MSG Prirucnik Zavrsni Ispit 2012

ЗАВОД ЗА УНАПРЕЂИВАЊЕ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА
ЦЕНТАР ЗА СТРУЧНО ОБРАЗОВАЊЕ И ОБРАЗОВАЊЕ ОДРАСЛИХ
ПРИРУЧНИК
О ПОЛАГАЊУ ЗАВРШНОГ ИСПИТА
У ОБРАЗОВНОМ ПРОФИЛУ
МОНТЕР СУВЕ ГРАДЊЕ - оглед
Београд
април 2012.година
Садржај:
УВОД ........................................................................................................................................................... 1
НОВИ КОНЦЕПТ ЗАВРШНОГ ИСПИТА .................................................................................................... 2
ПРОГРАМ ЗАВРШНОГ ИСПИТА ............................................................................................................... 3
1. ЦИЉ ЗАВРШНОГ ИСПИТА ............................................................................................................. 3
2. СТРУКТУРА ЗАВРШНОГ ИСПИТА.................................................................................................. 3
3. УСЛОВИ ЗА ПОЛАГАЊЕ ЗАВРШНОГ ИСПИТА ............................................................................. 3
4. ОРГАНИЗАЦИЈА ЗАВРШНОГ ИСПИТА .......................................................................................... 3
5. ОЦЕЊИВАЊЕ .................................................................................................................................. 4
6. ЕВИДЕНТИРАЊЕ ............................................................................................................................ 5
7. ДИПЛОМА И УВЕРЕЊЕ .................................................................................................................. 5
АНЕКС 1. ЛИСТА РАДНИХ ЗАДАТАКА...................................................................................................... 1
АНЕКС 2. КОМБИНАЦИЈЕ РАДНИХ ЗАДАТАКА ЗА ЗАВРШНИ ИСПИТ.................................................. 2
АНЕКС 3. ОБРАСЦИ ЗА ОЦЕЊИВАЊЕ РАДНИХ ЗАДАТАКА ................................................................. 3
АНЕКС 4. ЗБИРНИ ОБРАЗАЦ ЗА ОЦЕЊИВАЊЕ РАДНИХ ЗАДАТАКА НА ЗАВРШНОМ ИСПИТУ ..... 40
Приручни о полагању матурског испита у образовном профилу Монтер суве градње - оглед
УВОД
Модернизација друштва и усмереност ка економском и технолошком развоју подразумевају иновирање

како општих, тако и специфичних циљева стручног образовања. У том смислу стручно образовање у Србији се,
пре свега, мора усмеравати ка стицању стручних знања и развоју кључних компетенција неопходних за
успешан рад, даље учење и постизање веће флексибилности у савладавању променљивих захтева света рада
и друштва у целини и већу мобилност радне снаге.
Да би се обезбедило побољшање квалитета, укључиле интересне групе и социјални партнери,

обезбедио ефикасан трансфер знања и стицање вештина код свих учесника у образовном процесу уз пуно
уважавање етничких, културолошких и лингвистичких различитости, Министарство просвете Републике Србије
започело је припреме за реорганизацију и реформу система стручног образовања, доношењем Стратегије
1
развоја стручног образовања у Србији коју је усвојила Влада Републике Србије децембра 2006. године, као и
2
акционог плана за њено спровођење , усвојеног марта 2009.године.
У подручју рада геодезија и грађевинарство 2003/04. године, уведен је нови огледни наставни програм:
монтер суве градње. Овај програм развијен је на основу стандарда занимања за који се ученици школују у
овом образовном профилу. Провера стечености прописаних стручних компетенција подразумевала је и
увођење новог концепта завршног испита.
3
Прва генерација ученика образовног профила монтер суве градње - оглед завршила је своје
школовање полагањем завршног испита школске 2005/06. године.
Програм завршног испита у свим огледним образовним профилима припремљен је уз консултације и

према захтевима социјалних партнера – Уније послодаваца, Привредне коморе Србије, одговарајућих
пословних удружења и уз активно учешће средњих стручних школа у којима се оглед спроводи. Овај програм
настао је на основу свеобухватног истраживања различитих међународних концепата завршног испита, уз
уважавање постојећих искустава у овој области у Републици Србији.
Овај приручник је јавни документ намењен ученицима и наставницима средњих стручних школа у
којима се спроводи огледни наставни програм монтер суве градње, социјалним партнерима и свим другим
институцијама и појединцима заинтересованим за ову област.
Овај документ ће у наредном периоду бити унапређиван и прошириван у складу са захтевима и

потребама трогодишњих образовних профила, школа и социјалних партнера.
1
"Службени гласник РС" бр.1/07
2
"Службени гласник РС" бр.21/09
3
"Службени гласник РС" Просветни гласник, бр. 4/04 12/04 11/05 8/06 и 3/07
Центар за стручно образовање и образовање одраслих 1
НОВИ КОНЦЕПТ ЗАВРШНОГ ИСПИТА
Завршни испит је један од елемената система обезбеђивања квалитета стручног образовања.

Полагањем завршног испита у средњем стручном образовању, за разлику од општег средњег образовања,
појединац стиче квалификацију неопходну за учешће на тржишту рада. Истовремено, положен завршни испит
омогућава наставак даљег школовања на одговарајућим високим струковним школама, а према условима
прописаним Статутом појединачне школе.
Завршним испитом по новом концепту се проверава да ли је ученик, по успешно завршеном
трогодишњем образовању, стекао програмом прописана знања, вештине, ставове и способности, тј. главне
стручне компетенције за занимање(а) за које се школовао у оквиру образовног профила. Поред дипломе, сваки
појединац полагањем оваквог испита стиче и тзв. додатак дипломи - Уверење о положеним испитима у оквиру
савладаног програма огледа за образовни профил, чиме се на транспарентан начин послодавцима
представљају стечене компетенције.
Нови концепт завршног испита који се примењује у свим огледним одељењима истог образовног
профила заснован је на принципима:
 уједначавање квалитета завршног испита на републичком нивоу,
 увођење делимично екстерног оцењивања,
 унапређивање квалитета оцењивања.
Уједначавање квалитета завршног испита на републичком нивоу подразумева спровођење испита по
једнаким захтевима и под једнаким условима у свим школама. Нови концепт завршног испита подразумева
тимски рад наставника свих школа у којима се испит реализује, како у делу процеса креирања инструмената
(задатака) у коме сви наставници равноправно учествују, тако и у делу припремне наставе као наставници –
ментори. На тај начин се доприноси уједначавању квалитета образовања на републичком нивоу за сваки
образовни профил.
Увођење делимично екстерног оцењивања односи се на учешће представника послодаваца -
стручњака у одређеној области у оцењивању као екстерних чланова комисије и доприноси унапређивању
методологије оцењивања у стручном образовању.
Унапређивање квалитета оцењивања постиже се употребом стандардизованих инструмената за
процену стечених радних компетенција. Инструменти за оцењивање практичних радних задатака засновани су
на операционализацији радних задатака проистеклих из реалних захтева посла и садрже јасно дефинисане
мере процене, те представљају основ за стандардизацију испита у стручном образовању.
Резултати завршног испита могу се користити у процесу самовредновања квалитета рада школе, али
и вредновања образовног процеса у датом образовном профилу, на националном нивоу. Они су истовремено
и смерница за унапређивање образовног процеса на оба нивоа.
За сваки образовни профил припрема се Приручник за полагање завршног испита (у даљем тексту:
Приручник), којим се детаљно уређује припрема, организација и реализација завршног испита.
Приручник садржи:
 Програм завршног испита
 Листу радних задатака - Анекс 1
 Листу комбинација радних задатака - Анекс 2
 Радне задатке са обрасцима за оцењивање на завршном испиту – Анекс 3
 Збирни образац за оцењивање радних задатака на завршном испиту – Анекс 4
Приручнике припрема, у сарадњи са тимовима наставника сваког профила, Завод за унапређивање

образовања и васпитања – Центар за стручно образовање и образовање одраслих (у даљем тексту: Центар).

ПРОГРАМ ЗАВРШНОГ ИСПИТА
1. ЦИЉ ЗАВРШНОГ ИСПИТА
Завршним испитом проверава се да ли је ученик, по успешно завршеном образовању по програму

огледа за образовни профил монтер суве градње, стекао програмом прописана знања, вештине, ставове и
способности, односно стручне компетенције за занимања за које се школовао у оквиру образовног профила.
2. СТРУКТУРА ЗАВРШНОГ ИСПИТА
У оквиру завршног испита ученик извршава два радна задатка којима се проверава стеченост
програмом прописаних стручних компетенција:
 облагање постојећих конструктивних елемената у ентеријеру употребом гипскартонских плоча и
прашкастих гипсаних материјала;
 функционално обликовање простора у ентеријеру употребом гипскартонских плоча и
прашкастих гипсаних материјала.
За проверу прописаних компетенција утврђује се листа радних задатака.
Листу радних задатака за проверу компетенција, радне задатке и инструменте за оцењивање радних
задатака припрема Центар у сарадњи са тимовима наставника и републичким координатором за огледни
образовни профил.
Од стандардизованих радних задатака сачињава се одговарајући број комбинација радних задатака
за завршни испит. Листа радних задатака дата је у Анексу 1 а листа комбинација у Анексу 2 овог Приручника.
3. УСЛОВИ ЗА ПОЛАГАЊЕ ЗАВРШНОГ ИСПИТА
Ученик може да полаже завршни испит у складу са Законом.

Услови за полагање завршног испита дати су у табели бр 1.
Табела бр. 1 Услови за полагање завршног испита

Услови полагања завршног испита
за ученика:
општи услов: успешно завршена трећи разред образовног профила монтер суве градње - оглед
посебни услови:  спроведене мере безбедности и здравља на раду;
 употреба радног одела и обуће
за школу:
за припрему и спровођење завршног испита неопходно је да школа самостално или у договору са
социјалним партнерима обезбеди потребне услове:
 време и термине спровођења радних задатака, ако се спроводе на градилиштима
 простор,
 машине, уређаје, алате и прибор
 потребан грађевински материјал за израду одговарајућих радних задатака
 комбинације радних задатака за дати испитни рок
 пратећи цртеж са свим неопходним котама за сваки радни задатак
 одговарајући број примерака образаца за оцењивање радних задатака на завршном испиту
 чланове комисија обучене за оцењивање на завршном испиту по новом концепту.
Ученици који не задовољавају прописане услове не могу приступити полагању испита.
4. ОРГАНИЗАЦИЈА ЗАВРШНОГ ИСПИТА
Организација завршног испита спроводи се у складу са Правилником о програму завршног испита за

огледни образовни профил монтер суве градње. Завршни испит спроводи се у школи или просторима где се
налазе радна места и услови у којима се обављају послови занимања за које се ученик образовао. Школа
благовремено планира и припрема људске и техничке ресурсе за реализацију испита и израђује распоред
полагања завршног испита.
 За сваког ученика директор школе именује ментора. Ментор је наставник стручних предмета који је
обучавао ученика у току школовања. Он помаже ученику у припремама за завршни испит. У оквиру три недеље
планиране програмом огледа за припрему и полагање завршног испита, школа организује консултације,

информише кандидате о критеријумима оцењивања и обезбеђује услове (време, простор, опрема) за

припрему ученика за све задатке предвиђене за завршни испит.
 По формирању Испитног одбора директор утврђује чланове испитне комисије за оцењивање на
завршном испиту и њихове заменике. Имена екстерних чланова комисије достављају се Центру. Комисију чине
најмање три члана (и три заменика), које именује директор школе, према прописаној структури:
o два наставника стручних предмета за дати образовни профил, од којих је један председник
комисије и
o представник послодаваца – стручњак у датој области, кога предлаже Унија послодаваца Србије у
4
сарадњи са одговарајућим пословним удружењима, Привредном комором Србије и Центром .
 По избору чланова комисије за оцењивање, школа треба да изврши обуку чланова комисије уз подршку
стручних сарадника школе.
 Стручно веће наставника стручних предмета школе бира комбинације радних задатака на основу листе
комбинација из овог Приручника, и формира школску листу која ће се користити у том испитном року. Листа се
формира у складу са могућностима реализације и специфичностима образовања. Број комбинација мора бити
за 10% већи од броја ученика који полажу завршни испит у једној школи.
 Будући да се задаци на завршном испиту извршавају у пару, школа утврђује начин формирања парова.
 Дефинисани пар ученика извлачи комбинацију радних задатака најкасније два дана пре почетка
испита, без права замене. Уколико радни задатак садржи прилогe, кандидати извлаче прилоге непосредно пре
реализације радног задатка.
 Лице задужено за техничку подршку реализацији завршног испита припрема за сваког члана испитне
комисије по један образац за оцењивање за сваки радни задатак у оквиру свих извучених комбинација
задатака, збирне обрасце, као и одговарајуће прилоге за ученике и за чланове испитне комисије (уколико су
дефинисани задатком). У збирне обрасце за оцењивање се пре штампања уносе општи подаци о школи.
 Писану припрему кандидат предаје у три примерка председнику комисије непосредно пре реализације
радног задатка.
 Сваком ученику се обезбеђују једнаки услови за обављањe радног задатка.
5. ОЦЕЊИВАЊЕ
Оцену о стеченим стручним компетенцијама на завршном испиту даје испитна комисија.

За сваки радни задатак развијен је пратећи инструмент за оцењивање – образац за оцењивање, који
садржи одговарајуће елементе и критеријуме за оцењивање. Елементи за оцењивање су:
1. Писана припрема за израду радног задатка

o попис материјала, машина и алата потребних за израду радног задатка;
o опис поступка израде радног задатка.
2. Организовање радног процеса
3. Израда радног задатка
o технолошки процес израде
o време израде радног задатка
o параметри квалитета
Сваки члан испитне комисије пре испита добија обрасце за оцењивање радних задатака у оквиру
5
одабране комбинације, а председник комисије и збирни образац за оцењивање .
Сваки члан комисије техником посматрања индивидуално оцењује рад ученика, користећи
одговарајући образац за оцењивање радног задатка.
Приликом полагања завршног испита, због природе посла, ученици задатак извршавају у пару. При
томе у првом задатку, један ученик је у улози вође, а други у улози асистента, док се у другом задатку улоге
мењају. Током обављања задатка, у свим фазама процеса оцењује се компетентност кандидата у оквиру
додељене улоге у тиму.
Пре почетка практичног дела испита чланови испитне комисије прегледају и оцењују писану припрему
за израду сваког радног задатка, која чини саставни део завршног испита.
Време израде радног задатка је дефинисано у сваком задатку појединачно и контролишу га сви
чланови комисије.
Успех зависи од укупног броја бодова које је ученик стекао извршавањем свих прописаних радних
задатака. Сваки радни задатак може се оценити са највише 100 бодова. Појединачан број бодова сваког члана
комисије се уноси у збирни образац за оцењивање радног задатка на завршном испиту и на основу тога
комисија утврђује просечан број бодова за сваки радни задатак. Укупан број бодова који ученик оствари на
4
Базу података о екстерним члановима испитних комисија води Центар.
5
У оквиру Анекса 3 овог Приручника налазе се обрасци за оцењивање радних задатака, а у Анексу 4 збирни образац за оцењивање
радних задатака у оквиру матурског практичног рада.

завршном испиту једнак је збиру постигнутих бодова на свим радним задацима. Укупан број бодова преводи се
у успех.
Скала успешности је петостепена и приказана је у табели бр. 2.
Табела бр. 2 Скала за превођење бодова у успех

при оцењивању завршног испита
УКУПАН БРОЈ БОДОВА
УСПЕХ
2 радна задатка
до 100 недовољан (1)
101 – 126 довољан (2)
127 – 150 добар (3)
151 – 174 врло добар (4)
175 – 200 одличан (5)
Успех ученика на завршном испиту изражава се оценом: " постигао /ла ______________ успех ".
Оцена из збирног обрасца за оцењивање преноси се у Записник о полагању завршног испита.
6. ЕВИДЕНТИРАЊЕ
Током завршног испита за сваког ученика појединачно, води се записник о полагању завршног испита. У
оквиру записника прилажу се:
 писана припрема кандидата за оба радна задатка;

 стандардизовани обрасци за оцењивање сваког појединачног радног задатака, свих чланова комисије;
 збирни образац за оцењивање радних задатака на завршном испиту.
7. ДИПЛОМА И УВЕРЕЊЕ
Ученик који је положио завршни испит, стиче право на издавање Дипломе о стеченом средњем
образовању.
Уз Диплому школа ученику издаје Уверење о положеним испитима у оквиру савладаног програма
огледа за образовни профил.

АНЕКС 1. ЛИСТА РАДНИХ ЗАДАТАКА
По завршеном образовању за образовни профил МОНТЕР СУВЕ ГРАДЊЕ ученик стиче стручне
компетенције које се проверавају одговарајућим радним задацима како је то наведено у следећој табели.
Шифра
Стручна компетенција радног Радни задаци
задатка
Лепљење гипскартонских плоча на зидове (суво малтерисање) –
МСГ-А1
на равној подлози
ОБЛАГАЊЕ Лепљење гипскартонских плоча на зидове (суво малтерисање) –

МСГ-А2
ПОСТОЈЕЋИХ на подлози с неравнинама дo 20mm
КОНСТРУКТИВНИХ
ЕЛЕМЕНАТА У Извођење зидне облоге од гипскартонских плоча (метална
МСГ-А3
ЕНТЕРИЈЕРУ потконструкција учвршћена за зид)
А
УПОТРЕБОМ Извођење зидне облоге од гипскартонских плоча (метална
ГИПСКАРТОНСКИХ МСГ-А4
самостојећа потконструкција)
ПЛОЧА И ПРАШКАСТИХ
ГИПСАНИХ Облагање кровних косина гипскартонским плочама (метална
МАТЕРИЈАЛА МСГ-А5
потконструкција)
Извођење облоге вертикалних инсталационих цеви од

МСГ-А6
гипскартонских плоча (метална самостојећа потконструкција)
Извођење преградног зида (једнострука потконструкција и

МСГ-Б1
једнострука облога од гипскартонских плоча)
Извођење преградног зида (једнострука потконструкција и

ФУНКЦИОНАЛНО МСГ-Б2
двострука облога од гипскартонских плоча)
ОБЛИКОВАЊЕ
ПРОСТОРА У Извођење спуштеног плафона (на монтажним металним
ЕНТЕРИЈЕРУ МСГ-Б3
профилима директно учвршћеним за плафон)
Б УПОТРЕБОМ
ГИПСКАРТОНСКИХ Извођење спуштеног плафона (метална потконструкција у два
МСГ-Б4
ПЛОЧА И ПРАШКАСТИХ нивоа и једнострука облога од гипскартонских плоча)
ГИПСАНИХ
МАТЕРИЈАЛА Извођење спуштеног плафона (метална потконструкција у два
МСГ-Б5
нивоа и двострука облога од гипскартонских плоча)
Извођење преградног зида с отвором за врата (једнострука

МСГ-Б6
потконструкција и једнострука облога од гипскартонских плоча)
АНЕКС 2. КОМБИНАЦИЈЕ РАДНИХ ЗАДАТАКА ЗА ЗАВРШНИ ИСПИТ
комбинација комбинација комбинација

радни задаци радни задаци радни задаци
број број број
МСГ-А1 МСГ-А1 МСГ-А1
1 2 3
МСГ-Б1 МСГ-Б2 МСГ-Б3
4 5 6
7 8 9
10 11 12
13 14 15
16 17 18
19 20 21
22 23 24
25 26 27
28 29 30
31 32 33
34 35 36
АНЕКС 3. ОБРАСЦИ ЗА ОЦЕЊИВАЊЕ РАДНИХ ЗАДАТАКА
РАДНИ ЗАДАТАК МСГ-А1
Шифра радног задатка МСГ-А1

Назив радног задатка Лепљење гипскартонских плоча на зидове (суво малтерисање) – на
равној подлози.
Радни задатак: Урадити танкослојно лепљење на равној подлози лепљењем две плоче и
обрадом њиховог споја у квалитету Q2. Извршити лепљење гипскартонских
плоча дебљине 12,5 mm на зид као суво малтерисање, употребом
одговарајућег гипсаног лепка који треба танкослојно нанети. Гипсани лепак
озубљеном глетерицом нанети танкослојно дуж ивица плоче и по средини
плоче у подужном правцу. Зид на који се лепе плоче мора бити сув и чист.
Спојеве плоча обрадити масом за обраду спојева гипскартонских плоча са
бандаж траком.
У писаној припреми за израду радног задатка потребно је:
 навести сав потребан алат, прибор, машине, апарате и средства
неопходна за извођење радова;
 написати детаљан технички опис извођења радова;
 написати преглед материјала и потребног времена за извођење радова
према стандарду суве градње – „Нормативи и стандарди рада у
грађевинарству“ Грађевинска књига Београд, за израду калкулације
2
потребних m система суве градње према радном задатку.
ОБРАЗАЦ ЗА ОЦЕЊИВАЊЕ РАДНОГ ЗАДАТКА НА ЗАВРШНОМ ИСПИТУ

Назив радног задатка Лепљење гипскартонских плоча на зидове (суво малтерисање) –
на равној подлози
Назив школе
Седиште
Образовни профил МОНТЕР СУВЕ ГРАДЊЕ
Име и презиме кандидата
Име и презиме ментора
1. ПИСАНА ПРИПРЕМА ЗА ИЗРАДУ РАДНОГ ЗАДАТКА (заокружити одговарајући број бодова)

ЕЛЕМЕНТИ ЗА ОЦЕЊИВАЊЕ (максималан број бодова 10) ПОТПУНО ДЕЛИМИЧНО НЕМА
Потребан алат и прибор 2 1 0
Потребан материјал 2 1 0
Прорачун количине материјала и времена 2 1 0
Кратак опис поступка израде радног задатка 4 2 0
2. ОРГАНИЗАЦИЈА ЗА ИЗРАДУ РАДНОГ ЗАДАТКА (заокружити одговарајући број бодова)

Одговарајућа одећа, обућа и лична хигијена 2 1 0
Припрема радног места (машине, ел. апарати, алат и прибор) 4 2 0
Вођење / асистирање у реализацији радног задатка 4 2 0
Спровођење мера безбедности и здравља на раду 8 4 0
Уредност радног места на крају радног задатка 2 1 0
3. ИЗРАДА РАДНОГ ЗАДАТКА (уписати време и одговарајући број бодова)

3.1. Технолошки процес (максималан број бодова 32)
ЕЛЕМЕНТИ ЗА ОЦЕЊИВАЊЕ ПРАВИЛНО ДЕЛИМИЧНО НЕПРАВИЛНО
Премеравање зидних површина које се облажу 6 3 0
Кројење гипскартонских плоча 4 2 0
Наношење гипсаног лепка 6 3 0
Лепљење гипскартонских плоча на зидове 8 4 0
Обрада спојева гипскартонских плоча 8 4 0
3.2. Очекивано време за израду радног задатка (максималан број бодова 10)
Критеријум вредновања
2
Норматив рада у минутима/m
Време израде до 30 до 35 до 40 до 45 до 50 максимум 55
Бодови 10 9 8 7 6 0
Време израде : _________ минута
3.3. Параметри квалитета (максималан број бодова 28)

ПАРАМЕТРИ ПРАВИЛНО ДЕЛИМИЧНО НЕПРАВИЛНО
Изведено стање одговара радном задатку 8 4 0
Гипскартонске плоче чврсто залепљене за зид 8 4 0
Залепљене плоче су у вертикалном положају 8 4 0
Спојеви гипскартонских плоча су глатки (Q2) 4 2 0
ЗБИР БОДОВА ПО ЕЛЕМЕНТИМА РАДНОГ ЗАДАТКА Укупно бодова

Елементи 1 2 3.1. 3.2. 3.3.
Бодови
Члан испитне комисије: Место и датум:

ЗАВРШНИ ИСПИТ
на равној подлози.
Седиште
ПИСАНА ПРИПРЕМА ЗА ИЗРАДУ РАДНОГ ЗАДАТКА
Лепљење гипскартонских плоча на зидове (суво малтерисање) – на равној

подлози
Потребан алат и прибор:
Технички опис:
Калкулација за ______ m2
Преглед материјала
према стандарду суве градње, По
Јединица
„Нормативи и стандарди рада у јединици Количина Укупно
мере
грађевинарству“ Грађевинска књига мере
Београд.
Потребно време По
Јединица
према стандарду суве градње, јединици Количина Укупно
мере
„Нормативи и стандарди рада у мере
грађевинарству“ Грађевинска књига мин./m
2
____ мин. ______ m
2
________ мин.
Београд.
Ученик: Место и датум:


на подлози с неравнинама до 20mm.
Радни задатак: Урадити лепљење на подлози са неравнинама до 20mm лепљењем
две гипскартонске плоче и обрадом њиховог споја у квалитету Q2.
Извршити лепљење гипскартонских плоча дебљине 12,5mm на зид
као суво малтерисање, употребом одговарајућег гипсаног лепка (који
се употребљава на зидовима са неравнинама до 20mm). Гипсани
лепак наносити на зид у размаку од 25 – 35 cm дуж ивица плоче и
средине плоче у подужном правцу. Зид на који се лепе плоче мора
бити сув и чист. Спојеве плоча обрадити масом за обраду спојева
гипскартонских плоча са бандаж траком.
 написати преглед материјала и потребног времена за извођење
радова према стандарду суве градње – „Нормативи и стандарди
рада у грађевинарству“ Грађевинска књига Београд, за израду
2
калкулације потребних m система суве градње према радном
задатку.

на подлози с неравнинама до 20mm
Седиште



Наношење гипсаног лепка 6 3 0
Лепљење гипскартонских плоча на зидове 8 4 0
2
Бодови 10 9 8 7 6 0

Гипскартонске плоче чврсто залепљене за зид 8 4 0
Залепљене плоче су у вертикалном положају 8 4 0

Елементи 1 2 3.1. 3.2. 3.3.
Бодови

на подлози с неравнинама до 20mm.
Седиште
Лепљење гипскартонских плоча на зидове

(суво малтерисање) – на подлоги са неравнинама до 20 mm
Јединица
мере
Београд.
Јединица
мере
2
____ мин. ______ m
2
________ мин.
Београд.


Назив радног задатка Извођење зидне облоге од гипскартонских плоча (метална
потконструкција учвршћена за зид).
Радни задатак: Радни задатак урадити монтирањем гипскартонских плоча на два
поља и обрадом споја плоча у квалитету Q2. Извршити облагање
масивних (конструктивних) зидова CD/UD потконструкцијом и
гипскартонским плочама дебљине 12,5 mm. CD/UD
потконструкцију причврстити вијцима са пластичним типловима на
конструктивне елементе од опеке, блокова или бетона, односно
вијцима на дрвене конструктивне елементе, а гипскартонске плоче
причврстити на металну потконструкцију вијцима. Потконструкција
се састоји од хоризонталних профила UD, вертикалних CD који су
причвршћени на зид држачима. На UD профиле залепити звучно
изолациону траку. Држачи се монтирају на хоризонталном
растојању од 60/62,5cm а на вертикалном од максимум 1,3m.
Спојеве плоча обрадити масом за обраду спојева гипскартонских
плоча са бандаж траком.
 навести сав потребан алат, прибор, машине, апарате и
средства неопходна за извођење радова;
 написати преглед материјала и потребног времена за
извођење радова према стандарду суве градње – „Нормативи
и стандарди рада у грађевинарству“ Грађевинска књига
2
Београд, за израду калкулације потребних m система суве
градње према радном задатку.

потконструкција учвршћена за зид)
Седиште



Кројење металне потконструкције 3 2 0
Монтирање металне потконструкције 6 3 0
Кројење минералне вуне 3 2 0
Постављање минералне вуне 4 2 0
Монтирање гипскартонских плоча 6 3 0
2
Бодови 10 9 8 7 6 0

Зидна облога је чврсто причвршћена 8 4 0
Зидна облога је у вертикалном положају 8 4 0

Елементи 1 2 3.1. 3.2. 3.3.
Бодови

потконструкција учвршћена за зид).
Седиште
Извођење зидне облоге од гипскартонских плоча

(метална потконструкција учвршћена за зид).
Јединица
мере
Београд.
Јединица
мере
2
____ мин. ______ m
2
_______ мин.
Београд.


самостојећа потконструкција).
Радни задатак: Радни задатак урадити монтирањем плоча на два поља и обрадом
њиховог споја у квалитету Q2. Извршити облагање масивних
(конструктивних) зидова CW/UW самостојећом металном
потконструкцијом и гипскартонским плочама дебљине 12,5 mm.
CW/UW самостојећу металну потконструкцију причврстити вијцима
са пластичним типловима на конструктивне елементе од опеке,
блокова или бетона; односно вијцима на дрвене конструктивне
елементе, а гипскартонске плоче причврстити на металну
потконструкцију вијцима. Потконструкција се састоји од
хоризонталних профила UW и вертикалних CW профила. На UW-
профиле лепи се звучно изолациона трака. Спојеве плоча обрадити
масом за испуну спојева гипскартонских плоча са бандаж траком.
2
задатку.

самостојећа потконструкција)
Седиште



2
Бодови 10 9 8 7 6 0

Зидна облога је чврсто причвршћена 8 4 0
Зидна облога је у вертикалном положају 8 4 0

Елементи 1 2 3.1. 3.2. 3.3.
Бодови

самостојећа потконструкција).
Седиште

(метална самостојећа потконструкција)
Јединица
мере
Београд.
Јединица
мере
2
____ мин. ______ m
2
_______ мин.
Београд.


Назив радног задатка Облагање кровних косина гипскартонским плочама (метална
потконструкција).
Радни задатак: Радни задатак урадити монтирањем плоча и обрадом њиховог споја
у квалитету Q2. Извршити облагање кровних косина поткровља на
металној потконструкцији са гипскартонским плочама дебљине
12,5mm. Потконструкцију и плоче причврстити вијцима.
Потконструкција се састоји од CD-профила, који се постављају само
у једном правцу и сидрених висилица или директних држача за CD-
профиле. Облагање потконструкције гипскартонским плочама је
једнослојно и попречно у односу на смер монтажних профила.
Спојеве плоча обрадити масом за испуну спојева гипскартонских
плоча са бандаж траком.
2
задатку.

Седиште



Премеравање кровних косина које се облажу 2 1 0
Кројење минералне вуне и парне бране 3 2 0
Постављање минералне вуне и парне бране 4 2 0
2
Бодови 10 9 8 7 6 0

Облога кровне косине је чврсто причвршћена 8 4 0
Облога кровне косине је паралелна с нагибом
8 4 0
крова

Елементи 1 2 3.1. 3.2. 3.3.
Бодови

потконструкција).
Седиште
Облагање кровних косина гипскартонским плочама (метална

Јединица
мере
Београд.
Јединица
мере
2
____ мин. ______ m
2
_______ мин.
Београд.


Назив радног задатка Извођење облоге вертикалних инсталационих цеви од
гипскартонских плоча (метална самостојећа потконструкција).
Радни задатак: Радни задатак урадити према одговарајућем систему суве градње
монтирањем плоча на потконструкцију и обрадом спојева плоча у
квалитету Q2. Облагање вертикалних инсталационих цеви извршити
монтирањем CW/UW самостојеће потконструкције и гипскартонских
плоча дебљине 12,5 mm. CW/UW самостојећу потконструкцију и
гипскартонске плоче монтирати према позицији, профилу и броју
цеви. Металну потконструкцију причврстити вијцима са пластичним
типловима на конструктивне елементе од опеке, блокова или
бетона; односно вијцима на дрвене конструктивне елементе, а
гипскартонске плоче причврстити на металну потконструкцију
вијцима. Потконструкција се састоји од хоризонталних профила UW
и вертикалних CW профила. Спојеве плоча обрадити масом за
испуну спојева гипскартонских плоча са бандаж траком.
2
задатку.

гипскартонских плоча (метална самостојећа потконструкција)
Седиште



Премеравање вертикалних инсталационих цеви
2 1 0
и зидних површина које се облажу
2
Бодови 10 9 8 7 6 0

Облога је чврсто причвршћена 8 4 0
Облога је у вертикалном положају 8 4 0

Елементи 1 2 3.1. 3.2. 3.3.
Бодови

гипскартонских плоча (метална самостојећа потконструкција).
Седиште

(метална самостојећа потконструкција)
Јединица
мере
Београд.
Јединица
мере
2
____ мин. ______ m
2
_______ мин.
Београд.

РАДНИ ЗАДАТАК МСГ-Б1
Шифра радног задатка МСГ-Б1

Назив радног задатка Извођење преградног зида (једнострука потконструкција и
једнострука облога од гипскартонских плоча).
у квалитету Q2. Извршити монтирање преградног зида од металне
потконструкције и обостране једноструке облоге од гипскартонских
плоча дебљине 12,5mm. На хоризонталне зидне профиле UW
залепити звучно-изолациону траку и причврстити за под и плафон
вијцима са пластичним типлом. Вертикалне зидне профиле CW
уметнути између UW профила на међусобном растојању од
половине ширине плоче (60 или 62,5 cm). Металну потконструкцију
причврстити вијцима са пластичним типловима на конструктивне
елементе од опеке, блокова или бетона; односно вијцима на дрвене
конструктивне елементе, а гипскартонске плоче причврстити на
металну потконструкцију вијцима. Спојеве плоча обрадити масом за
2
задатку.

једнострука облога од гипскартонских плоча)
Седиште



Премеравање места преградног зида 2 1 0
2
Бодови 10 9 8 7 6 0

Преградни зид је чврсто причвршћен 8 4 0
Преградни зид је у вертикалном положају 8 4 0

Елементи 1 2 3.1. 3.2. 3.3.
Бодови

једнострука облога од гипскартонских плоча).
Седиште
Извођење преградног зида

(једнострука потконструкција и једнострука облога од гипскартонских
плоча)
Јединица
мере
Београд.
Јединица
мере
2
____ мин. ______ m
2
_______ мин.
Београд.


двострука облога од гипскартонских плоча).
у квалитету Q2. Извршити монтирање преградног зида од металне
потконструкције и обостране двоструке облоге од гипскартонских
уметнути између UW профила на међусобном растојању од
половине ширине плоче (60 или 62,5 cm). Металну потконструкцију
елементе од опеке, блокова или бетона; односно вијцима на дрвене
конструктивне елементе, а гипскартонске плоче причврстити на
металну потконструкцију вијцима. Спојеве плоча обрадити масом за
2
задатку.

двострука облога од гипскартонских плоча)
Седиште



Премеравање места преградног зида 2 1 0
2
Бодови 10 9 8 7 6 0

Зид је чврсто причвршћен 8 4 0
Зид је у вертикалном положају 8 4 0

Елементи 1 2 3.1. 3.2. 3.3.
Бодови

двострука облога од гипскартонских плоча).
Седиште
Извођење преградног зида

(једнострука потконструкција и двострука облога од гипскартонских плоча)
Јединица
мере
Београд.
Јединица
мере
2
____ мин. ______ m
2
_______ мин.
Београд.


Назив радног задатка Извођење спуштеног плафона (на монтажним металним
профилима директно учвршћеним за плафон).
њиховог споја у квалитету Q2. Извести монтирање спуштеног
плафона с потконструкцијом од CD-профила који се постављају
само у једном правцу, UD-профила и гипскартонских плоча
дебљине 12,5mm. Качење профила је извести преко директних
држача. На UD-профиле залепити звучно-изолациону траку.
Металну потконструкцију причврстити вијцима са пластичним
типловима на конструктивне елементе од опеке, блокова или
бетона; односно вијцима на дрвене конструктивне елементе, а
гипскартонске плоче причврстити на металну потконструкцију
вијцима. Спојеве плоча обрадити масом за испуну спојева
2

профилима директно учвршћеним за плафон)
Седиште



Премеравање места спуштеног плафона 6 3 0
2
Бодови 10 9 8 7 6 0

Спуштени плафон је чврсто причвршћен 8 4 0
Спуштени плафон је у хоризонталном положају 8 4 0

Елементи 1 2 3.1. 3.2. 3.3.
Бодови

профилима директно учвршћеним за плафон).
Седиште
Извођење спуштеног плафона

(на монтажним металним профилима директно учвршћеним за плафон)
Јединица
мере
Београд.
Јединица
мере
2
____ мин. ______ m
2
_______ мин.
Београд.


Назив радног задатка Извођење спуштеног плафона (метална потконструкција у два
нивоа и једнострука облога од гипскартонских плоча).
њиховог споја у квалитету Q2. Извршити монтирање спуштеног
плафона са CD/UD потконструкцијом и гипскартонским плочама
дебљине 12,5mm. Металну потконструкцију причврстити вијцима
са пластичним типловима на конструктивне елементе од опеке,
блокова или бетона; односно вијцима на дрвене конструктивне
потконструкцију вијцима. Потконструкција се састоји од CD-
профила, који се постављају у два правца и UD-профила. Качење
за плафон врши се преко Анкер-фикс висилице са жицом. На UD-
профиле лепи се звучно-изолациона трака. Размак монтажних CD
профила на које се каче плоче је 50cm, а размак између носећих
CD профила је 100cm. За унакрсно повезивање CD профила
користе се крстасте спојнице. Спојеве плоча обрадити масом за
2

нивоа и једнострука облога од гипскартонских плоча)
Седиште



2
Бодови 10 9 8 7 6 0


Елементи 1 2 3.1. 3.2. 3.3.
Бодови

нивоа и једнострука облога од гипскартонских плоча).
Седиште

(метална потконструкција у два нивоа и једнострука облога од гипскартонских плоча)
Јединица
мере
Београд.
Јединица
мере
2
____ мин. ______ m
2
_______ мин.
Београд.


нивоа и двострука облога од гипскартонских плоча).
њиховог споја у квалитету Q2. Извршити монтирање спуштеног
плафона с CD/UD потконструкцијом и двостуким слојем
гипскартонских плоча дебљине 12,5mm. Металну потконструкцију
елементе од опеке, блокова или бетона; односно вијцима на
дрвене конструктивне елементе, а гипскартонске плоче
причврстити на металну потконструкцију вијцима. Потконструкција
се састоји од CD-профила, који се постављају у два правца и UD-
профила. Качење за плафон врши се преко Анкер-фикс висилице
са жицом односно нонијус висилице. На UD-профиле лепи се
звучно-изолациона трака. Размак монтажних CD профила на које
се каче плоче је 50cm, а размак између носећих CD профила је
100cm. За унакрсно повезивање CD профила користе се крстасте
спојнице. Спојеве плоча обрадити масом за испуну спојева
2

нивоа и двострука облога од гипскартонских плоча)
Седиште



2
Бодови 10 9 8 7 6 0


Елементи 1 2 3.1. 3.2. 3.3.
Бодови

нивоа и двострука облога од гипскартонских плоча).
Седиште

(метална потконструкција у два нивоа и двострука облога од гипскартонских плоча)
Јединица
мере
Београд.
Јединица
мере
2
____ мин. ______ m
2
________ мин.
Београд.


Назив радног задатка Извођење преградног зида с отвором за врата (једнострука
потконструкција и једнострука облога од гипскартонских плоча).
Радни задатак: Радни задатак монтирањем плоча и обрадом њиховог споја у
квалитету Q2. Извршити монтирање преградног зида од металне
потконструкције и обостране једноструке облоге од гипскартонских
уметнути између UW профила на међусобном растојању од половине
ширине плоче (60 или 62,5 cm). Металну потконструкцију причврстити
вијцима са пластичним типловима на конструктивне елементе од
опеке, блокова или бетона; односно вијцима на дрвене конструктивне
потконструкцију вијцима. Спојеве плоча обрадити масом за испуну
спојева гипскартонских плоча са бандаж траком. У зиду оставити
отвор за уграђивање врата, који треба монтирати од CW и UW
профила.
2
задатку.

потконструкција и једнострука облога од гипскартонских плоча)
Седиште



Премеравање места преградног зида с отвором
2 1 0
за врата
Кројење металне потконструкције преградног
3 2 0
зида и отвора за врата
Монтирање металне потконструкције
6 3 0
преградног зида и отвора за врата
Кројење гипскартонских плоча преградног зида
3 2 0
и отвора за врата
Монтирање гипскартонских плоча преградног
6 3 0
зида и отвора за врата
2
Бодови 10 9 8 7 6 0

Преградни зид је чврсто причвршћен 8 4 0
Преградни зид је у вертикалном положају 8 4 0

Елементи 1 2 3.1. 3.2. 3.3.
Бодови

потконструкција и једнострука облога од гипскартонских плоча).
Седиште
Извођење преградног зида с отвором за врата (једнострука потконструкција

и једнострука облога од гипскартонских плоча)
Јединица
мере
Београд.
Јединица
мере
2
____ мин. ______ m
2
_______ мин.
Београд.

АНЕКС 4. ЗБИРНИ ОБРАЗАЦ ЗА ОЦЕЊИВАЊЕ РАДНИХ ЗАДАТАКА НА ЗАВРШНОМ
ИСПИТУ
ЗБИРНИ ОБРАЗАЦ ЗА ОЦЕЊИВАЊЕ РАДНИХ ЗАДАТАКА
НА ЗАВРШНОМ ИСПИТУ
Подаци о школи
Назив установе
Седиште
Школска година
Испитни рок
Датум одржавања испита
Подаци о ученику
Образовни профил МОНТЕР СУВЕ ГРАДЊЕ - оглед
Оцена радних задатака на завршном испиту

Редни број комбинације Број радних задатака на завршном испиту 2
Оцене чланова комисије Просечан број
РАДНИ ЗАДАТАК бодова свих
(број бодова)
чланова комисије
Ред. Пред-
Шифра Назив 2. члан 3. члан (1+2+3)
број седник 3
1.
2.
Укупан број бодова на на завршном испиту *
На завршном испиту ученик /ца је постигао /ла _________________ ( ) успех.
ЧЛАНОВИ КОМИСИЈЕ:
Председник:
________________________________
Други члан:
________________________________
Трећи члан:
________________________________
*Збир бодова добијен на две децимале заокружује се на најближи цео број бодова
УКУПАН БРОЈ БОДОВА*

УСПЕХ
2 радна задатка
до 100 недовољан (1)
101 – 126 довољан (2)
127 – 150 добар (3)
151 – 174 врло добар (4)
175 – 200 одличан (5)

MSG Prirucnik Zavrsni Ispit 2012

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

MSG Prirucnik Zavrsni Ispit 2012

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ЗАВОД ЗА УНАПРЕЂИВАЊЕ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА

ЦЕНТАР ЗА СТРУЧНО ОБРАЗОВАЊЕ И ОБРАЗОВАЊЕ ОДРАСЛИХ

Модернизација друштва и усмереност ка економском и технолошком развоју подразумевају иновирање

Да би се обезбедило побољшање квалитета, укључиле интересне групе и социјални партнери,

Програм завршног испита у свим огледним образовним профилима припремљен је уз консултације и

Овај документ ће у наредном периоду бити унапређиван и прошириван у складу са захтевима и

НОВИ КОНЦЕПТ ЗАВРШНОГ ИСПИТА

Завршни испит је један од елемената система обезбеђивања квалитета стручног образовања.

Приручнике припрема, у сарадњи са тимовима наставника сваког профила, Завод за унапређивање

Центар за стручно образовање и образовање одраслих 2

ПРОГРАМ ЗАВРШНОГ ИСПИТА

1. ЦИЉ ЗАВРШНОГ ИСПИТА

Завршним испитом проверава се да ли је ученик, по успешно завршеном образовању по програму

2. СТРУКТУРА ЗАВРШНОГ ИСПИТА

3. УСЛОВИ ЗА ПОЛАГАЊЕ ЗАВРШНОГ ИСПИТА

Ученик може да полаже завршни испит у складу са Законом.

Табела бр. 1 Услови за полагање завршног испита

Ученици који не задовољавају прописане услове не могу приступити полагању испита.

4. ОРГАНИЗАЦИЈА ЗАВРШНОГ ИСПИТА

Организација завршног испита спроводи се у складу са Правилником о програму завршног испита за

Центар за стручно образовање и образовање одраслих 3

информише кандидате о критеријумима оцењивања и обезбеђује услове (време, простор, опрема) за

Оцену о стеченим стручним компетенцијама на завршном испиту даје испитна комисија.

1. Писана припрема за израду радног задатка

Центар за стручно образовање и образовање одраслих 4

Табела бр. 2 Скала за превођење бодова у успех

 писана припрема кандидата за оба радна задатка;

Центар за стручно образовање и образовање одраслих 5

ОБЛАГАЊЕ Лепљење гипскартонских плоча на зидове (суво малтерисање) –

Извођење облоге вертикалних инсталационих цеви од

Извођење преградног зида (једнострука потконструкција и

Извођење преградног зида (једнострука потконструкција и

Извођење преградног зида с отвором за врата (једнострука

комбинација комбинација комбинација

Шифра радног задатка МСГ-А1

Шифра радног задатка МСГ-А1

1. ПИСАНА ПРИПРЕМА ЗА ИЗРАДУ РАДНОГ ЗАДАТКА (заокружити одговарајући број бодова)

2. ОРГАНИЗАЦИЈА ЗА ИЗРАДУ РАДНОГ ЗАДАТКА (заокружити одговарајући број бодова)

3. ИЗРАДА РАДНОГ ЗАДАТКА (уписати време и одговарајући број бодова)

3.3. Параметри квалитета (максималан број бодова 28)

ЗБИР БОДОВА ПО ЕЛЕМЕНТИМА РАДНОГ ЗАДАТКА Укупно бодова

Члан испитне комисије: Место и датум:

ПИСАНА ПРИПРЕМА ЗА ИЗРАДУ РАДНОГ ЗАДАТКА

Лепљење гипскартонских плоча на зидове (суво малтерисање) – на равној

Ученик: Место и датум:

Шифра радног задатка МСГ-А2

Шифра радног задатка МСГ-А2

1. ПИСАНА ПРИПРЕМА ЗА ИЗРАДУ РАДНОГ ЗАДАТКА (заокружити одговарајући број бодова)

2. ОРГАНИЗАЦИЈА ЗА ИЗРАДУ РАДНОГ ЗАДАТКА (заокружити одговарајући број бодова)

3. ИЗРАДА РАДНОГ ЗАДАТКА (уписати време и одговарајући број бодова)

3.3. Параметри квалитета (максималан број бодова 28)

ЗБИР БОДОВА ПО ЕЛЕМЕНТИМА РАДНОГ ЗАДАТКА Укупно бодова

Члан испитне комисије: Место и датум:

ПИСАНА ПРИПРЕМА ЗА ИЗРАДУ РАДНОГ ЗАДАТКА

Лепљење гипскартонских плоча на зидове

Ученик: Место и датум:

Шифра радног задатка МСГ-А3

Шифра радног задатка МСГ-А3

1. ПИСАНА ПРИПРЕМА ЗА ИЗРАДУ РАДНОГ ЗАДАТКА (заокружити одговарајући број бодова)

2. ОРГАНИЗАЦИЈА ЗА ИЗРАДУ РАДНОГ ЗАДАТКА (заокружити одговарајући број бодова)

3. ИЗРАДА РАДНОГ ЗАДАТКА (уписати време и одговарајући број бодова)

3.3. Параметри квалитета (максималан број бодова 28)

ЗБИР БОДОВА ПО ЕЛЕМЕНТИМА РАДНОГ ЗАДАТКА Укупно бодова