Professional Documents
Culture Documents
Dzexams Bac Arabe Le 20171 1656915
Dzexams Bac Arabe Le 20171 1656915
األسئمة:
ّأوال :البناء الفكرّي ( 11نقاط)
الصييوني؟
اء االحتالل ّ
الفمسطيني َج َّر َ لمشعب
الشاعر ّ رسميا ّالمأساوية اّلتي َ
ّ الصورة
)1ما ىي ّ
ّ ّ
بعيدا عن الوطن. الفمسطيني ً الم َي َّج ُر
ذك ْر بعض أشكال المعاناة اّلتي يعيشيا ُ )2اُ ُ
ّ
ِ
وض ْح ذلك.
الفمسطينيّ .
ّ
الم َي َّجر
)3لموطن ورموزه مكانة في قمب ُ
ص. الن ّ
بمؤشرين من ّ الن َمط اّلذي تراه غالًبا؟ مِثّ ْل لو ّ
)4ما ىو ّ
الخاص.
ّ ص بأسموبك لخص مضمون ّ
الن ّ ِّ )5
ثانيا :البناء الّمغو ّي ( 16نقاط)
ص" :الّميل ،ذئب ،المساءِ ،ظ ّل".
الن ّ
الرموز اآلتية الواردة في ّ
ّ )1بين مدلول ّ
)2أعرب ما يأتي إعراب مفردات:
الشاعر ... " :يمألُني بكاء".
"بكاء" في قول ّ
ً ــ
كتبت ىذه األوراق؟".
اق" في قولو " :لمن ُ
ـ ـ "األور َ
ص:الن ّ
ابي لمجممتين الواقعتين بين قوسين في ّ المحل اإلعر
ّ ّ )3بين
ّ
الشعري الثّاني من المقطع ّ
األول. السطر ّـ ـ (يطارد الغريب) الواردة في ّ
الشعري الثّامن من المقطع الثّاني.
السطر ّ ِ
ـ ـ (رموه تحت ظّمك الحزين) الواردة في ّ
كل منيما:
مبينا بالغة ّ
البيانيتين اآلتيتين؟ اشرحيما ّ
ّ الصورتين
)4ما نوع ّ
الشعري الثّالث من المقطع الثّاني.
السطر ّ
ـــ (ىل يذكر المساء...؟) الواردة في ّ
الشعري ّ
السادس من المقطع الثّاني. السطر ّ
(مياجر مات بال كفن) الواردة في ّ
ًا ـــ
وسم بحره.
تقطيعا عروضيِّا كامالِّ ،
ً الشعري ّ
األول السطر ّ
طع ّ )5ق ّ
قدي ( 14نقاط)
ثالثا :ال ّتقويم الّن ّ
طا ِ
متنو ًعا. ويثري المعرفة .وقد ارتبط بالقصيدة المعاصرة ارتبا ً ِ
ّ الرمز ُي َكثّف المعنىُ ،
ّ
المطموب:
الرمز.
عرف ّ ّ -1
ذك ْر ثالثة أنواع منو.
-2اُ ُ
ص.
الن ّ
ّ -3بين مدى حضوره في القصيدة المعاصرة من خالل ىذا ّ
انتيى الموضوع األول
الموضوع الثاوي
ص:
الّن ّ
ِ
باعتدال فرُده وم ِزّيةٌ ال اعمم أَ َّن ّ
حيث تَ ّ غيره من ُ يشاركو فييا ُ ُ عر َواِ ْن كان لو فضيمةٌ (تخصو) َ الش َ ْ
اع الكال ِم ،مع طول يوجد في غيره ِمن سائر أنو ِ أقسامو وتَوازِن أَجزِائو وتَساوي َقوافي ق ِ
صائدهِ ،م ّما ال ِ
ُ
ِ
الحافظة منو الن ِ
قمة لِتَ َم ُّك ِن الُقّوِة الرو ِاة وأَفو ِاه َّ
داولِو عمى أَلسنة ُّ ِ ىور َوتَ َعا ُق ِب
الد ِ مر ُّ ِ
األزمان ،وتَ ُ َبقائو عمى َم ّ
سيره وما ُي َؤِثُّره من وب ْع ِد م ِ ِ ِ بعضيا ببعض مع شيوعو و ِ ِ عم ِق ِ بارتباط أجزِائو وتَ ُّ
استفاضتو وسرعة انتشاره ُ َ ْ
الجامعة ...إلى غير ِ اكب ِ
الحافمة والمو ِ نشاده بمجالس الم ِ
موك اليجاء ،وا ِ
ِ المدح و
ِ عة باعتبار الض ِ الرفعة و َّ
ُ ّ
أشرف َمقاما، ِ ِ الج ّم ِة ،و
أرفع منو درج ًة وأعمى ُرتب ًة ،و ُ الن َثر ُ فإن ّ الضخمةّ ، المفاخر ّ ذلك من الفضائل َ
ِ
األلفاظ والتّقدي ِم فييا اعر معيا إلى زيادة ٍ محصور في وزن أحسن ِنظاماِ ،إذ ِّ
الش ُوقافية يحتاج ّ ٌ عر
الش ُ و ُ
المقصور ،وص ِ ِ
الصرف ... ينصرف من ّ ُ نع ما وم ِينصرف) َُ رف ما (ال َ
ِ الم ْمدوِدّ ،
ومد صر َ
أخيرَ ،وَق ْ ِ
والتّ ِ
المنثور ال ُيحتاج فيو إلى الكالم ن ِ مجئ إليو ضرورةُ ّ ِ وغير ذلك ِم َّما تُ ِ
ِ
ُ الشعر فتكو معانيو تابع ًة أللفاظو ،و ُ
ظو تابع ًة لمعانيو ... شيء من ذلك فتكون ألفا ُ
ِ
المستحيمة ،والص ِ عر ال تخمو عن الكذب والتّ ِ
المجاوزِة ّ
لمحد، َ فات ّ حويل عمى األمور الش ِ
مقاصد ّ
ُ
تان ،وس ِّب األعر ِ
اض. الب ْي ِ ِ ِ
وشيادة ُّ
الز ِ ف المحصن ِ ِ
الخارجة عن العادة ،وَق ْذ ِ الن ِ
و ُّ
َ ور ،وَقول ُ ات، ُْ َ عوت
فإن المقصود األعظم منو الخطب والتَّرُّسل ،و ِك َالىما شريف الموضوِع ،حسن التّ ُّ
عم ِق ،إذ الن ِ
ثر َّ بخالف ّ
ََُ ُ َ ُ َ ُ ُ ُ َ َ
الة عمى رسولو ناء عميو والص ِ
ّ
ِ
وتوحيده والثّ ِ ِ
وتقديسو ِ
وتمجيده كالم َم ْبِن ّّي عمى حمد للاِ تعالى
ط ُب ٌ الخ َ
ُ
عي ِة.
الر ّ
وقوا ِم ّ
ِ
األمة َمصالح ّ
ِ صّمى للا عميو وسّمم ...والتََّرُّس ُل ّّ
مبني عمى
األسئمة:
ّأوال :البناء الفكرّي ( 11نقاط)
ص؟ وما طبيعتو؟ عّمل.الن ّ
)1ما موضوع ّ
ص.
الن ّ
الشعرّية اّلتي أشار إلييا ّ
لمناثر" .لماذا؟ اُذكر الجوازات ّ
لمشاعر ما ال يجوز ّ
" )2يجوز ّ
)3ما موقف الكاتب من القضية المطروحة؟ ِ
أبد رأيك فيو مع التّعميل. ّ
ص.
الن ّ
بمؤشرين مع التّمثيل من ّ
ص ّي الغالب؟ ُد َّل عميو ّ
الن ّ
النمط ّ
)4ما ّ
الخاص.
ّ ص بأسموبك لخص مضمون ّ
الن ّ ّ )5
العالمة
عناصر اإلجابة
مجموع مجزأة
أوال :البناء الفكري 01(:نقاط)
20 20 الصهيوني
للشعب الفلسطيني تحت وطأة االحتالل ّ
مأساوية ّ
ّ الشاعر صورة -0رسم ّ
وقتله في أرضه.
نكل بالفرد الفلسطيني فطارده ّ
السّفاح الذي ّ
ّ
m
20 20 الراحة،
طمأنينة و ّ
-2من أشكال معاناة المهجر الفلسطيني بعيدا عن الوطن :غياب ال ّ
اإلنسانية.
ّ الص ّحّية ،ال ّذ ّل والهوان ،واهانة الكرامة
الرعاية ّ
انعدام ّ
co
20 20 (أماه-والدي-إخوتي -األهل –المهجر الفلسطيني برموزه أسرة وأهال ووطنا ّ ّ -3يرتبط
الرموز دفاعا عن وجوده
يتشبث الفلسطيني بهذه ّ
ّ الرفاق-الوطن-العلم-العنوان)...ّ
وتحقيقا لذاته.
n.
0x2.05 سردي
ّ النمط الغالب :وصفي
ّ -4
ّ
20 2..5 أماه ذئب جائع)، النعت( :جائع ،ذاهب ، ) ..التّشبيه( :الّليل يا ّ
مؤشرات الوصفّ :
2..5
io االسمية( :ما قيمة اإلنسان؟)
جو
ّ الصفصاف هل ستذكرين ، )..الجملةاالستعارة( :يا غابة ّ
مؤشرات السرد :حكاية الحدث بالفعل الماضي( :مرضت ليلة) ،وضع المتلّقي في ّ
at
المكانية( :أينما مضى،
ّ مانية و
الز ّظروف ّ
الحدث بالفعل المضارع( :يذكر المساء) ،ال ّ
البر و البحار و اآلفاق).
ّ
uc
m
2.05 الحزن واألسى واأللم المساء
2.05 التّهميش والتّناسي ظ ّل
ال ّ
co
2ـــ إعراب المفردات:
20 2.5 ظاهرة على آخره.
ــ بكاء :تمييز منصوب وعالمة نصبه الفتحة ال ّ
2.5 ــ األوراق :بدل منصوب وعالمة نصبه الفتحة.
n.
3ـــ محل إعراب الجملتين:
20 2.5 محل رفع نعت.
فعلية في ّ( -يطارد الغريب) جملة ّ
2.5
io محل لها من اإلعراب.
( -رموه تحت ظلك الحزين) جملة فعلية صلة الموصول ال ّ
at
4ـ الصورة البيانية وبالغتها:
2.5 شبه المساء باإلنسان في صفة الذكر(يذكر)
مكنيةّ ،
(-هل يذكر المساء...؟) :استعارة ّ
uc
ْ
2.05 الرجز.
البحر :بحر ّ
m
20 الديني.
الرمز ّ
ّ -
الرمز األسطوري.
ّ -
co
المترشح بذكر ثالثة أنواع.
ّ مالحظة :يكتفي
n.
للداللة على المعاني العميقة في القصيدة المعاصرة.
أساسية ّ
ّ الرمز كبنية
يحضر ّ
ص من خالل عديد األمثلة منها: الن ّ
ويتجّلى في ّ
0.5
io ـ ـ الّليل :رمز طبيعي يوحي إلى االستعمار.
ـ ــالذئب :رمز طبيعي يوحى به إلى دالالت الغدر و المكر.
at
البر ،البحر ،اآلفاق)
ظ ّل ،الغربانّ ،
الصفصاف ،ال ّ
إلى جانب(:المساء ،غابة ّ
سياسية ترتبط ببشاعة االحتالل
ّ اجتماعية
ّ طبيعية تحمل دالالت
ّ و هي في جّلها رموز
uc
الصهيوني.
ّ
- ed
cy
en
العالمة
عناصر اإلجابة
مجموع مجزأة
البناء الفكري 01( :نقاط)
5.5 الشعر.
النثر على ّ
أفضلية ّ
ّ ص الن ّ
-1موضوع ّ
m
0.1 5.5 -طبيعة الموضوع نقدي/أدبي
5.5 أفضلية الّنثر على ال ّشعر.
ّ مبرز
أدبية بمنظار نقدي ًا
قضية ّ
ألنه يتناول ّ
ّ -
51 الشعر محصور في وزن وقافية ،ولهذا األمر ألن ّللناثر ّ
للشاعر ما ال يجوز ّ
-2يجوز ّ
co
10 الشاعر دون ّ
الناثر. مستلزمات يحتاجها ّ
4×5.25 ص:
الن ّ
الشعرّية المذكورة في ّ
ومن الجوازات ّ
n.
الصرف.
مد المقصور ،صرف ما ال ينصرف ،منع ما ينصرف من ّ -قصر الممدودّ ،
5.5 القضية المطروحة هو تفضيل النثر عن الشعر.
ّ -3موقف الكاتب من
0.1 5.5
5.5 io المترشح موقفه
ّ ُ -يبدي
ُ -يراعى في اإلجابة الحجاج و ُحسن التّعليل.
at
51 النمط الحجاجي. ص ّي الغالب هو ّالن ّ
النمط ّ
ّ -4
10 ومن مؤشراته في النص:
-استعمال األدلة والبراهين (باعتبار المدح والهجاء...إلى غير ذلك من الفضائل).
uc
2×5.5 النثر).
الشعر و ّ
-اعتماد المقارنة لإلقناع باألفضلية (بين ّ
فإن).
أنّ ، -استعمال المؤكداتّ ( :
ed
-5التلخيص:
ُيراعى فيه:
en
m
5.5 ظاهرة على آخره.
تمييز منصوب وعالمة نصبه الفتحة ال ّ درجة
5.5 الساكنين ال محل له من حرف تعليل مبني على السكون ّ
حرك بالكسر اللتقاء ّ إذ
co
اإلعراب.
10 ب -المحل اإلعرابي للجمل:
محلها اإلعرابي الجملة
n.
5.5 محل رفع نعت. (تخصه)
في ّ فعلية
جملة ّ
5.5 محل لها من اإلعراب. (ال ينصرف)
صلة الموصول ال ّ فعلية
جملة ّ
10 51
io ص هو الربط واإلحالة إلى المشار إليه سابقا.
الن ّ
-3دور اسم اإلشارة في اتّساق ّ
at
"وبعد مسيره"
البيانية في قولهُ :
ّ الصورة
-4دراسة ّ
uc
5.5
-
m
كالسجع في قوله( :باعتدال
ّ -اإلكثار من المحسنات البديعية اللفظية والمعنوية:
5.5 أقسامه وتوازن أجزائه وتساوي قصائده) ،والمقابلة في قوله( :قصر الممدود ّ
ومد
co
10 المقصور).
5.5 -الغلو في البيان :كالمجاز في قوله( :الملوك الحافلة والمواكب الجامعة) ،واالستعارة
في قوله( :استفاضته وسرعة انتشاره).
n.
5.5 -التأنق في اللفظ :كقوله( :أرفع منه درجة وأعلى رتبة وأحسن نظاما)...
5.5 الزور).
-االقتباس في قوله( :قذف المحصنات وشهادة ّ
io العباس القلقشندي ،عبد الرحمن بن خلدون ،بهاء ّ
الدين العاملي ،ابن 3× 5.5 ج -من أهم رواده :أبو ّ
خّلكان ،المقريزي....
at
ص.
الن ّ مالحظتان- :تُقبل التجّليات األخرى ّ
الصحيحة المستنبطة من ّ
الضعف.المترشح بذكر ثالثة رواد من عصر ّ
ّ -يكتفي
uc
- ed
cy
en