Persoalan Kajian :

Adakah terdapat perbezaan siginifikan Attention Deficit Disorder (ADD) berdasarkan jantina?
Hipotesis Kajian : H₀1 : Tidak terdapat perbezaan signifikan terhadap ADD berdasarkan jantina
Bagi menguji perbezaan ADD berdasarkan jantina, ujian t sample bebas dijalankan bagi mengenal
pasti perbezaan yang signifikan terhadap ADD berdasarkan jantina. Dapatan kajian adalah seperti
Jadual 2.
Jadual 2: N Min Sisihan Nilai-t Tahap
Piawai Signifikan
Perbezaan
ADD
berdasarkan
jantina
dengan
menguunak
an ujian t
sampel
bebas
Jantina
Lelaki 115 56.27 9.908 4.954 0.613
Perempuan 102 49.72 9.495

Jadual 1: Taburan kekerapan dan peratusan responden

_________________________________________________________________________________
_

Demografi, Aktiviti Kekerapan, N Peratusan

Jantina

Lelaki 9 18.0
Perempuan 41 82.0
Jumlah 50 100.0

Tugasan

Ya 41 82.0
Tidak 9 18.0
Jumlah 50 100.0

Peperiksaan Pertengahan Semester

Ya 24 48.0
Tidak 26 52.0
Jumlah 50 100.0
Perbincangan Atas Talian
Ya 24 48.0
Tidak 26 52.0
Jumlah 50 100.0
Pembentangan
Ya 10 20.0
Tidak 40 80.0
Jumlah 50 100.0
Projek
Ya 12 24.0
Tidak 38 76.0
Jumlah 50 100.0
Kuiz
Ya 16 32.0
Tidak 34 68.0
Jumlah 50 100.0
Peperiksaan Akhir Semester
Ya 16 32.0
Tidak 34 52.0
Jumlah 50 100.0

Parajes (1997) berpendapat persekitaran sosial merujuk kepada ahli keluarga,

rakan-rakan dan model peranan; persekitaran fizikal merujuk persekitaran
individu dan akses kepada sumber Ini tidak bermakna bahawa semua individu
akan mengikuti pola tingkah laku yang sama walaupun di dalam persekitaran
yang sama. Sebagai contoh, seorang pelajar tidak semestinya perlu menjadi
seorang polis,jika bapanya polis.

KERANGKA KONSEPTUAL

IMPLIKASI

Implikasi kajian ini difokuskan kepada dua peringkat iaitu di sekolah dan
universiti. Di peringkat sekolah, pentadbiran sekolah perlu merangka suatu aktiviti
berkaitan keusahawanan yang lebih kreatif dan melibatkan lebih ramai pelajar.
Usaha sama dengan syarikat perniagaan antara inisiatif yang baik bagi menanam
minat pelajar melalui persekitaran aktiviti tersebut. Dengan usaha pemerkasaan
bidang keusahawanan di peringkat sekolah, ia diharap dapat melahirkan satu
generasi yang mempunyai kecenderungan keusahawanan yang tinggi dan
berkesan.

Implikasi kajian ini diharap dapat dijadikan sebagai rujukan bagi

penambahbaikan program dan kursus keusahawanan yang akan diadakan di
universiti. Justeru, universiti digalakkan untuk menambah jumlah program dan
kursus keusahawanan serta memberikan peluang kepada semua pelajar dari
jabatan