6 :
at Teorias
contemporaneas
da educacdo
Os trés capitulos anteriores discutiram os seis pontos de
mais importantes e suas implicagdes
zer que as ideias tra
filésofos pensam sol
capitulo,
vista filoséficos
para a educagio. Sendo assim, podemos di-
sadas até aqui representam uma conjectura daquilo que os
bre educagao. A partir de tal légica, buscaremos, no presente
uma abordagem que vise a examinar o que os educadores disseram sobre
seu campo a luz da filosofia, Em outras palavras, serao focalizadas as teorias dos
problemas educacionais como ponto de partida para a discussio e,
te, ha de se buscar respostas as questées recorrendo a filosofia,
Os tedricos educacionais mencionados neste capitulo, geralmente, nao tém
ido suas teorias em termos de preocupagao filoséfica (como a metatisica,