Professional Documents
Culture Documents
Esok Raya Di Azer
Esok Raya Di Azer
47% adalah terdiri daripada pelajar perempuan. Taburan kekerapan dan peratusan responden ini
dapat dilihat dengan lebih jelas melalui Rajah 1. Darisegi tahap penguasaan bahasa inggeris semasa
tingkatan 3, kelas biasa mencatat bilangan yang paling tinggi iaitu 156 orang pelajar dengan
peratusan sebanyak 71.9%, diikuti dengan 32 daripada kelas pemulihan dengan 14.7% dan seramai
29 orang dari kelas mahir dengan peratusan 13.4%. Dalam kajian ini juga, gred dalam bahasa inggeris
telah diukur dan menunjukkan seramai 29 orang (13.4%) mendapat gred A, 80 orang (36.9%)
mendapat gred B, 80 orang (36.9%) mendapat gred C, 23 orang (10.6%) mendapat gred D dan
seramai 5 orang (2.3%) mendapat gred F. Kedua-dua tahap bahasa inggeris dan gred bahasa inggeris
yang diperolehi dapat dilihat dengan jelas pada Rajah 2 dan Rajah 3. 3
Manakala, berdasarkan maklumat pelajar yang membuat pengulangan salah satu tahun
persekolahan semasa menunjukkan seramai 18 orang (8.3%) pernah mengulangi salah satu tahun
persekolahan semasa dan seramai 199 orang pelajar (91.7%) adalah di kalangan pelajar yang tidak
mengulangi tahun pengajian seperti dalam Rajah 4. Merujuk kepada pelajar yang tamat tingkatan 5,
seramai 27 orang (12.4%) yang berjaya menamatkan pengajian sehingga tingkatan 5 manakala
seramai 190 orang pelajar (87.6%) tidak menamatkan pengajian tingkatan 5 atau cicir sekolah seperti
Rajah 5.
Persoalan Kajian :
Adakah terdapat perbezaan siginifikan Attention Deficit Disorder (ADD) berdasarkan jantina?
Perempuan 102 49.72 9.495
Jantina
Lelaki 9 18.0
Perempuan 41 82.0
Jumlah 50 100.0
Tugasan
Ya 41 82.0
Tidak 9 18.0
Jumlah 50 100.0
KERANGKA KONSEPTUAL
IMPLIKASI
Implikasi kajian ini difokuskan kepada dua peringkat iaitu di sekolah dan
universiti. Di peringkat sekolah, pentadbiran sekolah perlu merangka suatu aktiviti
berkaitan keusahawanan yang lebih kreatif dan melibatkan lebih ramai pelajar.
Usaha sama dengan syarikat perniagaan antara inisiatif yang baik bagi menanam
minat pelajar melalui persekitaran aktiviti tersebut. Dengan usaha pemerkasaan
bidang keusahawanan di peringkat sekolah, ia diharap dapat melahirkan satu
generasi yang mempunyai kecenderungan keusahawanan yang tinggi dan
berkesan.