Jestis Jara ped UTES LOS JUEGOS TEATRALES DEL CLOWN Navegante de las emociones pSSSECEELE Pee eee ee yay) Ediciones NOVEDADES EDUCATIVAS BunaSos dsIdd Bee eee eeu eeddddadd Y entonees, nuestro veo amigo Batolén,habiendo compartio ol taso ro que encofts er alla fsa misterios, hebré consegudo que muchas Sires cdmplices puedanexperimentr la dulce y extra paradoja de doecu brie ‘isms, mirindoee en los cams. sre autos 1 mundo ets nacesitando personas quest reconozat eres humanos wherabes,ternos, sneer... rescupados par mejorar Se hace imperioso APRENDER DE UNO MISMO Y EL CLOW ES LA ME JOR ESCUELA, trode MantovaniProyece Bat da ebewale 2000 Coordinacion podagogica: Ada Koritowski Disero ydlagramacisn: Patric Leguizamén Correcciénde estilo: Susana Pardo lstrciones: Liuna Albert © ted espana, Prosxdra © Do a presente edicén: Euiclones Novedades Educatives, el Cento de Publicaciones Edueativasy Material Cidéctioo SAL. Av, Corianies 4345 -(C1195AAC} Buonos Ades = Argerting Tel (4 11) 4967-20209955 Fax 54 11) 4067-0200 sma: novedue@revedue.com at www.novecue con at Ediciones Novedades Educativas de México S.A, de C.V. Cora del Rox 20 - Colla Chimalaac, San Angel -Nénca OF. Meco = ©. 01070 “Telia: (25) 5550-0726 /55 60-9764 mal reverox@infosaet me LSB. Ne 967-598-0029 Hecho el depSste que marca ley 1.723 Impreso en Argentina - Prine in Argentina La regain atl opal ease metal on cue fora que se, no auzaca pr les eos viola cercoa reservados Cul zcin Gene Sr prevamera ceeaeoe TATTTTLTitt reveteresesegeyt snl nn Ne Bes Es mi propésto al exeribir este libro cubrir dos objetios: hacer legar 9 fos lectores un concepto novedoso de lo que es un clown, en cuanto # su proyeecionytrascendencia més all de los mites de as artes escénicas, Y poner a dispasicin de les pedegogos une herramionta que es l mis: mmo tiempo, divertida y préctca, Para ello, he estructurado ebro en tes partes La primera e8 un breve estudio hstorice sobre el desaralo cel clown en citerentes mb tos. Le segunda, une sarie de rflexionesscbre ni manera de antene e ‘lonn. ia fercera, un manual prt con juegos y eericos que ayu ‘dan ¢ conocer y deserrallr el clown que eaéa uno tlene en su interior Quiero driirme, sobre to, a aquellos colecivs que tlenen a8 car 0 la responsetlidad formar personas y que comparten conmigo la idea de que esta sociedad, cada vez eis especializada,supone un pl tro para la formacion integral dela persona. Me dio, pues » profes Fes, mavstrs, animadores, meritores ce tiempo libre y cualquier otro proteciona relacionade con Ia educecién, la expresin o Ia cultura, ‘ero me interes también contibuiralenar el enorme vaco que ex teen Espata en publeaciones sobre ol clown. Espero, por tanto, que también fos profesionaes de teatro, de las artes, cela cultura, puedan ‘Shcar proves do esta aportaidn alo que deberia ser un enrquecegor Gebate on torno a na figura clave en le hstria de las artes escnicas al payaso, Por timo, espero Interesar a todas aquella personas qve tienen in uletudos cultures, especialmente, las que, desde su aportacion Como sctores y acrices allonads, mantinen el teatro vivo entre la poblacin tanto come evaluier administracion o profesional,Sr Del titan een ‘io obstante, por cima de todo, este libro ests cng y dedicado a todos los aus, como yo; s# sienten enamarads del CLOWN, ‘Apropésito,.qué es un tlown? No axiste una Gnic respuesta o verdad sobre semejante pregunta, Son muchos los que actuslmente llevan ade: lante uns prdctica sobre el clown y muchas, portato, les leoiasy op ones que, como profesionales del espectécuio o como pedagoges, oo ‘demos escuchar. Quee caro, pues, que aqui se encuentra mi verdad mi pinin sobre qué es un clown. Y que la expondré desde un protindo respeto por otras veréedes, otras opiniones, Antes que nad, quiere acarar que el termine clown, de origen inglés y slnnimo de payss, lo utilize en su eoncepeién global. No me reiro, ues, al personae ce car blanca que representa i autora y las or mas frente a su pareja, Augusto, que representa la transgresiony cone {que ha formado una de las parejes més populares da representaciones e payasos, espscialmente ene ico. Augusto ee, an mi apinié, el ver {éedero payaso oclonn, tanto por su complelapersealidac come por su actu y compertomiente £1 clown es alguien que vie, slentey reacciona de tod las maneras ‘que una persona puede ragstar en cuslauiera ce sus fses vitals: in fanca, adolascenca, mature we. Se tereneia de un persona tee tral en que ésteestd ecotado por toda una seve ce caractristicas y ‘elacionesdedes pore autor, cect los creadores, a cramaturga © los otros personajes. Pore contrario, a clown aie tiene coro referer Ca aproximade a cada uno de nosotros cusrdo noe detiames hac 30 otro yo que es nuestro clown. Se pocrla dacir queen el clown ancan ramos nuestro mejor ote yo, aque que ee més sincere, primarie, apa Sionado ytransparete, En el clonn se condensan y sattzan todos nusstos ratgos més acusa dos, tanto los que mostrames con mésfelidad come los que aculterosy/ O reprimimos por razones personales, sociales cultrales Asi pues, desde clown eniqueceras nuestro autaconacimiante y ampliamos y ampliica tos todos nuestros rgitvos emocionales, conductusles vies, De esta manera, descubrir nuestro clown s2convirte en una apesio. ante aventure, divertda yliberadora. Adecuada para cualquier perso na, profesional dal teat ono, que cacee conocer 0 desarallar espectos, de su personalised aetargaces por Ia rutia y las norms sociale. Y {que estédispuesto a compartir con los compafeos esta experiencia de esarrollo personal £! proesionsl, acemés, se encontrarg,probablemente, con uno de los ‘oles més complejo en cuanto 3 emeciones que hay tenido que exper tes juegos reaaales del clown snvnenerrscn unea-grers easmers qn 1g a Ine mental rataae oun trabajo de mdacara sa vers obliga 2a mana. Sjones signs codfcnos de 6 CUED Y SU oR, male oi asm ercennrirerte, a economia de movimiets 5 ve ier pretatve, on general. Nos ancantramos, pues, ono una forme de expresiony/0 muni cscenenpantnen y primar, con la que podre os TcuPeey cee jg el cms iar es estas emia SS Alacer ot ere. sentimos yresecionamos més allt Ge 10s Conveceionalismos y las costumbres te manera que, inalments,podemos afrmar qu el enevents pequsto,celgado yluguetér que presenta caro nadie a eterno op frita el esprits dal maestro Pangiess de la novela Crd, de Veta Sis se tiene une clad especial como clown se puede crear, car © interpreta una pefcla somejante ‘tea de ae grandes aportacionas dl cine al unierso del clown y su pro: seein en la gete, ha skola idantifcaién entre ls personajes que inter pretaben y cualquier persone de la vide misma. Los payatos ‘que decimos sea casi inintlgbe. 43 anop. Po‘Los juegos rearales de clown Jessa Ls voz de esto glawn dee ser nuestra propia voz Con un matiz impor tanta, Dabemos usarla como fo Maceros can las persoras ms queria Nuestra pareja, alguien erpacial dela fama algin amigo. Con esa co ‘hanza y esa tenure que nos permit hacer a ridiculon, desnadarras ante otro, sin tener a més minima corienia deel. Es dec, debemos jar oneal volume, tan, los resonadores deben movers ama de cada ‘momenta Noes mismo estar contro un cuanto cu hacer un confi Gi, No nelamas gual en ura lst que cuando nos enfadamcs.Yno teres larlsma vx cane eercemos el pacer que cuando sutimos Ex importante que al pedagogo est ser ta ante un correcta uso dela oz, para que ta uegue a nuestro favor y non contra En casos dfs, vale Io pena parar un moment la imaravsacin, pei 218 per Sona en cusrin que se quite la narizy nos Cuante que ha hecho ese da. Yuna vez que hh recuperado su vos normal, adie que ss ponge la nave y contin, aunque no malmente se sufcente recowdarlo sobre Tarmarcha sin nacesidad de prar En cuanto alas nombres, basqueros qué enum principio srjanespontinoamente sin rena tempo para pensarlo. Por ejemplo, fn las propuestas de impravsacn con na Fiz de las pruebas, como el essing, ol ex ‘an oral ol aii tear pigs. 79.8 81) cance os payasos an aaa Sean, ‘el pacagngn pus aml y pads ae le ‘gan au nore por i tanen qu aia. De todas forma, ecre con feeveeia cue lun mer nombre asta seco el det \e. Los clowns sn ms rebels que las per ‘saras yn tenn reperas en cambiar ol nombre cusntas veces ea recesan hasta encontrar el que resimwnte es gust, Tarnpacohay qu forrest primer momen: to. Les nombres comienzn er imports ‘dealt, euando sobre a base de hacer ‘muchas moronsacones, los compas sien ten fs nacesidad elma los damds de luna manera que no sta won ot.TT | i Pept a cts ne ns ony pod cn Puede se ntrsands también dedicar elma ssién a buscar nombres ene todos’Bare cada uno, aportando denominaciones ave pusdon nas ‘ue ver con la opin ola imagen que los demas tienen de ano, come Chultn 9 Detnitva. 0 a voce, 1s eambres se relaloran con as earache risticas fisicas be as personas, como Mixima en una mujer grande Feo fen un hombre delgce, Cambiar al sérero de un sustantvo punde dar nombres verederamente raciosos como Alpargat, Topecia 0 Moquta. los diminution y ‘aumentalts, come Bartbkn © Cuchart,Y las derivacones extranjeras, como Teresa Alert. En fin, as posblidades son nebarcntes, po lo que a sugerencia esque se decque al tispo necesaria pare encontrer que més guste a cad une, mientras se pasan unos buena rates de ries ¥ bromas. Despets, en ls imprevisaciones, cada uno ir vendo con Gut nombre se serta mas a gusto. La mirada del clown Ellown mira de trent, cos bien ablerto, ces arqueedss Inacencia Mt ‘aca clara, receptive, abierta a recibir, sentry concer Mirae gos onc, {ueinerma, Transparencia ttl hata cuando intents ocular Etetown buses compartir implicar al que te observa. Le arebeta su deseo de complies ad con ls otos. Es como el mito que necesita que sus padres parte! en constantemente de su aprendizaley su constanteevluci, alia, eps, mira lo que hago... Mir, mam, mira lo que siento. Mira. Mirad Y miradme,éste soy yo, esto me emeciona,estohe descubierto. Quiero Ir all. ;Puede rai, mira del clown acompata sus pensamientos, sus conecines, Sus lus y de veo sus comccianes, en exe proceso contnun de hacer dete. separa observa, y contr hacieid, Mirada curios, maa inocente be aauel que descubre cosas cada segundo. Ob equel que se asombra y engule expariencias que runca, a cferancia dl ser humano,eratcen oie alslan, le convartn en antisocial indidaliste Ene clown, ta miraca es una puerta aberts para comunicr, para expe et Nunca para ocular, squlra evando linen, Es une puerta reel intercambio, el puent de cominieacién ce su mando intron. ¥ fa "manera de contontar sie con el de es dems, con las norms sociales ‘Su mirada es un diario abierte a vevés del cualrecbimos permanente informecién sobre sus intencione, lusone, experiencia, decepciones, ‘iedos, deseos. Sus senliminteseseapan por sus ojos come el ume pot 'a chimenea, de manera natural, ieee, cas instuntaria. 5 anop pp spun etaat sey J46. ese Un clown de ico, Machuca,acnsejé a otro que comenzaba: «Si quieres hacurt cone pit, tines que mirar al espectacor cara» cara, ode le ontario el pica 3e mete contig, te inereparé. Hay que mirar ais tents cara a cara para gsértclay, Yes que su mirada es un guifo de complicidee, una intacin ala cont dencio.Y esa cadena de confdenelss sa corvette en desnudez ante os demde_¥ ant es desruce ante tanta cignidad pare mestarse, a pblica sl le queda una respuesta actu el reapeto y la admiraién Sun claan ne nos mia, no xis Niremos con os de clown y clspengmeros entrar en los entesjos de su personalidad, Oe su nacimientayevlucién. De su desaroloa través de Ia prctice cotdina,Pasarems cel pensar al hacer por medio de juegos propuestas ce improvisacién que servién pare ir confermando el clown fngoeintenseible de cada uno, Se bre pues, aul uo ces aye 039 las payosas, Eehbmosnae a un lacey peritamos que comiencen a andar, a taasjr, a vine. ‘Manos aa obra y buen vie! Trent ute rma yp moc i Sena pet ttt ope meee i i ecaneacenerope a ted No La postica del clown, ‘to largo de aos de experiencia, como clown y como pedagoao, he Ido descubriendo algunas paticularidades del payato que ea repiten con insstancia en a practca cotidiana. Con el atén de sar didtico las he sistematizado a modo de premisas que ayudan a contiguar Io, {que poeriamos llamar ls poética del clown. Son caracterstices que lo Aiterencian de otro tipo de tabejo teatraly que nos dan pistes scbre lo acertaca ono del caine que vamos recorrienda en busca de nues tro payaso, Debe ser para el pedagog0 une especie de gua orlentati a, para consultarlatrecuentemanta y comprabar si el ebdigo cue <6 ‘314 trabajando forma parte del alma del clown, Es deci, s estamos Improvisando en clave clown o simplemente estamos hacienda teatro Bmico 0 juego dramétic, +6 Sus grandes vordades + El lows as y siempre cebe ser AUTENTICO. 1» Elclown es sincera y espontne, ‘5 Lamirada del clown es un esplo através del cual veres su interior y ruestrorefeio en + Elclonn es transporent, Sus intoncones se en incluso cuando inten ta engatar ‘5 Elclonm as compli, 5 decir, std compuesto ce multitud de elemen tos que eonforman los miles rasgos desu preonaliad, lo cual le confere una gran riueza expresva y personal soya op savas saat soy48 isa 4 Sus emociones +» 2 entre toda as emeciones que habitan en un clown, una es npres inci: tarnara, ‘9 Enel esta emociona de un clown, éste puede pasar de un estado a oro con a misma rapier quel senta dentro de ‘+ El clown no es consciente de exagerar. Silo hace, es debide a su apasionamients, que le haze ereer en Ia veracidad de cu exage rein, ‘El clown en una buena eutoestims. Cree en su ineigenla, aun ‘cuando ésta le traiciona, lo cual ocure con bastante frecuencia 4 Su olcion one! extarior El lown oe curiogo ante el mance que le rade, «El clown ne busca problemas, Se los encuentra. constantmonts «El clown no busca provcar i rsa, sa 82 produce como consecuen cia dol cheque entre sa expt y Su bg, por un ldo, los de la soeied y los dams, porate er Piacoaeeeauade jeod sy rst Su snide £1 chm cBhena Sie ino a Dan Quote y Santo Pas. €s denis y pags. Sofadory reat 1 Elelonm es persona de grandes proyectos y obatnes, ere en el cami ro suee encontrar paquenas cosas que atraen su aloncién y 26 con \erten en prions El clown puede ser fil o cure fuerte 0 dbl. Te depend de eu estado animice sus mativaciresy susoledsd o competi, +9 longue En la manera dé expreser del clown, una imagen vl ms que il 1 Enel clown, la compransién y uilizacién de! lenguale es lgica y 5 led oscuro «El clomn no insults, expone sus opiniones y/o emocenes através de paras cue uegan ese rl En au bora, cualgue palebre puede cu Bil ez objets eanttvic,ertalequs, tomo, rcacn,piacote x tliputence,etetara, «# Ellon no transite volecia.. cuando aged « Elelonn puede conducise de mane rut simprey cuando spo hac un efoto ditateador 6 dicha euelcee, para el cue rie inconsiencia al hacerlo, eageracan al Imagiaro, centri en Sus acciones «nla manera da compertarse ol clown, no exten tonto. Todo lo qu hace Bene una jstficacén, le siya. so cane cualguere de ‘us acts, incluso el mds absudo, en norma | clown permanece en constante estado de mixima sensibilda, es Ceci, evento da a obigein de tener que hacer ean, yatento a cuah. ‘wie percepcin que le catapute a acer clown siempre encuentra slucisn cualquier problema, eur ‘ue ésta sea una soluién clown. Esto es, impensable para cu tulerotre persona, pero eatistactria para élycaherente con su forma do ser eect 9 sono 9p saree soba $0750 Joie tos jotgosremales del clown La improvisacién como medio de encontrar nuestro clown Es bastante frecuente que al comnaattrabaar clown, ls alumios ecu fron a topics y esteretips de toca clas. Vooes exageradas, agudas © IRaucitas, Formas de carina extravagantesy torpes. Tonteris sin ton ‘Son. Incuse maya menode sean yproparan caidas falsas que, evident mont, nadie se re, porgue i elqueras2 han podioensayar. También 32 {pea vecs en a tntacién Ge crear determinacos gags que se pense ven @ funciona comprobando lung con desolacén que n rrancan ninguna is Por supuesto, porque nose han realizado bie, y porque el clown na esume las ageralesy ideas de su al entandido protector. Para que el elown do cada uno craca sano y uerts, es preciso dale dor, sus pmeros pases 09, y renuncir, por tanto, 2 todos los trucos que Coneidaramos preps de los payasos y alos muchos prjicos que tne ‘nos acimulados sobre elles E primer paso es despoarse de todo lo ¥ tear sencilamente, que cemincen a lar en nuestro Interor news i pulsoaysensaciones, Para eli es importante trabalar estados de maxima ersidad, en los que nos deshagames del sertimiento de estar obi Gos, eam payasos. 2 hace algo que prowque la sa en los demés, Mis tarde veremos en detalie algin ejerccio de este tpe Es, por tanto, imprescindible que este proceso de cescubrimiento 8 pro c4uzca cas la@provisai6D que 9s el medio més wicaz para crear desde Inindvidualidac,y po tanto, desde a verdaera orginalidad de casa uno Angulo vaya en contra ce toda la ecucacin que rcibimos. a ras de tases centenle como sisal bien antes de deci, eTématettlereon to te preisitern, Estamos dominacos por la azn yes preciso entender (ue Esta no sla Unica vi para crea Més bien, ecuantevnte, se converte ‘inuna fuente de bloqueos, cud, agpbados parla presn dese eriginaes 1 buenos, descartamos sa tes ota todas ls primeras imdeenes, eos © impulses para comensa un ej. fnalmente, eeurinas a alguna pre funta para dstazarnuetsincapaidd de arancar desde lrcocio. Un pscblogenorteameriana de finales dl siglo XI, Wiliam James, os tenia aut was respuestasautométicas del cuerpo a estimulo son la emo bn misme, adlantndore at Ia percepcién mental de a emocine. po ria camo ejemplo la siguiente ase efo eo unos, corroy me vers ol ried. {Hay que cea pues, que nuestro cuerpo era también, de vez en und, 2 reste cerebiy la impraveacién es una buena oportunidad para hacerlo, Otro dels problemas, derivio del anterior, cone que ns eneartramos ‘eandoimprovsamas con otas, es ele a falta Ge eseucho al compaher. Seca enel err Ge corskerar quel responsabilidad de que la improvise Cin avance es sélo de uno mismo y de esa manera se arrinaniiiativas eae mpegs am ygT_T Meda y sk _ rr | contrat nosogos len idea. Se acide pest la laada de rusia go 2 evamo Ge nesta rarest locus nos conduce aves, cons Gort al eompahere mas como un rial que como Un clmplis. Es precisa tntender cur el compare yy eames en el mismo barco yi sehunde uno ‘Sthunde elo Por tanto, lomeipe que podemos hacer es estima ag racsén del oto, concetrando en él eis ructa tonciény eral. Her progresar sus inca dese la agotacic para, parti dei, hacer nes tres propiesaportactones, unts, coset que avence la improusei6n, Comin, también, controlar un exceso ce cmnersacin cuando ésta va fe detrimento da a acin, af menos en el comienzo de ls improvisacio: res yo que las plabres son alirtalect le quo ls accones ala emtdad ‘Ycesde ta emotvded Hagar 31 inconscinte, que es Io que debemos buscar para lgrarexaauteaticidad que ns permita combatir con fcacia losesteretios. la hora de improvisarcesce la palabra, se debe hacer sin censurer nada que dessemos decir o que sntamas la necesidad de deci Y ‘lo, pasand por encima ae lo epotcamentecorecton. El clown persona ques considera peogresista puede mantener perlectarente pos turas cansarvadoras, al reés.O pasando por encima de los esquemas que se instal, eémacee, segutesycantortaols, en cada uno de Ios pli tues de nuestro cerebro, En urs ocesién, una alumna improvis, ante la pregunta de tre personae sobre qué habia para conar: = 1Puas do primero, ensalada.Y de segundo. not a sexy meme epee old eyelet NaLos juegos rental del claw 52 eicteeegeeticeeneeaeiseeet Dest uego es prelerbloosarxpueta a una enumercin comers de cermens Nos dg tush ona dec ese praoae cl € 94 Sta de rio cut pena ce quen lef pregurtage Pero oa respues tern sera posible nos ble cos lear pore primer mpusoy hire hecho eal, migra tompo, ses ser autor y preterciosa ‘gun conto denestes, siempre se empenaendecras queso quests tien ylo que est mal De modo que con la improviscién, basada en esrcas ress que, para ijcamenta, uegan a faver de una exresién libre, pogemos dar la oport rided @ nuestro clown de eracer como indvidue. al mismo tempo, le pondremes en relaegn con ars, como medio de desarrollo de su ip: fe personalidad, y eam forma de acentuar 0 arinorar determinados ras: 05 de su cadctr eros descubriondo, ai, que el clown, como las perso: Fas, no siepre se comportaexacamente de la misma manere, sino qe tl est elaiansco eon los cowns con ls que compart cada momento y Tap stuaclonesconcretas que vive en cada instante En cuanto alas improvsacones de payeos es importante tener en cue: ta diversas sugrencias 1.Disponer de vstuai,objetosy utlelevarada, con el in dei concre: tando un sepecte personal de eacia clown y de apqyrse en complemen tos que ayn a vie las cferertas propuestas en un estado Hiei © Imaginati Tabor buscando ls citeentes aspectos de clown, su compleliad 5 deer, no intontande atrmar répidamente cos o tres estacos emo conales basiees, porque se corte el riesgo de hacerlo en falso. preciso congcer @ nuestro clown an diversas situeiones emocionaes pore que, poco a poco, se conforme sy verdadero cardctr, su yo mas auténtico y comlele. tr trasladarautomsticayautoritalamete a clown a ideology los tustos 0 preterencias ce cada persona. Es petvo ir descubriendo qué {Cosas compartimos con 6ly cules no. En una ocasn, una alumna que tborrecia les dont, experiments desde ol imainara Gesu payaso, lo ‘maravilso que erase” un donut preciso y apstectle,redonco, todo "lena de azScar erjente pa encima y hasta lego 2 sent le dais crema que crculebs por su ven. Le nare role debe estar pefectaranteacoplada ala cara con una game con le medida jsta para que no se mueva pero que tampoco apriete en trces. Deberesularcbmaca como pare que okidemos que a tenemos puesta y, portato, nolatoquemes constantemente, ya que de esa ma erase preduce efecto ce que os un ebjeto y no una parte de novoto8 gone Speen mmr| cnt scons -Bacne Neen tint Meco sia 5 rrismes.Iuakment, hay qu eitar que sure perances. 5 preciso pe Saran olla como en nuestra propia rary, portato, evar seipes que ria doloesos 5. Hay que coger el hablo de mirar al pic cada wer ue se sienta 0 plerae algo importete en elacin con a stuacién que e est vero, Es ecesarosntcpariainformacién alos demés por medio dl mira da ents que con le palabra, Es una tenia labore al prnepa, por lo que el padagage cebe estar alerta para pedir alos clo Que noe ‘mien constantemnte en todos aqualls momentos de cera inlersiac ‘mocional 6, Dabe haber una especial atte de soidariad, eomplcedy dverién, Solidoridad eon las compaferos eusndoestin mpronsendoy concen do su clown, Compicidad y comprensn con lo que ven, Y dria en tada momento. Es preiso vv el frendizale como algo apasionate y a com alo diel 7. Borar del creo a inensataercen de hacer ar tds costa, 4Cémo nace un clown? £1 nacmiento de un clown noes diferente del de cualquier persona. Se parte de una herencia genética y luego sa va conformance la personal thc a revs cela experiencia vvda. En las percoras, la heroncia gen tice provens de ls padres yen el clown deriva ce ae aracteristicas de cada une ce nosotros. En primer lugar, hay que er conscients de que Gri) de un ctw sciintpmat nse urta t cr aa or cn ser cue tiene nda propia. Por tnt, ne rata de ponerse una Protas Sin a, ino de recibir el aero tal de una expete de esis baigno. A pues, antes de poner a nara rola por primera ver, ars de rea zar frcicios quo nos preparen ara el encuan:estirantos, cares Frauldos bostezs, uses eaectvos de impicacién siete, ester (Calg ealntamiento teal sive Se rata de legar al encvertvo con a rnfscara en un estado Ile, abit y relat. ‘cuando hayaros crseguido ws extdo, os sitaremos tds n ir toca uno en n espacio timo sufciete y de expels alos demés Nos pondreros la nara ro, con ur goma que laste ala cabeza como Femosexpiado, para seins cmos para sentros uno con la, Es importante atria como si fwra nesta propa rary ovidarnos de ae (Ste a Deareros pasar unos segundos sin ace nada, ste an s.0 woo pv54 esa chin algo se transfermando en nuestro interior, Después, posremos co ‘ponear a reslzanpequends gestae y sridos, Como bosteza, Snel, 8 pron, Funcir a cea, estar, canturea. SSeguidamente, ros giraremos y miraremos a los dems, recbiendo de clog» travs desu mira, la peroepcion que tanen de nosotros. A cont fuacién, ce maneveesponténes, eamenzareos a eazaracciones ct anos y seeilgs como camina, Setar, buscar, seludar, mira, rac handones eon quien mas erpatieras, ydelado qué os cantactos con os ome se proguzean con libertad y sicericee, Una misiea animada de fondo puede ayudors est encuentro, que puace ser més o menos laa ‘cuandloconsieremas agotado, padreros entonces ir» can tin cope muvstra imagen interior y I externa que recibimos vratments debe sa crt, lo juste pare conseguir unficar as ces mgenes nene asnsiiiiii04s 4 iL crag a8 ca tray * r om Loot,sumone nna pct ot ayn flats Nora tne Netlog ypc 55 A partir do ab, podemes pasar a Pacer alguna propuesta de improvise bn colectiva como, por elmo, la pita o bales yemeonesy comenzat ' conocer asi a nuestro clown en sus ditintos sentimientes, soles o o> ‘elacién canoes El clown pace del interior de cada no. Por tonto, vo tener lo esencil de nuestro carictor y de nuestra estructura fica, Pero ‘tencial no es todo aquelo que heres incorprado a nucsra cmnports ‘miento dbido ala pesin dels norms socials, Pol, vamos a desc bir, con sorprese, mo nuestro clown hace cosas que restos habia mente no nos petmitinos, pore las un espn bre que viv y acta can sincarided, en eaherenca con Sus sentmiertos, Ne debemos intantar traladar nuestra idologa al clown, Sus poutes ‘morales y de conduct inen oro ebcign que temas que descubnr En tendido de esta manera, se puede afirmar que el encuanto con nuestro ‘own es una fuente inagotable de eanacimienta de uno mismo, Manual bésico del pedagogo Es probable que muchos do Ios lstorestengen ya un largo bagae 8 sus ‘espalore como pedagogos. Durante ese tempo habrindesaroice su pro. pio metodo, que es deo ques rata Ya se sabe, cada maestil ere su Hilon. No bstarte, pnsando en ls que an no anen tanta experiencia Yen aue siempre es buena conocer crs abies, ait van algunos min tas notes sobre fo que pods considera fundamental ala hora de Irnpertir euros o talees 12 Ser muy claro en las expicaciones do los ejrcicios permite un mejor Ssorovechamienta de tarpo, pues se recucen as preguntas os alum nos ys8 evita a realizacin de propuestas con pats mal etenddes, ‘con la consiguente contusén ue ello comprtay a necesidad de rpetr ol ejercice 1 A pesar de sor claro, convene pregunta, antes de erpezay, shay alguna ‘cade, A veces, la pregunts deun alumne slara propia Gude yl de los cue nose atreen a pregunta. 1» Hay un elervento peligroso para el pedagogo durante ls lerccios dhuracién, Ee nacecaria eit olcancancio ic oe eburimient, para lo cual ee convenient permnecer muy alate para poder ctertaroe antes do que Se prosuzcan 1 Todos los alumnos deen tener su espacio Su tampa para experimentar tacos los weil. De ne sr asl frustraién puede aparecer en al os dels. noo op sneuras sna] sonaos veaesles dol clown ese (a pedagogy! supinicto contiene elementos nocves para la salud y f esis, Eola pedagogta consists en presionar als alunos con un tone y une acktud exgentes, que ryan con el autoritarisma y la maiz feducsié, Sincoramente, e mejor aprender estutando que intentar es timularpresorsndo, Elaboremas y praciquemos una pedagogia del pa car No se ata de afrontar el trabalo como si fuera una cuestin de ito 0 fracaso sino de trasada’ Ia idea de quero hay snguna propuesta dif ll sino opasionants. Y cuando, por la naturaleza do la propuosta, sea fsbeolutamants imprescnaibla wa f cifeutad,caben ser caras para los alumnos ia razanes por las cuales ello es necesario,Probablemente ambas metedoiogias pueden lograr buenes resultados, pero una dees smd sana, Yen la eneafona dol clown, que 6 68 teeura, parece razonabe penear qua slo pues Naber una vl, «nla misma linea de fo anteoy,cuanco se analizen Ios ejrcicios, es preciso recalar los logos alaraads, los mejores momentos os aran ‘ces inividuses en el proceso de aprndisje. Despus vende as crt ‘2s consructves sobre os errore, con objeto de mejorar y fctar fl camino en las siguentes propuestas. La sofaridad entre ls alumnos as un valor que tan a caractrstica de ‘actuar come e exo, Se extende pidamentey abarca a tos, porlo que los logros ce un comparero mussiten el coming para los gree da os semis 11 buen humor ex contagioeoy rela. No hay que tener que produce feta Ge atenoén o una acitud poco sera, Es compstbie on el igor ya futodcipina yes toes el poo que sea a ‘2 Epodagoge debe firs com objtivo quo los alunos hagan sos dos o tes coneaptos bésicos de lo que ents, especialmente en los cursos de carta curacén. No hay que pretender mas de lo posible, pues rw car frustraién en los alarms yen el profesor. ‘Las charles © paquets evluacones al final de Ia sesién facitan un ambiente de eilogoy rele sobre Io aprendicoy edema, permiten ‘qu nose acum es duc, ls lnststacciones, as comentario en tre alunos y {90 qui no, les efectos y eicaces halagos. ‘6 El pedagogo no puede desio todo. Después de hablar és, es preciso darn temgo los alurnnoe para comentar un eri, si ceseanahacir tee. Siempre os probable qua estas apartacones aporton luz 31s de mis, protsorinclida, Aunque pareca una pergrullad, el objetivo del pedagogo 2s ayular cada alumna en su proceso de aprendizae, noel lucimient personal Hey que controlar a go en te moments propia ld los alurmos. mizce einpn g Ol AAVVALL a9 ieta stains gooj ogo i ; i : 4 | 4 i a 57 ‘6 Un buen esquems pera una seen 9 un curco no date sr intonble so pdagogoaeerte qua ena y el momenta exgen capsicas ei provision ara apararse del esquema,y permit as la experiment, ‘i por carines no presstos pie. Hoy que arresgo or tanto. Ala [argo eso siempre tiene pramiay adams, es un buen ejemplo para que (os elumnos también arisguen, 1 Es necesario que ls padagogos desarallen una buena reraria visual Eso permite lustar con deals concretos de cada improvisacién los ‘comentarios que se hacen sobre el tabsjo individual 0 de grupo. Esa tclicacén detallad consigue qu lor alums entiendan mejor los con Cento ycontrbuye a confi planamente an la orinin del pedagng. El pedagogo nos infalibe. Era mariana verdad debe so clara para tobe y na hay qu pretender cca con eréneasintereetaciones de ‘s Sies imprescindble que la mirada del lown sea dectay transparent tambien fo ses a del pacagogo cuando habla, Una buena part de a Confanza comienaa a lograrse con la mizada ‘cualquier juego contiane en sf mismo otras muchas vriantes para creer rueros Juegos. £5 preciso isagina, crear, ientar, desarrclir nuevos tiers a partir de los conccidos. Hay que transit a Jos alumnos Ia idea de que no baste con seguir as pautas marcas pore pafesren cada juego o ej. Evidantemen fe, hay que respeterlas, pero intentando siempre ir més all, es cei, aclendo algo eeaiv que incluso supere lo marcado por # pecagneD Laide es combate conformismo yreclama dels alurnes i ine tia eresdor, sempre. ara tinlcar, na observa. De la misma manera cue, par impart lesen de expres o juego dramético, ex conveniete haber realizado Cu Son do formacin sobre el tame y haber expermentado como aluminos Ios juegos o prapvesta,asimisme es necsaro antes de poner en marcha a teres de clowns, haber fn alg tipo de inciacin oformacién. Para tio, enelcrectri de interes que igura a nal ce io, se ndcan alas hos cents, escvlesy cure interesates sobre clown. Esquema de una sesién ‘Antes que nada, el primer dla as importante situa alos alunos, contra Culided y tiempo suflentes, en la bases tevicas de trabajo de clown, Coreretamento en logue anterormerte Heros denominado (0 pottic de Clown. Es necesarioextenderse lo suficints para conseguir que cada uno suaop pp smvanas ssa 407os juegos temenes del clown ued queserse sgn dos o tes concept isc, pro oust amo para no burials pias de carbo can una carga teca exces. tan impor ‘ante es Paar de los contnitos como dela sc, ex dec, la zoidaidad y esp cio, y la denen, o Se, uso de la are la mrad Ofrezco a continuaclén un esquema de trabao orentador ce ura sesién tres horas aproximademente, cn un grupo de unas quince personas, as o menos, la primera hora va dedieads a prepara alos alrinos para las dos horas sigulentes ce tratso de clown en aqulloe aspect relean tes en dicho trabajo. A saber, la escucn, ya gue todo lo que se haga es improvised, la cnfanze, puesto que van a trabalar con otas personas, y 1 vege, que es un elemento que alia varias de ls claves que sen ‘uentran en el trabajo do clowns: a alivesién, la imaginacin, descr siento yl entega. Ms adelante veremos algunos juego para esta prime ‘hora de preparacin ocalentamient, ya que noes lo misma una ssién {de propuestas de imprvisacién emocionals, que musicales, con narador, Ge ita sobre el imaginaria, a ses tend tres partes elrament iterenladas: v 1. Jorcos De caunrasanro pata desconsctar den liad indivi ‘onl queacudimora case 2 Jos pu mcs que nos prepcen pel taj deciown pose | Provutsts De 1MrmovisACON CON NAR en gu rasp ya con are mp, enclave clown, Hablando ye cle estas tres partes estnder antes de comenzar i primera es comvninte observarcémo esto grupo. zeaban ds lvantarse os la hora dela slest? El privier ay estn tesco o ya tenon acumulado un ansoncio produto por un exceso de actividades stint al creo en sh mismo? Esas circunstancias deben ser teidas en cuen para comencar ‘con un trabajo fisico mas intenso 0, por el contrario, con algunos ‘stiramientos 0 masajes estmulantes La segunda parte debe planifiarse en funclbn oe 1 que sve 2 trabajar na tercera, si bien hay ejercicios que siren para cualquier sesin, El objeto es facta ia. comprensin yi efcacia en las propuestas con rare aque vendran mas tarde En la tercera parte, adems dela reslizacién de ls propuestas, debe haber untampo, al inalizar aca una de eis, para cometary anazar los Ingros y los errores. Huelga deco, siempre con un esp construct, sseepn operon smi me gt, ALLL:= 3 = = = = t i i : Metso ren 59 Yen apart fl d la sen, sin piss y sn oblgatoriaca, se are turno pata las suicides oe toda tipo en un ambiente de cotinee, ‘Sncendad y ibertod abso. Se trata de dedicer un tiempo ms © menos brave, dependiando de las rnovunidades ceca cla de eflsn yevauacién sobre la sesin dela 0 Thor a clown en general La oganizscin espacial para est etd te osu importanca, Una disposiién en ciclo, sentadcs en el sublo todos, eta tempo sticlenteconsituyen una bvena tml. préximos Meensabe qu quizé en losprimeros momentos nadie hablar, peroura ez ‘oto et hielo las opiniones se sfljan y desparraman, Vayarnos, pes, ol desorole ce ead ura de las tres pertes de esauema a.juncor ve Casnvamesro | to en este apmtado como, postrirmente, en los juegos preparato rice no nos extenderemos cemasia, ya gue todo pedagoge que trabala Tabitualmeste Ia exprsion con grupos tlene un ampli repertoro Ge jue fv pevactamente was para el ealertaniento en el trabajo de clowns, St Feros, pues ena apartado da prepuests de impraisacién con nari, fo sr ago més expecta. prs aczso fuer nacesai, en a biog Me estén includos algunos libros Gbles pare amoliar estos uegos de caontamanto 0 de preparacin.tos jergosrarals de clon 60. esa objeto de esos juegoges conseguir de une manera rélda la dspest tn fsa y squid necesaria paraura sein croatia locos, portent, ie uestrasactiedes y reocypacones aris. 50 ta ceri, unomentl ‘ent, con dos clases do jens. Unes paras denominario ioe tea ‘ragnatvos. eo antes de pasra eles, ears uno de os much jugs ue ‘eisten para le primera Sesion, que ros sre para aprender lon nombres de ‘odes los compares yal misma trp, pasar un buen rate, ‘Los nombres extanjeros Todos en cirul,sentados en el suelo, El pecogoge pide que se haga une ‘onda pare que cada un dia su nombre apelies. Complatag la ‘onde, $8 nici una segunda en la que hay que wove a epetr nombre y aplidos, ‘ero esta vez pronuncando slo is vacale, lo cual promcaré as prmenne ‘ss y que la sonoridad cambia raciealmente,procuendo algo el come nombres de paises exiticos. Finalmente, shard una trcea ra, en a {4 habré que secir nombre yaplides pronurciando solamente as vss, nantes, lo cual preduce sonidos mas © menos centrouropeos, 0 babes, epende cela subjetvded de cada uno Estisimitados © probarto. Oe verdad, se pase un muy buen rato y el ambiente ere, Jue ‘Dar masses en parejas Une esté de pie relaaco y past. El otro le mascenenérgcamante por todas pares. con el fice revitalza’ al competero, cut le puede indcen ‘6 aquellos hugares o aqullas maneras que mis le stsacon, Lo funda, ‘mental es entrar en calor, acinar y acthare. No se vata ‘un aslo ‘elajante. Cuando uno ra acstado, s invert los paples, ‘Comer de diferentes maners “Tedos coren a ritmo lento on crcl, El pedagogo les marca dstintas ‘maneras de corer: hacia ars, lateramente, indose con ls tones ene trasro, levando ls roils lateral eruzando pernas. Después se ods en otras pauias Al tuna place, cambiar de cieccidn al car os pa. ‘madss over ol suelo con las anes y seguir correndo ela palabra sop, queers suites; ale palabra corer, over a hace; ale vor de ya, ear 360" y seguir la carer; y asi sucesvamente, cuantss pouts ioe cade edagog El misma juego se puede hacer cominande, spa pes pe eya sexes peu mo ene pls eye ste Bee Non ne Modo pkcts 4 Caminarenegstico Todos caminan en ct, con una ener cstinta eo que tren oe a calle El cuerpo est ergudo, el ritmo es voy constants, hay una abertura corporal y visual y se tiene la sensacién de que una cert une nuesta Cabeza cane techa, A cada imo, cal uno al cinco, le carespone una frase, qua todos han de rpetiren vor ata cuando el pecsguge ga cada ‘amare Por ejemplo, uno: hala, pola. Dos, hace eal. Tres, extay muy ro, Quatro, abe le puete, Cinco, sube la masa. Al misma tamper el pedagago pusde decir dos por dos, ets ports, cut por cust y oso Supane que hay que seguir caminando pera buseando un contacto leo pore hombra con in compatara,o dos, 0 es. Si da un palma hay que ‘tener y 2 la siguiente polmade, over @caminar Finalmente, todo se complice més al introduc la pauta de que sla hay cue seguir ls indicaciones sol pedagogo antes ice Batasa fe dich, y seuelos que 28 aquvequen resbién un careeso cacete en ei hembra spac i ol, ‘4 Caminarenergéic con sates Primero se pretican en paras dos tna decal y un equa. Amos alto 8 preducen fen a frente partiendo do un contact visual os ‘lentementeateno como para intr el memento en el aut el compefer> inci al movant. El primero de los consist an sltar con los Brazos fenatoyen e punto més elexeco gupta con las palmas dees manos las {el compater, El segundo cansista on salary pear cone pacha ene pacha cal ot. dadequlbvi consist en tomer ura tareis aproxmada de tn mata mado y jars caer hala delat con la bance etiadoe do manera queen el cet ns encontarnos palms conta palmes eon el cm pte, guardendo equiv dironos un igre puso mtu pa res Dotr la posiegn inkl. Cuando esos Ves eercces se han pactcaeo, se "aminalrement por tae el esac, Slee cena mirada igen ues troe cambios de docs y nuestros pass. Cuando se cantata visuaiente ‘con lesen, hy que detonereo rote ater los cos af ve, sn hb, hacer uno dels bes eoreciosanerores, Se tata de inure sfrmar eles itanceres con mucha stencién para coin les dos ene msm ei Cabri ef espacio “eco corenigaray Were por a esac. la palmade del pedoenn, hay cue parry cbse sas uarps extn stbuds de rms eallbrece porla saa, restabieer el equliariy,de rues spam, wove cere Se bse aternar aan corer ycairerdo pa eta un ein cantare 61 sinop op sau eka soy -oe jugs reatales del elown ieeeasessaeseesee eee eis Todos eaminan hormal por el espacio, De pronto, uno comlenza a ca: rinar de una manera claramente distints. Las demés deben ir dindose cuenta y rater ce imitar esa forma de andar hasta que todos lo hacen igus, en la misma frecuencia y can ol misma etm. En ese punto, uno tama Ia Iilativa de volver 9 caminar normaly los damas también lo hacen, segin se van dardo cuenta. Entonces surge un nuevo compatero ‘qu vusive a cambiar a otra manera ciferente de despazars, los demas Ieimiten, y asi sucesivamente Labo orracha |. Sehacen grupos de cinco personss. En cacs grupa, un se sitda en stcentro y fs olfos custo, eada uno en un punto cardinal respecto al del centro, muy préximos a é. Este cierra les clos y dea caer su ‘uerpo hacia cualquiera de estos puntos. Los eompafers quo estén tn e¢9 diecciéno al lado lo recogen suavemente con fas mans y lo ‘devueven al centro, sin empujar ei realizar movimientos bruscos. Una vez en el centro, vlverd a dejase caer ye dinémica se repite. Todos han de jugar el rol de botela borracha. Esta juego se pusde comple tar con ote llamado. Hato dl énget Todo el grupo, menos uno, sa instala compactoy con ds 0 tres ne les: de rodila, a media altura y de pe, Parmanecen can brazos y manos trtenaidos, praparacce para reibt al companere ue, desde Ia dita ‘la, vendré coriendo toda velocidad y al lager deante cel grupo, se langard en salto como s fuera a volar. Debe permanecer recto y con los braB0s por Gelante, y debe lanzarse con energy absolute confanza en el grupa, que so encargard de recogero en el are, y postriormente Dajrlo al sven ‘Los glaiadores Se rata ce pelear en pasos, con uns norms muy coneretas + Séo se puede olpesr con ls mano aberta + blo se put y eaderas +s praclen controlar mésimo la ecm de movmientos folpear en tras zonas del cuerpo: hombres, roilas aey opal sans Ee Nene ine + Novae apartar com los brazos lo gopes del competero, hay que esqu: valle + Es privtario no ser epeac. Por tao, no sre de nada conseguir gob a sia su verse es glpeado £1 jueg se pusce complica, ntroduciend la puta de eliza tes mov rmientes coporales obligatoros cada vez quo se es golpend en cada uno del tre lugares Gel cuerpo. tenieno que decir una palabra para cada Ata aucha Se trata de imaginar que nos despetams,adormecdos. Botezams, nos estraos,yfralmente, a levantaros, Nos drigimos pesadamente 2 fn duchoy entramas en eli, Cada uro se tata a si misme, como 2 se ‘stuviera Guehando, El pedagogo va marcando la temperatura del sgua de menos a ms fia con los nimeres del uno al diez Los alums tienen que Segui Gachéndose, silendo ote cambio grocusl de temperatura, Enel punto mivimo de fi ce: ls duc pasa a ser coletva,teniendo que froarse unos a otos. Una pauta imporinte en ste uego ex sacar avo, cantar. grtar 0 eclamar a Lapeotita ‘Todos en circule imaginan que van paséndose una peota imaging ris, La acci6n de pasar fa pelota queda simbolizaca en mirar al com ppanero cela derecha a los ojos yal mismo tiempo, dar una palmede. Elcompafero que ha sido miraco-le han pasado ls plot: debe dar otra palmada pare que la pelota ea reiida, Después, ce gratd a su cere ha, mirarb al siguiante compater y hard lo misma: dar una palma Ga, Con ese macanismo se va pasanda la pelota por tade el cievle, cada vez mis répido, pete sin perder la mirada y la sinronizacn de dary recibir polmadas. juego sv complicando, sl poder cambiar al sata daa diesen de la pelota, dacir el nombre de a persona ala que sel pasa, poe passrsela A cualquara yn sla al que esta lao o, incluso, dando dos o tes palma Clas en ver dene nop pp syav sobs $07tos juegos nares del clown Jessie A La miquina de scibir Sentacos tod én Gos’ tres fas, cada alumna representa una tela de una méquina de escrbic Por tanto, cada uno representa una lere 9 des, depenciendo del nirnara de alumnas, para poder completa el abe cadario. El pedagogo, que sers el que eserba, hace memorize todos luna tase, cuando comienza a taclearimaginaviamente dich frase, los alunos se levantan, cada uno en el momento que se corresponds con su 0 sus letras, y 32 wilven a sontar. Cuando acabe de escribitse una Palabra todos han de levantarse y santaree.Pora que pucda sali bien, todos debenirclciendo ysiguiendo mantalmente Ia ase. E1 podagogo ‘puede ayudar mirando al que le coresponda levantarse en cace momen to, El juego se puede complica, ntrodclerdo alumnos que represent os acentos, las comas 0 Ins puntos, y sin la ayace dela mirada de pedagoge, Se comienza en el suelo, cada alunno con un espacio sufcente para ‘realizar estramients libres de todo po. Pozo después, el pedagogo co. ‘mien a contr una historia, dela cual todos en el protagonst, tienda ue ivi indvduaimenta, sn relacién con los dems. Mas tarde, cuando la historia yest en marcha is continuarén contando las ilerentes perso, nas que el pedagngoinaigve, ‘4 Estramientes con animales El comienzo es gual que o anterior, per les etramlents, poco poco, Yan dando lugsr a que cada alumno desarrale un animal Este animal eo, rerzaré a explora el tertoto y alos oes animales, estabecenco con ‘los las stints relaciones poses seg la que sea care une, A Los bebe Dos cteuos. Enel interiors sitian alums tumbados y comlenzan a ‘omportarse como bebés, ens movimiento, ls sonido y las emociones, Encl exterior, cada bebe tene a su papd o mams, que les hacen carantohes, les estmulano juegan con els. Se vie esa rlcisn un impo, eel eal Inctuso puede darse un didlogo entre los bebés. Finalmente, ls papss 0 ‘mais cantan una nana asus bebés yee acaba con un abrazo, Despus, se cambia de ra. ran scene sen pa: gome ALAA {AST a'e'e annenegysl ees Noe ane Meta rat. a Hepa pareias Fentea rant. Con mevimiantos lentos se trebaja la iitscibn ‘Snerenizaca dol movimento del compare, caro si uno Ivers lime {gn del oto, raljaa eno espe. A eabo oe un tap, se cambio a, Lon autos chocadores Todos se van mavendo por el espacio lvemente. Ala palma ds pes ogo, tos hen de digs al luger que es justo enrente y han de pasar or el centre cel espacio, alse producrd una concentracién de pereenss, ‘ro hay que eitargoipearse con nade Esta puta sa realize vara veces, an algunas varintes, como por ejemplo saludéndose educadarete gre Gliéndose con a mivae, a cémaralnts cn velocésd. Después, ste a ‘outa de qua imaginen que van centro de un auto chocador sla tina ‘2 que hayan de cruzer pore centro, ya lo har eon esa imagen y, ace ‘is, porn goiptar a ners, noo rebtando debi alas pretescres de gama que exe coches liwan, Después, e trataya de jagar a ea ab aclén de ‘manera irs, conpersecucines gatos, arerasas ps drs, ettra 4 Golpesycaantonas ‘Todos caminan por el espacio, como en oltesjuegn:cabeze erga, como stun ilo tara de ella hacia a tesho,ciaposcin corporal yvscal sbierta, caminar energétice y rimic, la palmada,tedee se crgen al conto, donde se preduciré una de dos situaciones, segin lo que ciga ‘edegogo.O bien, habré que golpeara cima lent alos dems, buscando ‘lps wrocoeoe, nada do wolenela bart, o bien Mabré que rele” todo Tipo deerimos ycatatess a cémara piss. Ala paimace, hay que voter 3 camina,y wel a empezar = 7% 2 Jurcos ve meraracios Rocordemos que estamos en le segunds parte del escuera de ura sesién ‘de tres hora. lo que patendemoe ora es praparara le alumnce paral trabap posterior de improrsaciones con rari. Mds adelante veremos Ue ‘existen diferentes clasicacones dentro de estas improvsacones. Por tan ‘o,corvine que haya una rlaeién ene estilo de atoe jogos ce prepa ration yal tipo de propunstas con a2 que Sevan 2 trabajpr 8 continu .6n, aunque no siempre esto ser impeescinbl. Eso queda al enter de cade pedagogy al tipo de pronvestas decade ssn He aqul algunos ejemplos que pueden ser ies.os juegos reales del clown con narizzele imita 46 Juegos de preparacién para improvisaciones La sombea sonora Se orman parejas, cara reverse lisement porta espacio, Uno de los os adelante y al otro dtr, muy crc, cai pegedo a él. come si fa su sornbra de delete va acionany 6 dedi pone sonidos no palabras. esas aciones, mismo inp queiita sus movimiento. La sombre debe «sorzarse por saber en todo momento qué hace primer © maginar qué ‘sors se corespenderian con sue vlucones, Después 36 cabia de anes Sts personas se ponan en line, miranc al frente. Los dos de los exte mos han de establecer un cldago de ls siguiente manera. Uno de los ‘ealitaré un movimiento y un saico al unison, que los eompaterds que {estan en metio in rpreduciende, uno a un, haste cue legue al compe ‘erode to extrero, El lumno sido al contastard con ore movimien. {0 y sonido simulténeos, que ls del centro har lgar al otra lao. So trata, pues, de dialogar tiizanc el eco que producen fs compairos El traboo de estos nade ser rogreshamante mis rapid, gore sin perder precisén en la imitacién de los modelos dels eters, Los sels han 60 pasar por ls dos pesiles rales, amisory reprodutor 41. Juegos de preparacién para improvisaciones Gz con nariz, de siameses ‘A Equllbries por pareas Se formen paras para realizar diferentes pjerccios, tos con el dono minador comin de estar en contacts fica uno on vio, jugando como contrapes y equilbrio del comparers. Por ejemplo, eapalsa contre eel uno dea caer su paso hacia ars y el eto Ia compensa incinncose hacia dente, O bie, los dos s tomar. de fete, por ls mufecas,y sn ‘mover los pies del suelo, buscan todo tipo Ge movimiento, siempre en ulforio con el oto. © prueban carina, ineinados y apoyades contra el hombro del compara. Se trata ce imvestigr todas la poibiidades, ‘A Desplazamiento com globos Este jung se puede pratiear en para, trios, 0 Inciso cuarttes. Se trata de trasiadar un globo alo largo de un record sin utlizar las manos. Por elemie,apoyaco en el posho dels compares, 0 cn as cabeza, 5 con los musies. Hay que intntar que el labo a caiga nunca al sul, 66 Seen ban a coal -caeno cicmaeeqn ere mene ee ets Pept hao -Btene Neda hens ge penpals ip, ‘a Lahabitacn prohibita eos van caminando por el espacio. En un momento dterminsdo el pe ego les lama la atncionpregunténdoles qué hacen en ese haiti, sabiendo que tienen proibio entrar an ella, Entnces, elo Man da sent frogiad ante la ray cbacecery salir call, asad un ato, de nue es ‘usken 2 refir por lo mise, y se rept a suaién Mas ate, ve puede vatar emotive de la reciminacién Por ejemplo, ao han hecho la cama, © legaron tarde anoche, 0 no han puesto is avadra,etstera Siempre, Io fsencial seré respetar a la auoridad, ya repesente éta& os pares, os monitors, es militares de cuartel of que sea, La fais buena atin sun juego parahaceren cadena, jugando primaro un rly dasputs oo, Entra un alumno muy cotento porque le han contatace para un trabajo esarole durante un tiempo esa emecién. Despuss, ana otro gue le co ‘unica que he habido un erory no era al sleccionado para el puesto, sino mismo, es decir, el que se lo esté comunicando. El arimero sale, Gecepelonado, y queda el segundo, contento. Paro entraré un tereero ‘qe comunicer al segundo que ha habido un erry asi haste completar tode e grupo juegos de preparacién para improvisaciones (@x_con nariz, connarrador Atlouento Este uego lo putde hacer una pareja lao vara la vez, siempre que hay publica suficente para escuchar a todas las parejas. Consta de varias partes: + Uno de la pareja empuja al ato hacia delante, en drecién opuesta @ Conde est situado open y Este so resist. * Cuando legan a fondo, dan a wea sigan cn a misma, peo ara (40 9 empuaco va contando un cuento al pba qua se encuentra fren taal + Cuando legancerea del pblco, el ue empujabe dele dehacel el otra cantina contando ysintiendo adn que es ompujedo, mag 9p mya sibs i zz6 sts + Se ropiteo uogo, para ata vex es el que cuenta que empule hacie elante, ions ol compatero trata de retenoi, apoyande aus manos en el pecho y empuiéndol racia ats Esta tims sensacén es la que deben retener todos como importante para ugar después los propuestas de imprarsacién con naraco. Es de, hay quo dasear contar y eamunveat al publica, con una actus corpora bier y de empuie, vende o evMendo lo que ta cuant, Si jeoel a pean i aeeat ‘Hermano mayor y hemano pesueo En parejas, uno massjea bien al otro. Cuando acabe, el cue ha sido rmasajeao se coloca detrés del primer, y aise mueven pore! esp8c10, se relacionan con otras parejas yfinalments, se duermen, siempre uno pegado al otro. El qua va datrés es el hermano pequeto, es ingeruo, simple, espontineo, y admira a su nermane mayor, que et lo contra, Iuertey con ineitva. En carta manera, @ un megalémane y le gusts irigt. Cuando despierta, cada paria. por turnes, ha de contar alos ems lo que han hecho les ha pasado enteriorment. Después, £2 repite, eambiando der. Juegos de preparacién para improvisaciones Todos stn de pe en circu Uno comings a realizar un sonido ritmico on a beca, con una determinada fecuenea,y acompsface de un ma miento fico, que rapt hasta el inal del veg, Cuando etn plenamen: te nstalaos o sonido y el mevimientoy son cleres. pe todos, el compe: ‘erode su lado comentars instal igualmante otra rondo y ote mow mien, con la condiién de que Sean amoniosos con ls del primero, pera Sterontes, As, suceshamante haste que tedosestn inlicados en a sin no que se ha creado de forma imprviada. En ee momento, hay varies posibilades par jugar. A saber: + Que un compara realice un soo, a modo 6e moocia por encima de la base rtmice ce los dems mpcer pert emer: era co LLLP2 Span E- eoi Medea y cn (Que todes rompan elcrculoy se mueran brement por ol espacio sin Darder la afffonia sonore cel grupo, hasta que, postercrmente, se welva al cielo, * Que se repite juego, peo esta vez, ntentandoerear uns sinfnfinspre 58 en alguna zona concrete del marc, * Que se reps, poo intantando matca dese el principio un esto mush Nimrod persona: 3 Extetura: Una consuita de astolgia. xplicacfn:Prevament, los clowns edistazan de manera personal pero sofisticac al estilo de los malice flsas astrdogzs que alan por la lelersin, Tein iantan un nombre grcioso par el persnsie que han ‘reedo come acvinadoree, De esa 1528 entran en escen Is rs, uno 3 uno, para qu el pica pueda dsrutar desu aspect y compostr. Final: mente, se instalan cada uno en su espacio ye pedagcg ima al pubico a ‘us real as preguntas o consults queceseen.Evderterente ls clowns ro son lo que aparentan ser y van a imventarse todo tipo de explcaciones imverosimiles, basadas en su chavataneria, sobre las preguntas relizadas ‘Cuando el pedagogn a considera suisent, es ita a sali, agraceciéndo les sus aportaciones 4. consllori seul Nimero de personas 3 Estructura Una cont sa Eplcacién Le propuesta es similar aa anterior, slo cambla el conten do, Esta planteada como un eri derete porque permite descubr Ia td el clown ante la sevuaidad, Ae, vamos a vor com aparecen aig fos muy liberals, eros algo reprieos, es sensuales, ls ceiios os spituaies. Yo sett taupnne a Lacie encantade amare ce personas: Iden, entre Sy 18. Esctra a vnc de sensaciones, on grupo. xlicacn: dos fs clowns vita una essa encanta. Caminan por un posllo imaginary van abr pueras que comurican cn as dierentas Feabitaciones, Er cada Una de allas hata una Sensaié: as cosqulls, los tenbores, ei ipo, el slenci, I ingradez oscars, pier, 18s, eseaulbrio, La entrada y salida de as cstinasestancis, a como trasledo pore pol se ha de hacer en grupo, muy préximos unos a ote. Y determina nope pp seer saben 101tos jetgosreamals dl clown Sousa des acciones, com agarrarelpicaporte fe puerta, tds ala vez y el ‘ism tempo, 1 pedagogo conduce, con sus palabrs, el recorido imaginario de los Dayosos através de la casa, tenlerdo que reoertr e tempo en cada saa, sean lo que cada una dé dos. ABIyinie ‘Nomar de personas: 102 struts I elown ima un viaje que va a resizer préximarnente plicacén: Lega corriendo el clown, muy nervioso y excitado porque le he correspontido un viaje en un sorta. Es importante mantener eve esto femocional poraue es le va‘ cori # su imaginario, a revs de eval \vird todas ls aventura psibese inpesibls en relacin con al viaje que lea trad, Puede ocurir que mientras imagina elvis, ueha ala rea. dad de wee en cuando, para de nuevo passr al imaginerio. El reso sera siempre e pibico, que es 2 quien esta cantando odo, El loge done vars ocr el peoagogo ala persona momentos ates de comanzar el eecici, cone objtvo de que na pusca plantar nasa do ‘0 que improvisara después la propuesta se pusce roaizarindidvmenteoen paras En lsegun 49 caso, como siempre la escucha es importante y lo que se imesive ha de ‘crearat entre los dos, A Shye fora Nima ce poronas: 3 sractre: Tes clowns se relacionan a pate de una histessfantéstica Expliacn: Se hace una relacién desustantvs que correspond a obe tos 0 conceotos que guardanrelacién entre sf. Por ejemplo: mesa, sll, sat, cortina levis, como elemento de un comer. © tleranca,repat, lidlogn, impaciencia, poder, ome slamentos de la coviencia fame, Enlonces un clown de: Si ye tera una me. hale sentra tal cosa, or ejemplo tendra dolor de espalda por estar dobiado,y comiengao i rovisara prtr de ese enunciadc. Cuando lleva un ato vivendo esa sts én oro clown dic: Sit fuerss una mesa que tiene dolor de espada, yo ‘ria... die algo elacionace conf mesa, por eiemplo. el jertén eon foces ue siempre esa encima y se estates un ralacion entre les de apa elo que siente cada uno, l rato entra el tercer clown y dice: So furas masonra seen om su egaltt Mawdsley eeca 5 na mess con dlor de espa y 1 un joreén que al estar encima le pesay rmolsta yo SeiaMpor senplo une mosca que busca algo para come, y comlenzan 3 Improvsar os tes, caca une con su papel y su santimente hacia los otros. Cuando la improviscion se agola el mortorpropone ora dts pla | bras, or ejemplo una cortina, yee comin de no Nota importante: Durante ori fs sontimiontos a ensseones debe te rer pritadcon rope: a Is palabras 0 ologos. Se tate ds magna ut pueden sont concepts ianimados de pesonifeates, dindoes per tnt, ‘mocanes y comparamiontos humanos. AE viaje al interior de. Nimo de parsons: 2 Estuctra: Dos clowns s iplican, por mec de su imagnaria, en un vine fantistico al interior de cualquier objet eatiiano olcacibn Dos clowns entren en un ebjeto y la explorer, vend lat stuaciones que se procucen por le carateriseas propae de cenoebje to. Finalmente salen de ty se marchan De a sical eaginsio Nimer de poten: Ineo Extetra: Taosiar dela reais al artasia y vcewrsa Expl aeire Todos los clowns van carinando 0 realizado cualquier tra acted ecidiana,Entonces, suera una misica sugerene que 2 cada uno le hace sumergise en un mundo imaginary vie aventura ystuaciones bafades polo emoeign que nos preduce la misic, Esta ata come croa ora do imagenes, pr lo que #8 Ineresante que se utlicen maisicas de lous, yo que Estas slempre han sido credas pare rectearo acentuar ndsteras © ambiente concrete. Lg 2 = = 2 2 = = Eneze vise al imaginal, pueden dese rlacones etre lo clowns 0, por i contraro, vita indiicslmante, Cuando Ia rie cesa, se were le realidad ycontinuamos conf acted que teamos anteriormente, hasta ‘ue wel 2 excucharse ura nueve mises. aHretaso Nimrod personas: Indie, pre 2 como minimo, opel sen Naat, smog op sys oboe] 401 strctra Un elon cuantay otra eecuch Besa eka eeLos juegos rentals del clown A peeeeeniees Ison xplicacn: Us clown aga con mucho retraso a ra cita importants. Por tanto, deb inventar una o muchas buerae culpa on tomo la que he ‘osurice walenge& a ta. En su gran itorés por convencar al oto de lo (qs ena pasado, lo ve revlindo rentras lo cuentay acaba por ceérselo 6 mismo tro so tene que jugerel papel del que espera y escuchar le El ejecicio acaba cuando el clown se da cuenta de que se e hace tarde para otra cita que tene a continuacény sin haber cumpico el abjetio de Su primera ota, se va coreanco ala sgvient, A tener en cuenta + Elque escucha no use nari e clown, Su papel sows escuchar, + Elajercicio se puede hacer con una pari, uno cuenta el oro scucha, © con més de une @ la vez En esta seguncs opcin es preciso cue cada Pareja coja un espacio ampli, separace del de ls eas, para que las raraciones,y por tanta la stenién, no ee antemezcen El jrcicio se ent interamblando los dos oes, ete: Sempre que el ejacca lo permite, 2s recesario que cae clown jegue os dos oles erat defnisndo su verdadera personalidad, que fralmante ‘se comple, 25 dear, compuesta de arenes raigos emaconaes J de comportamiont Ge nmocinses A Elise interemocional ‘Nima de personas: Indes. estructura: Un vig fantéstien en grup Explieacin: Todos juntos entran en vn rave intergafctica para recrrer Gerentes planets. En cada un de alls habita una emocién de modo qe nada rfedoscender de Io nave todos se tenfen invades por ela y ran: ‘onan ant el espacio que encuentran ye rlscionan con ls eomaferce eva, desde esa emocin. El pedagogo propane las emriones a seen der da nae. Eximportante limita Ia axoresén verbal par expermentor con priori los semtimintos, los gees los fondo. ‘A Gimnasa emocional Namare de pereonae: De una on una o todo la vez Esructua clown sent dteretesemecionss ee rere ope sotSipe ees ae ea ala : Expleactes €pedagog planta ciferertes emocones, que el clown va cxperimentand® La dime cebe ser enfage. Entonces fe ve preguntande {Quién a el cauzante de t enact El clown Io imagina. Qué te gustoro haoere al esponsable? El clown Is hace, :Qué te parece lo que has hesho? Ande, intents sreglel, El clown lo hace zOSme te sintes ahora, ests tase, lege o emo? El clown vive al sentiniento y sale (Una variante muy intaresante de este juego corsste en hacerlo en pare ise. Enven oe dos, uno claramente ero otro fg, que permanecerd ‘nun rinén, El fuerte eto que relbe las pregunta yas explcacones Evidentemente est4 muy enadad con alg, qu es el qua he hecho la A Hl objeo del deseo Mimo de personas: 1 0 2. Estctra La conteelsn 6 una emeci6n haste explosion ina. xpeactre €l pedagngo coloca un objeto y una cuerda que marca un bstéclosimbica entree objet el espacio en el que estaré el clown Este entra, ve el objeto y,sutomiicemante, desea enero, abe vi un roves contraictaro a dasesrslarzarey reprimrs ee ganss. Ede "eo cabs iran aumenta rasta qu nalmente elev # sera a barera de [a cuerda,cogerley marchers con 8 AB dali Nimo de persons: 3 Estructura Hacer eracer un sanimieto, Explcacn: Ungan tres payasos, muy crcanasticamete, compat do un mismo sentinieto. Con el minim de palabras, ydichas de manera Inconea, como progucte de su emocié, iri ereciendo lot tres en ella obra [a baee ce permanecer en contacts y mirarse coninuamente. Una oka que ayudaré también mucho sed rept algunos pests oaciones de faiguno de ellos, qu ast pasarin a er comes, Quando se ha legado& a ‘xia intorsida de la emocién, se comenzarée bajar hasta el nivel que Sotoria al principio. El proceso he dese gradual, sin cambios o cderacio-, fas bruses,y slrpre, ecuchande mucho alos compareros Antes de entrar, es necesariodecict qué amocion ve a trabaarse, y Gata ha de ser primeria: miedo, leg, tristezs, rabia, timidex, No May {que confunciremciones con actitodes, come seducloras,provocadaras, pasivas, tostra 97.Los juegos rearnales del clown Ge coteives Hay algunos ejercicios colectivos que estén encuadrados, por su temati cea, en otros apartados de esta clasiticacién, como por ejemplo, la casa encantada (pag. 93), de la musica al imaginario (pég. 95), el viaje interemocional (pg. 96), el cuento colectivo (pg. 83), la gimnasia emocio: nal (pag, 96). a Los biombos Namero de personas: 4 Estructura: stablecer relaciones entre diferentes personas, a través de los ‘objatos que llevan, y su utilizacién. Deseripcisn aspacial: Dos blombos 0 cortinas a cada lado, donde poder ccultarse, y un espacio entre ellos de cuatro o cinco metros Objetos: Un belén, un palo, una cuerde, una tela, eteétera. En general, cualquier cosa que por su neutralided formal pueda ser utlizada de ciferen- tes maneras y simbolizando objetos distintos. Explicacién: Se colacan dos personas detrés de cade biombo. Una de elas entra en al espacio visible para el pdblico y se desplaza hasta el otro biom bo, mientras utilize de manara excéntrica un objeto. Por ejemplo, un balén puede ser un ojo inflamado, un reloj de pulsera o una manzana. Cuando {desaparece por el otro biombo, inmediatamente otra compariero entra uti lizando el objeto de una manera diferente. Tras unos cuantos pases para asentar esta base de trabajo, pueden comenzar a jugerse otras variantes: + Crear situaciones tras los biombos que produzcan imagenes para el pb coy que estén relacionadas con la accién que se acaba de produc. Por ejemplo, alguien he pasado y ha lanzado el balén como si estuviera en un Concurso de fanzamianto de peso, La bola ha caido detrés de un biombo yy entonces se oye un grito, El piblico interpreta que ha cafdo encima de alguien, Etectivamente, entra une persona ugando a ser el uez de medi cin que busca al bruto que le ha lesionado, + Una persona realiza una serie de entradas utilizando el objeto de la mis. rma manera, pero con variantes. Por ejemplo, el balén siempre es una bola de adivinar el futuro, pero cada vez el futuro que se ve es distinto. + Todos utilizan el objeto de la misma manera, pero con aportaciones per sonales, Por ejemplo, el balén siempre es un micréiono, pero cada uno interpreta estilos musicales diferentes. 0 bien, a uno le funciona el micré: fona y a otro no, soponp spepon Sr =p of ngal producirse el giro, repetrin lo que hace y