Tugas Kelompok Drama Bahasa Sunda

Nama Kelompok :

Ajeng Sonia

Ismiani Sutia

Listiana Hasanah D

Tasya Putri R

Kelas :

9.2

SMPN 1 BALEENDAH
Teks Dialog

Tokoh : Ajeng → Romlah

Ismiani → Mimin

Listiana → Lilis

Tasya → Euis

Romlah jeung Mimin keur ngajelaskeun kababaturana pikeun pentingna pendidikan katimbang
ngalakukeun kagiatan-kagiatan anu teu aya mangfaatna.

Euis : “Enjing the poe minggon pan? Lilis bade kamana? Pasti Lilis mah gaduh acara nya ?”

Lilis : “Teu apal tah, da abdi mah teu gaduh acara kamamana”

Euis : “Eh, kumaha lamun ka alun-alun ?”

Lilis : “Hayu atuh, tapi bade naon ka alun-alun ?”

Euis : “Oh nya, nya. Kamana atuh ?”

Tuluy Romlah jeung Mimin nyampeurkeun Lilis jeung Euis.

Mimin : “Hey, nuju naraon ?”

Romlah : “Nya ih, meuni duaan wae ?”

Euis : “Kieu Min, Romlah. Arurang teh bade ameng, tapi duka kamana”

Romlah : “Hah ? Ameng ? Meuning mah cicing we dibumi, terus ngapalkeun. Daripada ulin kaditu-
kadieu, teu pararuguh pisan”

Mimin : “Tah abdi satuju jeung Romlah. Daripada ulin teu jelas meaning weh ngapalkeun dibumi”

Romlah jeung Mimin mah emang beda ti Lilis jeung Euis. Romlah jeung Mimin mangrupa rumaja
anu rajin diajar jeung leuwih mentingkeun pendidikan.

Euis : “Ih! Enjing teh poe minggu! Masih keneh dipake keur diajar? Tah, salami tujuh poe the urang ngan
boga sapoe keur represing atawa liburan. Keur naon oge dipake keur diajar ?”

Lilis : “Nya ih. Romlah jeung Mimin mah meuni rajin pisan, padahal diajar genep poe oge geus leuwih ti
cukup!”
 Langsung Mimin the ngajelaskeun ka Euis jeung Lilis , ngeunaan pendidikan the jauh leuwih
penting ti ameng atawa jalan-jalan teu pararuguh.

Mimin : “Liburan oge diperlukeun sih … Arurang pastina emang ngarasa bosen lamun unggal poe ngan
ukur diajar jeung diajar, ngan arurang oge kudu janten jalmi pinter”

Romlah : “Tah abdi satuju jeung Mimin. Atoslah, abdi sih sanesna ngalarang aranjeun lamun bade.
Ningan, snjeung oge kudu tetep Fokus kanu pendidikan. Tong loba teuing ulin, ari pendidikan
dianteupkeun”

Lilis : “Saha anu ngomong abdi nganteupkeun pendidikan? Da heunteu yey, abi oge diajar ngan teu
sarajin maraneh we .. “

Mimin : “Tah, eta tah. Mulai ti ayeuna maraneh kudu ngaluangkeun waktos anu leuwih loba kanggo
ngapalkeun, ngarah engke bisa lulus jeung meunang peunteun anu puas”

Euis ngarenungkeun nasehat ti rerencangana.

Euis : “Siap, abdi tarima masukan ti maraneh. Sapertosna anu ku maraneh didugikeun the emang bener.
Ti ayeuna abdi kudu leuwih mentingkeun ka pendidikan”

Lilis : “Enya oge, nya. Nanaonan oge abdi miceun-miceun waktos keur tujuan anu teu jelas kitu,
sedengkeun pendidikan anu kuduna dipasihan perhatosan kalah dianteupkeun bae. Euis, ke deui we
jalan-jalana ayeuna mah diajar heula we”

Euis : “Sip. Jalan-jalana engke deui we, ari aya waktosna”

 Tugas Kelompok Bahasa Indonesia
Mengenai Novel Angkatan 20-30an dan Novel Angkatan Mutakhir

Nama Kelompok :

Ajeng Sonia

Ismiani Sutia

Listiana Hasanah D

Tasya Putri R

Kelas :

9.2

SMPN 1 BALEENDAH
A. Mengidentifikasi Novel Angkatan 20-30an

1. Tema berkisar masalah adat dan kawin paksa

2. Isinya mengkritik kebutuhan lama dalam soal perkawinan
3. Tokoh-tokoh nya diceritakan sejak muda sampai meninggal dunia
4. Konflik para tokoh umumnya disabakan perselisihan dalam memilih nilai kehidupan (barat &
timur)
5. Pleonasme (menggunakan kata-kata yang berlebihan
6. Bahasa terkesan kaku & statis
7. Bahasanya sangat santun
8. Para penulisnya kebanyakan berasal dari Sumatera
9. Isi karya sastranya bersifat didaktis
10. Alirannya bercorak romantic

B. Mengidentifikasi Novel Angkatan Mutakhir

1. Bahasa yang digunaka adalah bahasa Indonesia yang kadang dipengaruhi oleh bahasa Inggris.
2. Cara bercerita dalam karya sastra modern lebih singkat, padat, dan jelas
3. Tema yang diangkat Telah mendapat pengaruh politik, kebudayaan akar tradisi, dan psikologi
4. Bahasa yang digunakan santai dan dimanamis
5. Pusat pengisahn menggunakan sudut pandang

C. Contoh Novel Angkatan 20-30an

1. Salah asuhan → Abdul Muis
2. Pertemuan Jodoh → Abdul Muis
3. Tak Disangka → Sutan Sati
4. Anak dan Kemenakan → Merah Roesli
5. Kasih Tak Terlarai → Sumam Hasibuan

D. Contoh Novel Mutakhir

1. Telegram → Putu Wijaya
2. Olenka → Budi Darma
3. Dalam Kejaran Waktu → Darmanto Jatman
Sinopsis salah satu novel angkatan 20-30an yang berjudul “Salah Asuhan”

Kisah cinta antara dua anak manusia, Corrie Du Bussee dengan seorang pemuda Minang
bernama Hanafi.

Kisah cinta mereka penuh intrik maupun konflik sebab pada faktanya Corrie adalah bagian dari
keangungan Eropa, meski ibunya seorang pribumi. Dan Hanafi sendiri adalah pemuda biasa yang berasal
dari Solok. Saat itu, tabu untuk menyatukan seorang Eropa dan Pribumi. Meski Corrie paham ia juga
menaruh hati pada sahabatnya, Hanafi. Namun pertentangan hebat dalam dirinya membuat ia
meninggalkan Solok dan berangkat ke Betawi untuk melanjutkan pendidikannya. Hanafi sangat terpukul.
Ia terluka dan rapuh. Ia mengurung dirinya, tidak berminat lagi pada aktifitas manusia semacam makan
dan minum. Ia berubah menjadi seseorang yang acuh pada lingkungan, kurus, ceking layaknya seseorang
yang diserang penyakit ganas.

Namun, ditengah masa “berkabung hati” tersebut, ada Rapiah si gadis Minang dengan budi
pekerti dan tutur kata yang baik. Ia juga perempuan Minang yang saleh dan menjadi pilihan Ibu Hanafi.
Didesak dengan keinginan orang tua, kehampaan hidup ditinggal oleh Corrie, dan balas budi pada
mamak Rapiah, pada akhirnya Hanafi setuju untuk menikahi Rapiah. Pernikahan tanpa cinta itu sudah
serba salah di permulaannya. Pada cara pernikahan, Hanafi yang memang telah lama memilih hidup
dalam kebudayaan Eropa menolak memakai pakaian adat Minang. Hal tersebut menjadi permasalahan
yang pelik.

Pernikahan compang itu berlanjut tanpa kebahagian. Hanafi tidak memperlakukan Rapiah
dengan cinta. Meski mereka telah memiliki buah hati bernama Syafi’i, namun bocah tersebut selalu
merasa tak aman dan nyaman saat berada dekat dengan sang ayah. Hanafi tak hanya berperangai buruk
pada Rapiah dan anaknya, tetapi juga pada sang ibu yang melahirkannya ke dunia ini. Hanafi banyak
bergaul dengan orang Eropa, dan memilih menyembunyikan identitas Rapiah. Ia malu memperisteri
Rapiah. Ia bahkan diibaratkan seorang pembantu jika seorang karib Eropa-nya datang bertandang ke
rumahnya.

Semua bergulir dan begitu menyiksa bagi semua orang. Sampai pada suatu waktu, Hanafi
mendapatkan musibah yang mengharuskan ia berangkat ke Betawi untuk berobat. Ia meninggalkan ibu,
isteri dan anaknya dengan perasaan bahagia, sebab ia diam-diam menyongsong Corrie, kekasih hatinya.
Singkatnya, mereka akhirnya bertemu di Betawi. Cinta yang padam kembali hidup dan membara.
Bahkan Hanafi memilih pisah dari Rapiah dengan mengiriminya surat perihal ia dan Corrie. Hal ini
menyentak hati Rapiah dan membuat ia akhirnya perlahan melupakan Hanafi, sang suami. Lantas
bahagiakah Hanafi memperisteri Corrie? Jawabannya tidak. Pernikahan mereka dihalau berbagai riak.
Konflik novel ini dimulai dari sini.

Berikut penggalan dialog Hanafi yang sarat akan makna:

 …….Dengarlah! Sepanjang pendapat saya, cinta itu akan berbukti benar, bila yang menaruhnya
tahu menaruh sabar, tahu menegakkan kepalanya di dalam segala rupa marabahaya serta rintangannya.
Cinta itu tahu memberi korban, jika perlu. Jika orang yang bercinta seketika saja sudah menundukan
kepala atau mencari jalan hendak… lari, setiap bertemu rintangannya, tidak sucilah cinta itu…..(hlm.260)

Sinopsis salah satu novel angkatan mutakhir yang berjudul “Telegram ”

Kesimpulan Novel Angkatan 20-30an Dan Novel Mutakhir

1. Bahasanya mengutamakan keindahan bahasa daripada isi, menggunakan ejaan lama,

pepatah, paribahasa.
2. Tema yang diangkat berupa problem adat dan pendidikan
3. Adat dan kebiasaan masyarakat masih terlihat jelas.
4. Sikap kesukuan masih sering terlihat.