RAPOR K13 Kelas Atas

NILAI AKHIR PENGETAHUAN NILAI AKHIR KETERAMPILAN R2 RANK
NO NAMA SISWA
PAI PKn BI MM IPA IPS SBdP PJOK Mulo
k1
Mulok
2 R2P PAI PKn BI MM IPA IPS SBdP PJOK Mulok
1
Mulok
2 R2K P&K
1 AHMAD RASYA JUZAIN HASANUDDIN DG. 86 78 78 70 82 74 72 76 87 78 70 75 75 68 75 75 69 75 70 72 75 20

2 AHMAD RIFANDI 79 74 77 72 79 79 73 74 76 75 75 75 80 75 75 73 75 75 76 19
3 AINIL QALBI INSANI 84 78 79 71 76 72 77 77 77 78 85 85 80 85 85 76 77 81 79 8
4 ALIFAH PUTRI SABRINA 88 90 87 79 87 78 82 75 83 75 75 75 68 75 75 70 77 74 79 11
5 ASMUL 64 64 69 64 68 64 64 64 65 85 80 80 68 80 80 70 77 78 71 25
6 AUDRY ZABRINA GERARDIN 90 89 81 70 77 86 77 74 81 75 75 75 68 75 75 73 77 74 77 12
7 BAYU PRATAMA 79 80 77 70 81 74 69 74 75 90 85 85 85 85 85 85 77 85 80 6
8 ERAS SETIAWAN MANGALIK 81 78 84 70 78 75 74 75 77 75 72 85 68 85 85 72 70 77 77 16
9 FAJAR RAMADHAN 85 86 91 74 91 76 78 74 82 70 72 85 68 85 85 70 74 76 79 9
10 INAYAH NUR AIYLA. L 84 83 79 70 78 70 79 74 77 75 80 80 68 80 80 70 79 77 77 15
11 MUH. HIDAYAT 85 86 85 71 88 81 84 75 82 80 80 80 68 80 80 70 79 77 79 7
12 MUH. ZAFWAN ALFARZY 84 74 75 70 78 65 68 76 74 75 72 80 68 80 80 70 79 76 75 21
13 MUHAMMAD BILAL RAMADHAN 79 70 79 70 77 67 67 74 73 75 72 80 68 80 80 69 79 75 74 22
14 MUH. NURFAIRUL 85 74 75 70 77 70 78 75 75 80 80 80 68 80 80 69 79 77 76 18
15 NADIA 85 92 88 82 89 94 79 76 86 75 85 85 80 85 85 80 74 81 83 3
16 NADJWA AULIA RAHMA 88 95 88 77 85 92 83 78 86 85 75 75 68 75 75 78 77 76 81 4
17 NAFASIA DALLING BUA 89 81 85 70 88 84 74 76 81 80 80 80 68 80 80 70 77 77 79 10
18 NATHAYA ECHLESYA RUPA 71 65 79 71 80 66 64 74 71 80 80 75 68 75 75 75 74 75 73 23
19 NESYAH 79 73 75 71 78 67 72 74 74 70 75 75 68 75 75 70 74 73 73 24
20 RATEH WULAN LESTARI 84 84 79 70 80 84 68 75 78 75 80 80 70 80 80 70 74 76 77 13
21 RESKIA NINGSI 79 86 78 70 79 80 72 74 77 75 80 80 70 80 80 70 74 76 77 17
22 RISNA 85 87 82 71 80 86 79 75 81 81 5
23 SRI DEVI YANTI 79 83 80 72 78 79 71 74 77 77 14
24 ST. AISYIAH SALSABILA 89 93 89 79 89 87 84 76 86 86 1
25 UKAASYAH AL-ATSARY 89 82 92 81 90 79 79 76 83 83 2
26 LA ODE NURDIN
RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR (SD)
Nama Sekolah : TES 2

NPSN : 40402415
NSS/NDS : 101200701016
Alamat Sekolah : Jln. Air Kontamale
Kode Pos : 93791 Telp.
Kelurahan/Desa : Wanci
Kecamatan : Wangi-Wangi
Kabupaten/Kota : Wakatobi
Provinsi : Sulawesi Tenggara
Website : -
E-mail : -
RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik : AHMAD RASYA JUZAIN HASANUDDIN DG. Kelas :6

NISN/NIS : 0073525474/3019 Semester : I (Satu)
Nama Sekolah : TES 2 Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alamat Sekolah : Jln. Air Kontamale Wangi-Wangi
A. Sikap
Deskripsi
1. Sikap Spiritual Ananda AHMAD RASYA sudah SANGAT BAIK dalam ketaatan beribadah,
meningkatkan sikap toleransi dalam beribadah, dan PERLU BIMBINGAN
berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, .
2. Sikap Sosial Ananda AHMAD RASYA sudah SANGAT BAIK dalam sikap jujur, disiplin,
tanggungjawab, dan sudah BAIK dalam sikap santun, peduli, percaya
diri.
B. Pengetahuan dan Keterampilan

KKM Satuan Pendidikan : 65
Muatan Pengetahuan Keterampilan

No
Pelajaran Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
Rapor SD Kurikulum 2013 Kelas Atas, Tahun Pelajaran 2019/2020

Ananda AHMAD RASYA sudah
CUKUP dalam membaca Q.S. Al-
Kafirun, Q.S. Al- Maidah/5:2-3 dan
Q.S. al- Hujurat/49:12-13, menulis
Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al- Maidah/5:2-
3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13,
menunjukkan hafalan Q.S. Al-
Ananda AHMAD RASYA sudah Kafirun, Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan
Pendidikan SANGAT BAIK dalam memahami Q.S. al-Hujurat/49:12-13,
makna Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-
1 Agama Islam
dan Budi 86 B Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- 70 C menunjukkan contoh hikmah
beriman kepada hari akhir yang
Pekerti Hujurat/49:12-13, memahami dapat membentuk perilaku akhlak
hikmah zakat, infaq, dan sedekah mulia, menunjukkan hikmah zakat,
sebagai implementasi rukun Islam, . infaq, dan sedekah sebagai
implementasi rukun Islam,
menceritakan kisah keteladanan
Nabi Muhammad saw.,
sahabat-sahabat Nabi Muhammad
saw.,

No

CUKUP dalam menyajikan hasil
analisis pelaksanaan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-
hari, menyajikan hasil analisis
Ananda AHMAD RASYA sudah BAIK pelaksanaan kewajiban, ha, dan
Pendidikan dalam menganalisis penerapan tanggung jawab sebagai warga
Pancasila dan nilai- nilai pancasila dalam
2 Kewarganegara 78 B kehdupan sehari-hari, menelaah 75 C masyarakat beserta dampaknya
dalam kehidupan sehari-hari,
an keberagaman sosial, budaya, dan
mengampanyekan manfaat
ekonomi masyarakat, .
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi, menyajikan hasil
telaah persatuan dan kesatuan
terhadap kehidupan berbangsa dan
bernegara beserta dampaknya, .

Ananda AHMAD RASYA sudah BAIK
dalam Menyajikan simpulan secara
lisan dan tulis dari teks laporan hasil
pengamatan atau wawancara yang
diperkuat oleh bukti, Menyajikan
hasil penggalian informasi dari teks
Ananda AHMAD RASYA sudah BAIK penjelasan (eksplanasi) ilmiah
dalam mencermati petunjuk dan isi secara lisan, tulis, dan visual dengan
teks formulir (pendaftaran, kartu menggunakan kosakata baku dan
anggota, pengiriman uang melalui kalimat efektif, Memaparkan
3 Bahasa
Indonesia 78 B bank/kantor pos, daftar riwayat
hidup, dsb.), dan CUKUP menggali 75 C informasi penting dari buku sejarah
secara lisan, tulis, dan visual dengan
informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek: apa, di mana,
menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta memperhatikan
bagaimana, . penggunaan kosakata baku dan
kalimat efektif, Mengisi teks
formulir (pendaftaran, kartu
anggota, pengiriman uang melalui
bank/kantor pos, daftar riwayat
hidup, dll.) sesuai petunjuk
pengisiannya, . .

CUKUP dalam menyelesaikan
Ananda AHMAD RASYA sudah masalah yang berkaitan operasi
hitung campuran yang melibatkan
CUKUP dalam menjelaskan dan
bilangan cacah, pecahan dan/atau
melakukan operasi hitung campuran
desimal dalam berbagai bentuk
yang melibatkan bilangan cacah,
4 Matematika 70 C pecahan dan/atau desimal dalam 68 C sesuai urutan operasi,
mengidentifikasi titik pusat, jari-
berbagai bentuk sesuai urutan
jari, diameter, busur, tali busur,
operasi, menjelaskan taksiran
keliling dan luas lingkaran, . tembereng, dan juring, menaksir
keliling dan luas lingkaran serta
menggunakannya untuk
menyelesaikan masalah, . .

No
Pelajaran Nilai Predikat Nilai Predikat
Deskripsi Deskripsi

CUKUP dalam menyajikan karya
Ananda AHMAD RASYA sudah BAIK tentang perkembangangbiakan
dalam mengidentifikasi komponen- tumbuhan, menyajikan karya
Ilmu komponen listrik dan fungsinya tentang cara makhluk hidup
5 Pengetahuan 82 B dalam rangkaian listrik sederhana, 75 C menyesuaikan diri dengan
Alam menganalisis cara makhluk hidup lingkungannya, sebagai hasil
menyesuaikan diri dengan penelusuran berbagai sumber,
lingkungan, . melakukan percobaan rangkaian
listrik sederhana secara seri dan
paralel, . .

CUKUP dalam menyajikan hasil
identifikasi karakteristik geografis
dan kehidupan sosial budaya,
ekonomi, dan politik di wilayah
ASEAN., menyajikan hasil analisis
mengenai perubahan sosial budaya
CUKUP dalam mengidentifikasi
dalam rangka modernisasi bangsa
karakteristik geografis dan
Indonesia., menyajikan hasil analisis
Ilmu kehidupan sosial budaya, ekonomi, tentang posisi dan peran Indonesia
politik di wilayah asean.,
6 Pengetahuan 74 C menganalisis posisi dan peran 75 C dalam
Sosial kerja sama di bidang ekonomi,
indonesia dalam kerja sama di
politik, sosial, budaya, teknologi,
bidang ekonomi, politik, sosial,
dan pendidikan dalam lingkup
budaya, teknologi, dan pendidikan
ASEAN., menyajikan laporan
dalam lingkup asean., . tentang makna proklamasi
kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan,
dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang
sejahtera., .

Ananda AHMAD RASYA sudah BAIK CUKUP dalam memainkan interval
7 Seni Budaya
dan Prakarya 72 C dalam memahami reklame,
memahami penampilan tari kreasi 69 C nada melalui lagu dan alat musik,
menampilkan tari kreasi daerah,
daerah, . CUKUP membuat reklame,
membuat patung, .

No
Pelajaran Rapor SD Kurikulum 2013 Kelas Atas, Tahun Pelajaran 2019/2020
Muatan
No
CUKUP dalam mempraktikkan
variasi dan kombinasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif dengan kontrol yang
baik dalam permainan bola kecil
sederhana dan atau tradisional,
Ananda AHMAD RASYA sudah BAIK mempraktikkan variasi dan
kombinasi gerak dasar jalan, lari,
dalam memahami gerak dasar non-
lompat, dan lempar dengan kontrol
lokomotor sesuai dengan konsep
yang baik melalui permainan dan
tubuh, ruang, usaha, dan
Pendidikan keterhubungan dalam berbagai atau olahraga tradisional,
Jasmani, bentuk permainan sederhana dan mempraktikkan variasi dan
8 Olahraga, dan 76 C atau tradisional, dan CUKUP 75 C kombinasi gerak dasar lokomotor,
non lokomotor, dan manipulatif
Kesehatan memahami variasi dan kombinasi
untuk membentuk gerak dasar seni
gerak dasar lokomotor, non
beladiri, mempraktikkan rangkaian
lokomotor, dan manipulatif untuk
membentuk gerak dasar seni tiga pola gerak dominan (bertumpu,
beladiri, . bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dengan konsisten, tepat
dan terkontrol dalam aktivitas
senam, mempraktikkan
keterampilan salah satu gaya
renang dan dasar-dasar
penyelamatan diri, . .
9 Muatan Lokal

a. Kelauatan 87 B dalam uji coba, . 70 C dalam 0, Perlu Bimbingan Uji coba
keterampilan lagi, .
b. ...........
c. ...........
C. Ekstrakurikuler
Kegiatan
No. Keterangan
Ektrakurikuler
1.
2.

3.
D. Saran-saran
E. Tinggi dan Berat Badan

Semester
No Aspek yang Dinilai
1 2
1. Tinggi Badan 147 cm ... cm
2. Berat Badan 42 kg ... kg
F. Kondisi Kesehatan
No Aspek Fisik Keterangan
1. Pendengaran baik
2. Penglihatan baik
3. Gigi baik
4. Lainnya
............
G. Prestasi
No Jenis Prestasi Keterangan
1.

2.
3.
H. Ketidakhadiran
Sakit :
Izin :
Tanpa Keterangan : 16
Mengetahui: Wanci, 21 Desember 2018

Orangtua/Wali Guru Kelas
..................................................................... TES 1
NIP 1234
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
LA ODE ABUDU, A.Ma.Pd.

NIP 196012311981121041

IDENTITAS PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik : LA ODE NURDIN
NISN/NIS : 0079628141/2801
Tempat, Tanggal Lahir : Wanci, 27 Januari 2007
Jenis Kelamin : Laki-Laki

Agama : Islam
Pendidikan Sebelumnya : TK
Alamat Peserta Didik : -
Nama Orang Tua

Ayah : LA UNA
Ibu : WA ODE RUMATO
Alamat Orang Tua

Jalan : -
Kelurahan/Desa : Wanci
Kecamatan : Wangiwangi
Provinsi : Sulawesi Tenggara
Wali Peserta Didik

Nama :
Pekerjaan :
Alamat :
Wakatobi, 10 Desember 2017

Kepala Sekolah,
Pas Foto
Ukuran
3X4
LA ODE ABUDU, A.Ma.Pd.

NIP. 196012311981121041
PETUNJUK PENGISIAN RAPOR
1. Rapor Peserta Didik dipergunakan selama peserta didik yang bersangkutan mengikuti
seluruh program pembelajaran di Sekolah Dasar tersebut;
2. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah Dasar;
3. Daftar Peserta didik diisi oleh data peserta didik yang ada dalam Rapor Peserta Didik
ini;
4. Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan keberadaan peserta didik;
5. Rapor Peserta Didik harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan pengisiannya
dilakukan oleh Guru Kelas;
6. Kompetensi inti 1 (KI-1) untuk sikap spiritual diambil dari KI-1 pada muatan pelajaran
pendidikan agama dan budi pekerti dan PPKn;
7. Kompetensi inti 2 (KI-2) untuk sikap sosial diambil dari KI-2 pada muatan pelajaran
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti dan PPKn;
8. Kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan KI-4 pada semua
muatan pelajaran;
9. Hasil penilaian pengetahuan dan keterampilan dilaporkan dalam bentuk nilai, predikat
dan deskripsi pencapaian kompetensi mata pelajaran;
10. Hasil penilaian sikap dilaporkan dalam bentuk predikat dan/atau deskripsi;
11. Predikat yang ditulis dalam Rapor Peserta Didik:
A : Sangat Baik
B : Baik
C : Cukup
D : Perlu Bimbingan
12. Deskripsi pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan kalimat positif sesuai dengan
capaian KD tertinggi atau terendah dari masing-masing muatan pelajaran yang diperoleh
peserta didik. Deskripsi berisi pengetahuan dan keterampilan yang sangat baik/dan atau
baik yang dikuasai dan penguasaannya belum optimal. Apabila nilai capaian KD muatan
pelajaran yang diperoleh dari suatu muatan pelajaran sama, kolom deskripsi ditulis
sesuai dengan capaian untuk semua KD
13. Laporan Ekstrakurikuler diisi dengan kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti oleh peserta didik
14. Saran–saran diisi tentang hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian peserta didik,
pendidik, dan orangtua/wali terutama untuk hal-hal yang tidak didapatkan dari sekolah;
15. Laporan tinggi dan berat badan peserta didik ditulis berdasarkan hasil pengukuran
yang dilakukan pendidik;
16. Laporan kondisi kesehatan fisik diisi dengan deskripsi hasil pemeriksaan yang
dilakukan pendidik, bekerjasama dengan tenaga kesehatan atau puskesmas terdekat
17. Prestasi diisi dengan prestasi peserta didik yang menonjol;

18. Kolom ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta didik karena
sakit, izin, atau tanpa keterangan selama satu semester;
19. Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom keterangan pindah.
20. Kolom pernyataan kenaikan kelas diisi keterangan naik atau tinggal kelas.
RAPOR
PESERTA DIDIK
TES 2
(NPSN : 40402415)
Nama Peserta Didik

ST. AISYIAH SALSABILA
NISN/NIS
0072852616/3045
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
DATA INDUK PENILAIAN SIKAP PENILAIAN PENGETAHUAN PENILAIAN KETERAMPILAN
Catatan/
Absensi Kesehatan EkstraKurikuler Prestasi Saran
HOME
NO NAMA SISWA SAKIT IZIN ALPA

1 AHMAD RASYA JUZAIN HASANUDDIN DG. 16
2 AHMAD RIFANDI 3
3 AINIL QALBI INSANI 5
4 ALIFAH PUTRI SABRINA 1 14
5 ASMUL 15 8
6 AUDRY ZABRINA GERARDIN
7 BAYU PRATAMA 3
8 ERAS SETIAWAN MANGALIK 1 6 20
9 FAJAR RAMADHAN 2 5
10 INAYAH NUR AIYLA. L 2 1
11 MUH. HIDAYAT
12 MUH. ZAFWAN ALFARZY 3 2
13 MUHAMMAD BILAL RAMADHAN 4
14 MUH. NURFAIRUL
15 NADIA
16 NADJWA AULIA RAHMA 1 1 1
17 NAFASIA DALLING BUA 1 3
18 NATHAYA ECHLESYA RUPA
19 NESYAH 6
20 RATEH WULAN LESTARI
21 RESKIA NINGSI 1 3
22 RISNA
23 SRI DEVI YANTI
24 ST. AISYIAH SALSABILA
25 UKAASYAH AL-ATSARY
26 LA ODE NURDIN
IAN KETERAMPILAN EKSKUL DAN ABSEN CETAK
Catatan/
HOME
TINGGI BADAN (cm) BERAT BADAN (kg)

NO NAMA SISWA Semester Semester
1 2 1 2
1 AHMAD RASYA JUZAIN HASANUDDIN DG. 147 42
2 AHMAD RIFANDI 140 37
3 AINIL QALBI INSANI 123 25
4 ALIFAH PUTRI SABRINA
5 ASMUL
7 BAYU PRATAMA
8 ERAS SETIAWAN MANGALIK
9 FAJAR RAMADHAN
10 INAYAH NUR AIYLA. L
11 MUH. HIDAYAT
12 MUH. ZAFWAN ALFARZY
13 MUHAMMAD BILAL RAMADHAN
14 MUH. NURFAIRUL
15 NADIA
16 NADJWA AULIA RAHMA
17 NAFASIA DALLING BUA
19 NESYAH
21 RESKIA NINGSI
22 RISNA
23 SRI DEVI YANTI
26 LA ODE NURDIN
KETERAMPILAN EKSKUL DAN ABSEN CETAK
BADAN (kg) LAINNYA

mester PENDENGARAN PENGLIHATAN GIGI
............
2
baik baik baik
baik baik baik
baik baik baik
Catatan/
Catatan/
Saran
HOME
EKSTRAKURIKULER 1
NO NAMA SISWA
Nama Ekstrakurikuler Kegiatan
1 AHMAD RASYA JUZAIN HASANUDDIN DG.
2 AHMAD RIFANDI
3 AINIL QALBI INSANI
5 ASMUL
7 BAYU PRATAMA
9 FAJAR RAMADHAN
11 MUH. HIDAYAT
14 MUH. NURFAIRUL
15 NADIA

19 NESYAH
21 RESKIA NINGSI
22 RISNA
23 SRI DEVI YANTI
26 LA ODE NURDIN
URIKULER 1 EKSTRAKURIKULER 2
Kegiatan Nama Ekstrakurikuler Kegiatan Nama Ekstrak
EKSTRAKURIKULER 3
Nama Ekstrakurikuler Kegiatan
Catatan/
Catatan/
Saran
HOME
Prestasi 1
NO NAMA SISWA
Jenis Keterangan
2 AHMAD RIFANDI
5 ASMUL
7 BAYU PRATAMA
9 FAJAR RAMADHAN
11 MUH. HIDAYAT
14 MUH. NURFAIRUL
15 NADIA

19 NESYAH
21 RESKIA NINGSI
22 RISNA
23 SRI DEVI YANTI
26 LA ODE NURDIN
stasi 1 Prestasi 2
Keterangan Jenis Keterangan Jenis
Prestasi 3
Jenis Keterangan
Catatan/
HOME
NO NAMA SISWA
1
2 AHMAD RIFANDI
5 ASMUL
7 BAYU PRATAMA
9 FAJAR RAMADHAN
11 MUH. HIDAYAT
14 MUH. NURFAIRUL
15 NADIA
19 NESYAH
21 RESKIA NINGSI
22 RISNA
23 SRI DEVI YANTI

26 LA ODE NURDIN
SARAN -SARAN
2 3
Agama PPKn B.Indo M.M IPA IPS SBdP PJOK Mulok Mulok
B.Indo 1Mulok 2Mulok
1 2
HOME MATA PELAJARAN UMUM MULOK
KELAS 6
I (Satu)/Ganjil MATA PELAJARAN UMUM MULOK
KEL NPH
NO NAMA SISWA
KD 4.1 KD 4.3 KD 4.7 KD 4.12 KD 4.13
KD 4.1 KD 4.1 KD 4.4 KD 4.3
51 1 AHMAD RASYA JUZAIN HASANUDDIN DG. 70 70 70 70 70
51 2 AHMAD RIFANDI 75 75 75 75 75
3 AINIL QALBI INSANI 78 78 78 78 78
4 ALIFAH PUTRI SABRINA 75 75 75 75 75
5 ASMUL 85 85 85 85 85
6 AUDRY ZABRINA GERARDIN 75 75 75 75 75
7 BAYU PRATAMA 90 90 90 90 90
8 ERAS SETIAWAN MANGALIK 75 75 75 75 75
9 FAJAR RAMADHAN 70 70 70 70 70
10 INAYAH NUR AIYLA. L 75 75 75 75 75
11 MUH. HIDAYAT 80 80 80 80 80
12 MUH. ZAFWAN ALFARZY 75 75 75 75 75
13 MUHAMMAD BILAL RAMADHAN 75 75 75 75 75
14 MUH. NURFAIRUL 80 80 80 80 80
15 NADIA 75 75 75 75 75
16 NADJWA AULIA RAHMA 85 85 85 85 85
17 NAFASIA DALLING BUA 80 80 80 80 80
18 NATHAYA ECHLESYA RUPA 80 80 80 80 80
19 NESYAH 70 70 70 70 70
20 RATEH WULAN LESTARI 75 75 75 75 75
21 RESKIA NINGSI 75 75 75 75 75
22 RISNA
23 SRI DEVI YANTI
26 LA ODE NURDIN
Mulok NILAI
2Mulok AKHIR
MULOK
2
REKAP N
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
MULOK
NPH
REKAP
P KD
K NILAI KD KETERAMPILAN
TD4 KD KD KD KD KD
44.1 4.3 4.7 4.12 4.13
KD 4.5 KD 4.7 KD 4.6 KD 4.12 KDS .4.7
.
1
### 1 70 70 70 70 70
###75 75 75 75 75
###78 78 78 78 78
###75 75 75 75 75
###85 85 85 85 85
###75 75 75 75 75
###90 90 90 90 90
###75 75 75 75 75
###70 70 70 70 70
###75 75 75 75 75
###80 80 80 80 80
###75 75 75 75 75
###75 75 75 75 75
###80 80 80 80 80
###75 75 75 75 75
###85 85 85 85 85
###80 80 80 80 80
###80 80 80 80 80
###70 70 70 70 70
###75 75 75 75 75
###75 75 75 75 75
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
14
Nt Nr NA
70 70 70
75 75 75
78 78 78
75 75 75
85 85 85
75 75 75
90 90 90
75 75 75
70 70 70
75 75 75
80 80 80
75 75 75
75 75 75
80 80 80
75 75 75
85 85 85
80 80 80
80 80 80
70 70 70
75 75 75
75 75 75
1Mulok 2Mulok
B.Indo
1 2
KELAS 6
KEL NPH
NO NAMA SISWA
KD 4.1 KD 4.2 KD 4.3 KD 4.4
KD 4.1 KD 4.1 KD 4.2 KD 4.2
51 1 AHMAD RASYA JUZAIN HASANUDDIN DG. 75 75 75 75
52 2 AHMAD RIFANDI 75 75 75 75
3 AINIL QALBI INSANI 85 85 85 85
4 ALIFAH PUTRI SABRINA 75 75 75 75
5 ASMUL 80 80 80 80
6 AUDRY ZABRINA GERARDIN 75 75 75 75
7 BAYU PRATAMA 85 85 85 85
8 ERAS SETIAWAN MANGALIK 72 72 72 72
9 FAJAR RAMADHAN 72 72 72 72
10 INAYAH NUR AIYLA. L 80 80 80 80
11 MUH. HIDAYAT 80 80 80 80
12 MUH. ZAFWAN ALFARZY 72 72 72 72
13 MUHAMMAD BILAL RAMADHAN 72 72 72 72
14 MUH. NURFAIRUL 80 80 80 80
15 NADIA 85 85 85 85
16 NADJWA AULIA RAHMA 75 75 75 75
17 NAFASIA DALLING BUA 80 80 80 80
18 NATHAYA ECHLESYA RUPA 80 80 80 80
19 NESYAH 75 75 75 75
20 RATEH WULAN LESTARI 80 80 80 80
21 RESKIA NINGSI 80 80 80 80
22 RISNA
23 SRI DEVI YANTI
26 LA ODE NURDIN
Mulok NILAI
2Mulok AKHIR
MULOK
2
REKAP N
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
MULOK
NPH
REKAP
P KD
TD4 KD KD KD KD
. 4
4.1 4.2 4.3 4.4
KD 4.3 KD 4.3 KD 4.4 KD 4.4 S### .
1 1 75 75 75 75
###75 75 75 75
###85 85 85 85
###75 75 75 75
###80 80 80 80
###75 75 75 75
###85 85 85 85
###72 72 72 72
###72 72 72 72
###80 80 80 80
###80 80 80 80
###72 72 72 72
###72 72 72 72
###80 80 80 80
###85 85 85 85
###75 75 75 75
###80 80 80 80
###80 80 80 80
###75 75 75 75
###80 80 80 80
###80 80 80 80
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
14
Nt Nr NA
75 75 75
75 75 75
85 85 85
75 75 75
80 80 80
75 75 75
85 85 85
72 72 72
72 72 72
80 80 80
80 80 80
72 72 72
72 72 72
80 80 80
85 85 85
75 75 75
80 80 80
80 80 80
75 75 75
80 80 80
80 80 80
1Mulok 2Mulok
B.Indo
1 2
KELAS 6
KEL NPH
NO NAMA SISWA
KD 4.1 KD 4.2 KD 4.4 KD 4.6
KD 4.3 KD 4.1 KD 4.5 KD 4.2
5 ASMUL 80 80 80 80
11 MUH. HIDAYAT 80 80 80 80
15 NADIA 85 85 85 85
19 NESYAH 75 75 75 75
22 RISNA
23 SRI DEVI YANTI
26 LA ODE NURDIN
Mulok NILAI
2Mulok AKHIR
MULOK
2
REKAP N
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
MULOK
NPH
REKAP
P KD
TD4 KD KD KD KD
44.1 4.2 4.4 4.6
KD 4.7 KD 4.4 KD 4.8 KD 4.6 KDS .4.9
.
1
### 1 75 75 75 75
###75 75 75 75
###85 85 85 85
###75 75 75 75
###80 80 80 80
###75 75 75 75
###85 85 85 85
###85 85 85 85
###85 85 85 85
###80 80 80 80
###80 80 80 80
###80 80 80 80
###80 80 80 80
###80 80 80 80
###85 85 85 85
###75 75 75 75
###80 80 80 80
###75 75 75 75
###75 75 75 75
###80 80 80 80
###80 80 80 80
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
14
Nt Nr NA
75 75 75
75 75 75
85 85 85
75 75 75
80 80 80
75 75 75
85 85 85
85 85 85
85 85 85
80 80 80
80 80 80
80 80 80
80 80 80
80 80 80
85 85 85
75 75 75
80 80 80
75 75 75
75 75 75
80 80 80
80 80 80
1Mulok 2Mulok
B.Indo
1 2
KELAS 6
KEL NPH
NO NAMA SISWA
KD 4.3 KD 4.4 KD 4.5 KD 4.6 KD 4.7
KD 4.3 KD 4.3 KD 4.4 KD 4.4
51 1 AHMAD RASYA JUZAIN HASANUDDIN DG. 68 68 68
54 2 AHMAD RIFANDI 80 80 80
3 AINIL QALBI INSANI 80 80 80
4 ALIFAH PUTRI SABRINA 68 68 68
5 ASMUL 68 68 68
6 AUDRY ZABRINA GERARDIN 68 68 68
7 BAYU PRATAMA 85 85 85
9 FAJAR RAMADHAN 68 68 68
10 INAYAH NUR AIYLA. L 68 68 68
11 MUH. HIDAYAT 68 68 68
12 MUH. ZAFWAN ALFARZY 68 68 68
13 MUHAMMAD BILAL RAMADHAN 68 68 68
14 MUH. NURFAIRUL 68 68 68
15 NADIA 80 80 80
17 NAFASIA DALLING BUA 68 68 68
18 NATHAYA ECHLESYA RUPA 68 68 68
19 NESYAH 68 68 68
20 RATEH WULAN LESTARI 70 70 70
21 RESKIA NINGSI 70 70 70
22 RISNA
23 SRI DEVI YANTI
26 LA ODE NURDIN
Mulok NILAI
2Mulok AKHIR
MULOK
2
REKAP N
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
MULOK
NPH
REKAP
P KD
TD4 KD KD KD KD KD
44.3 4.4 4.5 4.6 4.7
KD 4.5 KD 4.5 KD 4.6 KD 4.6 KDS .4.7
.
3
### 3 68 68 68
###80 80 80
###80 80 80
###68 68 68
###68 68 68
###68 68 68
###85 85 85
###68 68 68
###68 68 68
###68 68 68
###68 68 68
###68 68 68
###68 68 68
###68 68 68
###80 80 80
###68 68 68
###68 68 68
###68 68 68
###68 68 68
###70 70 70
###70 70 70
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
14
Nt Nr NA
68 68 68
80 80 80
80 80 80
68 68 68
68 68 68
68 68 68
85 85 85
68 68 68
68 68 68
68 68 68
68 68 68
68 68 68
68 68 68
68 68 68
80 80 80
68 68 68
68 68 68
68 68 68
68 68 68
70 70 70
70 70 70
1Mulok 2Mulok
B.Indo
1 2
KELAS 6
KEL NPH
NO NAMA SISWA
KD 4.1 KD 4.3 KD 4.4 KD 4.5 KD 4.6
KD 4.2 KD 4.1 KD 4.7 KD 4.3
55 2 AHMAD RIFANDI 75 75 75
3 AINIL QALBI INSANI 85 85 85
4 ALIFAH PUTRI SABRINA 75 75 75
5 ASMUL 80 80 80
6 AUDRY ZABRINA GERARDIN 75 75 75
7 BAYU PRATAMA 85 85 85
9 FAJAR RAMADHAN 85 85 85
10 INAYAH NUR AIYLA. L 80 80 80
11 MUH. HIDAYAT 80 80 80
12 MUH. ZAFWAN ALFARZY 80 80 80
13 MUHAMMAD BILAL RAMADHAN 80 80 80
14 MUH. NURFAIRUL 80 80 80
15 NADIA 85 85 85
17 NAFASIA DALLING BUA 80 80 80
18 NATHAYA ECHLESYA RUPA 75 75 75
19 NESYAH 75 75 75
20 RATEH WULAN LESTARI 80 80 80
21 RESKIA NINGSI 80 80 80
22 RISNA
23 SRI DEVI YANTI
26 LA ODE NURDIN
Mulok NILAI
2Mulok AKHIR
MULOK
2
REKAP N
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
MULOK
NPH
REKAP
P KD
TD4 KD KD KD KD KD
. 4
4.1 4.3 4.4 4.5 4.6
KD 4.8 KD 4.4 KD 4.5 S### .
1 1 75 75 75
###75 75 75
###85 85 85
###75 75 75
###80 80 80
###75 75 75
###85 85 85
###85 85 85
###85 85 85
###80 80 80
###80 80 80
###80 80 80
###80 80 80
###80 80 80
###85 85 85
###75 75 75
###80 80 80
###75 75 75
###75 75 75
###80 80 80
###80 80 80
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
14
Nt Nr NA
75 75 75
75 75 75
85 85 85
75 75 75
80 80 80
75 75 75
85 85 85
85 85 85
85 85 85
80 80 80
80 80 80
80 80 80
80 80 80
80 80 80
85 85 85
75 75 75
80 80 80
75 75 75
75 75 75
80 80 80
80 80 80
1Mulok 2Mulok
B.Indo
1 2
KELAS 6
KEL NPH
NO NAMA SISWA
KD 4.1 KD 4.2 KD 4.3 KD 4.4
KD 4.1 KD 4.1 KD 4.2 KD 4.2
5 ASMUL 80 80 80 80
11 MUH. HIDAYAT 80 80 80 80
15 NADIA 85 85 85 85
19 NESYAH 75 75 75 75
22 RISNA
23 SRI DEVI YANTI
26 LA ODE NURDIN
Mulok NILAI
2Mulok AKHIR
MULOK
2
REKAP N
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
MULOK
NPH
REKAP
P KD
TD4 KD KD KD KD
. 4
4.1 4.2 4.3 4.4
KD 4.3 KD 4.3 KD 4.4 KD 4.4 S### .
1 1 75 75 75 75
###75 75 75 75
###85 85 85 85
###75 75 75 75
###80 80 80 80
###75 75 75 75
###85 85 85 85
###85 85 85 85
###85 85 85 85
###80 80 80 80
###80 80 80 80
###80 80 80 80
###80 80 80 80
###80 80 80 80
###85 85 85 85
###75 75 75 75
###80 80 80 80
###75 75 75 75
###75 75 75 75
###80 80 80 80
###80 80 80 80
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
14
Nt Nr NA
75 75 75
75 75 75
85 85 85
75 75 75
80 80 80
75 75 75
85 85 85
85 85 85
85 85 85
80 80 80
80 80 80
80 80 80
80 80 80
80 80 80
85 85 85
75 75 75
80 80 80
75 75 75
75 75 75
80 80 80
80 80 80
1Mulok 2Mulok
B.Indo
1 2
KELAS 6
KEL NPH
NO NAMA SISWA
KD 4.1 KD 4.2 KD 4.3 KD 4.4
KD 4.1 KD 4.1 KD 4.2 KD 4.2
5 ASMUL 68 70 75 68
11 MUH. HIDAYAT 68 70 75 68
15 NADIA 80 80 80 80
19 NESYAH 68 70 75 68
22 RISNA
23 SRI DEVI YANTI
26 LA ODE NURDIN
Mulok NILAI
2Mulok AKHIR
MULOK
2
REKAP N
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
MULOK
NPH
REKAP
P KD
TD4 KD KD KD KD
. 4
4.1 4.2 4.3 4.4
KD 4.3 KD 4.3 KD 4.4 KD 4.4 S### .
1 1 68 70 70 68
###75 70 80 68
###75 75 80 75
###70 70 70 68
###68 70 75 68
###70 70 70 80
###85 85 85 85
###70 68 75 75
###68 70 75 68
###68 70 75 68
###68 70 75 68
###68 70 75 68
###68 70 70 68
###68 70 70 68
###80 80 80 80
###75 75 80 80
###68 70 75 68
###75 75 70 80
###68 70 75 68
###68 70 75 68
###68 70 75 68
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
14
Nt Nr NA
70 68 69
80 68 73
80 75 76
70 68 70
75 68 70
80 70 73
85 85 85
75 68 72
75 68 70
75 68 70
75 68 70
75 68 70
70 68 69
70 68 69
80 80 80
80 75 78
75 68 70
80 70 75
75 68 70
75 68 70
75 68 70
1Mulok 2Mulok
B.Indo
1 2
KELAS 6
KEL NPH
NO NAMA SISWA
KD 4.2 KD 4.3 KD 4.4 KD 4.5 KD 4.7
KD 4.1 KD 4.2 KD 4.6 KD 4.3
58 2 AHMAD RIFANDI 75 75 75 75 75
5 ASMUL 77 77 77 77 77
7 BAYU PRATAMA 77 77 77 77 77
11 MUH. HIDAYAT 79 79 79 79 79
14 MUH. NURFAIRUL 79 79 79 79 79
15 NADIA 74 74 74 74 74
19 NESYAH 74 74 74 74 74
21 RESKIA NINGSI 74 74 74 74 74
22 RISNA
23 SRI DEVI YANTI
26 LA ODE NURDIN
Mulok NILAI
2Mulok AKHIR
MULOK
2
REKAP N
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
MULOK
NPH
REKAP
P KD
TD4 KD KD KD KD KD
. 4
4.2 4.3 4.4 4.5 4.7
KD 4.9 KD 4.4 KD 4.5 S### .
2 2 75 75 75 75 75
###75 75 75 75 75
###77 77 77 77 77
###77 77 77 77 77
###77 77 77 77 77
###77 77 77 77 77
###77 77 77 77 77
###70 70 70 70 70
###74 74 74 74 74
###79 79 79 79 79
###79 79 79 79 79
###79 79 79 79 79
###79 79 79 79 79
###79 79 79 79 79
###74 74 74 74 74
###77 77 77 77 77
###77 77 77 77 77
###74 74 74 74 74
###74 74 74 74 74
###74 74 74 74 74
###74 74 74 74 74
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
14
Nt Nr NA
75 75 75
75 75 75
77 77 77
77 77 77
77 77 77
77 77 77
77 77 77
70 70 70
74 74 74
79 79 79
79 79 79
79 79 79
79 79 79
79 79 79
74 74 74
77 77 77
77 77 77
74 74 74
74 74 74
74 74 74
74 74 74
1Mulok 2Mulok
B.Indo
1 2
KELAS 6
KEL NPH
NO NAMA SISWA
KD 4.1 KD 4.2 KD 4.3 KD 4.4 KD 4.5
KD 4.1 KD 4.1 KD 4.2 KD 4.2
59 2 AHMAD RIFANDI
5 ASMUL
7 BAYU PRATAMA
9 FAJAR RAMADHAN
11 MUH. HIDAYAT
14 MUH. NURFAIRUL
15 NADIA
19 NESYAH
21 RESKIA NINGSI
22 RISNA
23 SRI DEVI YANTI
26 LA ODE NURDIN
Mulok NILAI
NILAI
2Mulok AKHIR
AKHIR
MULOK
2
REKAP N
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
MULOK
NPH
REKAP
P KD
TD4 KD KD KD KD KD
. 4
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
KD 4.3 KD 4.3 KD 4.4 KD 4.4 S### .
1 1 70 60 80
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
14
Nt Nr NA
80 60 70
1Mulok 2Mulok
B.Indo
1 2
KELAS 6
KEL NPH
NO NAMA SISWA
51 1 AHMAD RASYA JUZAIN HASANUDDIN DG.
60 2 AHMAD RIFANDI
5 ASMUL
7 BAYU PRATAMA
9 FAJAR RAMADHAN
11 MUH. HIDAYAT
14 MUH. NURFAIRUL
15 NADIA
19 NESYAH
21 RESKIA NINGSI
22 RISNA
23 SRI DEVI YANTI
26 LA ODE NURDIN
Mulok NILAI
2Mulok AKHIR
MULOK
2
REKAP N
MULOK
NPH
REKAP
P1 2 3 4 5 6 7 8 9
NILAI KD KETERAMPILAN
10 11 12 13
T
S
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
14
Nt Nr NA
FORM REGISTRASI
Nama Lengkap * TES 1
APPS RAPOR
K13
NIP * 1234
Jika tidak ada, isikan
dengan tanda garis datar
(-)
Nama Sekolah * TES 2
MASUK
Jika salah input biodata dan sudah terlanjur klik MASUK, dan ingin mengedit atau mengganti data sebelumnya
dengan Biodata yang baru, itu hanya bisa dilakukan dengan mendownload kembali aplikasinya melalui deskripsi
video tutorial pada Chanel Youtube "MGW - Media Guru Wakatobi"
SUK
data sebelumnya
a melalui deskripsi
Data Data Bank Edit Mapel

Sekolah Siswa KI/KD & KKM
HOME
IDENTITAS SEKOLAH IDENTITA

Nama Sekolah : TES 2 Nama Kepala Sekolah
NPNS : 40402415 NSS/NDS : 101200701016 NIP

:
Nama Guru Kelas
Kode Pos : 93791 NIP
Telepon :
Kelurahan/Desa : Wanci Kelas
Kecamatan : Wangi-Wangi Semester
Provinsi : Sulawesi Tenggara Tgl Terima Rapor
E-mail :
Website :
IDENTITAS GURU DAN KELAS

ama Kepala Sekolah : LA ODE ABUDU, A.Ma.Pd.
IP : 196012311981121041
ama Guru Kelas : TES 1 TES 1

IP : 1234 creator by: zulham.jaya18@gmail.com
elas : 6 Rombol : -B 1
2 I (Satu)/Ganjil
II (Dua)/Genap
emester : I (Satu)/Ganjil 3
4
: 2019/2020 5
6
gl Terima Rapor : 21 Desember 2018
1 2
KELAS 6
KEL
NO NAMA SISWA
NPH
KD 3.1 KD 3.3 KD 3.7 KD KD
3.12 3.13
KD 3.1 KD 3.1 KD 3.4 KD 3.3
51 1 AHMAD RASYA JUZAIN HASANUDDIN DG. 87 86 85 86 86 86 86
51 2 AHMAD RIFANDI 80 79 78 79 79 79 79
3 AINIL QALBI INSANI 85 84 83 84 84 84 84
4 ALIFAH PUTRI SABRINA 89 88 87 88 88 88 88
5 ASMUL 65 64 63 64 64 64 64
6 AUDRY ZABRINA GERARDIN 91 90 89 90 90 90 90
7 BAYU PRATAMA 80 79 78 79 79 79 79
8 ERAS SETIAWAN MANGALIK 82 81 80 81 81 81 81
9 FAJAR RAMADHAN 86 85 84 85 85 85 85
10 INAYAH NUR AIYLA. L 85 84 83 84 84 84 84
11 MUH. HIDAYAT 86 85 84 85 85 85 85
12 MUH. ZAFWAN ALFARZY 85 84 83 84 84 84 84
13 MUHAMMAD BILAL RAMADHAN 80 79 78 79 79 79 79
14 MUH. NURFAIRUL 86 85 84 85 85 85 85
15 NADIA 86 85 84 85 85 85 85
16 NADJWA AULIA RAHMA 89 88 87 88 88 88 88
17 NAFASIA DALLING BUA 90 89 88 89 89 89 89
18 NATHAYA ECHLESYA RUPA 72 71 70 71 71 71 71
19 NESYAH 80 79 78 79 79 79 79
20 RATEH WULAN LESTARI 85 84 83 84 84 84 84
21 RESKIA NINGSI 80 79 78 79 79 79 79
22 RISNA 86 85 84 85 85 85 85
23 SRI DEVI YANTI 80 79 78 79 79 79 79
24 ST. AISYIAH SALSABILA 91 89 88 89 89 89 89
25 UKAASYAH AL-ATSARY 89 89 88 89 89 89 89
26 LA ODE NURDIN
IAN KETERAMPILAN EKSKUL DAN ABSEN CETAK KELAS BAWAHI (Satu)/Ganjil
KELAS BAWAHII (Dua)/Genap
Mulok NILAI KELAS ATASI (Satu)/Ganjil
2Mulok AKHIR KELAS ATASII (Dua)/Genap
2
MULOK REKAP
REKAP III(Satu)/Ganjil
(Dua)/Genap
MULOK
NPH NPTS
KD 3.1 KD 3.3 KD 3.7 KD KD
3.12 3.13
KD 3.5 KD 3.7 KD 3.6 KD 3.12 KD 3.7 KD 3.13 KD 3.8 KD 3.9
86 86 86 87 86 85 86 86 86 86 86 86
79 79 79 80 79 78 79 79 79 79 79 79
84 84 84 85 84 83 84 84 84 84 84 84
88 88 88 89 88 87 88 88 88 88 88 88
64 64 64 65 64 63 64 64 64 64 64 64
90 90 90 91 90 89 90 90 90 90 90 90
79 79 79 80 79 78 79 79 79 79 79 79
81 81 81 82 81 80 81 81 81 81 81 81
85 85 85 86 85 84 85 85 85 85 85 85
84 84 84 85 84 83 84 84 84 84 84 84
85 85 85 86 85 84 85 85 85 85 85 85
84 84 84 85 84 83 84 84 84 84 84 84
79 79 79 80 79 78 79 79 79 79 79 79
85 85 85 86 85 84 85 85 85 85 85 85
85 85 85 86 85 84 85 85 85 85 85 85
88 88 88 89 88 87 88 88 88 88 88 88
89 89 89 90 89 88 89 89 89 89 89 89
71 71 71 72 71 70 71 71 71 71 71 71
79 79 79 80 79 78 79 79 79 79 79 79
84 84 84 85 84 83 84 84 84 84 84 84
79 79 79 80 79 78 79 79 79 79 79 79
85 85 85 86 85 84 85 85 85 85 85 85
79 79 79 80 79 78 79 79 79 79 79 79
89 89 89 91 89 88 89 89 89 89 89 89
89 89 89 89 89 88 89 89 89 89 89 89
TS NPAS/NPAT
KD 3.1 KD 3.3 KD 3.7 KD KD
3.12 3.13
KD 3.10 KD 3.11 KD 3.14
86 87 86 85 86 86 86 86 86 86 86
79 80 79 78 79 79 79 79 79 79 79
84 85 84 83 84 84 84 84 84 84 84
88 89 88 87 88 88 88 88 88 88 88
64 65 64 63 64 64 64 64 64 64 64
90 91 90 89 90 90 90 90 90 90 90
79 80 79 78 79 79 79 79 79 79 79
81 82 81 80 81 81 81 81 81 81 81
85 86 85 84 85 85 85 85 85 85 85
84 85 84 83 84 84 84 84 84 84 84
85 86 85 84 85 85 85 85 85 85 85
84 85 84 83 84 84 84 84 84 84 84
79 80 79 78 79 79 79 79 79 79 79
85 86 85 84 85 85 85 85 85 85 85
85 86 85 84 85 85 85 85 85 85 85
88 89 88 87 88 88 88 88 88 88 88
89 90 89 88 89 89 89 89 89 89 89
71 72 71 70 71 71 71 71 71 71 71
79 80 79 78 79 79 79 79 79 79 79
84 85 84 83 84 84 84 84 84 84 84
79 80 79 78 79 79 79 79 79 79 79
85 86 85 84 85 85 85 85 85 85 85
79 80 79 78 79 79 79 79 79 79 79
89 91 89 88 89 89 89 89 89 89 89
89 89 89 88 89 89 89 89 89 89 89
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
K
D NILAI KD
KD KD 3.3 KD 3.7 KD KD
3 3.1 3.12 3.13
.
###
1 87 86 85 86 86 86 86 86 86 86
### 80 79 78 79 79 79 79 79 79 79
### 85 84 83 84 84 84 84 84 84 84
### 89 88 87 88 88 88 88 88 88 88
### 65 64 63 64 64 64 64 64 64 64
### 91 90 89 90 90 90 90 90 90 90
### 80 79 78 79 79 79 79 79 79 79
### 82 81 80 81 81 81 81 81 81 81
### 86 85 84 85 85 85 85 85 85 85
### 85 84 83 84 84 84 84 84 84 84
### 86 85 84 85 85 85 85 85 85 85
### 85 84 83 84 84 84 84 84 84 84
### 80 79 78 79 79 79 79 79 79 79
### 86 85 84 85 85 85 85 85 85 85
### 86 85 84 85 85 85 85 85 85 85
### 89 88 87 88 88 88 88 88 88 88
### 90 89 88 89 89 89 89 89 89 89
### 72 71 70 71 71 71 71 71 71 71
### 80 79 78 79 79 79 79 79 79 79
### 85 84 83 84 84 84 84 84 84 84
### 80 79 78 79 79 79 79 79 79 79
### 86 85 84 85 85 85 85 85 85 85
### 80 79 78 79 79 79 79 79 79 79
### 91 89 88 89 89 89 89 89 89 89
### 89 89 88 89 89 89 89 89 89 89
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
14
Nt Nr NA
87 85 86
80 78 79
85 83 84
89 87 88
65 63 64
91 89 90
80 78 79
82 80 81
86 84 85
85 83 84
86 84 85
85 83 84
80 78 79
86 84 85
86 84 85
89 87 88
90 88 89
72 70 71
80 78 79
85 83 84
80 78 79
86 84 85
80 78 79
91 88 89
89 88 89
1 2
KELAS 6
KEL
NO NAMA SISWA
NPH
KD 3.1 KD 3.2 KD 3.3 KD 3.4
KD 3.1 KD 3.1 KD 3.2 KD 3.2
5 ASMUL 65 64 63 64
11 MUH. HIDAYAT 87 86 85 86
15 NADIA 93 92 91 92
19 NESYAH 74 73 72 73
22 RISNA 88 87 86 87
23 SRI DEVI YANTI 84 83 82 83
24 ST. AISYIAH SALSABILA 94 93 92 93
25 UKAASYAH AL-ATSARY 83 82 80 82
26 LA ODE NURDIN
2
MULOK REKAP
(Dua)/Genap
MULOK
NPTS NPAS/NPAT
KD 3.3 KD 3.3 KD 3.4 KD 3.4
79 78 77 78 79 78 77 78
75 74 73 74 75 74 73 74
78 78 77 78 78 78 77 78
91 90 89 90 91 90 89 90
65 64 63 64 65 64 63 64
90 89 88 89 90 89 88 89
81 80 79 80 81 80 79 80
79 78 77 78 79 78 77 78
87 86 85 86 87 86 85 86
84 83 82 83 84 83 82 83
87 86 85 86 87 86 85 86
75 74 73 74 75 74 73 74
71 70 69 70 71 70 69 70
75 74 73 74 75 74 73 74
93 92 91 92 93 92 91 92
96 95 94 95 96 95 94 95
82 81 80 81 82 81 80 81
66 65 64 65 66 65 64 65
74 73 72 73 74 73 72 73
85 84 83 84 85 84 83 84
87 86 85 86 87 86 85 86
88 87 86 87 88 87 86 87
84 83 82 83 84 83 82 83
94 93 92 93 94 93 92 93
83 82 80 82 83 82 80 82
PAS/NPAT K
D NILAI KD
Nt Nr NA
KD 3.1 KD 3.2 KD 3.3 KD 3.4
3 1 2 3 4 5 6 7 8 9
.
###
1 79 78 77 78 79 77 78
### 75 74 73 74 75 73 74
### 78 78 77 78 78 77 78
### 91 90 89 90 91 89 90
### 65 64 63 64 65 63 64
### 90 89 88 89 90 88 89
### 81 80 79 80 81 79 80
### 79 78 77 78 79 77 78
### 87 86 85 86 87 85 86
### 84 83 82 83 84 82 83
### 87 86 85 86 87 85 86
### 75 74 73 74 75 73 74
### 71 70 69 70 71 69 70
### 75 74 73 74 75 73 74
### 93 92 91 92 93 91 92
### 96 95 94 95 96 94 95
### 82 81 80 81 82 80 81
### 66 65 64 65 66 64 65
### 74 73 72 73 74 72 73
### 85 84 83 84 85 83 84
### 87 86 85 86 87 85 86
### 88 87 86 87 88 86 87
### 84 83 82 83 84 82 83
### 94 93 92 93 94 92 93
### 83 82 80 82 83 80 82
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
1 2
KELAS 6
KEL
NO NAMA SISWA
NPH
KD 3.1 KD 3.2 KD 3.4 KD 3.6
KD 3.3 KD 3.1 KD 3.5 KD 3.2
51 1 AHMAD RASYA JUZAIN HASANUDDIN DG. 73 75 70 85 73 75
53 2 AHMAD RIFANDI 77 75 77 77 77 75
3 AINIL QALBI INSANI 70 100 70 75 70 100
4 ALIFAH PUTRI SABRINA 89 89 80 80 89 89
5 ASMUL 65 70 70 70 65 70
6 AUDRY ZABRINA GERARDIN 91 82 75 83 91 82
7 BAYU PRATAMA 78 75 77 75 78 75
8 ERAS SETIAWAN MANGALIK 91 82 73 100 91 82
9 FAJAR RAMADHAN 91 91 90 90 91 91
10 INAYAH NUR AIYLA. L 70 91 70 92 70 91
11 MUH. HIDAYAT 89 89 85 89 89 89
12 MUH. ZAFWAN ALFARZY 70 75 70 74 70 75
13 MUHAMMAD BILAL RAMADHAN 91 75 70 80 91 75
14 MUH. NURFAIRUL 75 70 70 75 75 70
15 NADIA 89 89 89 89 89 89
16 NADJWA AULIA RAHMA 100 100 75 83 100 100
17 NAFASIA DALLING BUA 82 82 75 100 82 82
18 NATHAYA ECHLESYA RUPA 91 73 70 70 91 73
19 NESYAH 70 73 70 75 70 73
20 RATEH WULAN LESTARI 90 70 80 70 90 70
21 RESKIA NINGSI 70 91 70 70 70 91
22 RISNA 80 80 90 80 80 80
23 SRI DEVI YANTI 81 91 70 80 81 91
24 ST. AISYIAH SALSABILA 91 89 89 89 91 89
25 UKAASYAH AL-ATSARY 100 100 87 85 100 100
26 LA ODE NURDIN
2
MULOK REKAP
(Dua)/Genap
MULOK
NPTS NPAS/NPAT
KD 3.7 KD 3.4 KD 3.8 KD 3.6 KD 3.9 KD 3.10
75 83 80 78 75 83 85 85 80 85 85
77 77 77 78 77 77 77 78 78 77 77
75 80 70 73 75 80 75 80 80 85 75
90 88 88 88 90 88 88 88 89 89 88
65 65 65 73 65 65 75 65 80 85 75
75 81 75 75 75 81 75 80 80 80 75
75 77 77 77 75 77 77 77 77 77 77
75 81 73 78 75 81 90 84 80 80 90
90 95 95 90 90 95 90 90 90 90 90
75 80 70 73 75 80 75 75 80 85 75
80 81 80 73 80 81 80 86 80 85 80
75 80 70 73 75 80 75 78 80 85 75
75 81 70 75 75 81 75 83 80 85 75
75 80 70 73 75 80 80 78 80 85 80
80 89 89 89 80 89 80 89 89 89 80
80 80 75 80 80 80 78 89 90 87 78
80 82 75 90 80 82 90 90 90 90 90
75 81 70 73 75 81 78 87 80 85 78
75 80 70 73 75 80 75 80 80 85 75
75 80 80 75 75 80 75 85 80 85 75
75 80 70 72 75 80 80 80 80 85 80
78 81 85 75 78 81 80 89 80 85 80
75 80 75 78 75 80 75 78 80 85 75
89 89 85 89 89 89 89 89 89 89 89
89 87 89 87 89 87 89 89 85 87 89
PAS/NPAT K
D NILAI KD
KD KD 3.2 KD 3.4 KD 3.6 Nt Nr NA
3 3.1
1 2 3 4 5 6 7 8 9
.
85 ###
1 77 80 75 83 77 80 83 75 78
78 ### 77 76 77 77 77 76 77 76 77
80 ### 73 90 73 77 73 90 90 73 79
88 ### 89 89 84 84 89 89 89 84 87
65 ### 68 68 71 75 68 68 75 68 69
80 ### 83 81 76 80 83 81 83 76 81
77 ### 77 76 77 76 77 76 77 76 77
84 ### 87 82 75 90 87 82 90 75 84
90 ### 91 92 91 90 91 92 92 90 91
75 ### 73 84 73 86 73 84 86 73 79
86 ### 85 86 83 84 85 86 86 83 85
78 ### 73 77 73 77 73 77 77 73 75
83 ### 83 79 73 80 83 79 83 73 79
78 ### 76 75 73 77 76 75 77 73 75
89 ### 85 89 89 89 85 89 89 85 88
89 ### 90 92 79 83 90 92 92 79 88
90 ### 84 84 79 95 84 84 95 79 85
87 ### 84 79 73 75 84 79 84 73 79
80 ### 73 77 73 77 73 77 77 73 75
85 ### 83 76 80 75 83 76 83 75 79
80 ### 74 86 73 74 74 86 86 73 78
89 ### 80 83 86 80 80 83 86 80 82
78 ### 78 85 74 81 78 85 85 74 80
89 ### 90 89 88 89 90 89 90 88 89
89 ### 95 94 87 86 95 94 95 86 92
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
1 2
KELAS 6
KEL
NO NAMA SISWA
NPH
KD 3.3 KD 3.4 KD 3.5 KD 3.6 KD 3.7
KD 3.3 KD 3.3 KD 3.4 KD 3.4
51 1 AHMAD RASYA JUZAIN HASANUDDIN DG. 71 70 69 70 70 70
54 2 AHMAD RIFANDI 73 72 71 72 72 72
5 ASMUL 65 64 63 64 64 64
7 BAYU PRATAMA 71 70 69 70 70 70
9 FAJAR RAMADHAN 75 74 73 74 74 74
11 MUH. HIDAYAT 72 71 70 71 71 71
14 MUH. NURFAIRUL 71 70 69 70 70 70
15 NADIA 83 82 81 82 82 82
19 NESYAH 72 71 70 71 71 71
21 RESKIA NINGSI 71 70 69 70 70 70
22 RISNA 72 71 70 71 71 71
23 SRI DEVI YANTI 73 72 71 72 72 72
26 LA ODE NURDIN
2
MULOK REKAP
(Dua)/Genap
MULOK
NPTS NPAS/NPAT
KD 3.3 KD 3.4 KD 3.5 KD 3.6 KD 3.7 KD 3.3 KD 3.4 KD 3.5 KD 3.6 KD 3.7
KD 3.5 KD 3.5 KD 3.6 KD 3.6 KD 3.7 KD 3.7 KD 3.8
71 70 69 70 70 70 71 70 69 70 70
73 72 71 72 72 72 73 72 71 72 72
72 71 70 71 71 71 72 71 70 71 71
80 79 78 79 79 79 80 79 78 79 79
65 64 63 64 64 64 65 64 63 64 64
71 70 69 70 70 70 71 70 69 70 70
71 70 69 70 70 70 71 70 69 70 70
71 70 69 70 70 70 71 70 69 70 70
75 74 73 74 74 74 75 74 73 74 74
71 70 69 70 70 70 71 70 69 70 70
72 71 70 71 71 71 72 71 70 71 71
71 70 69 70 70 70 71 70 69 70 70
71 70 69 70 70 70 71 70 69 70 70
71 70 69 70 70 70 71 70 69 70 70
83 82 81 82 82 82 83 82 81 82 82
78 77 76 77 77 77 78 77 76 77 77
71 70 69 70 70 70 71 70 69 70 70
72 71 70 71 71 71 72 71 70 71 71
72 71 70 71 71 71 72 71 70 71 71
71 70 69 70 70 70 71 70 69 70 70
71 70 69 70 70 70 71 70 69 70 70
72 71 70 71 71 71 72 71 70 71 71
73 72 71 72 72 72 73 72 71 72 72
80 79 78 79 79 79 80 79 78 79 79
82 81 80 81 81 81 82 81 80 81 81
PAS/NPAT K
D NILAI KD
KD KD 3.4 KD 3.5 KD 3.6 KD 3.7 Nt Nr NA
3 3.3
1 2 3 4 5 6 7 8 9
.
70 ###
3 71 70 69 70 70 70 71 69 70
72 ### 73 72 71 72 72 72 73 71 72
71 ### 72 71 70 71 71 71 72 70 71
79 ### 80 79 78 79 79 79 80 78 79
64 ### 65 64 63 64 64 64 65 63 64
70 ### 71 70 69 70 70 70 71 69 70
70 ### 71 70 69 70 70 70 71 69 70
70 ### 71 70 69 70 70 70 71 69 70
74 ### 75 74 73 74 74 74 75 73 74
70 ### 71 70 69 70 70 70 71 69 70
71 ### 72 71 70 71 71 71 72 70 71
70 ### 71 70 69 70 70 70 71 69 70
70 ### 71 70 69 70 70 70 71 69 70
70 ### 71 70 69 70 70 70 71 69 70
82 ### 83 82 81 82 82 82 83 81 82
77 ### 78 77 76 77 77 77 78 76 77
70 ### 71 70 69 70 70 70 71 69 70
71 ### 72 71 70 71 71 71 72 70 71
71 ### 72 71 70 71 71 71 72 70 71
70 ### 71 70 69 70 70 70 71 69 70
70 ### 71 70 69 70 70 70 71 69 70
71 ### 72 71 70 71 71 71 72 70 71
72 ### 73 72 71 72 72 72 73 71 72
79 ### 80 79 78 79 79 79 80 78 79
81 ### 82 81 80 81 81 81 82 80 81
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
1 2
KELAS 6
KEL
NO NAMA SISWA
NPH
KD 3.1 KD 3.3 KD 3.4 KD 3.5 KD 3.6
KD 3.1 KD 3.1 KD 3.2 KD 3.3
55 2 AHMAD RIFANDI 70 75 83 75 85
5 ASMUL 70 70 70 65 65
7 BAYU PRATAMA 75 83 70 88 83
11 MUH. HIDAYAT 83 89 89 89 89
14 MUH. NURFAIRUL 75 75 77 73 77
15 NADIA 85 89 89 89 89
19 NESYAH 74 75 80 70 80
21 RESKIA NINGSI 80 78 78 72 80
22 RISNA 83 75 78 80 80
23 SRI DEVI YANTI 85 75 70 75 80
24 ST. AISYIAH SALSABILA 83 89 89 89 91
25 UKAASYAH AL-ATSARY 91 91 91 92 91
26 LA ODE NURDIN
2
MULOK REKAP
(Dua)/Genap
MULOK
NPTS NPAS/NPAT
KD 3.7 KD 3.4 KD 3.8 KD 3.5 KD 3.6
84 88 89 80 78 82 80 75 86 79
84 89 83 75 80 77 80 73 83 75
78 77 75 70 75 78 78 71 77 77
90 88 80 89 88 80 80 90 92 82
65 65 70 65 65 65 80 65 71 65
84 80 85 75 70 79 70 70 70 74
88 80 78 88 78 80 80 81 88 75
80 85 80 75 75 79 80 80 82 77
94 95 95 90 90 90 90 90 92 90
80 85 80 70 78 84 80 80 83 73
90 89 89 85 87 89 85 85 89 89
84 89 80 70 75 85 80 80 84 74
72 77 75 77 77 77 77 78 79 77
72 78 78 77 77 77 80 77 83 77
89 89 88 89 89 89 89 89 89 89
84 89 88 88 85 88 85 80 88 82
90 90 90 90 90 90 80 80 90 90
78 83 85 80 75 78 80 82 84 90
80 85 85 80 75 78 80 78 81 75
80 86 85 80 80 84 80 78 84 76
80 83 85 82 75 82 80 79 81 77
80 85 85 82 75 83 80 80 82 78
80 83 80 80 75 83 80 78 83 75
89 89 89 90 89 89 89 89 91 90
90 90 89 90 87 90 90 90 91 90
PAS/NPAT K
D NILAI KD
3 3.1
1 2 3 4 5 6 7 8 9
.
###
1 83 79 86 82 81 86 79 82
### 75 80 81 77 81 81 75 79
### 77 77 75 74 76 77 74 76
### 87 87 87 89 87 89 87 87
### 68 71 69 67 65 71 65 68
### 77 81 74 76 79 81 74 77
### 80 82 75 88 80 88 75 81
### 77 79 82 77 78 82 77 78
### 92 88 91 91 91 92 88 91
### 83 78 78 73 79 83 73 78
### 86 88 88 88 89 89 86 88
### 84 77 80 74 77 84 74 78
### 76 77 77 78 77 78 76 77
### 75 77 77 77 77 77 75 77
### 87 89 89 89 89 89 87 89
### 86 85 82 88 87 88 82 85
### 88 86 85 90 90 90 85 88
### 77 84 82 79 81 84 77 80
### 77 79 81 75 78 81 75 78
### 84 80 76 81 82 84 76 80
### 81 80 80 77 78 81 77 79
### 82 79 80 81 78 82 78 80
### 83 78 75 78 78 83 75 78
### 86 89 89 90 90 90 86 89
### 91 91 90 91 90 91 90 90
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
1 2
KELAS 6
KEL
NO NAMA SISWA
NPH
KD 3.1 KD 3.2 KD 3.3 KD 3.4
KD 3.1 KD 3.1 KD 3.2 KD 3.2
5 ASMUL 65 64 63 64
11 MUH. HIDAYAT 82 81 80 81
15 NADIA 95 94 93 94
19 NESYAH 68 67 66 67
22 RISNA 87 86 85 86
26 LA ODE NURDIN
2
MULOK REKAP
(Dua)/Genap
MULOK
NPTS NPAS/NPAT
KD 3.3 KD 3.3 KD 3.4 KD 3.4
75 74 73 74 75 74 73 74
80 79 78 79 80 79 78 79
73 72 71 72 73 72 71 72
79 78 77 78 79 78 77 78
65 64 63 64 65 64 63 64
87 86 85 86 87 86 85 86
75 74 73 74 75 74 73 74
76 75 74 75 76 75 74 75
77 76 75 76 77 76 75 76
71 70 69 70 71 70 69 70
82 81 80 81 82 81 80 81
66 65 64 65 66 65 64 65
68 67 66 67 68 67 66 67
71 70 69 70 71 70 69 70
95 94 93 94 95 94 93 94
93 92 91 92 93 92 91 92
85 84 83 84 85 84 83 84
67 66 65 66 67 66 65 66
68 67 66 67 68 67 66 67
85 84 83 84 85 84 83 84
81 80 79 80 81 80 79 80
87 86 85 86 87 86 85 86
80 79 78 79 80 79 78 79
88 87 86 87 88 87 86 87
80 79 78 79 80 79 78 79
PAS/NPAT K
D NILAI KD
3 3.1
1 2 3 4 5 6 7 8 9
.
###
1 75 74 73 74 75 73 74
### 80 79 78 79 80 78 79
### 73 72 71 72 73 71 72
### 79 78 77 78 79 77 78
### 65 64 63 64 65 63 64
### 87 86 85 86 87 85 86
### 75 74 73 74 75 73 74
### 76 75 74 75 76 74 75
### 77 76 75 76 77 75 76
### 71 70 69 70 71 69 70
### 82 81 80 81 82 80 81
### 66 65 64 65 66 64 65
### 68 67 66 67 68 66 67
### 71 70 69 70 71 69 70
### 95 94 93 94 95 93 94
### 93 92 91 92 93 91 92
### 85 84 83 84 85 83 84
### 67 66 65 66 67 65 66
### 68 67 66 67 68 66 67
### 85 84 83 84 85 83 84
### 81 80 79 80 81 79 80
### 87 86 85 86 87 85 86
### 80 79 78 79 80 78 79
### 88 87 86 87 88 86 87
### 80 79 78 79 80 78 79
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
1 2
KELAS 6
KEL
NO NAMA SISWA
NPH
KD 3.1 KD 3.2 KD 3.3 KD 3.4
KD 3.1 KD 3.1 KD 3.2 KD 3.2
5 ASMUL 65 64 63 64
11 MUH. HIDAYAT 85 84 83 84
15 NADIA 80 79 78 79
19 NESYAH 73 72 71 72
22 RISNA 80 79 78 79
26 LA ODE NURDIN
2
MULOK REKAP
(Dua)/Genap
MULOK
NPTS NPAS/NPAT
KD 3.3 KD 3.3 KD 3.4 KD 3.4
73 72 71 72 73 72 71 72
74 73 72 73 74 73 72 73
78 77 76 77 78 77 76 77
83 82 81 82 83 82 81 82
65 64 63 64 65 64 63 64
78 77 76 77 78 77 76 77
70 69 68 69 70 69 68 69
75 74 73 74 75 74 73 74
79 78 77 78 79 78 77 78
80 79 78 79 80 79 78 79
85 84 83 84 85 84 83 84
69 68 67 68 69 68 67 68
68 67 66 67 68 67 66 67
79 78 77 78 79 78 77 78
80 79 78 79 80 79 78 79
84 83 82 83 84 83 82 83
75 74 73 74 75 74 73 74
65 64 63 64 65 64 63 64
73 72 71 72 73 72 71 72
69 68 67 68 69 68 67 68
73 72 71 72 73 72 71 72
80 79 78 79 80 79 78 79
72 71 70 71 72 71 70 71
85 84 83 84 85 84 83 84
80 79 78 79 80 79 78 79
PAS/NPAT K
D NILAI KD
3 3.1
1 2 3 4 5 6 7 8 9
.
###
1 73 72 71 72 73 71 72
### 74 73 72 73 74 72 73
### 78 77 76 77 78 76 77
### 83 82 81 82 83 81 82
### 65 64 63 64 65 63 64
### 78 77 76 77 78 76 77
### 70 69 68 69 70 68 69
### 75 74 73 74 75 73 74
### 79 78 77 78 79 77 78
### 80 79 78 79 80 78 79
### 85 84 83 84 85 83 84
### 69 68 67 68 69 67 68
### 68 67 66 67 68 66 67
### 79 78 77 78 79 77 78
### 80 79 78 79 80 78 79
### 84 83 82 83 84 82 83
### 75 74 73 74 75 73 74
### 65 64 63 64 65 63 64
### 73 72 71 72 73 71 72
### 69 68 67 68 69 67 68
### 73 72 71 72 73 71 72
### 80 79 78 79 80 78 79
### 72 71 70 71 72 70 71
### 85 84 83 84 85 83 84
### 80 79 78 79 80 78 79
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
1 2
KELAS 6
KEL
NO NAMA SISWA
NPH
KD 3.2 KD 3.3 KD 3.4 KD 3.5 KD 3.7
KD 3.1 KD 3.2 KD 3.6 KD 3.3
5 ASMUL 65 64 63 64
11 MUH. HIDAYAT 76 75 74 75
15 NADIA 77 76 75 76
19 NESYAH 75 74 73 74
22 RISNA 76 75 74 75
26 LA ODE NURDIN
2
MULOK REKAP
(Dua)/Genap
MULOK
NPTS NPAS/NPAT
KD 3.9 KD 3.4 KD 3.5 KD 3.7
77 76 75 76 77 76 75 76
75 74 73 74 75 74 73 74
78 77 76 77 78 77 76 77
76 75 74 75 76 75 74 75
65 64 63 64 65 64 63 64
75 74 73 74 75 74 73 74
75 74 73 74 75 74 73 74
76 75 74 75 76 75 74 75
75 74 73 74 75 74 73 74
75 74 73 74 75 74 73 74
76 75 74 75 76 75 74 75
77 76 75 76 77 76 75 76
75 74 73 74 75 74 73 74
76 75 74 75 76 75 74 75
77 76 75 76 77 76 75 76
78 78 77 78 78 78 77 78
77 76 75 76 77 76 75 76
75 74 74 74 75 74 74 74
75 74 73 74 75 74 73 74
76 75 74 75 76 75 74 75
75 74 73 74 75 74 73 74
76 75 74 75 76 75 74 75
75 74 73 74 75 74 73 74
77 76 75 76 77 76 75 76
77 76 75 76 77 76 75 76
PAS/NPAT K
D NILAI KD
3 3.2
1 2 3 4 5 6 7 8 9
.
###
2 77 76 75 76 77 75 76
### 75 74 73 74 75 73 74
### 78 77 76 77 78 76 77
### 76 75 74 75 76 74 75
### 65 64 63 64 65 63 64
### 75 74 73 74 75 73 74
### 75 74 73 74 75 73 74
### 76 75 74 75 76 74 75
### 75 74 73 74 75 73 74
### 75 74 73 74 75 73 74
### 76 75 74 75 76 74 75
### 77 76 75 76 77 75 76
### 75 74 73 74 75 73 74
### 76 75 74 75 76 74 75
### 77 76 75 76 77 75 76
### 78 78 77 78 78 77 78
### 77 76 75 76 77 75 76
### 75 74 74 74 75 74 74
### 75 74 73 74 75 73 74
### 76 75 74 75 76 74 75
### 75 74 73 74 75 73 74
### 76 75 74 75 76 74 75
### 75 74 73 74 75 73 74
### 77 76 75 76 77 75 76
### 77 76 75 76 77 75 76
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
1 2
KELAS 6
KEL
NO NAMA SISWA
NPH
KD 3.1 KD 3.2 KD 3.3 KD 3.4 KD 3.5
KD 3.1 KD 3.1 KD 3.2 KD 3.2
51 1 AHMAD RASYA JUZAIN HASANUDDIN DG. 88
59 2 AHMAD RIFANDI
5 ASMUL
7 BAYU PRATAMA
9 FAJAR RAMADHAN
11 MUH. HIDAYAT
14 MUH. NURFAIRUL
15 NADIA
19 NESYAH
21 RESKIA NINGSI
22 RISNA
23 SRI DEVI YANTI
26 LA ODE NURDIN
2
MULOK REKAP
(Dua)/Genap
MULOK
NPTS NPAS/NPAT
KD 3.3 KD 3.3 KD 3.4 KD 3.4 KD 3.5
85
PAS/NPAT K
D NILAI KD
3 3.1
1 2 3 4 5 6 7 8 9
.
###
1 87 87 87 87
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
1 2
KELAS 6
KEL
NO NAMA SISWA
NPH
51 1 AHMAD RASYA JUZAIN HASANUDDIN DG.
60 2 AHMAD RIFANDI
5 ASMUL
7 BAYU PRATAMA
9 FAJAR RAMADHAN
11 MUH. HIDAYAT
14 MUH. NURFAIRUL
15 NADIA
19 NESYAH
21 RESKIA NINGSI
22 RISNA
23 SRI DEVI YANTI
26 LA ODE NURDIN
2
MULOK REKAP
(Dua)/Genap
MULOK
NPTS NPAS/NPAT
PAS/NPAT NILAI KD
Nt Nr NA
1 2 3 4 5 6 7 8 9
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
Sikap Spiritual SKALA PENILAIAN S

Sikap Sosial 4 = Selalu , 3 = Sering , 2 = Kadang-kada
HOME
REKAPAN NILAI
NO NAMA SISWA KETERAN
N1 N2 N3 N4
1 AHMAD RASYA JUZAIN HASANUDDIN DG. 4 3 1 4 * N1 = Ketaatan beriba
2 AHMAD RIFANDI 4 3 4 3 * N2 = Berperilaku syuk
3 AINIL QALBI INSANI * N3 = Berdoa sebelum
3 3 4 3 …........sesudah melaku
5 ASMUL 3 3 3 3 * N4 = Toleransi dalam
#REF!
11 MUH. HIDAYAT 4 4 4 4
15 NADIA 4 4 4 4
19 NESYAH 3 3 3 3
22 RISNA 4 3 3 3
26 LA ODE NURDIN
SKALA PENILAIAN SIKAP

Sering , 2 = Kadang-kadang, 1 = Tidak Melakukan
KETERANGAN
* N1 = Ketaatan beribadah
* N2 = Berperilaku syukur
* N3 = Berdoa sebelum dan . …......
…........sesudah melakukan kegiatan
* N4 = Toleransi dalam beribadah
#REF!
Sikap Spiritual SKALA PENILAIAN S

Sikap Sosial 4 = Selalu , 3 = Sering , 2 = Kadang-kada
HOME
REKAPAN NILAI
NO NAMA SISWA
N1 N2 N3 N4 N5 N6
1 AHMAD RASYA JUZAIN HASANUDDIN DG. 4 4 4 3 3 3
2 AHMAD RIFANDI 4 3 3 3 4 3
5 ASMUL 2 1 3 3 2 2
7 BAYU PRATAMA 4 3 4 4 3 3
9 FAJAR RAMADHAN 4 4 4 4 3 4
11 MUH. HIDAYAT 4 4 4 4 4 3
14 MUH. NURFAIRUL 4 4 4 4 3 3
15 NADIA 4 4 4 4 4 4
19 NESYAH 4 3 3 3 3 3
21 RESKIA NINGSI 4 3 3 3 3 3
22 RISNA 4 4 4 4 3 3
23 SRI DEVI YANTI 4 3 4 3 3 3
26 LA ODE NURDIN
IAN KETERAMPILAN EKSKUL DAN ABSEN CETAK 1
2
SKALA PENILAIAN SIKAP 3
Sering , 2 = Kadang-kadang, 1 = Tidak Melakukan 4
5
6
KETERANGAN
* N1 = Kejujuran
* N2 = Disiplin
* N3 = Tanggungjawab
* N4 = Santun
* N5 = Peduli
* N6 = Percaya Diri
#REF!

HOME

NPSN : 40402415 NSS/NDS : 101200701016 NIP

:
Nama Guru Kelas
Telepon :
Kabupaten/Kota : Wakatobi Tahun Pelajaran
E-mail : Tgl Pembuatan Rapor
Website :

IP : 196012311981121041
ama Guru Kelas : TES 1

IP : 1234
elas : 6 Rombel : -
emester : I (Satu)/Ganjil
ahun Pelajaran : 2019/2020
gl Pembuatan Rapor : 10 Desember 2017

HOME

NPNS : 40402415 NSS/NDS : 101200701016 NIP

:
Nama Guru Kelas
Telepon :
E-mail :
Website :

IP : 196012311981121041
ama Guru Kelas : TES 1

IP : 1234
elas : 6 Rombol : -B
emester : I (Satu)/Ganjil
: 2019/2020

HOME
NAMA PANGGILAN
nm NO NIS NISN NAMA SISWA
SISWA
AHM1 3019 0073525474 AHMAD RASYA JUZAIN HASANUDDIN DG. Ahmad Rasya
AHM2 3216 0079590149 AHMAD RIFANDI Rifandi
AIN 3 3251 0081203636 AINIL QALBI INSANI Ainil
ALI 4 3051 0079148538 ALIFAH PUTRI SABRINA Alifah Putri
AS 5 3025 0079283043 ASMUL Asmul
AUD 6 3023 0088437096 AUDRY ZABRINA GERARDIN Audry
BAY 7 3026 0084881341 BAYU PRATAMA Bayu
ERA 8 3027 0083634567 ERAS SETIAWAN MANGALIK Eras
FAJ 9 3028 0074962932 FAJAR RAMADHAN Fajar
INA 10 3032 0077339447 INAYAH NUR AIYLA. L Inayah
MUH11 3106 0074854283 MUH. HIDAYAT Hidayat
MUH12 3035 0077623433 MUH. ZAFWAN ALFARZY Zafwan
MUH13 3034 0079760785 MUHAMMAD BILAL RAMADHAN Bilal
MUH14 3341 0065138464 MUH. NURFAIRUL Fairul
NAD15 3587 0077916923 NADIA Nadia
NAD16 3036 0075616060 NADJWA AULIA RAHMA Nadjwa
NAF17 3037 0071830919 NAFASIA DALLING BUA Nafasia
NAT18 3038 0071202642 NATHAYA ECHLESYA RUPA Nathaya
NES 19 3077 0076474141 NESYAH Nesyah
RAT 20 3041 0076912290 RATEH WULAN LESTARI Rateh
RES 21 3043 0078280472 RESKIA NINGSI Reskia
RIS 22 3433 0083312569 RISNA Risna
SRI 23 2958 0068307361 SRI DEVI YANTI Sri Devi
ST. 24 3045 0072852616 ST. AISYIAH SALSABILA St. Aisyiah
UKA25 3099 0073944544 UKAASYAH AL-ATSARY Ukaasyah
LA 26 2801 0079628141 LA ODE NURDIN Nurdin
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
JENIS
AGAMA TK ASAL TEMPAT LAHIR TANGGAL LAHIR
KELAMIN
L ISLAM TK AMBEKAIRI 10 Juni 2007
L ISLAM TK BOMBANA 20 Mei 2007
P ISLAM TK KOLAKA 28 Januari 2008
P ISLAM TK MAKASSAR 07 Juli 2007
L ISLAM TK MAROS 22 Maret 2007
P KRISTEN TK KENDARI 15 Januari 2008
L ISLAM TK KABAENA 08 Maret 2008
L KRISTEN TK KOLAKA 23 Januari 2008
L ISLAM TK KOLAKA 21 September 2007
P ISLAM TK KOLAKA 17 Desember 2007
L ISLAM TK BONE 24 Desember 2007
L ISLAM TK KOLAKA 05 Juni 2007
L ISLAM TK KOLAKA 09 Agustus 2007
L ISLAM TK AJALLASSE 23 Juni 2006
P KRISTEN TK KOLAKA 26 Agustus 2007
P KRISTEN TK KOLAKA 08 November 2007
P ISLAM TK KOLAKA 19 Juli 2007
P ISLAM TK KOLAKA 04 Agustus 2007
P ISLAM TK LUWUK BANGGAI 03 Mei 2008
P ISLAM TK KOLAKA 06 Mei 2006
P ISLAM TK KOLAKA 08 Februari 2007
L ISLAM TK KOLAKA 28 Januari 2007
L ISLAM TK Wanci 27 Januari 2007
NAMA AYAH PEKERJAAN AYAH NAMA IBU
HASNUDDIN DG. SWASTA HASNIATIN HASAN, S.Pd

SUTRISNO WIRASWASTA MARTINI
ARIF RUSMAN PNS NURWAHIDA
FACHRUL NASRUDIN
ASRI DG. PALALLO
JONATHAN RUPA
H. MUH. SUBHI WIRASWASTA NURKAIDAH
YUSUF YACOBUS MANGALIK WIRASWASTA RAMLA
FAISAL
AL IMRAN
SYAHRIR WIRASWASTA RAHMA
BASRUDDIN SKM PNS YULRISTA SARI, AMG
CHADIR PATIROI WIRASWASTA ANIKA
IRWANTO WIRASWASTA NURHAYATI
MUSA
ARNAS WIRADARMA
YOHANIS PATONTONGAN
MARTHINUS
AGUS GAFUR WIRASWASTA AISYAH DIKKI
SUBAGIYO
ABD. RAHMAN HS
ABD. KARIM MASYUDI
DG. NAI
ARIS WIRASWASTA SYAHRIANI
MUSTAKING, ST WIRASWASTA NUZRYANI LUKUAPI, S.Pd
LA UNA WA ODE RUMATO
PEKERJAAN IBU ALAMAT KELURAHAN
GURU JL. WOLTER MONGINSIDI LAMOKATO

IRT JL. PRAMUKA
JL. ARWANA BLOK 19 TAHOA
JL. CENDRAWASIH NO.15
JL. ANDI PUNNA
JL. PEMUDA NO. 11
JL. INDUMO
JL. PAHLAWAN
TPI
JL. TINUMBU NO. 7
JL. BELIBIS
PNS JL. SULTAN HASANUDDIN
JL. WOLTER MONGINSIDI LAMOKATO
JL. HIDAYATULLAH NO. 10 LAMOKATO
JL. PRAMUKA
JL. MEKONGGA INDAH NO. 26
ASPOLRES
PERUMAHAN BIRU
JL. KEMAKMURAN
JL. Dr. SAMRATULANGI
JL. PRAMUKA LORONG SWADAYA
JL. PEMUDA
JL. PENDIDIKAN
PNS JL. MEKONGGA INDAH
PNS JL. H. MUZAKKIR
- Wanci
KECAMATAN KOTA/KABUPATEN
KOLAKA KOLAKA
KOLAKA
KOLAKA KOLAKA
KOLAKA
KOLAKA
KOLAKA
KOLAKA
KOLAKA
KOLAKA
KOLAKA
KOLAKA
KOLAKA
KOLAKA KOLAKA
KOLAKA KOLAKA
KOLAKA
KOLAKA
KOLAKA
KOLAKA
KOLAKA
KOLAKA
KOLAKA
KOLAKA
KOLAKA
KOLAKA
KOLAKA
Wangiwangi Wakatobi
PROVINSI NAMA WALI PEKERJAAN WALI
SULAWESI TENGGARA
SULAWESI TENGGARA
SULAWESI TENGGARA
SULAWESI TENGGARA
SULAWESI TENGGARA
SULAWESI TENGGARA
SULAWESI TENGGARA
SULAWESI TENGGARA
SULAWESI TENGGARA
SULAWESI TENGGARA
SULAWESI TENGGARA
SULAWESI TENGGARA
SULAWESI TENGGARA
SULAWESI TENGGARA
SULAWESI TENGGARA
SULAWESI TENGGARA
SULAWESI TENGGARA
SULAWESI TENGGARA
SULAWESI TENGGARA
SULAWESI TENGGARA
SULAWESI TENGGARA
SULAWESI TENGGARA
SULAWESI TENGGARA
SULAWESI TENGGARA
SULAWESI TENGGARA
Sulawesi Tenggara
ALAMAT WALI KETERANGAN
1 AHMAD RASYA JUZAIN 7
BAYU PRATAMA
HASANUDDIN DG. 1
0073525474/3019 0084881341/3026
ERAS SETIAWAN
2
AHMAD RIFANDI 8
MANGALIK
0079590149/3216 0083634567/3027
3
AINIL QALBI INSANI 9
FAJAR RAMADHAN
0081203636/3251 0074962932/3028
4
ALIFAH PUTRI SABRINA 10
INAYAH NUR AIYLA. L
0079148538/3051 0077339447/3032
5
ASMUL 11
MUH. HIDAYAT
0079283043/3025 0074854283/3106
6 AUDRY ZABRINA 12
MUH. ZAFWAN ALFARZY
GERARDIN
0088437096/3023 0077623433/3035

HOME
KELAS 6 KD PENGETAHUAN
51 52 53
KODE KD ISLAM PKN B. INDONESIA
memahami makna Q.S. Al-Kafirun, Q.S. menganalisis penerapan nilai- nilai Menyimpulkan informasi berdasarkan
Al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Pancasila dalam kehdupan sehari-hari teks laporan hasil pengamatan yang
Hujurat/49:12-13 didengar dan dibaca
3.1
KD
3.
1
memahami makna al-Asmau al- Husna: menganalisis pelaksanaan kewajiban, Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi)
As-Samad, Al-Muqtadir, Al- Muqaddim, hak, dan tanggung jawab sebagai warga ilmiah yang didengar dan dibaca
dan Al-Baqi negara beserta dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari
3.2
KD
3.
2
memahami hikmah beriman kepada hari menelaah keberagaman sosial, budaya, Menggali isi teks pidato yang didengar
akhir yang dapat membentuk perilaku dan ekonomi masyarakat dan dibaca
akhlak mulia
3.3
KD
3.
3
memahami hikmah beriman kepada menelaah persatuan dan kesatuan Menggali informasi penting dari buku
qadha dan qadar yang dapat terhadap kehidupan berbangsa dan sejarah menggunakan aspek: apa, di
membentuk perilaku akhlak mulia bernegara beserta dampaknya mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana
3.4
KD
3.
4
memahami perilaku hormat dan patuh 0 Membandingkan karakteristik teks puisi
kepada orangtua, guru, dan sesama dan teks prosa
anggota keluarga
3.5
KD
3.
5
memahami sikap toleran dan simpatik 0 Mencermati petunjuk dan isi teks
terhadap sesama sebagai wujud dari formulir (pendaftaran, kartu anggota,
pemahaman Q.S. al- Kafirun pengiriman uang melalui bank/kantor
pos, daftar riwayat hidup, dsb.)
3.6
KD
3.
6
memahami hikmah zakat, infaq, dan 0 Memperkirakan informasi yang dapat
sedekah sebagai implementasi rukun diperoleh dari teks nonfiksi sebelum
Islam membaca (hanya berdasarkan membaca
judulnya saja)
3.7
KD
3.
7
memahami kisah keteladanan Nabi 0 Menggali informasi yang terdapat pada
Yunus a.s. teks nonfiksi
3.8
KD
3.
8
memahami kisah keteladanan Nabi 0 Menelusuri tuturan dan tindakan tokoh
Zakariya a.s. serta penceritaan penulis dalam teks fiksi
3.9
KD
3.
9
memahami kisah keteladanan Nabi 0 Mengaitkan peristiwa yang dialami tokoh
Yahya a.s. dalam cerita fiksi dengan pengalaman
pribadi
3.10
KD
3.
10
memahami kisah keteladanan Nabi 0 0
Isa a.s.
3.11
KD
3.
11
3.12 memahami kisah Nabi Muhammad 0 0
saw.
3.12
KD
3.
12
memahami kisah keteladanan sahabat- 0 0
sahabat Nabi Muhammad saw.
3.13
KD
3.
13
memahami kisah keteladanan Ashabul 0 0
Kahfi sebagaimana terdapat dalam al-
Qur’an
3.14
KD
3.
14
0 0 0
3.15
KD
3.
15
0 0 0
3.16
KD
3.
16
0 0 0
3.17
KD
3.
17
Err:504 Err:504 Err:504
3.18
KD
3.
18
ISLAM PKN B. INDONESIA
3.19
KD
3.
19
0 0 0
3.20
KD
3.
20
membaca Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al- menyajikan hasil analisis pelaksanaan Menyajikan simpulan secara lisan dan
Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan tulis dari teks laporan hasil pengamatan
Hujurat/49:12-13, menulis Q.S. Al- sehari-hari atau wawancara yang diperkuat oleh
Kafirun, Q.S. Al- Maidah/5:2-3 dan Q.S. bukti
3.21 al- Hujurat/49:12-13, menunjukkan
KD hafalan Q.S. Al- Kafirun, Q.S. Al-
3. Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-
21 13
KELAS 6 KD KETERAMPILAN
51 52 53
membaca Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al- menyajikan hasil analisis pelaksanaan Menyajikan simpulan secara lisan dan
Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan tulis dari teks laporan hasil pengamatan
Hujurat/49:12-13, menulis Q.S. Al- sehari-hari atau wawancara yang diperkuat oleh
Kafirun, Q.S. Al- Maidah/5:2-3 dan Q.S. bukti
al- Hujurat/49:12-13, menunjukkan
4.1 hafalan Q.S. Al- Kafirun, Q.S. Al-
Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-
KD 13
4.
1
membaca al-Asmau al-Husna: As- menyajikan hasil analisis pelaksanaan Menyajikan hasil penggalian informasi
Samad, Al-Muqtadir, Al-Muqaddim, dan kewajiban, ha, dan tanggung jawab dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah
Al-Baqi sebagai warga masyarakat beserta secara lisan, tulis, dan visual dengan
dampaknya dalam kehidupan sehari-hari menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif
4.2
KD
4.
2
menunjukkan contoh hikmah beriman mengampanyekan manfaat Menyampaikan pidato hasil karya pribadi
kepada hari akhir yang dapat keanekaragaman sosial, budaya, dan dengan menggunakan kosakata baku dan
membentuk perilaku akhlak mulia ekonomi kalimat efektif sebagai bentuk ungkapan
diri
4.3
KD
4.
3
menunjukkan hikmah beriman kepada menyajikan hasil telaah persatuan dan Memaparkan informasi penting dari buku
qadha dan qadar yang dapat kesatuan terhadap kehidupan berbangsa sejarah secara lisan, tulis, dan visual
membentuk perilaku akhlak mulia dan bernegara beserta dampaknya dengan menggunakan aspek: apa, di
mana, kapan, siapa, mengapa, dan
4.4 bagaimana serta memperhatikan
KD penggunaan kosakata baku dan kalimat
4. efektif
4
mencontohkan perilaku hormat dan 0 Mengubah teks puisi ke dalam teks prosa
patuh kepada orangtua, guru, dan dengan tetap memperhatikan makna isi
sesama anggota keluarga teks puisi
4.5
KD
4.
5
menunjukkan sikap toleran dan simpatik 0 Mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu
terhadap sesama sebagai wujud dari anggota, pengiriman uang melalui
pemahaman Q.S. al- Kafirun bank/kantor pos, daftar riwayat hidup,
dll.) sesuai petunjuk pengisiannya
4.6
KD
4.
6
menunjukkan hikmah zakat, infaq, dan 0 Menyampaikan kemungkinan informasi
sedekah sebagai implementasi rukun yang diperoleh berdasarkan membaca
Islam judul teks nonfiksi secara lisan, tulis, dan
visual
4.7
KD
4.
7
menceritakan kisah keteladanan Nabi 0 Menyampaikan hasil membandingkan
Yunus a.s. informasi yang diharapkan dengan
informasi yang diperoleh setelah
membaca teks nonfiksi secara lisan, tulis,
4.8 dan visual
KD
4.
8
menceritakan kisah keteladanan Nabi 0 Menyampaikan penjelasan tentang
Zakariya a.s. tuturan dan tindakan tokoh serta
penceritaan penulis dalam teks fiksi
secara lisan, tulis, dan visual
4.9
KD
4.
9
menceritakan kisah keteladanan Nabi 0 Menyajikan hasil pengaitan peristiwa
Yahya a.s. yang dialami tokoh dalam cerita fiksi
dengan pengalaman pribadi secara lisan,
tulis, dan visual
4.10
KD
4.
10
menceritakan kisah keteladanan Nabi Isa 0 0
a.s.
4.11
KD
4.
11
menceritakan kisah keteladanan Nabi 0 0
Muhammad saw.
4.12
KD
4.
12
menceritakan kisah keteladanan 0 0
sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw.
4.13
KD
4.
13
menceritakan kisah keteladanan Ashabul 0 0
Qur’an
4.14
KD
4.
14
0 0 0
4.15
KD
4.
15
0 0 0
4.16
KD
4.
16
0 0 0
4.17
KD
4.
17
0 0 0
4.18
KD
4.
18
0 0 0
4.19
KD
4.
19
0 0 0
4.20
KD
4.
20
0 0 0
4.21
KD
4.
21
AN KETERAMPILAN EKSKUL DAN ABSEN CETAK ### 4
### 5
### 6
EDIT KD KELAS EDIT PEMETAAN KD

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
1 1
54 55 56 57
MATEMATIKA IPA IPS SBdP
menjelaskan bilangan bulat negatif Membandingkan cara mengidentifikasi karakteristik geografis memahami reklame
(termasuk menggunakan garis bilangan) perkembangbiakan tumbuhan dan dan kehidupan sosial budaya, ekonomi,
hewan politik di wilayah ASEAN.
menjelaskan dan melakukan operasi menghubungkan ciri pubertas pada menganalisis perubahan sosial budaya memahami interval nada
penjumlahan, pengurangan, perkalian, laki-laki dan perempuan dengan dalam rangka modernisasi bangsa
dan pembagian yang melibatkan kesehatan reproduksi Indonesia.
bilangan bulat negatif
menjelaskan dan melakukan operasi menganalisis cara makhluk hidup menganalisis posisi dan peran Indonesia memahami penampilan tari kreasi
hitung campuran yang melibatkan menyesuaikan diri dengan lingkungan dalam kerja sama di bidang ekonomi, daerah
bilangan cacah, pecahan dan/atau politik, sosial, budaya, teknologi, dan
desimal dalam berbagai bentuk sesuai pendidikan dalam lingkup ASEAN.
urutan operasi
menjelaskan titik pusat, jari-jari, mengidentifikasi komponen- memahami makna proklamasi memahami patung
diameter, busur, tali busur, tembereng, komponen listrik dan fungsinya dalam kemerdekaan, upaya mempertahankan
dan juring rangkaian listrik sederhana kemerdekaan, dan upaya
mengembangkan kehidupan kebangsaan
yang sejahtera.
menjelaskan taksiran keliling dan luas mengidentifikasi sifat-sifat magnet 0 0

lingkaran dalam kehidupan sehari-hari
membandingkan prisma, tabung, limas, menjelaskan cara menghasilkan, 0 0

kerucut, dan bola. menyalurkan, dan menghemat energi
listrik
menjelaskan bangun ruang yang menjelaskan sistem tata surya dan 0 0

merupakan gabungan dari beberapa karakteristik anggota tata surya
bangun ruang, serta luas permukaan dan
volumenya
menjelaskan dan membandingkan menjelaskan peristiwa rotasi dan 0 0
modus, median, dan mean dari data revolusi bumi serta terjadinya gerhana
tunggal untuk menentukan nilai mana bulan dan gerhana matahari
yang paling tepat mewakili data
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
Err:504 Err:504 Err:504 Err:504
0 0 0 0
menggunakan konsep bilangan bulat menyajikan karya tentang menyajikan hasil identifikasi karakteristik membuat reklame
negatif (termasuk mengggunakan garis perkembangangbiakan tumbuhan geografis dan kehidupan sosial budaya,
bilangan) untuk menyatakan situasi ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN.
sehari- hari
54 55 56 57
menggunakan konsep bilangan bulat menyajikan karya tentang menyajikan hasil identifikasi karakteristik membuat reklame
bilangan) untuk menyatakan situasi ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN.
sehari- hari
menyelesaikan masalah yang berkaitan menyajikan karya tentang cara menyajikan hasil analisis mengenai memainkan interval nada melalui lagu
dengan operasi penjumlahan, menyikapi ciri-ciri pubertas yang perubahan sosial budaya dalam rangka dan alat musik
pengurangan, perkalian, dan pembagian dialami modernisasi bangsa Indonesia.
yang melibatkan bilangan bulat negatif
dalam kehidupan sehari-hari
menyelesaikan masalah yang berkaitan menyajikan karya tentang cara menyajikan hasil analisis tentang posisi menampilkan tari kreasi daerah
operasi hitung campuran yang makhluk hidup menyesuaikan diri dan peran Indonesia dalam
melibatkan bilangan cacah, pecahan dengan lingkungannya, sebagai hasil kerja sama di bidang ekonomi, politik,
dan/atau desimal dalam berbagai penelusuran berbagai sumber sosial, budaya, teknologi, dan
bentuk sesuai urutan operasi pendidikan dalam lingkup ASEAN.
mengidentifikasi titik pusat, jari- jari, melakukan percobaan rangkaian listrik menyajikan laporan tentang makna membuat patung
diameter, busur, tali busur, tembereng, sederhana secara seri dan paralel proklamasi kemerdekaan, upaya
dan juring mempertahankan kemerdekaan, dan
upaya mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera.
menaksir keliling dan luas lingkaran serta membuat laporan hasil percobaan 0 0
menggunakannya untuk menyelesaikan tentang sifat-sifat magnet dan
masalah penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari
mengidentifikasi prisma, tabung, limas, menyajikan karya tentang berbagai 0 0

kerucut, dan bola cara melakukan penghematan energi
dan usulan sumber alternatif energi
listrik
mengidentifikasi bangun ruang yang membuat model sistem tata surya 0 0

merupakan gabungan dari beberapa
volumenya
menyelesaikan masalah yang berkaitan membuat model gerhana bulan dan 0 0

dengan modus, median, dan mean dari gerhana matahari
data tunggal dalam penyelesaian
masalah
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
57 58 59 60
SBdP PJOK 0 0
reklame memahami gerak dasar lokomotor uji coba 0
sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional
interval nada memahami gerak dasar non-lokomotor tes coba lg 0

penampilan tari kreasi memahami pola gerak dasar manipulatif 0 0

patung memahami variasi dan kombinasi gerak 0 0

dasar lokomotor, non lokomotor, dan
manipulatif untuk membentuk gerak
dasar seni beladiri
memahami latihan kebugaran jasmani 0 0

dan pengukuran tingkat kebugaran
jasmani pribadi secara sederhana
(contoh: menghitung denyut nadi,
menghitung kemampuan melakukan
push up, menghitung kelenturan
tungkai)
memahami rangkaian tiga pola gerak 0 0

dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dengan konsisten, tepat dan
terkontrol dalam aktivitas senam
memahami penggunaan variasi dan 0 0

kombinasi gerak dasar rangkaian langkah
dan ayunan lengan mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak berirama
memahami gerak dasar lokomotor 0 0
memahami gerak dasar non-lokomotor 0 0

memahami pola gerak dasar manipulatif tidak salah padahal 0

0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
Err:504 Err:504 Err:504
PJOK 0 0
0 0 0
eklame mempraktikkan variasi dan kombinasi Uji coba keterampilan 0

gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif dengan kontrol yang
baik dalam permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional
57 58 59 60
SBdP PJOK 0 0
eklame mempraktikkan variasi dan kombinasi Uji coba keterampilan 0
interval nada melalui lagu mempraktikkan variasi dan kombinasi Uji coba keterampilan lagi 0
sik gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
an tari kreasi daerah mempraktikkan variasi dan kombinasi 0 0

gerak dasar jalan, lari, lompat, dan
lempar dengan kontrol yang baik melalui
permainan dan atau olahraga tradisional
atung mempraktikkan variasi dan kombinasi 0 0

gerak dasar lokomotor, non lokomotor,
dan manipulatif untuk membentuk gerak
dasar seni beladiri
mempraktikkan rangkaian tiga pola 0 0
gerak dominan (bertumpu, bergantung,
mempraktikkan penggunaan variasi dan 0 0

kombinasi gerak dasar rangkaian langkah
dan ayunan lengan mengikuti irama
mempraktikkan keterampilan salah satu 0 0

gaya renang dan dasar-dasar
penyelamatan diri
memaparkan perlunya pemeliharaan 0 0

kebersihan alat reproduksi
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
1 2
KELAS 1 KELAS 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

MATEMATIKA IPA IPS SBdP PJOK 0 0 ISLAM PKN B. INDONESIA
MATEMATIKA
ISLAM PKN
B. INDONESIA
MATEMATIKA
IPA IPS SBdP PJOK 0 0 ISLAM PKN
B. INDONESIA
MATEMATIKA
SEMESTER 2
SEMESTER 1
ISLAM PKN
B. INDONESIA
MATEMATIKA
B. INDONESIA
MATEMATIKA
ISLAM PKN
B. INDONESIA
MATEMATIKA
B. INDONESIA
MATEMATIKA
TER 2
SEMESTER 1 SEMESTER 2
2 3
KELAS 2 KELAS 3
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
IPA IPS SBdP PJOK 0 0 ISLAM PKN B. INDONESIA

MATEMATIKA IPA IPS SBdP PJOK 0
B. INDONESIA
MATEMATIKA
IPA IPS SBdP PJOK 0

B. INDONESIA
MATEMATIKA
IPA IPS SBdP PJOK 0
B. INDONESIA
MATEMATIKA
IPA IPS SBdP PJOK 0
4
5
KELAS 4 KELAS 5
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
0 ISLAM PKN B. INDONESIA

MATEMATIKA IPA IPS SBdP PJOK Kealutan 0 ISLAM PKN B. INDONESIA
MATEMATIKA
0 ISLAM PKN
B. INDONESIA
MATEMATIKA
B. INDONESIA
MATEMATIKA
3.1 3.2 3.3 3.7 3.2 3.1 3.1 3.5 3.10 0 3.1 3.1 3.3 3.5
3.4 3.3 3.6 3.8 3.3 3.2 3.2 3.6 3.11 0 3.3 3.2 3.4 3.6
3.7 3.4 3.7 3.9 3.4 3.3 3.3 3.7 3.12 0 3.8 3.3 3.5 3.7
3.8 0 3.9 3.10 3.5 0 3.4 3.8 3.13 0 3.9 3.4 3.8 3.8
3.12 0 3.10 3.11 0 0 0 3.9 3.14 0 3.11 0 3.9 0
3.13 0 0 3.12 0 0 0 0 3.15 0 3.17 0 0 0
3.21 0 0 0 0 0 0 0 3.16 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 3.17 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 0 3.2 3.2 3.2 3.2
3.2 3.2 3.2 3.2 3.5 3.2 3.2 3.2 3.2 0 3.4 3.3 3.4 3.3
3.3 3.4 3.3 3.3 3.6 3.3 3.3 3.4 3.3 0 3.5 3.4 3.6 3.4
3.5 0 3.4 3.8 3.7 3.4 3.4 3.9 3.4 0 3.6 0 3.7 3.5
3.6 0 3.5 3.9 3.8 0 0 0 3.5 0 3.7 0 0 3.6
3.9 0 3.7 3.10 0 0 0 0 3.6 0 3.10 0 0 0
3.10 0 3.8 3.12 0 0 0 0 3.7 0 3.12 0 0 0
3.11 0 0 0 0 0 0 0 3.8 0 3.13 0 0 0
3.14 0 0 0 0 0 0 0 3.9 0 3.14 0 0 0
3.17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3.15 0 0 0
3.18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3.16 0 0 0
3.19 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 ISLAM PKN
B. INDONESIA
MATEMATIKA
B. INDONESIA
MATEMATIKA
0 ISLAM PKN
B. INDONESIA
MATEMATIKA
B. INDONESIA
MATEMATIKA
4.1 4.2 4.3 4.7 4.2 4.1 4.1 4.5 0 0 4.1 4.1 4.3 4.5
4.4 4.3 4.6 4.8 4.3 4.2 4.2 4.6 0 0 4.3 4.2 4.4 4.6
4.7 4.4 4.7 4.9 4.4 4.3 4.3 4.7 0 0 4.8 4.3 4.5 4.7
4.8 0 4.9 4.10 4.5 0 4.4 4.8 0 0 4.9 4.4 4.8 4.8
4.12 0 4.10 4.11 0 0 0 4.9 0 0 4.11 0 4.9 0
4.13 0 0 4.12 0 0 0 0 0 0 4.17 0 0 0
4.21 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 0 0 4.4 4.3 4.4 4.3
4.2 4.2 4.2 4.2 4.5 4.2 4.2 4.2 0 0 4.5 4.4 4.6 4.4
4.3 4.4 4.3 4.3 4.6 4.3 4.3 4.4 0 0 4.6 0 4.7 4.5
4.5 0 4.4 4.8 4.7 4.4 4.4 4.9 0 0 4.7 0 0 4.6
4.6 0 4.5 4.9 4.8 0 0 0 0 0 4.10 0 0 0
4.9 0 4.7 4.10 0 0 0 0 0 0 4.12 0 0 0
4.10 0 4.8 4.12 0 0 0 0 0 0 4.13 0 0 0
4.11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4.14 0 0 0
4.14 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4.15 0 0 0
4.17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4.16 0 0 0
4.18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.19 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6
5
KELAS 5 KELAS 6
45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
IPA IPS SBdP PJOK kelautan 0 ISLAM PKN B. INDONESIA

MATEMATIKA IPA IPS SBdP PJOK 0
B. INDONESIA
MATEMATIKA
IPA IPS SBdP PJOK 0
3.6 3.1 3.1 3.6 3.5 0 3.1 3.1 3.3 3.3 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1
3.7 3.2 3.2 3.7 3.6 0 3.4 3.2 3.5 3.4 3.2 3.2 3.2 3.6 3.2
3.8 3.3 3.3 3.8 3.7 0 3.5 3.3 3.7 3.5 3.7 3.3 3.3 3.9 3.3
3.9 3.4 3.4 3.9 3.8 0 3.6 3.4 3.8 3.6 3.8 3.4 3.4 0 3.4
0 0 0 3.10 0 0 3.7 0 3.9 3.7 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 3.8 0 3.10 3.8 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 3.9 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 3.10 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 3.11 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 3.14 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 0 3.1 3.1 3.1 3.3 3.1 3.1 3.1 3.2 3.1
3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 0 3.3 3.2 3.2 3.4 3.3 3.2 3.2 3.3 3.2
3.4 0 3.4 3.4 3.4 0 3.7 3.3 3.4 3.5 3.4 3.3 3.3 3.4 3.3
3.5 0 0 3.5 0 0 3.12 3.4 3.6 3.6 3.5 3.4 3.4 3.5 3.4
0 0 0 0 0 0 3.13 0 0 3.7 3.6 0 0 3.7 3.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
IPA IPS SBdP PJOKKelautan 0 ISLAM PKN

B. INDONESIA
MATEMATIKA
IPA IPS SBdP PJOK 0
B. INDONESIA
MATEMATIKA
IPA IPS SBdP PJOK 0
4.6 4.1 4.1 4.6 0 0 4.1 4.1 4.3 4.3 4.2 4.1 4.1 4.1 4.1
4.7 4.2 4.2 4.7 0 0 4.4 4.2 4.5 4.4 4.7 4.2 4.2 4.6 4.2
4.8 4.3 4.3 4.8 0 0 4.5 4.3 4.7 4.5 4.8 4.3 4.3 4.9 4.3
4.9 4.4 4.4 4.9 0 0 4.6 4.4 4.8 4.6 0 4.4 4.4 0 4.4
0 0 0 4.10 0 0 4.7 0 4.9 4.7 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 4.8 0 4.10 4.8 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 4.9 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 4.10 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 4.11 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 4.14 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3 4.3 4.3 4.3 0 0 4.1 4.1 4.1 4.3 4.1 4.1 4.1 4.2 4.1
4.4 0 4.4 4.4 0 0 4.3 4.2 4.2 4.4 4.3 4.2 4.2 4.3 4.2
4.5 0 0 4.5 0 0 4.7 4.3 4.4 4.5 4.4 4.3 4.3 4.4 4.3
0 0 0 0 0 0 4.12 4.4 4.6 4.6 4.5 4.4 4.4 4.5 4.4
0 0 0 0 0 0 4.13 0 0 4.7 4.6 0 0 4.7 4.5
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
60
0
0
0
0
0
0
0
0
0
###
CETAK
CETAK
PEMETAAN KD
KELAS 4
SEMESTER 1
B.
PEND. AGM PKN INDONESIA MM IPA IPS SBdP PJOK MULOK 1 MULOK 2
3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1
3.2 3.2 3.2 3.2 3.5 3.2 3.2 3.2 3.2
3.3 3.4 3.3 3.3 3.6 3.3 3.3 3.4 3.3
3.5 3.4 3.8 3.7 3.4 3.4 3.9 3.4
3.6 3.5 3.9 3.8 3.5

PENGETAHUAN
3.9 3.7 3.10 3.6
3.10 3.8 3.12 3.7
3.11 3.8
3.14 3.9
3.17
3.18
3.19
3.20
4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1 4.1
4.2 4.2 4.2 4.2 4.5 4.2 4.2 4.2
4.3 4.4 4.3 4.3 4.6 4.3 4.3 4.4
4.5 4.4 4.8 4.7 4.4 4.4 4.9
4.6 4.5 4.9 4.8

KETERAMPILAN
4.9 4.7 4.10
4.10 4.8 4.12
4.11
4.14
4.17
4.18
4.19
4.20
PEMETAAN KD
KELAS 4
SEMESTER 2
B.
MATEMATIKA SBdP PJOK 0 0
3.1 3.2 3.3 3.7 3.2 3.1 3.1 3.5 3.10
3.4 3.3 3.6 3.8 3.3 3.2 3.2 3.6 3.11
3.7 3.4 3.7 3.9 3.4 3.3 3.3 3.7 3.12
3.8 3.9 3.10 3.5 3.4 3.8 3.13
3.12 3.10 3.11 3.9 3.14
3.13 3.12 3.15
3.21 3.16
3.17
4.1 4.2 4.3 4.7 4.2 4.1 4.1 4.5
4.4 4.3 4.6 4.8 4.3 4.2 4.2 4.6
4.7 4.4 4.7 4.9 4.4 4.3 4.3 4.7
4.8 4.9 4.10 4.5 4.4 4.8
4.12 4.10 4.11 4.9
4.13 4.12
4.21
PEMETAAN KD
KELAS 5
SEMESTER 1
B.
3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2
3.4 3.3 3.4 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3
3.5 3.4 3.6 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4
3.6 3.7 3.5 3.5 3.5
3.7 3.6
PENGETAHUAN
3.10
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
4.4 4.3 4.4 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3
4.5 4.4 4.6 4.4 4.4 4.4 4.4
4.6 4.7 4.5 4.5 4.5
4.7 4.6
4.10
KETERAMPILAN
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
PEMETAAN KD
KELAS 5
SEMESTER 2
B.
3.1 3.1 3.3 3.5 3.6 3.1 3.1 3.6 3.5
3.3 3.2 3.4 3.6 3.7 3.2 3.2 3.7 3.6
3.8 3.3 3.5 3.7 3.8 3.3 3.3 3.8 3.7
3.9 3.4 3.8 3.8 3.9 3.4 3.4 3.9 3.8
3.11 3.9 3.10
3.17
4.1 4.1 4.3 4.5 4.6 4.1 4.1 4.6
4.3 4.2 4.4 4.6 4.7 4.2 4.2 4.7
4.8 4.3 4.5 4.7 4.8 4.3 4.3 4.8
4.9 4.4 4.8 4.8 4.9 4.4 4.4 4.9
4.11 4.9 4.10
4.17
PEMETAAN KD
KELAS 6
SEMESTER 1
B.
3.1 3.1 3.1 3.3 3.1 3.1 3.1 3.2 3.1
3.3 3.2 3.2 3.4 3.3 3.2 3.2 3.3 3.2
3.7 3.3 3.4 3.5 3.4 3.3 3.3 3.4 3.3
3.12 3.4 3.6 3.6 3.5 3.4 3.4 3.5 3.4
3.13 3.7 3.6 3.7 3.5

PENGETAHUAN
4.1 4.1 4.1 4.3 4.1 4.1 4.1 4.2 4.1
4.3 4.2 4.2 4.4 4.3 4.2 4.2 4.3 4.2
4.7 4.3 4.4 4.5 4.4 4.3 4.3 4.4 4.3
4.12 4.4 4.6 4.6 4.5 4.4 4.4 4.5 4.4
4.13 4.7 4.6 4.7 4.5

KETERAMPILAN
PEMETAAN KD
KELAS 6
SEMESTER 2
B.
3.1 3.1 3.3 3.3 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1
3.4 3.2 3.5 3.4 3.2 3.2 3.2 3.6 3.2
3.5 3.3 3.7 3.5 3.7 3.3 3.3 3.9 3.3
3.6 3.4 3.8 3.6 3.8 3.4 3.4 3.4
3.7 3.9 3.7
3.8 3.10 3.8
3.9
3.10
3.11
3.14
4.1 4.1 4.3 4.3 4.2 4.1 4.1 4.1 4.1
4.4 4.2 4.5 4.4 4.7 4.2 4.2 4.6 4.2
4.5 4.3 4.7 4.5 4.8 4.3 4.3 4.9 4.3
4.6 4.4 4.8 4.6 4.4 4.4 4.4
4.7 4.9 4.7
4.8 4.10 4.8
4.9
4.10
4.11
4.14
HOME DATA
Data INDUK
Sekolah Ban PENILAIAN
Set KKMSIKAP PENILAIAN
EditPENGETAHUAN
Mapel PENILAIAN
KEMBALI KELAS 1 k
KI/
Err:504 KD Err:504 Err:504
K JHFJFHSJH
D
3.1
P
E
N
G
E 3.2
T
A
H
U
A 3.3
N
3.4
3.5
K
D
3.6
P
E
N
G
E
3.7
T
A
H
U
A 3.8
N
U
A
N
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
Err:504 Err:504 Err:504

K lam
D
4.1
K
E
T
E
R 4.2
A
M
P
I
L 4.3
A
N
I
L
A
N
4.4
K
D
4.5
K
E
T
E
4.6
R
A
M
P
I
L 4.7
A
N
4.8
4.9
K
D
4.10
K
E
T
E 4.11
R
A
M
P 4.12
I
L
A
N 4.13
N
4.14
elETAHUAN PENILAIAN KETERAMPILAN EKSKUL DAN ABSEN CE
TA
Err:504 Err:504 K Err:504
MATEMATIKA IPA IPS
Err:504 Err:504 Err:504
MATEMATIKA IPA IPS
Err:504 Err:504 Err:504
SBdP PJOK 0
Err:504 Err:504 Err:504
SBdP PJOK 0
Err:504
0
Err:504
0
HOME DATA
Data INDUK
EditPENGETAHUAN
Mapel PENILAIAN
KEMBALI KELAS 2 k
KI/
K
D
3.1
P
E
N
G
E 3.2
T
A
H
U
A 3.3
N
3.4
3.5
K
D
3.6
P
E
N
G
E
3.7
T
A
H
U
A 3.8
N
U
A
N
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
Err:504 Err:504 Err:504

K
D
4.1
K
E
T
E
R 4.2
A
M
P
I
L 4.3
A
N
I
L
A
N
4.4
K
D
4.5
K
E
T
E
4.6
R
A
M
P
I
L 4.7
A
N
4.8
4.9
K
D
4.10
K
E
T
E 4.11
R
A
M
P 4.12
I
L
A
N 4.13
N
4.14
TA
MATEMATIKA IPA IPS
Err:504 Err:504 Err:504
MATEMATIKA IPA IPS
Err:504 Err:504 Err:504
SBdP PJOK 0
Err:504 Err:504 Err:504
SBdP PJOK 0
Err:504
0
Err:504
0
HOME DATA
Data INDUK
EditPENGETAHUAN
Mapel PENILAIAN
KEMBALI KELAS 3 k
KI/
K
D
3.1
P
E
N
G
E 3.2
T
A
H
U
A 3.3
N
3.4
3.5
K
D
3.6
P
E
N
G
E
3.7
T
A
H
U
A 3.8
N
U
A
N
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
Err:504 Err:504 Err:504

K
D
4.1
K
E
T
E
R 4.2
A
M
P
I
L 4.3
A
N
I
L
A
N
4.4
K
D
4.5
K
E
T
E
4.6
R
A
M
P
I
L 4.7
A
N
4.8
4.9
K
D
4.10
K
E
T
E 4.11
R
A
M
P 4.12
I
L
A
N 4.13
N
4.14
TA
MATEMATIKA IPA IPS
Err:504 Err:504 Err:504
MATEMATIKA IPA IPS
Err:504 Err:504 Err:504
SBdP PJOK 0
Err:504 Err:504 Err:504
SBdP PJOK 0
Err:504
0
Err:504
0
HOME DATA
Data INDUK
EditPENGETAHUAN
Mapel PENILAIAN
KEMBALI KELAS 4 k
KI/
K memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. Memahami makna hubungan simbol
al-Fil dengan baik dan benar dengan sila-sila Pancasila
Mencermati gagasan pokok dan gagasan
pendukung yang diperoleh dari teks
D lisan, tulis, atau visual
3.1
P
E
N memahami Allah itu ada melalui Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban Mencermati keterhubungan antar
pengamatan terhadap makhluk ciptaan- dan hak sebagai warga masyarakat dalam gagasan yang didapat dari teks lisan,
G Nya di sekitar rumah dan sekolah kehidupan sehari-hari tulis, atau visual
E 3.2
T
A
H memahami makna al-Asmau al- Husna: Menjelaskan manfaat keberagaman Menggali informasi dari seorang tokoh
Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al- karakteristik individu dalam kehidupan melalui wawancara menggunakan daftar
U ‘Azim sehari-hari pertanyaan
A 3.3
N
memahami makna iman kepada Mengidentifikasi berbagai bentuk Membandingkan teks petunjuk
malaikat-malaikat Allah berdasarkan keberagaman suku bangsa, sosial, dan penggunaan dua alat yang sama dan
pengamatan terhadap dirinya dan alam budaya di Indonesia yang terikat berbeda
sekitar persatuan dan kesatuan
3.4
memahami makna iman kepada Menguraikan pendapat pribadi tentang

Rasul Allah isi buku sastra (cerita, dongeng, dan
sebagainya)
3.5
K memahami sikap santun dan menghargai

teman, baik di rumah, sekolah, maupun
Menggali isi dan amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan tulis dengan
di masyarakat sekitar tujuan untuk kesenangan
D
3.6
P
E
N
memahami sikap rendah hati Menggali pengetahuan baru yang
G terdapat pada teks nonfiksi
E
3.7
T
A
H memahami perilaku hemat Membandingkan hal yang sudah
U diketahui dengan yang baru diketahui
dari teks nonfiksi
A 3.8
N
U
A
N
memahami makna perilaku jujur dalam Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat
kehidupan sehari-hari pada teks fiksi
3.9
memahami makna perilaku amanah Membandingkan watak setiap tokoh

dalam kehidupan sehari- hari pada teks fiksi
3.10
memahami makna perilaku hormat dan

patuh kepada orangtua dan guru
3.11
memahami manfaat gemar membaca
3.12
memahami makna sikap pantang

menyerah
3.13
memahami tata cara bersuci dari hadas

kecil sesuai ketentuan syari’at Islam
3.14
memahami makna ibadah salat
3.15
memahami kisah keteladanan Nabi

Ayyub a.s.
3.16

Zulkifli a.s.
3.17

Harun a.s.
3.18
Musa a.s.
3.19

Muhammad saw.
3.20
memahami kisah keteladanan Wali

Songo
3.21
Err:504 Err:504 Err:504

K membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al- Menjelaskan makna hubungan simbol
Fīl dengan tartil, menulis kalimat-kalimat dengan sila-sila Pancasila sebagai satu
Menata informasi yang didapat dari teks
berdasarkan keterhubungan
D dalam Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
dengan benar, dan menunjukkan hafalan
kesatuan dalam kehidupan sehari-hari antargagasan ke dalam kerangka tulisan
Q.S. al-Falaq
4.1 dan Q.S al-Fīl dengan lancar
K
E
T melakukan pengamatan terhadap Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan Menyajikan hasil pengamatan tentang
makhluk ciptaan Allah di sekitar rumah kewajiban dan hak sebagai warga keterhubungan antargagasan ke dalam
E dan sekolah sebagai upaya mengenal masyarakat dalam kehidupan sehari-hari tulisan
Allah itu ada
R 4.2
A
M
P membaca al-Asmau al-Husna: Al- Basir, Mengemukakan manfaat keberagaman Melaporkan hasl wawancara
I Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan jelas dan
benar
karakteristik individu dalam kehidupan
sehari-hari
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif dalam bentuk teks tulis
L 4.3
A
N melakukan pengamatan diri dan alam Menyajikan berbagai bentuk keragaman Menyajikan petunjuk penggunaan alat
sekitar sebagai implementasi makna suku bangsa, sosial, dan budaya di dalam bentuk teks tulis dan visual
iman kepada malaikat- malaikat Allah Indonesia yang terikat persatuan dan menggunakan kosakata baku dan
kesatuan kalimat efektif
4.4
K mencontohkan makna iman kepada

Rasul Allah
Mengomunikasikan pendapat pribadi
tentang isi buku sastra yang dipilih dan
D dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
4.5
K
E mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah,
Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang
T sekolah, maupun di masyarakat sekitar tepat sebagai bentuk ungkapan diri
E
4.6
R
A
M
P
I
L
A
R
A
M
P mencontohkan sikap rendah hati Menyampaikan pengetahuan baru dari
teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan
I bahasa sendiri
L 4.7
A
N mencontohkan perilaku hemat Menyampaikan hasil membandingkan
pengetahuan lama dengan pengetahuan
baru secara tertulis dengan bahasa
sendiri
4.8
mencontohkan perilaku jujur dalam Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-

kehidupan sehari-hari tokoh yang terdapat pada teks fiksi
4.9
mencontohkan perilaku amanah dalam Menyajikan hasil membanding kan

K kehidupan sehari-hari watak setiap tokoh pada teks fiksi secara
lisan, tulis, dan visual
D
4.10
K
E mencontohkan perilaku hormat dan
T
E 4.11
R
A menunjukkan perilaku gemar membaca
M
P 4.12
I
L
menunjukkan sikap pantang menyerah
A
N 4.13
mempraktikkan tata cara bersuci dari

hadas kecil sesuai ketentuan syari’at
Islam
4.14
menunjukkan contoh makna ibadah

salat,menceritakan pengalaman
melaksanakan salat di rumah dan masjid
lingkungan sekitar rumah
4.15
menceritakan kisah keteladan Nabi

Ayyub a.s.
4.16
Zulkifli a.s.
4.17

Harun a.s.
4.18

Nabi Musa a.s.
4.19

Nabi Muhammad saw.
4.20

Wali Songo
4.21
TA
MATEMATIKA IPA IPS
Menjelaskan pecahan-pecahan senilai Menganalisis hubungan antara bentuk Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
dengan gambar dan model konkret dan fungsi bagian tubuh pada hewan dan pemanfaatan sumberdaya alam untuk
tumbuhan kesejahteraan masyarakat dari
tingkatkota/kabupaten sampai tingkat
provinsi
Menjelaskan berbagai bentuk pecahan Membandingkan siklus hidup beberapa Mengidentifikasi keragaman sosial,
(biasa, campuran, desimal, dan persen) jenis makhluk hidup serta mengaitkan ekonomi, budaya, etnis, dan agama di
dan hubungan di antaranya dengan upaya pelestariannya provinsi setempat sebagai identitas
bangsa Indonesia serta hubungannya
dengan karakteristik ruang
Menjelaskan dan melakukan penaksiran Mengidentifikasi macam- macam gaya, Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan
dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya hubungannya dengan berbagai bidang
dua bilangan cacah maupun pecahan dan magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan pekerjaan serta kehidupan sosial dan
desimal budaya di lingkungan sekitar sampai
provinsi
Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu Menghubungkan gaya dengan gerak Mengidentifikasi faktor-faktor penting
bilangan pada peristiwa di lingkungan sekitar penyebab penjajahan bangsa Indonesia
dan upaya bangsa Indonesia dalam
mempertahankan kedaulatannya.
Menjelaskan bilangan prima Mengidentifikasi berbagai sumber

energi, perubahan bentuk energi, dan
sumber energi alternatif (angin, air,
matahari, panas bumi, bahan bakar
organik, dan nuklir) dalam kehidupan
sehari-hari
Menjelaskan dan menentukan faktor Menerapkan sifat-sifat bunyi dan

persekutuan, faktor persekutuan terbesar keterkaitannya dengan indera
(FPB), kelipatan persekutuan, dan pendengaran
kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari
dua bilangan berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari
Menjelaskan dan melakukan pembulatan Menerapkan sifat-sifat cahaya dan

hasil pengukuran panjang dan berat ke keterkaitannya dengan indera
satuan terdekat penglihatan
Menganalisis sifat-sifat segibanyak Menjelaskan pentingnya upaya

beraturan dan segibanyak tidak beraturan keseimbangan dan pelestarian sumber
daya alam di lingkungannya
Menjelaskan dan menentukan keliling dan
luas persegi, persegipanjang, dan segitiga
serta hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar,

berpotongan, berhimpit) menggunakan
model konkret
Menjelaskan data diri peserta didik dan

lingkungannya yang disajikan dalam bentuk
diagram batang
Menjelaskan dan menentukan ukuran

sudut pada bangun datar dalam satuan
baku dengan menggunakan busur derajat
Err:504 Err:504 Err:504
MATEMATIKA IPA IPS
Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai Menyajikan laporan hasil pengamatan Menyajikan hasil identifikasi karakteristik
dengan gambar dan model konkret tentang bentuk dan fungsi bagian tubuh ruang dan pemanfaatan sumber daya
hewan dan tumbuhan alam untuk kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/ kabupaten sampai
tingkat provinsi
Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan Membuat skema siklus hidup beberapa Menyajikan hasil identifikasi mengenai
(biasa, campuran, desimal, dan persen) jenis makhluk hidup yang ada di keragaman sosial, ekonomi, budaya,
dan hubungan di antaranya lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya etnis, dan agama di provinsi setempat
pelestariannya. sebagai identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik ruang
Menyelesaikan masalah penaksiran dari Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam Menyajikan hasil identifikasi kegiatan
jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua kehidupan sehari-hari, misalnya gaya ekonomi dan hubungannya dengan
bilangan cacah maupun pecahan dan otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya berbagai bidang pekerjaan, serta
desimal gravitasi, dan gaya gesekan kehidupan sosial dan budaya di
lingkungan sekitar sampai provinsi
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu Menyajikan hasil percobaan tentang

bilangan hubungan antara gaya dan gerak
Mengidentifikasi bilangan prima Menyajikan laporan hasil pengamatan

dan penelusuran informasi tentang
berbagai perubahan bentuk energi
Menyelesaikan masalah yang berkaitan Menyajikan laporan hasil percobaan

dengan faktor persekutuan, faktor tentang sifat-sifat bunyi
persekutuan terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan persekutuan
terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari
Menyelesaikan masalah pembulatan hasil Menyajikan laporan hasil percobaan
pengukuran panjang dan berat ke satuan tentang sifat-sifat cahaya
terdekat
Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan Melakukan kegiatan upaya pelestarian

segibanyak tidak beraturan sumber daya alam bersama orang-orang
di lingkungannya
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan

keliling dan luas persegi, persegipanjang,
dan segitiga termasuk melibatkan pangkat
dua dengan akar pangkat dua
Mengidentifikasi hubungan antar garis

(sejajar, berpotongan, berhimpit)
menggunakan model konkret
Mengumpulkan data diri peserta didik dan

lingkungannya dan menyajikan dalam
bentuk diagram batang
Mengukur sudut pada bangun datar dalam

satuan baku dengan menggunakan busur
derajat
Err:504 Err:504 Err:504
SBdP PJOK 0
Mengetahui gambar dan bentuk tiga Memahami variasi gerak dasar menjelaskan pengertian dan komponen
dimensi lokomotor, non-lokomotor, dan ekosistem di pesisir dan laut
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola besar sederhana
Mengetahui tanda tempo dan tinggi Memahami variasi gerak dasar menjelaskan hubungan antar komponen
rendah nada lokomotor, non-lokomotor, dan ekosistem di pesisir dan laut
dalam permainan bola kecil sederhana
Mengetahui gerak tari kreasi daerah Memahami variasi gerak dasar jalan, lari, menjelaskan sesama makhluk hidup di
lompat, dan lempar melalui pesisir dan laut
permainan/olahraga yang dimodifikasi
dan atau olahraga tradisional
Mengetahui karya seni rupa teknik Menerapkan gerak dasar lokomotor dan menjeaskan tempat hidup atau habitat,
tempel non-lokomotor untuk membentuk gerak jenis dan ciri tumbuhan mangrove
dasar seni beladiri
Memahami berbagai bentuk aktivitas menjeaskan jenis dan ciri hewan di

kebugaran jasmani melalui berbagai hutan mangrove
latihan; daya tahan, kekuatan,
kecepatan, dan kelincahan untuk
mencapai berat badan ideal
Menerapkan variasi dan kombinasi menjelakan rantai makanan di ekosistem

berbagai pola gerak dominan mangrove
(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran,
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
Menerapkan variasi gerak dasar langkah menjelaskan tempat hidup, jenis dan ciri
dan ayunan lengan mengikuti irama tumbuhan lamun
Memahami gerak dasar satu gaya menjeaskan jenis dan cara hidup hewan
renang di lamun
Memahami jenis cidera dan cara menjelaskan rantai makanan di padang
penanggulangannya secara sederhana lamun
saat melakukan aktivitas fisik dan dalam
Menganalisis perilaku terpuji dalam menjelakan tempat hidup terumbu

pergaulan sehari-hari (antar teman karang
sebaya, orang yang lebih tua, dan orang
yang lebih muda)
menjelaskan jenis dan cara hidup hewan

terumbu karang
menjelaskan jenis dan ciri tumbuhan di

terumbu karang
menjelaskan jaring/rantai makanan di

terumbu karang
menjelaskan bentuk hubungan antara

ekosistem hutan mangrove, padang
lamun dan terumbu karang
menjelaskan manfaat hubungan

ekosistem mangrove, lamun dan
terumbu karang
menjelaskan proses alam (geologi dan

iklim) di daerah pesisir
menjelaskan perubahan ekosistem

pesisir akibat proses alam
Err:504 Err:504 Err:504
SBdP PJOK 0
Menggambar dan membentuk tiga Mempraktikkan variasi gerak dasar
dimensi lokomotor, non-lokomotor, dan
dalam permainan bola besar sederhana
Menyanyikan lagu dengan memerhatikan Mempraktikkan variasi gerak dasar

tempo dan tinggi rendah nada lokomotor, non-lokomotor, dan
dalam permainan bola kecil sederhana
Meragakan gerak tari kreasi daerah Mempraktikkan variasi pola dasar jalan,
lari, lompat, dan lempar melalui
Membuat karya kolase, montase, Mempraktikkan gerak dasar lokomotor

aplikasi, dan mozaik dan non lokomotor untuk membentuk
gerak dasar seni beladiri
Mempraktikkan berbagai aktivitas

kebugaran jasmani melalui berbagai
bentuk latihan; daya tahan, kekuatan,
kecepatan, dan kelincahan untuk
mencapai berat badan ideal
Mempraktikkan variasi dan kombinasi

berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran,
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan mengikuti
irama (ketukan) tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak berirama
Mempraktikkan gerak dasar satu gaya

renang
Mendemonstrasikan cara
penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas fisik
dan dalam kehidupan sehari-hari.
Err:504
0
Err:504
0
HOME DATA
Data INDUK
EditPENGETAHUAN
Mapel PENILAIAN
KEMBALI KELAS 5 k
KI/
K memahami makna Q.S. at-Tīn dan Q.S.
al-Mā’ūn dengan baik dan tartīl
mengidentifikasi nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
menentukan pokok pikiran dalam teks
lisan dan tulis
D
3.1
P
E
N memahami makna al-Asmau al- Husna:
Al-Mumit, Al-Hayy, Al- Qayyum, dan Al-
memahami hak, kewajiban dan tanggung mengklasifikasi informasi yang didapat
jawab sebagai warga dalam kehidupan dari buku ke dalam aspek: apa, di mana,
G Ahad sehari-hari kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
E 3.2
T
A
H memahami nama-nama Rasul Allah dan menelaah keberagaman sosial budaya meringkas teks penjelasan (eksplanasi)
Rasul Ulul ‘Azmi masyarakat dari media cetak atau
U elektronik
A 3.3
N
memahami makna diturunkannya kitab- menggali manfaat persatuan dan menganalisis informasi yang
kitab suci melalui rasul- rasul-Nya kesatuan untuk membangun kerukunan disampaikan paparan iklan dari media
sebagai implementasi rukun iman hidup cetak atau elektronik
3.4
memahami makna perilaku jujur dalam menggali informasi penting dari teks
kehidupan sehai-hari narasi sejarah yang disajikan secara lisan
dan tulis menggunakan aspek: apa, di
3.5 bagaimana
K memahami makna hormat dan patuh

kepada orangtua dan guru
menggali isi dan amanat pantun yang
disajikan secara lisan dan tulis dengan
tujuan untuk kesenangan
D
3.6
P
E
N
memahami makna saling menghargai menguraikan konsep-konsep yang saling
G sesama manusia berkaitan pada teks nonfiksi
E
3.7
T
A
H memahami makna sederhana dalam menguraikan urutan peristiwa atau
U kehidupan sehari-hari tindakan yang terdapat pada teks
nonfiksi
A 3.8
N
U
A
N
memahami makna ikhlas beramal dalam mencermati penggunaan kalimat efektif
kehidupan sehari-hari dan ejaan dalam surat undangan (ulang
tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas,
dll.)
3.9
memahami hikmah puasa Ramadan yang

dapat membentuk akhlak mulia
3.10
memahami pelaksanaan salat tarawih

dan tadarus al-Qur’an
3.11

Dawud a.s.
3.12

Sulaiman a.s.
3.13
memahami kisah keteladanan Nabi Ilyas

a.s.
3.14

Ilyasa’ a.s.
3.15

Muhammad saw.
3.16
memahami kisah keteladanan Luqman

sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
Err:504 Err:504 Err:504

K membaca Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-Mā’ūn
dengan tartīl, menulis kalimat-kalimat
menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
menyajikan hasil identifikasi pokok
pikiran dalam teks tulis dan
D dalam Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-Mā’ūn
dengan benar, menunjukkan hafalan
lisan secara lisan, tulis, dan visual
Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-Mā’ūn dengan
4.1 lancar
K
E
T membaca al-Asmau al-Husna: Al- Mumit, menjelaskan hak, kewajiban, dan menyajikan hasil klasifikasi informasi
Al-Hayy, Al-Qayyum, dan Al- Ahad tanggung jawab sebagai warga yang didapat dari buku yang
E dengan jelas dan benar masyarakat dalam kehidupan sehari-hari dikelompokkan dalam aspek: apa, di
R 4.2 bagaimana menggunakan kosakata baku
A
M
P menunjukkan hafalan nama-nama Rasul menyelenggarakan kegiatan yang menyajikan ringkasan teks penjelasan
I Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi mendukung keberagaman sosial budaya
masyarakat
(eksplanasi) dari media cetak atau
elektronik dengan menggunakan
L 4.3
kosakata baku dan kalimat efektif secara
A
N menunjukkan makna diturunkannya menyajikan hasil penggalian tentang memeragakan kembali informasi yang
kitab-kitab suci melalui rasul-rasul-Nya manfaat persatuan dan kesatuan untuk disampaikan paparan iklan dari media
sebagai implementasi rukun iman membangun kerukunan. cetak atau elektronik dengan bantuan
4.4
K menunjukkan perilaku jujur dalam

kehidupan sehai-hari
memaparkan informasi penting dari teks
narasi sejarah menggunakan aspek: apa,
D di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana serta kosakata baku dan
4.5 kalimat efektif
K
E mencontohkan perilaku hormat dan
melisankan pantun hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang
T tepat sebagai
bentuk ungkapan diri
E
4.6
R
A
M
P
I
L
A
R
A
M
P mencontohkan sikap saling menghargai
sesama manusia
menyajikan konsep-konsep yang saling
berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam
I tulisan dengan bahasa sendiri
L 4.7
A
N mencontohkan sikap sederhana dalam menyajikan kembali peristiwa atau
kehidupan sehari-hari tindakan dengan memperhatikan latar
cerita yang terdapat pada teks fiksi
4.8
mencontohkan sikap ikhlas beramal membuat surat undangan (ulang tahun,

dalam kehidupan sehari- hari kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.)
dengan kalimat efektif dan memperhati-
kan penggunaan ejaan
4.9
menunjukkan hikmah puasa Ramadan

K yang dapat membentuk akhlak mulia
D
4.10
K
E mempraktikkan tatacara salat tarawih
dan tadarus al-Qur’an
T
E 4.11
R
A menceritakan kisah keteladanan
M Nabi Dawud a.s.
P 4.12
I
L
A Nabi Sulaiman a.s.
N 4.13

Nabi Ilyas a.s.
4.14

Nabi Ilyasa’ a.s.
4.15

Nabi Muhammad saw.
4.16
menceritakan kisah keteladanan Luqman
sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
TA
MATEMATIKA IPA IPS
menjelaskan dan melakukan penjumlahan menjelaskan alat gerak dan fungsinya mengidentifikasi karakteristik geografis
dan pengurangan dua pecahan dengan pada hewan dan manusia serta cara Indonesia sebagai negara
penyebut berbeda memelihara kesehatan alat gerak kepulauan/maritim dan agraris serta
manusia pengaruhnya terhadap kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi,
serta transportasi.
menjelaskan dan melakukan perkalian dan menjelaskan organ pernafasan dan menganalisis bentuk bentuk interaksi
pembagian pecahan dan desimal fungsinya pada hewan dan manusia, manusia dengan lingkungan dan
serta cara memelihara kesehatan organ pengaruhnya terhadap pembangunan
pernapasan manusia sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat
Indonesia.
menjelaskan perbandingan dua besaran menjelaskan organ pencernaan dan menganalisis peran ekonomi dalam
yang berbeda (kecepatan sebagai fungsinya pada hewan dan manusia serta upaya menyejahterakan kehidupan
perbandingan jarak dengan waktu, debit cara memelihara kesehatan organ masyarakat di bidang sosial dan budaya
sebagai perbandingan volume dan waktu) pencernaan manusia untuk memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa.
menjelaskan skala melalui denah menjelaskan organ peredaran darah dan mengidentifikasi faktor-faktor penting
fungsinya pada hewan dan manusia serta penyebab penjajahan bangsa Indonesia
cara memelihara kesehatan organ dan upaya bangsa Indonesia dalam
peredaran darah manusia mempertahankan kedaulatannya.
menjelaskan, dan menentukan volume menganalisis hubungan antar komponen

bangun ruang dengan menggunakan ekosistem dan jaring-jaring makanan di
satuan volume (seperti kubus satuan) serta lingkungan sekitar
hubungan pangkat tiga dengan akar
pangkat tiga
menjelaskan dan menemukan jaring-jaring menerapkan konsep perpindahan kalor

bangun ruang sederhana (kubus dan balok) dalam kehidupan sehari-hari
menjelaskan data yang berkaitan dengan menganalisis pengaruh kalor terhadap

diri peserta didik atau perubahan suhu dan wujud benda dalam
lingkungan sekitar serta cara kehidupan sehari-hari
pengumpulannya
menjelaskan penyajian data yang menganalisis siklus air dan dampaknya

berkaitan dengan diri peserta didik dan pada peristiwa di bumi serta
membandingkan dengan data dari kelangsungan mahluk hidup
lingkungan sekitar dalam bentuk daftar,
tabel, diagram gambar (piktogram),
diagram batang, atau diagram garis
mengelompokkan materi dalam
kehidupan sehari-hari berdasarkan
komponen penyusunnya (zat tunggal dan
campuran)
Err:504 Err:504 Err:504
MATEMATIKA IPA IPS
menyelesaikan masalah yang berkaitan membuat model sederhana alat gerak menyajikan hasil identifikasi karakteristik
dengan penjumlahan dan pengurangan manusia atau hewan geografis Indonesia sebagai negara
dua pecahan dengan penyebut berbeda kepulauan/maritim dan agraris serta
pengaruhnya terhadap kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi,
serta transportasi.
menyelesaikan masalah yang berkaitan membuat model sederhana organ menyajikan hasil analisis tentang
dengan perkalian dan pembagian pecahan pernapasan manusia interaksi manusia dengan lingkungan dan
dan desimal pengaruhnya terhadap pembangunan
sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat
Indonesia.
menyelesaikan masalah yang berkaitan menyajikan karya tentang konsep organ menyajikan hasil analisis tentang peran
dengan perbandingan dua besaran yang dan fungsi pencernaan pada hewan atau ekonomi dalam upaya
berbeda (kecepatan, debit) manusia. menyejahterakan kehidupan masyarakat
di bidang sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan persatuan
bangsa.
menyelesaikan masalah yang berkaitan menyajikan karya tentang organ menyajikan hasil identifikasi mengenai
dengan skala pada denah peredaran darah pada manusia faktor-faktor penting penyebab
penjajahan bangsa Indonesia dan upaya
bangsa Indonesia dalam
mempertahankan kedaulatannya.
menyelesaikan masalah yang berkaitan membuat karya tentang konsep jaring-

dengan volume bangun ruang dengan jaring makanan dalam suatu ekosistem
menggunakan satuan volume (seperti
kubus satuan) melibatkan pangkat tiga dan
akar pangkat tiga
membuat jaring-jaring bangun ruang melaporkan hasil pengamatan tentang

sederhana (kubus dan balok) perpindahan kalor
menganalisis data yang berkaitan dengan melaporkan hasil percobaan pengaruh
diri peserta didik atau kalor pada benda
lingkungan sekitar serta cara
pengumpulannya
mengorganisasikan dan membuat karya tentang skema siklus air

menyajikan data yang berkaitan dengan berdasarkan informasi dari berbagai
diri peserta didik dan membandingkan sumber
dengan data dari lingkungan sekitar dalam
bentuk daftar, tabel, diagram gambar
(piktogram), diagram batang, atau diagram
garis
melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat

campuran dan komponen penyusunnya
Err:504 Err:504 Err:504
SBdP PJOK 0
memahami gambar cerita memahami gerak dasar lokomotor menjelaskan definisi, fungsi dan
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, manfaat ekosistem mangrove
memahami tangga nada memahami gerak dasar non-lokomotor menjelaskan dampak pemanfaatan
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, berlebih ekosistem mangrove
memahami pola lantai dalam tari kreasi memahami pola gerak dasar manipulatif menjelaskan definisi, fungsi dan manfaat
daerah sesuai dengan konsep tubuh, ruang, ekosistem lamun
memahami karya seni rupa daerah menerapkan variasi gerak dasar menjelaskan dampak pemanfaatan
lokomotor dan non lokomotor untuk berlebih ekosistem lamun
membentuk gerak dasar seni beladiri**
memahami aktivitas latihan daya tahan menjelaskan definisi, fungsi dan manfaat
jantung (cardio respiratory) ekosistem terumbu karang
untuk pengembangan kebugaran
jasmani
memahami kombinasi pola gerak menjelaskan dampak pemanfaatan

dominan (bertumpu, bergantung, berlebih ekosistem terumbu karang
mendarat) untuk membentuk
keterampilan dasar senam
menggunakan alat
memahami penggunaan kombinasi menjelaskan upaya pencegahan

gerak dasar langkah dan ayunan lengan kerusakan sumberdaya pesisir dan laut
mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
memahami gerak dasar lokomotor memahami kesiapsiagaan dalam

sesuai dengan konsep tubuh, ruang, mengantisipasi bencana alam
memahami gerak dasar non-lokomotor
memahami pola gerak dasar manipulatif

Err:504 Err:504 Err:504
SBdP PJOK 0
membuat gambar cerita mempraktikkan kombinasi gerak
lokomotor, non-lokomotor, dan
dalam berbagai permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional*
menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai mempraktikkan kombinasi gerak dasar

tangga nada dengan iringan musik lokomotor, non-lokomotor, dan
dalam berbagai permainan bola kecil
sederhana dan atau tradisional*
mempraktikkan pola lantai pada gerak mempraktikkan kombinasi gerak dasar

tari kreasi dearah jalan, lari, lompat, dan lempar melalui
membuat karya seni rupa daerah mempraktikkan variasi gerak dasar

lokomotor dan non lokomotor untuk
membentuk gerak dasar seni beladiri**
mempraktikkan aktivitas latihan daya

tahan jantung (cardio respiratory) untuk
pengembangan kebugaran jasmani
empraktikkan kombinasi pola gerak

mendarat) untuk membentuk
keterampilan dasar senam
menggunakan alat
mempraktikkan pengunaan kombinasi
gerak dasar langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
mempraktikkan salah satu gaya renang

dengan koordinasi yang baik pada jarak
tertentu ***
menerapkan konsep pemeliharaan diri

dan orang lain dari penyakit menular
dan tidak menular
memaparkan bahaya merokok,

meminum minuman keras, dan
mengonsumsi narkotika, zat-zat aditif
(NAPZA) dan obat berbahaya lainnya
terhadap kesehatan tubuh
Err:504
0
Err:504
0
HOME DATA
Data INDUK
EditPENGETAHUAN
Mapel PENILAIAN
KEMBALI KELAS 6 k
KI/
KD
K memahami makna Q.S. Al-Kafirun, Q.S.
Al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
menganalisis penerapan nilai- nilai
Pancasila dalam kehdupan sehari-hari
Menyimpulkan informasi berdasarkan
teks laporan hasil pengamatan yang
D Hujurat/49:12-13 didengar dan dibaca
3.1
P
E
N memahami makna al-Asmau al- Husna:
As-Samad, Al-Muqtadir, Al- Muqaddim,
menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi)
dan tanggung jawab sebagai warga ilmiah yang didengar dan dibaca
G dan Al-Baqi negara beserta dampaknya dalam
E 3.2
T
A
H memahami hikmah beriman kepada hari menelaah keberagaman sosial, budaya, Menggali isi teks pidato yang didengar
akhir yang dapat membentuk perilaku dan ekonomi masyarakat dan dibaca
U akhlak mulia
A 3.3
N
memahami hikmah beriman kepada menelaah persatuan dan kesatuan Menggali informasi penting dari buku
qadha dan qadar yang dapat terhadap kehidupan berbangsa dan sejarah menggunakan aspek: apa, di
membentuk perilaku akhlak mulia bernegara beserta dampaknya mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana
3.4
memahami perilaku hormat dan patuh Membandingkan karakteristik teks puisi

kepada orangtua, guru, dan sesama dan teks prosa
anggota keluarga
3.5
K memahami sikap toleran dan simpatik

terhadap sesama sebagai wujud dari
Mencermati petunjuk dan isi teks
formulir (pendaftaran, kartu anggota,
pemahaman Q.S. al- Kafirun pengiriman uang melalui bank/kantor
D pos, daftar riwayat hidup, dsb.)
3.6
P
E
N
memahami hikmah zakat, infaq, dan Memperkirakan informasi yang dapat
G sedekah sebagai implementasi rukun diperoleh dari teks nonfiksi sebelum
Islam membaca (hanya berdasarkan membaca
E judulnya saja)
3.7
T
A
H memahami kisah keteladanan Nabi Menggali informasi yang terdapat pada
U Yunus a.s. teks nonfiksi
A 3.8
N
U
A
N
memahami kisah keteladanan Nabi Menelusuri tuturan dan tindakan tokoh
Zakariya a.s. serta penceritaan penulis dalam teks
fiksi
3.9
memahami kisah keteladanan Nabi Mengaitkan peristiwa yang dialami

Yahya a.s. tokoh dalam cerita fiksi dengan
pengalaman pribadi
3.10

Isa a.s.
3.11
3.12 memahami kisah Nabi Muhammad

saw.
3.12
memahami kisah keteladanan sahabat-

sahabat Nabi Muhammad saw.
3.13
memahami kisah keteladanan Ashabul

Qur’an
3.14
Err:504 Err:504 Err:504

K membaca Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al- menyajikan hasil analisis pelaksanaan
Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12- nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
Menyajikan simpulan secara lisan dan
tulis dari teks laporan hasil pengamatan
D 13, menulis Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-
Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-
sehari-hari atau wawancara yang diperkuat oleh
bukti
13, menunjukkan hafalan Q.S. Al-
4.1 Kafirun, Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan Q.S.
K al-Hujurat/49:12-13
E
T membaca al-Asmau al-Husna: As- menyajikan hasil analisis pelaksanaan Menyajikan hasil penggalian informasi
Samad, Al-Muqtadir, Al-Muqaddim, dan kewajiban, ha, dan tanggung jawab dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah
E Al-Baqi sebagai warga masyarakat beserta secara lisan, tulis, dan visual dengan
dampaknya dalam kehidupan sehari-hari menggunakan kosakata baku dan
R 4.2 kalimat efektif
A
M
P menunjukkan contoh hikmah beriman mengampanyekan manfaat Menyampaikan pidato hasil karya pribadi
I kepada hari akhir yang dapat
membentuk perilaku akhlak mulia
keanekaragaman sosial, budaya, dan
ekonomi
dengan menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif sebagai bentuk
L 4.3
ungkapan diri
A
N
I
L
A
N menunjukkan hikmah beriman kepada menyajikan hasil telaah persatuan dan Memaparkan informasi penting dari
qadha dan qadar yang dapat kesatuan terhadap kehidupan berbangsa buku sejarah secara lisan, tulis, dan
membentuk perilaku akhlak mulia dan bernegara beserta dampaknya visual dengan menggunakan aspek: apa,
di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
4.4 bagaimana serta memperhatikan
penggunaan kosakata baku dan kalimat
efektif
mencontohkan perilaku hormat dan Mengubah teks puisi ke dalam teks prosa
K patuh kepada orangtua, guru, dan dengan tetap memperhatikan makna isi
D sesama anggota keluarga teks puisi
4.5
K
E menunjukkan sikap toleran dan simpatik
terhadap sesama sebagai wujud dari
Mengisi teks formulir (pendaftaran,
kartu anggota, pengiriman uang melalui
T pemahaman Q.S. al- Kafirun bank/kantor pos, daftar riwayat hidup,
dll.) sesuai petunjuk pengisiannya
E
4.6
R
A
M
P menunjukkan hikmah zakat, infaq, dan
sedekah sebagai implementasi rukun
Menyampaikan kemungkinan informasi
yang diperoleh berdasarkan membaca
I Islam judul teks nonfiksi secara lisan, tulis, dan
visual
L 4.7
A
N menceritakan kisah keteladanan Nabi Menyampaikan hasil membandingkan
Yunus a.s. informasi yang diharapkan dengan
informasi yang diperoleh setelah
membaca teks nonfiksi secara lisan, tulis,
4.8 dan visual
menceritakan kisah keteladanan Nabi Menyampaikan penjelasan tentang

Zakariya a.s. tuturan dan tindakan tokoh serta
penceritaan penulis dalam teks fiksi
4.9
K menceritakan kisah keteladanan Nabi

Yahya a.s.
Menyajikan hasil pengaitan peristiwa
yang dialami tokoh dalam cerita fiksi
D dengan pengalaman pribadi secara lisan,
tulis, dan visual
4.10
K
E menceritakan kisah keteladanan Nabi Isa
a.s.
T
E 4.11
R
A menceritakan kisah keteladanan Nabi
M Muhammad saw.
P 4.12
I
L
A sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw.
N 4.13
N
menceritakan kisah keteladanan Ashabul

Qur’an
4.14
TA
K
MATEMATIKA IPA IPS
menjelaskan bilangan bulat negatif Membandingkan cara mengidentifikasi karakteristik geografis
(termasuk menggunakan garis bilangan) perkembangbiakan tumbuhan dan dan kehidupan sosial budaya, ekonomi,
hewan politik di wilayah ASEAN.
menjelaskan dan melakukan operasi menghubungkan ciri pubertas pada laki- menganalisis perubahan sosial budaya
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan laki dan perempuan dengan kesehatan dalam rangka modernisasi bangsa
pembagian yang melibatkan bilangan bulat reproduksi Indonesia.
negatif
menjelaskan dan melakukan operasi hitung menganalisis cara makhluk hidup menganalisis posisi dan peran Indonesia
campuran yang melibatkan bilangan cacah, menyesuaikan diri dengan lingkungan dalam kerja sama di bidang ekonomi,
pecahan dan/atau desimal dalam berbagai politik, sosial, budaya, teknologi, dan
bentuk sesuai urutan operasi pendidikan dalam lingkup ASEAN.
menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, mengidentifikasi komponen-komponen memahami makna proklamasi
busur, tali busur, tembereng, dan juring listrik dan fungsinya dalam rangkaian kemerdekaan, upaya mempertahankan
listrik sederhana kemerdekaan, dan upaya
mengembangkan kehidupan kebangsaan
yang sejahtera.
menjelaskan taksiran keliling dan luas mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam

lingkaran kehidupan sehari-hari
membandingkan prisma, tabung, limas, menjelaskan cara menghasilkan,

kerucut, dan bola. menyalurkan, dan menghemat energi
listrik
menjelaskan bangun ruang yang menjelaskan sistem tata surya dan

merupakan gabungan dari beberapa karakteristik anggota tata surya
volumenya
menjelaskan dan membandingkan modus, menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi

median, dan mean dari data tunggal untuk bumi serta terjadinya gerhana bulan dan
menentukan nilai mana yang paling tepat gerhana matahari
mewakili data
Err:504 Err:504 Err:504
MATEMATIKA IPA IPS
menggunakan konsep bilangan bulat menyajikan karya tentang menyajikan hasil identifikasi karakteristik
bilangan) untuk menyatakan situasi sehari- ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN.
hari
menyelesaikan masalah yang berkaitan menyajikan karya tentang cara menyajikan hasil analisis mengenai
dengan operasi penjumlahan, menyikapi ciri-ciri pubertas yang perubahan sosial budaya dalam rangka
pengurangan, perkalian, dan pembagian dialami modernisasi bangsa Indonesia.
yang melibatkan bilangan bulat negatif
menyelesaikan masalah yang berkaitan menyajikan karya tentang cara makhluk menyajikan hasil analisis tentang posisi
operasi hitung campuran yang melibatkan hidup menyesuaikan diri dengan dan peran Indonesia dalam
bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal lingkungannya, sebagai hasil penelusuran kerja sama di bidang ekonomi, politik,
dalam berbagai bentuk sesuai urutan berbagai sumber sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan
operasi dalam lingkup ASEAN.
mengidentifikasi titik pusat, jari- jari, melakukan percobaan rangkaian listrik menyajikan laporan tentang makna
diameter, busur, tali busur, tembereng, sederhana secara seri dan paralel proklamasi kemerdekaan, upaya
dan juring mempertahankan kemerdekaan, dan
upaya mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera.
menaksir keliling dan luas lingkaran serta membuat laporan hasil percobaan
menggunakannya untuk menyelesaikan tentang sifat-sifat magnet dan
masalah penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari
mengidentifikasi prisma, tabung, limas, menyajikan karya tentang berbagai cara

kerucut, dan bola melakukan penghematan energi dan
usulan sumber alternatif energi listrik
mengidentifikasi bangun ruang yang membuat model sistem tata surya

merupakan gabungan dari beberapa
volumenya
menyelesaikan masalah yang berkaitan membuat model gerhana bulan dan

dengan modus, median, dan mean dari gerhana matahari
data tunggal dalam penyelesaian masalah
SBdP PJOK 0
memahami reklame memahami gerak dasar lokomotor uji coba
memahami interval nada memahami gerak dasar non-lokomotor tes coba lg

memahami penampilan tari kreasi memahami pola gerak dasar manipulatif

daerah sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
memahami patung memahami variasi dan kombinasi gerak

dasar lokomotor, non lokomotor, dan
manipulatif untuk membentuk gerak
dasar seni beladiri
memahami latihan kebugaran jasmani

dan pengukuran tingkat kebugaran
jasmani pribadi secara sederhana
(contoh: menghitung denyut nadi,
menghitung kemampuan melakukan
push up, menghitung kelenturan
tungkai)
memahami rangkaian tiga pola gerak

memahami penggunaan variasi dan

kombinasi gerak dasar rangkaian
memahami gerak dasar lokomotor

memahami gerak dasar non-lokomotor
memahami pola gerak dasar manipulatif tidak salah padahal

Err:504 Err:504 Err:504

SBdP PJOK 0
membuat reklame mempraktikkan variasi dan kombinasi Uji coba keterampilan
memainkan interval nada melalui lagu mempraktikkan variasi dan kombinasi Uji coba keterampilan lagi
dan alat musik gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
menampilkan tari kreasi daerah mempraktikkan variasi dan kombinasi

gerak dasar jalan, lari, lompat, dan
lempar dengan kontrol yang baik melalui
permainan dan atau olahraga tradisional
membuat patung mempraktikkan variasi dan kombinasi
gerak dasar lokomotor, non lokomotor,
dan manipulatif untuk membentuk
gerak dasar seni beladiri
mempraktikkan rangkaian tiga pola

gerak dominan (bertumpu, bergantung,
mempraktikkan penggunaan variasi dan

kombinasi gerak dasar rangkaian
mempraktikkan keterampilan salah satu

gaya renang dan dasar-dasar
penyelamatan diri
memaparkan perlunya pemeliharaan

kebersihan alat reproduksi
0
Err:504
0

HOME
STRUKTUR KURIKULUM
KKM KKM SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELOMPOK A
1 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 70
RENTANG ANGKA DAN PRE
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 70 NO
3 Bahasa Indonesia 70 >= <=
4 Matematika 65 1 90 100
5 Ilmu Pengetahuan Alam 70 2 78 89
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 70 3 65 77
KELOMPOK B 4 0 64
1 Seni Budaya dan Prakarya 68
2 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 70
MUATAN LOKAL
1 Kelauatan
2
3
MUATAN SEKOLAH
1
2
3
4
5
65
M SATUAN PENDIDIKAN 65
12
NTANG ANGKA DAN PREDIKAT (BERDASARKAN KKM)
<= Predikat Sikap

100 A Sangat Baik
89 B Baik
77 C Cukup
64 D Perlu Bimbingan
DATA INDUK PENILAIAN SIKAP PENILAIAN PENGETAHUAN PENILAIAN KETERAMPILAN EKSKUL DAN ABSEN CETAK
HOME APLIKASI RAPOR

KURIKULUM 2013
SEKOLAH DASAR (SD) KELAS ATAS
KELAS ATAS KELAS BAWAH
1 KELAS : 6 ###
ri2 SEMESTER : I (Satu)/Ganjil I (Satu)/Ganjil
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020 2019/2020
NAMA GURU KELAS : TES 1 TES 1
NIP : 1234 1234
SEKOLAH : TES 2 TES 2
Versi. KA.291119.03.2019 Versi MGW (GRATIS) creator by: zulham.jaya18@gmail.com

. W.A: 0852 5599 2872
APLIKASI RAPOR
PANDUAN SINGKAT
Aplikasi Rapor K13 ini dibuat khusus untuk kelas
Atas, didesain dan dirancang untuk
KURIKULUM 2013
mempermudah dalam pengolahan dan
pencetakan rapor K13 siswa. Aplikasi ini sangat
SEKOLAH DASAR (SD) KELAS ATAS
simpel dalam penggunaannya, sehingga apabila
dipahami penggunaanya, maka dalam waktu
KELAS ATAS KELAS BAWAH
paling lama 2 jam, kita sudah bisa mencetak rapor
siswa untuk satu kelas.
Cara Penggunaan tahap awal/registrasi: ###
1. Silahkan Klik Tombol Merah disamping untuk
REGISTRASI, I (Satu)/Ganjil
2. Inputkan Nama Lengkap, NIP jika ada, dan
Nama sekolah, 2019/2020
3. Klik tombol MASUK untuk memulai Aplikasi REGISTRASI
4. Selanjutnya silahkan kunjungi chanel youtube TES 1
"MGW - Media Guru Wakatobi" untuk
mendapatkan aplikasinya dan untuk panduan
selanjutnya. 1234
TES 2
Versi. KA.291119.03.2019 creator by: zulham.jaya18@gmail.com

W.A: 0852 5599 2872

RAPOR K13 Kelas Atas

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RAPOR K13 Kelas Atas

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

NILAI AKHIR PENGETAHUAN NILAI AKHIR KETERAMPILAN R2 RANK

1 AHMAD RASYA JUZAIN HASANUDDIN DG. 86 78 78 70 82 74 72 76 87 78 70 75 75 68 75 75 69 75 70 72 75 20

Nama Sekolah : TES 2

Kode Pos : 93791 Telp.

Provinsi : Sulawesi Tenggara

Nama Peserta Didik : AHMAD RASYA JUZAIN HASANUDDIN DG. Kelas :6

B. Pengetahuan dan Keterampilan

Muatan Pengetahuan Keterampilan

Rapor SD Kurikulum 2013 Kelas Atas, Tahun Pelajaran 2019/2020

Muatan Pengetahuan Keterampilan

Ananda AHMAD RASYA sudah

Rapor SD Kurikulum 2013 Kelas Atas, Tahun Pelajaran 2019/2020

Ananda AHMAD RASYA sudah

Muatan Pengetahuan Keterampilan

Rapor SD Kurikulum 2013 Kelas Atas, Tahun Pelajaran 2019/2020

Ananda AHMAD RASYA sudah

Ananda AHMAD RASYA sudah

Muatan Pengetahuan Keterampilan

Ananda AHMAD RASYA sudah BAIK

Rapor SD Kurikulum 2013 Kelas Atas, Tahun Pelajaran 2019/2020

E. Tinggi dan Berat Badan

1. Tinggi Badan 147 cm ... cm

2. Berat Badan 42 kg ... kg

No Aspek Fisik Keterangan

Rapor SD Kurikulum 2013 Kelas Atas, Tahun Pelajaran 2019/2020

Mengetahui: Wanci, 21 Desember 2018

LA ODE ABUDU, A.Ma.Pd.

Rapor SD Kurikulum 2013 Kelas Atas, Tahun Pelajaran 2019/2020

Nama Peserta Didik : LA ODE NURDIN

Jenis Kelamin : Laki-Laki

Alamat Peserta Didik : -

Nama Orang Tua

Alamat Orang Tua

Wali Peserta Didik

Wakatobi, 10 Desember 2017

LA ODE ABUDU, A.Ma.Pd.

17. Prestasi diisi dengan prestasi peserta didik yang menonjol;

Nama Peserta Didik

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

NO NAMA SISWA SAKIT IZIN ALPA

TINGGI BADAN (cm) BERAT BADAN (kg)

BADAN (kg) LAINNYA

1 AHMAD RASYA JUZAIN HASANUDDIN DG.

3 AINIL QALBI INSANI

4 ALIFAH PUTRI SABRINA

6 AUDRY ZABRINA GERARDIN

8 ERAS SETIAWAN MANGALIK

10 INAYAH NUR AIYLA. L

12 MUH. ZAFWAN ALFARZY

13 MUHAMMAD BILAL RAMADHAN

16 NADJWA AULIA RAHMA

17 NAFASIA DALLING BUA

18 NATHAYA ECHLESYA RUPA

20 RATEH WULAN LESTARI

23 SRI DEVI YANTI

24 ST. AISYIAH SALSABILA

1 AHMAD RASYA JUZAIN HASANUDDIN DG.

3 AINIL QALBI INSANI

4 ALIFAH PUTRI SABRINA

6 AUDRY ZABRINA GERARDIN

8 ERAS SETIAWAN MANGALIK

10 INAYAH NUR AIYLA. L