TAXONOMIA DE BLOOM PARA LA ERA DIGITAL (CHURCHES, 2008) ‘CATEGORIA| RECORDAR | COMPRENDER | APLICAR ANALIZAR EVALUAR ‘CREAR Deserpelon | Recuperar, Constr Tevaracaboo | Descomponeren | Hacerjucios on | Junlartos rememoraro | sgnifeadoa part | utiizr un patles materiales 0 | base aciterins y | elementos para reconacer decdiferenes pos | procedimento | conceptualesy | estindares formar un todo conocimiento que | de funciones, sean | durante el elerminar como | iizando la coherents y esta en la ‘estas esertas 0 |desarolo de una | ests se relacionan | comprobacién yla | funcional memoria srficas, representacino | ose ria, generar, planear de una interelacionan 0 produc para implementacién. | ente si, 0con una reorganizar estuctua elementos en un completa, o con un revo patén 0 propbsito estuctua determina, Fjorplos de |» ilzarviiels |» hacer > corer = recombinar |» comenlarenun | programar Verbos para | (buletpointng) | bisquedas (ejecuta) Je enlazar biog © fimar ‘elmundo|6 esa avanzadas |e cargar = validar + revisar + anima digitll = |e marcar + hacer + jugar > hacer * publicar + blogear (bookmarking) | bisquedas Je operar ingenieia —|* moderar * video blogear + pariparenla | Booleanas | “hackear” inversa + colaborar (video redsocial + hacer (hacking) (roverse * paticpar en blogging) (social perodismoen |e subicarchivos a] engineering) | redes + mezdar bookmarking) | formatode blog | unservdor + “cracking” (networking) + remezlar + marcarstios | (blogjumalsm) |e comparir | recopiar |» reelavorer |» paricpar en favortos |» “Twitering’ 6 citar infrmacién de |« prober un wiki (wi (favouring | (usar Twiter medio (media ing) al + categorzar clpping) © publcar bookmarking) | + eiquetar + mapas “videocasting * buscar,hacer | © comentar mentales . basquedasen |6 anotar © “podcasting” Google + susertir + dai (Gooaing) + _vansmitir [aatvidades |= RectarNarrari [+ Revoir ‘ustrar (oar, | + Eneuestar uray ]e Debatr[Proceseior |» Producir igitales | Relatar[Processdor |[Procesacce de |nkscap, GM, | monks, enevetosy [de Texto grabar | Paliula Movie Testo Mapa |Texo, apes [Pani Heramientas. | tes erdbidos, [sors pedcastng, | Maker, Penace manta neramienas | Concopuses, davies | nna, hsamintas para [Mapas Goncepuates, | Sud, Premier de ao presentcén] | en bogs, Heramionas para |rodes sociales, | Saas de conesacio, | Ado, + ExamenPrueba |ostucson crear dbyos Procesator de Tet, | Mensaera eyessctcom, HHeramionas on ecibeaiva de | animasos Hoje 6 Caco, | rstartbos,Coreo | pmacesharecom, ines Procesador de |documenos, Wiki} |raracones digtats | coro decborce, | econce, com exo, Hoje indo} | Recoletar | hstorcas,ctujos | Faros de ascuin, |Conerncias por | Annote.con, Tarjetas para |Proceradorde | animagos con | Telonos cars y |viteo) rcv com mmemorzar Tato, apa mental | permed] rmorsaes deter] |* Pariparen | +Presentar [Flasheards) | publearenia Web, | + Simular + UsarBases de [Panes Procesator | [Poneroint Madle,Hot Jsares entlogsy | |[srouconen | Datos Relacenaes; do Txt sabes ce | Inprss, Zho, Polaoes| ragnas seclas de | pia, naman | Bases de Datos ue Photos, Comic + Deinicisn Eenssin fracas, Sttchue de] utlzan MySal y | Wansapra Me, parame) ProcesadordeTexo| colaborabvade | Googe, Sotware | MiosutAccess, |nstannea, Coneo | + Narrar Historias feanstuccin de | documertss, Wh) | Crocodile que smu | Bases de datos | elecronco, Panels de|Procsator de eta yistas, | + Expliear sxperimenos de | planes queuean | dscuin,confrencas | Texto, Mxo0%, Mapasrmentaes | Procesaterde | sencas) Hoje Caco, | por vies} Desktop sencils, Wi, [Too Mapas | + Esculiro Wikis, Sita de | Informar Pabling [Glesaro de Moodle, |Concspules, | Demostrar Ino Procosader de Texto, | potcasg pruabes on as quo | publoaronla Web, resonacions, | Googie ois) | logs, ks, gies | phetesony, selenanespacis en |Autopubieaciones | gréfeas, captura de | + Resumir Web, Destap vcetinesd, Comic dlaco] simples, garcs on | para [Procesator etext, |Putstirg] He, eve com] }+echotDato | og.constuccon | orfrercis usando | puticar ena Web} "|+ Evaluar Precasadr | + Programar Procesadorde Texto | cobbrabvade | auoyvieo) | +Elaborarmapas. | de Texts bogs, Wits, | Lego irdsoms (vreas y iste), | ocunenie, vik) | + Pesentar quecestablocen [paginas eb, Seskiop | & Rcbobb, Napos monks, |+Mostrary contr | [Auepublacones | ralaclones (Mapas |Publeig. Mapas | Seater Alco, Iremes foros de |[Procesadorde | simples, Presenacor | Conceptiaes, | Went) Game Maer ascusion cores | Tet utinesia Google | Dieyamas Causa |+ investigar[odelos_|+ Provectar Pag 5 ~- http://www eduteka.org/TaxonomiaBloomCuadro.php3aearoncs] + Hoja de trabajo Procesador de esto, Mapa mena, io, Acwiages on as quese nan espa en aneo} + Biqueta Proceador de Fx, novamlontas orate) Lista Presser de Texto ies y istads), Mapas mantles, Putlcacin en ib pins personal en awe, aro urand tg) + Reproduccion Procesador de Texto > tary tomar nets, pls enla Web ura pagina personal, iar on dle, heaientas orate, sab do eanversain,coren econo, res de ecusion) + Macear Navegadores de Iie que uiizan rraracoes avcrtos, nerramenae Web 20 come delicious Redes socales Facebook, Myspaces, bebo, nt cig, Dggcon) + Buscadores biseos [Moores do ausquds, catalog de tea, ceainghouses] rosea multi, rerranerae de use Pevarianlas ae doo, Mapa ema + ListrProesador 4 Tet, Mapas Concepts + Etquetar [Prcesate de Testo, Mapes Conceptual, Graces, arraniertas en ea taxa) + Bosquejar [Procesader de Teo, Napa mena *+Hacer Bisquedas avanzadse Booleanss FFuncones suoaa6ss 62 basque (Coogi, ee + Aliment un aro on Blog TBkslees, hoger, WordPrese, ae + Publicar dao [Brean Myspaes, Bobo. 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Blo, Firlox, 20109) * Suscriir Vagregadores (acres) RS of Bains, Goose Reade: extensiones de Free] Does, Zo, Spa Tater neractne paraclotracén Uieando Ferrans vitals, Conferences usando ade y veo] + Entrevistar [Prcesador de Texto, Mapas rota, podcast odes Ace, Sipe + Elecutar Poca, vodtast, pele, Confezenis usando ad y vio, Vor Sobre protocol P (Val), rabarauso yio vr, Prosetador ruled. eaborar lance herons secre + Editar [Herramientas do Sonido y ito, tar un Wk, Auteputcaions simples, desarolar compart un secure] ‘auger [Miteajuegos cer utjsgador en inca (umorea) Simulasones como Ghbal Contes] Ee, a rmegarle melaccs de planeacién ‘estalgeca (00FA), Graco de Maximo, Mineo Impcaciones (Pt, Diagramas de Ver, rode delat § Praguria au, qo, cud, donde cir, por ‘8, Crap Teas) Sintormar [Proceodor de ot, Desktop Pubehing Hoja 6 Cel, heaminas de Presenacin putlcar pains Web Dentadas en Bs) + Grifear jade Cale, dagtatzaseres, hearts de atic on ina] # UsarHoja de leu (ak Merosot Exc, hevarianas on Tne para oj de cael) Hacer Listas de veifeacion [Procesaor de texto, Hetrarienas para serevata, Envestas nine, Hoje ae tale) + GrafcarPojas de Cael, ‘igtaleaderes, anna en Nea para Mapas mors] para seh protoras do iormacin (CM rere + Opinr [Processor aotoxa) + Conelir Proesadar de Teo, Deskop Publehng, Presrtacenes| malted). + Persuader rocesadar de Tet, sotate pare argument, presenacones, mapas eanceptules] + Comentar, modrar, ‘evisar,pubicar andes ae dscasin rs, logs, Wks, Tw, deasones on esters, sales de eomversain) + ColaborarParles de eeu, Fors, legs, Wikis, Tw, ascsines on esters, sais do eonversarie, veo eonercas, Nensajia Istana, mensajes, deter veo y avd eonerencas) + Trabaar en reds Redes sacales de raj enka Web, conaroncas on audio vids, coreo eecronca, Nensajria Irstananea, dases ule Proceratorde rete, Dagras Ganty PERT, eaordatis, Cap Toa + Blogging y ideo blogsng bet Wortress, Eulgs, Biol] + Vodcast, poscat, ideocasting, easing en pantalla Niet, Skype, Ebina, Ing lssce + Ptanear Inspaton, Cap rods, Free mind Procesaor de ext, clears) juegos (Ganomak RPGnate + Moidear (Sethu, lense, Noyass PL, Autocaa + cantar Fal Notepa, Autry, Poscastrg, + Usar Productos para medios fuopuliacions, Move Waker, WP, Pine, xpi, lice Flan, Podcasog) + laborer Publicidad Aplicaciones, NP, Paine, xpi, Move Mate + iowa (Pain MP, Paint et, xa Penick Taxonomia de Bloom y sus Actualizaciones Pag 6 - http://www eduteka.org/TaxonomiaBloomCuadro.php3BLOOM MODELO SAMR (Ruben Puentedura) Redefinicion Las TIC permiten la creacién de nuevas actividades | 3 de aprendizaje, antes inconcebibles 3 8 3 Ampliaci6n CompreNDER | Las TIC actilan como una herramienta sustituta directa, pero con mejora funcional s 3 = Sustituci6n Las TIC actuan como una herramienta sustituta directa, sin cambio funcional (Diagrama inspirado en el trabajo de Rubén Puentedura’, Andrew Churches? & Kathy Schrock") wv hippasus.com/rrpweblog/ ® http://edorigami.wikispaces.com/Bloom%27s+ Digital Taxonomy * hittp://wonw.schrockguide.net/samr html Pag 7 ~ http://www.eduteka.ora/TaxonomiaBloomCuadro.php3