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6 : at Teorias contemporaneas da educacdo Os trés capitulos anteriores discutiram os seis pontos de mais importantes e suas implicagdes zer que as ideias tra filésofos pensam sol capitulo, vista filoséficos para a educagio. Sendo assim, podemos di- sadas até aqui representam uma conjectura daquilo que os bre educagao. A partir de tal légica, buscaremos, no presente uma abordagem que vise a examinar o que os educadores disseram sobre seu campo a luz da filosofia, Em outras palavras, serao focalizadas as teorias dos problemas educacionais como ponto de partida para a discussio e, te, ha de se buscar respostas as questées recorrendo a filosofia, Os tedricos educacionais mencionados neste capitulo, geralmente, nao tém ido suas teorias em termos de preocupagao filoséfica (como a metatisica,

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