ado: 86 het idividido uniforinemefte en nudve seccione’s lencuentre @) ‘méadulo-dé la diferencia de KEw et problema anterior dalle ef vector anitatio, det Vector. diferencia’ Re KMedidnte ds cherdas que: forntin 127° es) ido un‘cierpo, haciendo fueizasde 1S0:N 'y 70°N, dé |. ,Como debe sér el angulo entre dos vectorés de inanera’que ef modulo. de Ta mienor gue el modulo de la diferencia a) Llano’ -b) rect Hang, ce NA Oma eay | ‘Los vectores Ay B ocupan dos Tados'de'un} paralelogramo; luego podemos decir que: ay VVE 6) a) VFF OS Sey PROBLEMA QS 2 En el-mar uh viento soplaen la direccion Este mientras que un bareo navéga hacia el Norte, | gn qué direecion puede estar flameando la bandera del barco? B/N eld(PROBLEMA @ Dos vectores tienen una fesultante maxima {ue mide 14 y una resultante minima que mide |2. :Cual es cl médulo-de la resultante de Jdichos vectores cuando formen 90°? ja) 6 b)8 c) 10 dy 12> e)i4 PROBLEMA @® El} dngulo entre dos fuerzas es 74°, cada fuerza es de 25. N. Halle el médulo de la suma’ de fuerzas ja) 25 N b) 30.N c) 35. N d) 40 N e) 45.N. PROBLEMA @® En el tridngulo vectorial encuentre el médulo de la suma de vectores. Al = 3, IBL = 4, J ici=6 E | ap a) 6 | b)8 o) 12 @) 13 > ©) 0 Varios vectores se muestran en el plano |Calcule el] médulo del vector resultante. a) 30 b) 40 ©) 60 d) 80 ©) 100 PROBLEMA @& Dado un poligono eruzado, calcule el vector wesultante.. a) 2ni b).20 c) ap d2q ©) 0 =I PROBLEMA. Usando ejes rectangular “x"e"y". Hallarel médulo de Ja suma de vectores, a ay b) 2 ©) 3 a) 5 | 3 @) v6 | PROBLEMA @ | tra tres fuerzas coplanares| 138 : El diagrama mu concurrentes, calcule el médulo de la fuerza resulante ays b) ar ©) 20. a) 35 e) 37 PROBLEMA @ Sobre un anillo actian tres fuerzas como se puede ver eel diagrama, calcule el médulo| de la fuerza resulante. san a)6N bd 7IN 127 oJ) 8N TON. d)9N SN e) 1ON.