LEYES DE EXPONENTES Dara conocer explicitamente las diversas propiedades de la potenciacién con exponente OBJETIVOS natural. Analizamos cada una de las leyes 0 propiedades innatas: introduciendo asi una visién moderna de estos teoremas en base a ejercicios sencillos que el alunmo pueda captar. Capacitar para que asi se reconozea los exponentes mayores de cocientes productos, potencias. Dejar atrés los esquemas domésticos de la “teoria de exponentes” clésicos conociendo teoremas asociados con el concepto det valor absoluto. Lectura éCUAL ES EL VALOR DE 0°? La respuesta mas simple es 0” es una expresin sin significado matemitico. Una respuesta més informativa serfa: 0° es una expresién indeterminada, Para explicar estas respuestas, tal vez sea mejor exa- inar dos ejemplos mas simples de férmulas despro- o.1 Vistas de significado matematico, que son 5 YG De acuerdo con la definicién de division, 2 b significa que a= b-c . Por tanto, si escribiésemos S- y, estas iqualdades significarian que 0. xy 1-0. yAhora bien, TODO niimerox estal que 0-x = OyNINGUN nameroy es tal que 0-y=1. a Poreso se dice que 7 esuna “expresién indetermi- nada” y que Z es una “division imposible”. (Mas a generalmente, toda divisién del tipo 5, con a+ 0 esimposible), Volviendoal simbolo 0°, recordames que las po- tencias de exponente cero fueron introducidas afin de quelaférmula — = a", que esevidente cuan- a do m>n, continde siendo valida para m=n. Ha- b ciendo a” =blenemos entonces = = B®, fuego b’=1 ° toma si b# 0. Enel caso b=0, la iguaklad 2 tia ba forma = 0°, lo que lleva a considerar como una expresién matematica. Esta conclusién también es reforzada por el si- guiente argumento: como (?=Opata todoy # 0, s2- ria natural hacer (’=0; por otra parte, como x°= para todo x= 0, seria también natural hacer (?=1. Luego, el simbolo @ no posee un valor que se im- ponga naturalmente, lo que noslleva a consideratlo como una expresién indeterminada.Las explicaciones anteriores tienen caracter ele- mental y abordan el problema de las expresiones indeterminadas a partir del intento de extender cier- tas operaciones aritméticas a casos que no estaban contemplados en lasdefiniciones originales de esas operaciones. Existe, sin embargo, una razon mas profunda, que resulta de la teoria de los limites, en virfud de la cual 3 y 0°, (asf como otras formulas andlogas) son expresiones indeterminadas. Se escribe lim, —> f(x) =A para significar que el nfimeroA es el valer para el cual tiende el valor f(x) de la funcién f cuando x se aproxima a a. Se sabe que si lim, > af(x)=Ay lim, -> ,g(%)=Bentonces lim, — , fexValxs)=A/B, siempre que sea B= 0, Por otra parte, cuando lim, — , f(x)=Oy lim, — ,a(%)=0 entonces no se puede garantizar nada con respecto allimite delcociente f(x)/alx) cuando x se aproxima aa. Dependiendo de las funcionesfyg que se esco- jan, se puede conseguir que el cociente ffx)/g(x) ten- CONCEPTO: Lasleyes de exponentes constituyen_ un conjunto de proposiciones deducidos a partir de los axiomas del sistema de los nimerosreales, que trata sobre el estudio de los exponentesy de las relaciones que se dan entre ellos. Las operaciones algebraicas que permiten la pre sencia de los exponentes, son la Potenciacién y la Radicacién. POTENCIACION (En 2) Es aquella operacién algebraica que se genera por la presencia del EXPONENTE NATURAL, el cual nos indica el néimero de veces que debe repetir- se ofra cantidad llamada base, como factor. gacomo limite cualquier valor ¢dado de antemano, también que no tienda aningiin limite. Por ejem- plo, si tornamos f(x) =clx-a) y g(x) =x-< entonces Js af) =cpara todox * a, luegolim, — ,fisValx)=e. Por este motivo se dice que 0/0 es una expresién indeterminada, Andlogamente, dado a priori cualquier niimero real c>0, podemes hallar funciones f, g tales que lim, .fs)=0, lim, >, g(x)=0 mientras que li- m, + .f(x)®=c. Basta, por ejemplo, tomar fx)=xy g(x)=og crlog x: esto hace que f(x)" = x = ¢ para todo x>0, luego lim, > flx)®"!=« (Para convencerse de que x "**"* = c, tome logaritmosen ambos miembros de esta igualdad).. Por tanto, cuando lim, — ,f(x)=0 entonces li- m, ->.f(8)*™ puede tener cualquier valor ¢, dado de antemano, siempre que escojamos convenientemen- te las funciones fy g. Entonces se dice que 0? es una expresién indeterminada, ALGORITMO: [a" donde: n : exponente natural a : base de lapotencia b : potenciaenésima bine Ol EXPONENTE NATURAL NONULO- Ejemplos explicatives: © @ = 4:4°4-4-4=1024 + CBE = (2) 2) 62) (-2)(-2) 2) = 4Podemos establecer la siguiente regla de sig- nos para potencias de base negativa: vneZ", se cumple: (ay =+a YneZ*, se cumple: (ay = 2" Porellos (-3)' = +3*= 81 (-5y° = -5° = -125 Reciprocamente, segin la definicién del expo- nente natural, se verifican: e y + ababab TOtateres xy?2? = (xy?) Ofaores (ale) el)” (Dental tore ‘ab =(ab)° = xy2Zd xy? ‘Teneren cuenta, que la igualdad algebraica: ( mye notiene sentido, ya que (5 + v2} noesun ngimero natural. PROPIEDADES DE LA POTENCIACION ‘Teorema Multiplicacién indicada de bases iguales. Ejemplos Explicativos: © 33 get aety m Teorema 2 En elteorema 2, si a = 0, se tendra: a= Valor Inceteminado Consecuencias del Teorema 2: Corolatio 1.- Ley del exponente cero Ejemplos Explicatives: 1 sles " (3+ vaP =1 (8x4 + 5y*}? =1; siendox =0eys0 (Varb —Va+e}°=1; siempre que b=En el corolatio 1, sia = 0,se tendré: P= Por ejemplo: + Sim20 (Sm? —5)” = 0" = Valor indeterminado En el sistera ampliado de los niimeros reales, los simbolos (2) y (d Bla? sa [3 sia=0 a dao . -35-(-3)=3 APLICACIONES USUALES 1) Sabiendoque: a=3V3-2V2 b=3¥2-4v8 Evaluar: T= Y@—b) + 4ab a+b efectuands: T- e+ _ a+b] arb atb Delos datos: a+b= ¥2-V3<02) Considerandoque x>0e y <0 Efectuar: R bey Porel’Teorema& R= {x + Pordefinicin: = E= |x| *|y] Por datos: R= &) (y= +9 2 Yx4y4 = xy; Vx > 0, y Aplicando la definicién: E = |x Segiin el dato; m <0 > m°< 0 4) Si1 |x+4| B |x-6| Pp yaderas: |x| x; luego: p_ S014) 26-6) Sx 1 - 10x 10x 2 PROPIEDADES BASICAS vaek: |alz0 PL. P2 P38. . YaeR; Ja®|=|al Va,beR Secumple: giro . ¥a,beR Secumple: lal=|[bl o a= |. Ya, beR Se cumple: > 0; al =b > a av En particular; si b = 0, se tiene: Jal =O sa=0 Problemas de Ensayo 1. Consideremosla siguiente expresi 20" + 16" +5 (2) 20° + 25" +2 (57) a. Encuentrael ecuivalente simplificadode di- cha expresién. b, Si neZ* ,indique su raizn-sima, Resclucién: a, Para poder simmplificaruna fracci6n, éta debe expresarse como 7 m-b Iuego se cancelael factor “m” y se obtiene ©. Aplicando los teoremas correspondiente obtenemos: N= 20" + 16"+ 5-2"-2 N= 2-574 2-24 5-2-2 N= 275" + 2745-2] N= 2°[5'+ 2° + 10] Ahora con el denominad D=20'+ 25'4 2-5"-5. Da 27-54 S584 2055 D=5)[2"+5"+ 10)2, Problema Si: “m’ y “i sondos nimeros enterosmayores que 2 yx > O, simplificar la siguiente expre: b. Si deseamos encontrar su raéz n-sima es ae ick 2 iN = 44 24 suficiente calculer: ft (2) -2 Practica pt a of 2 Elvabor de “x: X = lin) ] es: ota: 3. Simplificar: 4, Efectuar cada unadelassiguiontesexpresiones: 5 Simplificar:, E=81°* 4 277" Rpta.:6. Luego de reducir cada expresion: pl .g ey gn? M Hallar: M + P Rota, 7. Efectuarcada una de las siguientes expresiones: a. Simplificar: E =a b. Reducns Ae e. Si: 2J2/2.. y N= 94 %4 Va. Calcul: E=M=N 8. Reducir: 9. Reducir: 10. Reduci: Y =axh)2 11. Reducir: Rpla.: 12, Simplificar: [36 (6)" +8109)" Aantag POY 80) 4(2y" 98)" Rpta.: 18. Siendo: evaluar:14, Reduci: A= Rota, +. 30° 42 15. Simplificar; _10 3042" 54 -250-60" 70 Rpt 16. Caleular: a= 6+ 6+ vo+.. bayndavrw © = ¥3 8 3-48 9 dar come respuesta el valor de =. Rpt 17. Efectuar cada una de las siguientes expresio- nes. a. Calcular: 4 v2 A x vx bb. Simplificar la siguiente expresién: 2 e. Hallar “im”: Caleularel exponente de °” rey ert Se 16 veces h. Caleular: (6-2)? 52 @ ey ere i. Alsimplificar: 18. Simpl19, Calcular; & = 15,147 = 20° 21° 35° 80° Rota, : iz 5 20. Colculor: = Re Rpta. Problemas Propuestos 1. Simplificar cada una de las siguientes expresio~ nes: an Shasta ee + PF LB _ (21) - (857° - (80 © (IY aay (80) = (256) - 2562" 2 5°. SS 2 Expresar como potenciade 2 lo siguiente: a-(2f) ey) ey A) 2" By 27 c)2'? ppd eB) 1 3. Calcular: e-[ 656 ] Pia Pt Ps Pe a 4 94 O38 py 3 eB 4, Luego ce simpiificar cada expresion: r@) Q= [eset + (oe hallar: P + Q Ay4 BG C8 D) 12 E) 16 5. Calcular el valor de: D) sys E) Ve 6. Simplificar: iy? = E- fey ak p2 c4 cpt ed7. Simplificar: 7g? Es Saree 2515 2 OF A)4 B)5 C)9 D)10 £) 12 8. Sabiendo que: x + y—y = 2 , calcul: Bay" axey? + V2 AO B2 C)4 DS £8 9. Sabiendoque: Yb: Ya = ab, calcula: E = bat Ay B)a cb D) ab E) (aby? Sar A) 2 py oa 2 p) 2 2 2 11. Después de simplficar laexpresion: 8 z ist ay exper]? fer] D)3 E)x 12. Simplficar la expresién sabiendo que es inde- pendiente de “x”: on -4as or E- a»? e»4 8 D2 FI de: = X7¥ xy A)-1 B)-2 C)-3 D)4 E)-5 yet 1 14, Sabiendoque: J2-="> = Z , caleular el valorde: B= 425 A)3 B)9 ©) 27 D) 8 EF) 23 tation Ai B12 ¢ & p) olen E) 30 16. Efectuar cada una de las expresiones siquien- tes: a. Hallar “p” para que se cumpla: Ap pla rredears] 505 pent a? =2, caleular: op[2at 22a" a0 a taef, éCudl esel exponente dea? en: d. Calcular: [fee lle] g Reducit: e. Calcular la forma reducida de: a /(i2 x y c. Caleular: [LEYES DE EXPONENTES I Establecer el conocimiento de las propiedades de la radicacién en el conjunto de los OBJETIVOS niimeros reales (R) Dar a conocer que la radicacién se genera por la presencia del exponente fraccionario. Exponer las propiedades de exponentes que han de seroir también para nimeros trascendentes. Esperar que el alurno adquiera la habilidad y prdctica necesaria para resolver cualquier ejercicio por dificil que parezca; haciendo uso de leyes de exponentes. RADICACION (En R) Es aquella operacién algebraica que se genera por la presencia del EXPONENTE FRACCIONA- RIO, que consiste en hallar una cantidad Hamada RAIZ, de tal manera que elevado al valor del indice nos reproduce otra, denominada SUBRADICAL o RADICANDO, Algoritmo: Ya=b;neN, n=2 donde n: indice delradical a: subradical o radicando brraizenésima EXISTENCIA Y UNICIDAD DE LA RAIZ En elconjunto de losntimeros reales, los radica- les de indice par cuyas cantidades subradicales son negativas no estan definidos, En los demas casos se establece la existencia de la ratz, cuyo valor intrinse- coes tinico, EXPONENTE FRACCIONARIO. Ejemplos explicativos: + BP = 9-77 =49 s al = Ya4o- (-32)" = 9°32 --2.6 (2) =-32 1 (ayn =2Y =o (Ape s-1s vine N Podemosestablecer la siquiente regla de siqnos para las raices, cuyos subradicales son positivos 0 negativos, veamos: WneZ*, se cumple: eo) =) YneZ, se cumple: 2A) = (4) VWned*, se cumple: BYO=0 neZ*, observemos] ay noesta (OF defini Donde las cantidades (2 + 1) y 2n nos expre- san una cantidad impar y par respectivamente: Ejemplos diversos: + 243 = 43 . 427 =-3Valor no definido + 9/625 =+5 . PROPIEDADES DE LA RADICACION Teorema 6 Generalizaci6n del exponente fraccionario. an Ya"; {mnpcoN* Ejemplos Explicativos: 2 + 16-416" = 2°78 S32" = (-2)' = 16 © (278-997 - 9) --243 a + (32h TEOREMA RECIPROCO Ya" =a" Por ejemplo: 2 Bee ab Esimportante observar que si “hn” es un niimero. par, el valor de “a” no debe ser un real negativo. Debidoa esto se tiene: ‘Teorema General 7 Wagar Ejemplos Explicativos: + OF - ai =| 8Fe 8? 9 + Six <0; efectuar Ux" Bk of Se = fa? = x [Fal Fe Cat Corolario 5 =|5/F= i{mn}c N*,n22 Si ‘n” es par,el valor de “a” no debe ser negativo. Corolario6 Y¥m.n, peN*, talque n>2, se cumple: aa Si‘hp” es par, el valor de “a” no debe ser nega- tivo, Ejemplos Explicativos: «4p 99g”? 4p" _ 40" 4-248 VBP SAVE IIT = 3H Teorema 8 Rafz de una multipicacién indicada, a-b = Va- Yb; neN, n= 2 Sih espar, “a” y “b” por separadosno deben sernegativos. Por ejemplo: + V6E-27 = V64. 927 = 4.312 Teorema 9 Raiz de una division indicada. AA ee + b#0, neN, n=2 Sin” es par, “a” y “b” por separados no deben ser negativos, Por ejemplo: Las siguientes propiedades se pueden generali- zar del siguiente modo: L Yarb=afa]-yfb): siendo“n" par fa _ vial WAS ppp esiende "a" parLos valores de “a” y “b" pueden ser del mismo signa, Teorema 10 Raiz de Raiz. Ejemplos Explicativos: (We =a 9H =2 Vie - SS - 5" 2 =|8]- Finalmente, no debemos olvidar los siguientes detalles, en la transformacién de un radical: + Ye =a, va20 4 six>O Ya? =4eef =|a° |: vacR PROPIEDADES AUXILIARES PL. a® Yor -y Ejemplos explicativos: + af Yor = gate = Ya? x? URE = BPE = Pa + 584 = 957.4 = 9125-4 = Y500 + 245 =4/2"-5 = 416-5 = ¥80 + Sabiendo quea > 0, efectuar: avVa°—1=fa"(a°—1)= va —a? + Conelniuerorealx < 0, efectuar: x Ye? +1 = Yx¥ x? +1) = Va tx* a bP pa, [gawa=3a"™| Por ejemplo: © aif BEF eu yagi fp aver Por ejemplo: 24 4/36 9/45 2 Y18 VIo Y24 436 Y45 yi2qi8 M5 GENERALIZACION DE LAS PROPIEDADES A mediados del sigloXIX como consecuencia del descubrimiento de nuevas propiedades del conjunto R, los matematicos establecieron una clasificacién moderna de los niimeros reales sustentada en los aportes de CANTOR, CAUCHY, WEIERSTRASS y fundamentalmente DEDEKIND, segiin el esquema siguiente: 242s Algebraicos [Racionales NUMEROS | “8 Inracionales REALES | 7; ascendentes { InracionalesConcepto Un nitmero real sera algebraicosi es raiz de una ecuacién polinomial de coeficientes enteros, tal como se muestra: ax tax” bag” +. ta, x ta, =0 Siendot fap. hy aoe vn Api Ay} CZ Por ejemplo: . 06,5 85, 8-5, v2, ote. Son niimerosalgebrdicos aquellas cantidadles nu- méricas que no verifican la definici6n anterior, se- an trascendentes, tales com: ne, Log2, 3, (14 vay". 6, etc. Las propiedades de exponentes expuestas inicialmente se pueden extender también para niimerostrascendentes, etableciendo de estamanera su generalizacién, independientemente de su naturaleza, Para ciertas cantidades trascendentes es necesa- rio aplicar las siguientes propiedades: Re Ps, ahh a me Porejemplo: Yx** = Ve"; x50 PROPIEDADES DIVERSAS (amedpralarayve BL ae Yat Ghee Ye ae TF Re, {(er-bpss)ardese Bor eat ale tat athe or RB, CASOS ESPECIALES A) ¥neN, n21, “W” puedeser PAR oIMPAR a imac a Fea B) YneN, n21, secumplen: (Si"n" es par Prat Pred ~4Si"n" es impar Pet rnFORMULAS DE APROXIMACION AL INFINITO ©) kak (ak = 2h D) EXPONENCIAL CONTINUO E INFINITO Propiedad (1) Sf Seestabkce: Ya =n Siendo0 0:y > 0 encuentre el valor de vo x+y", siademas: @ =x Resolucién: Qué se pide caleular en el problema?, el valor de x: yes decir. Bien, para ellonos dan una ecuacin que nos relacionaa ambas letras. Si ‘observamos el primer miembro, ya que tiene la forma del teorema especial. Recordando: Ya-Ya-Wa.. = Va eG Dandola forma: aplicando el teorema mostrado anteriormente: Qhy =x de aqui elevando ala quinta ambos miembros, s2 tiene que: x* +y = x¥ +x ycomo x> Q podemosefectuar y sonceguit: y =x, Despejando: © = 1 2. Problema Entre cudles enteros consecutivos se encuentra “E" sit Resolucién:L Practica Simplificar cada una de las siguientes expresio- nes: Rota, Calcular el valor de cada expresién Inego de simplificar: p-[VaB 865 WANS wea loos Dar como respuesta: P + Q. Q Rota, _ 4 Sinpiica: ¢ -- PER Rpla.: Rota. 6. Halle el exponente final de “x” luego de simplii- car: 7. Simpificar: B. Si A= /20+ (20+ J204 ademas: SS Q=Vati+¥A+11+¥AFTI+.. Ya -Q determinar: Rpla.vb’ =a, simplificar: peer? 9, Sabiendo que: x + i = 3, calcular el valor de: E= lr - a [# - ay | Rpt Rpta.: 16. Simplificar: E 10. Determinar el valor entero-positivo de “nen: (4° +2") (2° -4") 8” 32" 38 Rpta.: Rota: 17. Simplificar: vor" 3:3 Sareea 11. Simplificar: E ae ae Rpla.: Rp 12. Simplificar: .. sala, ye , calcular el valor de: Te E aa Rota, 20. Si B= 3 Y= cy BF = ac, caleularel valor de: 2 ~ 6 9 B= acy caleutlarel valor des proporcione el valor dez 1 2fhe 4] ylx*@Problemas Propuestos 1. Simplificar cada expresién: A — —1o! 30° -42" 54 -250- 6-71 p(y darvar c= be oe ee) 2. Sabiendo que: ae* =5 dar el valor de: P= ya aye 4 ye A) 625 B) 775 ) 675 D) 255 E) 3125 3, Sisecumpleque: p* =2 calcula; E = pe”? A) 38 B) 16 c) 2° D) 512 E) 256 4, Simplificar: A) b B) c) vb Dw BE) Be oh 5. Encontrar el exponente final de “x” en: A) 80 B) 6 C) 39D) E) 17 6. Efectuar cada expresion: = (0.25) -t6taees™e9 p=e [vas ) dar como respuesta: E °F Ay 4 B) 12 C) 36 D) 108 E) 324 7. Caleular: A) 1 B) vB D) 9 E) 27 c) 88 o39. Simplificar: we 18. Resolver: 10 -x™* pe [er A) vi0 By V5. ct D) io E) 85 A)x BYX C)x D)xX EF) x® 14. Simplificar: 10. Calcular el valor limite de: p — ¥90+ 90+ VIO eae y2+ \2+V2+. A) 45 B) 9 C)5 D)10 £) 4 Ay 1 IL. Indicar el equivalente de: ) D) vk siifia nia aan 15. Reducit: A) 0 D) E) x™ & Rpta.: 12. De: x = V8, calcular: E=x ays B) 3v2 C) 3v3 Dd) 9 E) 23,ECUACIONES EXPONENCIALES OBJETIVOS + Usando las propiedades bésicas de los exponentes se presentaré de manera muy sencilla; todas las formas usuales de las ecuaciones exponenciales y sus resoluciones. + Aplicar Ia relacién de base a base y exponente a exponente en Ia resolucién de estas ecuaciones trascendentes. + Alfinal ef alumno podré resolver los diversos tipos de ecuaciones exponenciales; asi como también todos los casos especiates donde se pueda aplicar aigun artificio matemético. Lecturas €POR QUE (-1) (-1) = 1? Mi melanoblico profesor Benedito de Morais aonstumbraba explicarnos, amf ya mis companeras de segundo afio en el gimnesio, las regias de los sig- nos para la multipicacion de nimeres relatives deta sigudente manera: 1. Elamigo demi amigo es ri amigo, osea (+) (+) a4 2, Elamigode mi enemigoes mi enemigo, esto es, HMOs 2. Elenemigo de mi amigo es mi enemigo, es decir, OG)= y finaimente, 4. Elenemigo de mi enemigo es mi amigo, lo que significa -) (J=+. Sin duda esta ilustracién era un buen artificdo didiéctico, aunque algunos de nosostros no concor- désemos con la filosofia maniquetsta contenida en fa {juslificacion de la cuartaregla (bien podiamos imagi- nor tres personas enemigas entre st), Consideraciones sociales aparte, lo que los pre- ceptos anteriores dicen es que multiplicar por ~1 significa “cambiar el signo” y, evidentemente, cam- biar ef signo dos veces equivale « dejarlo como est Més generaimente, mulfiplicar por ~a quiere decir ‘multipaar por (-1) a, 08ea, primero por ay después por -1, luego muitiplicar por —a es io mismo que mudtiplicar par a y después por 1, luego muttipticar por-aes lomismo que multiplicar por a y después cambiar el sgno De alti resulta que: (-a) (-b)=ab. Todo esto esté muy claro y las menipulaciones con niimeros relatives, a partir de.all, se desarrotian sin mayores novedades. Pero, en las mentes de las ersones més inquisidores, queda una sensacién de “magister dixit”, de regia otorgadia por fa fuerza. Mas precisamente, se insinia la dude: éseré posible dle- mostrar, en lugar deimponer, que (-1) (-1)=1? No se puede demostrar aiga a partir de nade Para probar un resultado, es preciso admitir otros hechos como conodidos. Esta es la naturaleza de la ‘matemiética, Todas las proposiciones maternticas son del tipo “si esto entonces aqueilo”. O sea, admitien- do esto como verdadero, probamos aquelio como consecuentia,Heches estas observaciones filosdfices, voloames nuestro casa Nos gustaria probar que (-1)(-1)=1. m=n=0 donde Ay B son niimeros primos entre Propiedad 4 Ecuacién explicita por simettia, A 1 () Beonuandole (ay - (A ‘que nos conducird ala conclusion A = B Resolver: 243° 2 ey F=6y% aie? Por la propiedad 1: 5x-2= 4x41 despejando: x = 3 Resolver: x" =4 Elevando miembro amiembroa la cuarta: fe) wr Por el teorema5 de la Potenciacié (ey =4" Por la propiedad 2: x* Extrayendoraia: ix* [xl- V2 ell vB Esdeci V2 v x=-V2 Resobver: 7° = g* wt peeige Como 7 y 8son primos entre sf, se tencké que aplicar la propiedad 3. Para que la igualdad se verifique, se debe cum- plirla relacién numérica: Pas Es decir: x (x4) = 0... (a) x4 ; x) De (0) y (B), se concluye que: x = 4ResoWer: x**4 = Bx — 2) Multiplicando por x*, resulta: 2"? = Gx 2p2 Dandola forma en el Ler. miembre: Por simetria, aplicancl la propiedad 4: La ecuacién generada es: x°—3x + 2=0 factorizando, se tiene: (x~1) (x -2)=0 las rafees seran: x = 1vx=2 OBSERVACION FINAL Resolver: x” Por aproximacién al infinito, resulta: x’ = 2; esdec v2 Verificando esta soli puesta se tendr en la ecuacién pro- £ wee Igualdad numérica comecta que coincide con la propiedad (!) del exponencial continue e infinito, en elcual, el niimero2 pertenece al intervalo de conver- gencia 0 < 2 < @, Siendo “e” aproximadamente 271. + Esto quiere decir, que la ecuacién exponencial: EsINCOMPATIBLE, debidoa que la aproxima- bane x? cién: x° =3; noes correcta, y su aparente solucién: x = 9 , no cumple con el intervalo de convergen- cia, ya que 3 ¢ | 0:e[ Problemas de Ensayo Resuelva la ecuacién exponencial: Pa ae ae a Calcul: R= 24 2°42" Resoluci Descomponiendo la ecuaci6n: eereaeara [dle factorizando: 2" wlae2si+ ded] 248 B [f]- sas = B22 = 2 =2 = ontonces,abases igualesle oo rreponden exponentes igua- les. x=5 R=2+24+2° 2 R= 112 + 8 ptos. 2. Problem: Si: xy salisface la ecuacién: yor. [ery =3" Indique el valor de: (1+ Bk) +X Resolucién:Practica 1. Resolver: asa. 4a _g1 <0 Rota. 2. Hallar “x” en: gee? gt see ash ora Rota. 8 Encontrar‘x” si: V3" =27"-4 Rpta. 4 Hallar“x" en: 4°" - 37 = 16°77 Rota, 5. Hallar“x" si: V3* =9 8. Resolver: 3° = 81% Rota. 9. Resolver: 37°" = 27°" Rpla. 10. Resolver: 5°" = gi25% Rota. 11. Calcular E = x” sabiendo que: 12. Hallar el valor de “x” que satisface la ecuaci6n: 48 3°F = gF geet Rpla. 13. Resolver: 3° + 3°? + 3°" + 3° = 1080 Rpla. 14, Resolver: 4°29 (2) = 96 Rpla.: 15. Resolver: 5*+25*+125"+ 625"+ =6V5+30 Rpla.: 16. Determine “x” en: 3g Rpla.:17. Luego de resolver las ecuaciones: 19. Determinar la suma de raices que verifica la = ecuacién: vor z Z q 16/5 ‘obtener el valor de “nx”. Rpta.: Rpt 20. Obtener el valor de (m + x°) 18. Hallar el valor de “ni” si se cumple que: + 43°) 8" 4 5”) = 17528 exes gfe. Be. ae - © PE6 EPET £ TES 4 PE = 400 NE NE a! Rpta.: Problemas Propuestos 1. Resolver cada una de las siguientesecuaciones: Resolver: x« “ig = y@OP 2 82. Mt a7 _ ge A8 B)2 C4 DA | ve +6 = 14400 +o 5. Resolver: x = 207 A) 2 B) V2 Cc) 2? Dj at £) 2 gletie-3) gets A) <2 B) 43 C) 4 D) 25 F) 26 6 Si k= 80 x= 8, (n + x) en laecuacién: 2 Calcular el valor de “a” en: = 512 determinar el valor de 8 Luegode resolver a ecuacién: S327 ae - = 28 Bz ay! muestra el menor valorde "x". x a-F Be O-8 D)- woken 4 A)3 B)4dar el valorde: 8% + 4y A) 82 B) 86 C) MD) oO E) 40 8. Resolverla ecuacién trascendente: fan ee A) v2 B) 2v2 c) v241 Dy) y2-1 £) 2 9. Resolver: A) a B) v2 c) pb) v2 E) v2 10. Determinar “n" siz + Vk = Vk =... nadicales <> x" AS BS C7 DO £6 IL. Resolver: (x + 2)x* = 4x49 a1 B)2 C)3 D4 BS 12. Dela relacién trascendente: E) 16 13. Resolver: 2°"?_ 6° (3) A)-1 B)2 C3 D4 B6 14, Calcularel valor de (a8 +9) (27) = 12288 Rpla.: 15, Resolver la ecuacién: 342K dar el valor de: E = x Rptas 16. Resolver cada una de ls siguientes ecuaciones: a. Sabiendo que: evaluar la expresién P= n-x Rpla.: b. Luegoderesolver: (81)°* 2 calcular el valor de: 7-24 1 Rota. . Luegode resolver las ecuaciones: wea ete ‘obtener el valor de “mx”. Rpla.: . Determinar el valor de “x” en: x gs dar como respuesta x! pert? Rpta.:° EXPRESIONES ALGEBRAIC ¢ NOTACION FUNCIONAL OBJETIVOS En este capitulo del curso se representaré una expresion algebraica dando a conocer explicitamente las constantes y variables. Se expondré el aporte sustantivo del algebra funcional; donde se veré la relacién de dependencia existente entre la variable dependiente y a variable libre independiente. Conociendo ta notacién funcional: se permitiré dar el valor numérico de la expresién: asf como también se podré transformar a la expresién mediante un cambio de variable. El estudiante tendré la oportunidad de conocer que es una expresién trascendente y sus caractertsticas: siendo de mucha importancia para las mateméticas superiores. Lecturas Parece que Diofanto de Alejandria vivié en el alo 275 d.C. Escribié 13 litros de Aritmética, de los cuales lo se conocen 6, Estos libros comenzaron a de los matematicos ewopeos 1200 aos después de haber sido escritos. Esta obra de Diofanto tiene gran importancia porque perfeccio- nélanotacién matemética al mismo tiempo que dio. amplias perspectivas al objetivo del Algebra; y sus aportaciones se evidenciaron con lacreacién de la primera escuela francesa en lossigiosXV y XVI. Fue Diofanto quien por primera vez introdujo letrasy signos para los céleulos, de alli que su Algebra see ha llamado “Algebra sincopada” que antecede al algebra simbélico actual. En su tumba hay un epitafio que dice: iCaminantel Aqui yacen ios restos de Diofanto. Los néimeros pueden mastrer, atraer la atenci ioh marevillal ia duracién de su vida, cuyasexta parte constituyé la hermosa infancia, Hobia trarscurrido ademés una duodécima parte desu vida cuandase cubrié de vello subarba, A partir de ahi, lasétima parte de existendia transcurrié en un matrimonio ester, esd, aciemés, un quinquenio y entones le hizo dichosa el nadmiento de su primogénito. Este entrego sucuerpoy su hermosa existencia ala tierra, habiendo vivido la mitad de lo quest padre tiegé a vivir Porsu parte Diofanto descendié a la sepulturacon rofunda pena habiendo sobrevivido cuctro afiosasuhifo, Dime, caminante, cudntos aries vivié Diofanto hasta que te tiegd lamuerte,1101 1 labarba alos 21 afios, se cas6 a los 33 y tuvo un hijo Bett pe at gett alos 38, el cual muridé cuando su padre tenia 80 aitos. Un padre al morir dejé 17 caballos para que se epartan entre sus tres hijos: el mayor debe recibir la 1 mitad, el segundo = y elmenor Z.Comono pucie- ‘ron tepartirse, recumieron a un anciano amigo, quien prometié ayudarlos. este habil hombre, se present6 con un caballo desu propiedad, loreunié con los 17 yprocedié a la repantici6n: el mayor se llevé 9 caba- llos (3). el segundo 6 caballos (3) yeltercero2 caballos (3) - Elanciano tomé el suyoy se marché. ZEsconecta esta solucién? éPor qué? Para que se me tuviera por un nifio, no por de- mente, balbucilos nameros, ya que acudieron ami La sohucién de esta ecuacién nos dice que Dio- fanto murié a los 84 afios de edad. Ademas, pode- Mente. mos deducir que fue nifio hasta los 14 aos, le salié “LA NOCION CLASICA DEL POLINOMIO” Un ejemplo sendillo: Situémonos en el conjunto R, que es el del élgebra elemental, y denaminemos o un némero real cualquiera (lo cual, como recordamos, se escribex R), He aquf un ejemplo de cilaulosuceptible de ser efectuado sabre los nttmercs camox. Supongamos que x designa una longitud indeterminada (medida en metros); entonces x2 designaré la superficie de un cuadrado de fado x y x5 ef volumen de un cubo de aristax. Imaginemos que una persona compra una cuerda cuya fongitud equivale tres veces a la longitud de x; es dedr 3x metrosy quyo predio esde2 solesel metro; edacuerdacueda pues 3k. 2 = 6x sales Un tablero de contrachapado de superficie 2x2 (en metros cuadrados), al precio de 12 soles el metro cuadrada; por lo tanto, este tablero cuesta2x? + 12 = 24x soles, Untonel de vino de capacidad igual ax (en metros citbicos); ai predo de 2 soles ei litro (de 2000 soles ef metro cibico, puesto que en un metro ctibioe hay 1000 litros); cuesta 2000x° soles. Después de estas compres, lequedan 50 soles, Se pide expreser la sua que esta persona tenia inidaimente, Es perfectamente evidente que estasuma depende dex y quenose puede conocer, puesto quex es indetermi- nado; sin embargo puede expresarse en soles bajo fa forma: 50 + 6x + 242 + 2000x3 (1)Unaexpresién como (1) se denemina polinomio de unaindeterminada (la indeterminada es x}; se represen tacon frecuencia por P(x), que se lee “P de x” (Pes ia inicial de ta palabra “polinomio’) Las compras de una segunda persona lievarén a establever, por ejemplo, el polinomio: Pix) = 50 + 2x— 15x! + 50x! Elssigno “—" detante de 15x significa una deucla equivaiente a ia sumadie 15x” soles. Paractra persona podria tenerse: P(x) = 15-2 x + 3x?, etc, Lo que distingue de tas patinamios B Py, Py. lapotenca®, etc, sino el conjunto de aneficientes: (50, 6,24, 2000) parcel primer potinomio: (80, 2, -15, 50) (15, -2, 3) Para terminar, es posible realizar, por supuesto, operaciones con los polinomios comoP +P, 0 P.P, noes [a presencia de laindetermineda x ala potencia 1a parael segundo palinomio; para el fercer polinomio. Estas observaciones no llevarén a una definicién algo més general de les polinomios. En fo que sigue, x dlfiniria siempre la magnitud indeterminada sobre lo que se calcula y los coeficientes se indicarén mectante letras mintscules comoa, b, 6... oparane agotar demasiado aprisa el aljabeto, mediante minéscudes afectacs por un indice, es decir, por in ntimero entero (0, 1, 2, ... ) Escrito en caracteres pequerios en a parte inferior yctla derecha de una letra a, se lee “auno" 0 "aindice 1”, Lamnotacién por medio de indices, que ya nos es famifiar, atemoriza a veces a ios no matemétices. Sin embargo, no tiene nada de mistericso; simplemente es un medio cdmado de ordienar las letras del aifabeto, CONCEPTOS EXPRESION MATEMATICA Es la representacién numérica o literal de una expresion, cuyos elementos estén ligados por los sim= ‘bolos mateméaticos convencionales. EXPRESION NUMERICA Es aquella cantidad absoluta que tiene un valor fijo y determinado, Considerando que este es un elemento definido en el conjunto de los nfimerosrea- les. tales como: 8,0, 3, 45, 87, 8-VB, 6 Vs ee EXPRESION LITERAL Esaquella cantidad relativa cuyos elementos nu- méricosy lteralesestén relacionados por los opera- doresmatematicos convencionales. Para construir una expresion literal debemos con- siderar dos aspectos fundamentales: ORDEN: Para cada término, primerose escribe el coeficiente y luego la parte literal con sustespectivos exponentes. ‘Veamos: Exconenres os Beh comets “Are ORAL YUXTAPOSICION: En cada término, suselemen- tosno deben escribirse de manera teiteraliva. Veamos: B-Sxx-y-yey-y <> Oxy? ati Frown RETTERATIVA cONGENCIONA.Segiin ol algebra moderna, las expresiones matematicas se pueden clasificar siguiendo el diagrama progre- svo: fRacional Expresién Algebraic Noe Inracional Real Trascendentef Inacional Expresién Matematica {Merome enR i inom Exprasion | Algebraica! R@cional Polinomio Viorel ‘raccionaria Inacional Trascendente Nuestro interés se centrard.en elestudio de las —_Ejemplos explicativos: expresiones literales, sean estas algebraicas o tras- cendentes. Empezemos a formalizar algunos conceptos pri- mitivos que generalmente se tiende a confundir por los enfoques limitados del dlyebra clésica, y aenten- der correctamente por el amplio panorama del élge- bra moderna, NOTACION MATEMATICA. Eslarepresentacién simbélica convencional de una expresion matemética, que nos permite mostrar las constantes (numéricas o literales) y variables. y: En el cual se muestran las constantes numéricasy las variables (x, yy 2. a, fab fy. fenayt ery 2 constantesnumérieas, constantes lierales (a,b, cy d) ylasvatiables (x, y.29 w). 3 donde se exponen las NOTACION FUNCIONAL Es la simbolizacién convencional que nos per mite representar la relacién de dependencia entre una o mas variables respecto de otra, pudiendo es- tas ser de distinta naturaleza. + Funcién de una variable y= Fy = 8x" + 3x4 Expresién F que depende tinicamente dex + Funcién de dos variables a Z=Fiyyy= 2% — Bay? +0,6x2 v Expresién F que depende de las variables “x” e + Funcién de tres variables 224 WF 2) ee 4 A ioe Expresin F que Pez pende de las variables *”, syhy EXPRESION ALGEBRAICA Esuna expresién matemética en el cual las cons- tantes y variables estan ligados por los sfmbolos de las operaciones aritméticas : (+), (-)s ()s (4) ( J y ¥ calgunacombinacién de éstas en un niimero. limitado de veces, Por ejemplo: ‘ne oxy" + ¥Bax® Es una expresion algebraica de 4 términos. + Laexpresién matematica: Foy <4 208 + xPy® 4 xty? + no es algebraica, ya que admite infinitos térmi- nos.TERMINO ALGEBRAICO Es la minima porcién de una expresién alge- braica cuyas variables no estan separadas por los operadores aritméticos dela adicion y sustraceién. Ejemplosdiversos Lostérmines expuestos: vex'y! © Raya = (2+ Baye 10 \epo . Hen (22) Sonalgebraicos. Pero las expresiones: dxy xeyel 8 They = © Pan 2 Qua Fyex +by no son términos algebraicos, TERMINOS SEMEJANTES Doso mas términos son semejantes, si tienen la misma parte literal variable afectada por losnismos ‘exponentes, Ejemplos diversos: . hevtibatst late! son semejantes. aay? voy? Ong? xy? ve Ve Ve Ve También son semejantesya que a’, bY, cy d® son los coeficientes. REDUCCION DE TERMINOS SEMEJANTES, Entre estos términos se pueden establecer opera- ciones, tales como la adicién y sustraccién, cuya teduceién se obtiene directamente operando los co- eficientes (numéricos 0 literales). Delos ejemplos anteriores, efectuemos: LS Andy ddyte 2 bts pvt bids = anf bis? cbs? CLASIFICACION DE LASEXPRESIONES ALGEBRAICAS De acuerdo a su naturaleza las expresiones alge- braicas se pueden clasificar de la forma siguiente: 1. Expresién Algebraica Racional (F.A.R.) Se caracteriza debido a que los exponentes de susvariables son niimerosenteros, pudiendo con- tener también téminos independientes de sus variables, Ejemplos explicativos: © Hig = 8x5? - O6xy* a * 26 Noy) = ax V+ (DL) yz? ez Estas expresiones se subdividen a su vez en: Ja. Expresién Algebraica Racional Entera (ARE) Es aquella expresién racional en el cual, to- dos los exponentes de sus variables son ni- meros naturales (0, 1, 2,8,... ,ete). Ejemplos: Py y= VB xy" + ivy = 0,84" 9 +8 2 Quay (0 die? + rye + fe ext c ‘También debemos tener en cuenta que la expresién algebraica mostrada: 2 2 Fao aR ee 2 By Fox Luego de efectuarla, resulta: Regal Sey + 2N Bx? — 6ax + 6254? Unaracional entera, debidoa que los expo- nentesde las variablesx, y, son valores na- turales. 1b)Expresién Algebraica Racional Fraccionaria (E.A.R-F) Esaquella expresion racionalen el cual, por Jomenosuno delos exponentes de sus varia- bles es un entero negativo, os esté escrita de manera fraccionaria, la variable aparece en eldenominador con exponente natural.Ejemplos: Frg.yey = 0,643" y? + Oy7ls4 — 22x 4.3 Ax+ By +22 Gases yt et a También es racional fraccionaria: a yt 10 Dre cra atb fatbtcy 2, Expresién Algebraica Inacional (E.A.1.) Se caracteriza debido a que por lo menos unode los exponentes de sus variables es un nimero fraccionario, o la variable aparece bajo el signo radical de manera irreducible, Ejemplos explicatives: as a © Ag gay = Bx + yea — 22x 7 fatb+ cw También es imacional, la expresién: a Tone FES —(va vb Ney * Resumiendo lo anterior, s¢ tiene el diagrama: H, oe © Big yeas) = ax? + by? + ee! EXPRESION |ALGEBRAICA| EXPONENTES DE | EJEMPLO| LAS VARIABLES | TIPICO NATURAL ENTERO NEGATIVO, FRACCIONARIO ‘SUBDIVISION ENTERA ACIONAL, IFRACCIONARIA| IRRACIONAL, En el andlisis matemitico, las expresiones que asumen mayor importancia por sus caracteristicas y propiedades particulares, son las RACIONALES ENTERAS. Que de acuerdo al ntimero de términos de la expresién, se les denomina seménticamente segin el esquema: Monomio (1 solo témino) Expresién binomio > 2 términos Algebraica | Polinomio | trinomio — 3 términos Racional ) (Varios 4 tetranomio—> 4 términos Entera | téminos) multinomio > Ms de 2 ténninos Para poder reconocer con propiedad este tipo de expresiones, establezcamos formaimente algunos conceptos primitives, MONOMIO Esaquel término algebraico que se caracteriza por ser racional entera. sin interesar la naturaleza de su coeficiente, Por ejemplo: © Thay = VBx"y!s 05 un monomio no es un monomio En el caso de que la expresién no dependa de ninguna variable, se le nombra tal como sigue: P,) = 5—> Constante monémica Quy = 2+ v2 > Constante bindmica a © Rega = a 6b? — 5ye — Constante trindmica Dependiendo de la cantidad de téminos de la constante (numérica o literal) expresada de forma imeducible, Tener en cuenta que las expresiones P, Q yR son MONOMIOS respecto de sus variables. POLINOMIO Esaquella expresién algebraica racional entera que acepta mas de un término. Por ejemplo: © Paya) = O.64x°y7 + Sve ~V52x* +10 + Fay act + fas diy? + (a+ b+ chy? —sabey? POLINOMIO EN UNA VARIABLE DEFINIDOEN & Esaquella expresion algebraica que se reduce a la forma general tipica: x ea tas? + tay a tayjag 20 CCuya variable “x” solo acepta valores reales.Donde: ay, ay, a, 1%, —> coeficientes x > variable libre n> grado del polinomio a) —> coeficiente principal a, — Términoindependiente ‘También, debemos considerar edos conceptos: + Polinomio Ménico Siel coeficiente principal de P(x), ay=1. Por ejemplo, el polinomio de Ser. grado: Py = x8 + 7x? — 8x +5 es MONICO + Polinomio Primitivo Siel maximo comin divisor del valor absoluto de los coeficientes de P(x) es igual auno. Es decir: MCD { ag [+] a, [+] ae +--+] a |)=1 Por ejemplo, el polinomio de Sto, grade: Pi) = 2x5 — 3x4 + 7x? —5x +1 esprimitivo yaque: MCD ( |2|,|-3|.|7}|-5), [1])=1 ode manera explicita: MCD (2,8, 7,5,1)=1 EXPRESION TRASCENDENTE Es aquella expresién matematica que se carac- teriza, porque al menos una de sus variables esta afectada por un operador no aritmético. Tales come: exp,, log, sen, arctan, cosh, ele. Por ejernplo, las expresiones matematicas ltera- les Tray = Y22°°! + Gest + y)— 1” lon «fay Hse = Sena b)e" son trascendentes. Respecto de las expresionestiterales de infinitos términos, debemosaclarar lo siguiente : + Laexpresién matematica de infinitos términos: Pye de xe xt ey ext CCuya variable “x” esta definida en el Intervalo de convergencia |-1: 1 [, esalgebraica ya que se redu- ce ala forma racional fraccionaria: 1 Py =—+:-lex 0, lafuncién es CRECIENTE Debemosobservar que las expresionesF y Pde una variable, las hemos graficado en el espacio bicl- mensional. 3. Del mismo mode, la funcién cuadratica de dos variables: Hy =X? +975 bGy)e IR?Tabulando valores se obtiene como grafic: x A ; ; ~ Hoot a)oda Paraboioide of-+ | 4 0} 0/0 +} 4] 2 1) 452 /% Elanalisis geométrico de H, se ha realizado en el espacio tridimensional. VALOR NUMERICO El valor numérico de una expresién en Kes el valor que toma larelacién de dependencia, cuando su variable asume cualquier valor real definido en el CMA, Ejemplos de AAplicacién: 1. Calcular elvalor de P,, = 8x" + 5x-4, xe R Sila variable “x” asume el valor de (2). Phy = 8(-2F + 5C2)-4 P.)=12-10-4=-2 2. Darelvalor de Ry.) = 5x? + 2v?; (ye R? Sisus variables asumen x= -3 e 5L3P +24)" Ris) =45482=77 3. Evaluat: Ty, = 2 —2xy; (iyi) 2 BS Silas variables aceptan x=3, y=1 y2=2 Tra = (2F - 26) Tain =8-0=2 4 Caleular: Fxa.gy = 9 29 + (Sx + By Si sus variables asumen los valores de 5y 4 res- pectivamente. * Silas variables son (-2) ¢ (y+1), se ten- 5 7 4 > > + Evaluandola expresién irracional: Fug > YT+ 55-1+0-7 5. Setione la expresién: Gy = {4x43 Que se obtiene al evaluar en G2, + Veamos: Giz) = V4 2)3 Ga=v5 + Seobtiene un valor no definidoen el conjun- toR, yaque: caecua-| al CAMBIO DE VARIABLE EN UNA EXPRESION Esel proceso de transformacién de una expre- sién, que consiste en intercambiar sus variables ori- ginales por otras. Por ejemplo: 1. Dada la expresién racional F,,, = 4x°-7x+5 Determinar ba expresion F,,) * La transformacién consiste en sustituir la variable x, porla nueva variable (1). Esto se representa del siguiente modo: Tx > (x-1) Fig-y = 400-1 — Hex 1)+5 Fy =4(0 —2x 4 1)-7x4+74+5 reduciendo: F,,_,, = 4x" — 15x +16 Veamos: En el analisis matemético, esto se entiende como una COMPCSICION DE FUNCIONES, donde la variable “x” esta definida dentro de un CVA, que nos permite hacer esta transformacién. Elestudio inicial de este concepto no tomara en cuenta el riguraso proceso del andlisis funcional, cuyo tratamiento corresponderd a temas postericres. Otros ejemplos de aplicacion: Bx+4 2. Setiene la expresién: Fy =F x Determinar FiSustituyendo TX Fy; . aha t4 Setendiét Fin," Fe Reemplazando el dato inicial para F jg: (EH 44 Seely Fra Yet - 2-3 1x Efectuando: Frp,J= 7" . Dado: Qy, 1) =Ox+5: xR A.que esequivalente la expresion Q,.-2) + Formandola variable (2-1) en Q: Qoe-y = 312K] +5 En el corchete restando y sumando 1, Quy = BIx— 14145 Sustituyendo T: (2x=1) — (x-2) Quy = SMe = 24 +5 Efectuando: Q,..2 = Sx +2 axe Fok Dela expresién: Ry a Encontrar otra expresion R, (ee) Utilizando otra variable auxiliar “y’, del siguien- temod: Ve+2-\e=y miembro a miemtro al cuadrado y efectuando: 2x+2- 2x7 42x =y" 2x vx? 2x) = 2s resulta: xr =? Sustituyendo la nueva variable, y esta iiltima igualdad en el dato inicial, tendremos: ye-2 Ry <2 oe n= Como nos piden R,.-, shaciendoel cambiode variable conespondiente, as ae (2vx)'-2_ 4x2 Rew = Finalmente: Ry, = 2x-1 5. Dela expresién cle variable compuesta: Caleule losvalores extremos de Fg, + Igualandola variable a cinco, se tiene: x¢-4x= 50 x? 4x-5=0 (c+ 1ix—5)-O0 x= Ly x=5 + Evaluando por separado la expresion F 1: Fg =3(-1)+7=4 5: Fg) =3(6)+7=22 Fig, = 4; esel menor. : es el mayor.Problemas de Ensayo 1. éCudntos polinomios P(x) en Rexisten, tales que para todo real de “x” se cumple: P(x): P(-x) = 3°? Resolucién: Debemos primero conocer que caracteristicas, tiene el polinomio P(x); en principio debe tener coeficientes reales, pero... éy su grado?, éeémo podemos determinarlo?.. Quiza analizadno el dato: P(x) * Px) =x" ; Vx = IB ,esdecit, nos encontramos frente ala identidad: Pix) P(x) = x (1) Sisuponemosque el grado de P(x) es “n”, enton- cesel grado de (-P) también sera “n’, luego por {1)tenemos: n + n = 2 (pueses una multiplica- in, los graclos se suman), es decir, “n= 1", por tanto, podemos escribir: P(x) = ax + b, lue- go: PUx) = a(-x) +b. Asi, (1) se transforma en: (ax + b) (-ax + b) Efectuando tenemos: —a’x" + b? = -x? y de aqui, por teoria de polinomios idénticos concluimos que: -1abe=0 >a =1ab=0 (2) -conseguimos que (a=1 v a=~1) » (b=0).Realizan- dolascombinaciones adecuadas, abtenemos silo dos polinomios P(x), que satisfacen a (1) y estos sont Pf) = x o Pe) = -* 2. Problema Alsmplificar laexpresion: fos y) = (be v4)" REF on 2 8 se obliene un monomio en el que se cumple: GR(y) = 3 [GR()], seatin esto: a. Calcularel valor de (n-3) (2n -m)7 b, Encuentre el menor impar de “m” de dos cifras. Resolucién: Practica 1. Determinar el mayor valor entero que puede tener “it” para que la expresién: Yom .g Mwy = ke sea racional fraccionaria. Rot 2. Siendo (m, n) Parala expresién algebraica racional entera: Plaivie)= VB 4 Vy — B® diremos que es el grado 144. => Si tenemos la expresién racional fraccionatia: Qlxd= ag? Fa M4 agK 7 + ag? + agg podemos afirmar que esde grado (-1), es decir, se escoge el mayor exponente de la variable, => En laexpresién algebraica imacional: 2 =a a R&x,u,2)=(a—b)x? + (b+ ey > -(c-a)e® obviamente tomaremos como grado el valor 5/4. Las aplicaciones diversasde este concepto basi coen la algebra modema, son de capital impor- tancia en los distintos niveles de esta parte de las matematicas. PorEjemplo: — Enelnivel elemental, el cAlculo de grads absolus tos y relatives de expresiones enteras, y la obten- ci6n del grado para las distintas operaciones al- gebraicas. ~ Enelnivel intermedio, la determinacién del nd- mero de raices complejas de una ecuacién poli- nomial definida en el conjunto C. — Enel nivel superior, los diversos citerios tedricos enel andlisisde lasestructuras algebraicas: siste- ma, campo, anillo y grupo; piedra angular de todo el Algebra contempordnea. Nuestro interés se centrara en el estudio del gra- do aplicado exclusivamente a expresionesalgebrai- cas racionales enteras, que serd el sustento basico para el posterior andlisis de las ecuaciones y siste- mas ecuaciones elementales. SINTESIS TEORICA GRADO DE UNA EXPRESION ENTERA. OBJETIVO Mostrar que el grado es la propiedad implicita mas importante de las expresiones algebraicas ra- cionales enteras, ya que este nos indica el niimerode raiees para polinomios de una variable, y la dimen- sién funcional en I’, para polinomios de varias va- tiables CONCEPTO El grado de una expresién algebraica racional entera, es una de sus caracteristicas relacionadas con los exponentes de sus letras y que es un ntimero entero positive que nos permite determinar el nime- rode soluciones de una ecuacién algebraica. El gra- do de una expresién algebraica es de dos clases: grado absoluto y grado relative. CALCULO DEL GRADO DE UNA EXPRESION ENTERA A. Para un monomio => Grado absoluto (G.A.) ‘Se determina sumando todos los exponentes de las variables, => Grado relativo (G.R.) Se determina ubicando el exponente de la variable referida en dicha expresién Ejemploexplicativo: Dado el monomio: M(x,v,2)= v2x°v52* - Elgrado absolutosera: GA=5+344=12 ~ Con respecto auna de sus variables: GRO) = 5; GR(Y)=3y AGRE) =4 B. Para un polinomio > Grado absoluto (G.A.) Se determina tomando el mayor grado ab- soluto de uno de sus términos © Grado relativo (G.R.) Se determina ubicand el mayor exponente de la variable referida en dicha expresién.Ej Sea el polinomi my P(xy)=Sx"y* + 7x2y° — 4x%y" q 1; Ts — Obtencién del grado absolute de cada tér- minor GAT) =8+4=12 — (eselmayor) Por lo tanto: GA = 12 — CAleulo del gradorelativo: Mayor exponente de x: GR(x)=8 Mayor exponente de y: GR(y)=7 Finalmente, debemos tener en cuenta que: 1. Elgrado de una constante monémica es igual acero, Veamos: Sea P(x) = 5+ grado (P) = 0 ya que se supone, que la variable esta eleva- daa la cero. 2. Elgradode la constante nula no estd defini- da, es decir: Si P(x) = 0-> grado (P) es indefinida. 3, Esindiferente utilizar la terminologfa grado © grado absoluto GRADO EN LAS OPERACIONES ALGEBRAICAS . 1. ADICIONY SUSTRACCION Dados: grado(P) = m grado (Q) = n: donde m > n grado P+Q) grado (P-Q' IL MULTIPLICACION Dados: grado (P) grado (Q) [grado (P-Q)= m+n Se define: Se define: I. DIVISION Dados: grado(P) = m grado (Q) = n; donde m2 n Se define: IV. POTENCIACION Dado: grado (P) = m,y “n” un ntimero natural cualquiera, Sedefine: [grado (P")= m- a] V. RADICACION (P) =m. yn" un néero natural, tal que nz 2. grado YP = Se define: Ejemplos explicativos: 1. Dados: grado (P) = 3 y grado (Q) = 2 Determinar el grado de la expresi6n: E = 9p*+.8Q"-6PQ = Caleulando por separado el grado de cada término: Grado (9P') = 8.4 = 12 (Es el mayor) Grado (8Q’) = 2.5=10 Grado (6PQ) = 3 +2=5 Por lo tanto: Grado (E) = 12 Observar que los eoeficientes de la expre- sién, 9, 8 y-6, no intervienen en el céleulo de los grados. 2. Calcular el grado de: A = & (7P+6Q) Q Si: grado (P) = 4 y grado (Q) = 5 => Calculando por separado, se tiene: pe grado: | —|=4-3-5-2=12-10=2 z grado: (7P + 6Q) =5 (elmayor grado de los 2 téminos) =D Comoambosse estén multiplicando, resul- taré: grado (A) =2+5=7 B. Sigrado(P) = 6y grado (Q) = 2. Dar el grado de: T=% P* + Q? — 4 PP —Q?=> Analizando por separado el grado de cada radical, se tienen: ge * g = grado (P*~ Q°) = 24 (el mayor) Por tanto: grado Y PT. Q? = 2 8 p8_gé 3 567 grado (P*_ Q") =48 (el mayor) grado 4fp?_Q& — 48. 4 Luego, en resumen se tiene losiguiente: 2 T=Y¥Pt+Q? - gado 8 tomando el mayor de ellos: grado (T) = 12 EXPRESIONES TRASCENDENTES, TRASCENDENTALES ONO ALGEBRAICAS Nosreferimos especificamente alas funciones exponencial, logaritmica y trigonométricas, dado que representan néimero que nose deducen en ecuacio- nes algebraicas; asi por ejemplo: f(x) = tax, es trascendente, y representa al nt merotg 5cuando x = 5;ete. FORMASPOLINOMICAS SEGUN EL GRADO 1. Forma general de un polinomio de Ter grado Plx)=axtb ;az0 2. Forma general de un polinomio de 2do grado PaK)=av+bxte 3 ax0 3. Forma general de un polinomio de Ser grado P(x)= att bX text diazO n.- Forma general de un polinomio de n-mo grado POx)= agx™+ ax” ann” +. + apt ayeO. PROPIEDADES GENERALES A. Para determinar la suma de los coeficientes de un polinomio P(x), se evatiia dicha expresion parax=1, Esdecir: En k expresion general de grado nt Suma de coeficientes de P(x) = P(1) PCL) = anf)" + a(1)" + a(1)" + a Hay Docoek, P(xj=ag tai ta tat an B. Paradeterminar el témino independiente de un polinomio P(x), se evaliia dicha expresién para x=0. Esdecir: En k expresion generalde grado n: Término independiente P(x) = Pry P(0) = a(0)" + ay(0)? + a,(0)"? +... +a, TIP()=a, Ejemplo 1 Calularla suma de loscoeficientes de la expre- si6n entera: Pic) = (2x1) (+2) + (Ax+2) 62)" S Coef. [P(x)] = P(1) = (1)°(3)' + PEP S Coef. [P(x)] = 81-25 = 56 Ejemplo2 Mueste el termino independiente del palinemio: Phx) = (Gx +.2)* (7x6) — (Axe + 5° (8x2) TL. [PGI] = Pos = (2)"-6) - (SF C2P TI. [P@)] = -96 + 200 = 104 Ejemplo3 Para que valor natural de n en la expresion: P(x) = (2x 4 IY" + (Bx 4 1) Lasuma de coeficientes excede en 23 al térmnino independiente. © Por dato, se tiene: P(1)~ P(0) = 23Evaluando la expresién para: :P(l)=3"+ 4" :P(2)=1"+ 1"=2 En el dato iniciak: (3" + 4")-2 = 23 resutta: 3" + 4" = 25 Por simple inspeccion: n = 2 Problemas de Ensayo 1. Si a> 0, definimos la expresién Qa), ast: Qtah=|(a~ ae") fara)" Después de reducir la expresién Q (a) clasifi- quela de acuerdo a su naturaleza. Resolucién: Debemos observa que Q(a), asi como se pre- senla, es una expresion trascendente, Parareducir Q(a) nosapoyaremos en las defi- nicionesy las {6mmulas de leyes de exponentes, trabajando cada expresi6n entre los paréntesis por separado, ast: a+ a” seconvierteen a (1+ a°) y a+ a'™ seconvierteen a’ (a* + 1), luego: [ate asi Qla) adopta la forma: Qa)s| a (I+a")- — a *- (a? +1) Obsérvese que: 1 + a’ se simplifica yeomo 2 , tenemos: a-| a |’ a Acontinuacién procedemos a restar los expo- nentes de lasbases “a” deniro del paréntesis: 1-(1~a) que nosda también “a”, luego: Qa)= (a")= a Sogtin este resultado, podemos afirmar que fa) es una expresion algebraica racional fracciona- via. 2. Ahora le corresponde al lector Alsimplificar la expresion: Foxy) se obtiene un monomio en el que se cumple: GR(y) = 3[GR(x)], segtin esto: + Calcular el valor de (n ~ 8) (2n— my" y Juego halle el menor valor impar de “m” de dos cifras. Resolucién:Practica 1. Determinar el valor de nen cada caso solicitado: sies de grado siesde grado6 eas aoe (x' ae) D) enstayel Poy siesdegrado2 2. Calcularel coeficiente del monomio: co (LY smeen | Sm-n Moxy) -9%-(2) (sv) (3) ey sisu grado es 10y el grado relativo con respecto axes7. Rota, 8. Para que valor de nla expusién: M(x) = 5x" resulta ser un monomio de segundo grado: 7 57 Aye 2) ip et D)8 E)5 4, Si el monomic: F(x): esde noveno grado. Determinar n. Rpla.: 5. Determinar el gradode: M(a}= Sise cumple que: GR(x)=GR(y) Rota: 7. SiEestéen funcién de xe y, cuales su grado absolutosi: Youur foray | Youd Hou) Yeu): hy Rplas8. Dadoel monomio: eee Mis) v entonces la rafz cuadrada de su grado absoluto elevado a su grado absoluto es: Rot 9, Determinarel gradode: otro 2 a_ bie arb bic ate Rpt 10. Indicar el coeficiente final de: R(x)=5x" Pox! Ynx? Yn” ® Siel gradodel mismo vale 8 Rpt 1L.Sise sabe que: R(ay)= x2 yh MME YM peMeB yo es una expresion de grado 10y el GR(y)=4 Determinar el GR(x) Rpta.: 12. Determinar el grado absoluto de Q si el grado absoluto de P es20y el mayor exponente de yen Qes10 P(aqy)axP7 ym Lam yim yin Oxy )ax™ yh 2 yO gs yore Rpta.: 18. Sefiale el grado de: (x+y) (x41) +xy" |° M(x:y)= =I)? +xy* +y") ae Rpta.: 14. Del polinomio: P(xgy)=3°x"? Siel GA(P)=11; GR(x}-GR(y)=5 Luego el valor de: 2m+n es: 2 fa, M2 yd Rpla.: 15. Determinar el valor de a+b si el polinomio: Davo-B arbel_, Basted aebe2 Gaver yt FAME Yeh 2ao-2 ate x y esde grado 28 y la diferencia dle grades relativos a: xe yseaiqualaé, Rpta.:Problemas Propuestos 1. Si: A; ByC son polinomios de grados 30; 24y 22 respectivamente, el grado que resulta des- pués de efectuar: 2 pe +X eho B(A+B) B) 24 C) 20 D)30 £) 25 es: AL 2. Hallar elgrado de laexpresién: P(xsp)abe + uP bet Pete ev Pte + OP A) 1050 B) 2100 ¢) 4100 D) 200 E) 205 3. Silasuma de losgrados absolutos de los térmi- nosde: meni nt? P(xsy)=mx = Sinnfxy)" " +ny esde: (m0 4 1/2. Dar elel varlo den A)17 BIS C)l4 -D)16_E)18 4, Dados los polinomios: P(xay) 922 ex aye Qxiy)=x™ 4x yh El grado absoluto de P es al grado absotuto deQcomo4esa3 Calcular: Ga. (p}+GR,,(Q) A) 10 B) 11 C)12 D) 13 &) 14 sexy ae 5. Sielgrado de la expresiOn: P(x)— Ge? + ye’ + Nec? 4 1)(e? +4) es de 3360, Calcular el ntiimero de paréntesis parasu verificacién. A) 18 B) 14 C) 15 D) 16 E) 12 6. Halleel cuadrado del grado absoluto del mono- ays B)144 c)169 p)324 £)361 7. Mnestre la expresién reducida que se obtiene a partir de: Mesiv)= Yu) - Sabiendo que esde 4to. grado A) x24? B) xy? D) Sy E) y4 C) x4 B. Para qué valor de n la expresion: esde primer grado. AG B)l1 G8 D2 £4 9. Dadoel polinomio: wt P(cy)=ax™ + 4y" a bat +(c-a){xpja Si la suma de los grados absolutos de todos los términos de la expresion esiguala (a? +2F* mues- trela summa de los coeficientes del mismo. A) 26 B) 18 C) 13 D) 2 E) 3010. Silos grados absolutes de: PP fRQ y egy Tie” Tone valen 9y 7Orespectivamente; se pide calcular el grado de: (5Q24.4PR®) sabiendo que Qesde ‘octavo grado A) 15 B) 16 C) 17D) 18 E) 19 11. Simplifiquey clasifique la siguiente expresién: ve fest] A) Expresién racional entera B) Expresién racional fraccionaria C)_ Expresién irvacional D) Expresién trascendente E) NA. 12. Afirme de: Le foe I. Té)=x° esracional fraccionaria. I. M(x)=¥x" esirracional, NN. P(cy)=x* + Sxy + Sxy®, es un polinomio de tres términos, A) Lesverdadero. B) IlylIl son verdaderos. CC) Lyll son verdadetos. D)_Ningunoes verdadero. E) Todos son falsos menos|V. * esracionalentera, 18. 14. Clasificar la siguiente expresi A) Expresi6n algebraica racional entera. B) Expresion algebraica racional fraccionaria, C) Expresi6n algebraica irracional. D) Noes expresin algebraica. E) Noes un polinomio. (S.M-20041) Sila expresién nx"*4y** es racional entera, chasifiquese el equivalente de la expresién: a Sa In*x' siendox ey las variables. A) Expresién algebraica irracional. B) Expresidn algebraica racional entera. C) Expresién algebraica racional fraccionaria. D) Expresién trascendente. E) ED. para todo niimeroreal x distinto de ~1, 0y3, hallar el valor de a * bc. 1 at B+ o 2 en) amPOLINOMIOS _ESPECIALES Son aquellas expresiones enteras cuyas caracteristicas (grado, coeficientes y variables) y porla formacomo se presentan, guardan ciertas propiedad implicitas que las hacen notables. En este nivel, por sus aplicaciones uusuales, nos interesa el estudio de los siguientes polinomios: 1. POLINOMIO ORDENADO. Con respecto a una variable, es aquel polinomioen la cuallosvalores cle los exponentes cle dicha variable, s6loaumentan o disminuyen segtin que la ordenacién sea CRECIENTE, o DECRECIENTE. La variable que presenta esta caracteristica se denomina ORDENATRIZ. Ejemplos => Enel polinomio: Play) = Oy +i Bey ay? La vatiable x es ordenatriz decreciente de P Lavatiable y es ordenatriz.creciente de P => En laexpresion racional: Qlxw) = VBE y+ Bey) + 0,607)" — xy No existe una ordenacién respecto de x. Respecto de y estd ordenadlo en forma CRECIENTE. 2, POLINOMIO COMPLETO Con respecto a una variable, es aquel poknomioen la cual, los valores de los exponentes de dicha variable aparecen de manera consecutiva desde el mayor hasta el cero inclusive, sin interesar la ordenacién presentada, Por ejemplo: Elpolinomio mostrado Flay) = Guy! + Sey Tey + 8p 2° Escompleto respecto de x, pero incompleto respecto ay. Ademés el término que nodepende de x es (-2y'). Esdeeir: T(x) =—2u°PROPIEDADES USUALES COROLARIO 1 En todo polinomio completo de una variable, el némero de términos es igual al grado de la expresién aumentado en la unidad. Esdeci: [# téminos= grado +1] Ejemplos © Enelpolinomio: P(x) =4x + 245+ GS + 2x24 Bt # términos = grado (P) + 1 # términos COROLARIO2 En todo polinomio completoy ordenado de una variable, la diferencia de grads (en valor absoluto) de dos términos consecutivos, esigual a la unidad, [srado (i,)-aradott+a)[=1 Ejemplo => Enelpolinomio: Plx)=ax? + a GraPran’ + SPs axttaxta, T, Ty Ts Ty Ts, Ts Ty Ts Ty Veamos: | grado.) gradot,)| = 17-6] = |1| | sradott,)- gradort,)| = [4-3] = [1] = POLINOMIOHOMOGENEO Un polinomio de dos o més términosy mésde una variable es homogéneo, si dichos términos presentan el mismo grado absolute, denominado grado de homogeniedad. Ejemplo > Enelpolinomio: — P(x)=7xy* + Oxy? — 8x5? + 4xyl! Th Ts Ty GA(T,) = GACT,) = GA(T,) = GA(T,) = 12 Esdecin: grado de homogeneidad (P) = 12 COROLARIO4 ‘Todo polinomio homogéneo P(x,y) de grado “n” verifica la siguiente sustitucién literal: P(mxmy)=m? P(x,y) ;meR* donde “i” es el grado de homogeneidady la constante “m” es un escalar real.: Dado el polinomichomogéneo: — P(x,y) =4ay--Tey + Say! Sustituyendo: x» mx ;y—my 2. P(mx.my) = 4{nx)*(eny7mxP (my) + 5(nx) (may) Pomnx,my)=m (47x y+ Sy) findmente: P(mcmy) = mP(x,y) :m< E* donde, 5 esel grado de homogeneidad. POLINOMIOSIDENTICOS Dos o mas polinomios del mismo grado y en las mismas variables son idénticos, silos valores numéricos reaultantes de dichas expresiones son iquales, para cualquier sistema de valores asignadosa sus variables. Esdech: [Panj=QUav)= Pla) Q@ab) ; fable Ejemplo: Dados: P(xy) = (x + v)*— (—u)* Quy) = Bw OF +) Afirmamos que P y Qson idénticos, debido a que al evaluarlos para: x=1 /PQ) = (1+ 1) -a-1' = 16 yal {en sani’ + 7) = 16 Del mismo mods, para: x —2 [P(21) = (2+ 1)' -(2-1)" =81-1=80 y=1 ]q(2t)= 8(2\(1)(2" + 7) = 16 (5) = 80 Jos valores numéricosesultantessiempre son iguales. TEOREMA 1 Dos polinomios de las mismas caracterfsticas, tales como: Ploy) ax + axyr+ ary ttaye Quy) = by" + bey + byt. tyr son idénticos, silos coeficientes de sus respectivos términos semejantes, son iguales. Es decir: 2g = bo 1 = by $2 = Va B= DE Ejemplo: ‘Si son idénticos los polinomios: Pocy2) = (atby® + lately? + Otapt Qkeyz) = BE + By) + 4x4 Calcular el valor de (a+b+e). => Porelteoremal: a+ b= b+c=3 ctasd Sumando lastelaciones: 2(a+b+e) = 12 Simplificando: a+ b+ ¢=65. POLINOMIO IDENTICAMENTE NULO Es aqnel polinomio de grado no definido, cuyo valor numérico resultante siempre es igual a cero, para cualquier sistema de valores que asumen sus variables. Es decir: P(xy)=06Plab)=0 ; fab}oR Ejempl Dado Play) = (Hy }o-by {x+y hx+2y) 42? Afirmamos que P es idénticamente nulo, debido a que al evaluarlo para: {POat) = 2) (4}@) + 2-0 x=1 vel De igual manera, para: {pint} = (-83(0) - 2-1) +2=0 yo los valores numéricos siempre resultan ser iquales a cero, TEOREMA 2 Un potinomio de laforma: Pix) = ax" + ax™ + ax™ +... +a, xba, esidénticamente nulo, sitodos sus coeficientes son iguales a cero. Es decir: ag = a1 =a nd = An =O. Ejempl Caleular el gado delaexpresion: R(xv)="Ybwy® {xP — pe} Siel polinomio mostrado: P(x) = (xa? + btx-3) + ex? es idénticamente nulo considerando e< a Efectuando operacionesen P,se tiene: PQ) =x2—2ax + a + bx-3b + of Agnupando: P(x) = (c+1)? + (b-Ba)x+ (a? —3b) Como P(x) = 0; por el teorema 2, resultan: + c+ 1=04¢=-1 + bo 2a=0->b= 2a... (a) + a —3b = 0; por (a)- a -6a= 0 a(a-6) = O por la consideracién az0,luego: a= 6->b = 12=> Reemplazando los valores de: a,b yc en R. RGsv) = Foad™ (x40 6} Gy? + xP -y9} gadois aoe 2. Grado (R) = 18 + 8 = 26 TEOREMA 3 Siun polinomio de grado “n’, se anula porlo menospara f+ 1) valores. Dicho polinomio sera identicamente nulo, Ejemplo: Si elpolinomio de 2do, grado: P(x) = alx+ 1)(-2)+ bl )(x-2)+ efx?) +6 Verifica: P(1) = P(2) = P(-1) =0 Caleular el valor de (a? +b? + 2) © ComoP se anula para tres valores, necesariamente: P°(x) 0, Es decir, su valor numérico siempre sera igual a cero, para todo x © IR. Evaluando para: + x= 1->al2y(-1) + 6-0 2a+6=0> a=3 + x= 2 c(21)+6=0 3c +6=O0>c=-2 + x =-1> b¢-2)-3) + 6=0 6b+6=05b=-4 Porlotanto: # + + & = (3P + (AP + (-2P =14 Problemas de Ensayo 1. Seal polinomio: most T a2 y"; Teaxt oy? ying FB yPe ming ett Encuentre el maximo grado absoluto que puede tener Ahora, hallemoslos G.A. de: Resolucién: GACT = 14 No olvidemos que el G.A.{P) se define como el GA(Th)=B+2-n w maximo de los G.A. de todos sus términos. Lla- 3 memosa Ty Tay Ty lostérminos de P(x,y), tene- GA(T3)=m-2n+1Pero los GA de Tz yT; dependen de los valores que tomen myn. éCémo podemos encontrar estos valores? Aparentemente no hay mucha informaci6n en el problema sobre myn. Entonces, tratemos de analizar cada téminoen base a susexponentes. + Enel téminoT;: m-320A17—m20am e ©, resolvien- do encontramos que: me (3,4, 5,,...17}- + Enel témino Ty: MB = NA2-n200n © Z de aqut por demos cbservar quem es miitiplo de 3 ynes un entero menor 0 igual a2. Luego, de los términos T, y Ts deducimos que: ne (41,0, 1,2}; de los términos T, y Ts dedu- cimos que: m € (3,6, 9, 12, 15}. AdemasdeT; tenemos que: m= 3n. Entonces si deseamos el méstimo grado absoluto, =15. elegiremos: n= GA(T,)= 14 \GA(To) = 154GA(Ta) = 18 Finalmente, el maximo G.A. que ppuede formar elpolinomio es 18, Ahora le corresponde al lector 4Cuantos polinomis P(x) en IR existen tales que ppata todo valor real de x se cumple: P(x) P(x) = © Enel téminoTs: Resolucién: m-3n20ant120amne deaquitendremos que: m>3nnn21, Practica . Hallar: ab (a+b) siel polinomio: Py) =X2 2 yO Si yO 4A YB eshomogéneo. Rpta.: Calcular la suma de coeficientes del siguiente polinomichomogéneo: a a6 mt P(xpz)sax” sabe yh pte a+b’ tc"+d° si elpolinomio Plata 2, Gly ge Pl gad es completo y ordenado en forma descendente. Rot 4, Sielpolinomio: P(x)=Bx8-P 5x28 _Sbrey carbrey es completo y ordenado en forma descendente. _ Darel valor de: E= (22+ vac? Rota, . Si aly +3)+ bx —4)=7(2x— 3) =Ya+do Dar el valor de: Rpt Determinar (p+-q) en la identidad: Plx + 5)? q(x - 5) 23(x + 5)F + 4(2p + qhx RpProblemas Propuestos 1. Sielpolinomio: M(x:y)=(a+-b-c-d)x? + (b-de)xy + b+ c-a-e” Wy es idénticamente nulo, Caleular § siendo: db 6a fo ee A) 9B) 18 C) 18 DB s E) 15 2. Determinar la suma de coeficientes s ol polinomic: QW)= PONE Me? H3°} nG"™HE)+ Mp es completo y ordenado. A)8 B) 12 C)9 D) 18 E) 15 8. Hallar nen: P(e3)=(2e-5)°+ (x-1)" + G-2)"-8Gx+1) Para que la suma de coeficientes del polinomio exceda a su témino independiente en 28. A383 B)2 C)4 D6 £9 4, Calcularla suma de coeficientes de los términos del sgte. polnomiohomogéneo: Plxivra)=(men) +(m—n) (in? 0? A) 4 B) 2 Cc) 12 D4 BS 5. Obtenerla suma de los coeficientes del polinomic: ” bet 2 POoyye be ps abe 7 sieshomogéneo, A)7 B)S C)8 DA £3 6. Si: Px) =[ab—a0-n} x? (be ab-2njx? +(ca—db~ Calcular: E=(at 271 set A)1 B)8 C)-8 DO E) 27 7. Sielpolinomio completo: Poe)ea 22 MANE gan? 1 eet posee (2m-s)téminos. Sefiale cudntostéminos se le debe agregar ala expresi6n entera. QGP ee pata que sea completa. A) 40 B) 20 C) 41D) 21 E) 42 8, De unpolinomio Q(x,y) completo, homogéneo de grado 8 y ordenaco crecientemente respecto ax, se han tomado tres términos consecutivos que +: ya y+. obtener el GR(y) en el téminoM. AS B)4 C5 D6 E)7 9. Sefialarla suma de los coeficientes del siquiente polinomio: F(x) ne (nap tn 2p. siescompletoy ordenado. A) 56 B) 28 C) 45D) 36) 40 10. Hallar el valor de (a-+-+¢) en: E) 4 11. Sielsiguiente polinomio es homogéneo: Pes tx Px). GD Xp cada témino es igual en todas las variables, determine n. Ao B)8 C)7 DG E)412. Sielsiguiente polinomio es homogéneo: Plo caleular: m+n +r ae tye yh yt A)5 B)7 c)9 D) 10 £) 12 18. Sise verifica que: Be de +? Lear’ +(2at]) OT +x +e calcular; (b+ dy A)2 BS C4 De E£) 16 14, Elpolinomi x (axe + bx + ¢)—2x (bx? + ox + d) + 2d-1 esidénticamente nulo, calcular: *Vabed Al B)2 C3 D4 HS 15. Si: P(x:u} =(@e+ 16)x Pv? —(be+ x) + (b-gr" esun polinomio idénticamente nulo, calcular: (a +b + ¢) Ay8 B)4 C2 D1 HOPRODUCTOS N O T A B LE S I JOSEPH LOUIS LAGRANGE Turin (Italia) 1736 - Paris 1813 Geémetray astrénomo francés Hijo de una ilustre familia parisina, pasé sus primeros arios en Turin, su madurez en Berlin y sus titimos arias en Paris cionde fogré sumayer fama, Als diecinueve aris fue nombracio profesor de mateméticas en Iaescuela Real de artilieria de Turin, A los neinticinco obtuvo fama resclviendo el problema isoperimétrion Inventé un nuevo cilculo de variaciones, que serdel tema central desuvida. Después de varios afios de esfuerzo (devez encuancio se enfermaba dlebido al exceso de trabajo) sucodé a Euler en Berkin, Fue llamado por Federico Il a formar parte de la Academia de Berlin en 1788, y allf, traba}é con gran esfuerzo y relativas al andisis, la mecémica y fa astronomia, Residié en Prusia durante veinte aftos produciendo obras que culminaron en su Mecénica Analitica publicada en Franca. A la muerte de Federico regresé «su pais natal donde se dedicd a ia metafisica, fa historia, , la filologia, ia meaicina, ia boténica y la quimica. En 1786, Luis XIV de Francia le invité a trasladarse a Pris, donde hizo gran amistad con ef quimico Lanoisier, y en parte agotadio por tos esfuerzos realizacios en Berlin, sufri6 fuertes depresiones y desganas para trabajar en matemétions, Se-dice que cuando en 1788 salié pubficada su obra maestra, fa Mecénica Analitica, ni siquiera quiso abrir suefemplar, La época del Terror (1798 - 1794) le treo més sufrimientos, entre otros, el del guillotinamiento de suamigo Lavoi Se lepercioné por ser extranjero @ incluso, poco después, los organismo deta Revoludén requirieron su ayuda menos, su esfuerzo estimuld a Cauchy, que siquié un curso més acertado, ‘Cuando Lagrange murié rodeado de honores, Laplace dijo en su elogio fimebre, que él, al igual que Newton, “habia posefdo, en maximo grado, aquel supremo arte que consiste en descubrir los prineipios generales que constituye la propia esencia de la ciencia”. Lagrange tuvo, efectivamente, la virtud de saber detectar y traducir en formulas mateméticas prinipios ésicos, por ejemplo de la Mecinica, de los que se derivan los resultades més insespechados con ayuda det céleulo y que, luego, la experimentacién pone de manifiesto, ‘Murié convertido por Napoleén en conde y senador. ito en temas doseph Louis LagrangeLectura APORTES SUSTANCIALES DEL ALGEBRA GEOMETRICA Sabemos que la parte teérica de la matematica tiene su origen en las escuelas cientiticas filoséficas de la Grecia antigua. Una vez descubiertos os niimetos irracionales, en la atin fortalecida matematica griega, hubo la necesidad de crear para la investigacién cientifica una teoria matematica general adecuada, tanto para los ntimeros racionales como para los imacionales. En cuanto se descubrieron los mtimetos iracionalestesullé que la coleccién de magnitudes geométricas por ejemplo, los segmentos era més completa que el conjunto de los nfimerosracionales, entonces resulté oportuno construir un céleulo més general en forma geomética. Este cdlculo fue creado yrecibié el nombre de Algebra Geométriea pues desde este momento los productos notables -conocidos en la actualidad- tienen su interpretacién geométrica. Algunos de estos ejemplos se muestran a continuacién: 1. Trinomio cuadrado perfecto eae bt Web pe 2. Diferencia de cuadrados3. Desarrollo de un trinomio al cuadrado SINTESIS TEORICA Son los resultados de ciertas multiplicaciones indicadas que se obtienen en forma directa, sin necesidad de efectuarla operacién de multiplicacién. Ello por lo forma caracteristica que presentan. PRINCIPALES EQUIVALENCIAS ALGEBRAICAS, 1. Cuadrado de un binomio (a+ bf = a + Zab + (a-by = a’—2ab+ Al desarrollo del euadrado de un binomio se le denomina Tinomio Cuadiado Perfecto Identidad de Legendre (a + bY + (a—by = 2(a? +b?) (a + bY (a—by = dab ‘Consecuencias importantes: + (at by! + (abt = 2a? + WPI + abf] + (a+ by! (a— by! = Bab (a? + b?) TEOREMA 4 Todo trinomio dela forma (a? + be + ¢) es cuadrado perfecto, siy sélo si, su discriminante es igual a cero. Es decir: = b-4ac = 0«| b? = 4ac 2. Diferencia de cuadrados (a+b) (a—b) = ab? 3, Cubo de un binomio (at bP = a? + Sab + Sab? + DF {a—b)? = a° — 3a’b + Sab? — b*10. uu. Identidad de Cauchy (at bP =a? + b+ Sab (at b) (a—by = ab —3ab (ab) Consecuencias importantes: + @ +b) + (aby =2a (a? + 3b?) + (a+b) (a—b)? = 2b (Sa? + B?) Suma y diferencia de cubos (a+b) (@-ab+ B= a FO (ab) (@ + ab+ b)=a'-b? Formas particulates usuales: (a+1)(@-a+1)=a+1 (a-1)@+a+1)=a?-1 Formas explicitas de a" + b* + + = (at bf-2ab + abt b= (a + DY Sab(a td) + al + bi = (at b)'—4ab(a+ bY + Zlaby + ab+b = (a+b)P—Sab (a+b)? + Slaby (a+b) Desanollo de un trinomio al cuadrado (atbieP = ab +e + 2ab+2be+2ca (ab+be+ cay’ = (abf’+ (be + (caP+2abe (a+b +c) Desarrollo de un trinomio al cubo Forma expnesta por Cauchy: (at b+ cP =a +b?+-c8+3ab(at b)+3be(b+¢)+Bcale+a)+ Gabe Olas formas usuales del desancllo a+ b+ G+ 3 (arb): (b+) (c+a) Pb? +Blarbte)- (ab+be+ca)—Babe + (atbtoP=atb+ eller +¥+2)-2(a+b4+c8)+ Gabe Identidades de Stevin (eta) (tb) = 2? +(atb)x tab (cba) (x+b)cte)=x2+(a+b+ep24 (abs-be-+ca) x +abe Identidad trinémica de Argand (284 a8 + b2")(a2"—a"b! + b2A) +08) = Bla? +9405) (ate bh et) ababeac? fa?eb +c?) fatsb +c® meee) + abebtect=2{ab+be+caP 3 3,3)? 2 2. 2y . eet aaa (SE) v2 eae) ateblsc’ (ats bi+c®) (aba brec® 7 - 2 5 PROPIEDADES VALIDAS PARA NUMEROS REALES 1 Si A+ B+ C= 0 :VnE Bt Se cumple que: A= B= C=0 @ si YAPNB+*YC=0 5 ¥ on © Zt Se cumple que: A= B= C=0 8° Si YA +°NB + "VC =D" +E" +F*) Siendo m yn ntimeros pares. Se verifican las velaciones numéricas simultaneas; A=B=C=0 , D=E=F=0EJERCICIOS DE APLICACION 1. Sabiendoque: a+b = 5 y ab= valor de: + v2. Resolucién: Teniendo en cuenta el binomio al cuadrado: (atby = a + 2la)(b) +0 Reemplazames los datos: OP-&+26)40 2B =8+6+¥ a+ b= 19 2 Caleular: Q= {fis 24(5? + 1)(54 + 1)/5% +1) Resolucisn: Teniendo en cuenta que: 24-25-1- 5-1 la expresion queda asi: K = 4/1 (515% 1)(5? -1)(5° 4) Aplicando la diferencia de cuadros tenemos: k= “f+ (5% -1)(54 + 1)(5% +4) K-38 1+(5°-1)(5°+1) Visa . calcular el 8. Examen Admisién 2005 ~ II Resolucién: [(2x-y)-2f -[(2x-y)+2f =2[(y-2x)+2] Observacién: (2x —vy =(y- 2 Recordando la identidad Legendre de la resta: * (a+bP—(a-bp = dab * (a-bf — (at bP = ~4ab ‘Usando la segunda observacién: Hl ye) Al (x-vf v2?) = (2x —y}? + 2(2e- yz) +2" O=[(2x-y) +2]? > 2x-y+2-0 Reemplazando: 2x=y-2 2x-va-z f LA aA) 1 1Problemas de Ensayo 1. Demostrar|a identidad: (xtyt2y =P by 4 48x2y4 Buy? 48x72 + By?2 4 xa” 4 By" + Oxyz Resolucién: Definicin: Se dice que una funcién es simétrica con respecto a sus variables cuando su valor no se altera por el intercambio de cualquier par de ellos. Ejemplo:x + y + 2; be + ca + ab;x" + y° + 2° son funciones simétricas de primer, segundoy tercer grado respectivamente. Observacién: La suma, diferencia, producto y cociente de dos expresiones simétricas cualesquiera, deben ser también expresiones simétricas, Luego, en nuestro problema de demostracién establecemos que se cumple: xeviay fo evt ret] abey rater vb eter eer ety) Bowe donde AB sonindependientes de x,y A 2. Hagamos 2=0 > (xty)° = S4y + Aa(ey+xy") 2. Ahora le corresponde al lector Demostrarque: a +b? +c? =ab+ be+ac;conabnce R implica que: a= Resolucién: Practica 1. Reducir cada una de las siguientesexpresiones. B= (x + vo 4+ yF -2xy + Oe— yf |-2¥° algebraicas A= (a+3)?+(a—2)?-2ala+D-7 F=(L+a)(l-all1+a+a}(L-ata’][1-a'+a?|(1+2") B= (a+ 27 +(a—2)?+ (a+ 4ya—4)- 13a? G= (m+n py (mn py Gn (m+ pf —n* | C= (a-9)fa+2)(a-3)(a-4)+30 of: ae) -( —) 2 Ha (e+ x Pax? 202% 2) Rpla.:2 Si:x+y=1 danel valor dela expresion: Q= Six? + v%}-2[x9 +9) Rota 8. Simplificar: (a= 17 fa2@—1° «a? +1)° a’ Determinar el valor de: _+yhia xy Rota. 5. Efectuarcada expresién: P={(a+2b+c} (a+b) -3(a-b)(b+¢)(a+Z+e) Q=yatl) +b" + 2ab42b st a+ b=x-1 Dar comorespuesta P-Q Rota. 6, Siendo: ab=3;a#-b ademas: (a+b)? +a" + b® = 23(a+b) Caleular: (a+b)? Rota. Sfa + bd 7. Hallar (a-b) en la iquaklad: 2 — Rota, Caleule: ao Rpla.: 9 Alsimplificar: 3 tyte+ul (+2 +uy (2x +y+22+u)—(ytwy Se obtiene: ity +10). Determinar m. Rpta.: 10. A qué es igual: (m? +9—3m)j(m* + 81+9m2)(m-3)(m+3)? P ‘m®+54m° +729 Rpla.: 11. Dado. attpt=7 emacs ab=1 Determinar: — 3 p> [3 Rpla. 12, Calcular el valor niimerico de: N=(a+1)}?+(b+1}?+2ab-1 Para: a=2-¥3+05 v=2.8 6 Rota.18. Dados: 71041 x24 yo xv=¥100-Y0+1 Caleular: P= (+ y)*— 6-9)" Rpt 14. Siendo: x=1+V2-43 ya-1+ f2+ 5 2=1- 423 Proporcionar el valor de: Tax? ay? Potcr yer Rpt L Si atb+ce=0 2 15.5i x Yas da? 0? + Ya va? 4b 2 Oblener : M=2 +52) da Problemas Propuestos 3 Sk mintp-2 m+n+p=14. 1 abe=F min? + p'=20.. @) Evaluar: -Smnp E=abla+ b—cl* + be(b+ c—al* + acla+c—bit “alan: (Tan apt pm a2 ps oa nd yd A)2 B)3 C)-3 D)-2 EF) 6 2. Siendo: a+Jac=b+¥be:a=b Caleular: Ay l B) 2 a voc Jac Yab c3 D4 4, De la condicién fundamental _ bet vibes Qu) 4 Sy) Caleulars T= Ta ype= By)be 60) E) 5 A)6 B) 10 C) 12 D)2 Bw5. Sabiendo que: a’ +b’ +c? =2 ademas: (a+ b+) (1+ab+act be) = 32 Dar el valor de: (at b+c) A)3 B)4 C)S D)-2 E)6 6. Teniendo en cuenta que: (2+ V3) +(2— YB)" =727 Determinar: 12 nef io By - peer} A)3 B)6 C)9 D) 18 E) 27 7. Sabiendoque: ab=b + a—1 Reducir la expresién: Q= Yas dia® + b7}(a4 + b8 V5 + be. DIE A) (a-1)° B) (b+ 1° ©) f@+1y D) (b-1) E) (a—by 8. Doscantidades reales xe y verifican: x+y =47 x4ys Caleular: P= x? + y+ (x + yr A) 12 B) 4 C) 16 D) 18 £) 20 9. Dados: abla+b) = 2 abi (a+ b)=4 Calcular; E= a’b’ (a? +b’) jt p78 92 72 He 2 10, Calcular el valor de: M=b ita) {= Ta) Vina ra a ruh 2 pa (W541) +2” 45 B4 C3 D2 £1 11. Dadaslas condiciones: a=x + Qyib=y-2eic=o-By Caloular: (y + 2~x) A) a-bte B) a+b-c C) bt cna D)atbee E) b-c-a 14, entonces el valor de: Xx A) v2 B) We 5 b) ve E) v7 13. Sefiale un valor de: ie - Fa si: PE ie> =7 A) yv5-2 b) V5-2 B) 542 C1 FE) V5 14. A partir de: al"b + 16a" dagué-es iguat Fe WB A) ab B) ab C) Bab D) Yab E) 1 sabiendo que: x*—3x° + A)S B)-8 C)5 D2 E)4ademas: x‘ + y* = 322. Caleular un valor de: (x-y) ty) txt aut ety te ty 17. Simplificar: vf + (yp exP + 2x0] ae xs pt aicty—2ix—ptelx—y-2) any + 1 2 (4 v§ A) x B) oe D) e+e BE) Paya et i 2 20. Reducir: 18. Reducir: (a-by! + (c-b)* + (c-al* (ef ouef satot-(aF cane e?| (Pape etf area) a [a 40? +P —ad—ac—be] A) O B) ab” c) ald? D) a Ev Ay B2 Cy 41 DS EE) 4 NiePRODUCTOS NOTABLES I EJERCICIOS DE APLICACION 1. Sabiendo que: at b+ c=8nae+bie caleular el valor de: ab + be + ac Resolt 24 Deltrinomio elevado al cuadrado: (atbtc)*=a2 +b? +c? +2(abt be tac} reemplazamos datos: (8P = 24 +2 (ab+be+ac) 64-24 = ab+be + ac) 40 = 2lab+be+ac) ab + be + ac = 20 2 Si: atb+c=0 simplificar: oe (a+b)? +(b+0)? +(a+0)* ~ ara ee? Resch Por dato: atb=-c at+b+c-0—b+c=-a “atc-> reempkvando en la expresién Qtenemos: (of + Calta (by cP +a sb? ate Pa c® Q aa beac? Q=1 3, Sabiendoque: a=V5-V7+V3 V2 b= V7 -V5+2V3 c= v2-3v5, caleular el equivalente de: (° +b? +c°)(ab+ be tac) (a7 0? + ¢* (abe) Q Resolucién: Una adecuada inspeccién nos permite identifi- car que los datosverifican: a + b + ¢ = Q; luego por las equivalencias condicionales tenemos: __Gabe}(ab+be+ac) _ 3 © 2fab+be taci(abe) = . Q=-32 Q 8. Sise verifica: {atb+c)? =3(ab+be+ac) encontar el equivalente de: a-3 (arbrcy 45 (arbres? atebtect Vabaeee ek Resolucién: Por condicién: (at bref =3{ab+be tac) 2+ + 2+ Babtbetac) = 3(ab+betach a ++ A= abt+be+acreconocemos que esta expresién es una impli- cancia notable, de modoque: a= (Baj" | 5|{a)? Luego: 3at 3a° Hasbro} 8 (arbsc® at fo x é Vitapied Vaio |S A [Sea Ae Ale atedeect Vaos peed’ ood Yop effarasa)’ sf(arasay? 2 Q=8+3=6 at eatsa® ab sae sae Problemas de Ensayo 1. Demostrar que: (a +b) =a’ —b" = Sab (a + b) (a® + ab + b’) 7 (a+ bf-a + Como E es una funcién de aque se anula para a= 0-> por el’Teorema del Factor: aes un factor de E. andiogamente b es un factor de E. + Como £ también se anula para a= - => por el Teorema del Factor: a+ b esun factor de E. + Enconsecuencia E contienea ab (a + b) como factor. Elfactor restante debe ser simétrico respecto a ay by de sequndo gradoy de la forma: Aa’ + Bab + Ab 5 + Entonces: E=(a+b)’—a° —b° = ab(a+b)(Aa” +Bab+ Ab™ Haciendo a=1,b bd > 15=2A+B | “1 5 15=5a—2p/ Nese ATB=S Por lo tanto: E=(a+by—a?- = ab(a+b)[5a° +Sab+ 5b") E=(a+by-a°- Sab(a+b)(a° + ab+b"} 2 Demostrar que: (bP +e° f(b—c)+(c° + 2° \(e—a}+(a° +b° (ab) =(b-e}(e—a)(a—byfa+b+c} Resolucién:Qa (x?-x +1) (x? exot) 4200-1 6x" Re(a+b)"[bicallarc—b}e(a-l) [b+e+al[a—c+b) S=(a+ b+ c} (b+ c—a)*—(a—b+ e) —-(a+ b-c} (-8)(x-5)( x4 2)Ge44) [x 13) + xo AY(oe4 A) [x7 4 BA] 118 2 Dados: Caleular: Neagets ot Rpta.: 3 Si ae be eeand ca Determinarel valor de: os (ee i acebre) ,facboze) (been Za a) : Rota, 2 Si: x,ve R* ; verifican: = (Sexy iv =2xv Caleular: Tax -9x' Rplas Sir x2 +x 2 = Caleular el valorde: x —x°° Rpla.: Caleular el valor de: P(x) = x9 + 9x5 Sabiendoque: x = 428 +1 — Ya —1 Rpla. Sisecumple: x + 1=V6 Caleular: B= x4 4x4 5 4 fx? x7 Rpla.: Hallar el valor numérico de: 1eFlah a ae Chex Sise sabe que: a=2, 4 3 4 Rota. 34 hallar el valor de: Sixt+x*= P= (8+ YO) OF +) Rpla:10. Sabiendo que: (x-1) (x2) = 1 Evaluar: P Rptas 11. Hallar la raiz. cuadrada de: E-(arb+c}—4(abtace bola +? +2 abs acta] yevaluar para: a=W, b= f3 5-5 Rot 12. Reducir: (a+ b+3) -3(as b+ 2) +3(a+bs1)—(a+b) @- bf +(b—cf +(e-a)* B) abe E) Gabe A) 3 D) Gabe €) Babe 18. Sise verifica que: atbte atb-c bte-a a-b+e atb-c atbte ate-b bec-a me pe be Determinar elvalor de: 32 52 Rpta.: 3 14. Si: ab b== a aba> Evalar: P=ata*+a% +p +b? +b Rpta.: 15. Sabiendoque: x=¥2+ v3 +42—W3 vaves BoB 48 as Po Obtener: $ = x*—y Problemas Propuestos 1. Dados: ab" =20 3. Hallar el valor de: ab = 20 oxty oe-yloxty 2 ty , 2x + [Ee Boe Bae Borla Eval: P=Wa?—12ab+04 sm gx = [LED AB BI CS D2 £9 Sixey verican larelacion: 25 = 4 A) 21 B) 16 C) 10 D) tl EB) 18 2. Simplificar: 2b? +02 bof +b%e— a? 4, Simplificar: (x-atbd-e)(x-atb—d) | (xtanb+d)-od 2x—atb) Zx—a-b) Ax Bx GX px EODeterminar el valor de: 5. Si: F(x) fe eB +1 = Q Dar elvalor de: F(2+ v3) we v7] A)1 B)2 C8 D4 £5 (x2 ayy) fo -avt v7} A) Blo 6 Si PH 4 =3 (a+b) (b+) (+a) = 1 at sptic? LSi Tape (at eb? 4e*) one A)l B2 C3 D4 £5 (ety lxtz)(yrz) Ay3 B)-3 C/O D1 Fy 4 1 3 3 1 BR) OF DF HF = a Determina: N= +42 =0, calcular: cay? 7. Considerando que: 1 = a1, fa— Wat + ae +az+asl) a 12. A partir de: alo” + 16a! Caleular el valor de: 8 Si; 2-2 x x Caleular: BS x? (4 x74 a+ 8 41) A) B)2 C1 D2 HS 9 Si x+4y+%=0 Simplificar: pee 2x-Be)h Bex? oxy ye x A) oye B) 36 ou 14, Calcular: Db) 14 E) x+y4z ef, eb Leas 10. Siendo {x:y}CB : tales que: sise verifica que: Lipre}+dlera}+t(arb)=6m-1)(m+2} m(m-+1)ADIVINANZA Adivina la edad Puedes adivinar la edad de una persona y el mes en que nacié si haces que piense en ef ntimero det mes de nacimiento (enero=1, febrero=2, ...) y des- buds fepides que io multiplique mentalmente por 2 |v iesume 5 af resultado, Después ciebe muttipticar el resultado que ha obtenidio por 50 y sumarlesuedac Hea que te diga el resultacio final de todos estos cét- culos y mentaimente, réstale 250, El ntimero obteni- dotendré 3.04 cifras. Las dos cifras de ta derecha son fas de la edad. y las de nézqierda son el ntimero del mes de nacimiento, éSabries dedr porqué es asi? Soluci6n: Llamemos A al néamero del mes de nacimiento y Ba ta edad Seguimes las siquientes operaciones: 2A 32A+5 3@A+5) x50 3(2A+5) x 50+B > (24+5) x 50+B -260 Operando queda: 100A + 250 + B-250 = 1004 + B Asi, siempre tencremos B en las uridacles y cloco- nas, yA en centenas y unidades de millar (si es ef caso). CRIPTOGRAMA Intenta determinar el valor de cada una de ias letras: pooD aoo0o HHna Solucion: Tenemos dos solucones: 523 723 523 723 523 723 +523 +723 20902 2892 CUADRADO En un cuadrado debemos colocar los ntimeros def 1 al 9 sin repetirse ninguno (uno en cada cua- dro). Disponemos de las siguientes pistas: — Los vecinos det 1 suman 15. — Los vecinos del 2 suman 6. — Los necinos det 4 suman 23, = Los vecinas def 5 suman 16. — Sobre los necinos del6,7,8, y 9 no tenemos dar tos. Un niimero es vecino de otro sdlo si la casillaen | la que éste esté comparte alguno de sus iades con el otra é Qué niimero ocuperé la cesilla central? Solueién: El nimero que ocupa ta casitia central es a6, Ladawe esté en que para empezar el2 slo puc- de estor en unctesctuina y sus vecinos s6to puecien ser ally el5, 9}3/7 4}6}1PRODUCTOS NOTABLES Tl EJERCICIOS DE APLICACION 1 Sia>Lboly (2) +4(2) =725-enton wa cesel valor de la expresion: Resolucién: > (2) ~4(2) =725 oad 2 =725 = abt + abe" = 72500" ‘Sumando en ambos miembros 4a°b": abo + dare + SBR = 7250 + dar = (ar + QP = 7200 Sacando la raiz cuadrada en ambos miembros (at + 20") = 27 fare" an + 2b" 27 Luc ee ee Sacando la raiz ctibica: m4 2b" 4 arb" min Fal 2 Sk x= [ -entonces el valor de la m—n cexpresion: est Resolucién: Recordando una de laspropiedades de las pro- posiciones: xo Bay BF Aplicando nuevamente propocisiones: 2Q_ Zm m fO- ,Q-2 Z za a Si ak ++ 2=2 (at b+ c)(1+ab+be+ac)= 32 Entonces, elvalor deT=atb+e es: Resolucibn: Muliplicando por 2 ambos miembros: (atb+c)(2+2ab+ 2bc42ac) = 64 v (atb+c)(a? +b? +c? +2[ab+ be + ac] )=64(atb+clatbteP=64 > (arbtey=64 entonces atb+c=4 4, Si (a+b\(c+b\(ate)=60 ab + be + ac = 11 abe = 6 Entonces, el valor de: ast fab +b? 468) (al ab? +e4) es: Resoluci6n: Recuerda la identidad: (axb+cl(ab+-be-tac)-abe = (a+ b}ib+c\late) Reemplazande: (a-+b-+e)(11)- 6 = 60 = atbic-6 ‘También, recuerda la identidad: (arbse}? = a+ bi+e+3(a+d)b+oYate) Reemplazando: (6)"=a9+ b+-c2+3(60) => ab+b?+c8=36 Por otto lado: (atb+ fa k++ & + Qab+betac) > PHP P41) > abt P14 Liurego: (ab+betacy = abe + be? +a + 2abolat b+<) = (P= #02+ VE + LE + 2(66) > &b berate =49 También: (oP +b? +02) = al + bt + c+ 2(a2? +bFc2 +22) = (14f = at btect + 249) = alsbtre? = 08 1 Luego: TsG a? +b? +c%\at +b +c*) 1 > T= 7 (80)08) > T= 204 Problemas de Ensayo 1. Siendo: 4, ,b, c¢R, ademas: a+b + c= 0 demostrar que: (ab + be + acf aah + Bes Fe Resolucisn: Partiendo del primer miembro: db + oe + Xe 42 (abe + abic + abc’) Factorizando: “abc” dentro del paréntesis: a0 PO ee OB + be? + cP? + Zabel arb caro Finalmente: (ab + bet+acy db + be + ae 2. Problema Siendo: ab,ceB, ademas: a+ b+ c= 0, demostrar que: Poh se? | [abso c®) _ [a? tb? +c? z 3 5 Resolucidn:Practica 4, indicar el valor de: aye ast REX Mad 4x? Rptas Si: (xe +1) = 5x be 2 Determinar: E Rpta. Conociendo que: x°—3x + 1=0 Hallar el valor de: UNI- 97 Caleule el valor dex que satisface la siguiente iqualdad: ¥74 x +37—¥x =2 Rpta.: UNI- 97 Determine el valor de (2b)"*— (2)* si sabe que: (2bY” +(2by" = 7 Rpta. 6. UNMSM (2005 -I!) xty-v5 ay=2 Sise salisfacen: Hallar: Qtte Rota. 7. UNMSM (2005 -11) Sit (2x-y 2)? -(2x-yt ey’ =2|(y-2x) +2" | Hallar: o-[3=2] +2oy 2 Rota. 8. UNMSM (2005-11) Si xx = V2, caleular: x7 +x? Rota. 9. UNMSM (2005 - 1) Sit ab= V3 ; a’ -b*=38 spt Elvalor dela expresion (2) +(8) es: Rota. 10. UNMSM (2005-1) Sean x, ynvimerosrealesno nulos Si elvalor de la expre Rota.11. UNMSM (2005-1) Sis act bx+ ox +c2 + abexyz =0 Calcular el valor de: get Mlby+ (ces) (e-T(by-Tfee-T) Rota. .. 12. UNFV (2005). Si xty=413, xy=4, halle: Sey avis, — xay Q Rota. 18. UNC (2005) Sabiendo que: Caleular el valor de: 14. UNC (2005) Caleule el valor numérico de F para: a= 700, b= 33,x = 23,48 e y= 9.14345 a (act by)? + (a — by (ay+ bx)’ + (a by) Rota: 15, UNC (2001)Si;, 4+ ¥=167, x>0, y>0 ‘ls 1 cam oo (Bf xe Rota. . 16. 7. 19. UNC (2002) Sean ay b nimerosteales positives tal que: @ +h =13 ya b=13 (xy) Simplificar la expresi6n: Sea: Hallar el valor de: Q = 9 (a + 6) Rpla. - UNMSM (2004) Suponiendo que: a+ b+ ¢=Oya,b,cno tnulos, hallar el valor de: Rpla. UNMSM (2001) Sit xy = a,32 = b, yz= c yninguna de estas vatiables es cero, entonces: 2 + y° +4 es: Rpt. . Si 242%" = 119 » x0, hallar: 2° + 2* + 50 Rota.Problemas Propuestos 1. Simplificar: a fT 6A EERE aa BS Ay1 By 2 C3 D4 FB 2. Simplificar: (ty ta) H(octy-2) H(x—yt2) (ot yte)* ey ee A)o B)L C)4 DS £2 3. Si m+ n=m-n=4 hallarel valor de: fant qemtien man Y2 B11 CF DZ HS 4. a+ b+ c=0, calcular: Pee (a+b) +(b+e) +(atey A) 0 B) 1 c2 D a+b +e BE) atb+e 5. Simplificar: ° (a-b)fa" +b") +(a+b)a° 5°) ba" A)-1 B)-2 C)5 D)10 EO 6. Simplificar: (0m =n)( r+ Samat 0°) +n) A) mon? B) 1 C) mn D) nlm? E) m@n? 7. Sise cumple: x°-3x + 1=0, calcular elvalor ck: Q= 7s. ys xan = A1 B2 C)4 D6 £8 Taye calcula: Q AO B)1t C1 D2 EG 9 Con: a+ 2b +3c=1,5x simplificar: =o) +(x= 2b)? +(x~ Be)? 2(a? +4b7 +97) a2 Bs C8 D4 £) F "7, calculer: bbe 10. Si: ee # fooy Ayv2 BB 2 D3 £6 2 pt 11. Sise sabe que: ab _3(a-b), calular: 4(a? +6") (ery As B2 6 DT E) 13 12s: x+1=J8, cateular: Ay2 B)4 C)6 D8 E£) 1014,5: ab= 10007" + bx?” hallar el valor cle: 15.Si: f(x) = a’ +b” f()= 14 f8)=4 16.5: a= V8+1Ab= V3 I7.Sis (= 1) (x-2)= 1 A) ll B) -7 18. Dado: x°—5x=1 Reduciry dar el valor det ak pi ct p22 \d 19, Considerando que: fa-t(a' +a +a’ +a+1)=a Caleular el valor de: a a @ Ben a a Ayl B)a Qa Dd) 20. Siendo: m= Evaluar: Q=am-n4 21.Sabiendoque: x+2=23V2x [KE ax darel valor de: Q. ay B)3 Cc) WS D)4 £) 15 22.8: (a+ b)(a+1)=b obtener Q= Ya" —3ab+b° sax 0 A)O B)2 C1 D2 E-lDIVISION ALGEBRAICA I OBJETIVOS + Determinacién del cociente, utilizando el método de Horner o ta regia practica de Ruffini. Descartando el procedimiento clésico del dlgebra tradicional. Enla resolucién de ecuaciones polinomiales para la obtenci6n de raices racionales y de raices irracionales sin aproximacién. En el cdiculo inmediato del residuo de una division cualquiera, por el teorema de Descartes. Para la factorizacion de un polinomio de grado superior en el campo racional, se utiliza el criterio de los divisores binémicos, como aplicacién de la regta de Ruffini. INTRODUCCION EUCLIDES Siglo IV - Il a. de J.C. Matematico ariego. Llamado por Ptolomeo, rey de Egipto, a la Biblioteca de Alejandria, donde se habia creado un gran centro cultural, su cometido consistia en reunir todos los conocimientos mate- méaticos existentes. Euclides realizé esta labor me- diante una serie de grandes compilaciones, la mas notable de las cuales se titula Elementos, Se trata de 13 voltimenes, de los cuales, los cuatro primeros se tefieren a la Geometria Plana; el V y VL, alas pro- porciones geométricas; los tres siguientes son arit- méticos; el X trata de los ntimeros inacionales; ylos tres ltimos, de la Geometria del Espacio. Euclides tiene el mérito de haber utilizado por priemera vez un método de gran fecundidad para la ciencia. E] método sequido por Euclideses el llama- do Axiomatico: Parte de una hipétesis o principios, de los que se obtiene la teorfade un modo rigurosa- mente deductivo. Asi, por ejemplo, en el llamado Quinto Postulado, que se expresa del siguiente modo: “Si una linea recta que corta a otras dos forma an- gulos internos del mismo lado de la secante cuya suma sea menor que dos rectas aquellas dos rectas, prolongadas hacia ese lado,se encuentran”. Se ha considerado que este postulado no era evidente para aceptarlo sin demostracién, dando lugar al nacimiento de Geometrias no euclidianas (Gauss, Lobachevski, Bolyai)SINTESIS TEORICA: Dados dos polinomios Dy dy, de grados “m” y “n" respectivamente (mn) llamados dividendo y divisor; dividir D(x) entre d(x) consiste en hallar ottos dos polinomios q,., ¥ R,., denominados cociente y residuo, donde el maximo grado de R(x) es (n-1) 0 bien R,,, = oF si es que la operacién fuera exacta, de talmanera que estas expresiones verifiquen la iden- tidad fundamental dela divisién entera, establecida por Euclides, Identidad fundamental de la divisién entera Dados los polinomios dividendo D(x), divisor lx), cociente g(x) y residuo R(x), establecidos por la definicién. Se cumple la identida Dexy= dx) aGc)* Bex) conocido universalmente como el ALGORITMO DE. EUCLIDES, desde el punto de vista algebraico. Ejemplos explicativos: 1. Dividir (x?+3x+4) entre (x-2) Efectuando por el método clisico: SrSxe4 [x2 42x x+5+—cociente ox+ 4 x10 14 +—residuo seqiin la identidad, podemos expresarlo ast: xi43x+4= (x2) (x4+5)+]+14 be 2. Dividir (x?+8) entre (92-2 +4) De igual manera, por el procedimiento tradicio- nak x 48 [x2x+d 8+ 2x Ax x+2 ~—cociente De A+B Px dx-8 0 +—residuo Expresindolo como la identidad, se tiene: 2486-244) (42) i 7 y Como se puede observar, el esiduo es nulo. El ejemplo 1 nosrepresenta a una divisién inexac- tay el2 a .una division exacta. Por esto, depen- diendo delresiduo, las divisiones se clasifican tal como sigue: CLASES DE DIVISION 1. Division exacta: Si elresiduo de la division esun polinomio idén- ticamente nulo. Esdecir Rj.) =0, luego, porello setencés Dy = doi Alcual se le denomina “algoritmo de la divisibi- lidad”; cuyo equivalente racional, también se puede expresar asi: Donde q(x) es el cociente entero que se genera dela divisidn exacta de los polinomiosD. ¥4.. Del ejempio2 anterior, se tiene: 2. Division inexacta: Si el residuo de la division no es un polinomio idénticamente nulo. Esdecit: R,, # 0. Por esto, s¢ tendré Diy = dy Gig + Rig como d,, 4 0; su equivalente racional ser: Do R, = q+ Bn ay ay donde Q,, es el cociente no entero de la opera- cin, Delejemplo 1 anterior, se tiene: Qe x4 3x44 4 Rent wth x2 x2 la caracteristica més importante de un polinomio es su GRADOy si queremos relacionar los elementos de una divisién entera, tendremos que establecer pro-piedades entre los grados de los elementos de dicha operacién, Paralo cual mencionaremes los funda- mentos basicos que definen a una division entera cualquiera. PROPIEDADES DE GRADOEN UNA DIVISION: Establezcamos la siguiente simbologia conven- clonal: “1D grado del dividendo ld]: grado del divisor °\q) = grado del cociente entero °IR| = grado del residuo Con respecto a una variable definamos los si- guientes principios de una divisién euclidea: 1. jul = dha] > §[Rial = 0 2 laa] = [Dl ~ *{doul 3. *(Biol © Sd De esta tiltima relacidn de orden, se deduce que: one Pa] ~ “| Ejemplos explicativos: ax tox +e ms? ns? + px +q < °Dj=2 1. Dado: © °\d|=5 como °|D|<° |d)sla expresién no se puede divi- di, 2, Dado: x? tax! +bx* tox" +d Pama a Se puede deducir que: — Elgrado delcociente: °q|= 10-3=7 ~ _ Elmaximo grado del residuo es unomenos que la del divisor. Es decir: max °|R|=8-1=2 Esto significa que el residuo, también puede sor de ler grado ode grado cero. CASOS QUE SE PRESENTAN EN LA DIVISION DE EXPRESIONES ENTERAS: 1. Di jon de monomios abx” bs" ‘Tener en cuenta que la divisién de monomios siempre es EXACTA. 2. Divisién de un polinomio entre ‘un monomio: A+B+C m mmm Se tenché que aplicar la propiedad distributiva de la division respecto de la adicién. + Parauna divisién exacta 2 yoy? 2 aye GAs Ra +B _ OE BR SK 6 2 5 x x eR * Parana divisién inexacta mb #0 smz 0 8x5 46x" +5; ae 4x? +3x+ 5x4 Porsimple inspeccién, se puede deducir que: Elcociente : qy = 42 + 3x Ehresiduo : Ry, = Sx-4 is) 3. Divisién de polinomios cualesquiera En este caso debemos tener en cuenta todoslos pi ceso de la operacién lo vamos a realizar con respecto a una variable tomada como referen- cla, al cualse le denomina ORDENATRIZ dela divisién. pios de una divisi6n euclidea y que el pro- Para dividir polinomios existen diversos méto- dos, cuyos procedimientos presentan reglaspar- ticulares que facilitan la resoluci6n de la opera- cién. Presentaremosa continuacién algunos cti- terios para efectuar una division:1. METODOCLASICO 0 DIVISION NORMAL Para dividir dos polinomios cualquiera median- te este método, se debe seguir el siguiente proce- dimiento: 1°. Los polinomios dividendo y divisor deben estar ordenados en forma decreciente. Enel caso de que la divisién sea exacta, la orde- nacién es arbitraria. 2° Se divide el primer término del dividendo entre el primer término del divisor, y se ob- tiene el primer término del cociente. 3°. Elprimer términe del cociente se multiplica por cada uno de los términos del divisor y se les cambia de signo, colocandolos debajo del dividendo con su correspondiente término semejante. 4° Se divide el primer término del resto obieni- do entie el primer término del divisor. y se obtiene el segundo término del cociente. 5° Se procede como en elpaso mtimero3. 6° Se continiia la operacién hasta que se llegue alatiltima columna del dividendo. Ejemplos aplicativos 1. Dividir: Sx°+ 2x? + 3x47 x41 Disponiendo el dividendo y el divisor, segiin el cesquema del método clésico: B84 2043x+7 | PHL xe 8x BD ae 47 = “2 45 Resultados obtenidos 6x" —8x4 —3x5 5x? 44x41 3x74 2x1 Cociente : qjxj = 3k +2 Residuo: Ryy=5 2. Dividir: 1. Dividir: Del mismo modo, aplicando el procedimiento clasico: Gx) — Be — Bee — GaP A + T 3x + 2x +1 5 (ag meer = 40+ x1 12st — 5x9 xe 12x! + 8x° + de Be x + ae =3x 2x" -x -Sx + Sx +1 Bx 42x41 Sx +2 Resultados obtenides: Cociente :q,,) =2x9—4x? + x-1 Residuo: Ry =Sx+2 Il. METODO DELOS COEFICIENTES: SEPARADOS Esun procedimiento similar a la de la metodo- logia clasica, con la diferencia que en este caso, s6lo se utilizan los coeficientes, Debemos tener en cuenta que a parte de la ordenacién, tantoel dividendo como el divisor deben estar comple- tos. Caso contrario, se sustituiran con CEROS los espacios correspondientes de los términos que faltasen. Ejemplos explicativos 4x6 7st + 3x9 + 8x45 2x43 ulilizando s6lo los coelicientes, se tiene: 4073085 23 464 231004 $7 6 9 23 234 00 00 08 oo 8 8donde Cociente: — qy=2x8-Sxt38 +4 Residuo: Ry) =7 Bat 4 oq8 4 on? 2, Dividin: SFR ERA EAT e+e x2 del mismo modo, separando los coeficientes: 2 410002 1064 2 2 0 Por lo tanto: Cociente: = x+1 Residuo: Ry = 28+2x?x Ill. METODO DE GUILLERMO HORNER Eseletiterio equivalente del método de los coefi- cientes separacios, y por ello, este procedimiento requiere las mismas condiciones. Su ulilidades muy frecuente, debidoa que el DIAGRAMA es- tablecido por Homer, facilita el proceso operati- vo. Ejemplos aplicatives 1. Dividir ox! +174 ~ 18x59 + 1x2 + 14x -19 2x” +8x—5 Del esquema de Homer, se tiene: Cociente Residuo Seobtionon: qy)= SxS +P+2x+6 Ryy= Gx+ 11 6x? 4 4x® 48x94 OK? 4 Bx? 45 2 Dividin: 3x2 a Baz Delmismo modo, tenemos: 36 3.0 9) 8 05 2 2 0 000 1 20/14 0) 0 0 6 0 3 2 0 7103/3 08 cuyosresultados se muestran: Cociente iq.) = 2b? +3 Residuo :R,, = 3x2+8 3. Dividir: x4 (at x4 + (at b)x? + (b+ Ix? + ax +b SO vfs TT a Bi” + (Ds Te bas xe act Dividiendo con respecto al a variable “x”, se tiene el diagrama adjunto: 4 |1 att ab bet ab ala. > b a b 14 0 4 00 Cociente: gy = x2 +241 Residuo : R,,, = 0 (Divisién exacta) IV. REGLA DE PAOLO RUFFINI Esun caso particular del método de Horner, y se utiliza para dividir un polinomio de cualquier grado entre un divisor de primer grado o trans- formablea él. Ler. Caso: Divisor de la forma (x+b) Siel coeficiente a~1, el procedimiento simplifi- cado de Ruffini generard directamente el cociente yeltesiduo de la operacién, Veamnos: Ejemplos aplicativos 3x5 7x4 44x? 4 5-6 1. Dividir: ividir: =Regla: x-2=0 > x=2 Los elementos de la division obtenides Cociente: qi) = 3x4 92x? +5, Residuo: Ry = 4 2. Dividir: #94 2bx + bla + 2b}x° — (a? —b3 x2 + ax tab x-atb Regla:x—a + b=Q>x=a-b 1 2 ab+2b a+b a lab ax) Donde: aj) = Seiae0 En este caso, elesiduo es inalterable. Explique- mos todo lo anterior, mediante el esquema dise- fiado por Ruffinis para lo cual aplicamos la re- ge: Regla: ax-+b=0 (Reduccién al ler. caso). Ejemplos aplicativos |. Dividir; 88° + 5x? - 7x +4 2x-1 Regla: 2x-1=0 — | ab db ath) 0 [ated jee oo 7s sib 342 1453 ab deat? 0 a La 2 Resultados obtenidos: 6842-6 [4 Cociente : Vid ib ig) =X + (at bys? (a? + ab+b2 7 +a 3424 -3 Residio: Ry = 2do. Caso: Divisor dela forma (ax+b) Sielcoeficiente a #1, se tendra: m2 8 aox™ tax" 1 ¢agx" 7 +agx™" +n axtb Del algoritmo de Fuclicles: Dy = (@8+b) ay) + Ray Llevéndolo al primer caso; es decir, haciendo que el coeficiente principal del nuevo divisor sea igualauno. Setiene losiguiente: b Diy = & -) [aay ]+Ri Se observa que el cociente queda multiplicado por “a”, generando un nuevo cociente q’,., fal que: by Deg = («2) ag + Res) Se obtienen los elementos de la operacién: Oy = B84 AP 4 94-3 Ry=1 , Dividns 28° +198" + 184 4 aK + 15416 Bxe4 Regia ox+4=09x=-3Resultan: Codente: q,.. Residuo: Ri. 4 Ejercicios Especiales Dividir: 18241 4 ax? 5x94 9x" 4x91 Como 18, 15, 9, 63 son miiltiplos de tres, se tiene: (87 + 960% gtx) — 268)? +4 (x8)® 4x Sustituyendo:x?=y Resulta: 8y°—2y° 4 4y —5y? 4 9y9 ay-T Regla: dy-1= O>y= 7 Elcociente verdadero sera: ayy — TO) = ay + y?-y 42 Esdecir: dy) = 2x78 +x6 x9 +2 comoes exacta: R,,=0 4, Dividir: fx = 1) + 2px - 1) +342 3x-2 Como se repite (x1), se tiene como divisién equivalente: 6fx — 1)" 4 2x — 1)" + 3K - 145 Bex +1 Sustituyendo:x-1=a Resulta: Gat 42a" +3a+5 3a41 Regla: 3a+1= 0 a--z Elcociente verdadero sera: ae) = Sel 2a +1; y coma a=x=1 Setiene: (x-1)" + Iiy elresiduoserdProblemas de Ensayo 1. Del Teorema del Resto, demostrar que: a0) Resolucisn: Partiendode que divisor a cero, encontréndose un valor para la variable: [ax 4b-05K- =] @ Ahora, del algoritmo de la divisién tenemos: D(x)= d(x) Q(x)+R Perot d(x)=(ax+b), hiegos D(x)=(ax +b) -QQx)+R Finalmente reemplazando: x = vy efectuan- dose tendiia: oft)-[a(@}-#] abe)" . Problema Si: P(x)=x° —Sax + 4b esdivisible por: a(x)=(x-e}" -sendo a, be> 1, encuentre el menarvdorde fo B, siendoa” y*p" nitue meros naturales que satisfacen: a* = b° Resolucidn: Practica 1. Dividir; Gx Sx" + 98x" — 22x46 2x°—-3x+1 Indique el coeficiente del término lineal del cociente. Rota: 2 Divide 4x° 4343? 4 8x4 25x 24x 16 2x" 8x41 Indique la suma de coeficientes del residuo. Rota. 4 6x2 Aldividi; 8x 6x +ar+b 2x? 3x41 se obtuvo como residuos: R(x) = 10x + 3, indique: ab Rpla.: 2x4 4x9 _4x? pace x 2x41 Sila division: esexacta,hallar: a b. Rpta.B. Si: P(x)=6x°+5x"* 26°+33x +ax+h es divisible por: F(x) = 2x? - 3x + 1, hallar: E = b—a Rpla: 6. Hallarel restoen: x0 + VEX! [VB +1)x° — 2VBx" + BVBx 12 x+V2-1 Rpta.: 7. Aldividn; 12x*—14x°4 15x? + mv + m+ 10 4x? 2x41 se obtuvo como resto un polinomio de grado cero, Hallar dichoresto, Rpla. 8. Divide: Se +x 46x" —x+1 3x47 € indique el coeficiente del término lineal det cociente. Rpta.: 9. Hallar m sila division 2x8 4 2V8x° — 3x4 — 32x" +6x4 x2 esexacta. Rpta. 3x2 2x4 43x" 47x11 10. Divicir: x @ indique el coeficiente del término cuadratico delcociente. Rpta. LA. Aldividi: 8x° — V8x° — (iz - x? - Vox +m x V6 Se obtuvo comoresto R= 3m—4 Caleular m. Rpta.: 12. Aldividir: ax’ + bx" +(e a)x” + (a—b)x” +(b-a)x +a xl Elresto que se obtiene es 13. Hallar la suma de. coeficientes del coc iente Rota. 13, Silos coeficientes del cociente entero de divielir: Bx! 4 18x" tax’ boxte 2x43 Son ndimeros consecutivos y el residuo es: —8; entonces el valor de (a+ b-+ ¢) est Rtas 14, Calcular el valor de (A + B) si el residuo de dividir: xo 44x8 42x9 +A +B: es x41 —_ rarsT Rota, 15. Hallar el residuoen: x" + (v2 —2)x5 + 22 +77. Obtenerel valorde: Yab Yb sielpolinomio: as - 2 P(xp=5ext Bac pst pat talque n0Ab>0 escompleto y ordenadode 4 términos. Rota, 8, Sabiendo que: Plx)= (a+b abe’ + (bc bes + (a7 +e" ac) esidénticamente nulo. Determinar: (rv dre | axe) ab be ac Rota. 9, Dado el polinomio homegéneo: . 5 2 P(seyy2)= ab x27 aby!” 72 4 yp glee Calcular la suma de suscoeficientes: Rota, 10.5: 2A? +5x+8B 1 (A-37+Bx+6B K Indicar elvalor de: K+ B-A Rota, 11. Sabiendo que: Q(ary) = 3x yp 4 a sun polinomio homogéneo (a.b son ntimeros naturales) y —5xttys20 a abt 41 ab Caleular: B= Rota. 12, Siendo: 42-19% (+ 1-4) Axt+B xd s x4 Ade? ic? Determinar: Rpla. 18. Sila expresién: (8x + 6x7) (nve+ 4) (Bx +x + 1) n(3°-11) esidéntica a SIX’ + 19x +3 Hallar (m+n): Rpla.: 14, Sil trinomio: Pey= Var +O 24h eshomogéneo de grado 10. De que grado sera el monomi Rplas 15. Dado el polinomio P(x)eompleto y ordenado descendentemente, Hallar: a+b+e+d Plav)-2x 3x0 ET VB Rpla:16. Sielresio de divi 6x9 44x" 4755 + Ax” + Bete See Bx + es: Sx +4. Evalua: Q-—A Bre Rota. 17. Calcularelvabrde: E=Ynenyp—3 Sielresto dela division siguiente: Bx? 4x" mx? tnx tp 243743 es: Sx? 3x + 7 Rota, 18. Hallar: A + BC; sila divisién: +0x° 27x" +19x45 4x 43x41 . esexacta, A) 21 B) 2 C) 31 D) 35 E) NA 19. Siladi +B + 21x" 2x? 44043 esexacta, hallar: B-2A A)4 B)G C8 D) 10 E) 16 20. (SM - 1990) Paraqueladividon de x4+2+b, entre x2+x+1, sea exacta, los valores de ay b deben ser: A) bt B) 1;-2 c) 2:1 D) -1:1 E) 1 21, (SM- 1992) El valor de m para que el polinomio: 2S +m2+ rx—6, sea divisible por: x2 -5x + Ges: A) -6 B) 1 C6 D) -5 E) -11 22. Sien ladivi rive? + 2(34 Bn) x4 4 (12 m)x? 4 (n—6) x” 4-2nx—n x 42x-1 seobtiene un cociente que evaluadoen x = 205 89, calcular: Q =m? + n, sabiendo que myn son enteros positives. Ay2 BS C4 DS E) 16 Problemas Propuestos 1. Hallar el cociente en: Bx 42x? 45 Ax ex 2 A) 4x45 B) 4x-5 C) & D) -2 E) x41 2. Hallarel restoen: 1x5 4x" 3x44 6x7 +x-3 B) +1 E) 8x+2 A) 2x-1 D) 4x-1 C) 441Hallar m+ n” sila division: xi 3e9 oes meen z xox tiene como resto 2x +3 A) 1B) 1 C)-2 -D) 58 E) © Hallar a+ b + ¢ siladivision: Bx 4 dx9 sar? bese Bex 43 tiene comoresto: 3x" + 2x +1 A)-6 B)6 C) 15 D) 18 £) 24 Hallar el T.]. del resto de: 12x5 A)2 B)4 C)6 D8 =F) 10 . Hallar (m + n+ p) sila division es exacta: ayo Bl C2 DS £4 . Hallar (m + n) sila division es exacta: Ax" 4 2x9 me? s Seen x Bxe1 A) 16° B) 14 C) 10 D)7 £) 4 Hallar m si elresto de: esun ntimero. AO By1 c)2 D3 4 9. Hallar m si elrestode: xi +2x4 3x9 2x Mm 9510, x2 Ayo BI G2 D3 #4 10. Hallar la suma de coeficientes del cociente de dividir: ax” + bx* + (e-@) x" + (a—b)x" + (b-a)x ta x1 sielresto que se obtiene es 10. A)5 B) 10 C) 15 D) 2 EF) 80 11. Hallar el resto de: x04 (-2—vin x! + 15m + (2vm—15)x xa vin A)10 BS C3 DO £2 12. Hallarel resto de: (x5 —VB)x° — 25+ 25 +3 Rota 18. Dividir: 2x8 3x9 4 de? 2x1 Bx a8 et aa 2nd xox ysehalar elresto de la A) 40 4x41 B) 2x" + 2x-1 C) 6-5-1 D) 6 —x-1 E) 4x76 +1eltémino independiente del cociente y resto son 8y Grespectivamente. Sefiale el valor de m—n. A)-4 B)3 C)6 D)-5 E)2 15. Alefectuar la division: 8x? tot tnx tp Bx OL se obtiene comoresto: 2x" + x~ 5, Sefale el valor de: m+ n+p Apo Bl C8 D2 EA 16. Hallar la suma de coeficientes del residuo de la division: Gx° + Tx* 18x" 4 10x" + 7x9 Bx x 4B A)2 BO C3 D)4 £5 17. Sila division: 4 x esexacta, entoncesel valor de m+ n es: A)-3 B)2 C)4 D1 ES 18. Siel polinomic: x* + mx” + xe + por x°—1, hallarel resto de dividir dicho polino- mio entre x”—p™ AO B)l C2 DS 4 19. Hallar el valor de Q enelcociente exacto: Ax’. Bx®+Cx+D x 4H? A)1 B)4 C) 16 D) 24 F) 32 20. Si en la division: elresiduo es—16, entonces el valor de y es: A)-1 B)2 C)1 D4 E2DIVISION ALGEBRAICA IT OBJETIVOS El teorema del resto es una regla practica que nos va a permitir determinar el residuo de una division cualquiera, sin necesidad de efectuar dicha operacién. Aplicar el Teorema mencionado en las siguientes divisiones : 10x! +4 xox tx? ox tl (+1 (2x +4) xd Resultaria complicada su aplicacién directa. Para eoitar aquello, expondremos dos propiedades que nos van a permitir determinar sus residuos, sin necesidad de dividirlos. Lafinalidad de ta divisibilidad polinémica, es conocer el manejo de las divisiones exactas, obtener cocientes de ciertas divisiones notables y tener una idea precisa de la relacién numérica: es un divisor del Polinomio P., Como aplicacién equivalente del teorema del factor de un polinomio. RENE DESCARTES Nacié en La Haye de Turena, 31 de marzo de 1596 y murié en Estocolmo, 11 de Febrero de 1650. Participé en la Guerra de los Tieinta atios, reti- randose a Holanda, y terminando sus dias en la cor- te dela reina de Suecia. Muy conocido como fildsofo racionalista, mas polemizado que estudiado, sus aportaciones impor- tantes las realiz6 en el terreno de las matematicas, Las lineas generales de su filosofia las rec« su Discurso del método que publica en Leiden en 1637, con tres apéndices cientificos: Didptica, Meteoros y Geometria. Ellitxo se difunde rapidamente; es comentadoy. discutido, y Descartes tiene que responder a gran ntimero de objeciones, sobre tado de carécter filosd- fico y teol6gico, telativas al contenido del métodos ras, las menos, de indole cientifica, referentes a las restantes partes de la obra. Lamenos discutida fue la Geometria, sin duda porque, como el mismo Descartes dice, tendia un pequetio ndimero de lectores, pues debian ser perso- nas que no solamente estuvieran al comiente de todo. lo que se sabia de Geometria y Algebra, sino que debian ser, ademas, “laboriosos, ingeniosos y aten- tos”. Descartes agrega a su Discurso la Geometria,parademostracién del procedimiento de raciocinio que en él se expone: los otros dos tratados, Diéptrica yMeteoros se imitan a ampliar capitulos de la Fisica ylas ciencias naturales. LaGeometria constituye, pues, la exposicién mas acabada del método que se propone Descartes, Eda formada por tres libros, en la edicién original, de 120 paginas con 48 figuras, aunque sélo 30 son diferentes, Ellitro primero trata de losproblemas que pue- den resolverse sin emplear mas que circulos y lineas rectas; relaciona el célculo de la Aritmética con las operaciones de Geometria, introduciendo el con= cepto deunidad. Trata de cémo pueden emplearse letras en Geometria, simplificando asi las notacio- nes. Explica la manera de llegar alas ecuaciones que sirven para resolver los problemas, apli- cando el procedimiento de suponer previamente el problema resuetto, Ellibro segundo se denomina “Dela naturale- za delas lineas curvas”. ‘Trata especialmente de las de grado superior, la representacién de las curvas por ecuaciones y, sobre todo, de la construccién y propiedades de tangentesy normales, cuya impor- tancia deriva de los problemas de la reflexién de la luzsobre las superficies curvas. El libro tercero esta dedicado a los problemas que seresuelven por ecuacién de tercer grado o superior. Esto se lleva al estudio de la resolucion de ecuaciones, discusién de sus raicesy relaciones en- te los coeficientes, enunciando su famosa regla de los signos. Laaportacién de Descartesa la Matematica fue elantecedente necesario cel céleulo infinitesimal crea- do por Newton y Leibniz 40 afios después. Cuan- do Descartes tuvo la idea cle definir la posicién de un punto sobre un plano por las distancias x (abcisa) ¢ y (ordenada) de este punto.a dos ejesrectangulares fijos, arbitrariamente elegidos, intuyinmediatamen- te que, si el puntorecome una determinada curva, estas variables x ¢ y quedan relacién f(, y) = que llama su ecuacién. Y, al aplicar los procedimien- tosdel Algebra alos problemas geométricos, creéla Geométria Analitica, jadas por una |, caracteristica de esta curva ala René Descartes INTESIS TEORICA TEOREMA DE RENATO DESCARTES (Teorema del Resto) Elresiduo de dividir P,,. entre (ax + b), se calcu- Jaal evaluar dicho polinomioP,,., cuando su varia- ble “x” asume elvalor de (-b/a). Demostracién: Por la identidad fundamental de la division, se tiene: Py lax + bay +R, b Evaluando la identidad para * a acl Coe] 9 Ce) C3) Comoel divisor es de primer grado, el esiduoes una constante real. Por esto:Finalmente: | ® (Laad) Ejemplo explicativo: Calcular el residuo de dividir: Ox' + 9x4 + dx? +8x+5, 2x43 De acuerdo al teorema, se trata de evaluar el polinomio: Py) = 6x8 + Ox! + 4x? + Bx +5 parax » Es decir: +9 (4) “4 (ayes . Esto nos conducira ala obtencién delresiduo. Efectuando, resulta: GENERALIZACION DEL TEOREMA DEL RESTO Siel divisor de la operacién es de grado arbitra- tio, se establece la siguiente regla general: Para determina elresiduo de una divisién cual- quiera; el divisor debera igualarse a cero, y a partir de esta igqualdad se despejara una relacion conve- niente, el cual se reemplazaré directamente en eldi- videnda Elresuliado de este reemplazo, nos representard el residuc de la divisiGn. Teniendo en cuenta que el maxi- mo grado del esiduo es uno menos que la del divisor. Recordando: Ejemplo (1) Calcular el resto de dividir : Axl 5 7x 5x? + 8x8 + 6x9 xel Reglasx+1=0 — x=-1 Reemplazandoen el dividend, s tiene = Cy? 474-5? + BE) + 6-1-9 -4+7+5+8-6-9 Por lo tanto, elresioes: R= 1 Ejemple (2) Determinar el resto de la divisién : 16x? — 24x 410° 7x9 22x49 P x -2 Reglas @-2=0 > 2=2 En el dividendo debemos buscar todos los x2 posibles, para lo cual, cada uno de los términos se tienen que descomponer convenientemente, talcomo sigue: P =1662Fx—2402Px + 1002-702) 2262 +9 Reemplazandola relacién x2 = 2, se obtencké el tesiduo: R= 16 (2Px-24 (2Px + 10(2)'—7 2x22 (27 +9 28x — 96x + 80- 14x-88 + 9 Finalmente: R= 18x + 1 Ejemplo (8) Para que valor de division: 2x? — 6x9 + (a—7)x? +16 x-2 Reglasx-2=0 > x=2 El esiduo se obtiene al evaluar el dividend, ppara dicho valor, asi: R= 2(2P-6 (2) + (a7) PF + 16 R= 1-48 44 (a—7)+ 16 Reduciendo: R= 4a +4 la siguiente esexacta. como es exacta: da+ 4=0 3 a= Ejemplo (4) Hallar el resto de dividir: GO +1) 2)(2x- Tf 3x1 P &+2K-3) Regla: (x + 2)(x-3) =0 Efectuando: x? x-6= 0 ->x?—En el dividendo, debemos buscar la expresiént (x? —x), para luego sustituirlo por el valor de 6. ‘Veamos: P= (41)? +1)(-2) (4x?-Ax+1)—3 [xP P= (2x2) (2+ 1) [4 (2x) +1]-3 fre? Eltesiduo de la divisién, se obtendia de : R= (6-2)(6 + 1) 14 (6) + 1] -3 16 R= (4) (7) (25)-3 (216) Finalmente : R = 700-648 = 52 Problemas de Ensayo 1. Siun polinomio f(x) es divisible separadamente por los binomios (~ a), (x~ 6), (xe) siendo 4, bac niimerosdiferentes, demostrar que di- cho polinomio es también divisible por el pro- dueto (x-a) (x—b) (=e). Resolucién: Sabemos por condicién de divisibilidad que: fla) = fo) =f(= 0 Llamando Q,(x) al cociente de la di f(x) por (x—a) se tiene: n de. Haciendo x= 6+ f(b) = (b- a) Q\(b) = 0 ypuestoque: b-a# 0 Qi(b)=0 Iuego Qy(x) es divisible por xb). xy designando por Qu(x) al cociente de la division de Q,(x) entre (x —b) tendremos: Qy(e)=(x-b)Qa(x) (yen (I): f(x) = (ea) (x— B) Qoix) Haciendo: x= €->f(e) = (ca) (C~b) Q (e) = 0 puesto que: c-a20Ac-b20 >Q:()=0 => Qulx) es divisible por (x~ ¢) ydesignando por Qa(x) al cociente de la divisién. de Qx(x) entre (x~¢) tendremos: Qa(x)= (x €)Qa(x) All) en ( A(x) = (x — a) (x B) (x €) Qalx) con locual termina la demostracién. i!) 2. Problema En la divisi6n de un potinomio entero enxporel binomio (x ~ a) deducir analiticamente la ley de formacién del cociente y delresto. Resolucién:Practica 1. Hallaelrestoen: (xt -3e+6) aft —3x+4) —2x4 +6x-14 pe a x 3x45 x9 (x43) 45{ x04 1]+15x+1d x 43x42 2 Hallar la suma de los restos obtenidos en las siguientes divisiones: 1, Seti 5x42 0 EZ y, 4x2 =Sx? 3x1 : xae ty, 2b ax? . tx Rot 8. Calcularel valor de n sila divisiéi +? deja un residuo igual a 10, A + 81x4 5x19 x48 4, Halla elresto en: 22x Rpta.: 5. Encontrar el residuoen: 6, Encontrarel residuode: x? (x— 2) 4 2x7 ae 47 x? -1-2x Rpla.: 7. Proporcionar el residuo de: (x-1)(x-2)( Rpt 8. Hallar el resto de la division: [(x+8)(x45)(x+9)(x+ 2)-78] +15 x + 7x42 Rpta.: 9. Hallar el resto de la divisié (x41) +704 + 8(x+ 1) +3 x4 Bx 4225 14 10. Hallar elresto en: 27x + 81x = 5x19 x43 Rota, 11. Sejalar el resicuode la siguiente division: (x=)? —xj[x? 5x46) +20 x 2x4 Rota, 12. Hallarel restoen: 2S (x43) 4 B(x? +1] 15x 414 x 48x42 Rota 18, Hallarel restoen: 12 (x4 -3x46) +(e-8x44)° 2x" 46x pe x 8x45 Rota. zn 14, Hallar el restode dividir;, 1 xed Rota, 15. Hallar el restoen: (x 27 (205) [x7 ex4 1) x + 5x46 Rota. 16. Calcular el resto de: (x+3)"+(x?—x-7) -x-2 xe 17. Hallar elresto de dividir: Plj = 4 nx? entre: x + 2n Rpla.: 18. Hallar el resto de dividir: Sx 46x 3x85 tg xed Rplas 19. Hallar el resto de dividir: x (xa 2) 4 (x4 116-1 xo 2x-1 Rpla. 20. Hallar el resto de dividir: (xt1)(e+2)(x+3)(x+4)45 45x45) Rota. 21, Hallarel resto de dividir: (xs) +v)(22—-1)+ 26 x4 pr2-3 Rpla.: ae 22, Hallarelrestode: >, +7 ae ad Rpla.:Problemas Propuestos 1. Hallar el resto de dividir: (8x? 15x +17) = (2x7 + 10x + 9° (e+ 3)(e+2) Rpta.: 2. Hallarm sila division: 5p o9 33 X°42x"-3x°—2x—m ; os exacta, x2 Rpt 8. Hallarel restode: (x+1)e-3)ix+ A oc+ 8)+150 —— Te. 3 x 45x38 Rpla. (x1) (x9 +8)" x4)? 4, Hallarel resto de: x 2K +2 Rpta. 5. Hallarel restoen: (41x42) (e+ 8) 4) (x +5} 46) 412 EAB Rota: 6. Hallar el residuo de: (x1) +(x-1)[fe7=x}e5 +5 ix 10. 1. Encontrar el residuoen: st Baxi 43x + 4x4 Rota. Determinar el resto de: xo 2) (x41) x + 2x1 Rota. Calcular (abe) sila divisién: ax! by’ +08 7x" + 2x-5 +1 esexacta Rota. Aplicando el teorema del resto, en la division: [ber Dex 3) + 4) +8) +150] x + 5x3 elresto que se obtiene es: Rota. Elresto en la division: (x — 3)? +03? +4 - 1) - 164 x38 es: Rota,ery (x- wy (Bxv)ix" +") 12. Elresto de dividir: est Rota. 18. Halar el residuode: xt TP" Ont Bx" 6x ed xed A) -3x-8 BB) Sx+8 C) &-8 D)x+5 E) x-5 14. Caleular el restoen: (xt uF +(x 4 v)(22-1)+ 2(2-1) x+yre-4 C) 12 D) 16 &) 20 A)4 Bs 15. Calcular el valor de k si la divisin: Bx? —(k- 27 +5 x+1 esexacta Rota. 16. Calcular nsi elresto de divicir: (+ 5)" 4 2” xix 10) 8 Rota. esiguala 64 17. Obiener el resto de dividi: 5(x+ 2) 4 3(x42)°-7 (x42)? 4 (x42) xP edx+5 Rota. 19. Determinar el residuo de dividir: (c+ 2+ A)be4 SYe+ 3)-17 xe Txed Rpla. 20. Hallar el restode: an +2 net a, X42 ad 21, Hallar elresto de la division: (xP 44x44)" 4x7 45 ia>0 x Fax +3 A) +3 B) ~4x5 C) 8x42 D) -4x+5 E) -2x+5DIVISION ALGEBRAICA Ht OBJETIVOS + Aprender ef manejo de las divisiones exactas, * Obtener directamente el cociente de ciertas divisiones notables, tales como. xttx tx? tet + Entender el concepto de grado para poder aplicar correctamete la identidad fundamental de la divisin exacta. Lectura Este matemétion francés nacié en Beaumont de PIERRE DE FERMAT Lomagne, en agosto de 1601, y fallecié en Castres, el I2.de enero de 1665, Se educd en su ciudad natal y en Toulouse, dedicindose a lrabogacia al terminar sus estuctios, Fue nombrado Consefero del Porlamento de Toulouse en el aito 1631 Entre sus maestros tao Blaise Pescel, con quien posteriormente mantendrfa correspondencia sobre temas matemiticos. Entre sus cartas relativas aun {juego de war se encontraba ei germen del céicudo de probabiticiaces. También mantuno carrespondencia con Desaartes y otros sabios, pero es espedalmente recordadio por sus aportadones a la teoria de ntime- ros, a la que contribuyé con la formulacion de nu- merosos teoremas (aunque en ia mayoria de ios ca- 80s no daba su demostracién). El més famosos de estos teoremas es el llamado “iltimo teorema de Fer- mat” cuya demostracién ha representacio un granreto para los mateméticos durentemés de trescientos afios: “ no existen a, b, centeros positives tales ques? n>Z se cumple an +bn= ar’, Fermat solfa escribir sus teoremas en ios mérge- nes de os libres que tenia en sus manes v junto aeste teoremadgé anotado “haber encontrado unamara- villosa demostracién deeste teorema pero no enbe enlaestrechez del margert’. Lademestracién maravilicsa que no cabia en ta estrechez del margen hasidio fuente de numerosas aportaciones mateméiticas hasta convertirse en los doscientos folios que el matemiitico briténica An- craw Wiles present en 1993 y que contenia in error hacfael final, corregido en 1995 por el propio Wiles su coleger Taylor. Con esta clemostracién cay uno de ios mayores mitos de las matemétices. RESTOS ESPECIALES. DIVISIBILIDAD Teorema N° 1 En toda divisién de polinomios, sial dividendo y aldivisor se les multiplica por un polinomio de grado no nulo, el resicuo quedaré multiplicado por dicho polinomioy es decir, resultard alterado. Mientras que elcociente permanecerd constante. Veamos: Por definicién: D,.= diy ty + Ray Muttiplicandom.a.m. por S,,, tal queS,, =0: [Pos Ser} = [Seo Ses] G1 * Boo “Sap Ry Dela identidad, observamos que: Ryy > Resto verdadero Ri) > Resto falso o aparente Ro Se deduce que: | iw 5. 35,40 Ejemplo explicativo: Determinar el residuo de dividir: 5x™ + 6x4 x oxed Resolucién: Aplicar el teorema del resto con el divisor (x2-x+ 1), es muy complicado, Busque- mos un artificio que nos permita trabajar con un divisor mas simple. Como: (x + 1) (+ 1) =x8 41 Muttipiquemosal dividendo yal divisor por (x + 1), ast 5x" + 6x +1 xtl xe Efectuando, resulta: Sx” +5x™+6x" +6x"-4x-4

x En P, busquemos todos los x? pesibles, as: P= BOS P+ 5G P2460)! + 6632 )x 4x4 Sustituyenclo x° por (-1), resulta el resto falsoo aparente: RES SUIS +5CIPS2 +61) +6 Operando: Ri = -5 + Sx? + Ox! + Ox—4x-4 Reduciendo: R’ = 11x? + 2-9 Nos interesa el resto verdadero. Por el teorema 1, se tiene: 11x? + 2x-9 _ (11x-9)(x +1) xe+l x+l x+1 Por lotanto: R = 11x -9 Teorema N° 2 En toda division de polinomios, sal dividendoy al divisor se les divide entre un polinamio de grado nulo, el esiduo quedara dividido entre dicho polino- mio; es decir, resultaré alterado, Mientras que el cociente permanecera constante. Veamos: Por definicién: Dy = diy Gy + Ry Dividiendo m.a.m. porS,;, siendoS,.Dela identidad, observamos que: R,, > Resto verdadero Rig > Restofalso oaparente S35 S40 Se deduce que: Ejemplo explicativo: Determinar el residuo de dividir: Resolucién: Descomponiendo el dividendo pot los productos notables: x2 + 8 = (x + 2) (x?-2x + 4) x4 = (x + 2) (x2) y factorizande el divisor; la divisién propuesta queda asi: (+ 2f (x? — 2x 4 4b — 2) (+1) 2) Es evidente que, al dividendo y al divisor debe- mos dividirlo entre (x2). La nueva divisién cuyo tesiduo es R’, serd: (e427 (x?- 2x44) fear eae) Por el Teorema del esto: x+1=0 3 x=4 Sustituyendoen el dividendo, obtenckemos elresto falso 0 aparente: R= (14 29 (14 244)=7 Por el Teorema 2, eltesto verdadero seré: Porlotante: R= 7—14 DIVISIBILIDAD SINTESIS TEORICA Definicién Dados dos polinomios f,., ¥ gj) de grados no nu- los; se dira que f,,, es divisible entre g,,., si existe un Gnico polinomio h,,. tal que verifique la identidad de la division exacta: fy "Py jemplo explicativo: El polinomio: Py, = 2x° + Sx? — 7x ~ 12 serd divisible entre (x + 3), siexiste un tinicohyy, talque verifique: Fig = 03) hy sx Pr ge Encontremos el polinomio de 2do grado h,.,me- diante la regla de Paolo Ruffini. Es evidente que h,,., es el cociente de dividir Pia 4 xg *Satinel diagrama establecido : 205 7 [12 -3|) -6 3 | 12 2-1 -4 [0 Entonces, el polinomio “h” buscadoes: hy = D2 —x-4 PROPIEDADES DE LA DIVISIBILIDAD: Teorema N° 3 Siel polinomio P,,, es divisible separadamente entre los binomios (x-a), (xb) y (xc); entonces, también P,, es divisible entre el producto de: ( R=O0 =(x-b) > R=0 (=<) > R=0 Entonces: Py + (xa) (x—b) (xc) >R=0 Teorema N° 4 (Teorema tecipr0co) Siel polinomioP,,, es divisible entre el producto de (xa) (x~b) (xc); entonces P,, es divisible separadamente entre (x ~ a), (x—b)y (x —¢). Descriptivamente: Si: Puy = (k—a) &—b) (kc) > R=O Entonces: P,y#(x-a) > R= Py=-b) > R=0 PuytQ—c) > RTeorema N° 5 Si fy es divisible entre 9... 9, es divisible entre h,y,entonces f,,, esdivisible entre h,,. Demostremos esta afirmacién, utilizando la iden- tidad de la division exacta : Sustituyendo (b) en (a Asociando convenientemente: fob’ My Nol Elenal nosindica que, esdivisible entre hy, Teorema N° 6 Si fy ¥ gy 90n divisibles entre hyy, entonces la suma y la diferencia def, y-g,.. también son divisi- blesentie h.. Demostremos la afirmacién, partiendo de las identidades: (a) (be fy) = IM,y-NioT hy Siendo: My —Ney-O De (1) y 2), se deduce que [fy + gy ly Lig gy Jon dlivisibles entre hy. Teorema N° 7 Si fy esdivisibleentte q,,, el producto de f,, por cualquier otro polinomio no nulo h,., es también divisible entre 9, Demostremos partiendo de laidentidad : f= Muy" S Muttiplicando m.a.m. por el polinomio h,,, °O: fog" Pog = My" San" Boo Por la propiedad asociativa: fog hg Muy MoT Seconcluye que f,*h,, esdivisible entre g,. Teorema N° 8 Si al dividir el polinomio P,,, separadamente entre (x-a), (X-b) y (%-c), se obtione el mismo resi- duo, entonces al dividir P.,, entre el producto de (xa) («-b) (-c), también se obtendré el mismo residuo. Descriptivamente: Si PyytQ—a) > Ry =O Pry (—D) > Rage) Put lr—e) > Roy) Entonces: Py = (xa) (x—b) ec) > Ry =R Teorema N°9 Siun potinomioP,,, es divisible separadamente entte Fy, Gay yHyy,tespectivamente. EntoncesPy, también es divisible entre el MCM de FG, ¥H, Descriptivamente: Si PytFy > Ry =0 Pig #Gay > Ry =O Poy tHe) > Ryy =O =MCMIP,.. Regs Rial > Rig= Teorema N° 10 ‘Todo polinomio P,,, de grado no nulo, es divisi- le entre cualquier polnomioconstante diferente de cero. En efecto, si tenemos el polinomnic: Pig Saye? + apt + ape? + +a, ylaconstante monémica: F,.=C; C#0. Se verifica la identidad de la divisibilidad: Py ac (2axts grt p Sexe a 4 Se c c c a, donde los (2) son loscoeficientes del segundo factor.Problemas de Ensayo 1. Al dividir P(x) entre (x + 2)s eobtiene un co- ciente q(x) y un residuo igual a4. $i dividimos (x) entre (x + 8) se obtiene comoresto 3. En- cuentre el producto de los coeficientes delresi- duo que se obtiene de: P(x) + x° + Sx + 6) Resolucién: + Primero: P(x) + (¢ + 2) se obliene un cociente gfx) y un residuo4. Luego utilizando el esquema clésico tencriamos: P(x) bez 4 a(x) esdeci: Posa(x+2) a(x) 4 w * Segundo: lx) + (x + 3) se obtiene un resto3. Lego: a(x) [x23 + Tercerot Utilicemos nuevamente la identidad: D(x)=d(x) - a(x)+r{x) P(x)= (x? + 5x46) f(x)+ ae +8) coon 8) Ahora conseguitemos P(x) sustituyendo (2) en (Ds P(xj=(x+ 2)[(x+ Be(xpe 3] +4 P(x)=(x+2)(x+B)e(x}+3(x+2)44 P(x)= (x! 45x +6) -e(x)+ 3x41) nu 4) Entoncesel resto buscado sera: 3x + 10 elproducto de los coeficientes del esto es: 30 2, Problema Sea el polinomia de sexto grado: P(x) = 23° (x HI) HT) (x42) 4 (7 = 3 e(x) Diga para qué valor de A elresiduo de: yde aqui: P(x) + (2 + x +2) es 24, la(xya(xr3) expr 2) Bescluacn Practica 1. Hallarelrestoen: 3x 2x 47 xoxed 18 ee 1d x axel 2. Proporcionar el residuo en: (x8) (x2) 44 * ( (x+.2)* 43x" 192 (xt T)OF3) pkeN® Rpta.:8. Hallarel restode: x? 15x +56 Pi P41 @ (etl? 1) (x7 Rota, 4, Hallarelresto de dividir:, —=L x axed Rota, 5. HallarelT.l. del resto de: ax a be PH y oe? z axed Rota: 6. Determinar el producto de los coeficientes del residuo en: (2-x)P"(5-2x)" [x-S)2-xNS- 2x) Rota: 7. Determinar el residuoen: 10. i. 12. +19 (6-x)(5-x) Rpla: Al dividir un polinomio P(x) entre (x + 3) se obfiene por residuo ~Sy un cociente cuya suma de coeficienteses igual a3. Determinar elresiduo de dividir P(x) entre (x~1). Rpla.: Un polinomio entero en x de tercer grado se anula para x = 7 y para x = 3 yal dividirlo entre (x—10) da comoresiduo 78. Sabiendo que el coeficiente principal del polinomio es 3, determinar el resto de dividir el polinomio entre (x-8). Rota. Si al dividir P(x) = 12° 36x? + 13mx-10 entre (6x~ 3) se obliene un cociente cuya sumade coeficientes es 1. Calcular el residuo. Rpla.: Si al dividir un polinomio P(x) entre (x + 3)y entre (2x~1) se obluvieron como residuos—27 y 1, respectivamente. Hallar el residuo de dividir P(x) entre (x + 8) (2-1). Rota. . Hallar el término independiente del polinomio P(x} de tercer grado sabiendo que al dividirlo separadamente entre (x—5) y (x4) deja como resto 34 y 40 respectivamente. Rota.14. Un polinomio P(x) de tercer grado, al divi entre (x1). + 2) y (x-3) dael mismo resto, Sise divide P(x) entre x+ 1 se obtiene comoresto 19. Calcular P(4). Rpta, 15. Un polinomio P(x) de cuarto grado, al dividitlo separadamente entre x + x + Ly 2 +x-2 se obtiene el mismoresiduo de 2x + 5. Sise divide P(x) entre x + 1 se obtiene como residuo 26. hallar la suma de coeficientes de dicho polino- mio. Rpt 16. Caleular la suma de coeficientesde un polinomio de tercer grado P(x), cuyo coeficiente principal eslaunidad. Ademases divisible entre (x2) y («+ 1) yeatece de término euadtico. Rpta.: 17. Unpolinemio P(x) cuyo término independiente 5-30 y la suma de sus coeficientes es -48, al dividirloentre (x + 2) se obtiene comoresicuo 12, Hallar el coeficiente del término lineal del residuo de dividir P(x) entre: (x) (x1) 6 + 2). Rpt 18. Losrestosde las divisionesde un polinomio P(x) entre los binomios: (x + 8), (x2) ¥ (1) son 16, 11 y 4 respectivamente. Entonces el residuuo de la divisién de dicho polinomio entre 3 Tx + 6 serds Rpla.: 19, Hallarel restoen: 1004 xed Rot 20. Halle el resto de: eae CB 3) yea ine Nt Rpta.: 21. Proporcionar el residuo de dividir: Sx 2x 47 =xProblemas Propuestos |. Caleular el resto de dividir un polinomio entre X= 10 sise sabe que el término independiente del cociente es 5y el termino independiente de dicho polinomioes2. Rota, Encontrar un polinomio que sea divisible entre (<3), se anule para x = 1, su tétminoindepen- diente sea 6 yal dividinlo entre (x +1) setenga 8 como resto, Nata: El polinomio ers de tercer ado. Rota. Indicar la sma de coeficientes de un polinomio ménico P(x) de tercer grado sabiendo que es divisible entre (x-2) (x + 1) y ademéscarece de término cuackatico. Rota, Aldividir P(x) entre (x + 1) elresto es 1 ys se divide entre (x + 2) elresidno es-94, Encuentre el residuo de dividir P(x) entre el producto (x + 1) (c+ 2). Rota. Aldividir un polinomio P(x) entre (x- 1) se obtiene comoresiduo R(x), ademas el térmnino independiente del mio, cociente y residuo son en este orden: (4n—5), (5n- 1) y (4n— 1). Segiin lo enunciado, calcular: P(n). Rota, 10. Indicar la summa de coeficientes de un polinomio P(x) de cuarto grado sabiendo que al ser dividi- doseparadamente entre x + x + 1yx x42. otorga el mismoresto 3x—5, pero al dividir P(x) entre (+ 1) elresidue que se obtiene es 12, Rpla.: Un polinomio P(x) de sexto grado tiene raiz ctibica exacta, es divisible separadamente entre: (x-1) y (2x + Ty si se le divide entre (x2) el resto es 1000, Indicar su término independien- te, Rplas Encontrar un polinomio P(x) de tercer grado. que sea divisible separadamente entre: (x + 3)y (x~2), sabiendo ademas que la suma de sus. coeficientes es -12 y que si término indepen- diente es 12. Rota. Un polinomio P(x) ménico de cuarto grado es divisible entre (x? ~ 1) y (x4) yal dividirio entre («+ 3)da comoresiduo 56, Calcular el restode -5). dividir P(x Rota. Al dividir un polinomio P(x) entre (x + 2) se obtiene comoresto—4y un cociente cuya suma de coeficientes es4. Hallar el resto de dividir P( -1). Rota.11. Un polinomio P(x) se ha dividido entre (2x + 1) y (cI) haldndose los residuos 6 y3 respectiva- mente. Segtin esto halla el resto de dividir: P(x) + [(2x+ 1) &-1)]- Rpta.: 12. Al dividir dos polinomios enteros entre x elpro- dlucto d elos términos independientes del divisor yelcociente es8, La diferencia de los cuadrados de los términosindependientes del dividendo y el resto es 24, Caleular la suma de los términos independientes del dividendo y elresto. Rptas 18. Hallar el resto de la division: 2x xe] Rpta, 14. Un polinomio P(x) al dividirlo separadamente entre (x + 1) y(x- 1) origina el mismo resto 7. Hallar el resto de P(x) + (x1) Rot 15. Encontrar un polinomio de tercer grado que es divisible en forma separada entre: (x + 2) y (¢ + 1), sabiendo ademas que la suma de sus coeficientes es 24y que au término independien- tees2. Rpt 16. Encontrar un polinomio P(x) de segundo arado que sea divisible en forma separada entre (x~2) y «+ 1)ycuya suma de coeficientes sea -6. Rot 17. Encontrar un polinomio P(x) de tercer grado sabiendo que al dividirlo separadamente entre (c+ 3)y x + 2)y (& + 1)se obtiene el mismo resto 8 y al dividirlo entre (x + 4) se obtiene comoresto 20. Rpla.: 18. Encontrar el resto de dividir un polinomio P(x) entre (2x~1)si se sabe que el término indepen diente delcociente es 5 y ademas P(0) = 18. Rpta. 19. Si un polinomio P(x) se divide entre (x — 1)’ se obtiene como resto un polinomio de tercer gra- docuyasuma de coeficientes es3. Hallar elzesi- duo de dividir el polinomio original entre (~1).. Rpta.: 20. Un polinomio entero en x de tercer grado se anulapara x= 7 y para x = -3y al dividirlo entre x— 10 da como residue 39. Si el primer coeficiente del polinomio es3, hallar el resto de dividirlo entre x8. Rot 21. Aldividir un polinomio P(x) separadamente en- tre (x—8)y (x + 1) se oblienen comorestos20y —8respectivamente. Hallar elresto de dividir P(x) + [(x—3) (x + 1)]- Rpta.: 22. Al dividir un polinomio ciibico de coeficiente principal3 entre (x° — 9) se obtuve comoresiduo 6, el término independiente del polinomio es-3. hallarel resto al dividir el potinomio entre (2). Rpta.:28. Si al dividir el polinomio P(x) separadamente entre (x2) y (x—3) se obliene el mismoresiduo 5, el término principal del polinomio es 2x" yel témmino independiente es 17. Determine el resto. dela division: Rota. Be 2x4 2x45 7 xed ¢ indicar su término independiente. Rota 25. Al dividir un polinomio P(x) entre (x ~ 8) el resicuo es 6, al dividir P(x) entre (x + 3) el resto 50, hallar el resto de la division: P(x) x9 Rota, 26. Un polinomio P(x) de cuarto grado al ser dividi- do entre (x7 + x + 1)da como resto (3x~ 1), la suma de coeficientes del polinomio es2, al ser dividido entre (x" + 1) elresiduo esx. Hallar el residuo de la division: 28, Aldividir un polinomio P(x) separadamente en- tre (xa) y (x=y 0 3 Aplicando la Regla de Rutfini Con respecto a x, el cociente es de grado (n- 1) y —y" esta ordenado en forma decreciente, tal como sigue: y? 7 0 ea xy py? tye ta ty a Syn tyre aye ut axt ex yey? ay ey xt exty ety? ext ype cyt tty pay’ ty” =P ye yee 4 ZV 4 av Ey? Ta xM exl4 tx? xt (2x) -1 2x) + (2x) + (2x)? + (2x]+1 = 16! 4 BO 4 4? 4 Be (2x)-1 * =) VneN, n=2 xy 2do. Caso: Formageneral ( + Céleulo del Resto Porel Teoremadel Resto:x-y=0>x=y 2. Ray + y"= 2)"; vne2 + Determinacién del Cociente Aplicanco la Regla de Rutfi Ordenando el cociente en forma conveniente, resulta: 132 PT x yt xy ety E:Mo. Caso: Forma general | 5 + CAleulo del Resto Por el Teorema del Resto: x + y= O-»x = -y comonesimpar + Determinacién del Cociente Aplicandola Regla de Ruffini, se tiene: Elcociente resultante sera: eee ay xy xtty! ; Sto. Caso: Forma general 3 ¥n impar Sto. Case: xy + CAleulo del Resto Porel'Teorema del Resto:x + y=O-%x=-y 2. R= ()" + y": comonesimpar Re-y"4y + Determinacién del Cociente Dividiendo por la Regla de Ruffini: Elcociente obtenido seré: ey” ty,CUADRO SINOPTICO DE LOS 6 CASOS DE C.N. Puen | Residuo Cociente Notable Notacién Sigma ene wee at yews xe wn = vt o " 2 1 " y’ nee aa ya ye yt ae (fe" 4 x0 R-2y xv a xy Yn par tly m2 mt ne xox yw tema, y yet BY ey vn impat ml gmt eB 2 nt ou xy Ey ey" ¥ el gaye pao" Bayelgrtyer), 20” xty! A per sty tye yt 2 (Sar 1ymiye ). 2y’ ey R= 2 ety & ery PROPIEDAD IMPLICITA Elexponente comin ‘nen la divisién indicada, nosmuestra el ntimero de términos de la parte entera del cociente notable expandido. TERMINO GENERAL DE UN COCIENTE NOTABLE En el desarrollo de la divisién indicada: <9" 5 oneN, xy nee Un término cualquiera de lugar k, dela parte entera del cociente, se calcula mediante la férmula general: mse ® ir, = (SIGNO)x” *y ; KEN Sk x 6 xf ax D_ ym 38. (SM-2001) Si el cociente notable X—V" xy tiene 10 términos, hallar el valor de: (m +n) Rpla: ey" 4, Elcociente de a ligne 12 términos. Sie! cuartotérmino contienen un x de grado 16 ya+ b=5,hallarn, Rota. 5, Siel témino que ocupa ellugar 10 delcociente tiene un.x cuyo gradorelativo es xav § - Hallar el ntimero de térmnos del cociente. Ria. ey 6. Eltérmino de lugar 4 del cociente de cad contiene un x cuyo grado relativo es cero. Hallar lasuma de coeficientesde dicho cociente, Rls sasosssosotsnessissseesnsenassesaises m_ yo 7, Enelcociente notable: 37— xox el cuarto término de su desarrollo es independiente de x. Halle el valor dem,5x1)" +(5x+1)” 19. Sila division { = origina un cociente notable en el cual un término tiene laforma: a (25x - 1)f. El valor de a—b es: Rpts sesso 20. Eneldesarollode: X*=1, éeudntostérminos Yer son irracionales? Rpt sco 21. Calcularel minimo valor de kde manera que en elCN, a 4b" a" +b absoluto del término que ccupa el lugar kexcede en (4m-4)al grado absoluto del término que cocupa el lugar k contado desde la derecha. para (m = par) el grado Rpt: Problemas Propuestos 6 1. Si: PHB" es C.N, donde me Z*, elvalor pF de E = (+1) es: A) 169 B) 159 D) 139 E) 129 c) 149 2 Six. yes el Sto. término del desarrollo del Sei _ 108 CN, XY hallarsa + be oy A) 10 B) 12 C) 14 D) 16 £) 18 8. Hallarellugar que ocupaen el desarrollo del C.N. 2 yom = el émino que tiene grado absolu- xy toigual a213. A)2 B)4 C)6 D8 E£) 10 4. Siladivisién ©X=0" +6 +1" origina un 10x cociente notable en el cual un término tiene la forma a(25:°— 1). Elvalor de E=a+bes: A) 49 B) 99°C) 2D) 19 BE) 9 5. Sim-n-27y ‘sun cociente notable, xy hallar el grado absoluto del sexto término del desarrollo, A) 11 B) 21 C) 31D) 41 EB) St 6. Si el tercer término del desarrollo del C.N. | ; tiene como valor numérico 1024, para x=2. Caleular el valor de m. A)7 B)9 OC) ll Dd) £) 1519. Silos grados absolutos de los términos del desa- rrollo del coeficiente notable: v dismi- oy nuyen de dos en dos y el gradoi absoluto de cuatro térmninos es 21, hallar el ntimero de tér- mhinos. A) 2 B18 C)5 D)8& EF) 10 20. Sien el desarollo del cociente notable: on yi IT GTT hay 14 términos, halla el grado absoluto del témino que ocupa el lugar (m—n) es decir: ty, n+ A)8 B) 16 C)32 DM £) 2 MITOLOGIA GRIEGA: CENTAUROS Normalmente se les considera hijos de Ixion y de una nube con forma de Hera llamada Nefole, que significa nube. Segtin las distintas versiones, esta unién dio lugar a.un hijo Hemado Centauro o ala rea die tos Centaurcs, Son seres monstruosos, su cuerpo de cintura hacia abajo tendria forma de cabatio y de entura [poraarriba de hombre, A veces también son repre- sentados como hombres erguidos, de cuyo tresero sale la parte posterior de wn caballo, Viviem en fos bosques de la Elide, Arcadia y Tesalia, Sus costumbres son saivajes y primitivas. Comen carne eruda y eazan armados de palos y | piedras. Aunque suelen apareaer como una unidad, ‘aveces sobresale el nombre de alguno de elles como en los casos de Neso, Foto y Quirén, Solo tes dos tiltimos difieren de sus comparieros por tener un cardcter apacible, ser hospitalarios y conigos de fos humanes. Esoélebre el episodio en el que, por ser familicr res del novio, fueron invitados «las bodes de Firttoo con Hipodamia Tras emborracharse, intentaron vio- lar a fa desposada y raptar cies irvitadas. Los fapites después de una sengrienta bata iograron reckecr a los Centauros y expulsarios de Tesatia. Esta leyenda simboliza ei triunfo de la civilizacién sobre ia barba-| rie, Estano es la tnnioa ooasién en fa que los Centaur ros aparecen intentado raptar y violentar amigeres. El Centauro Eurition trato de arebatar aMnesiina- cade fas manos de Heracies, suprometida, También] el Centauro Neso intenté violar a Deyarira, la espo- sade Heracles. Los Centures Hileo y Reco trataron de violar «Atalanta, En las feyendas de los Centauros aparecen fas Centéureas y ia proie de ambos. Los Centauros son| teanbién denominados Hipooentaures,Reatiz6 brillantes trabajos en ostronomia y electricidad, pero las obras realmente asombroses le Gauss son {as que desarroll6 en el terreno del digebra y de la geometria, En 181 1descubrié un resultado que permitio a Cauchy desarrollo la teoria de variable compleja tras grandes aportaciones son su fameso método de eliminacién para resolver sistemas de ecuacio- nes y ia cuadratura gausstana, técnica de integracién numérica. Sucespitiru matemético no defé de acosar «los mateméticas del siglo XIX. A menucio resultaba que un nuevo resultado importante ya habiasicio descubierto par Gauss, puciiendo verse en sus notes inédtes, Catedrético de materndtioas en Gottingen desde 1807 hastasumuerte, fue honrado pooo después con una medatiaen ta que estabainscritor “George V, Rey de Hermover, al Principe de los Mateméticos”. FACTORIZACION I Conceptos Fundamentales de la Factorizacién 1) Polinomio definido en Z Es aquel potinomio cuyos coeficientes son n(- merosenteros. Tales como: + Pug = 10x86 + a2x!9_ 178 + 24 + QyH REP + BEBE + Ay 2) Factores de un Polinomio de grado no nulo Son aquellos factores numéricos y literales que estén contenidosen dicho polinomio. P=A'BC Tht FACTORES Veamos Si Es decir: para que A, B y C sean factoresde Pes suficiente que estos se mullipliquen mutuamente, Ejemplo Explicativo: + Descompongamos en factores una misma ex- presién, tal como: P = (Bx) (4y") +9) < Biactores © Biactores © 3Biactores + Sigamos con la misma expresién, pero descom- puesta de manera distinta en mas factores: P = (8) (4) (y?) (x+y) < 4 factores P= (12) (y) by) (ty) © 4 factores P= (8) (4x) (7) (x+y) < 4 factores CONCLUSION: ‘Como un polinomio se puede descomponer en FACTORES de manera diversa; no se puede estable- cer formalmenté el niimero de factores de dichaex- presion. 8) Factor Literal de un Polinomio Un polinomio F de gradonnonulo, es consi- derado factor literal de oro polinomio P de gra- do m, si existe un tinico polinomio G de arado P=F-G (m—n), tal que: PorEjemplo: En la expresion P = 12xy? (x+y) x, v? y Gt y). Son factoresliterales del polinomio R 4) Polinomio ireductible en el conjunto 4 Un polinomio esimeductible sobre Z, si noadmite ser expresad como la multipicacién indicada de ottosfactores definidos sobre dicho conjunto Z. Por Ejemplo: 1. Esirreductible P = 8x? 12? No, debido a que se puede descomponer en funcién de otros factores. Veamos: P =3 62-4) =3 (x + 2) (x-2) hemos obtenido tesfactores definidos en Z 2. Esirreductible Q = Sx? + 10? No ya que admite ser descompuesto, tal como semuesha: Q = 5 (x3 +2) Resultan dos factores definidos en Z.Formalicemos las siguientes denominaciones: N, : Nimero de diviscres totales : Nimero de divisoresnuméricos Ng : Nimero de divisoresliterales Se cumplen lastelaciones: i) [Ne =(oe DB DOG D Ons Hine Hrs D] ii) [Ne = + NG+HR+) iti) [Na =Na —Na, Apliquemos estas fSrmulas a los ejemplosante- riores. Veamos: 1. Delmonomio: M= 6x Descomponiendo: M = 22-332 1+1) (141) (141) =8 = Gert) =4 N= 8-4=4 2. Enelmonomio: N= 4x3 Sise descompone: N = 22-8 N, = (241) (841) = 12 N, = 2+1=3 2 N= 12-89 8 Delaexpresion: T= x2 y 2 N, = (241) (141) @¥1)=24 N, = O#1=1 Esto Giltimo, debido a que su coeficiente es la Unidad, y este se puede expresar como un nume- ralelevadaa la cero. Ng, = 24-1=28 4, Delpalinomio expuesto: P= 2!d (xy) G2 4y?yt Se tiene: N, = (11) (141) (141) +1) = 16 Ny = 1+1=2 2 Ny = 16-2=14 CONCEPTO DE FACTORIZACION EN Z Es el proceso de transformacién de un polino- mio, que consiste en expresarlo como una multipli- cacién indicada de sus factores primos definidos en Z, siendo dichos factores, expresiones enteras sim- peso mittiples. Ejemplo: En el polinomio facterizado: P= FPS fet yy em v ox xv ty"? FACTORES SIMPLES: FACTORES MOLPLES Se deduce que: — _Losfactoressimples son tinicos. — Los factores miltiples son repetitivos. Finalmente, de todos los conceptos tesricos ex- ‘puestos podemos afirmar lo siguiente: 1. Porla forma como esta descompuesta la expre- sién: N° Factores (P) = 5 2. Enlaexpresién expuesta: P= SPB: (c+ yP xy) bx P 2factores Biactores numericos literales 8. Considerando los factores primos simples y ma- fiples, xe concluye que: N° Factores primos(P) = 2+14+3+1+4 = 11 4, Aplicandoel teorema 12, se tienen: N° Divisores (P) = (2+ 1)(L+ 1N3+1)(L+ 1)(4+ 1)=240 N° Divisores Numéricos (P) = (2+ 1)(1+1) = 6 +. N° Divisores Literales (P) = 240-6 = 234 Teorema N° 13.- (TEOREMA DE LA FACTORIZACION UNICA) La representacién factorizada de un polinomio es UNICA, considerando la yuxtaposicion de los fac- tores miliplesy sin tomar en cuenta el ORDEN de los factores literales, salvo el coeficiente numérico factorizado que se coloca al inicio de dicha repre-Ejemplos explicativos: Pix) = 40? + 12xy + Oy" ‘| Tosa = 2 (2x) (By) = 12xy Porlo tanter P= (2x + By * Dado: Fxyai=BIX® — 126" u2" + 49y%2° r t| » aN ® Trensat = 2 (2) (Ty2*) = 126x%y2? Porlo tanto: Fy. = (O° — 7yeP Diferencia de Cuadrados Forma General: A B™ = (A™ 4 BABY) a @ 6) Ejemplos explicativos: + Sea: Q yey = 4X? — 25y" trl Porlo tanto: ,,, = (8x + Sy) (Bx—Sy) + Dado: Tieo.e) = Slo —121b%¢* vy 90°) abe") Luegor Ty, = (9a? + 11be?) (9a° — 1 Lhe?) + Setiene: Hy =296m9 8 Directamente, tomando como términos de Jos factores a descomponer, las raices cua- dradas de los términos propuestos: Hgy = Om? + n*) (omni) Factz el segundo de los factores: Hogan) = (Om + rf) (4m? +12) (4m? ne) Del mismo mode, eltercerfactor: = (6m! + r#)(An?-+12 \(2m-+n)2m-n) Hom ©) Suma yDiferencia de Cubos Forma General: Ao" 4B yA" + BY) (A? A"B” + BY) vy, ¢| © @® Ejemplos explicativos: + Sea: Plays = 278 + By" y &) ® Prey) = Ox + 2y) (D2—- By + 447) + Dado: Qe, = 1000¢° + 1 rT) rl (102 + 1) (LOG — 10 + 1) Forma General: am pan cd = (A"- BA" + APB" + BYsmplos explicativos: + Elpolinomio (32 + 7x—6) ées factorizable? Calculemos el valor del disctiminante: D=(7P-4(6) (6) = 49+ 120= 169 Resulté un cuadrado perfecto. Por lo tanto, la expresi6n podré ser descompuesta en factores racionales. + Laexpresion (82 -22xy + 15y2) podka ser fac- torizada racionaimente? Aplicandoel Teorema 14, se tiene: D = (-22/ -4(8) (15) = 484-480 -4 Se ha obtenido un cuadrado perfecto. Por lo tanto, esfactorizable en Q. + éEsfactorizable (7a? + x + 8)enelconjunto Q? Aplicando la propiedad: D = (1 -4(7)(8) = 1-224 = -223 Se observa que (-223) noes un cuadrado per- fecto. Porlo tanto, el polinomio no es factoriza- beeen Q. + Demostrar que ‘vk € Z. el polinomio: be + (k+1)x+ k]esfactorizable en Q. Calculemos su dliscriminante: D= (e+ 1-4 (1) (&) = eI? Esevicente que (k—1)? es un cuadrado perfecto ‘Vk =. Porlo tanto; el polinomio sempre seré factorizable. IV. CRITERIOS PARA APLICAR ARTIFICIOS A) Cambio de Variable Nospermite encontrar una expresién equivalen- te més sencilla, para lo cualla parte repetitiva de la expresién original, se debe SUSTITUIR por una nueva variable simple. Ejemplos explicat + Factorice: Py =a + 32 + 8x42 Formando el desarrollo del cubo de un binomic: Py = G8 + 8x2 + 3x4 1) +1 Pos G4 ipa Sustituyendo: x +1 =a Resulta como equivalente: P = +1 Restando y sumandox?, se tiene: Py =P 8 b+ 1 Py = (8-1) + OF +x +1) PQ= 2 (c-Ibe bet It b+ 1) Extrayendo el FCP = x? + x + 1, setiene: Piy= 8 + x4 1)b3(e-1) +1) Bfectuando: P,,.= 62 +x + 1) 82 + 1) Factotice: Pig = 8 +24 +1 Restando y sumando x2, se tiene: Pig aor? + xt 2 +1 Pig =X 0821) + OF +2 +1) Pig = 22 G1) (X@ 4x41) + 24x41) 241) Extrayendo el FCP = x2 + x + 1, resulta: Poa? 4x4 Ib O-1)4+ 02-41] Por lotanto: P,,, = (x2 +x +1) (x@-x +1) Factotice: P,y =x? + x2 +1 Restando y sumando x4, tal como sigue: Pyaxtoxt ext P+] Pax Oe-1 + Ot+ 2 +1) Phy = 21 G1) (Fact 1) + OA b+ 1) OP CH1) Extrayendo el FCP = x2 + x + Lresulta: Poa G2 + xt Tit 1) + 6@-«4 1] Finalmente: Puy= 62 +x +1) 68-x4 4 2x +1) Factorice: Pi =x? +x8+1 Restando y sumando x4, se tiene: Py =x-xt txt xt + 1 Py =x (-1) + OP + x4 +1) Recordando el ejemplo 2, se muestra: Puy x4 A) OF b4 1) + (4x4 1) O8041) Extayendo el FCP = x’ +x + 1, queda: Poa? 4x4 Ibe O-1)4 0-41] Reduciendo: Pyg= 02 x41) 08-28 +8 x +1. (Py? Lee) 4(xty) + bsp + db 2h +9 + 36m8 + 15m*+ 4 oP bxtL oe oxttt41 oe Ma E LT 6 xP ox81 7. Indique el némreo de factores primos: m+ m8—m®— mt — mbm? + m+ 1 Rpts sesso 8. Factorizan y dar la suma de factores primos: M(x) = 8-8-2 + B24 x= 1 Rpla: 9, Darla suma de factores primos: Slarb;xiy) = ab (& + yF + xy (a-bF Rota. 10. Factorizar: cbc —ab*+b°e+albc* —ec°—ob"e Rota. 11. Factotizar e indicar el nimero de factores pri- mos: Plabserd) = 68 + 2d + 2ad + 2be Rpla 12. Darla suma de factores primos: Flax) = ax (ax-2)- 2-1) + a (2x—a) Rpla 18. Dar la suma de coeficientes de los factores pri mos: Qlarbie)=(a + b)lb + e+ a) ab? +e-2abe Ria. 14. Indique un factor cuadratico: SQ) = 8 +284 x-1 Rota. 15. Dar la suma de los ténminos independientes de losfactores primos: Pe) Wa Pel Ria 16. halle la suma de los factores primos: M(a;b;c) = che + abe + abet — PPO Rpta: 17. La diferencia de sus factores primos de: Px) =x 4 (1+ x4)(1 492, est Rpts cco 18. éCuAntos factores cudnticos adimte el polino- mio? F(x)=(e- 1) & + 1) 62 + 1) 04 + 1) +4 QP +1) Rpla: 19, Factorizar: P(arbjc)= (2c? + Sab + 6? P-4(Pb? a? + Bab +25?) Ria.8. Losfactores primosde: a(b— of + b(c— a) + cla—by + Babe suman: A)atbte B) 2abe C) 8a4 3b + 3¢ D) Babe E) 2a4 2b 2c 9. Hallar nsies un trinomio cuadrado perfecto: roc + 3¥3n4 16x y+ Oy" A) is B) 12 C)10 DS E)6 10. Dar la suma de los términos independientes de losfactores primos: Oo 4 Sea xt fist Aya B)S C)S DS FB 11. Factotizar e indicar un factor primo: (m,n) =-8m?r? + (m? 4 n°) + (nm A) tt B) 2m-n C) amen D) m-n E) min 12. Dar la suma de factores primos: (rechray+ pa) +(iny-rxy+(repy) +(pmne A) C442 B) m+n + pe Cc) 244+ Pent sp? D) 2+ ph + mit BE) 2424 18. Indicar un factor primor x(L-v')(1-2")+ufL-x7\(1-a"}+2(1-v7][-x?) anv A) L-yz—xy xz B) x4 y+ 2—xye OC xtyre D) yo t xp + xe E) x +xp-z 14. Dar lasuma de coeficientes de uno de susfacto- resprimos: (2 — 2F — 9? {(e- 2) +3 + 2) } Ao BS OS D8 £7 16. Dar la suma de factores primos: ¢ a —b' + 2a 2b + 2e+ 2ab A) 2c+2 B) 2b+2 C) 2042 D) 2e+1 E) c+ 2 16. Dar la suma de factores primos de: ented cbt edt edd dnt wed Pent A) 2¢+2m+2a — B) 2d+2n4 2 C) 2c-2m—-2a DD) 2d-2n-2d E) mi n+a-b 17. Indicar el ntimero de factores primos: Plssax) = =v) + y=2)" + = A)4 B)8 C)1l0 D) 2 £6 18. Aldescomponer en des factores primos la expre- sign: (m1 — 5) (ra 6) (m— 7) + (n-5) (ra 6)— (m5) elresultado del producto de los valores absolutos de los términos no literales es: A) 175 B) 165 D) 145 E) 176 ©) 155 19. Indicar el ntimero de factores primos: Pry rey tyr ty ny ay aye A)5 B/S C)2 D1 £4 20. Con respecto al polinomio: a(x-1)-b(1-x) + &-e sejiale verdadero ofalso: 1. a+ 6 + 6 esun factor primo. I. x4 1.esun factor primo. Iil, Solo tiene 2 factores primos. A) VV B) VF C) FFF b) Ww E) VF+ Factorice: F(x) = x? + 4abx—(e—-#F x? + dabx—(a+b¥ (ab x +(a+b)2> +(a+b)2x| ce) af aby x i Por Legendre: +4abx Luego: F(x) = [x + (a+6}'] bx- (a— 5) xe yr?) x wl > cuar'hoy x uty oF sep + (v2 +2)" to Finalmente: GOsy) = 02 -y + 1) 024 y+ y +1) + Factorice: H(m) = m’ + 2m° + 2m°=1 Para el caso de polinomios de grado impar, lo que se debe hacer, es ADAPTAR la expresién para aplicar el criterio mencionado. En el polinomio expuesto, descomponiendo 2m yagrupando convenientemente, se tiene: m+ 2m? +m? + (m*l) onda ni m—1 (a) ot amet nl aon? Toeninai = 2m tm Por lo tanto: Hm) = (mm? ml) (mem? 41) B) Aspa Dobl. Se utliza para factorizar polinomios de seis tér- minos de la forma general: Ply) = A+ Bx" y+ Cy" +x Ey +E code expresiones enteras reducibles a él. Procedimiento general Para descomponer en factores el polinomio P(x,y), se deben seguir los siguientes pasos: 1. Se ordena el polinomio de acuerdo a la for- ma general. 2. Defaltar algiin término, se sustifuiré con un cero, el espacio canespondiente del termine que faltase en la ordenacién mencionada. 3. Se aplicarén sucesivamente tres aspas sim- ples: ASPA (I) > a lostérminos 1°, 2° y3° ASPA (ll) > a los términos 1°, 4° y 6? yelaspa simple auxiliar: ASPA (III) > a los términos 3°, 5° y 6° Segiin el esquema mostrado: Pcy) = AP"+ Bx" y+ Cy" +Dx”+Ey"+F Loy" ag ASPAL ASPAIL —ASPAIII apex" fix” efi” cog" wbx” ai Bx"y” Dx” Ey’ 4, Los términos de los factores obtenides se to- man horizontalmente, Tal como se muestra: Pay) = (ax™bey" + fi) (@x” +ey"+ fo) (#) Sien laforma general m=n=1 yP(x,y)=0, cesdecir: Ax’+Bxy+ Cy’ +Dx-+Ey+F=0. Se ge- nera una relacién muy importante en la geome- tia analitica, denominada la ECUACION GE- NERAL DE UNA CONICA, y dependiendo det valor de un parémetto eritico llamado invarian- te, esta ecuacién dard lugar a la construecién de diversos LUGARES GEOMETRICOS, llimese circunferencia, elipse, parabola e hipérbola.Por lo tanto: Posy) = (ac—by— 1) (bx— ay + 1) Factorizar: F(x) = 6x9 + 2x" + T° Bx" 14-5. Ordendndolo y adaptandolo para que verifique laregla del aspa doble, se tiene: F(x) = 6x? + 2x4? + 2x9 14-5 Por lo tanto: F(x) = (8x9 + 4x + 5) (2x°-2x-1) Aspa Doble Especial Se utiliza para factorizar polinomios de cinco términos de la forma general: Plx) = AM BOOP" + Dx" +E; Axl” code expresiones enteras reducibles a él. Procedimiento general Para descomponer en factoresel poiinomio P(x), se deben sequir los siguientes pasos: 1. Se ordena el polinomio de acuerdoa la for mageneral. 2. De faltar algiin término, se sustituiré con un cero, el espacio camespondiente del término que fattase en la orelenacién mencionada. 3. Sedescompone los términosextremos (1° y 55°) en dos factores cada uno. Sequidamen- te, se calcula la suma de los productos de 10s factores en aspa, obteniéndose un resultado, 4, Para hallar el término que sustituye al cen- tal (TSC), se resta del término central, el resultado obtenido anteriormente. 5. Sedescompone convenientemente el TSC, tratando que verifiquen simultaneamente dos aspas simples: ASPA (I) — alostérminos 1°, 2°y TSC. ASPA (Il) -> a lostérminos TSC, 4° y 5° ASPA (I): a, fx" ASPA (Il): f,e,” G) Gy) Segiin el esquema explicito moshado: P(x) = Ac” + BS + OP + Dx! + E ox" TSC: Ox?" —(qey + aye" = Fx?” Luego, se descompone Fx” en elrecuadro, del modo siguiente: Fx2” = (fyx") (fox") tratando de verificar por medio de las aspas, los términos Bx” y Dx”. Tal comose muestran: fe apy Bx” Bx’ 6. Los términos de los factores obtenidos se to- man horizontalmente, Tal como se indica : PO)= (al fx" +04) (Ox fx" 03) (*) Sien laforma generaln=1yP(x)=0 Esdecir: Ax’ + Bx + Cx? + De +E =0. Se genera la ECUACION GENERAL DE 4TO. GRADO, cuya resolucién general sele debe a SCIPIO FERRARI. En el caso de que esta ecuacién acepte raices racionales, se podra aplicar el agpa doble especial y llevar- oala forma equivalente: (ax + mx +e) (ax? + myx + e)=0 Aplicaciones diversas Factori P(x) = 28 (+3) + 808 +41) Poxy= x8 4 8x7 4 BP 4 Be EB TSC: 8x" — (4422 = 2?Luego: P(x) = (2x”- 1 (3x" + 1) &? +1) + Factorice: Flcy)=4x°+ 9 y+3n' yf Say Sy" TSC: 3x7 — (344) = 2x'y Losfactores resultantes serén: Foc) = Gx + xy 39) 02 ++ 9") av By xO ay Lucgo: Fosy) = (x Sy) Oty) b+ yh Porlotante: Fix) = (4x 3y) (x + y)* VI. CRITERIODE LOS DIVISORES BINOMICOS Finalidad.- Se utiliza para factorizar polino- mios de grado arbitrario y de una variable, que aceplen factores acionales de primer grado. Raiz de un polinomio: Dado un polinomio P(x) de grado n (n> 1)y el valor de aun escalar cualquiera. Si se verifica P(a) = 0, entonces a es una raiz de dicho polino- mio. Por ejemplo: Losvalores 1, 2y 2 son raices del polinomio: Pixy= B44 Debidoaque: P(1)= 3(1)°-7(1)) + 4=0 P(2) = (27-72 + 4-0 =a DETERMINACION DE LOS POSIBLES CEROS ORAICES RACIONALES (P.C.R.) DE UN POLINOMIO Para conocer los posibles ceros racionales de un polinomio P(x) de coeficientes enteros, talcomo: Pe) = a+ a.x" 2 ax" + ve + ax tag FO -7(-2)2 +4=0 4a, = Término independiente de P(x) Se ulilizard la siguente propiedad: Di PCR “eee de [as Por ejemplo: Los posibles ceros racionales del polinomio: P(x) = 4x°- 20x" 24x? + 7x + 6 Es decir, los posibles valores racionales que anus len dicha expresién, se calculan mediante la propie- dad mencionada. Identifiquemos: + Coeficiente principal de P(x) + Término independiente de P(x) = 6 Divisores_de_(6) Divisores de (4}] Luego: PC.R.=+ { Pci Por lo tanto: 13 13 PCR=+ 65555 t- BRO DOG af Esdecit, tenemos 16 posibles ceros (por el doble signo) para el polinomio, En el proceso evaluativo, algunos de estos valores ANULARAN realmente di- cha expresion. TEOREMA DEL FACTOR LINEAL Dado un polinomio pis de grado n (n= 1), siel nGimero racional aes un cero oraiz de dicha expre- sién, entonces (x— a) seré un factor racional de P(x). Por ejemplo: Enelpolinomio: P(x) = 3x°— 7x" +4. Sabemos que 1,2 y ~¥ son ceros oratces de P(x). Entonces, por elteorema expuesto, podemos afirmar que (x= 1). («= 2)y (x + 2) son factores racionales de la expresién.Observar que estos illimos factores se generan a partir de los ceros racionalles # y ~3 , que son elementos del PCR. + Factorice: Px) = 8 14x" — 15x" + 20x" + 7-6 Divisores de 6] _, /1, 2, 3, 6 Divisores de 8)” |1, 2, 4, 8 Evaluando para x=1: P(1) = 8(1)-14(1)*-15(1)" +2071)" + 7(1)-6=0 Porlo tanto; (x1) es un factor de P(x). Es decit: P(x) = (x1) F@e) < Ato. grado Aplicando la Regla de Ruffini como en el ejemplo anterior, se tiene: 8-14 -15 20 7 1j) 8 -6 -21 -1 -6 6 [a ‘Tomando horizontalmente los factores de F: P(x) = (x1) (408 +743) (2°-Sx +2) 4x 3 ok. -1 Ka Finalmente: P(x) = (1) (4x +3) (+1) (2x1) b-2) Observar que los iltimos factores obtenidos se generan de los cerostacionales ~$4 1, 3 y 2, {que son elementos del PCR. Pix) = 8-2 8 8 4 Ox? 4 2 Como el polinomio es MONICQ, los posibles ce- ros racionales vendran dados por los divisores deltérmino independiente (-2). Es decir: POR. = + (1,2) Por simple inspeccién, se observa que: P()=0 y PC-l)=0 Entonces, (x1) y (x+1)son factores de P(x). Esdecir: P(x) = 0-1) (x+1)F@) < 4to. grado Aplicando dos veces la Regla de Ruffini, sobre un mismo diagrama, se tiene: 1-2 41 12 1/2 js 1 412 2-1 1/42 Ta 241 i720 -i)) -1 200 2 12 0-1 2[0 F Lego: P(x) = (<1) 6+ 1) 284-2] Como el polinomio cudittico es simple, factorice- moslo por agrupaci6n de términos, asf: P(x) = (1) (+1) bo 2) - 2] P(e) = 6-1) (e+ 1) (x2) [= 1] Como: 8-1 = (x1) (7 +x+1) Se obtiene finalmente: P(x) = (1)? 6+ 1) b-2) (+41) + Factorice: P(x) = 8x’ 46x" + 48x" — 73x" + 60x! + 21x-18 luego de determinar los PC.R., seguidamente empezamos a evaluat el polinomio, obteniendose: P(Q)=0; P(2)=0; PC3)=0 Porlo tanto, (x1), (x—2)y (x+8) son factores de P(x). Esdecir: P(x) = (<1) 6-2) (+8) F(x) < Ato. grado2 Problema Resolucién: Sea dado el polinomio en tres variables: P=p'd'+ala+b+e\(at+b)(a+c)+ abc(a+b+e) a, Calcular una diferencia de sus factores pri- mos. b, Senale el némero de divisores compuestos que posee el polinomioP. Practica ASPA SIMPLE DIVISORES BINOMICOS 1. Factorizar: 4. Factorizar: + ax! + 19x'-6 + 8-68 + 11x-6 © abs’ + (FB) x-arb © abx' + (2a+b)x +2 + (m1) + (m-1)-6 + m’Qm—4) —57m’ + 76m + 60 © Bat by + (a+ b)(c+ d)+ c(d-o) + 36+ 15)? + 26+ 14)’ 264 19°42 5 Hallarelntimerode factores primos det P(x) = 8x 22x + Oe 2 48-4 6x04 ax! 10K x +6 + 6x 25x" — 24x 5 + 268 + Ff +2°)-Sybe + 2) + bz © (648 446043) 80) + O° +69 Rpt sos ASPA DOBLE, 2 Factorizar: 6. Hallarla suma de los coeficientes de un factor © 28 xy y= By 6 primo cuadtatico inveductible en R[x] de: + 15° 8xy + y+ Bx 2y 41 POx)=(x=1) ( + 2) (3) (x6) + 7? 28K 4 1 © Bx —10xy + By’ —2yn— Be © 8 + Oxy + yf + Oxz + Sy2-4e Rota: ASPA DOBLE ESPECIAL 7. Hallar el mayor término independiente de los 8. Factorizar: factores primos ménicos en R(x) del polinomio: oot Bo + he + eH] oom! 4 2m? + 6m? 4 5m + 6 + Oh + Bx! 6x5 © Sr aby ate aee 1 Rpia: Pex}=(x+-¥2 (x - V2 )(x+ v8 }[x—vB)-12Problemas Propuestos . METODO DEL ASPA SIMPLE Factorizar: + H(ab.c) = 1440"? —436a°b* + 1000" b* + Pla)= a” 6d? + Sa‘ + 2a° 60 +1 + Ge t 22x da 1 © Qhingn) = 11 Sm?= A? P31 (5m? =r?) (mn? + Bn?) * Ra) = 13 (a+ 1)’ (a-1)-40°— (a1) (a4 1) +4 + M(xv) = (—y) («—3y) (% + dy) (x + Gy) + 40y! + Raby) = (a+ bf + by (a+ b)-@-¥F METODODEL ASPA DOBLE Factorizar: © Plu) = 68 — 209-142 + Tey + 38y2—-1Te + Qlab) = 6a? + 12ab + 66? 4b + 20b + 260+ 28 + FQnnp,) =m +n? 4p? + 2mn+ 3mp + 3mp_ + R(ab) = 28¢° — 69ab - 22h? -36a- 71b-40 + H(@w) = 42! Sw! + 11" 2? + awe 16.00" + K(xy) = 6480-3424)? + 576 + 128-1529" + 45y* METODODELASPA DOBLE ESPECIAL 22! 562" + 892 — 562 + 12 20d? 2a' + 64d) + 40d — 128 © Pl) = 2m* + 8m—320+ m’— 78m" (ety)? +562 +2xy ty") Get yt 143 be+y) (244+ 4y) + 126c+ y+ 1)-40e+ oP + Rlab)= 16a’ + 31a’y* + 258" + Shy) = S20xé y+ 6588y° + 672? + 357%y + 90 METODODELOS DIVISORES BINOMIOS Factori + Pla)= al + Ge + 3a-10 © Glw) =u? + 3u*— 17" + 27w" + 52w + 60 {+ 52-77 202 + 30 12p° — gp" — 13p? + 9p" + p-1 O4 8x?— Bx-6 Oy? + 5y? + 8y-4 Qn -n-218. Dar la suma de sus coeficientes de los factores primos. abx’ hay’ +(ac-b xy-(d-bex+ (ab+C)y-ac A) 20 B) 2% C)2 D)a Ele 19. Un factor primo de: Be +1 y+ ody +4xy" +04] es: A) L-2xy+y? B) C-2y 41 C) 14 2xy 4 27 D) x+y 41 E) 2xy 2y°-1 20. Sabiendo que el polinomio: F(x) =? + x + 1, esun factor primode: PX=x' + a + bx +e =O te aL sl 4 C)2 D1 Calcular: A) 8a B) E) 5 21. Alfactorizar: Prey)a(Ber BY fat) (Dery [Ber Byler yoru) indicar la suma de los factores primos. A) 2 ays3 B) 4x+2y+1 C) x+y D) 4x + Sy E) 4x+y45 MITOLOGIA GRIEGA: MINOTAURO ‘Monstruo con cabeza detoro y cuerpo de hom- bre. Era hijo de Pestfae, reina de Creta, y de un toro ‘blanco como fa nieve que el dios Poseidén habia ‘erwiaclo al marido de Pasifae, el rey Minos, Cuando Minos se negé asacrificar el animal, Poseidén hizo que Pesifae se enamorara det, Después de dar aluz {al Minotauro, Minos ordené al arquitecto einventor Dédalo que censtruyera un taberinto tan intrincado que fuera imposible salir de él sin ayuda, Alf jue encerracio el Minotauro y fo alimentaban con jéve- nes victimas huananas que Mines exigia come tribu- to de Atenas, E:1 héroe griego Teseo se mastré dis- puesto a acabar con esos sacrficias intitle y se ofre- 6 asf mismo como una de tas victimas, Cuando Teseo lleg6 a Creta, la hija de Minos, Ariadna, se lenamoré de él, Ella to ayudé a salir déndole un illo de hilo que él sujet6 aia puerta del laberinto 1p fue soitand a través de su recorrida, Cuando se eneontré oon el Minotauro dormido, golped al mons- truo hasta matario, salvando también a fos demés {Jovenes y doncellas concienados al sacrificio hacen. do que siguieren ef recorrido det hilo hasta ta entra-Uno de sus ideates espirituales era realizar une sintesis metadoldgica que permitiera tratar con mé- tocias mateméticos todo el campo cel conodmiento, siguiendo en ese punto, como é! mismo afirma, fas hulls de Ramén Llull Entre 1674 y 1676 descubrié el teorema funda mental y expuso un buen niimero de formulas de diferenciacién e integraci6n, asi como buena parte dela notacién del cédeulo, Estos afios fueron los més fecundos de su vida matemética, pero también fo fueron de inseguridad personal, ya que induso lleg aaruinarse. Laprimera publicadén de Leibniz sobre ef it~ culo diferencial aparecié en 1684 con el titulo de Nuevo método para los méximos y minimos, esi como para las tangentes, ef cual puede tam- bién apticarse alas cantidades fraccionarias irvacionales. En esta publicacion desarralté fas reglas generaies cle diferenciacién, utilizando las ci- ferenciales (incrementos fnitos dx, dy), mediante la notacién d El cétculo diferencia! de Leibnie se caracteriza por la cusencia del término funeién; ef citeulo tiene una marcada vision geométrica, biisqueda deméxi- mos y minimos con fa condicién do = 0 (actuat- mente f’ (x) = Q) y puntos de infiexion ddo = 0 (actuaimentef” (x) = 0). Los siete titimos aftos desuvida, muriéen 1716, fueron anos tristes debido a las controversias con Newton sobre ef descubrimiento del cficuio ckferen- dale integral, Pocos cientificos habrén sido capaces de compa ginar una vida tan activa con una profundidad de pensamiento como ia que se revela en sus escritos, Fue uno de los espiritus mas honcios y polifacéticos deta historia de la humanidad. Filésofo profundo, légico, matemético, cientifi- co, espedialista en leyes, historia, lingiéstica, teolo- fa: fue, ademéds, el trabdjadior incansable de tare- conciliacién religiosa y politica en laEuropa de su tiempo, resquebrajada en tantos senidos. MAXIMO COMUN DIVISOR Y MINIMO COMUN MULTIPLO (M.C.D. ¥Y M.C.M.) I. MAXIMO COMUN DIVISOR (M.C.D) Dado dos 0 mas expresiones enteras de grados no nulos, El MCD de dichas expresiones, es otra cexpresién de MAYOR GRADO ABSOLUTO que etd contenida exactamente en dichas expresio- nes enteras, Para determinar el MCD, se facto- rizan las expresiones, luego este vendré dado por el producto de los factores comunes elevados a sus menores exponentes. Ejemplos: * Dados los monomios: A= 1Sy~h a B= 18 yu como: A= 22 3x8ye Ba2 Sey Luego: MCD(A.B) = 2-357 Finalmente: MCD(A,B) = 6'y’ Elcual, es la expresin de mayor G.A. que estd contenida en Ay B simulténeamente, + Setienen lospolinomios: P= 4x (x4 1) (2x1) 02 +x} Q= Be? (4 1P xt 1) OHI P Resuita: M.C.D(RQ) =x +1) 62-+-1)¢ Siendo este polinomig, el de mayor G.A. que esta contenida en las expresiones P yQ. I. MINIMO COMUN MULTIPLO (M.C.M) Dados dos o mas expresiones enteras de grados nonulos, EIMCM de dichas expresiones, es oh cexpresién de MENOR GRADO ABSOLUTO que contiene exactamente a dichas expresionesen- teras, Para determinar el MCM, se factorizan las expresiones, luego este vendra dado por el pro- ducto de los factores comunes y no comunes clevadosa sus mayores exponentes.