‫‪ ‬‬

‫ﻨﺼﺎﺌﺢ ﻤﻨﻬﺠﻴﺔ ﻟﻠﺘﺤ ﹼﻜﻡ ﻓﻲ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ‪ ‬‬

‫ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﺪرس ‪ ‬‬

‫‪ - 1‬ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻨﺼﺎﺌﺢ ﻓﻲ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ‪ ‬‬

‫‪ - 2‬ﺍﻟﻤﻘﺎﻟﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﻴﺔ ‪ :‬ﻜﻴﻑ ﺘﺘﻁﺭﻕ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﻭﺘـﻨﺘـﻅﻡ ﻤﻨﻬﺠﻴﺎ ؟ ‪ ‬‬

‫‪ -‬ﻁﺭﺍﺌﻕ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﻟﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﻴﺔ‬

‫‪ - 3‬ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤل ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﺘﻭﻓﺭ ﺒﺎﺴﺘﻤﺭﺍﺭ‬

‫ﺒﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻫﺎ ﻀﺭﻭﺭﻴﺔ ﻟﻠﺘﻔﻜﻴﺭ ‪ ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪ -1‬ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻨﺼﺎﺌﺢ ﻓﻲ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ‪:‬‬

‫‪  ‬ﺍﻋﻠﻡ‪ ،‬ﻋﺯﻴﺯﻱ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ‪ :‬ﺃﹼﻨﻪ ﻓﻲ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‪ ،‬ﺴﻴﻘﺘﺭﺡ‬
‫ﻋﻠﻴﻙ ﺜﻼﺜﺔ ﻤﻭﺍﻀﻴﻊ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻙ ﺃﻥ ﺘﺨﺘﺎﺭ ﻤﻨﻬﺎ ﻤﻭﻀﻭﻋﺎ ﻭﺍﺤﺩﺍ ﻓﻘﻁ‪ .‬ﻭﻫﻨﺎ ﻨﻀﻊ ﺒﻴﻥ‬
‫ﻴﺩﻴﻙ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﺎﻋﺩﻙ ﻭﺘﺴﺩﺩ ﺨﻁﺎﻙ ‪:‬‬
‫ﺠل ﻓﻲ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭﻙ ﻟﻠﻤﻭﻀﻭﻉ‪ .‬ﺍﻗﺭﺃ ﺒﺘﻤﻬل‬
‫ﺃ ـ ﺘﻤﻬل ﻭﻻ ﺘﺘﻌ ‪‬‬
‫ﺍﻟﻤﻭﺍﻀﻴﻊ ﺍﻟﺜﻼﺜﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻲ ﺘﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﻤﺎ ﺘﺨﻔﻴﻪ ﺍﻟﻤﻭﺍﻀﻴﻊ ﻤﻥ ﺨﻠﻔﻴﺎﺕ‪.‬‬
‫ﺏ ـ ﻻ ﺘﺘﺭﺩﺩ ﺒﻌﺩ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭﻙ ﻭﻻ ﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ‪ ،‬ﻭﺨﺎﺼﺔ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ‬
‫ﺘﻘﺩﻤﺕ ﻓﻲ ﻤﻌﺎﻟﺠﺘﻪ‪.‬‬
‫ﺝ ـ ﺘﺒﻴﻥ "ﺒﺴﺭﻋﺔ" ﺍﻟﻤﺒﺎﺤﺙ ﺍﻟﻔﻜﺭﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﻜل ﻤﻭﻀﻭﻉ‪ ،‬ﺜﻡ‬
‫ﺍﻨﺘﻕ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺒﺩﻭ ﺃﻨﻪ ﻴﺘﻔﻕ ﺍﻷﻜﺜﺭ ﻤﻊ ﻤﻴﻭﻟﻙ ﻭﻤﻌﺎﺭﻓﻙ ﺃﻴﻀﺎ‪.‬‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﺩ ـ ﻻ ﺘﻐﺘﺭ ﺒﺎﻟﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺒﺩﻭ ﻨﺼﻬﺎ "ﺴﻬﻼ"‬
‫ﻤﻅﻬﺭﻩ‪ .‬ﻀﻊ ﻓﻲ ﺤﺴﺒﺎﻨﻙ ﺩﺍﺌﻤﺎ‪ ،‬ﺃﻥ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ ﻴﺘﻁﻠﺏ ﻤﺠﻬﻭﺩﺍ ﻓﻜﺭﻴﺎ ﻭﺘﻌﻤﻘﺎ‬
‫ﻨﻘﺩﻴﺎ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻻ ﻴﻤﻜﻨﻙ ﺒﺄﻱ ﺤﺎل ﻤﻥ ﺍﻷﺤﻭﺍل ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻓﻴﻪ‪ .‬ﻓﺎﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﻴﺔ‬
‫ﻟﻴﺴﺕ ﻤﺒﻨﻴﺔ ﻤﻥ ﻗﺒل‪ ،‬ﻻﺒﺩ ﻤﻥ ﻀﺒﻁﻬﺎ ﻭﺘﺤﺩﻴﺩﻫﺎ ﺍﻨﻁﻼﻗﺎ ﻤﻥ ﻨﺹ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ‬
‫"ﺴﻬﻼ" ﻜﺎﻥ؛ ﺃﻭ ﻤﻌﻘﺩﺍ ﻓﻲ ﻅﺎﻫﺭﻩ ﻟﻠﻭﻫﻠﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‪ ،‬ﻓﻲ ﺃﻏﻠﺏ ﺍﻷﺤﻴﺎﻥ‪ .‬ﻟﺫﻟﻙ ﻻ‬
‫ﺃﻭ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ؛ ﻭﻻ ﺘﺘﺴﺭﻉ ﻓﻲ‬ ‫ﺘﺨﺘﺭ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﺍ ﻋﻠﻰ ﻤﻌﻨﺎﻩ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻘﻭﻻﺕ ﻀﻤﻥ ﻤﺠﺎل ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻨﺕ‬ ‫ﺍﺨﺘﺯﺍل ﻫﺫﻩ ﺃﻭ ﺘﻠﻙ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺍﻴﺔ ﺒﻪ ﺃﻭ ﻤﻌﺭﻭﻓﺎ ﻟﺩﻴﻙ‪.‬‬

‫ﻫـ ـ ﻻ ﺘﺘﺼﻭﺭ ﻗﻁ ـ ﻜﻤﺎ ﻫﻭ ﺍﻟﺤﺎل ﻭﺍﻟﻤﻌﺘﺎﺩ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﻤﺘﺭ ﺸﺢ‬

‫ﻟﻼﺨﺘﺒﺎﺭ ـ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻨﺹ ﻤﺜل "ﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﻨﺠﺩﺓ"‪ ،‬ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻓﻴﻪ ﻨﺴﺘﻐﻨﻲ ﺒﻜل ﺒﺴﺎﻁﺔ‬
‫ﻋﻥ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﺍﻟﻤﻨﻬﺠﻲ ﻭﺒﺫل ﺠﻬﺩ ﻟﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﻤﻘﺎﻟﺔ‪ .‬ﻭﺍﻟﺠﺩﻴﺭ ﺒﺎﻟﺫﻜﺭ ﺃﻥ ﺸﺭﺡ ﺍﻟﻨﺹ ﻻ‬
‫ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﻌﺘﺒﺭ‪ ،‬ﻭﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺄﺨﺫ ﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل‪.‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪ - 2‬ﺍﻟﻤﻘﺎﻟﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﻴﺔ ‪ :‬ﻜﻴﻑ ﺘﺘﻁﺭﻕ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﻭﺘـﻨﺘـﻅﻡ ﻤﻨﻬﺠﻴﺎ ؟‬

‫ﻁﺭﺡ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ‪:‬‬

‫‪         ‬ﺇﻥ ﻤﺎ ﻴﻤﻴﺯ ﺍﻟﻤﻘﺎﻟﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﻴﺔ ﻫﻭ ﻜﻭﻨﻬﺎ ﺒﻨﺎﺀ ﻓﻜﺭﻴﺎ ﻤﻨﻅﻤﺎ‬
‫ﻭﺤ ً‪‬ﻴﺎ‪ ،‬ﺤﻭل ﻤﺸﻜﻠﺔ‪ ،‬ﻨﺤﺎﻭل ﻗﺼﺎﺭﻯ ﺠﻬﺩﻨﺎ ﻭﺒﺩﻗﺔ ﻤﺘﻨﺎﻫﻴﺔ ﺘﺤﺩﻴﺩﻫﺎ‬
‫ﻭﻀﺒﻁﻬﺎ ﻭﺤﺼﺭﻫﺎ‪ ،‬ﺍﻨﻁﻼﻗﺎ ﻤﻥ ﺘﺤﻠﻴل ﻤﻌ ‪‬ﻤﻕ ﻟﻠﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻟﻤﻁﺭﻭﺡ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭ‪ .‬ﻓﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﻤﻘﺎﻟﺔ ﻜﺒﻨﺎﺀ ﻤﻨﻁﻘﻲ‪ ،‬ﺒﻌﻴﺩ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﻠﻘﺎﺌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻔﻭﻴﺔ؛ ﺃﻱ‬
‫ﻤﺒﺭﺭﺓ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺍﺴﺘﺩﻻﻻﺕ‪ .‬ﻭﺒﻬﺫﺍ ﺴﺘﻜﻭﻥ ﻨﺸﺎﻁﺎ ﻓﻜﺭﻴﺎ ﻴﻘﺘﻀﻲ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ‬
‫ﻭ ﺍﻹﺒﺩﺍﻉ ‪،‬‬
‫‰ ﺘﻨﻅﻴﻡ ﺯﻤﻥ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ‪  :‬‬
‫ـ ﺒﺠﺏ ﺍﺴﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﺍﻟﻤﺨﺼﺹ ﻟﻼﺨﺘﺒﺎﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﻗﺼﻰ ﺤﺩ‪.‬‬
‫ﺼﺹ ﻟﻪ ﺯﻤﻥ ﻟﻠﺘﻌﻤﻕ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻟﻤﺩﺓ ﺃﺩﻨﻰ‬
‫ﺨ ‪‬‬
‫ﻭﺍﻻﻨﺘﺒﺎﻩ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﻗﺩ ﹸ‬
‫)ﺜﻼﺙ ﺴﺎﻋﺎﺕ ﻟﻠﺸﻌﺏ ‪ :‬ﻋﻠﻭﻡ ﺘﺠﺭﻴﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‪ ،‬ﺘﺴﻴﻴﺭ ﻭﺍﻗﺘﺼﺎﺩ‪ ،‬ﺘﻘﻨﻲ‬
‫ﺭﻴﺎﻀﻲ‪ ،‬ﻟﻐﺎﺕ ﺃﺠﻨﺒﻴﺔ ﻭﺃﺭﺒﻊ ﺴﺎﻋﺎﺕ ﻟﺸﻌﺒﺔ ﺁﺩﺍﺏ ﻭ ﻓﻠﺴﻔﺔ(‪.‬‬
‫ـ ﻜﻘﺎﻋﺩﺓ ﻋﺎﻤﺔ‪ ،‬ﻴﺠﺏ ﺍﺠﺘﻨـﺎﺏ ﺘﺤﺭﻴﺭ ﺍﻟﻤﻘﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﻭﺩﺓ‪،‬‬
‫ﻻﻥ ﺫﻟﻙ ﻴﺸﻜل ﻤﻀﻴﻌﺔ ﻟﻠﻭﻗﺕ ﺒﻠﻴﻐﺔ‪.‬‬
‫ـ ﺒﻌﺩ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ‪ ،‬ﻴﺠﺏ ﺘﻘﺴﻴﻡ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﺇﻟﻰ ﻗﺴﻤﻴﻥ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻘﺴﻡ ﺍﻷﻭل ‪ :‬ﻴﺨﺼﺹ ﺇﻟﻰ ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺘﺼﻤﻴﻡ ﻟﻠﻤﻘﺎﻟﺔ‪ .‬ﺃﻱ ﻭﻀﻊ ﺨﻁﺎﻁﺔ‬
‫)ﺨﻁﺔ ﻋﻤل ﻟﻠﻤﻘﺎﻟﺔ(‪ ،‬ﺒـ"ﺭﺴﻡ" ﺍﻟﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﻌﺭﻴﻀﺔ ﻟﻠﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺘﻙ‬
‫ﻟﻠﻤﻭﻀﻭﻉ‪ .‬ﻭﻤﺨﺘﻠﻑ ﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﻤﻘﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻜﺫﻟﻙ ﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻡ ﻭﻤﺎ ﻴﻘﺘﻀﻴﻪ‬
‫ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ‪ .‬ﻭﺍﻟﻘﺴﻡ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‪ :‬ﻴﺨﺼﺹ ﺇﻟﻰ ﺘﺤﺭﻴﺭ ﺍﻟﻤﻘﺎﻟﺔ‪ .‬ﻓﺈﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺘﺼﻤﻴﻡ‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻟﺔ ﻫﻭ ﺍﻟﻬﻴﻜل ﺍﻟﻌﻅﻤﻲ ﻟﻠﻤﻘﺎﻟﺔ ﻓﺎﻥ ﺘﺤﺭﻴﺭﻫﺎ ﻫﻭ ﻟﺤﻤﻬﺎ ﻭﺸﺤﻤﻬﺎ‬

‫ﻭﺸﻜﻠﻬﺎ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻘﺩﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ‪.‬‬

‫ـ ﺍﻟﻤﺴﻭﺩﺓ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﺨﺼﺹ ﻟﻌﻤل ﺘﺤﻀﻴﺭﻱ‪ ،‬ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺼﺒﻭ‬

‫ﺇﻟﻰ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﻫﺩﺍﻑ‪:‬‬
‫ـ ﺘﻭﻀﻴﺢ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﻓﻲ ﻜل ﺠﻭﺍﻨﺒﻪ‪.‬‬
‫ـ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﺨﻁﻭﺍﺕ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﻻﺴﺘﺩﻻﻟﻙ‪.‬‬
‫ـ ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺨﻁﻭﺍﺕ ﺘﻤﻬﻴﺩﻴﺔ ﺘﺴﻭﻕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ‪.‬‬
‫ـ ﻜﻘﺎﻋﺩﺓ ﻋﺎﻤﺔ ﺃﻴﻀﺎ‪ ،‬ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﺴﺎﺭﻙ ﺍﻟﻤﻨﻬﺠﻲ‪،‬‬
‫ﻴﺘﺒﻊ ﺍﻟﺨﻁﻭﺍﺕ ﻜﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ‪  .‬‬ ‫ﺃ‪-‬‬
‫ﺏ‪ -‬ﺘﺤﻠﻴل ﻤﻌﻤﻕ ﻟﻠﻤﻘﻭﻟﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺸﻜل ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﺘﺤﻀﻴﺭﻱ‬
‫ﻟﻠﺘﺤﺭﻴﺭ ﺒﺄﺘ ‪‬ﻡ ﻤﻌﻨﻰ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ‪ :‬ﺘﺤﻴﺩ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻭﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻭﻤﺤﺎﻭﺭ‬
‫ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻋﺔ ﻜﻤﺩﺨل ﻋﺎﻡ ﻤﺭﺘﺏ ﻭﺘﺩﺭﻴﺠﻲ ﻟﻠﻤﻭﻀﻭﻉ‪  .‬‬
‫ﺕ‪ -‬ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺘﺼﻭﺭ ﻋﺎﻡ ﻭ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﺍ ﻋﻠﻴﻪ ﺘﺤﺭﺭ ﺍﻟﺘﻤﻬﻴﺩ ﻭﺍﻟﻤﻘﺎل‪  .‬‬
‫ﺙ‪ -‬ﺘﺤﺭﻴﺭ ﺘﺩﺭﻴﺠﻲ ﻟﻠﻤﻘﺎل‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﺨﻁﻭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩﺓ‬
‫ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﺘﺤﻀﻴﺭﻱ‪  .‬‬
‫ﺝ‪ -‬ﻗﺭﺍﺀﺓ ﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﻤﻭﻉ ﻭ" ﻤﺎ ﺠﺎﺩﺕ ﺒﻪ ﻗﺭﻴﺤﺘﻙ"‪ ) .‬ﻴﻜﻭﻥ‬
‫ل ﻴﻘﻊ ﻓﻲ ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ ﻭﺍﻹﻤﻼﺀ(‪  .‬‬
‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺅﺴﻑ ﻀﻴﺎﻉ ﻨﻘﺎﻁ ﻹﻫﻤﺎ ٍ‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫ﻁﺭﺍﺌﻕ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﻟﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﻴﺔ‬

‫ﻁﺭﻴﻘﺔ‬ ‫ﻟﻁﺭﻴﻘﺔ‬
‫ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﻘﺼﺎﺀ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﻘﺼﺎﺀ‬

‫ﺍﻟﻤﺤﻁﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺜﻼﺙ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﻟﻴﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻨﺹ‬ ‫ﺒﺎﻟﺭﻓﻊ‬ ‫ﺒﺎﻟﻭﻀﻊ‬

‫ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻭﺘﻌﻠﻴﻕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ‬ ‫ﺍﺤﺘﻤﺎل ﻭﺠﻭﺩ‬

‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ‬ ‫ﺍﺤﺘﻤﺎل ﻭﺠﻭﺩ‬

‫ﻁﺭﺡ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻓﺎﻉ ﻋﻥ‬ ‫ﻤﻭﺍﻁﻥ ﺘﺸﺎﺒﻪ‬
‫ﺇﺒﻁﺎل ﺭﺃﻱ‬ ‫ﺭﺃﻴﻴﻥ ﺠﺩﻟﻴﻴﻥ‬
‫ﻴﺤﺘﻤل ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ‬ ‫ﺭﺃﻱ ﻴﺒﺩﻭ ﻏﻴﺭ‬ ‫ﺒﻴﻥ ﻁﺭﻓﻴﻥ‬
‫ﻴﺒﺩﻭ ﺴﻠﻴﻤﺎ‬ ‫ﻤﺘﻨﺎﻗﻀﻴﻥ‬
‫ﺍﻟﻨﺹ ﻤﻌﺎﻟﺠ ﹰﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺴﻠﻴﻡ‬ ‫ﻤﺨﺘﻠﻔﻴﻥ‬

‫ﺘﺤﻠﻴل ﻤﺤﺘﻭﻯ‬ ‫ﻋﺭﺽ ﻤﻨﻁﻕ‬ ‫ﻋﺭﺽ ﻤﻨﻁﻕ‬ ‫ﻤﻭﺍﻁﻥ‬

‫ﺍﻷﻁﺭﻭﺤﺔ‬
‫ﺍﻟﻨﺹ‬ ‫ﺍﻷﻁﺭﻭﺤﺔ‬ ‫ﺍﻷﻁﺭﻭﺤﺔ‬ ‫ﺍﻻﺨﺘﻼﻑ‬

‫ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﺤل ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬
‫ﺘﺩﻋﻴﻡ‬
‫ﺇﺒﻁﺎل‬ ‫ﻤﻭﺍﻁﻥ‬
‫ﺘﻘﻭﻴﻡ ﺍﻟﻨﺹ‬ ‫ﺍﻷﻁﺭﻭﺤﺔ‬ ‫ﻨﻘﻴﻀﻬﺎ‬
‫ﺍﻷﻁﺭﻭﺤﺔ‬ ‫ﺍﻻﺘﻔﺎﻕ‬
‫ﺒﺤﺠﺞ ﺸﺨﺼﻴﺔ‬

‫ﺒﻨﺎﺀ ﺭﺃﻱ ﺸﺨﺼﻲ‬

‫ﻨﻘﺩ ﺃﻨﺼﺎﺭ‬ ‫ﻨﻘﺩ ﺨﺼﻭﻡ‬ ‫ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺘﺭﻜﻴﺏ ‪/‬‬
‫ﻴﺴﺎﻫﻡ ﻓﻲ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬
‫ﺍﻷﻁﺭﻭﺤﺔ‬ ‫ﺍﻷﻁﺭﻭﺤﺔ‬ ‫ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﺘﺠﺎﻭﺯ‬
‫ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬

‫ﺍﻟﻔﺼل ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬
‫ﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﺭﺃﻱ‬ ‫ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﻔﺼل‬
‫ﺤل ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬

‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻤﻭﻀﻭﻉ‬
‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺱ ﺤﻭل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻤﺸﺭﻭﻋﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬
‫ﻤﺸﺭﻭﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﻨﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺩﻓﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺠﺎﺩل ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﺍﻹﺒﻁﺎل‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪ - 3‬ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤل ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﺘﻭﻓﺭ ﺒﺎﺴﺘﻤﺭﺍﺭ‬

‫ﺒﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻫﺎ ﻀﺭﻭﺭﻴﺔ ﻟﻠﺘﻔﻜﻴﺭ‪:‬‬

‫ﺃ‪ -‬ﺘﺭﻜﻴﺯ ﻜل ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭ‪ ،‬ﻭﻟﻴﺱ ﺤﻭل‬

‫ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﻜﻤﺎ ﻫﻭ ﻤﻌﺘﺎﺩ ﺘﺩﺍﻭﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﺃﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ‪ .‬ﻓﺎﻟﺘﻔﻜﻴﺭ" ﻓﻲ"‬
‫ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﻭ ﻟﻴﺱ "ﺤﻭل" ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ‪ .‬ﻓﻔﻲ ﺃﻱ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﻭﺃﻱ ﺨﻁﻭﺓ ﺘﺨﻁﻭﻫﺎ‬
‫ﻻ ﻭ ﻫﻨﺎﻙ ﻋﻼﻗﺔ ﺩﺍﺌﻤﺔ ﻭﻤﺴﺘﻤﺭﺓ ﺒﺎﻟﻤﻁﻠﻭﺏ‪ ،‬ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﻟﺔ ﺇ ﹼ‬
‫ﻴﺩﺭﻜﻪ ﺒﻭﻀﻭﺡ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺼﺤﺢ ﻭ ﻴﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪  .‬‬

‫ﺏ‪ -‬ﻭﺠﻪ ﺍﻫﺘﻤﺎﻤﻙ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻌﻤﻕ ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﻲ ﻭﻻ ﺘﻘﺘﻨﻊ ﺒﺎﻟﺘﻠﻤﻴﺢ‬

‫ﻭﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﺒﺭﺓ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻙ ﺒﺒﻨﺎﺀ ﺘﺤﻠﻴل ﺘﺩﺭﻴﺠﻲ ﻤﺜﺭﻴﺎ ﺇﻴﺎﻩ ﺒﺎﻷﻤﺜﻠﺔ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺓ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻬﻡ‪ .‬ﺘﺠﻨﺏ ﺍﻟﺘﻜﺭﺍﺭ ﻭﺍﻟﻌﻤﻭﻤﻴﺎﺕ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻴﺠﺏ ﺍﻟﺘﺫﻜﻴﺭ ﺃﻥ ﺍﻷﻤﺜﻠﺔ‬
‫ﻻ ﺘﺄﺨﺫ ﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﻔﻜﺭﺓ ﻭ ﻻ ﺘﻌﺩ ﺒﺄﻱ ﺤﺎل ﻤﻥ ﺍﻷﺤﻭﺍل ﺤﺠﺔ ﺃﻭ ﺤﺠﺠﺎ‪ ،‬ﺇﻨﻬﺎ‬
‫ﻭﺴﻴﻠﺔ ﻟﻭﻀﻭﺡ ﻭﺘﻭﻀﻴﺢ ﺍﻟﺭﺅﻴﺔ ﻟﻠﻘﺎﺭﺉ ﻓﺤﺴﺏ‪ .‬ﺒﺘﻌﺒﻴﺭ ﺁﺨﺭ ﻫﻲ ﻭﺴﻴﻠﺔ‬
‫ﻭﻟﻴﺱ ﻏﺎﻴﺔ ﻓﻲ ﺤﺩ ﺫﺍﺘﻬﺎ‪  .‬‬

‫ﺕ‪ -‬ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﺒﺩﻭ ﻤﻘﺎﻟﺘﻙ ﻤﺘﺠﺎﻨﺴﺔ‪ ،‬ﻭﺘﺤﻠﻴﻠﻙ ﻴﺨﻠﻭ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻨﺎﻗﺽ‬

‫ﻭﺍﻟﻐﻤﻭﺽ ﻭﺍﻟﺴﻁﺤﻴﺔ‪ .‬ﺤﺫﺍﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺸﺘﺕ ﻭﺘﻔﻜﻙ ﺃﺠﺯﺍﺀ ﺍﻟﻤﻘﺎﻟﺔ‪ .‬ﺇﻥ ﺍﻟﻤﻘﺎﻟﺔ‪،‬‬
‫ﻭﺇﻥ ﻜﺎﻨﺕ ﺃﺠﺯﺍﺀﺍ ﻓﻬﻲ ﺘﺸ ﹼﻜل ﻜ‪‬ﻠﺎ ﻭﺍﺤﺩﺍ ﻤﻨﻅﻤﺎ‪ .‬ﺇﻨﻬﺎ ﺒﻨﺎﺀ ﻤﻨﻁﻘﻲ‪ ،‬ﻻ ﻴﻜﻭﻥ‬
‫ﻁﺭﺡ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﻓﻴﻬﺎ ﺘﻠﻘﺎﺌﻴﺎ‪ ،‬ﺒل ﻤﺒﺭﺭﺍ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻭﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺍﺴﺘﺩﻻﻻﺕ‪  .‬‬

‫ﺇﻥ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﻓﻲ ﺘﺤﺭﻴﺭ ﺍﻟﻤﻘﺎﻟﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﻴﺔ ﻟﻴﺱ ﺒﺎﻟﺴﻬل ﺤﻘﻴﻘﺔ‪،‬‬

‫ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻟﻴﺱ ﻤﺴﺘﺤﻴل ﺍﻟﺘﺤﻘﻴﻕ‪ .‬ﻭﻤﻌﺭﻓﺘﻙ ﺒﺎﻟﻨﺼﺎﺌﺢ ﻓﻲ ﺤﺩ ﺫﺍﺘﻪ ﻟﻴﺱ ﻜﺎﻓﻴﺎ‪،‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

‫ﺇﻥ ﻟﻡ ﺘﺤ ‪‬ﻭل ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻤﻤﺎﺭﺴﺔ‪ ،‬ﻤﻊ ﺍﻟﺜﻘﺔ ﺒﺎﻟﻨﻔﺱ‪ ،‬ﺒﻌﻴﺩﺍ ﻋﻥ ﻜل‬
‫ﻏﺭﻭﺭ‪.‬‬

‫ﻤ ‪‬ﻤﺎ ﻴﺒ ‪‬ﻴﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﺒﻌﻴ ٌﺩ ﻜل ﺍﻟﺒﻌﺩ ﻋﻥ ﺍﻟﺼﺩﻓﺔ‪ ،‬ﺇﻨﹼﻪ ﺘﺭﻜﻴﺏ‬

‫ﻟﻤﻌﺎﺭﻓﻨﺎ ﻭﻤﺩﻯ ﺘﺤﺼﻴﻠﻨﺎ ﻟﻬﺎ ﻭﻤﺩﻯ ﻗﺩﺭﺘﻨﺎ ﻋل ﺘﻭﻅﻴﻔﻬﺎ ﺒﺸﻜل ﺫﻜﻲ؛ ﺃﻱ‬
‫ﻜﻤﺎ ﻴﺴﺘﺩﻋﻴﻪ ﺍﻟﻤﻭﻗﻑ ﺍﻟﺭﺍﻫﻥ‪ .‬ﻓﻴﻜﻭﻥ‪ ،‬ﺘﺒﻌﺎ ﻟﻤﺎ ﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﻓﻌل ﺇﺭﺍﺩﺓ‬
‫ﻭﺇﺒﺩﺍﻉ ﻭﻟﻴﺱ ﺜﻤﺔ ﺼﺩﻓﺔ ﻭ ﺍﺘﻔﺎﻕ‪.‬‬

‫ﻤﻊ ﺘﻤﻨﻴﺎﺘﻨﺎ ﺒﺎﻟﺘﻭﻓﻴﻕ ﻭ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ‬

‫‪ ‬‬