NEUROPSI ATENCION Y MEMORIA 6A 85 ANOS Dra. on Ostrosky-Sol is, Mtra. Ma. Esther Gomez, Dra. Esmeralda Matute, ra. Ménica Rosselli, Dr. Alfredo Ardila y Dr. David Pineda. DATOS GENERALES NOMBRE. FECHAEVALUACION fs FECHANACIMIENTO / EDAD Piscean GENERO ESCOLARIDAD pe LATERALIDAD _____ OCUPACION = ESCOLARIDAD MADRE ESCOLARIDAD PADRE —_ MOTIVO DE CONSULTA OBSERVACIONES MEDICAS Y NEUROLOGICAS L- Estado de alerta: consciente, somnoliento, estuporoso, comatoso, etc. I- En caso de que la persona esté tomando algtin medicamento, especifique cual, la dosis y la duracién de! tratamiento: Ill.- Otros exdmenes: angiogratfa, electroencefalografia, etc. IV.- Antecedentes médicos nifios y adolescentes: V- Antecedentes médicos adultos: Marque con una "X” en caso de que tenga 0 haya tenido alguna de las siguientes enfermedades: () Hipertensién Arterial ()) Traumatismos craneoencefalicos () Enfermedades pulmonares () Diabetes () Aleoholismo () Tiroidismo () Farmacodependencia () Accidentes cerebrovasculares () Disminucién de agudeza visual 0 () Otros auditivaal NEUROPSI ATENCION Y MEMORIA 6A85 ANOS Dra. Feggy Ostrosky-Solis, Mtra. Ma. Esther Gémez, Dra. Esmeralda Matute, Dra. Ménica Rosselli, Dr. Alfredo Ardila y Dr. David Pineda. PROTOCOLO DE APLICACION 4. ORIENTACION. Respuesta Puntuacién a) Tiempo. gEnquédiaestamos? 0 J {En qué mes estamos? Se oF! ZEn qué afio estamos? SS 0 1 {Qué hora es en este momento? oe 0 1 b) Espacio. ZEn qué calle vive? —E 0 1 ZEn qué colonia vive? ————E 0 4 0 1 ©) Persona. {Cuédntos ajios tiene? TOTAG = eee (7) 2. ATENCION Y CONCENTRACION. RETENCION DE DiGITOS EN PROGRESION. ‘Le voy a leer una serie de niimeros, cuando termine usted me los repite en el mismo orden”. Si logra repetir el primes ensayo, se pasa a la serie siguiente. Si fracasa aplique los dos ensayos. Suspender después de dos fracasos consecutivos. 5 854276 6 6-4-1-7-2-4-9 7 5 692571 6 7-3-6-8-2-1-4 7 5-6-2-8-3-5-3-1-7 9 3-7-1-6-2-4-8-9-5 9 TOTAL, @ 3. MEMORIA DE TRABAJO. RETENCION DE DIGITOS EN REGRESION. “Le voy a leer una serie de numeros, cuando termine, usted me los repite al reves, desde el ultimo hasta el primero. Por ejemplo, si yo le digo 2, 5 usted me dice: 5, 2”. Si logra repetir el primer ensayo se pasa a la Siguiente serie. Si fracasa, aplique los dos ensayos. Suspender después de dos fracasos consecutivos. 5 7-5-3-8-2-6 6 5 487-369 6 TOTAL,4. CODIFICACION. CURVA DE MEMORIA ESPONTANEA. “Acontinuacién le voy a leer una lista de palabras, las cuales debe repetir, sin importar el orden, inmediatamente después de que yo termine. Le repetiré la misma lista tres veces y cada vez usted debera decirme todas las palabras que recuerde sin importar si las mencioné en el ensayo anterior o no. Mas adelante le voy a pedir que repita nuevamente todas las palabras que recuerde”. Proporcione los tres ensayos. (Evocacién 20 minutos después). Anote con numeros el orden en el que el sujeto responde. 1 2 3 Cara Cara (Cree eee Pera Pera _ Pera Burro Burro _ Burro Fresa Fresa Fresa Pato Pato Pato Ceja Ceja Ceja Rana Rana Rana Hombro Hombro Hombro Cabra Cabra Cabra Pinta Pia Pifia Codo Codo = Codo Lima Lima Lima Curva aprendizaje ne 2 12 Intrusiones Perseveraciones Primacia Recencia Categoria 3 [a3 Curva aprendizaje VOLUMEN TOTAL PROMEDIO (12) 5. CODIFICACION. PROCESO VISOESPACIAL (COPIA DE UNA FIGURA SEMICOMPLEJA O DE LA FIGURA DE REY-OSTERREITH). Para la evaluacién de nifios de 6 6 7 afios de edad y adultos (16 a 85 afios) con escolaridad baja (0 a3 afios) uilice lakémina 1 y para nifios de 8 afios de edad en adelante y adultos (16 a 85 afios) con escolaridad media (4 a9 afios) o alta (10 afios 0 més) utilice la ldmina 2. Las instrucciones son las siguientes: “Observe con atenoién esta figura y dibujela en esta hoja tal como la ve. Mas tarde le voy a pedir que dibuje nuevamente todos los detalles que recuerde de Ia figura’. Utilice las reproducciones presentadas continuacién patgs.. registrar la secuencia de la copia. Suspender a los cinco minutos. (Evocacién 20 minutos después). 25.1. Figura semicompleja para nifios de 6 6 7 afios de edad y adultos con baja escolaridad: 4 5.2. Figura de Rey-Osterreith para nifios de 8 aflos de edad en adelante y adultos con escolaridad media o alta: Hora TOTAL (36) 6. CODIFICACION. MEMORIA LOGICA. “Le voy a leer dos historias, cuando termine de leer cada una le pediré que me diga todo lo que pueda recordar, Mas adelante le pediré que repita nuevamente todo lo que recuerde de cada una de las historias’. Leer en voz alta el parrafo 1 de la lamina 3 y al terminar decir: “Ahora digame todo lo que pueda recordar’. Enfatice que deberé recordar todos los detalles de la lectura. Posteriormente leer el parrafo 2 de la lamina 4 yal terminar decir: “Ahora digame todo lo que pueda recordar de la segunda historia’. (Evocacién 20 minutos después). Parrafo 1: (Ver los cuadros para calificacion de Memoria Logica anexos al final del protocolo de aplicacién). Unidad historia ____——! Unidad tema 2Parrafo (Wer los cuadros para calificacién de Memoria Légica anexos al final del protocolo de aplicacién).. Unidad historia (16) Unidad tema 6) TOTAL PROMEDIO HISTORIAS ___(16) TOTAL PROMEDIOTEMAS = ____(5), 7. CODIFICACION. CARAS. “A continuacién le mostraré las fotogratias de algunas personas, junto con sus nombres, y en cuanto yo termine usted debera repetir los nombres que recuerde. Mas tarde le pediré que repita nuevamente los nombres y le mostraré estas fotografias junto con otras para que usted reconozca las que le voy a mostrar ahora”. Mostrar la ldmina 5 y decir: “Ella es Lourdes Guzman’. Posteriormente mostrar la lémina 6 y decir: “El es Efrain Ruiz’. Al terminar de mostrarle las laminas 5 y 6 decir: “{Me puede repetir los nombres de las Personas que le acabo de mostrar?”, (Evocacién 20 minutos después) Lourdes Guzman sie Efrain Ruiz TOTAL (4) 8. FORMACION DE CATEGORIAS. “Voy a mostrarle unos dibujos y usted deberd decirme de qué formas puede agruparlos. Por ejemplo, (ensefiandole la ldmina 7), todas estas figuras son partes del cuerpo, el ojo y la boca son partes de la cara y la mano y la piemna son extremidades”. Ensefar la limina 8 y decir: ‘Digame cémo se pueden agrupar estas figuras. Trate de formar el mayor numero de agrupaciones posibles’. Continue con las léminas 9, 10, 11 y 12 de la misma manera. En cada inciso suspender después de que el sujeto proporcione cinco categorias. ‘Suspender la tarea después de 5 minutos. Respuestas: Lamina 8 Lamina 9 Lamina 10 Lamina 11 Lamina 12 1 1 1 ie 1 2. 2. 25 2. 2 3. 3. 3. 3. 3. 4. 4. 4. 4. 4 5. 5. 5. 5. 5. (25) TOTALCoa Cabra LS sLimas Intrusiones 9 Perseveraciones TOTAL tay \ VERBAL POR CLAVES. alabras que se aprendié le dije algunas frutas ,cudles eran?”. nartes del cuerpo?” animales?”. po as Intrusiones Perseveraciones TOTAL (12) A VERBAL POR RECONOCIMIENTO. una lista de palabras, si alguna de ellas pertenece a las palabras que usted memorizé ne dira SI, y en caso contrario respondera NO” ee Una Cana Nariz Pera” = Codo* Uva, — Gato Pato” Rana" _ — — Cabra* Mano Limon — Hombre’ Brazo Suro, eameamente Ss Piftat Ceja* Mango Aciertos Falsos positivos g TOTAL (12) VY CONCENTRACION. DETECCION VISUAL. de deteccién visual adjunta y lea las siguientes instrucciones: “Esta tarea consiste en marca das las figuras que sean iguales a ésta (se marca una estrella -x ) . Tiene un minuto para as”. Suspender a los 60 segundos.11. CODIFICACION. PARES ASOCIADOS. “Le voy a leer una lista de pares de palabras. Al terminar le diré la primer palabra de ceda par y usted debera decirme la segunda palabra. Por ejemplo si le digo mesa - silla y después lapiz - cama, le pediré que me diga con qué palabra iba mesa y usted deberd responder silla y con qué palabra iba lapiz y usted deberd responder cama, Mas adelante le voy a pedir que nuevamente me diga la segunda palabra de cada par”. Una vez que la persona haya comprendido las instrucciones proceda a aplicar la prueba. Proporcione los tres ensayos. (Evocacién 20 minutos después). Ensayo t Ensayo? Ensayo 3 rata Metal Fierro Plato - Lobo |Camion Huevo | - Nuevo Flor = Arbol «9 [Accident Pantalon - Blusa Elefante - Vidrio [meta Plato - Lobo Foco = Coco 4 Elefante - Vario ciclo - Hielo Icoche - Payaso B|Coche - Payaso Accidente -Oscuridad IHuevo = Nuevo Cielo - Hielo Fruta = Uva Pantalén - Blusa @ [Pantalon - Busa Icamién - Melon Cie - Hiclo B]Huevo - Nuevo Elefante ~ Vidrio tera Fierro Flor = = Arbol Foco - Coco JAccidente - Oscurdad Plato = Lobo Flor - Arbol Fruta.- Uva fFoco _- Coco [coche _- Payaso ICamién - Metén Respuesta [Purana Fospossia — Puna _[Respoasa —Pormuac ao cadens Eciante rieto foscurdae) vie) Metal icamion Foco ero) etn) c000) | Foco Panialon For (coco) usa) arbo) iCocne Pato cieto (cayaso) ive io ruta Foco faccienta tuva) (coco) oscuridad) $ [iccisente ir ruta § Jloscurdaay (arson wa) 8 |camion Cieto uve 8 | inelon) ict) fauevo 8 leefante ICoche Prato |eviario) [(payaso) Kioto} fPantaion Huewo [camer (ousa) [.owevor emeton) Hero ruta Metal (nuevo) uva) iexto) Prato Eietante [coche obo) vio) cayaso ror etal Pantaion arbol) iereoy (esa) 5| 3] 3| §| 3] 33] Zz 8) 2] & 3) 5 3) | 3216 ale sels al sl g ale ar sl alale a2 2]3 Sarva de Aprerdizae a Curae ne * Total 12 Total 12 Total 12 Errores Intrusiones Perseveraciones VOLUMEN TOTAL PROMEDIO (12)ORIA VISOESPACIAL (EVOCACION DE UNA Figy, ON. MEM EVOCACION Meno eT ERREITH). (0 DE LA FIGURA decir: “gRecuerda la figura que copid hace un momento?, Traje 41 cuencia observada. 42, FUNCIONES DE SEMICOMPLEJA i lapiz y Proporcionar una hoja blanca y lapiz y 0 verte nuevament2 en esta hoja”. Registrar la se 42.1. Figura semicompleja para nifios de 667 afios de edad y adultos con baja escolaridag, 1 Hora TOTAL (12) igura Rey-Osterreith para nifios de 8 afios de edad en adelante y adultos con escolaridad media o alta: 12.2. Hora TOTAL (36) 13. FUNCIONES DE EVOCACION. MEMORIA LOGICA VERBAL. “eRecuerda las historias que le le/ antes?. Digame todo lo que pueda recordar de la primera historia’ Cuando la persona termine su relato decir: “Ahora digame todo lo que pueda recordar de la segunda historia’. Parrafo 1: (Ver los cuadros para calificacién de Memoria Logica anexos al final del Protocolo de aplicacién). Unidad historia __— (1 Unidad tema eeEee Partato 2 (Ver los cuadros para calificacion de Memoria Logica anexos al final del protocolo de aplicacion). Unidad historia ____ (16) Unidad tema ___ 6) TOTAL PROMEDIO HISTORIAS __ (16) TOTAL PROMEDIO TEMAS ae) 14, FUNCIONES DE EVOCACION. MEMORIA DE CARAS. 14, 1. EVOCACION DE NOMBRES. “Hace un momento le mostré fotogratias de algunas personas, puede decirme cuales eran sus nombres?”. Si no los recuerda afadir: “El primer nombre empezaba con L", Anotar si se obtiene entonces la respuesta y si el apellido es recordado espontaneamente, Si no, dar la primera letra del apellido. Si el sujeto responde con un apellido incorrecto pero que empieza con la letra correcta decir: “No, no es ése, pero si empieza con G". Proceder con el segundo nombre de la misma manera. Espontaneo Clave Espontaneo Clave Lourdes a (2), Etrain (2) Q) Guzman (2) Ruiz 2) TOTAL (8) 14, 2, RECONOCIMIENTO DE CARAS. Mostrar desde la lamina 13 hasta la ldmina 16 y decir: “Le voy a mostrar algunas fotogratias, si alguna de ela ce a las folografias que usted vio anteriormente me dira SI, y en caso contrario responde 18.40. 15. 14.° = 16.° Aciertos Falsos positivos TOTAL (ay 15. ATENCION Y CONCENTRACION. CUBOS EN PROGRESION. Coloque los cubos sobre el diagrama adjunto, de manera que los nmeros queden visibles para usted, pero no para la persona evaluada. Lea las siguientes instrucciones: “Voy a sefalar una serie de cubos, cuando termine usted deberd sefialarios en el mismo orden’. Si logra repetir el primer ensayo, se pasa a la serie siguiente. S fracasa aplique los dos ensayos. Suspender después de dos tracasos_consecutivos. 891 3 46-7-3 4 81-629 5 7-3593-74 6 5. 7 $92 3 2583 4 37-953 5 68345-1 6 4-1-6. eA 3-6-8-1-4-9-1-5 8 9 6-9-7-1-8-2-3-4 8 9 TOTAL ®16. MEMORIA DE TRABAJO. CUBOS EN REGRESION. “Ahora voy a sefialar una serie de cubos, cuando termine usted deberd seftalarios al revés, desde el time! hasta el primero. Por ejemplo, si yo sefialo 5-4, usted sefiala 4-5", Si logra repetir el primer ensayo, se ala serie siguiente. Si fracasa, aplique los dos ensayos. Suspender después de dos fracasos consecutivog, 25-7 6 48 2 592 3 127-3 6 4 79-256 5 64 93 2 172 3 5: 4 4361-7 5 9 7 39-4-6-1-7-29 8 7-9-2-6-4-1-5-3-8 9 8B 7 6:2-7-4-1-35-8 8 4-7-2851-9-3-6 9 LOTAL peaemnenat (a) 17. ATENCION Y CONCENTRACION. DETECCION DE DiGITOS. Lea las siguientes instrucciones: "Vamos a hacer un ejemplo de la tarea siguiente. Le voy a leer una lista de numeros y cada vez que escuche un dos e inmediatamente después un cinco, usted debera dar un pequefio golpe en la mesa’ 392512471253 5 Contintie con la prueba y lea las siguientes instrucciones: “Ahora le voy a leer otra lista de numeros y, al igual que en el ejemplo anterior, cada vez que escuche un dos e inmediatamente después un cinco, usted debera dar un pequefio golpe en la mesa”. Lea los nimeros en secuencia horizontal. ac 78) 251.398 47 2,8 9 3 aa 8 7 3 8 5 7 62 5 8 3 9 6 weer 6.116138 %8~4-941°3 6) 8 4 7-3 9 1 2.8 3 1.8 5 8 58 17 2 6 2 5 4 3 8 2 9 4 4 627 19 5 4 3 61 8 2 5 . 4 8°6'8 749¢1-8+2 5 -4°6 "8 nated 817 2 5 4 6 9 8 4 8.1 8 6 2 1 3 9 6 27 2 5 4 8 3 7wS85 443 1 8 5 8 2 &8s8 7 9 Primera mitad Segunda Mitad Aciertos, Aciertos Intrusiones Intrusiones TOTAL (10) 18. ATENCION Y CONCENTRACION. SERIES SUCESIVAS. “Le voy a pedir que cuente de tres en tres empezando con el uno hasta llegar al cuarenta, por ejemplo, 1, 4, contintie usted hasta el cuarenta’. En el caso de nifios entre 6 y 8 afios de edad detenerios al llegar al 400 a los 120 segundos de estar realizando la tarea. En el caso de personas de 9 afios en adelante detenertos al llegar a 40 0 a los 45 segundos de estar realizando la tarea. (45 6 120 seg) 1, 4, 7, 10, 13, 16, 19, 22, 25, 28, 31, 34, 37, 40. Tiempo __—— ie TOTAL19. FLUIDEZ VERBAL “Le voy a pedir que me diga ‘ todos los nor tarea’. Al acabar la tarea decit “Ang qoneteS 4° animales que recuerde, tiene un minuto para realizar la a re le inicien con la letra P, sin que sean nombre Voy a pedir que mencione todas las palabras que recuerde que 5 Propios 0 palabras derivadas, por ejemplo, pan, panaderia’. 19.1 Nombres de animales 4 15 19.2 Palabras que inician con “P" 2. se 18, ee thy 15, TD 3. SS yi —___ 6. 4 (| a: —— 7 : =i "8. 6. a 20. 7 7 amen 1) a 8. 22. 7 9 22. 10. 7 1. a 12. _ ea OO 13. wisi 27. 14, == aK 28, 7 = Intrusiones Intrusiones Perseveraciones Perseveraciones TOTAL SEMANTICO TOTAL FONOLOGICO__ 20. FLUIDEZ NO VERBAL. Muestre a la persona los ejemplos de la lémina 17 y lea las siguientes instrucciones: “La siguiente tarea consiste en formar diferentes figuras trazando Unicamente cuatro lineas y uniendo los punios que aparecen en cada cuadro. En cada uno de estos ejemplos se trazaron estas cuatro lineas y se formaron estas figuras”. Sefialar con el dedo las rutas que se siguieron en los ejemplos. “Como puede ver en este primer caso, no es necesario que una todos los puntos con las cuatro lineas. Ademds, si es necesario, puede levantar el lapiz de la hoja’. Presentar a la persona la hoja adjunta que contiene los cuadros. “En esta hoja usted debera formar figuras que sean diferentes a estos ejemplos y todas las figuras deberan ser distintas ertre si. Forme el mayor numero posible de figuras, lo mas rapido que pueda’. Suspender después de 3 minutos. Intrusiones Perseveraciones TOTAL (85) 21. FUNCIONES DE EVOCACION. PARES ASOCIADOS. «Recuerda los pares de palabras que se aprendié hace un momento?. Le voy a decir la primer palabra de cada par y usted debera decirme cual era la segunda palabra.” 1. Elefante (vidio), | _ 7. Fruta (uva) 2. Cielo thieto) aaa 8. Camion (melon) 3. Metal (fierro) ci cKadeinlci. 9. Pantalon —(blusa) 4. Coche (payaso) 10. Accidente (oscuridad) 5. Huevo (nuevo) 11.Foco (coco) 6. Plato (lobo) 4 eee 12. Flor (abo!) Errores Intrusiones Perseveraciones TOTAL _____(12)>vimiento de los ojos hacia el lado requerido. iil mientos suaves de seguimiento. erecha o 1 2 quierda 0 4 2 Aciertos — (4) MOTORAS. REACCIONES OPUESTAS. In golpe sobre la mesa usted debera dz era dar un golpe”, 10 0 dos golpes. lar dos golpes y cuando yo de dos golpes sobre la Una vez comprendidas las instrucciones, la tarea se repite cinco veces, rrores ctamente Aciertos, (2) MOTORAS. REACCION DE ELECCION. 0 de un golpe sobre la mesa usted deberd dar dos golpes, pero cuando yo de dos golpes dar ningun golpe". Una vez comprendidas las instrucciones, la tarea se repite cinco veces, 10 0 dos golpes. rores ctamente Aciertos 2) '§ MOTORAS. CAMBIO DE POSICION DE LA MANO. observe con cuidado los movimientos que voy a hacer con mi man a misma manera”. ién consulte el manual) 10 y posteriormente trate el segundo y tercer ensayo ctamente al primer ensayo erecha Oye 1 queda 0 1 2 n Aciertos (4)26. FUNCIONES MOTORAS. DIBUJOS SECUENCIALES. Muestre al sujeto la lamina 18 y lea: “Observe esta figura y cépiela en esta hoja sin levantar el lapiz de! papel’. Fluidez imposible. 1= Lento, pero posible, lormal. Aciertos___ (2) Continuidad Secuencial O= Interrumpe el trazo mas de dos veces. 1= Interrumpe el trazo una o dos veces 2= Todos los movimientos son continuos. Aciertos___ (2) Perseveracién secuencial 0= Repeticién continua del mismo elemento. 1= Tendencia a la perseveracion: repeticion al menos una vez del mismo elemento (angulo 0 semicuadrado) 2= Normal. Aciertos. (2) Perseveracion de movimientos particulares. 0= Permanece en la misma linea sin continuar la serie. 1= Repinta una 0 dos lineas. 2= Normel. Aciertos___—(2) Total Dibujos Secuenciales__(8) TOTAL FUNCIONES MOTORAS (20) 27. STROOP. Nota: No aplicar a adultos (16 a 85 anos) con escolaridad baja (0 a 3 afios). Para la aplicacion de esta prueba se requieren las laminas 19, 20 y 21 y un cronémetro o un reloj. Muestre la lamina 19 y diga: “Lea lo mas rapido que pueda estas palabras. Empiece con la primera columna de arriba hacia abajo y continue con las demas columnas de la misma manera” Posteriormente muestre la lamina 20 y lea: “Ahora la tarea consistiré en mencionar, lo mas rapido que pueda, en qué color estan impresos estos dvalos. Empiece con la primera columna de arriba hacia abajo y continue con las demas columnas de la misma manera’, Al terminar muestre la lamina 21 y lea: “Esta vez debera decirme, lo mas rapido que pueda, en qué color estan impresas estas palabras. Empiece con la primera columna de arriba hacia abajo y continde con las demas columnas de la misma manera” En las tablas correspondientes marque los errores cometidos. Registre el tiempo de ejecucién para cada subprueba,4 Tabla Lamina 19. Lectura Rojo Verde Rojo Cafe ‘Azul Café ‘Azul Verde Verde Azul [ Rojo Café | Café «| Rojo —__| Azul Verde = Rojo Verde Café Azul = Caté ‘Azul Verde Rojo _| Azul Verde Café Rojo ‘Azul Rojo Verde Café Caté [Verde [Azul Rojo Tiempo (seg) Aciertos (36) Tabla Lamina 20. Denominacién de color. Azul Café Verde Rojo Verde Rojo Café ‘Azul [ Rojo Verde Azul Verde Azul Café Rojo Rojo Caté ‘Azul Verde Café Verde Rojo Caté Azul Rojo Caté ‘Azul Verde Rojo ‘Azul Café Verde Rojo [Azul Caté__ Verde Tiempo _____(seg) Aciertos ___ (36) Tabla Lamina 21. Interferencia Azul Café Verde Rojo. Verde Rojo Café ‘Azul Rojo Verde ‘Azul Verde [Azul Café Rojo Rojo Caté Azul Verde Café Verde | Rojo Calé ‘Azul Rojo Café Azul Verde Rojo [Azul Caté Verde Rojo [Azul Caté Verde Tiempo (seg) Aciertos (386) 28. CUESTIONARIO DE CRITERIOS DIAGNOSTICOs pI : ADAPTADO DEL DSWLIV R. En ol caso de personas con Ee ORNO DE DEFICIT DE ATENGION cuestionario para diagnéstico de Trastorno por Deficit de Atencion e Hiner noo > 024 aPlique Se i debe ser llenado por los padres de la persona evaluada y otro per of plane (TDAH). Un cuestional | aCuadro para calificacién de Memoria Légica. Parrafo 1. Codificacién y evocacién. Codificacion lEvocacién HistorialTema_[HistorialTema_|Criterio de calificacion - (0.61) [(064) (067) [6 1) La familia Lopez Familia Lépe2 es un requisito Indicacién de una familia como centro de la historia Realizé un viaje en Indicacién en cualquier momento de un viaje en jcamion_ : camién es un requisito De la ciudad de México ‘México como punto de partida del viaje és un requisito ‘Ala ciudad de Acapulco ‘Acapulco como punto de llegada del viaje es un requisito Indicacion de la realizacién de un viaje ‘Ala mitad del camino Indicacin de un acontecimiento a la mitad o durante el camino, 0 indicacién de que durante el viaje El camién se detuvo en Indicacién de que el camién se detuvo o se pard. lun pueblo Y el pequeiio Miguelito Miguelito o una variacion del nombre Miguel es un Se bajé a Indicacion de que el nifio se bajé 0 salié del camién [Sin que sus padres se Indicacién de que los padres no se dieron cuenta de \dieran cuenta que el nifio se bajé o se salié del camién Indicacién de que el nifio se bajé o salié del cami6n Un momento antes de Indicacién de un acontecimiento que ocurrié poco ique el camion se lantes de que el camién reanudara su camino pusiera en marcha EI padre de Miguelito se indicacién de que fue el padre det nifio el que advirtio dio cuenta de que su que éste no estaba es un requisito hijo no estaba. E inmediatamente se Indicacién de que el padre del nifio se bajé o salié a bajé corriendo del buscar a su hijo camién Indicacion de busqueda del nifio Después de diez Indicaci6n de un periodo de tiempo entre cinco y minutos de estar quince minutos ibuscandolo [Se encontré con que Sr. Castillo es un requisito lel Sr. Castillo El conductor del camion EI conductor (0 un sinénimo como chofer) del camién| les un requisito — Tota agarrado de la indicacion de que alguien tala al nino de regreso mano = 7 Indicacion de que la familia y é! niio se reunen binds nuevamente o de que se tienen noticias del nifio (16) (5) (16) (8) kik.Cuadro para calificacién de Memoria Logica. Parrafo 2. Codificaci6n y evocacion. [Codificacién JEvocacién HistorialTema_|HistorialTema (0.41) (061) |) joo) El martes [Martes es un requisito La Sra. Garcia (Sra. Garcia es un requisito indicacién de un personaje femenino central Fue de compras al mercado Ir de compras (en cualquier contexto) [Que esté a tres Icuadras de su casa indicacion de que el mercado estaba a tres cuadras Icon un margen de error de una a cinco cuadras Tenia que comprar un kilo de azucar Un kilo de azucar es un requisito | Y dos litros de leche Das litros de leche es un requisito Para hacer un pastel indicacion en cualquier momento de que él personaje iba a hacer un pastel Porque el sabado siguiente | dicacion de un acontecimiento que ocurriria el bado siguiente es un requisito Ella y su esposo {festejarian sus 15 lanos de casados Celebracion de 15 altos de casados es un requisite [Salié de su casa apresuradamente jicacion de que el personaje va de compras sicacion de que el personaje salé de su casa con isa Y al llegar a la tienda ndicacion de un acontecimiento cuando el personaje 16 a la tienda ‘Se dio cuenta que no evaba suficiente dinero icacion de que el personaje no llevaba suficiente dinero para comprar |indicacion de que el personaje no tenia dinero suficiente para sus compras Por lo que nada mas lcompré medio kilo de lazuicar Medio kilo de azicar es un requisito Y un litro de leche Un tro de leche es un requisito Indicacion de que las cantidades compradas fueron [Elpastel que hizo fue |muy chico menores de lo que debian ser Indicacién de que él personaje hizo un pastel pequerio [Y no aleanz6 para |todos los invitados: Indicacién de que él pastel no fue suficiente para todos los invitados Indicacion de que él pastel no fue suficiente (16) (16)NEUROP ATENCION Y MEMORIA 6A85 ANOS HOJA DE RESUMEN Dra. Feggy Ostrosky-Solis, Mtra. Ma. Esther Gomez, Dra. Esmeralda Matute, Dra. Ménica Rosselli, Dr. Alfredo Ardila y Dr. David Pineda. PUNTUACIONES TOTALES PUNTUACION NORMALIZADA ‘Total Atenci6n y Funciones Ejecutivas {Total Memoria. [Total Atencion y Memoria AREA ‘SUBESCAL, A PUNTUACION AS Y SU PUNTUACION MAXIMA rohan ATENCION Y FUNCIONES EJECUTIVAS [Orientaciéntotal (7) Digitos progresién (8) ‘Cubos progresion (9) Detecciénvisual aciertos (24) Detecoiéndigitos total (10) Series sucesivas (3) Formaciénde categorfas (25) Fiuidez verbal sernantica (reclasificada) (4) Fiuidez verbal fonolégica (reclasificada) (4) Fhidezno verbal total (reclasificada) (4) Furciones motoras total _(20) Stroop tiempo interferencia (reclasificada) (4) [Stroop aciertos interterencia (reclasificada) (4) MEMORIA Digitos regresion (8) [Cubos regresién_(8) [Curva memoria codificacién volumen promedio _(12) Pares asociados codificacién volrmen promedio (12) Memoria Logica codificacién promedio historias (16) Memoria Logica codificacién promedio temas _(5) [Figura Semicompleja/ Rey-Osterreith codificacién (12/36) Caras codificacion (4) Memoria verbal esponténea total_(12) Memoria verbal por claves total (12) Memoria verbal reconocimiento total_(12) Pares asociados evocaciéntotal_ (12) Memoria Logica evocacién promedio historias _ (16) Memoria Logica evocacién promedio temas _ (5) Evocaciénde nombres (8) Figura ‘Semricompleja/ Rey-Osterreith evocacién (12/36) {st Reconocimiento de caras total _ (2) —____—_!KEV O+ tug V+oxXuyx +FAV ¥X X+ we w+ KS HEE ON MH EX OR VK %X we Vt w+ VT we Xe X+ WX + IF HE He +t HF Ob me X OTK XI KE VS & KVXO SHV +6 ¥X HT XX KK HX KH V+ X KOHRETAS VE HX4+E XHHX OX HHT +1 HEH $F Ke YVR IT OE HVX VOt+xeX X wt IF ay Kay Vte+EVX HOS HX EK Y VG HIE TS H4RHV EX FHV OH SX Gat HF H+ HEX HY i al