ald den Aver, Juanito, observa bien esta operacién: A*B=2A+2B Mmmm, 28 algo nuevo para mi Ast es, Juanito, es algo nuevo, pero no dificil, y muy importante porque te prepara para resolver situaciones nuevas. LQuieres saber cémo se resuelve? Fijate bien: A * B = 2+ 2B Re CLs R eee Crs L L L 4 ultan de la combinacion de - Sree eCieee sss ts 3 * 5 = 2{3) + 2(5) (adicion, sustraccion, divi 3 * 5 = 6 + 10 ‘Ramen VALOR NUMERICO 3B o* 5 = 16 . gee tl RY {De donde salié 167 reemp! Sa a at acognitas por el valor De reemplazar A por 3 y B por 5 en el segundo eprrmesere CCT miembro y luego realizar la operaci6n indicada. eR Da Rete eh iy alan Te 2Y como se supo que A=3 y B=5? OaMEG OM Cer Omri oan creeks eteasec ea onan) Peace ae Buena pregunta: fijate en las flechas, notaras que: En el primer miembro, al hacer la debida compara- cién, resulta que: A= 3 y B=5 2¥a entendiste, verdad? Me alegro Elsimbolo * y el simbolo + se llaman operadores. El operador + ya lo conoces, verdad? Muy bien, ahora conoceras muchos otros.OU O ee OPERADOR MATEMATICO Es un simbolo que sirve para indicar una operacin mateméatica. Ejemplo: ADICION —— 34+2=5 ~ operapor SUSTRACCION ———s ae _~ operapor DIMSION —— 6:3 sticyu:¥-\ole1 0} L operapor ‘ PONS (eh MULTIPLICACION | MULTIPLICACION 4x3=12 '_. operapor RADICACION RADICACION ——s 25 =5 L~ operapor Ahora, veamos lo nuevo: NUEVA OPERACION a*b = a+b OPERADOR=—! —_Regla de Definicion Regla de Definicién Es la combinacién, de manera precisa, de las opera- ciones conocidas (adicién, sustraccién, multiplicacién, divisién, radicacién, etc.) que se aplica a un conjunto de numeros, letras, etc., con el fin de obtener un resultado. 39Problema 1 Si: a *b=a—b; hallar: 6 +2. a3 b)4 2s aye Solucién: zCuanto vale a y cuanto vale b? Veamos la siguiente comparacién: a *b :Qué estamos viendo? 4 4 2Qué nos sefialan las flechas? 6*2 Que a=6y b=2 Qué hacemos después? Reempiazar sus valores en el segundo miembro: a+b=a-b bobosoe 6+*2=6-2 6*2=4 Luego: 6 *2=4 Rpta.: b Problema 2 Si a Ab=2a x 3b; hallar: 543 a)90b)80 ce) 70-60} 50 Solucién: a Ab =2ax 3b Lolobod 5 A 3 =2(5)x3(3) 543 =10x 9% 5A3= 90 £De donde salen ay b? Dela siguiente comparacién: aab Lod 5A3 De donde: a=5 y b=3 Luego 5 A 3 =90 Rpta.: aProblema 3 S: aD bOcsa+b+¢ halla: 2030 4. ay7 b)6 a? ay4 e)3 Solucién: éComo hallamos a, by ¢? Veamos la siguiente comparacién: aOboc 4 Loeb 20304 luego: a=2; b=3 y c=4 Entonces, reemplazamos en el 2° miembro: aObOczrzatr+be ce ci Cacia Ue eee Presiones que t Remote 20304=2+3+4 rar el valor de las letra 20304 = 9 rt Porlotanto: 223014=9 a a Re Py omak] Problema 4 i Bier Yenc Si: a% b % C=2a:b=¢ hallar: 6% 4% 1 aS byl) 4 3B eh2 Soluci6n: 1° se hace la comparacién delos operadores nuevos: 2% b % 4 L + 6% 4 % 1 luego: a=6; b=4; c=1. Conociendo los valores dea, By€, los reemplazamos en el segundo miembro de la ecuacién inicial: a % b%C=2a:bD-C Lie 6% 4% 1=2(6):4-1 6%4%1=12:4-1 6%4%1=3-1 6%4%1=2 Rpta.: &TET Nota. En los siguientes casos, el operador es una figura, lo que en nada hace variar el procedimiento. Problema 5 Sia] = 2a + 3b; halla: aj? byI4 oh 12 ay ley 10. Solucién: De la misma manera que en los ejemplos anteriores, identificamos términos en los nuevos operadores Para ti [2 D luego: a=4 y b=2 Reemplazamos estos valores en la regla de defini- cion, y escribimos nuevamente toda la operacion: a b = 2a + 3b v 4 L L 42) = 24) + 3(2) + + 4 2 = 8 + 6 Por Io tanto: a 2) = 14 Rpta.: b Problema 6 Si: [a] = 2a+ 1; hallar: a)12 b)25. ett dp 23_— ep 34 Solucién: La solucién es simple, primero se empieza por el recuadro més interno y asi sucesivamente hasta terminar con el ultimo. Veamos la relacion: a T 2] lwegoa=2/ [WWW MIACADEMIA!. BLOGSPOT . COM Reemplazando: al = 2a+! 2) = 441 4 L => J 2] = 2e)+1 f2) = 5 Por lo tanto: | 2 Reemplazamos en el gréfico que tiene 3 recuadros. {Cuantos recuadros hay ahora? Dos, gverdad? Pues bien, hagamos la misma relacién para [5 |. 7 [5] Entonces: a= 5 tal = 2a+l L => [5] = 2541 5s] = wu luego: [5]=11 Ahora, reemplazamos este valor en el recuadro. Como se vera? Pues bien, ahora busquemos la relacion para [11]. a 0 N a + 11 [a] 2Cuantovalea? a= 11 SR 1 luego: [a] = 2a+! v + i) = 2141 al = 2a+l [a] = 2a+1 T => J Ti] = 2241 iW) = 23 Por lo tanto: B-» Rpta.: d Ee 43 OE ee EIS CLLProblema 7 sc AY =3a+tihalar: A + AY a)17_ p18 =e) 21-— p20. eh 15 Solucién: Para L A luego: a=2 Entonces: /a\ = 3a +1 4 + AX=32) +1 A= 6 +1 ee Ahora, para’ Ay v A Luego: a= Entonces: A- Fi +1 Aww: 1 A-@ Por lo tanto’ A-7 y A-10 i Luego a A + Ay =7+10 _ A+A-=” 4s: A a)4 b)8 c)16'd)1 ©)2 Rpta.: 2CACORE Tae WG af ¥ Problemas Propuestos Grupo 7 La mejor luz es la natural. Si se usa luz artificial, \a lluminacién indirect.a es preferible ala direct. Sila luz ee deficiente o muy indirecta, después de unas cuantas horas de eatudio, Se cana la vista y 9¢ dificulta la lectura. Ahora, a estudiar fuerte y a resolver los siguientes problemas 7 Problema 6 Sia*bec=a+b+e Hallar: 24304 a)8 by10 ¢)12 ajo e) 14 Problema 7 Si aVbDVc=2axb-c Hallar: 2V3V5 a)7 aj6 b)8 7 ajo e 10 Problema3 ; Problema 8 Si: ab =3a- soe Si m%n=m:n — Hallar: Hallar: 406 | alé by? 5 aya e)! Problema 4 Si: a#b=2axb Hallar: 384 a) 26 b)25 c)16 d)24 e) 14 Problema 5 Si a#b#c=2a+b-c Hallar: 2#3#4 all b)3 4 as 45 Cd ee EESProblema 11 Problema 16 st La eee si: [fal] =4a+1 oe Hallar: Z Ea a)9 b)8 10 ail e7 = a) 54 b} 9% ¢)53 d) 48 e)56 Problema 12 Si: LN= 20-1 Problema 17 Hallar: Si i LN Hallar: al4 b)3. 2. «dS e}i Problema 13 a) 28 b)29 ¢)30 d)25 e) 36 peelx ___ Y:ieieate Problema 18 Hallar: Q_s ajé bl? 8 do e4 Problema 14 5 a)54 b} 48 ¢}51 d) 60 e)35 Si = 2a-b 5 Problema 19 4 S0/NG ea Hallar: 3, Hallar: a)4 b)3 2 d)7 eS ZN = /\ Problema 15 a)20 b)18 c)17 d)i5 ey 14 E > ans Problema 20 “Oo Haller: e i. ajS bps 2 d)4# e6 aj4 b)5 c)3 dp2 eye 46 WWWATVYOUTUB ff) RMRUBING