METODIKA NASTAVE MATEMATIKE

PISANA PRIPREMA ZA PRAKTIČNO PREDAVANJE

І Opšti podaci

Kandidat:Katarina Petrović, 2002/97

Datum: 24.04.2007.god.
Škola: OŠ "Drinka Pavlović"
Razred i odeljenje: IV-4
Čas: prvi

ІІ Opšti metodički podaci

Nastavna tema: Geometrijska tela

Nastavna jedinica: Kvadar i kocka-osobine
Prethodna nastavna jedinica: ???
Naredna nastavna jedinica: ???
Potrebno znanje učenika: Ucenici bi trebalo da su upoznati sa osnovnim
svojstvima kvadrata i pravougaonika; da znaju pojmovе paralelno i
normalno; da znaju svojstva oblih i rogljastih tela.
Tip časa: obrada
Cilj časa: Na vec pripremljenim modelima kvadra i kocke i uz pomoc
nastavnog materijala, ucenici samostalno dolaze do zakljucka o njihovim
osobinama, uporedjuju ih, uocavaju slicnosti i razlike.
Zadaci časa:

a) Obrazovni:
Opšteobrazovni: usvajanje osnovnih osobina kocke i kvadra
(uocavanje slicnosti i razlika); podsettiti ucenike na obla i
rogljasta tela.
Funkcionalni: podsticanje na samostalno misljenje i
zakljucivanje; razvijanje sposobnosti uocavanja; primena
usvojenih znanja u novim situacijama.превише уопштено

b) Vaspitni:
Doprinositi razvoju sposobnosti ucenika kao sto su:
posmatranje, uocavanje, rasudjivanje i zakljucivanje; razvijanje
samostalnosti i izrazavanje matematickom terminologijom.
Oblici rada: frontalni, individualni,grupni;
Nastavne metode: metoda razgovora, metoda demonstracije, metoda
samostalnog rada, metoda pisanih radova;
Nastavna sredstva: nastavni listić,modeli kvadra i kocke,modeli rogljastih
i oblih tela;
Nastavni objekat: učionica;
Korišćena literatura: M.Dejić, M.Egerić: "Metodika nastave matematike" ,
Učiteljski fakultet u Jagodini, 2003.

ІІІ Struktura časa sa vremenskom artikulacijom

Uvodni deo časa: 8 minuta Sa ucenicima na nekoliko

pripremljenih modela,
proveravam prethodno
nauceno u vezi sa oblim i
rogljastim telima i njihovim
svojstvima.

Glavni deo časa: 30 minuta Isticanje cilja casa.Rad

ucenika po grupama uz
pomoc modela na
pripremljenom nastavnom
materijalu. Zatim, sledi
uopstavanje.
Završni deo časa: 7 minuta
Zadavanje domaćeg zadatka.
Ukoliko ostane vremena,
organizujem kviz.
ІV Tok časa

Uvodni deo časa

Trajanje: 8 min. Kroz razgovor sa ucenicima
obnavljam njihova ranije
stecena znanja o svojstima
oblih i rogljastih tela,
pokazujem iм nekoliko
predmeta razlicith oblika
(parce zice, rodjendansku kapu,
kutiju za lekove, kutiju za disk).
Govorim ucenicima da modeli
sluze da bolje upoznamo
geometrijsko telo да лије то
основна ф-ја?. Zatim, pitam
ucenike sta bi se desilo sa
nekim modelom ( kutijom,
dezedoransom, kapom... ), kada
bismo ga rukom gurnuli po
podlozi ( kotrljace se, tumbace
se... ). Najavljujem nastavnu
jedinicu, zapisujem na tabli a
ucenici u svoje sveske.

Glavni deo časa

Trajanje: 30 min. Ucenici su podeljeni u cetiri
grupe i dobijaju modele kvadra
i kocke. Imaju zadatak da ih
rukom opipaju, pa na
pripremljenom nastavnom
materijalu odgovaraju nа
pitanja koje se ticu osobina
kvadra i kocke. Delim
ucenicima nastavni materijal i
dajem uputstva sta i kako treba
da rade. Po zavrsetku zadataka,
vrsim sistematizaciju naucenog
 kroz sledeca pitanja uz
demonstriranje na modelima:
1. Ko hoce nesto da nam kaze
o osobinama kvadra ( strane,
polozaj strana, ivice,
temena, obelezavanje strana
i ivica... );
2. Ko hoce nesto da nam kaze
o osobinama kocke ( strane,
polozaj strana, ivice,
temena, obelezavanje strana
i ivica... ) i uocavanje
slicnosti i razlika sa
kvadrom;

Završni deo časa

Trajanje: 7 min. Zadajem domaci zadatak
ucenicima da u svojim
sveskama nacrtaju po jedan
model kvadra i kocke i da
obeleze ivice i temena.
Ukoliko ostane vremena
organizujem kviz, na taj nacin
sto ce na moje postavljene
tvrdnje za tacnu tvrdnju ustajati
a za netacnu sedeti. Pobednik je
ona grupa koja ima najvise
tacnih odgovora.
 OSOBINE KVADRA I KOCKE

Pazljivo procitaj tekst i uz pomoc modela koje imas pred sobom,

odgovori na postavljena pitanja:

 Ravne povrsi kojima je ogranicen kvadar nazivaju se strane kvadra.

Svake dve naspramne strane kvadra su podudarne i paralelne. Susedne
strane kvadra imaju zajednicke ivice i one su normalne.

Prebroj i napisi koliko strana ima kvadar.

Koje geometrijske figure cine strane kvadra?

Povezi podudarne strane kvadra:

1 2
5 3
4 6

Strana 1 je | na strane ___ , ___ , ___ i ___ ;

Strana 2 je | na strane ___ , ___ , ___ i ___ ;

Strana 3 je | na strane ___ , ___ , ___ i ___ ;

Strana 4 je | na strane ___ , ___ , ___ i ___ ;

Strana 5 je | na strane ___ , ___ , ___ i ___ ;

 Strana 6 je | na strane ___ , ___ , ___ i ___ .овакав запис је математички
силогизам!
 Duzi koje ogranicavaju strane kvadra nazivaju se ivice kvadra. Te
duzi obelezavamo malim pisanim slovom.

Prebroj i napisi koliko ivica ima kvadar.

Da li su sve ivice kvadra jednake duzine? __________________________

 Mesto gde se seku tri ivice kvadra je tacka koju nazivamo teme
kvadra. Duzine ivica koje se sastaju u istom temenu predstavljaju tri
dimenzije kvadra ( duzinu, sirinu i visinu ). Temena su tacke i njih
obelezavamo velikim stampanim slovom.

Prebroj i napisi koliko temena ima kvadar.

 Kocka je telo какво oblika kvadra cije su sve ivice jednake duzine.

Prebroj i napisi koliko kocka ima strana.

Koje geometrijske figure cine strane kocke?

___________________________________________________________

Kocka ima _______ ivica i _______ temena.

Нисам сигурна да ће ученици сами мићи да закључе шта је коцка,
квадар и њихове особине.Не видим упутство за рад ни задате за
фидбек.
VI Komentar odrzanog casa: