BLOC QUATRE: CONEIXEMENT DE LA LLENGUA

Marca la separació sil·làbica de les paraules següents. [1 punt]

fruita fru-i-ta frui-ta fru-ita

millor mill-or mil-lor mi-llor
ciència cièn-cia ci-èn-cia ci-èn-ci-a

Ara classifica les paraules anteriors segons s’indica. [1 punt]

Aguda: Plana: Esdrúixola:

Explica què és un diftong i per què posem dièresi en la paraula raïm. [1 punt]

Busca un substantiu que es corresponga amb les característiques següents. [1 punt]

● : substantiu comú, concret, individual i comptable.

● : substantiu comú, abstracte, individual i no comptable.

● : substantiu comú, concret, col·lectiu i comptable.

Per què la paraula banda és polisèmica? Explica-ho amb exemples. [1 punt]

Substitueix en cada oració la paraula entre parèntesis pel sinònim adequat. [1 punt]

atrafegat atònita conduir periòdic vencedor

a) Llig el ____________________(diari) per a saber què passa al món.

b) Han anunciat el____________________ (guanyador) del concurs.

c) Es va quedar_______________________(estupefacta) quan li van contar què havia passat.

d) Està molt_______________________ (ocupat) amb els preparatius de la festa.

e) De major, vol____________________ (pilotar) un cotxe de carreres.

Classifica els quantificadors d’aquest text en la taula següent. [1 punt]

Plovia molt quan uns pocs teuladins van eixir dels seus nius. Era molt estrany, realment; en
devia passar alguna de grossa. De sobte, vam veure dos ocellots que els anaven al darrere. Era
la primera vegada que patíem per aquells animalets...

Numerals cardinals Numerals ordinals Quantitatius Indefinits

Indica si el grau dels adjectius següents és de superioritat (S), d’igualtat (Ig) o d’inferioritat (In).
[1 punt]

És tan tranquil com un caragol.

És més pesat que el ferro.

Està menys enfadat que tu.

Completa les oracions amb la paraula adequada perquè l’oració tinga sentit. [1 punt]

a) Els (nets / néts) van veure la (dona / dóna) bevent (te / té).

b) Si (fora / fóra) per mi, protegiria l’ (os ós) ibèric del (mon / món) dels humans.

Ompli les oracions amb els pronoms febles corresponents. [1 punt]

a) El mestre_______________________volia dictar els deures (a Pep i a tu).

b) A Marina i a mi)__________________________van veure pel pati.

c) Jo______________________he regalat (a ma mare) un ram de flors.

d) Vull trovar______________________(el gos).

e) Nosaltres_____________hem vist (els xics) a la biblioteca.

Completa aquest text amb els punts, les comes i les majúscules que hi falten. [1 punt]

Maria com et contava en l’altre correu electrònic jo crec que aniré a la platja al juliol

et recorde tot el que has de dur-me el llibre la música i el joc de taula Ja tinc ganes
d’estar allí quan estiguem juntes hem de xarrar molt
Escriu un article determinat per a acompanyar aquestes paraules. Apostrofa quan siga necessari. [1 punt]

ignorància última hora

avió aixeta hivern

història homenot ham

Escriu el substantiu que representa cada dibuix i un altre derivat d’aquest. [1 punt]

_________________ ________________ ___________________ _____________

_________________ ________________ ___________________ _____________

Ssepara els subjectes i els predicats i encercla els nuclis de les següents oracions. [1 punt]
El curs acabarà prompte. Nosaltres anirem a la platja.

La paraula enveja s’escriu amb v perquè... [1 punt]

va darrere de m.

les paraules de la mateixa família s’escriuen amb u.

va després de la consonant n.

Fixa’t en aquestes regles i marca en cada paraula quina regla segueix. [1 punt]

● S’escriu g i tg davant de e i de i.
enveja lletjos
● S’escriu j i tj davant de a, o i de u.
lleig lletges
● S’escriu –ig a final de paraula si els derivats s’escriuen amb g, j,
tg o tj. lletja netege

Senyala quin sufix transforma cada substantiu indicat en adjectiu. [1 punt]

enveja –à –ós –enc –dor

amic –ós –at –able –dor

Marca quins sufixos transformen aquest adjectiu en un substantiu. [1 punt]

lletja
–esa –eria –or –ador